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10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles.

  • 0:01 - 0:06
    里克: 歡迎各位來到第10次兒童知識尋求
  • 0:06 - 0:13
    由凱史基金會太空研究呈現。
  • 0:13 - 0:15
    我們將跟凱史先生討論
  • 0:17 - 0:18
    他會說明給我們聽
  • 0:18 - 0:22
    一些我們很想知道的事,有關宇宙的
  • 0:22 - 0:29
    並以孩子懂的語言來描述
  • 0:30 - 0:35
    我們今天有一位特别的來賓,海克特
  • 0:37 - 0:41
    ...來自墨西哥的孩子
  • 0:41 - 0:45
    我們也將與他有些互動。
  • 0:45 - 0:51
    希望我們今天能講多一點
  • 0:51 - 0:52
    有關孩子......
  • 0:52 - 0:56
    繼續孩子在太空中,可以做哪些好玩的事,這個主題?
  • 0:57 - 0:59
    他們會玩什麼遊戲?
  • 0:59 - 1:01
    什麼樣的活動可以...
  • 1:01 - 1:04
    比較有趣的.....
  • 1:04 - 1:06
    ....讓在太空的孩子。
  • 1:06 - 1:08
    OK!讓我們繼續。
  • 1:08 - 1:10
    我們將談到......
  • 1:10 - 1:12
    我們先來聽聽共同主持人,奇蒙,有甚麼話要說
  • 1:12 - 1:17
    在我們把時間交給凱史先生之前,我們有個小小評論。
  • 1:17 - 1:20
    奇蒙,你在嗎?
  • 1:21 - 1:25
    奇蒙:...哈囉,晚安,凱史先生以及各位朋友。
  • 1:25 - 1:29
    最近,我看了一部纪錄片叫“字母”。
  • 1:29 - 1:32
    它在說...以一個很好的方式在述說
  • 1:32 - 1:35
    我們一直以來的教育系統,如何
  • 1:36 - 1:41
    有系统地破壞,你知道,智力,創造力,以及...
  • 1:41 - 1:44
    好吧,或許我可以說,孩子的靈性。
  • 1:44 - 1:49
    即使,你知道,90..(1990)出生的
    的所有孩子都是高度有才華的人。
  • 1:49 - 1:53
    所以,我想那個目的,你知道,遊戲...
  • 1:53 - 1:56
    自從里克把它帶出來,當成主題在探討之後,
  • 1:56 - 2:01
    讓我學到,從一個同理心的,靈性的觀點學到
  • 2:01 - 2:04
    不是,你知道,在計算,殺死了多少人(指電玩遊戲)
  • 2:04 - 2:08
    你知道,有多少人,或不管你摧毀了什麼
  • 2:08 - 2:12
    或不管你摧毀了什麼。
    所以,是否有..你可以...
  • 2:12 - 2:14
    也許你可以詳細說明一下,凱史先生
  • 2:14 - 2:19
    與我們新的..,來自墨西哥的來賓,海克特,一起
  • 2:19 - 2:22
    他...或許有些問題想提問的。
  • 2:22 - 2:25
    凱史: 你能確實解釋一下,你想談的什麼嗎?
  • 2:25 - 2:28
    你能講更多,更精確嗎?
  • 2:28 - 2:29
    奇蒙:當然,當然。
  • 2:30 - 2:31
    我想說的是...
  • 2:32 - 2:34
    我們生活在一個世界,
  • 2:34 - 2:37
    那裏,你知道,我們對彼此的"同理心"是...
  • 2:37 - 2:40
    以及...彼此之間的學習...
  • 2:40 - 2:43
    彼此互相的學習,不是真正的重點
  • 2:43 - 2:44
    這個的,這個系统的...
  • 2:44 - 2:47
    這個教育制度的
  • 2:47 - 2:53
    各式各樣的...
    的樂趣,愉悅,好玩的東西,
  • 2:53 - 2:56
    ...或學習的過程正在發生。
  • 2:57 - 3:02
    是否有任何方式,我們可以發展得
  • 3:02 - 3:04
    以遊戲當成工具去...
  • 3:04 - 3:07
    去...去學習,你知道,學到更多...
  • 3:07 - 3:10
    讓這些孩子內心有更多的和平
  • 3:10 - 3:14
    以及..以及內在..
    彼此能互相學習
  • 3:14 - 3:18
    以..透過..透過遊戲跟..跟玩具。
  • 3:18 - 3:22
    我以為..那,那是...我想探討的方向。
  • 3:24 - 3:29
    凱史:我想此刻最重要的一點是
  • 3:30 - 3:36
    無政府狀態,已經在每個層面,接管了生活的方式
  • 3:37 - 3:41
    在很多方面,我們...
  • 3:43 - 3:45
    我們忘記,如何當一個人,
  • 3:46 - 3:51
    即使是是我們這些大人,我們常常也受挫。
  • 3:52 - 3:54
    因為,
  • 3:55 - 3:59
    我們看不到自己
  • 3:59 - 4:02
    處在一個游刃有餘的位置,
  • 4:02 - 4:05
    對於發生在我們眼前的,生活中的諸事
  • 4:08 - 4:10
    孩子被霸凌。
  • 4:11 - 4:13
    孩子被隨波逐流。
  • 4:14 - 4:18
    以及,具同理心的孩子
  • 4:18 - 4:21
    被推到生活的底端。
  • 4:24 - 4:27
    我們能培養孩子同理心嗎?
  • 4:27 - 4:33
    我們能讓孩子對於他人更具意識嗎?
  • 4:36 - 4:39
    這真得,我想到達一個視而不見的程度
  • 4:42 - 4:45
    世界正如我們所見,
  • 4:45 - 4:50
    我們越朝向,所謂的,"西方文明"
  • 4:51 - 4:56
    就變得越像是崩壞的所在
  • 4:57 - 5:02
    競相摧毀。
  • 5:05 - 5:09
    我看著自己的小孩,我看到如何...
  • 5:10 - 5:13
    甚至被教導
  • 5:13 - 5:15
    如何生活
  • 5:16 - 5:17
    在這世界上
  • 5:18 - 5:22
    人們是如此地忘記人性。
  • 5:23 - 5:26
    我看到身旁的孩子也一樣。
  • 5:27 - 5:31
    我認為,以很多方式,
  • 5:34 - 5:36
    父母太過忙碌
  • 5:36 - 5:40
    以致沒有太多時間陪伴孩子...
  • 5:41 - 5:43
    教導他們生命的價值何在
  • 5:43 - 5:48
    特别是在西方世界,與崛起的第三世界國家
  • 5:48 - 5:51
    被徹底工業化,處在崩壞的狀態。
  • 5:54 - 6:01
    我所看到凱史基金會的正向地方之一
  • 6:01 - 6:06
    在我們的研究與材料裡,以及我們發表的科技裡。
  • 6:06 - 6:08
    在...在未來的日子...
  • 6:08 - 6:11
    你看到一些產品推出。
  • 6:11 - 6:14
    越來越多的這些東西推出...
  • 6:14 - 6:16
    ...將會推出。
  • 6:18 - 6:24
    我們將看到,我們是否成受得了社會結構的壓力
  • 6:27 - 6:30
    以及那樣,我們能讓
  • 6:31 - 6:37
    家長較有時間,陪伴教導孩子生活倫理
  • 6:39 - 6:44
    此刻,只能埋頭參與“老鼠競賽”,只為了三餐溫飽
  • 6:44 - 6:47
    也許,天花板上的燈光
  • 6:47 - 6:50
    或也許,如果你夠幸運
  • 6:51 - 6:56
    一個活動的彩色板子,我們說的電視
  • 6:56 - 7:01
    我們坐在電視機前消磨時間,看看可以從中得到什麼好康的
  • 7:02 - 7:09
    他們廣告很多貴的東西,新的玩具,新的玩意
  • 7:10 - 7:12
    我們在生活上的競賽,包括...
