روبوتات بـ "روح"
-
0:01 - 0:03يقوم عملي على تصميم و بناء و دراسة
-
0:03 - 0:05الروبوتات التي تتواصل مع الناس
-
0:05 - 0:07لكن هذه القصة لا تبدأ مع الروبوتية بالمرة
-
0:07 - 0:09انها تبدأ مع الرسوم المتحركة
-
0:09 - 0:11عندما شاهدت "luxur Jr" المنتج من قبل شركة pixar للمرة الاولى
-
0:11 - 0:13دهشت بسبب كم المشاعر
-
0:13 - 0:15كان عليهم وضع شيء ما
-
0:15 - 0:17بتفاهة ضوء المكتب
-
0:17 - 0:19اعني , انظر اليهم -- عند نهاية هذا الفلم
-
0:19 - 0:22في الواقع ستشعر بشيء اتجاه قطعتين من الاثاث
-
0:22 - 0:24(ضحك)
-
0:24 - 0:26عندها قلت , علي ان اتعلم كيفية القيام بذلك
-
0:26 - 0:29فقمت باتخاذ قرارا سيئا حقيقة من الناحية الوظيفية
-
0:29 - 0:32و هذا ما كانت امي عليه عندما قمت به
-
0:32 - 0:34(ضحك)
-
0:34 - 0:36لقد قمت بالتخلي عن عمل مريح في المجال التدريسي باسرائيل
-
0:36 - 0:38عند شركة برمجيات جيدة و انتقلت الى نيويورك
-
0:38 - 0:39من اجل دراسة الرسوم المتحركة
-
0:39 - 0:41و هناك عشت
-
0:41 - 0:44في شقة في بناء متهاو في هارلم مع شركاء سكن
-
0:44 - 0:45انا لست معتاداعلى هذه الجملة المجازية
-
0:45 - 0:47في احد الايام انهار السقف
-
0:47 - 0:48في غرفة معيشتنا
-
0:48 - 0:51كلما قامو بصنع تلك القصص الاخبارية عن انتهاكات المباني في نيويورك
-
0:51 - 0:53كانو يضعون التقرير مقابل بنائنا
-
0:53 - 0:57كنوع من حب الخلفية بغية اظهار المدى السييء للامور
-
0:57 - 0:59على اي حال , ارتدت المدرسة خلال اليوم و في المساء
-
0:59 - 1:02كنت اجلس و ارسم اطارا تلو الاخر من قلم رصاس الرسوم المتحركة
-
1:02 - 1:05و تعلمت درسان مدهشان
-
1:05 - 1:07احدهم كان
-
1:07 - 1:09عندما تريد اثارة المشاعر
-
1:09 - 1:11لا يهم كثيرا كيف يبدو الشي
-
1:11 - 1:13بل كل ذلك في الحركة --- انه التوقيت
-
1:13 - 1:15في كيفية حركة الشيء
-
1:15 - 1:18و الثاني كان احد الاشياء التي اخبرنا بها معلمنا
-
1:18 - 1:20في الواقع لقد صنع شخصية ابن عرس في فلم ice age
-
1:20 - 1:22و قال ايضا
-
1:22 - 1:25" في حال كونك رسام رسوم متحركة انت لست مخرج , انت ممثل "
-
1:25 - 1:28بالتالي , اذا اردت ان تعرف الحركة الصحيحة للشخصية
-
1:28 - 1:30لا تفكر بها , اذهب و استخدم جسدك لتجدها
-
1:30 - 1:32قف اما مراّة و قم بتأديتها
-
1:32 - 1:34مقابل كاميرا --- ايا كان ما تحتاج
-
1:34 - 1:36و عندها قم باعادة وضعها في شخصيتك
-
1:36 - 1:39و بعد عام وجدت نفسي في الMIT (المعهد التكنولوجي بـ ماساتشوستس )
-
1:39 - 1:41في مجموعة الحياة الروبوتية , لقد كانت واحدة من اوائل المجموعات
-
1:41 - 1:43التي تقوم ببحث العلاقات ما بين البشر و الروبوتات
-
1:43 - 1:45و مازال لدي ذلك الحلم الذي اريد تحقيقه
-
1:45 - 1:48و هو شخصية حقيقة مجسدة ل مصباح "luxur jr "
-
