10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles.
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0:01 - 0:06里克: 歡迎各位來到第10次兒童知識尋求
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0:06 - 0:13由凱史基金會太空研究呈現。
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0:13 - 0:15我們將跟凱史先生討論
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0:17 - 0:18他會說明給我們聽
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0:18 - 0:22一些我們很想知道的事,有關宇宙的
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0:22 - 0:29並以孩子懂的語言來描述
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0:30 - 0:35我們今天有一位特别的來賓,海克特
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0:37 - 0:41...來自墨西哥的孩子
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0:41 - 0:45我們也將與他有些互動。
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0:45 - 0:51希望我們今天能講多一點
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0:51 - 0:52有關孩子......
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0:52 - 0:56繼續孩子在太空中,可以做哪些好玩的事,這個主題?
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0:57 - 0:59他們會玩什麼遊戲?
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0:59 - 1:01什麼樣的活動可以...
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1:01 - 1:04比較有趣的.....
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1:04 - 1:06....讓在太空的孩子。
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1:06 - 1:08OK!讓我們繼續。
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1:08 - 1:10我們將談到......
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1:10 - 1:12我們先來聽聽共同主持人,奇蒙,有甚麼話要說
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1:12 - 1:17在我們把時間交給凱史先生之前,我們有個小小評論。
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1:17 - 1:20奇蒙,你在嗎?
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1:21 - 1:25奇蒙:...哈囉,晚安,凱史先生以及各位朋友。
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1:25 - 1:29最近,我看了一部纪錄片叫“字母”。
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1:29 - 1:32它在說...以一個很好的方式在述說
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1:32 - 1:35我們一直以來的教育系統,如何
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1:36 - 1:41有系统地破壞,你知道,智力,創造力,以及...
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1:41 - 1:44好吧,或許我可以說,孩子的靈性。
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1:44 - 1:49即使,你知道,90..(1990)出生的
的所有孩子都是高度有才華的人。 -
1:49 - 1:53所以,我想那個目的,你知道,遊戲...
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1:53 - 1:56自從里克把它帶出來,當成主題在探討之後,
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1:56 - 2:01讓我學到,從一個同理心的,靈性的觀點學到
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2:01 - 2:04不是,你知道,在計算,殺死了多少人(指電玩遊戲)
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2:04 - 2:08你知道,有多少人,或不管你摧毀了什麼
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2:08 - 2:12或不管你摧毀了什麼。
所以,是否有..你可以... -
2:12 - 2:14也許你可以詳細說明一下,凱史先生
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2:14 - 2:19與我們新的..,來自墨西哥的來賓,海克特,一起
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2:19 - 2:22他...或許有些問題想提問的。
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2:22 - 2:25凱史: 你能確實解釋一下,你想談的什麼嗎?
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2:25 - 2:28你能講更多,更精確嗎?
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2:28 - 2:29奇蒙:當然,當然。
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2:30 - 2:31我想說的是...
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2:32 - 2:34我們生活在一個世界,
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2:34 - 2:37那裏,你知道,我們對彼此的"同理心"是...
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2:37 - 2:40以及...彼此之間的學習...
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2:40 - 2:43彼此互相的學習,不是真正的重點
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2:43 - 2:44這個的,這個系统的...
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2:44 - 2:47這個教育制度的
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2:47 - 2:53各式各樣的...
的樂趣,愉悅,好玩的東西, -
2:53 - 2:56...或學習的過程正在發生。
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2:57 - 3:02是否有任何方式,我們可以發展得
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3:02 - 3:04以遊戲當成工具去...
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3:04 - 3:07去...去學習,你知道,學到更多...
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3:07 - 3:10讓這些孩子內心有更多的和平
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3:10 - 3:14以及..以及內在..
彼此能互相學習 -
3:14 - 3:18以..透過..透過遊戲跟..跟玩具。
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3:18 - 3:22我以為..那,那是...我想探討的方向。
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3:24 - 3:29凱史:我想此刻最重要的一點是
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3:30 - 3:36無政府狀態,已經在每個層面,接管了生活的方式
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3:37 - 3:41在很多方面,我們...
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3:43 - 3:45我們忘記,如何當一個人,
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3:46 - 3:51即使是是我們這些大人,我們常常也受挫。
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3:52 - 3:54因為,
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3:55 - 3:59我們看不到自己
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3:59 - 4:02處在一個游刃有餘的位置,
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4:02 - 4:05對於發生在我們眼前的,生活中的諸事
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4:08 - 4:10孩子被霸凌。
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4:11 - 4:13孩子被隨波逐流。
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4:14 - 4:18以及,具同理心的孩子
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4:18 - 4:21被推到生活的底端。
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4:24 - 4:27我們能培養孩子同理心嗎?
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4:27 - 4:33我們能讓孩子對於他人更具意識嗎?
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4:36 - 4:39這真得,我想到達一個視而不見的程度
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4:42 - 4:45世界正如我們所見,
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4:45 - 4:50我們越朝向,所謂的,"西方文明"
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4:51 - 4:56就變得越像是崩壞的所在
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4:57 - 5:02競相摧毀。
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5:05 - 5:09我看著自己的小孩,我看到如何...
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5:10 - 5:13甚至被教導
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5:13 - 5:15如何生活
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5:16 - 5:17在這世界上
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5:18 - 5:22人們是如此地忘記人性。
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5:23 - 5:26我看到身旁的孩子也一樣。
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5:27 - 5:31我認為,以很多方式,
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5:34 - 5:36父母太過忙碌
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5:36 - 5:40以致沒有太多時間陪伴孩子...
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5:41 - 5:43教導他們生命的價值何在
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5:43 - 5:48特别是在西方世界,與崛起的第三世界國家
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5:48 - 5:51被徹底工業化,處在崩壞的狀態。
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5:54 - 6:01我所看到凱史基金會的正向地方之一
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6:01 - 6:06在我們的研究與材料裡,以及我們發表的科技裡。
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6:06 - 6:08在...在未來的日子...
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6:08 - 6:11你看到一些產品推出。
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6:11 - 6:14越來越多的這些東西推出...
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6:14 - 6:16...將會推出。
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6:18 - 6:24我們將看到,我們是否成受得了社會結構的壓力
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6:27 - 6:30以及那樣,我們能讓
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6:31 - 6:37家長較有時間,陪伴教導孩子生活倫理
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6:39 - 6:44此刻,只能埋頭參與“老鼠競賽”,只為了三餐溫飽
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6:44 - 6:47也許,天花板上的燈光
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6:47 - 6:50或也許,如果你夠幸運
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6:51 - 6:56一個活動的彩色板子,我們說的電視
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6:56 - 7:01我們坐在電視機前消磨時間,看看可以從中得到什麼好康的
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7:02 - 7:09他們廣告很多貴的東西,新的玩具,新的玩意
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7:10 - 7:12我們在生活上的競賽,包括...