  • 7:12 - 7:17
    那些小東西我們沒有的,哪些玩具想買給孩子的
  • 7:20 - 7:24
    在太空裡,這些東西全都沒有價值
  • 7:25 - 7:27
    事實上,我們知道在太空,
  • 7:28 - 7:32
    所有這些人類的“老鼠競賽”
    都告結束。
  • 7:40 - 7:41
    耶!
  • 7:46 - 7:50
    我們...我們將在明年初...
  • 7:51 - 7:55
    發展新型態的遊戲,小玩具,給小朋友
  • 7:55 - 7:58
    根據,凱史基金會科技。
  • 7:59 - 8:00
    在接下來的三個禮拜,
  • 8:00 - 8:04
    某些,像,基金會推出的三或四項新產品
  • 8:04 - 8:06
    第一次,會大量製造
  • 8:06 - 8:12
    並以這星球上,每個人都負擔得起的價格推出
  • 8:15 - 8:18
    我可以向你保證。
  • 8:18 - 8:22
    然後,當你能擁有
  • 8:23 - 8:27
    小量的能源發電,有電源,不需做任何事。
  • 8:27 - 8:32
    當你有物料可以做系統
  • 8:32 - 8:38
    能夠讓小孩,大人使用得上,
  • 8:38 - 8:39
    過程中你不必外出上班。
  • 8:39 - 8:43
    做父母的,不必每個月超時工作
  • 8:43 - 8:47
    或每個月超時20個小時,只為了付電費。
  • 8:48 - 8:51
    然後,還有來自家庭的壓力。
  • 8:52 - 8:55
    當作父母的不需支付水費
  • 8:55 - 8:57
    他們可以有乾淨的水,
  • 8:58 - 9:00
    這是最早的產品之一
  • 9:00 - 9:05
    在這個...推出之前,在聖誕節之前推出,當成凱史基金會送給全人類的禮物
  • 9:06 - 9:08
    然後,你發現...
  • 9:08 - 9:13
    孩子,父母將有更多的時間,在未來的一年
  • 9:13 - 9:18
    能够更多時間陪伴,父母能親自陪伴孩子念書
  • 9:18 - 9:22
    如何,有些時間能影響孩子,對於如何成做一個人類。
  • 9:25 - 9:30
    正如我所說的,在太空,没有戰爭。
  • 9:30 - 9:35
    在太空以及當你在...
    你說的?
  • 9:35 - 9:39
    “太空船”或在“飛行器”
    旅行穿過這個宇宙。
  • 9:39 - 9:43
    没有必要戰爭,因為你什麼都有
  • 9:44 - 9:47
    以及,你能擁有任何你要的東西
  • 9:48 - 9:50
    然後,你就了解那個
  • 9:50 - 9:58
    現在發生的一切完全沒有必要,我們看到人類發生的。
  • 9:59 - 10:03
    孩子們,此刻,是父母所做所為的犧牲品
  • 10:08 - 10:09
    這是什麼意思?
  • 10:09 - 10:11
    意味着,父母...
  • 10:11 - 10:13
    我們越來越忙碌,
  • 10:13 - 10:17
    所以,我們没有時間陪伴孩子
  • 10:17 - 10:20
    那麼,孩子會做什麼呢?
  • 10:20 - 10:23
    一個孩子必須找到東西,讓他忙碌
  • 10:24 - 10:29
    電動遊戲,唯一做的就是摧毀與破壞。
  • 10:31 - 10:36
    在學校被霸凌,因為,他們是沮喪的。。
  • 10:37 - 10:42
    現在,成為我說的“幫派沮喪”。
  • 10:42 - 10:43
    什麼意思?
  • 10:43 - 10:48
    三,四個孩子,來自社会底層的家庭
  • 10:48 - 10:53
    聚在一起霸凌他人,以便確認自身的存在
  • 10:53 - 10:56
    因為在他們自身的階層,他們不存在。
  • 10:57 - 11:02
    在学校會霸凌他人的孩子,在家裡都在被匾
  • 11:02 - 11:07
    所以,他們把同樣的東西帶到家裡...帶到学校。
  • 11:09 - 11:12
    所以,現在,來自正常家庭的孩子,
  • 11:12 - 11:15
    現在,成了這些人霸凌的對象。
  • 11:15 - 11:16
    同理心在哪裡?
  • 11:16 - 11:19
    現在,如果你告訴孩子
  • 11:19 - 11:22
    這是濫用力量,或我們說的霸凌。
  • 11:22 - 11:26
    現在,受害的孩子,成為加倍受害者
  • 11:26 - 11:29
    因為現在,他們有事做,是跟他們做對的
  • 11:29 - 11:31
    “你跟我的孩子說說。"
  • 11:31 - 11:35
    這個星球上,此刻的教育倫理
  • 11:35 - 11:38
    特别是在西方世界,已經貼在牆壁上了
  • 11:39 - 11:43
    老師對於倫理沒有說法
  • 11:43 - 11:46
    而孩子們則為所欲為。
  • 11:46 - 11:48
    因為,“你無法跟我的孩子說話。"
  • 11:48 - 11:51
    “所以,為何你要把孩子送去學校上學呢?"
  • 11:53 - 11:57
    如果你為人父母,從來没告訴你的孩子,什麼可做,什麼不可做,
  • 11:57 - 12:00
    因為你付費給老師去做...
    代替你做
  • 12:01 - 12:04
    然後,為何你又說,“你没有權利教我的孩子?"
  • 12:05 - 12:09
    整個結構將會改變,在未來的時間
  • 12:10 - 12:11
    我們看到了。
  • 12:11 - 12:12
    我們,凱史基金會
  • 12:12 - 12:16
    將進入教導的深度,宇宙語言
  • 12:16 - 12:20
    教導地球人宇宙的知識。
  • 12:20 - 12:21
    什麼意思呢?
  • 12:22 - 12:26
    代表每位孩子都是平等的,不管處在哪個位置,
  • 12:26 - 12:28
    在這星球的任何所在。
  • 12:30 - 12:33
    教育是上帝賦予的權利。
  • 12:34 - 12:36
    孩子無法受教育的原因,
  • 12:36 - 12:40
    因為有的父母没有錢支付上學的費用
  • 12:41 - 12:43
    或學生...孩子,
  • 12:43 - 12:51
    沒有進入受教育的管道,因為沒有學校可讀
  • 12:52 - 12:56
    比方,在非洲,你得支付12歐元
  • 12:56 - 12:59
    或十五英镑,這樣的價格,在那個區域,
  • 12:59 - 13:02
    讓你的孩子上學受教育,一年的學費。
  • 13:02 - 13:03
    他們負擔不起。
  • 13:03 - 13:07
    他們必须借錢以及乞討,才能送小孩上學
  • 13:09 - 13:11
    凱史基金會...
  • 13:12 - 13:15
    作為一個,我們所說的“研究院”
  • 13:15 - 13:18
    將在未來開放...