1:48 - 1:50لكنني وجدت ان الروبوتات لا تتحرك على الاطلاق
-
1:50 - 1:51بتلك الطريقة الممتعة التي اعتدت عليها
-
1:51 - 1:53من خلال دراساتي للرسوم المتحركة
-
1:53 - 1:55بدلا عن ذلك , كانو كلهم
-
1:55 - 1:57كيف عليي ان اوضحها , كانو عبارة عن روبوتات فحسب
-
1:57 - 1:59(ضحكات)
-
1:59 - 2:03و فكرت , ماذا اذا اخذت ما تعلمته في مدرسة الرسوم المتحركة
-
2:03 - 2:05و استعملتها في تصميم ضوء الطاولة الروبوتي الخاص بي
-
2:05 - 2:08لذلك ذهبت و صممت الاطار تلو الاخر
-
2:08 - 2:09في محاولة لصنع هذا الروبوت
-
2:09 - 2:12بحيث يكون ممتع و رشيق قدر الامكان
-
2:12 - 2:14و هنا عندما ترى الروبوت يتفاعل معي
-
2:14 - 2:16على سطح المكتب
-
2:16 - 2:18و انا في الواقع اقوم باعادة تصميم الروبوت لذلك
-
2:18 - 2:20دون علم منه
-
2:20 - 2:22و بقيامه بمساعدتي فانه يقوم بنوع من حفرقبر خاص به
-
2:22 - 2:24(ضحك)
-
2:24 - 2:26اردته ان يكون اقل من بنية ميكانيكية
-
2:26 - 2:28تعطيني الضوء
-
2:28 - 2:31و مزيدا من المساعدة , نوع من المتدربين الهادئين
-
2:31 - 2:34الذي يكون هناك عندما احتاجه , من دون ان يعارض بتاتا
-
2:34 - 2:36و عندما , على سبيل المثال , عندما ابحث عن البطارية
-
2:36 - 2:37التي لا استطيع ايجادها
-
2:37 - 2:42بطريقة بارعة , سوف يريني اين هي هذ البطارية
-
2:42 - 2:44فستستطيع رؤية ارتباكي هنا
-
2:44 - 2:49انا لست ممثلا
-
2:49 - 2:50و اريد ان الاحظ كيف ان
-
2:50 - 2:52بينة ميكانيكية مماثلة تستطيع عند نقطة واحدة
-
2:52 - 2:55فقط بطريقة تحركها اظهار لطف و اهتمام --
-
2:55 - 2:58ومن ناحية اخرى , تبدو عنيفة و صدامية
-
2:58 - 3:02و هي نفس البنية , فقط الاختلاف في الحركة
-
3:07 - 3:13الممثل :" اتريد معرفة شي ما ؟
حسن , اتريد معرفة شيء ما ؟ -
3:13 - 3:14انه ميت بالفعل
-
3:14 - 3:18انه فقط مستلق هناك , و عيونه زجاجية
-
3:18 - 3:19(ضحك)
-
3:19 - 3:23و لكن , الانتقال بطرق مرنة هو عبارة عن كتلة سكنية واحدة فقط من كل هذه البنية
-
3:23 - 3:24تسمى التفاعل البشري - الروبوتي
-
3:24 - 3:26في هذا الوقت كنت قائما على رسالة الدكتوراه الخاصة بي
-
3:26 - 3:28كنت اعمل على فريق عمل الانسان الروبوت
-
3:28 - 3:30فرق من البشر و الروبوتات التي تعمل مع بعضها البعض
-
3:30 - 3:31كنت ادرس الهندسة
-
3:31 - 3:34علم النفس , و فلسفة فريق العمل
-
3:34 - 3:36و في نفس الوقت وجدت نفسي
-
3:36 - 3:37في نوعي الخاص من حالة فريق العمل
-
3:37 - 3:40مع اصدقاء جيدين لي الذين هم في الواقع هنا
-
3:40 - 3:42و في تلك الحالة نستطيع بسهولة تخيل الروبوتات
-
3:42 - 3:44بيننا في المستقبل القريب
-
3:44 - 3:46لقد كان بعد انتهاء الفصح
-
3:46 - 3:48لقد كنا نطوي العديد من الكراسي القابلة للطوي
-
3:48 - 3:51و قد كنت مذهولا بسرعة ايجادنا لايقاعنا الخاص