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7:12 - 7:17那些小東西我們沒有的,哪些玩具想買給孩子的
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7:20 - 7:24在太空裡,這些東西全都沒有價值
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7:25 - 7:27事實上,我們知道在太空,
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7:28 - 7:32所有這些人類的“老鼠競賽”
都告結束。 -
7:40 - 7:41耶!
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7:46 - 7:50我們...我們將在明年初...
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7:51 - 7:55發展新型態的遊戲,小玩具,給小朋友
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7:55 - 7:58根據,凱史基金會科技。
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7:59 - 8:00在接下來的三個禮拜,
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8:00 - 8:04某些,像,基金會推出的三或四項新產品
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8:04 - 8:06第一次,會大量製造
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8:06 - 8:12並以這星球上,每個人都負擔得起的價格推出
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8:15 - 8:18我可以向你保證。
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8:18 - 8:22然後,當你能擁有
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8:23 - 8:27小量的能源發電,有電源,不需做任何事。
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8:27 - 8:32當你有物料可以做系統
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8:32 - 8:38能夠讓小孩,大人使用得上,
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8:38 - 8:39過程中你不必外出上班。
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8:39 - 8:43做父母的,不必每個月超時工作
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8:43 - 8:47或每個月超時20個小時,只為了付電費。
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8:48 - 8:51然後,還有來自家庭的壓力。
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8:52 - 8:55當作父母的不需支付水費
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8:55 - 8:57他們可以有乾淨的水,
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8:58 - 9:00這是最早的產品之一
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9:00 - 9:05在這個...推出之前,在聖誕節之前推出,當成凱史基金會送給全人類的禮物
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9:06 - 9:08然後,你發現...
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9:08 - 9:13孩子,父母將有更多的時間,在未來的一年
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9:13 - 9:18能够更多時間陪伴,父母能親自陪伴孩子念書
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9:18 - 9:22如何,有些時間能影響孩子,對於如何成做一個人類。
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9:25 - 9:30正如我所說的,在太空,没有戰爭。
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9:30 - 9:35在太空以及當你在...
你說的? -
9:35 - 9:39“太空船”或在“飛行器”
旅行穿過這個宇宙。 -
9:39 - 9:43没有必要戰爭,因為你什麼都有
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9:44 - 9:47以及,你能擁有任何你要的東西
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9:48 - 9:50然後,你就了解那個
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9:50 - 9:58現在發生的一切完全沒有必要,我們看到人類發生的。
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9:59 - 10:03孩子們,此刻,是父母所做所為的犧牲品
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10:08 - 10:09這是什麼意思?
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10:09 - 10:11意味着,父母...
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10:11 - 10:13我們越來越忙碌,
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10:13 - 10:17所以,我們没有時間陪伴孩子
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10:17 - 10:20那麼,孩子會做什麼呢?
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10:20 - 10:23一個孩子必須找到東西,讓他忙碌
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10:24 - 10:29電動遊戲,唯一做的就是摧毀與破壞。
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10:31 - 10:36在學校被霸凌,因為,他們是沮喪的。。
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10:37 - 10:42現在,成為我說的“幫派沮喪”。
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10:42 - 10:43什麼意思?
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10:43 - 10:48三,四個孩子,來自社会底層的家庭
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10:48 - 10:53聚在一起霸凌他人,以便確認自身的存在
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10:53 - 10:56因為在他們自身的階層,他們不存在。
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10:57 - 11:02在学校會霸凌他人的孩子,在家裡都在被匾
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11:02 - 11:07所以,他們把同樣的東西帶到家裡...帶到学校。
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11:09 - 11:12所以,現在,來自正常家庭的孩子,
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11:12 - 11:15現在,成了這些人霸凌的對象。
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11:15 - 11:16同理心在哪裡?
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11:16 - 11:19現在,如果你告訴孩子
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11:19 - 11:22這是濫用力量,或我們說的霸凌。
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11:22 - 11:26現在,受害的孩子,成為加倍受害者
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11:26 - 11:29因為現在,他們有事做,是跟他們做對的
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11:29 - 11:31“你跟我的孩子說說。"
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11:31 - 11:35這個星球上,此刻的教育倫理
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11:35 - 11:38特别是在西方世界,已經貼在牆壁上了
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11:39 - 11:43老師對於倫理沒有說法
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11:43 - 11:46而孩子們則為所欲為。
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11:46 - 11:48因為,“你無法跟我的孩子說話。"
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11:48 - 11:51“所以,為何你要把孩子送去學校上學呢?"
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11:53 - 11:57如果你為人父母,從來没告訴你的孩子,什麼可做,什麼不可做,
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11:57 - 12:00因為你付費給老師去做...
代替你做 -
12:01 - 12:04然後,為何你又說,“你没有權利教我的孩子?"
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12:05 - 12:09整個結構將會改變,在未來的時間
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12:10 - 12:11我們看到了。
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12:11 - 12:12我們,凱史基金會
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12:12 - 12:16將進入教導的深度,宇宙語言
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12:16 - 12:20教導地球人宇宙的知識。
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12:20 - 12:21什麼意思呢?
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12:22 - 12:26代表每位孩子都是平等的,不管處在哪個位置,
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12:26 - 12:28在這星球的任何所在。
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12:30 - 12:33教育是上帝賦予的權利。
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12:34 - 12:36孩子無法受教育的原因,
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12:36 - 12:40因為有的父母没有錢支付上學的費用
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12:41 - 12:43或學生...孩子,
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12:43 - 12:51沒有進入受教育的管道,因為沒有學校可讀
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12:52 - 12:56比方,在非洲,你得支付12歐元
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12:56 - 12:59或十五英镑,這樣的價格,在那個區域,
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12:59 - 13:02讓你的孩子上學受教育,一年的學費。
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13:02 - 13:03他們負擔不起。
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13:03 - 13:07他們必须借錢以及乞討,才能送小孩上學
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13:09 - 13:11凱史基金會...
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13:12 - 13:15作為一個,我們所說的“研究院”
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13:15 - 13:18將在未來開放...
明年初。 -
13:18 - 13:20我已經看到了文件。
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13:20 - 13:23希望他們在月底前能把它提出。
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13:24 - 13:29我們要免費為世界各地的孩子教學。
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13:30 - 13:32現場節目,直播教學。
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13:32 - 13:35我們正在募資,籌組經費
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13:35 - 13:39我們可以從明年初開始教學,
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13:39 - 13:41免費地,世界各地,
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13:43 - 13:45透過我們自行發展的系統,
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13:45 - 13:47不會花太多錢。
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13:47 - 13:50家庭以及小孩
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13:50 - 13:54沒有錢的,能在家裡有電燈照明
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13:55 - 13:57我們免費給予他們系統
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14:15 - 14:16我們...