    明年初。
  • 13:18 - 13:20
    我已經看到了文件。
  • 13:20 - 13:23
    希望他們在月底前能把它提出。
  • 13:24 - 13:29
    我們要免費為世界各地的孩子教學。
  • 13:30 - 13:32
    現場節目,直播教學。
  • 13:32 - 13:35
    我們正在募資,籌組經費
  • 13:35 - 13:39
    我們可以從明年初開始教學,
  • 13:39 - 13:41
    免費地,世界各地,
  • 13:43 - 13:45
    透過我們自行發展的系統,
  • 13:45 - 13:47
    不會花太多錢。
  • 13:47 - 13:50
    家庭以及小孩
  • 13:50 - 13:54
    沒有錢的,能在家裡有電燈照明
  • 13:55 - 13:57
    我們免費給予他們系統
  • 14:15 - 14:16
    我們...
  • 14:28 - 14:30
    你看,其中的一個...
  • 14:31 - 14:32
    其中一個问題...
  • 14:33 - 14:34
    很抱歉。
  • 14:34 - 14:38
    問題之一,此刻,在教學上的,我們看到,
  • 14:38 - 14:42
    是過時的物理學,化學,生物學,
  • 14:42 - 14:45
    這都必須翻新,填入教科書裡。
  • 14:46 - 14:48
    没有相關性。
  • 14:48 - 14:51
    所以,我們要開始等離子體的教學。
  • 14:51 - 14:55
    我們將設置..,只是幾個禮拜的事情。
  • 14:55 - 14:56
    只是...
  • 14:56 - 15:00
    我們在財務上自我規畫,以便能夠做到這點
  • 15:01 - 15:02
    什麼意思呢?
  • 15:02 - 15:05
    我們將提供每一個科技,
  • 15:05 - 15:08
    代表,在凱史基金會的能力範圍內
  • 15:08 - 15:12
    傳達,自由能源系統給每個家庭
  • 15:13 - 15:15
    代表,在非洲,
  • 15:16 - 15:23
    這個過程牽涉到,家家戶戶,在未來的時間
  • 15:23 - 15:26
    能接收到一台系統,它能吸收二氧化碳
  • 15:28 - 15:30
    免費。對於在非洲負擔不起的人們而言
  • 15:30 - 15:33
    免費地,由基金會贈送給他們
  • 15:33 - 15:36
    當你有二氧化碳
  • 15:37 - 15:42
    以及,同時,我們把它送回來,送進新的能源系统。
  • 15:42 - 15:45
    我今天從發展者聽到,
  • 15:45 - 15:49
    他們昨天開始,已經改善系統,能源製造提高300%
  • 15:50 - 15:52
    因為他們得知道如何做得更好。
  • 15:52 - 15:57
    所以,現在,能够有一台二氧化碳捕捉盒,
  • 15:57 - 15:59
    你就有自由能源。
  • 16:00 - 16:03
    能够擁有自由能源,
  • 16:04 - 16:08
    你可以產生條件,有乾淨的水。
  • 16:09 - 16:12
    然後,你能讓
  • 16:12 - 16:17
    供應能量食物給孩子,直接經由水
  • 16:18 - 16:21
    所以,我們將回到没有殺害的本質。
  • 16:21 - 16:23
    你不需要殺害一隻動物
  • 16:23 - 16:26
    才能收到你生存與享樂所需。
  • 16:26 - 16:33
    然後,能够讓孩子脫離飢餓與能源缺乏的窘態
  • 16:34 - 16:37
    然後,在過程中,我們開始以自有方式教學
  • 16:38 - 16:39
    新的方式。
  • 16:39 - 16:42
    你不需要再去讀2千年前,人類的歷史。
  • 16:42 - 16:44
    他們如何彼此殺害
  • 16:44 - 16:47
    以及如何...誰是皇帝,誰曾征服世界。
  • 16:48 - 16:50
    你需要知道的是
  • 16:50 - 16:56
    如何從戰爭中脫離
  • 16:56 - 17:04
    並能夠根據一種基本語言讀跟寫。
  • 17:04 - 17:08
    亦即是科學的語言,從最初的基本點
  • 17:09 - 17:10
    這是..
  • 17:10 - 17:14
    這是凱史基金會,2015年的執行計畫的一部分
  • 17:16 - 17:20
    同時,因為你在直播現場,你可以看到
  • 17:21 - 17:26
    我們留有幾公分到地面
  • 17:26 - 17:30
    並希望,在今天教學結束之前,或明天早上
  • 17:30 - 17:33
    如我們所說,作品將完成。
  • 17:34 - 17:36
    我們要做的,我們進一步提升,更高
  • 17:36 - 17:39
    然後,我們讓它再次降落,
  • 17:40 - 17:43
    代表,不是巧合。
  • 17:43 - 17:46
    然後,阿曼已經設置了場景
  • 17:46 - 17:49
    你知道,你會在背景看到一個小灰色站台
  • 17:50 - 17:53
    新系统會往上到那個。
    它已經在其上。
  • 17:53 - 17:56
    如果你能看到它。
    它是馬達在垂直位置
  • 17:56 - 17:58
    水平線上的垂直位置
  • 17:58 - 18:03
    能看到我們如何决定高舉的位置。
  • 18:03 - 18:06
    如果我們成功...
    在我們休假前
  • 18:06 - 18:08
    我們會繼續,我們將給大家看。
  • 18:09 - 18:14
    所以孩子們,永遠記住如果你說,
  • 18:14 - 18:17
    “發生了什麼,你還記得什麼?"
  • 18:17 - 18:20
    我們會說,“我們記得當我們登陸月球時”。
  • 18:20 - 18:23
    每個人都記得阿波羅的第一次登陸。
  • 18:24 - 18:28
    現在,不在地球燃燒任何燃料,我們照樣降落。
  • 18:28 - 18:31
    我們將重複,100%確認過的。
  • 18:31 - 18:33
    我們過去一個禮拜顯示,
  • 18:33 - 18:38
    我們下降约18公分。
  • 18:38 - 18:41
    現在,我們重新設定系統,以及過去
  • 18:41 - 18:43
    如果你看到直播現場的藍線,
  • 18:43 - 18:47
    那是大约一小時前,
  • 18:47 - 18:50
    我們下降約2公分,
  • 18:50 - 18:52
    希望,今晚或明天早上,我們著地。
  • 18:52 - 18:55
    這是人類歷史重要的一個舉動。
  • 18:56 - 18:59
    我們教每個孩子如何
  • 19:02 - 19:05
    看,現在,比方去
  • 19:05 - 19:07
    比方說,從
  • 19:08 - 19:09
    弗里敦
  • 19:10 - 19:11
    或者從
  • 19:13 - 19:16
    甘比亞的班竹(首都)
  • 19:17 - 19:20
    如果你想到歐洲或美國,
  • 19:20 - 19:24
    或任何地方看看這個世界。
  • 19:26 - 19:30
    你得盤算如何省下龐大的機票
  • 19:31 - 19:33
    因為要付燃料費
  • 19:34 - 19:37
    因為我們把燃料費搞得那麼貴,
  • 19:37 - 19:40
    而且還富人恆富,窮人恆窮
  • 19:40 - 19:45
    以及,你說的,“社會的失調”還在繼續。
  • 19:46 - 19:48
    有了這樣的系统,
  • 19:49 - 19:54
    到華盛頓,倫敦跟其他孩子遊戲
  • 19:54 - 19:58
    學習,成為國際社群一分子的成本
  • 19:58 - 20:03
    將不到十美分,因為我們不須燃燒任何燃料。
  • 20:04 - 20:07
    我們不破壞任何環境。
  • 20:09 - 20:12
    2015年的變化,透過我們現在推出的
  • 20:12 - 20:18
    它是如此激進,很多人甚至無法想像,這會帶來什麼
  • 20:20 - 20:23
    最大的問題不是起飛。
  • 20:23 - 20:26
    這是我今天要告訴知識尋求者的
  • 20:26 - 20:30
    最大的問題會是了解著陸。
  • 20:32 - 20:36
    當你無法降落在你想降落之處時,在空中盤旋有何用呢?