-
3:51 - 3:53قام الجميع باداء قسمة الخاص
-
3:53 - 3:54لم يتوجب علينا ان نقسم مهامنا
-
3:54 - 3:56لم يتوجب علينا التواصل شفهيا حولها
-
3:56 - 3:58لقد حدثت كلها
-
3:58 - 3:59و انا اعتقد
-
3:59 - 4:01ان الروبوتات و البشر لا تنظر الى الجميع هكذا
-
4:01 - 4:02عندما يتفاعل البشر مع الروبوتات
-
4:02 - 4:03انها اكثر من مجرد كونها كلعبة شطرنج
-
4:03 - 4:05يفعل البشري شيئا
-
4:05 - 4:07يحلل الروبوت ما قام البشري بفعله
-
4:07 - 4:08عندها يقرر الروبوت ما الذي سيفعله تاليا
-
4:08 - 4:09يخطط له و يفعله
-
4:09 - 4:11و عندها يقوم البشري بالانتظار , الى حين رجعوها مجددا
-
4:11 - 4:13لذلك فهي اكثر من مجرد لعبة شطرنج
-
4:13 - 4:15و هذا يكون منطقيا لان الشطرنج عظيمة
-
4:15 - 4:16لعلماء الرياضيات و الكمبيوتر
-
4:16 - 4:19كلها عبارة عن تحليل للمعلومات
-
4:19 - 4:22اتخاذ قرار و تخطيط
-
4:22 - 4:25و لكنني اردت ان يكون روبوتي اقل من لاعب شطرنج
-
4:25 - 4:27و اكثر من منفذ
-
4:27 - 4:29يقوم بالنقر و يعمل معا
-
4:29 - 4:33لذلك قمت باختياري المهني المروع الثاني
-
4:33 - 4:35قررت دراسة التمثيل لفصل واحد
-
4:35 - 4:38انسحبت من رسالة الدكتوراه , و ذهبت الى صفوف التمثيل
-
4:38 - 4:41في الواقع لقد شاركت في اداء
-
4:41 - 4:43اتمنى الا يكون هناك تسجيل فيديو حول ذلك
-
4:43 - 4:46وحصلت على كل كتاب استطعت العثور عليه حول التمثيل
-
4:46 - 4:48بما فيها كتاب يرجع للقرن التاسع عشر
-
4:48 - 4:49هذا ما حصلت عليه من المكتبة
-
4:49 - 4:52و قد دهشت فعلا لان اسمي كان الاسم الثاني على القائمة --
-
4:52 - 4:55الاسم السابق كان في العام 1889 . (ضحك)
-
4:55 - 4:57كان هذا الكتاب عبارة عن انتظار لمدة 100 عام
-
4:57 - 5:00ليتم اكتشافه من اجل الروبوتيه
-
5:00 - 5:02يري ها الكتاب الممثلين
-
5:02 - 5:04كيفية تحريك كل عضلة في الجسم
-
5:04 - 5:07لتوافق كل احساس يريدون اظهاره
-
5:07 - 5:09و لكن الالهام الحقيقي حصل
-
5:09 - 5:10عندما قمت بالتعلم حول طريقة التمثيل
-
5:10 - 5:12التي اصبحت اكثر شعبية في القرن ال 20
-
5:12 - 5:15و تقول طريقة التمثيل , ليس عليك التخطيط كل عضلة في جسمك
-
5:15 - 5:18بدلا عن ذلك عليك ان تستخدم جسدك لايجاد الحركة المناسبة
-
5:18 - 5:20عليك استخدام ذاكرتك الحسية
-
5:20 - 5:22لاعادة بناء المشاعر و نوعا من
-
5:22 - 5:24التفكير مع جسدك لايجاد التعبير الصحيح
-
5:24 - 5:26ارتجل , قم بالاداء قبالة شريكك في الدور
-
5:26 - 5:30و هذا جاء في نفس التوقيت عندما كنت اقرأ حول هذا التوجه
-
5:30 - 5:33المسمى في علم النفس المعرفي بالادراك المجسد
-
5:33 - 5:34والذي يدور ليضا حول الافكار نفسها --
-
5:34 - 5:36نحن نستخدم اجسادنا لنفكر,
-
5:36 - 5:38نحن لا نفكر باستخدام عقولنا و نستخدم اجسادنا للحركة فقط