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14:28 - 14:30你看,其中的一個...
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14:31 - 14:32其中一個问題...
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14:33 - 14:34很抱歉。
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14:34 - 14:38問題之一,此刻,在教學上的,我們看到,
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14:38 - 14:42是過時的物理學,化學,生物學,
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14:42 - 14:45這都必須翻新,填入教科書裡。
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14:46 - 14:48没有相關性。
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14:48 - 14:51所以,我們要開始等離子體的教學。
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14:51 - 14:55我們將設置..,只是幾個禮拜的事情。
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14:55 - 14:56只是...
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14:56 - 15:00我們在財務上自我規畫,以便能夠做到這點
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15:01 - 15:02什麼意思呢?
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15:02 - 15:05我們將提供每一個科技,
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15:05 - 15:08代表,在凱史基金會的能力範圍內
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15:08 - 15:12傳達,自由能源系統給每個家庭
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15:13 - 15:15代表,在非洲,
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15:16 - 15:23這個過程牽涉到,家家戶戶,在未來的時間
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15:23 - 15:26能接收到一台系統,它能吸收二氧化碳
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15:28 - 15:30免費。對於在非洲負擔不起的人們而言
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15:30 - 15:33免費地,由基金會贈送給他們
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15:33 - 15:36當你有二氧化碳
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15:37 - 15:42以及,同時,我們把它送回來,送進新的能源系统。
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15:42 - 15:45我今天從發展者聽到,
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15:45 - 15:49他們昨天開始,已經改善系統,能源製造提高300%
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15:50 - 15:52因為他們得知道如何做得更好。
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15:52 - 15:57所以,現在,能够有一台二氧化碳捕捉盒,
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15:57 - 15:59你就有自由能源。
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16:00 - 16:03能够擁有自由能源,
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16:04 - 16:08你可以產生條件,有乾淨的水。
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16:09 - 16:12然後,你能讓
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16:12 - 16:17供應能量食物給孩子,直接經由水
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16:18 - 16:21所以,我們將回到没有殺害的本質。
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16:21 - 16:23你不需要殺害一隻動物
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16:23 - 16:26才能收到你生存與享樂所需。
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16:26 - 16:33然後,能够讓孩子脫離飢餓與能源缺乏的窘態
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16:34 - 16:37然後,在過程中,我們開始以自有方式教學
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16:38 - 16:39新的方式。
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16:39 - 16:42你不需要再去讀2千年前,人類的歷史。
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16:42 - 16:44他們如何彼此殺害
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16:44 - 16:47以及如何...誰是皇帝,誰曾征服世界。
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16:48 - 16:50你需要知道的是
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16:50 - 16:56如何從戰爭中脫離
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16:56 - 17:04並能夠根據一種基本語言讀跟寫。
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17:04 - 17:08亦即是科學的語言,從最初的基本點
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17:09 - 17:10這是..
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17:10 - 17:14這是凱史基金會,2015年的執行計畫的一部分
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17:16 - 17:20同時,因為你在直播現場,你可以看到
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17:21 - 17:26我們留有幾公分到地面
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17:26 - 17:30並希望,在今天教學結束之前,或明天早上
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17:30 - 17:33如我們所說,作品將完成。
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17:34 - 17:36我們要做的,我們進一步提升,更高
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17:36 - 17:39然後,我們讓它再次降落,
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17:40 - 17:43代表,不是巧合。
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17:43 - 17:46然後,阿曼已經設置了場景
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17:46 - 17:49你知道,你會在背景看到一個小灰色站台
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17:50 - 17:53新系统會往上到那個。
它已經在其上。 -
17:53 - 17:56如果你能看到它。
它是馬達在垂直位置 -
17:56 - 17:58水平線上的垂直位置
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17:58 - 18:03能看到我們如何决定高舉的位置。
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18:03 - 18:06如果我們成功...
在我們休假前 -
18:06 - 18:08我們會繼續,我們將給大家看。
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18:09 - 18:14所以孩子們,永遠記住如果你說,
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18:14 - 18:17“發生了什麼,你還記得什麼?"
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18:17 - 18:20我們會說,“我們記得當我們登陸月球時”。
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18:20 - 18:23每個人都記得阿波羅的第一次登陸。
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18:24 - 18:28現在,不在地球燃燒任何燃料,我們照樣降落。
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18:28 - 18:31我們將重複,100%確認過的。
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18:31 - 18:33我們過去一個禮拜顯示,
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18:33 - 18:38我們下降约18公分。
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18:38 - 18:41現在,我們重新設定系統,以及過去
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18:41 - 18:43如果你看到直播現場的藍線,
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18:43 - 18:47那是大约一小時前,
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18:47 - 18:50我們下降約2公分,
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18:50 - 18:52希望,今晚或明天早上,我們著地。
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18:52 - 18:55這是人類歷史重要的一個舉動。
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18:56 - 18:59我們教每個孩子如何
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19:02 - 19:05看,現在,比方去
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19:05 - 19:07比方說,從
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19:08 - 19:09弗里敦
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19:10 - 19:11或者從
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19:13 - 19:16甘比亞的班竹(首都)
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19:17 - 19:20如果你想到歐洲或美國,
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19:20 - 19:24或任何地方看看這個世界。
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19:26 - 19:30你得盤算如何省下龐大的機票
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19:31 - 19:33因為要付燃料費
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19:34 - 19:37因為我們把燃料費搞得那麼貴,
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19:37 - 19:40而且還富人恆富,窮人恆窮
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19:40 - 19:45以及,你說的,“社會的失調”還在繼續。
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19:46 - 19:48有了這樣的系统,
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19:49 - 19:54到華盛頓,倫敦跟其他孩子遊戲
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19:54 - 19:58學習,成為國際社群一分子的成本
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19:58 - 20:03將不到十美分,因為我們不須燃燒任何燃料。
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20:04 - 20:07我們不破壞任何環境。
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20:09 - 20:122015年的變化,透過我們現在推出的
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20:12 - 20:18它是如此激進,很多人甚至無法想像,這會帶來什麼
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20:20 - 20:23最大的問題不是起飛。
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20:23 - 20:26這是我今天要告訴知識尋求者的
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20:26 - 20:30最大的問題會是了解著陸。
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20:32 - 20:36當你無法降落在你想降落之處時,在空中盤旋有何用呢?
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20:36 - 20:37我們是傑出的...