  • 20:36 - 20:37
    我們是傑出的...
  • 20:37 - 20:41
    我們想要了解著陸的過程,使用這項技術,
  • 20:43 - 20:45
    所以,在新的一年,
  • 20:45 - 20:49
    我們將進展到起飛,著陸,以及其他
  • 20:51 - 20:55
    我們將展示新系统,也許,甚至明天,
  • 20:55 - 20:59
    人們認為,這項科技還在落後階段。
  • 20:59 - 21:07
    這項科技的四大支柱,將可以看到。
  • 21:08 - 21:11
    所以,我們現在刻意地,
  • 21:11 - 21:14
    阿曼跟馬可設定反應器,你可以看到
  • 21:15 - 21:16
    我們還是有一大段距離(離完成)。
  • 21:16 - 21:19
    我們仍然看不到腿,當它著陸時。
  • 21:19 - 21:22
    仍有未明之處,但我們稍後會找出來
  • 21:22 - 21:25
    所以,仍有一大段距離,在腿的問題。
  • 21:25 - 21:27
    當它降落,你可以看到。
  • 21:27 - 21:31
    我跟馬可以及阿曼說。
  • 21:32 - 21:34
    我們不需要它,你可以把它放到地板下。
  • 21:34 - 21:38
    放一個..就...可以看到它接觸地面即可。
  • 21:38 - 21:39
    它在那裡。
  • 21:39 - 21:43
    只是把它放正確..
    轉動相機,放在地板上,
  • 21:44 - 21:46
    當它著陸時,我們將看到著陸。
  • 21:48 - 21:49
    來吧,阿曼。
  • 21:49 - 21:51
    每個孩子都要著陸。
  • 21:54 - 21:56
    所以,你看到它多正確。
  • 21:56 - 21:59
    你第一次看,
  • 21:59 - 22:04
    科學的東西...
    當還在實驗室裡,生活。
  • 22:05 - 22:11
    像阿曼與馬可,以及其他像艾利亞博士的人們,
  • 22:11 - 22:17
    還有世界其他人都在為大家鋪路,以他們自己的時間。
  • 22:17 - 22:19
    確保下一代的孩子
  • 22:19 - 22:21
    以及這一代
  • 22:21 - 22:24
    有更好的生活,比我們以及我們見過的。
  • 22:25 - 22:26
    你會看到他們。
  • 22:26 - 22:29
    如果你繼續跟隨現場直播,你看到它們。
    他們正在把它帶出來。
  • 22:29 - 22:34
    我們要靠近,顯示出著陸,不是巧合
  • 22:35 - 22:38
    很重要的,絕對重要的。
  • 22:38 - 22:41
    因為,一旦這個情况發生
  • 22:41 - 22:44
    我們將再重複第二次
  • 22:46 - 22:51
    代表,人們掙脫了這個星球力量的枷鎖
  • 22:51 - 22:53
    磁引力場。
  • 22:55 - 23:00
    代表,我們可以直接著陸,
  • 23:00 - 23:03
    我們可以直接起飛,不須燃燒任何燃料。
  • 23:03 - 23:06
    這個系统一...
  • 23:06 - 23:08
    這系统的腿一觸碰地面。
  • 23:12 - 23:13
    耶。
  • 23:15 - 23:16
    呀。
  • 23:16 - 23:20
    一...這系统一著陸,
  • 23:20 - 23:22
    你看到它觸碰地面
  • 23:23 - 23:26
    人類過去幾千年歷史,就結束了。
  • 23:27 - 23:32
    我們...我們...我們複製了鳥,我們做出了飛機。
  • 23:32 - 23:34
    現在,這是個通用系统。
  • 23:34 - 23:38
    當它著地時,代表,邊界,
  • 23:38 - 23:42
    國界,種族與信仰都告一個结束。
  • 23:42 - 23:46
    因為現在,我們成為一,我們可以去任何想去之處
  • 23:47 - 23:49
    我們可以降落在任何想降落之處。
  • 23:50 - 23:52
    這對年輕人是個改變,
  • 23:52 - 23:54
    對年輕人,以及我們說的,孩童
  • 23:54 - 23:56
    那是為何這是屬於兒童的教學
  • 23:56 - 23:59
    看到這是很美好的
  • 24:00 - 24:03
    在孩子...兒童的教學。
  • 24:04 - 24:08
    因為,這會觸及到這星球上每個孩子的生活
  • 24:09 - 24:10
    在接下來的幾個禮拜,
  • 24:10 - 24:14
    你會看到我們把這帶給你的玩具
  • 24:15 - 24:18
    如果你喜歡玩具,以及你如何可以享受
  • 24:19 - 24:21
    我想不是很多孩子會去玩
  • 24:21 - 24:24
    電腦,iPad這樣的東西,在未來幾年。
  • 24:25 - 24:27
    當你可以浮游於
  • 24:28 - 24:31
    當你可以馳騁於沒有輪子的腳踏車上
  • 24:32 - 24:33
    你看我們走得多遠了?
  • 24:33 - 24:37
    我們離著陸只有一公分之遙。
  • 24:37 - 24:41
    相機已安置好,以你可以看到的角度。
  • 24:44 - 24:47
    你可以...你不須徘徊,
  • 24:47 - 24:48
    你飛。
  • 24:48 - 24:56
    因為我們不產生任何磁場,產生懸浮。
  • 24:56 - 24:58
    這是定位。
  • 24:58 - 25:03
    這個系统逐漸找到自己的定位,相較於地面
  • 25:03 - 25:04
    它會降落(著陸)。
  • 25:05 - 25:10
    這是...這是給你的小孩,最美好的東西之一。
  • 25:10 - 25:11
    你可以...
  • 25:11 - 25:19
    你看到的是,你所能夢想過最昂貴的玩具
  • 25:19 - 25:22
    拿到一點點甘斯。
  • 25:22 - 25:26
    你將在非洲有一個自由系統,像二氧化碳甘斯捕獲包
  • 25:26 - 25:30
    你把它放在一個乒乓球裡,你能啟動它。
  • 25:31 - 25:35
    然後,你有自有的空中衝浪板。
  • 25:35 - 25:36
    你會找到一種方式...
  • 25:36 - 25:40
    你可以非常簡單地到處旅行,因為,
  • 25:40 - 25:43
    這個系统產生很少的能量
  • 25:43 - 25:45
    也不太在背景產生能量。
  • 25:46 - 25:50
    如果你能從地面飄起1,2,或10公分
  • 25:50 - 25:54
    和你有個小小馬達,有吹風機在後頭
  • 25:54 - 25:56
    你可以到任何地方。
  • 25:57 - 25:59
    這會是個驚人的系统,
  • 25:59 - 26:02
    對於人類,會來到的,會有的。
  • 26:04 - 26:08
    奇蒙:凱史先生,一個很快的問題。
    我可以打斷一下嗎?
  • 26:08 - 26:08
    凱史:好的
  • 26:08 - 26:11
    奇蒙:記得,你...你有一次提到,
  • 26:11 - 26:15
    在大氣層哩,你甚至能夠往上。
  • 26:15 - 26:18
    因為,它不會...它會...