-
5:38 - 5:41لكن اجسادنا تقوم بالارجاع الى عقولنا
-
5:41 - 5:43لتوليد طريقة التصرف
-
5:43 - 5:44و هي عبارة عن شيء مثل صاعقة البرق
-
5:44 - 5:46رجعت الى مكتبي
-
5:46 - 5:48كتبت هذه الورقة -- و التي لم انشرها نهائيا
-
5:48 - 5:51و المسماة "دروس التمثيل و الذكاء الصناعي "
-
5:51 - 5:52و اخذت ايضا شهرا اخر
-
5:52 - 5:55لاقوم بما كان حينها الاداء المسرحي الاول
-
5:55 - 5:57مع البشري و الروبوت اللذان يمثلان مع بعضهما البعض
-
5:57 - 6:00هذا ما رأيته من قبل مع الممثلين
-
6:00 - 6:02و اعتقدت
-
6:02 - 6:05كيف بامكاننا القيام بنموذج ذكاء صنعي --
-
6:05 - 6:06كمبيوتر , نموذج حسابي--
-
6:06 - 6:09هذا ما سيجسد بعضا من افكار الارتجال تلك
-
6:09 - 6:11عن القيام بالمخاطر , باخذ الفرص ,
-
6:11 - 6:13حتى في القيام بالاخطاء
-
6:13 - 6:15ربما من اجل صنع اعضاء فرق روبوتية افضل
-
6:15 - 6:18لذلك عملت لوقت طويل على هذه النماذج
-
6:18 - 6:20و قمت بتطبيقها على عدد من الروبوتات
-
6:20 - 6:22هنا يمكنم رؤية مثال مبكر
-
6:22 - 6:26مع روبوتات تحاول استخدام الذكاء الصناعي المجسد هذا
-
6:26 - 6:29في محاولة منها لتطبيق حركاتي بصورة اقرب قدر المستطاع
-
6:29 - 6:30نوعا ما مث اللعبة
-
6:30 - 6:32فلننظر اليها
-
6:36 - 6:40تستطيعون رؤية انه عندما انرفزها , تصبح منزعجة
-
6:40 - 6:42انها قريبة قليلا الى ما كان ليقوم به الممثل
-
6:42 - 6:44عندما تحاول عكس بعضها
-
6:44 - 6:46لتجد التزامن الصحيح بينها
-
6:46 - 6:48و عندها , قمت باختبار اخر
-
6:48 - 6:52و جعلت اناسا من الشارع يقومون باستخدام روبوت ضوء المكتب
-
6:52 - 6:56و يجربو هذه الفكرة عن الذكاء الصنعي المجسد
-
6:56 - 7:01لذلك , في الواقع استخدمت نوعين من الادمغة لنفس الروبوت
-
7:01 - 7:02الروبوت هو نفس الضوء الذي ترونه
-
7:02 - 7:04و وضعت داخله دماغين
-
7:04 - 7:06من اجل اول نصف من الناس
-
7:06 - 7:08وضعت الدماغ ذو النوعية التقليدية
-
7:08 - 7:10الدماغ الروبوتي المحسوب
-
7:10 - 7:12تنتظر دورها , تحلل كل شيء , تخطط
-
7:12 - 7:14فلندعوه الدماغ المحسوب
-
7:14 - 7:18الاخر حصل على اكثر من دماغ ممثل المنصة , االقيام بالمجازفات
-
7:18 - 7:20لندعوه الدماغ المغامر
-
7:20 - 7:23في بعض الاحيان تتصرف من دون علم كل شيء عليها معرفته
-
7:23 - 7:25بعض الاحيان تقوم بالاخطاء و تصححها
-
7:25 - 7:27و انا اجبرهم على القيام المهام المملة
-
7:27 - 7:29و هذا ما يتطلب 20 دقيقة
-
7:29 - 7:30و عليهم العمل سوية
-
7:30 - 7:33بطريقة ما تكون المحاكاة مثل عمل تكراري في معمل
-
7:33 - 7:35حيث انك تقوم بنفس الشيء
-
7:35 - 7:37و الذي اكتشفته هو ان الناس في الواقع احبت
-
7:37 - 7:39الروبوت المغامر
-
7:39 - 7:40و ظنو انه اكثر ذكاء
-
7:40 - 7:42اكثر التزاما , و عضو فريق افضل