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20:37 - 20:41我們想要了解著陸的過程,使用這項技術,
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20:43 - 20:45所以,在新的一年,
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20:45 - 20:49我們將進展到起飛,著陸,以及其他
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20:51 - 20:55我們將展示新系统,也許,甚至明天,
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20:55 - 20:59人們認為,這項科技還在落後階段。
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20:59 - 21:07這項科技的四大支柱,將可以看到。
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21:08 - 21:11所以,我們現在刻意地,
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21:11 - 21:14阿曼跟馬可設定反應器,你可以看到
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21:15 - 21:16我們還是有一大段距離(離完成)。
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21:16 - 21:19我們仍然看不到腿,當它著陸時。
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21:19 - 21:22仍有未明之處,但我們稍後會找出來
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21:22 - 21:25所以,仍有一大段距離,在腿的問題。
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21:25 - 21:27當它降落,你可以看到。
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21:27 - 21:31我跟馬可以及阿曼說。
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21:32 - 21:34我們不需要它,你可以把它放到地板下。
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21:34 - 21:38放一個..就...可以看到它接觸地面即可。
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21:38 - 21:39它在那裡。
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21:39 - 21:43只是把它放正確..
轉動相機,放在地板上, -
21:44 - 21:46當它著陸時,我們將看到著陸。
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21:48 - 21:49來吧,阿曼。
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21:49 - 21:51每個孩子都要著陸。
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21:54 - 21:56所以,你看到它多正確。
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21:56 - 21:59你第一次看,
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21:59 - 22:04科學的東西...
當還在實驗室裡,生活。 -
22:05 - 22:11像阿曼與馬可,以及其他像艾利亞博士的人們,
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22:11 - 22:17還有世界其他人都在為大家鋪路,以他們自己的時間。
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22:17 - 22:19確保下一代的孩子
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22:19 - 22:21以及這一代
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22:21 - 22:24有更好的生活,比我們以及我們見過的。
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22:25 - 22:26你會看到他們。
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22:26 - 22:29如果你繼續跟隨現場直播,你看到它們。
他們正在把它帶出來。 -
22:29 - 22:34我們要靠近,顯示出著陸,不是巧合
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22:35 - 22:38很重要的,絕對重要的。
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22:38 - 22:41因為,一旦這個情况發生
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22:41 - 22:44我們將再重複第二次
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22:46 - 22:51代表,人們掙脫了這個星球力量的枷鎖
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22:51 - 22:53磁引力場。
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22:55 - 23:00代表,我們可以直接著陸,
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23:00 - 23:03我們可以直接起飛,不須燃燒任何燃料。
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23:03 - 23:06這個系统一...
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23:06 - 23:08這系统的腿一觸碰地面。
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23:12 - 23:13耶。
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23:15 - 23:16呀。
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23:16 - 23:20一...這系统一著陸,
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23:20 - 23:22你看到它觸碰地面
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23:23 - 23:26人類過去幾千年歷史,就結束了。
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23:27 - 23:32我們...我們...我們複製了鳥,我們做出了飛機。
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23:32 - 23:34現在,這是個通用系统。
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23:34 - 23:38當它著地時,代表,邊界,
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23:38 - 23:42國界,種族與信仰都告一個结束。
-
23:42 - 23:46因為現在,我們成為一,我們可以去任何想去之處
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23:47 - 23:49我們可以降落在任何想降落之處。
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23:50 - 23:52這對年輕人是個改變,
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23:52 - 23:54對年輕人,以及我們說的,孩童
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23:54 - 23:56那是為何這是屬於兒童的教學
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23:56 - 23:59看到這是很美好的
-
24:00 - 24:03在孩子...兒童的教學。
-
24:04 - 24:08因為,這會觸及到這星球上每個孩子的生活
-
24:09 - 24:10在接下來的幾個禮拜,
-
24:10 - 24:14你會看到我們把這帶給你的玩具
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24:15 - 24:18如果你喜歡玩具,以及你如何可以享受
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24:19 - 24:21我想不是很多孩子會去玩
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24:21 - 24:24電腦,iPad這樣的東西,在未來幾年。
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24:25 - 24:27當你可以浮游於
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24:28 - 24:31當你可以馳騁於沒有輪子的腳踏車上
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24:32 - 24:33你看我們走得多遠了?
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24:33 - 24:37我們離著陸只有一公分之遙。
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24:37 - 24:41相機已安置好,以你可以看到的角度。
-
24:44 - 24:47你可以...你不須徘徊,
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24:47 - 24:48你飛。
-
24:48 - 24:56因為我們不產生任何磁場,產生懸浮。
-
24:56 - 24:58這是定位。
-
24:58 - 25:03這個系统逐漸找到自己的定位,相較於地面
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25:03 - 25:04它會降落(著陸)。
-
25:05 - 25:10這是...這是給你的小孩,最美好的東西之一。
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25:10 - 25:11你可以...
-
25:11 - 25:19你看到的是,你所能夢想過最昂貴的玩具
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25:19 - 25:22拿到一點點甘斯。
-
25:22 - 25:26你將在非洲有一個自由系統,像二氧化碳甘斯捕獲包
-
25:26 - 25:30你把它放在一個乒乓球裡,你能啟動它。
-
25:31 - 25:35然後,你有自有的空中衝浪板。
-
25:35 - 25:36你會找到一種方式...
-
25:36 - 25:40你可以非常簡單地到處旅行,因為,
-
25:40 - 25:43這個系统產生很少的能量
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25:43 - 25:45也不太在背景產生能量。
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25:46 - 25:50如果你能從地面飄起1,2,或10公分
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25:50 - 25:54和你有個小小馬達,有吹風機在後頭
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25:54 - 25:56你可以到任何地方。
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25:57 - 25:59這會是個驚人的系统,
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25:59 - 26:02對於人類,會來到的,會有的。
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26:04 - 26:08奇蒙:凱史先生,一個很快的問題。
我可以打斷一下嗎? -
26:08 - 26:08凱史:好的
-
26:08 - 26:11奇蒙:記得,你...你有一次提到,
-
26:11 - 26:15在大氣層哩,你甚至能夠往上。
-
26:15 - 26:18因為,它不會...它會...
它會把你彈回來, -
26:18 - 26:19大概是在這大氣之外
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26:19 - 26:24如果你超過40,000,或什麼的,馬赫或任何東西
-
26:24 - 26:29但是,超過地球大氣層,會再更超越嗎?
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26:30 - 26:33凱史:我們可以光速進行,甚至在這大氣裡。
-
26:33 - 26:35奇蒙:真的嗎?OK!
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26:35 - 26:38凱史:是的,但那是因為我們有個地平線
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26:38 - 26:42地平線...在地表上受限於...
-
26:42 - 26:46大概20-30公里以内。
-
26:47 - 26:51地平線代表,能够看到另一頭,另一頭,
-
26:51 - 26:55那裡地球的曲率,會帶走視線。
-
26:55 - 26:58你可以在海洋上看到。
-
26:59 - 27:00所以,
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27:01 - 27:04速度限制是人類的思考模式
-
27:04 - 27:06但你是能夠直接通過地球表面的。
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27:06 - 27:11是没有問題的,我們甚至可比光速快上幾千倍在進行。
-
27:11 - 27:14這些東西,這些受限,是科學家加上去的
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27:14 - 27:19他們不明白宇宙力量,真正的含義
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27:19 - 27:22是因為,他們自身的限制...