    它會把你彈回來,
  • 26:18 - 26:19
    大概是在這大氣之外
  • 26:19 - 26:24
    如果你超過40,000,或什麼的,馬赫或任何東西
  • 26:24 - 26:29
    但是,超過地球大氣層,會再更超越嗎?
  • 26:30 - 26:33
    凱史:我們可以光速進行,甚至在這大氣裡。
  • 26:33 - 26:35
    奇蒙:真的嗎?OK!
  • 26:35 - 26:38
    凱史:是的,但那是因為我們有個地平線
  • 26:38 - 26:42
    地平線...在地表上受限於...
  • 26:42 - 26:46
    大概20-30公里以内。
  • 26:47 - 26:51
    地平線代表,能够看到另一頭,另一頭,
  • 26:51 - 26:55
    那裡地球的曲率,會帶走視線。
  • 26:55 - 26:58
    你可以在海洋上看到。
  • 26:59 - 27:00
    所以,
  • 27:01 - 27:04
    速度限制是人類的思考模式
  • 27:04 - 27:06
    但你是能夠直接通過地球表面的。
  • 27:06 - 27:11
    是没有問題的,我們甚至可比光速快上幾千倍在進行。
  • 27:11 - 27:14
    這些東西,這些受限,是科學家加上去的
  • 27:14 - 27:19
    他們不明白宇宙力量,真正的含義
  • 27:19 - 27:22
    是因為,他們自身的限制...
  • 27:22 - 27:24
    他們自身的心態與思考設限。
  • 27:24 - 27:27
    我總是說,你知道...
    關於那個很抱歉!
  • 27:27 - 27:33
    你知道,在18世紀,19世紀,抱歉...當汽車問世
  • 27:33 - 27:34
    他們說;
  • 27:34 - 27:40
    “如果你快過於25英里,你的眼睛會彈出來,你的耳朵會流血。"
  • 27:40 - 27:44
    以及,他們也把同樣的限制,施加在從未搞懂的人身上
  • 27:44 - 27:47
    光速是最大速度。
  • 27:47 - 27:55
    現在你看到,阿曼和馬可正在設置,他們顯示著陸時間。
  • 27:55 - 27:58
    這...這個系統當它著陸
  • 27:59 - 28:07
    對人類是有重要意義的。
  • 28:09 - 28:12
    孩童,將是第一個受益者。
  • 28:12 - 28:16
    你能想像,你能坐在這個盒子上,而你在漂浮?
  • 28:18 - 28:19
    你能在上面玩。
  • 28:20 - 28:22
    没有體重限制。
  • 28:22 - 28:25
    這個系统可以放多重就多重
  • 28:26 - 28:30
    因為它不攜帶任何能量,它自行找到定位
  • 28:32 - 28:34
    只要你在這系统參數以内。
  • 28:36 - 28:39
    所以,接下來的幾分鐘,希望..
  • 28:39 - 28:43
    我希望我們能呈現,著陸的成果。
  • 28:43 - 28:47
    在一邊,你看到它著陸,因為它有點點傾斜。
  • 28:47 - 28:51
    馬可在找時間展示出來。
  • 28:51 - 28:56
    時間是...2014年12月10日晚上7:14,
  • 28:57 - 28:59
    你們都看到,
  • 29:00 - 29:04
    這東西著陸的時間,當它觸地時。
  • 29:06 - 29:08
    這是個驚人的位置。
  • 29:08 - 29:10
    你看到技巧...藍線的底部。
  • 29:10 - 29:15
    這是我們,一個小時,一個半小時前,開始的位置,
  • 29:15 - 29:17
    阿曼在此跟我在一起。
  • 29:17 - 29:22
    以及..你能看到頂部,筆尖。
  • 29:22 - 29:24
    顯示它現在所在位置。
  • 29:25 - 29:27
    我們下降约兩,三公分。
  • 29:27 - 29:30
    還剩一公分左右就能觸地了
  • 29:31 - 29:34
    奇蒙:你知道,凱史先生,實際上應該是新聞的爆點了。
  • 29:34 - 29:35
    應是黄金時間的頭條新聞了
  • 29:35 - 29:39
    這也顯示出媒體是如何完全受到控制,以及...
  • 29:40 - 29:41
    凱史:耶!...事情是這樣的...
  • 29:41 - 29:45
    我們知道福斯,是全球主要的新聞廣播媒體
  • 29:45 - 29:50
    已被皇室家族與世界其他人士下指導棋
  • 29:51 - 29:55
    不能播出任何跟凱史基金會有關的東西
  • 29:55 - 29:57
    我們知道這一點,他們有人告訴我們。
  • 29:57 - 30:02
    如你所知,一些世界知名主播...新聞主播都是伊朗人。
  • 30:03 - 30:04
    他們告訴我們的。
  • 30:04 - 30:07
    “我們甚至不能談論你的科技,凱史先生。"
  • 30:08 - 30:11
    他們被告知不能這樣做。
  • 30:11 - 30:15
    如果有人被暗殺,會有新聞快報說,“某人被殺”。
  • 30:15 - 30:18
    你知道,在我的iPhone上,
  • 30:19 - 30:21
    我只有一個消息,全來自BBC。
  • 30:21 - 30:24
    “這個以及那個的傢伙,轟炸”,這傢伙殺了...“
  • 30:24 - 30:29
    只是,在過去四天裡,我收到了BBC的四則新聞短訊。
  • 30:29 - 30:33
    都是誰被殺,他如何被殺,以及有多少人不幸喪生。
  • 30:34 - 30:38
    我轉到日本電視台,卻沒有這樣的新聞。
  • 30:40 - 30:44
    因為凶殺案,他們不播報。
  • 30:44 - 30:45
    他們說,
  • 30:46 - 30:49
    “如果你不照我們要的播,我們就要你這樣做”。
  • 30:49 - 30:52
    所以,很多方面
  • 30:52 - 30:55
    當這系统著陸時,
  • 30:56 - 30:58
    再也沒有邊界。
  • 30:58 - 31:01
    因為,當你可以降落,你也可以高舉往上。
  • 31:02 - 31:04
    文斯: 凱史先生,現在核心的每分鐘轉速是多少?
  • 31:04 - 31:06
    凱史:哈?
  • 31:06 - 31:08
    文斯: 現在核心的每分鐘轉速是多少?
  • 31:08 - 31:10
    凱史:2,000,我們没碰任何東西。
  • 31:11 - 31:14
    一切都保持在2,000 rpm(每分鐘轉速)
  • 31:14 - 31:15
    即“每分鐘轉速”
  • 31:15 - 31:17
    如果孩子不明白的話。
  • 31:17 - 31:20
    這張圖片很棒,非常謝謝。
  • 31:20 - 31:23
    非常漂亮,顯示出著陸的時間。
  • 31:26 - 31:28
    但有點偏離。
    你看到了嗎?
  • 31:28 - 31:31
    一條腿往上。
    就像一隻小狗,但它是完美的。
  • 31:31 - 31:34
    不,不,這東西,是以那樣的方式吊掛的
  • 31:34 - 31:36
    絕對完美的。
  • 31:37 - 31:40
    所以我們..
    文斯:不是那麼弱,對不起...
  • 31:40 - 31:41
    凱史:哈?
  • 31:41 - 31:43
    文斯:.重量或那個什麼地...
  • 31:43 - 31:47
    力量會想去做,它會試,或場域會試著做...對不起
  • 31:47 - 31:51
    會試著找到....方法去平衡
  • 31:51 - 31:53
    ...即使跟著它們旋轉嗎?