-
7:42 - 7:44يساهم اكثر بنجاح الفريق
-
7:44 - 7:46حتى انهم قامو بمناداته كما الانسان بصيغة المذكر و المؤنث
-
7:46 - 7:49في حين قام الناس بمناداة الدماغ المحسوب بصيغة غير العاقل
-
7:49 - 7:52و لم يناديه احد بصيغة العاقل على الاطلاق
-
7:52 - 7:53و عندما تحدثوا حولة بعد المهمة
-
7:53 - 7:55مع الدماغ المغامر
-
7:55 - 7:59قالو ," في النهاية , لقد كنا اصدقاء جيدين و قمنا بتحيته ذهنيا "
-
7:59 - 8:01مهما عنى ذلك
-
8:01 - 8:04(ضحك) فانه يبدو مؤلما
-
8:04 - 8:07في حين قال الناس مع الدماغ المحسوب
-
8:07 - 8:09لقد كان مجرد مبتدئ ممل
-
8:09 - 8:12لقد قام بالقيام بما توجب عليه القيام به ولا شيء اكثر
-
8:12 - 8:14الامر الذي يتوقع الناس من الروبوت ليقوم به
-
8:14 - 8:17لذلك تفاجأت بامتلاك الناس توقعات اعلى
-
8:17 - 8:22من الروبوتات , عما ظن اي شخص في الروبوتية ان الروبوتات تفعله
-
8:22 - 8:24و في الطريق , فكرت , ربما انه الوقت ---
-
8:24 - 8:27كما غيرت طريقة التمثيل الطريق
-
8:27 - 8:28ظن الناس حول التمثيل في القرن ال19
-
8:28 - 8:30من الذهاب من طريقة التصرف
-
8:30 - 8:32المحسوبة و المخططة جدا
-
8:32 - 8:35الى طريقة تصرف بديهية و مخاطرة و مجسدة بصورة اكبر
-
8:35 - 8:37ربما هذا هو الوقت للروبوتات
-
8:37 - 8:40ليكون لها نفس النوع من الثورة
-
8:40 - 8:41بعد عدة سنوات
-
8:41 - 8:43كنت في عملي البحثي الثاني في معهد جورجيا للتكنولوجيا في اتلانتا
-
8:43 - 8:45و كنت اعمل في مجموعة
-
8:45 - 8:46اتفق مع روبوتات موسيقية
-
8:46 - 8:49و فكرت , الموسيقى , هذا هو المكان الافضل
-
8:49 - 8:51لالقي نظرة على فريق العمل , التنسق
-
8:51 - 8:53التوقيت , الارتجال --
-
8:53 - 8:55لقد قمنا بجعل هذا الروبوت يعزف الماريمبا
-
8:55 - 8:57الماريمبا , لكل الناس الذين كانو مثلي
-
8:57 - 9:00كانت بهذه الضخامة , اكسيليفون خشبي
-
9:00 - 9:03و عندما كنت انظر الى هذا
-
9:03 - 9:06نظرت الى اعمال اخرى في الارتجال بشر - روبوت
-
9:06 - 9:08نعم هناك اعمال اخرى في الارتجال بشر - روبوت
-
9:08 - 9:10و كانت الى حد ما مثل لعبة الشطرنج
-
9:10 - 9:11البشر قد يلعب
-
9:11 - 9:14الروبوت قد يحلل ما تم لعبه
-
9:14 - 9:16قد يرتجل قسمه الخاص
-
9:16 - 9:18لذلك , هذا ما دعاه الموسيقيون
-
9:18 - 9:19تفاعل الطلب و الاستجابة
-
9:19 - 9:23وهي متناسبة جدا , الروبوتات و الذكاء الصنعي
-
9:23 - 9:25و لكن فكرت , ماذا اذا استخدمت الافكار نفسها التي استخدمتها
-
9:25 - 9:28في الاداء المسرحي و في دراسات فريق العمل
-
9:28 - 9:31ربما يمكنني صنع روبوتات تنسجم مع بعضها
-
9:31 - 9:32مثل الفرقة
-
9:32 - 9:36الجميع يعرف بالخروج مع بعضهم . لا احد يتوقف للحظة
-
9:36 - 9:39و هكذا , جربت ان اقوم بالاشياء نفسها , هذه المرة مع الموسيقى
-