-
27:22 - 27:24他們自身的心態與思考設限。
-
27:24 - 27:27我總是說,你知道...
關於那個很抱歉! -
27:27 - 27:33你知道,在18世紀,19世紀,抱歉...當汽車問世
-
27:33 - 27:34他們說;
-
27:34 - 27:40“如果你快過於25英里,你的眼睛會彈出來,你的耳朵會流血。"
-
27:40 - 27:44以及,他們也把同樣的限制,施加在從未搞懂的人身上
-
27:44 - 27:47光速是最大速度。
-
27:47 - 27:55現在你看到,阿曼和馬可正在設置,他們顯示著陸時間。
-
27:55 - 27:58這...這個系統當它著陸
-
27:59 - 28:07對人類是有重要意義的。
-
28:09 - 28:12孩童,將是第一個受益者。
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28:12 - 28:16你能想像,你能坐在這個盒子上,而你在漂浮?
-
28:18 - 28:19你能在上面玩。
-
28:20 - 28:22没有體重限制。
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28:22 - 28:25這個系统可以放多重就多重
-
28:26 - 28:30因為它不攜帶任何能量,它自行找到定位
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28:32 - 28:34只要你在這系统參數以内。
-
28:36 - 28:39所以,接下來的幾分鐘,希望..
-
28:39 - 28:43我希望我們能呈現,著陸的成果。
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28:43 - 28:47在一邊,你看到它著陸,因為它有點點傾斜。
-
28:47 - 28:51馬可在找時間展示出來。
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28:51 - 28:56時間是...2014年12月10日晚上7:14,
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28:57 - 28:59你們都看到,
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29:00 - 29:04這東西著陸的時間,當它觸地時。
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29:06 - 29:08這是個驚人的位置。
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29:08 - 29:10你看到技巧...藍線的底部。
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29:10 - 29:15這是我們,一個小時,一個半小時前,開始的位置,
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29:15 - 29:17阿曼在此跟我在一起。
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29:17 - 29:22以及..你能看到頂部,筆尖。
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29:22 - 29:24顯示它現在所在位置。
-
29:25 - 29:27我們下降约兩,三公分。
-
29:27 - 29:30還剩一公分左右就能觸地了
-
29:31 - 29:34奇蒙:你知道,凱史先生,實際上應該是新聞的爆點了。
-
29:34 - 29:35應是黄金時間的頭條新聞了
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29:35 - 29:39這也顯示出媒體是如何完全受到控制,以及...
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29:40 - 29:41凱史:耶!...事情是這樣的...
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29:41 - 29:45我們知道福斯,是全球主要的新聞廣播媒體
-
29:45 - 29:50已被皇室家族與世界其他人士下指導棋
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29:51 - 29:55不能播出任何跟凱史基金會有關的東西
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29:55 - 29:57我們知道這一點,他們有人告訴我們。
-
29:57 - 30:02如你所知,一些世界知名主播...新聞主播都是伊朗人。
-
30:03 - 30:04他們告訴我們的。
-
30:04 - 30:07“我們甚至不能談論你的科技,凱史先生。"
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30:08 - 30:11他們被告知不能這樣做。
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30:11 - 30:15如果有人被暗殺,會有新聞快報說,“某人被殺”。
-
30:15 - 30:18你知道,在我的iPhone上,
-
30:19 - 30:21我只有一個消息,全來自BBC。
-
30:21 - 30:24“這個以及那個的傢伙,轟炸”,這傢伙殺了...“
-
30:24 - 30:29只是,在過去四天裡,我收到了BBC的四則新聞短訊。
-
30:29 - 30:33都是誰被殺,他如何被殺,以及有多少人不幸喪生。
-
30:34 - 30:38我轉到日本電視台,卻沒有這樣的新聞。
-
30:40 - 30:44因為凶殺案,他們不播報。
-
30:44 - 30:45他們說,
-
30:46 - 30:49“如果你不照我們要的播,我們就要你這樣做”。
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30:49 - 30:52所以,很多方面
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30:52 - 30:55當這系统著陸時,
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30:56 - 30:58再也沒有邊界。
-
30:58 - 31:01因為,當你可以降落,你也可以高舉往上。
-
31:02 - 31:04文斯: 凱史先生,現在核心的每分鐘轉速是多少?
-
31:04 - 31:06凱史:哈?
-
31:06 - 31:08文斯: 現在核心的每分鐘轉速是多少?
-
31:08 - 31:10凱史:2,000,我們没碰任何東西。
-
31:11 - 31:14一切都保持在2,000 rpm(每分鐘轉速)
-
31:14 - 31:15即“每分鐘轉速”
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31:15 - 31:17如果孩子不明白的話。
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31:17 - 31:20這張圖片很棒,非常謝謝。
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31:20 - 31:23非常漂亮,顯示出著陸的時間。
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31:26 - 31:28但有點偏離。
你看到了嗎? -
31:28 - 31:31一條腿往上。
就像一隻小狗,但它是完美的。 -
31:31 - 31:34不,不,這東西,是以那樣的方式吊掛的
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31:34 - 31:36絕對完美的。
-
31:37 - 31:40所以我們..
文斯:不是那麼弱,對不起... -
31:40 - 31:41凱史:哈?
-
31:41 - 31:43文斯:.重量或那個什麼地...
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31:43 - 31:47力量會想去做,它會試,或場域會試著做...對不起
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31:47 - 31:51會試著找到....方法去平衡
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31:51 - 31:53...即使跟著它們旋轉嗎?
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31:53 - 31:57凱史:你看,發生的是你要了解原理
-
31:57 - 32:00我被告知,你持續告訴人們你不懂。
-
32:00 - 32:04我被指責...
“這代表,我們是愚蠢的”。 -
32:04 - 32:08所謂的...所謂的...當我說“你不懂”。
-
32:08 - 32:11代表,需要去想,才能理解。
-
32:12 - 32:15但,這是一個我多年來習慣使用的字眼
-
32:15 - 32:18很多人,但同時,我還在持續用,
-
32:18 - 32:20說,“我們又不笨,我們只是不明白!"
-
32:20 - 32:23但實際上發生的是,
-
32:23 - 32:27我在解釋這個...
-
32:27 - 32:33昨天對阿曼與艾莉亞。
-
32:34 - 32:39你看到四個小小黄銅球。
-
32:40 - 32:46你没有看到它們,但它們以每分鐘2000的轉速在旋轉。
-
32:47 - 32:49這過程發生了什麼?