  • 31:53 - 31:57
    凱史:你看,發生的是你要了解原理
  • 31:57 - 32:00
    我被告知,你持續告訴人們你不懂。
  • 32:00 - 32:04
    我被指責...
    “這代表,我們是愚蠢的”。
  • 32:04 - 32:08
    所謂的...所謂的...當我說“你不懂”。
  • 32:08 - 32:11
    代表,需要去想,才能理解。
  • 32:12 - 32:15
    但,這是一個我多年來習慣使用的字眼
  • 32:15 - 32:18
    很多人,但同時,我還在持續用,
  • 32:18 - 32:20
    說,“我們又不笨,我們只是不明白!"
  • 32:20 - 32:23
    但實際上發生的是,
  • 32:23 - 32:27
    我在解釋這個...
  • 32:27 - 32:33
    昨天對阿曼與艾莉亞。
  • 32:34 - 32:39
    你看到四個小小黄銅球。
  • 32:40 - 32:46
    你没有看到它們,但它們以每分鐘2000的轉速在旋轉。
  • 32:47 - 32:49
    這過程發生了什麼?
  • 32:49 - 32:54
    這些小球,直徑约為2公分
  • 32:54 - 32:58
    我們放了等離子體,漂浮等離子體,我們稱之為甘斯。
  • 32:58 - 33:02
    以這樣的速度旋轉它們,
  • 33:02 - 33:04
    這些等離子體,它們像是太陽。
  • 33:04 - 33:08
    但,在每個容器裡,在每個球體裡,在每個我們稱之為“核心”裡
  • 33:08 - 33:12
    數以百萬計的這些小小等離子體,原子等離子體。
  • 33:13 - 33:15
    每個等離子體,就是一個太陽。
  • 33:16 - 33:17
    太陽做什麼呢?
  • 33:17 - 33:21
    太陽持續散發光芒,輻射出能量。
  • 33:22 - 33:23
    會發生什麼呢?
  • 33:23 - 33:26
    能量散發跨越整個太陽系。
  • 33:26 - 33:28
    它的一部分變成我們收到的熱能。
  • 33:28 - 33:30
    它的一部分,去了别的地方,成了不同的東西。
  • 33:31 - 33:34
    在這個核心...在這四個核心裡,同樣的事情也在發生,
  • 33:34 - 33:37
    但太陽是這些小小球。
  • 33:38 - 33:40
    在這些小小球裡...
  • 33:40 - 33:43
    黄銅球有數百萬計的小太陽。
  • 33:43 - 33:46
    他們都把場域輻射出去
  • 33:46 - 33:52
    並且部分這些場域,穿過這些核心的牆壁,就是你看到的
  • 33:52 - 33:53
    然後,當它們出來,
  • 33:53 - 33:57
    因為核心的自轉與旋轉
  • 33:57 - 34:01
    它們被吸收也彼此互動
  • 34:01 - 34:05
    以及它們被圍捕在系統的中心,四個核心之間。
  • 34:05 - 34:07
    所以,現在我們正在做的,
  • 34:07 - 34:11
    我們把所有的,出來的東西,像,小小鹅卵石的
  • 34:11 - 34:15
    從每個核心,進到這個中心核心,它是在空中的。
  • 34:15 - 34:20
    它没有界限,因為它們彼此是磁性相連。
  • 34:20 - 34:24
    就像我把小鵝卵石,放在你的口袋裡。
  • 34:25 - 34:29
    第一個石頭,你還不太感覺到,如果我把100,200個鹅卵石放進來,
  • 34:29 - 34:31
    夾克會變重,會把你往下拉。
  • 34:32 - 34:36
    然後,如果我再放更多,夹克就會扯下來
  • 34:37 - 34:39
    所以,現在會發生的,不是鵝卵石,
  • 34:39 - 34:41
    我們放進了等離子體的磁場
  • 34:41 - 34:44
    小...小小等離子體持續增加。
  • 34:44 - 34:45
    然後等離子體的質量
  • 34:45 - 34:47
    在中心,你看不到,
  • 34:47 - 34:49
    質量增加。
    文斯:抱歉,
  • 34:49 - 34:51
    凱史先生,我們聽到某些更多聲音
  • 34:55 - 34:58
    凱史:聲音是...
    OK!現在有好一點嗎?
  • 34:59 - 35:00
    有更好嗎?
  • 35:02 - 35:05
    (解决聲音問題)
  • 35:07 - 35:09
    現在有沒有比較好?
  • 35:11 - 35:12
    OK。
  • 35:12 - 35:16
    所以,發生的是這些小小..
    取代鵝卵石的,
  • 35:16 - 35:21
    現在,我們把等離子體放進這些核心的中心。
  • 35:22 - 35:26
    你越來越重,你越來越强大
  • 35:27 - 35:29
    並且與地球互動。
  • 35:29 - 35:31
    所以,它被拉進來。
  • 35:31 - 35:33
    你正在增加質量。
  • 35:35 - 35:39
    所以,那是為什麼..
    系統正在往下降落。
  • 35:39 - 35:43
    系統重約约11.5公斤。整個的
  • 35:43 - 35:46
    所以,我們不是在移動幾公克的東西。
  • 35:46 - 35:53
    而是大約11.1或11.2公斤,11.5公斤...
  • 35:53 - 35:54
    在那區域的某些東西,
  • 35:55 - 35:58
    有磁場,你看到頂部的罩蓬。
  • 35:58 - 36:02
    這個罩蓬有13公斤...
    13.5公斤。
  • 36:02 - 36:06
    我記得,我們做過...
    大概12-13公斤。
  • 36:06 - 36:10
    所以,我們不是移動幾公...
    它是一個小孩的體重。
  • 36:11 - 36:14
    一個小孩的體重,四或五歲年紀的孩子。
  • 36:14 - 36:18
    ...三四歲的孩子,它正在徘迴。
  • 36:18 - 36:22
    想像一下,如果你把一個三歲或四歲的孩子。
  • 36:22 - 36:25
    放在一個,我們說的“衝浪板”,像這個,
  • 36:26 - 36:28
    然後,他漂浮。
  • 36:28 - 36:31
    然後,你可以在房子到處玩。
  • 36:31 - 36:33
    這是會有的變化。
  • 36:33 - 36:35
    那是我們如何增加重量的方式。
  • 36:35 - 36:40
    所以,但當你把這些系統增加重量時
  • 36:41 - 36:42
    它變得無關緊要,
  • 36:42 - 36:45
    因為系統覆蓋的場域,
  • 36:45 - 36:49
    可以變成200公斤或10... 1,000公斤。
  • 36:49 - 36:51
    你仍然保持在相同的位置
  • 36:51 - 36:54
    只要你還在場域的球體裡。
  • 36:56 - 36:59
    所以,這是未來的趨勢。
  • 37:01 - 37:03
    這是,當你想去逛街買東西
  • 37:03 - 37:07
    你不開著車,找加油站。
  • 37:07 - 37:10
    因為,一旦你做自有系统,
  • 37:10 - 37:13
    這些小小核心可以支撐幾千年。
  • 37:14 - 37:17
    太陽已經好幾百萬年了
  • 37:17 - 37:20
    所以,這是同樣的過程,只是較小的尺寸。
  • 37:22 - 37:26
    將來沒有孩子活在寒凍裡
  • 37:26 - 37:29
    只因為父母没錢支付。
  • 37:31 - 37:34
    因為現在能源完全免費,
  • 37:34 - 37:36
    經過這次著陸,我們進一步展示。
  • 37:37 - 37:41
    没有孩子,如同我之前說的,需要餓著肚子上床睡覺,
  • 37:41 - 37:44
    因為,所有你需要做的一旦你著陸...