9:39 - 9:40حيث لا يدري الروبوت
-
9:40 - 9:41ما الذي سيقوم بعزفه
-
9:41 - 9:43انه فقط نوع من تحريك جسمه
-
9:43 - 9:45و يستخدم فرص للعزف
-
9:45 - 9:47و يقوم بما علمتني به معلمتي لموسيقى الجاز عندما كنت في ال17 من عمري
-
9:47 - 9:49قالت لي, عندما تقوم بالارتجال
-
9:49 - 9:50بعض الاحيان انت لا تعلم ما الذي تقوم به
-
9:50 - 9:51و انت ما تزال تقوم به
-
9:51 - 9:53و هكذا , حاولت صنع روبوت في الواقع
-
9:53 - 9:55لا يعلم ما الذي يفعله , و لكنه ما يزال يقوم به
-
9:55 - 9:58لذلك فلنلفو نظرة على هذا الاداء لبعض الثواني
-
9:58 - 10:01حيث يستمع الروبوت الى الموسيقى البشرية
-
10:01 - 10:02و يرتجل
-
10:02 - 10:05و عندها , ينظر الى كيف يستجيب العازف البشري
-
10:05 - 10:07على ما يقوم به الروبوت , و يلتقط
-
10:07 - 10:09من تصرفه
-
10:09 - 10:14و عند بعض النقاط , يمكن ايضا ان يتفاجأ بما اتى به الروبوت
-
10:14 - 11:00(موسيقى)
-
11:00 - 11:05(تصفيق)
-
11:05 - 11:07كونك موسيقيا لا يعني انك فقط تقوم بصنع النوتات
-
11:07 - 11:09و الا لن يقوم احد بالذهاب لمشاهدة العرض الحي
-
11:09 - 11:11بل ان الموسيقيين يتواصلون مع اجسامهم
-
11:11 - 11:13مع اعضاء الفرقة الاخرين , مع الجمهور
-
11:13 - 11:15انهم يستخدمون اجسامهم لاظهار الموسيقا
-
11:15 - 11:18و فكرت . نحن لدينا روبوتات موسيقية بالقعل على المنصة
-
11:18 - 11:21لماذا لا نجعل منها موسيقيين كاملو العضوية
-
11:21 - 11:23شارعت بتصميم رأس معبر اجتماعيا
-
11:23 - 11:25للروبوت
-
11:25 - 11:27لم يلمس الرأس الماريمبا، حقيقة
-
11:27 - 11:28بل قام فقط باظهار ما تبدو عليه الموسيقى
-
11:28 - 11:31هناك بعض التصميمات على المحارم من بار في اتلانتا
-
11:31 - 11:34و هذا ما حدد بشكل خطير منتصف الطريق تماما
-
11:34 - 11:36ما بين منزلي و مختبري (ضحك)
-
11:36 - 11:37لذلك قضيت , فلنقل في المتوسط
-
11:37 - 11:40من ثلاث الى اربع ساعات نهارا هناك
-
11:40 - 11:43حسب اعتقادي (ضحك)
-
11:43 - 11:46و قمت بالعودة الى ادوات الرسوم المتحركة الخاصة بي و حاولت اكتشاف
-
11:46 - 11:48ليس فقط ما الذي كان ليبدو عليه الروبوت الموسيقي
-
11:48 - 11:51ولكن و بصورة خاصة كيف ستكون عليه حركة الروبوت الموسيقي
-
11:51 - 11:54من اجل نوع من العروض التي لاتشبه مثل التي يقوم بها الاشخاص الاخرون
-
11:54 - 11:56و ربما عرض اي شيء يتغلب على مشاعره
-
11:56 - 11:58في الحال
-
11:58 - 12:03لذلك انهينا جلب الاموال لصنع هذا الروبوت , الامر الذي كان جميلا
-
12:03 - 12:05سوف اريكم الان نفس النوع من الادء
-
12:05 - 12:07هذه المرة مع الراس المعبر اجتماعيا
-
12:07 - 12:09نلاحظ شيء واحد--
-
12:09 - 12:11كيف يرينا هذا الروبوت
-
12:11 - 12:13النبضة المأخوذة من البشر
-
12:13 - 12:17اننا نجعل الانسان يشعر بان الروبوت يعرف ما عليه القيام به