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32:49 - 32:54這些小球,直徑约為2公分
-
32:54 - 32:58我們放了等離子體,漂浮等離子體,我們稱之為甘斯。
-
32:58 - 33:02以這樣的速度旋轉它們,
-
33:02 - 33:04這些等離子體,它們像是太陽。
-
33:04 - 33:08但,在每個容器裡,在每個球體裡,在每個我們稱之為“核心”裡
-
33:08 - 33:12數以百萬計的這些小小等離子體,原子等離子體。
-
33:13 - 33:15每個等離子體,就是一個太陽。
-
33:16 - 33:17太陽做什麼呢?
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33:17 - 33:21太陽持續散發光芒,輻射出能量。
-
33:22 - 33:23會發生什麼呢?
-
33:23 - 33:26能量散發跨越整個太陽系。
-
33:26 - 33:28它的一部分變成我們收到的熱能。
-
33:28 - 33:30它的一部分,去了别的地方,成了不同的東西。
-
33:31 - 33:34在這個核心...在這四個核心裡,同樣的事情也在發生,
-
33:34 - 33:37但太陽是這些小小球。
-
33:38 - 33:40在這些小小球裡...
-
33:40 - 33:43黄銅球有數百萬計的小太陽。
-
33:43 - 33:46他們都把場域輻射出去
-
33:46 - 33:52並且部分這些場域,穿過這些核心的牆壁,就是你看到的
-
33:52 - 33:53然後,當它們出來,
-
33:53 - 33:57因為核心的自轉與旋轉
-
33:57 - 34:01它們被吸收也彼此互動
-
34:01 - 34:05以及它們被圍捕在系統的中心,四個核心之間。
-
34:05 - 34:07所以,現在我們正在做的,
-
34:07 - 34:11我們把所有的,出來的東西,像,小小鹅卵石的
-
34:11 - 34:15從每個核心,進到這個中心核心,它是在空中的。
-
34:15 - 34:20它没有界限,因為它們彼此是磁性相連。
-
34:20 - 34:24就像我把小鵝卵石,放在你的口袋裡。
-
34:25 - 34:29第一個石頭,你還不太感覺到,如果我把100,200個鹅卵石放進來,
-
34:29 - 34:31夾克會變重,會把你往下拉。
-
34:32 - 34:36然後,如果我再放更多,夹克就會扯下來
-
34:37 - 34:39所以,現在會發生的,不是鵝卵石,
-
34:39 - 34:41我們放進了等離子體的磁場
-
34:41 - 34:44小...小小等離子體持續增加。
-
34:44 - 34:45然後等離子體的質量
-
34:45 - 34:47在中心,你看不到,
-
34:47 - 34:49質量增加。
文斯:抱歉, -
34:49 - 34:51凱史先生,我們聽到某些更多聲音
-
34:55 - 34:58凱史:聲音是...
OK!現在有好一點嗎? -
34:59 - 35:00有更好嗎?
-
35:02 - 35:05(解决聲音問題)
-
35:07 - 35:09現在有沒有比較好?
-
35:11 - 35:12OK。
-
35:12 - 35:16所以,發生的是這些小小..
取代鵝卵石的, -
35:16 - 35:21現在,我們把等離子體放進這些核心的中心。
-
35:22 - 35:26你越來越重,你越來越强大
-
35:27 - 35:29並且與地球互動。
-
35:29 - 35:31所以,它被拉進來。
-
35:31 - 35:33你正在增加質量。
-
35:35 - 35:39所以,那是為什麼..
系統正在往下降落。 -
35:39 - 35:43系統重約约11.5公斤。整個的
-
35:43 - 35:46所以,我們不是在移動幾公克的東西。
-
35:46 - 35:53而是大約11.1或11.2公斤,11.5公斤...
-
35:53 - 35:54在那區域的某些東西,
-
35:55 - 35:58有磁場,你看到頂部的罩蓬。
-
35:58 - 36:02這個罩蓬有13公斤...
13.5公斤。 -
36:02 - 36:06我記得,我們做過...
大概12-13公斤。 -
36:06 - 36:10所以,我們不是移動幾公...
它是一個小孩的體重。 -
36:11 - 36:14一個小孩的體重,四或五歲年紀的孩子。
-
36:14 - 36:18...三四歲的孩子,它正在徘迴。
-
36:18 - 36:22想像一下,如果你把一個三歲或四歲的孩子。
-
36:22 - 36:25放在一個,我們說的“衝浪板”,像這個,
-
36:26 - 36:28然後,他漂浮。
-
36:28 - 36:31然後,你可以在房子到處玩。
-
36:31 - 36:33這是會有的變化。
-
36:33 - 36:35那是我們如何增加重量的方式。
-
36:35 - 36:40所以,但當你把這些系統增加重量時
-
36:41 - 36:42它變得無關緊要,
-
36:42 - 36:45因為系統覆蓋的場域,
-
36:45 - 36:49可以變成200公斤或10... 1,000公斤。
-
36:49 - 36:51你仍然保持在相同的位置
-
36:51 - 36:54只要你還在場域的球體裡。
-
36:56 - 36:59所以,這是未來的趨勢。
-
37:01 - 37:03這是,當你想去逛街買東西
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37:03 - 37:07你不開著車,找加油站。
-
37:07 - 37:10因為,一旦你做自有系统,
-
37:10 - 37:13這些小小核心可以支撐幾千年。
-
37:14 - 37:17太陽已經好幾百萬年了
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37:17 - 37:20所以,這是同樣的過程,只是較小的尺寸。
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37:22 - 37:26將來沒有孩子活在寒凍裡
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37:26 - 37:29只因為父母没錢支付。
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37:31 - 37:34因為現在能源完全免費,
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37:34 - 37:36經過這次著陸,我們進一步展示。
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37:37 - 37:41没有孩子,如同我之前說的,需要餓著肚子上床睡覺,
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37:41 - 37:44因為,所有你需要做的一旦你著陸...
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37:44 - 37:47你不會想一直著陸,但你的反應器還在跑,
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37:47 - 37:49並產生能源。
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37:49 - 37:55如果你能轉換這能源,為熱能或冷氣
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37:55 - 37:58你有乾淨的水,從大氣中
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37:59 - 38:02然後,你把這些核心的能源
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38:02 - 38:06在中心(的核心),著陸,進到水中。
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38:07 - 38:08就變成食物。
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38:08 - 38:10當你吃飯時你做什麼?