  • 37:44 - 37:47
    你不會想一直著陸,但你的反應器還在跑,
  • 37:47 - 37:49
    並產生能源。
  • 37:49 - 37:55
    如果你能轉換這能源,為熱能或冷氣
  • 37:55 - 37:58
    你有乾淨的水,從大氣中
  • 37:59 - 38:02
    然後,你把這些核心的能源
  • 38:02 - 38:06
    在中心(的核心),著陸,進到水中。
  • 38:07 - 38:08
    就變成食物。
  • 38:08 - 38:10
    當你吃飯時你做什麼?
  • 38:11 - 38:15
    你...你從蘋果,從麵包吸收能量。
  • 38:16 - 38:21
    現在,父母沒錢買吃的東西。
  • 38:21 - 38:25
    水是你的食物,因為它给你,你不致挨餓。
  • 38:26 - 38:30
    飢餓不存在,能源短缺不存在。
  • 38:31 - 38:35
    這...這個著陸會改變人類很多事物
  • 38:38 - 38:42
    尤其是對於未來幾個月幾年的孩子
  • 38:42 - 38:46
    其中一個項目以及我們同意的原則之一,
  • 38:46 - 38:48
    因為現在凱史基金會
  • 38:48 - 38:52
    持股50%... 另外股東持有50%,在製造廠。
  • 38:52 - 38:56
    我們從產品銷售所賺來的每分錢
  • 38:57 - 38:58
    是基金會的分紅
  • 38:58 - 39:04
    會回到慈善捐獻給人們,不管膚色,種族與宗教。
  • 39:06 - 39:10
    現在,我們看到多少人,突然成為凱史基金會的支持者
  • 39:10 - 39:14
    因為,他們渴望有一台東西,擁有自有能源
  • 39:14 - 39:17
    他們希望這台東西能够產生乾淨的水。
  • 39:17 - 39:23
    以一個簡單方式,我們改變人類的倫理。
  • 39:23 - 39:27
    無條件供應與資源。
  • 39:27 - 39:30
    而2015年將是開始的一年。
  • 39:30 - 39:33
    確實,在今年年底,下兩個禮拜
  • 39:33 - 39:36
    首批系統,會免費提供給世界上的人們
  • 39:36 - 39:38
    直接從基金會送出。
  • 39:38 - 39:40
    如果你是來自墨西哥的孩子,
  • 39:40 - 39:44
    因為你在線上,你知道你國家裡窮苦的孩子
  • 39:44 - 39:47
    你可以為孩子們成立一個凱史基金會
  • 39:47 - 39:49
    貧苦的孩子也能有系統。
  • 39:49 - 39:52
    然後,能源系统就可隨之而來,
  • 39:52 - 39:57
    以及其他事情,也可以水到渠成。
  • 39:57 - 40:01
    我們改變這星球上每個孩子的生活,在未來幾年。
  • 40:01 - 40:05
    不是透過承諾,因為,我們不是政客
  • 40:05 - 40:08
    而是,有錢的人買它,受惠於它
  • 40:08 - 40:11
    透過這樣,我們將錢轉給那些負擔不起的人
  • 40:11 - 40:14
    因此,社會可望變成平等。
  • 40:16 - 40:17
    這必須改變。
  • 40:17 - 40:19
    這會是個美好的轉變,對於年輕一代而言
  • 40:19 - 40:22
    文斯:我想知道海克特Hector
  • 40:22 - 40:25
    會怎麼想...
    一些評論...
  • 40:25 - 40:32
    我想知道有任何他自己的評論,關於那個想法
  • 40:32 - 40:39
    以及任何問題,或任何他想加進來的話題
  • 40:39 - 40:42
    或許,我們可以聽聽海克特的說法?
  • 40:42 - 40:44
    海克特:嗨!嗨。
  • 40:44 - 40:49
    所以,首先,我只想澄清。
  • 40:49 - 40:52
    這是飛行的東西或是什麼?
  • 40:52 - 40:55
    凱史:是的!它不是飛行的東西,是定位用的。
  • 40:55 - 41:00
    飛行,當你在處理空氣。
  • 41:00 - 41:04
    ...飛機飛行,因為它...它...
  • 41:04 - 41:06
    你叫什麼來著?
  • 41:06 - 41:10
    它移動並改變空氣的位置。
  • 41:11 - 41:15
    一隻鳥飛行,一個通用系统,自我定位。
  • 41:17 - 41:20
    你產生場域,定位,你...
  • 41:20 - 41:24
    如果是...最簡單的方式,是找到兩塊磁鐵放你手上
  • 41:24 - 41:28
    並將磁性不同兩邊放一塊。
  • 41:29 - 41:30
    你看它們在一起。
  • 41:30 - 41:33
    如果你把同極性的放在一塊,
  • 41:33 - 41:36
    你會發現,它們彼此有距離
  • 41:36 - 41:37
    無法把它們放一塊。
  • 41:38 - 41:40
    這正是這系统所會發生的事。
  • 41:40 - 41:43
    它在創造一個場域,產生一個位置
  • 41:43 - 41:47
    相較於地球的磁引力場。
  • 41:48 - 41:53
    海克特:好的!好的,所有那些...
  • 41:53 - 41:58
    我想,就像,我一生一直在等待像這樣的東西
  • 41:58 - 42:00
    我身為.
  • 42:01 - 42:02
    耶,是..
  • 42:03 - 42:05
    這很有趣。
  • 42:05 - 42:09
    我以為這很棒你做出這個來。
    以及...
  • 42:10 - 42:13
    耶,我認為那真得能...
  • 42:13 - 42:17
    產生激進的變化,對於事情
  • 42:18 - 42:20
    像,不只在...
  • 42:21 - 42:24
    在科學方面
  • 42:24 - 42:29
    也在所有人實際的日常生活中
  • 42:29 - 42:33
    是由,甚至有錢人,或不管什麼。
  • 42:33 - 42:36
    但,因為...我不知道..
  • 42:36 - 42:38
    我不記得是不是里克
  • 42:38 - 42:41
    或馬可說,我們正在進化。
  • 42:42 - 42:44
    所以,我想這真得是一大步
  • 42:44 - 42:48
    為所有的人類。
  • 42:48 - 42:53
    並恭喜,真的,能做出所有這個。
  • 42:55 - 42:58
    凱史:也許...也許是我們看的時候,
  • 42:58 - 43:01
    找尋凱史基金會的年輕人,世界各地的。
  • 43:02 - 43:06
    那,我們把系統分配到年輕人,
  • 43:06 - 43:11
    還没有財務上的優勢。
  • 43:11 - 43:17
    這是我們在2015年要完成的執行計畫之一
  • 43:17 - 43:21
    我們試著先不要出貨供應
  • 43:21 - 43:23
    給慈善機構或人們
  • 43:23 - 43:27
    會被拿到喜統的人影響
  • 43:27 - 43:31
    而是,系統直接到孩子身上。
  • 43:32 - 43:34
    因為,他們必須是受惠者。
  • 43:34 - 43:39
    他們比...大人受苦更多。
  • 43:40 - 43:44
    因為我們看到了世界其他地方各地的方案。
  • 43:44 - 43:50
    當事情變得唾手可得時,大人似乎很快就會搞破壞
  • 43:50 - 43:53
    當中,孩子似乎比較持平看事,
  • 43:54 - 43:57
    更正確看事,看待財富分配的問題
  • 43:57 - 44:00
    科學與科技分配的問題。
  • 44:01 - 44:05
    所以,我們在2015年會鼓勵大家的事之一
  • 44:05 - 44:08
    就是凱史基金會少年團
  • 44:08 - 44:12
    我們想要...方法之一就是給他們優先權
  • 44:13 - 44:17
    如果他們能發送,“有這樣的孩子,需要這樣的东西”...