-
12:17 - 12:18و ايضا كيفية تغيير طريقة تحركه
-
12:18 - 12:21فور بدء مقطوعته المنفردة
-
12:21 - 12:25(موسيقى)
-
12:25 - 12:28و الان يقوم بالقاء نظرة ليتأكد من انني استمع
-
12:28 - 12:49(موسيقى)
-
12:49 - 12:52و الان ينظر الى اللحن الاخير من المقطوعة مجددا
-
12:52 - 12:55و الان يتواصل الروبوت مع جسده
-
12:55 - 12:57عندما يكون منشغلا بالقيام بطرازه الخاص
-
12:57 - 12:59و عندما يصبح جاهزا
-
12:59 - 13:02لينسق اللحن النهائي معي
-
13:02 - 13:15(موسيقى)
-
13:15 - 13:21(تصفيق)
-
13:21 - 13:25شكرا . اتمنى منكم ان ترو كيف ان هذه ليست --
-
13:25 - 13:28كيف ان هذا الجزء من الجسد و الذي لا يقوم بلمس الالة
-
13:28 - 13:31يساعد في الاداء الموسيقي حقيقة
-
13:31 - 13:35و عند بعض النقاط , نحن في اتلانتا , لذلك فانه بالتاكيد
-
13:35 - 13:36سوف يتم ادخال بعض مغني الراب الى مختبرنا عند بعض النقاط
-
13:36 - 13:39و عندنا مغني الراب هذا تعال الى هنا
-
13:39 - 13:41و قم بالاشتراك قليلا مع الروبوت
-
13:41 - 13:44و هنا يمكنك رؤية الروبوت
-
13:44 - 13:45بشكل اساسي يستجيب للنغمة و ---
-
13:45 - 13:48يلاحظ شيئان , احدهم , كم هو رائع
-
13:48 - 13:51للانضمام للروبوت خلال تحريكه لرأسه
-
13:50 - 13:52و انت تريد تحريك رأسك عندما يقوم بذلك
-
13:52 - 13:56و الثاني , على الرغم من تركيز مغني الراب على ههازه الاي فون
-
13:56 - 13:59فانه يقوم بالاستدارة فور استدارة الروبوت له
-
13:59 - 14:01لذلك على الرغم من كونها في محيط رؤيته فقط--
-
14:01 - 14:04انها فقط زاوية عينه ---
انها قوية جدا -
14:04 - 14:06و يعود السبب الى كوننا لا يمكننا انكار
-
14:06 - 14:08الامور الجسدية المتحركة في بيئتنا
-
14:08 - 14:09نحن مرتبطون بذلك
-
14:09 - 14:13لذلك , عندما تواجه مشكلة ربما مع اهلك
-
14:13 - 14:15ينظرون الى جهازهم الاي فون كثيرا
او الى اجهزتهم الذكية كثيرا -
14:15 - 14:17فانك لترغب بامتلاك روبوت
-
14:17 - 14:19للفت انتباههم (ضحك)
-
14:19 - 14:38(موسيقى)
-
14:38 - 14:45(تصفيق)
-
14:45 - 14:47فقط من اجل تقديم الروبوت الاخير
-
14:47 - 14:50الذي قمنا بالعمل عليه
-
14:50 - 14:52الذي اتى بشيء مفاجئ ذلك اننا وجدنا :
-
14:52 - 14:55عند بعض النقاط لايهتم الناس بالمرة حول كون الروبوت ذكيا
-
14:55 - 14:56و يمكنه الارتجال الاستماع
-
14:56 - 15:01و القيام بكل امور الذكاء المجسد تلك التي كنت قد قضيت سنينا في تطويرها
-
15:01 - 15:04لقد احبو بالفعل كون الروبوت مستمتعا بالموسيقى .(ضحك)
-
15:04 - 15:07و لم يقولو ان الروبوت كان يتحرك للموسيقى
-
15:07 - 15:08لقد قالو ان الروبوت كان مستمتعا بالموسيقى
-
15:08 - 15:11و فكرنا , لم لا نأخذ هذه الفكرة
-
15:11 - 15:14و صممت قطعة اثاث جديدة .