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38:11 - 38:15你...你從蘋果,從麵包吸收能量。
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38:16 - 38:21現在,父母沒錢買吃的東西。
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38:21 - 38:25水是你的食物,因為它给你,你不致挨餓。
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38:26 - 38:30飢餓不存在,能源短缺不存在。
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38:31 - 38:35這...這個著陸會改變人類很多事物
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38:38 - 38:42尤其是對於未來幾個月幾年的孩子
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38:42 - 38:46其中一個項目以及我們同意的原則之一,
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38:46 - 38:48因為現在凱史基金會
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38:48 - 38:52持股50%... 另外股東持有50%,在製造廠。
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38:52 - 38:56我們從產品銷售所賺來的每分錢
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38:57 - 38:58是基金會的分紅
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38:58 - 39:04會回到慈善捐獻給人們,不管膚色,種族與宗教。
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39:06 - 39:10現在,我們看到多少人,突然成為凱史基金會的支持者
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39:10 - 39:14因為,他們渴望有一台東西,擁有自有能源
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39:14 - 39:17他們希望這台東西能够產生乾淨的水。
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39:17 - 39:23以一個簡單方式,我們改變人類的倫理。
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39:23 - 39:27無條件供應與資源。
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39:27 - 39:30而2015年將是開始的一年。
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39:30 - 39:33確實,在今年年底,下兩個禮拜
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39:33 - 39:36首批系統,會免費提供給世界上的人們
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39:36 - 39:38直接從基金會送出。
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39:38 - 39:40如果你是來自墨西哥的孩子,
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39:40 - 39:44因為你在線上,你知道你國家裡窮苦的孩子
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39:44 - 39:47你可以為孩子們成立一個凱史基金會
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39:47 - 39:49貧苦的孩子也能有系統。
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39:49 - 39:52然後,能源系统就可隨之而來,
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39:52 - 39:57以及其他事情,也可以水到渠成。
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39:57 - 40:01我們改變這星球上每個孩子的生活,在未來幾年。
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40:01 - 40:05不是透過承諾,因為,我們不是政客
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40:05 - 40:08而是,有錢的人買它,受惠於它
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40:08 - 40:11透過這樣,我們將錢轉給那些負擔不起的人
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40:11 - 40:14因此,社會可望變成平等。
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40:16 - 40:17這必須改變。
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40:17 - 40:19這會是個美好的轉變,對於年輕一代而言
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40:19 - 40:22文斯:我想知道海克特Hector
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40:22 - 40:25會怎麼想...
一些評論... -
40:25 - 40:32我想知道有任何他自己的評論,關於那個想法
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40:32 - 40:39以及任何問題,或任何他想加進來的話題
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40:39 - 40:42或許,我們可以聽聽海克特的說法?
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40:42 - 40:44海克特:嗨!嗨。
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40:44 - 40:49所以,首先,我只想澄清。
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40:49 - 40:52這是飛行的東西或是什麼?
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40:52 - 40:55凱史:是的!它不是飛行的東西,是定位用的。
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40:55 - 41:00飛行,當你在處理空氣。
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41:00 - 41:04...飛機飛行,因為它...它...
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41:04 - 41:06你叫什麼來著?
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41:06 - 41:10它移動並改變空氣的位置。
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41:11 - 41:15一隻鳥飛行,一個通用系统,自我定位。
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41:17 - 41:20你產生場域,定位,你...
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41:20 - 41:24如果是...最簡單的方式,是找到兩塊磁鐵放你手上
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41:24 - 41:28並將磁性不同兩邊放一塊。
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41:29 - 41:30你看它們在一起。
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41:30 - 41:33如果你把同極性的放在一塊,
-
41:33 - 41:36你會發現,它們彼此有距離
-
41:36 - 41:37無法把它們放一塊。
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41:38 - 41:40這正是這系统所會發生的事。
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41:40 - 41:43它在創造一個場域,產生一個位置
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41:43 - 41:47相較於地球的磁引力場。
-
41:48 - 41:53海克特:好的!好的,所有那些...
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41:53 - 41:58我想,就像,我一生一直在等待像這樣的東西
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41:58 - 42:00我身為.
-
42:01 - 42:02耶,是..
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42:03 - 42:05這很有趣。
-
42:05 - 42:09我以為這很棒你做出這個來。
以及... -
42:10 - 42:13耶,我認為那真得能...
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42:13 - 42:17產生激進的變化,對於事情
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42:18 - 42:20像,不只在...
-
42:21 - 42:24在科學方面
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42:24 - 42:29也在所有人實際的日常生活中
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42:29 - 42:33是由,甚至有錢人,或不管什麼。
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42:33 - 42:36但,因為...我不知道..
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42:36 - 42:38我不記得是不是里克
-
42:38 - 42:41或馬可說,我們正在進化。
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42:42 - 42:44所以,我想這真得是一大步
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42:44 - 42:48為所有的人類。
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42:48 - 42:53並恭喜,真的,能做出所有這個。
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42:55 - 42:58凱史:也許...也許是我們看的時候,
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42:58 - 43:01找尋凱史基金會的年輕人,世界各地的。
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43:02 - 43:06那,我們把系統分配到年輕人,
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43:06 - 43:11還没有財務上的優勢。
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43:11 - 43:17這是我們在2015年要完成的執行計畫之一
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43:17 - 43:21我們試著先不要出貨供應
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43:21 - 43:23給慈善機構或人們
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43:23 - 43:27會被拿到喜統的人影響
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43:27 - 43:31而是,系統直接到孩子身上。
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43:32 - 43:34因為,他們必須是受惠者。
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43:34 - 43:39他們比...大人受苦更多。
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43:40 - 43:44因為我們看到了世界其他地方各地的方案。
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43:44 - 43:50當事情變得唾手可得時,大人似乎很快就會搞破壞
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43:50 - 43:53當中,孩子似乎比較持平看事,
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43:54 - 43:57更正確看事,看待財富分配的問題
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43:57 - 44:00科學與科技分配的問題。
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44:01 - 44:05所以,我們在2015年會鼓勵大家的事之一
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44:05 - 44:08就是凱史基金會少年團
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44:08 - 44:12我們想要...方法之一就是給他們優先權
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44:13 - 44:17如果他們能發送,“有這樣的孩子,需要這樣的东西”...
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44:17 - 44:21二氧化碳捕捉盒,像,在...
-
44:21 - 44:23在世界不同的角落,
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44:23 - 44:26特别是所有汙染區能夠有乾淨的水源
-
44:26 - 44:28孩子們能用到...
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44:28 - 44:30给年輕人
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44:30 - 44:36開始看到..改變倫理,從根本改起,從頭開始。
-
44:37 - 44:39我們看到濫用,比方,
-
44:39 - 44:44當米給到慈善基金會去分配
-
44:44 - 44:49對他們會變成錢,他們自己的家庭會先拿
-
44:49 - 44:52真正的窮人,需要它的人,
-
44:52 - 44:55必須排隊,以便拿到一點,如果有的話。
-
44:56 - 44:59這個,我們想改變。
-
45:00 - 45:04但是,凱史基金會,因為它未來是科學性的組織
-
45:04 - 45:08作為未來的科技,我們從青少年開始做起。
-
45:08 - 45:12比方,你能從系統開始,在墨西哥處理
-
45:12 - 45:17說到墨西哥...你叫什麼?