  • 44:17 - 44:21
    二氧化碳捕捉盒,像,在...
  • 44:21 - 44:23
    在世界不同的角落,
  • 44:23 - 44:26
    特别是所有汙染區能夠有乾淨的水源
  • 44:26 - 44:28
    孩子們能用到...
  • 44:28 - 44:30
    给年輕人
  • 44:30 - 44:36
    開始看到..改變倫理,從根本改起,從頭開始。
  • 44:37 - 44:39
    我們看到濫用,比方,
  • 44:39 - 44:44
    當米給到慈善基金會去分配
  • 44:44 - 44:49
    對他們會變成錢,他們自己的家庭會先拿
  • 44:49 - 44:52
    真正的窮人,需要它的人,
  • 44:52 - 44:55
    必須排隊,以便拿到一點,如果有的話。
  • 44:56 - 44:59
    這個,我們想改變。
  • 45:00 - 45:04
    但是,凱史基金會,因為它未來是科學性的組織
  • 45:04 - 45:08
    作為未來的科技,我們從青少年開始做起。
  • 45:08 - 45:12
    比方,你能從系統開始,在墨西哥處理
  • 45:12 - 45:17
    說到墨西哥...你叫什麼?
    ...墨西哥凱史基金會$
  • 45:17 - 45:23
    是改變的路徑之一,在你自有的國家的結構裡頭
  • 45:23 - 45:29
    ...現在的問題是另一個禮拜到...十天
  • 45:30 - 45:34
    當我們宣布,我們有,比方說,一千或兩千
  • 45:34 - 45:38
    或一萬個個免費系統要給窮人家
  • 45:38 - 45:41
    他們可以開始受益。
  • 45:41 - 45:45
    主要在第三世界,開始淨化水源。
  • 45:46 - 45:49
    直到能源系統開始上市,
  • 45:49 - 45:52
    然後你會看到人們會如何改變。
  • 45:53 - 46:00
    海克特:對不起...這要如何淨化水呢?
  • 46:01 - 46:02
    海克特: - 我意思是。
    凱史: 做什麼用的?
  • 46:02 - 46:04
    像淨化水源?
  • 46:04 - 46:08
    凱史:你只是......你從空氣吸收的二氧化碳
  • 46:09 - 46:12
    你只需要添加一滴或兩滴到水裡頭
  • 46:12 - 46:13
    污染的水裡頭...
  • 46:13 - 46:19
    大部分的物質被吸收到裡頭,並且沉到底下。
  • 46:19 - 46:23
    上層的水變得完全可喝。
  • 46:24 - 46:29
    這個訊息經由獅子山大學,是正確的
  • 46:29 - 46:35
    明天希望在教學上,我們能宣布新的職位
  • 46:35 - 46:39
    凱史基金會的世界清理計畫
  • 46:40 - 46:44
    明天早上,如果你聽凱史基金會禮拜四的談話
  • 46:44 - 46:49
    很可能我不在現場,馬可會帶整個過程
  • 46:49 - 46:54
    直到我進來加入,我們到時會公布
  • 46:54 - 46:56
    事情如何得到改變。
  • 46:57 - 47:03
    所以你不需要有...
    你收到一個工具包,
  • 47:03 - 47:08
    你需要做的,就是放500cc的鹽水到裡頭
  • 47:09 - 47:10
    過程開始。
  • 47:11 - 47:15
    然後你可以收成你吸收的東西
  • 47:15 - 47:18
    容器...每樣東西從那裏來。
  • 47:18 - 47:22
    然後你用這東西加到飲水中。
  • 47:22 - 47:26
    任何污染的水,大部分都可以得到清理
  • 47:28 - 47:30
    所以我們给你免費的系统。
  • 47:30 - 47:34
    對於第三世界完全免費,對於無法負擔的孩子
  • 47:34 - 47:36
    以及買不起的家庭甚至...
  • 47:36 - 47:39
    或週薪在2美元的父親
  • 47:39 - 47:41
    一家有兩三口人的。
  • 47:42 - 47:48
    但現在,他不能给出乾淨的水,取而代之的
  • 47:48 - 47:54
    甚至能源系統给他的孩子,以便能够生活。
  • 47:54 - 47:58
    第三世界有很多孩子死亡,因為汙染水的關係
  • 48:00 - 48:04
    我們知道一個事實,我們會未來幾個月公布更多資料,
  • 48:04 - 48:10
    甚至是蚊子,瘧疾的幼蟲
  • 48:10 - 48:15
    當牠附著在這種材料上時,很可能改變特性。
  • 48:16 - 48:17
    所以...
  • 48:18 - 48:45
    (聲音問題)
  • 48:45 - 48:52
    所以,會發生的,你能够有...水,
  • 48:53 - 48:57
    我要求我們的同事,生產端...
  • 48:58 - 49:02
    我們所說的“水净化系統”
  • 49:02 - 49:04
    能盡快推出。
  • 49:04 - 49:07
    或多或少,能跟二氧化碳(甘斯)捕捉盒同時
  • 49:08 - 49:13
    因極,一個孩子不需要死因為
  • 49:13 - 49:16
    污染水源,痢疾,與其他。
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    然後,以一點點所產生的電力
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    ...現在我們看到,系統將在那裡。
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    其實我們正在的,綠洲系统的基礎
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    正在結構化,以便在明年年初推出。
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    乾淨的水,足够的光源,能夠生活的條件,
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    並希望到年底,我們能提供系统
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    也能提供庇護所
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    但庇護所時間要比較長。
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    但是...或多或少...
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    在...新年之後。
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    我們鎖定至少推出一個新產品
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    能夠每個月改變人類,至少
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    或每周左右。
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    所有的...全部有錢人買單。
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    我們會帶來一種新系統
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    有最低購買量,
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    有最低捐獻金額。
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    什麼意思呢?每一台系統,有最低捐獻額
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    然後...或你可以付一台系統,如果你只想有一台系統。
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    無論用哪一種都會回来
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    至少50%,另外一半看製造商
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    他們想用那個利潤做甚麼,
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    將回到第三世界的國家
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    不是第三世界的國家,甚至是在西歐。
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    大约20%的孩子,餓著肚子上床睡覺
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    因為他們的父母很窮。
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    因此,我們想要涵蓋所有的層面,在每一個方向
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    變化是巨大的,現在我們開始。
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    現在我們有個說法,我們將如何改變。
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    醫療系統非常,非常...在醫療系統,我們的疼痛能夠緩解
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    ...將推出,在接下來的兩個星期,最慢。
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    它已經進入產程,切割跟其他的。
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    也許在1月的第一個禮拜,就會推出在市場上。
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    凱史基金會。
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    所以,我們在各個方面推出科技
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    那些負擔不起的人,我們會支援,
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    那麼下一個計劃會是玩具。
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    我們真得差不到1公分就要著地了
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    (本次兒童知識尋求到這裡,..........接下來有四個多小時都在討論反應器........聽解與翻譯也到這裡為止,...............)
Title:
10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles.
Description:

10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014

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Video Language:
English
Duration:
05:31:39
  • Automatic translation.

  • automatic translation go the wrong place
    should go to Chinese "simplified"
    quite confusing and meanlingless
    thanks a lot for the attention

Chinese, Traditional subtitles

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