-
15:14 - 15:16هذه المرة لم تكن ضوء مكتب , لقد كانت علبة سماعة
-
15:16 - 15:19كانت احدى تلك الاشياء التي تصل جهازك الذكي اليها
-
15:19 - 15:21و فكرت , ما الذي يمكن ان يحدث
-
15:21 - 15:23اذا لم تلعب علبة السماعة الخاصة بك الموسيقى لك فقط ,
-
15:23 - 15:26و لكنها حقيقة تستمع بها ايضا .(ضحك)
-
15:26 - 15:27و ايضا , هنا بعض اختبارات الرسوم المتحركة
-
15:27 - 15:32من المراحل المتاخرة . (ضحك)
-
15:32 - 15:36و هذا هو الشكل النهائي الذي بدا عليه المنتج
-
15:47 - 16:09("اوقعه و كانه ساخن ")
-
16:09 - 16:12لذلك , المزيد من هز الرأس
-
16:12 - 16:15(تصفيق)
-
16:15 - 16:17المزيد من هز الرأس في الجمهور
-
16:17 - 16:20لذلك مازلنا نستطيع رؤية الروبوتات و هي تأثر في الناس
-
16:20 - 16:23و هي ليست فقط امتاع و العاب .
-
16:23 - 16:25اعتقد ان احد الاسباب التي جعلتني اهتم كثيرا
-
16:25 - 16:27بالروبوتات هو استخدام جسمها للتواصل
-
16:27 - 16:29و استخدام جسمها للحركة--
-
16:29 - 16:33و ساخبركم سرا صغيرا , نخفيه نحن الروبوتيون --
-
16:33 - 16:35و هو ان كل واحد منكم سوف يعيش مع روبوت
-
16:35 - 16:37في بعض نقاط حياته
-
16:37 - 16:40في مكان ما من مستقبلكم سوف يكون هناك روبوت في حياتك
-
16:40 - 16:42واذا لم يكن في حياتك , عندها ستكون في حياة اولادك
-
16:42 - 16:43و انا اردت هذه الروبوتات لتكون --
-
16:43 - 16:47لتكون مؤثرة اكثر , اكثر جاذبية , اكثر رشاقة
-
16:47 - 16:49و هذا ما تظهر عليه حاليا
-
16:49 - 16:51و من اجل ذلك انا اعتقد ان الروبوتات
-
16:51 - 16:52تحتاج لتكون اقل من مثل لاعبي الشطرنج
-
16:52 - 16:55و اكثر من مثل ممثلي المنصة و اكثر شبها بالموسيقيين
-
16:55 - 16:58ربما يجب عليهم ان يكونو قادرين على اتخاذ الفرص و الارتجال
-
16:58 - 17:00و ربما عليهم ان يكونو قادرين على توقع ما سوف تفعله
-
17:00 - 17:03و ربما يحتاجون ليكونو قادرين على القيام بالاخطاء
-
17:03 - 17:04و تصحيحها
-
17:04 - 17:06لاننا في النهاية بشريين
-
17:06 - 17:09و ربما مثل البشر , الروبوتات التي هي اقل قليلا من المثالية
-
17:09 - 17:11ستكون مثالية بالنسبة لنا
-
17:11 - 17:13شكرا
-
17:13 - 17:16(تصفيق)
- Title:
- روبوتات بـ "روح"
- Speaker:
- جاي هوفمان
- Description:
-
ما هو نوع الروبوتات التي يصنعها رسام الرسوم المتحركة \موسيقي الجاز\ عالم الروبوتات ؟؟ لعوبة , متفاعلة , فضولية . يرينا جاي هوفمان فلما تعريفيا عن عائلته من الروبوتات الغير اعتيادية -- متضمنا نغمتان موسيقيتان متفاعلتان مع البشر . (تم التصوير في TEDxJaffa)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:38
Ayman Mahmoud approved Arabic subtitles for Robots with "soul" | ||
Ayman Mahmoud accepted Arabic subtitles for Robots with "soul" | ||
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Robots with "soul" | ||
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Robots with "soul" | ||
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Robots with "soul" | ||
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Robots with "soul" | ||
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Robots with "soul" | ||
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Robots with "soul" |