...墨西哥凱史基金會$ -
45:17 - 45:23是改變的路徑之一,在你自有的國家的結構裡頭
-
45:23 - 45:29...現在的問題是另一個禮拜到...十天
-
45:30 - 45:34當我們宣布,我們有,比方說,一千或兩千
-
45:34 - 45:38或一萬個個免費系統要給窮人家
-
45:38 - 45:41他們可以開始受益。
-
45:41 - 45:45主要在第三世界,開始淨化水源。
-
45:46 - 45:49直到能源系統開始上市,
-
45:49 - 45:52然後你會看到人們會如何改變。
-
45:53 - 46:00海克特:對不起...這要如何淨化水呢?
-
46:01 - 46:02海克特: - 我意思是。
凱史: 做什麼用的? -
46:02 - 46:04像淨化水源?
-
46:04 - 46:08凱史:你只是......你從空氣吸收的二氧化碳
-
46:09 - 46:12你只需要添加一滴或兩滴到水裡頭
-
46:12 - 46:13污染的水裡頭...
-
46:13 - 46:19大部分的物質被吸收到裡頭,並且沉到底下。
-
46:19 - 46:23上層的水變得完全可喝。
-
46:24 - 46:29這個訊息經由獅子山大學,是正確的
-
46:29 - 46:35明天希望在教學上,我們能宣布新的職位
-
46:35 - 46:39凱史基金會的世界清理計畫
-
46:40 - 46:44明天早上,如果你聽凱史基金會禮拜四的談話
-
46:44 - 46:49很可能我不在現場,馬可會帶整個過程
-
46:49 - 46:54直到我進來加入,我們到時會公布
-
46:54 - 46:56事情如何得到改變。
-
46:57 - 47:03所以你不需要有...
你收到一個工具包, -
47:03 - 47:08你需要做的,就是放500cc的鹽水到裡頭
-
47:09 - 47:10過程開始。
-
47:11 - 47:15然後你可以收成你吸收的東西
-
47:15 - 47:18容器...每樣東西從那裏來。
-
47:18 - 47:22然後你用這東西加到飲水中。
-
47:22 - 47:26任何污染的水,大部分都可以得到清理
-
47:28 - 47:30所以我們给你免費的系统。
-
47:30 - 47:34對於第三世界完全免費,對於無法負擔的孩子
-
47:34 - 47:36以及買不起的家庭甚至...
-
47:36 - 47:39或週薪在2美元的父親
-
47:39 - 47:41一家有兩三口人的。
-
47:42 - 47:48但現在,他不能给出乾淨的水,取而代之的
-
47:48 - 47:54甚至能源系統给他的孩子,以便能够生活。
-
47:54 - 47:58第三世界有很多孩子死亡,因為汙染水的關係
-
48:00 - 48:04我們知道一個事實,我們會未來幾個月公布更多資料,
-
48:04 - 48:10甚至是蚊子,瘧疾的幼蟲
-
48:10 - 48:15當牠附著在這種材料上時,很可能改變特性。
-
48:16 - 48:17所以...
-
48:18 - 48:45(聲音問題)
-
48:45 - 48:52所以,會發生的,你能够有...水,
-
48:53 - 48:57我要求我們的同事,生產端...
-
48:58 - 49:02我們所說的“水净化系統”
-
49:02 - 49:04能盡快推出。
-
49:04 - 49:07或多或少,能跟二氧化碳(甘斯)捕捉盒同時
-
49:08 - 49:13因極,一個孩子不需要死因為
-
49:13 - 49:16污染水源,痢疾,與其他。
-
49:17 - 49:22然後,以一點點所產生的電力
-
49:22 - 49:25...現在我們看到,系統將在那裡。
-
49:25 - 49:30其實我們正在的,綠洲系统的基礎
-
49:30 - 49:33正在結構化,以便在明年年初推出。
-
49:34 - 49:40乾淨的水,足够的光源,能夠生活的條件,
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49:40 - 49:43並希望到年底,我們能提供系统
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49:43 - 49:45也能提供庇護所
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49:45 - 49:48但庇護所時間要比較長。
-
49:48 - 49:51但是...或多或少...
-
49:51 - 49:54在...新年之後。
-
49:54 - 49:57我們鎖定至少推出一個新產品
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49:57 - 50:01能夠每個月改變人類,至少
-
50:01 - 50:03或每周左右。
-
50:04 - 50:08所有的...全部有錢人買單。
-
50:08 - 50:10我們會帶來一種新系統
-
50:10 - 50:13有最低購買量,
-
50:13 - 50:16有最低捐獻金額。
-
50:16 - 50:20什麼意思呢?每一台系統,有最低捐獻額
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50:21 - 50:26然後...或你可以付一台系統,如果你只想有一台系統。
-
50:26 - 50:30無論用哪一種都會回来
-
50:30 - 50:34至少50%,另外一半看製造商
-
50:34 - 50:36他們想用那個利潤做甚麼,
-
50:36 - 50:38將回到第三世界的國家
-
50:38 - 50:41不是第三世界的國家,甚至是在西歐。
-
50:42 - 50:45大约20%的孩子,餓著肚子上床睡覺
-
50:45 - 50:47因為他們的父母很窮。
-
50:49 - 50:53因此,我們想要涵蓋所有的層面,在每一個方向
-
50:55 - 50:57變化是巨大的,現在我們開始。
-
50:57 - 51:00現在我們有個說法,我們將如何改變。
-
51:02 - 51:07醫療系統非常,非常...在醫療系統,我們的疼痛能夠緩解
-
51:07 - 51:10...將推出,在接下來的兩個星期,最慢。
-
51:10 - 51:16它已經進入產程,切割跟其他的。
-
51:16 - 51:19也許在1月的第一個禮拜,就會推出在市場上。
-
51:19 - 51:21凱史基金會。
-
51:22 - 51:27所以,我們在各個方面推出科技
-
51:27 - 51:29那些負擔不起的人,我們會支援,
-
51:29 - 51:31那麼下一個計劃會是玩具。
-
51:32 - 51:35我們真得差不到1公分就要著地了
-
51:35 - 51:39(本次兒童知識尋求到這裡,..........接下來有四個多小時都在討論反應器........聽解與翻譯也到這裡為止,...............)
Celine Wang edited Chinese, Traditional subtitles for 10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles. | ||
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Celine Wang edited Chinese, Traditional subtitles for 10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles. |
KF SSI Education
Automatic translation.
Celine Wang
automatic translation go the wrong place
should go to Chinese "simplified"
quite confusing and meanlingless
thanks a lot for the attention