YouTube

Got a YouTube account?

New: enable viewer-created translations and captions on your YouTube channel!

Turkish subtitles

← 10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles.

Get Embed Code
17 Languages

Showing Revision 2 created 12/29/2016 by KF SSI Education.

  1. Rick Crammond (RC): Herkese 10 Çocuk
    Bilgi Arayanlar Atölyesine Hoş Geldiniz
  2. Keshe Vakfı tarafından Uzay
    Enstitüsü'nde sunuldu.
  3. Keshe (MK) ile konuşacağız
  4. Kim bize açıklayacak
  5. Merak ettiğimiz bazı
    şeyleri, Evren hakkında
  6. Ve çocukların anlayabileceği şekilde
    bizimle konuşmaya çalışıyorlar.
  7. Ve... Bugün özel bir
    konuk var, Hector (H)
  8. ... Meksiko'dan bir çocuk
  9. Ve onunla biraz etkileşim halindeyiz.
  10. Ve umarım bugün biraz
    konuşmaya çalışacağız
  11. Ne çocuklar......
  12. Çocukların uzayda neler
    yapabileceği konusuna devam et?
  13. Hangi oyunları oynarlardı?
  14. Ne tür etkinlikler olabilir...
  15. Ilginç olabilir.....
  16. .... uzaydaki çocuklar için.
  17. Tamam! Devam edin.
  18. Konuşacağız...
  19. Önce Keyvan Davani (KD) 'den duyarız
  20. Ve biz, Bay Keshe'ye geçmeden
    önce bir açıklama yapacağız.
  21. Keyvan, orada mısın?
  22. (KD):... Merhaba, iyi
    akşamlar, Keshe ve hepiniz.
  23. Son zamanlarda, "Alfabe"
    adlı bir belgesel gördüm.
  24. Ve... çok iyi bir şekilde gösterir
  25. Sahip olduğumuz bu eğitim sistemi nasıl
  26. Biliyorsun, akıl, yaratıcılık ve
    sistematik olarak yok eder...
  27. Evet, diyebilir miyim,
    çocukların maneviyatı.
  28. Yine de, bilirsiniz, 90...
    Bütün çocuklar çok yetenekli insanlar.
  29. Bence, amaçlarınızın,
    bildiğiniz gibi, oyunların...
  30. Rick buraya getirdiğinden
    beri ana konu olarak ..
  31. Benim için bir başkasından öğrenmek ve
    öğrenmek, bilirsin, empati, maneviyat
  32. Ve değil, bilirsin,
    saymak, ölüm faturası,
  33. Biliyor musun, kaç kişi
    yoksa ne imha edersen
  34. Veya öldürdüğünüz veya öldürdüğünüz her şey.
    Öyleyse, orada... sen...
  35. Belki detaylandırır mısınız, Bay Keshe?
  36. Birlikte yeni .., Meksika'dan
    yeni misafir, Hector.
  37. Bazı sorularınız olabilir.
  38. (MK) Tam olarak ne hakkında
    konuşmak istersen açıklar mısın?
  39. Daha fazla şey yapabilir misin, kesin misin?
  40. (KD): Elbette tabii.
  41. Mesele şu ki...
  42. Biz bir dünyada yaşıyoruz,
  43. Biliyor musun, empati birbiriyle...
  44. Ve... ve birbirlerini öğrenmek...
  45. Birbirinden gerçekten odak noktası değil
  46. Bu sistemin, bu sistemin...
  47. Bu eğitim sisteminin
  48. Nerede her türlü...
    Eğlence, eğlence, eğlence,
  49. ... ya da öğrenme süreçleri yaşanıyor.
  50. Bir medeniyet olarak nasıl
    gelişebileceğimizin bir yolu var mı?
  51. Oyunun araçları ile...
  52. Öğrenmek için, bilirsin, daha...
  53. Bu çocuklar arasında daha fazla barış
  54. Ve .. ve içinde ..
    Ve birbirlerinden öğrenmek
  55. Ile .. ile .. oyunlar ve .. ve oyuncaklar.
  56. Sanırım .. gitmek istediğim yön bu.
  57. (MK): Bence şu anda en
    önemli noktalardan biri
  58. Anarşi hayatın her alanını devralır.
  59. Birçok yönden, biz...
  60. İnsanları nasıl unutmuşuz,
  61. Hatta yetişkin olduğumuz için kendimizi
    sık sık başarısız buluyoruz.
  62. Çünkü,
  63. Kendimizi görmüyor
  64. Ele alabilecek durumda,
  65. Hayatımızda, önümüze neler kondu.
  66. Çocuklar zorbalık görürler.
  67. Çocuklar itilir.
  68. Ve, herhangi bir empati sahibi çocuğa
  69. Hayat sıralamasının en altına itilir.
  70. Çocukları empati kurabilir miyiz?
  71. Çocukları bilinçli yapabilir miyiz,
    diğerlerinin duyguları için mi?
  72. Bu anlamıyla, sanırım varoluşun
    olmadığı noktaya gidecek.
  73. Dünyayı gördüğümüz gibi,
  74. Dediğim şeye doğru
    gittikçe "Batı uygarlığı",
  75. Daha çok yıkım için bir alana dönüşüyor,
  76. Yok etmek için rekabetçilik.
  77. Kendi çocuklarımı izliyorum ve nasıl olduğunu görüyorum...
  78. Öğretilmesine rağmen
  79. nasıl yaşamalı
  80. bu dünyada
  81. O kadar ki, insanlığı unutuyorlar.
  82. Çevremdeki çocukların aynı olduğunu görüyorum.
  83. Bence pek çok açıdan,
  84. Ebeveynler çok meşgul
  85. Kendi çocuklarıyla etkileşime
    geçebilmek için...
  86. Onlara hayat değerlerini öğretmek
  87. Özellikle Batı Dünyasında ve
    yaklaşan Üçüncü Dünya Uluslarında,
  88. Sanayileştirilmek, yok olmak.
  89. Keshe Vakfı'yla gördüğüm
    olumlu noktalardan biri
  90. Araştırmalarımızda ve materyalleri
    ve ortaya koyduğumuz teknolojileri.
  91. Ve, önümüzdeki günlerde...
  92. Bazı birimlerin söndüğünü gördün.
  93. Ve bu şeyler giderek daha
    fazla serbest bırakılıyor...
  94. ... serbest bırakılacak.
  95. Baskıları toplumsal yapıdan
    alıp alamayacağımızı göreceğiz
  96. Ve bununla izin verebiliriz
  97. Ebeveynlerin zaman kazanmalarını, çocuklarına
    hayatın ahlâklarını öğretmelerini sağlar.
  98. Şu an "Sıçan yarışı" sadece
    masaya yiyecek verebilmektir.
  99. Belki de, tavana bir ışık
  100. Ve belki de şanslıysan
  101. Hareketli bir renk tahtası,
    televizyon dediğimiz şey.
  102. Zamanımızın önüne geçerek daha fazlasını elde
    etmek için ne yapmamız gerektiğini görelim.
  103. Onlar daha pahalı şeyler, yeni oyuncaklar,
    yeni gadget'lar reklamı yapıyorlar.
  104. Ve hayatımızdaki yarış biraz var...
  105. Sahip olmadıgımız araçlar ve çocuk olarak
    sahip olmak istediğimiz oyuncaklar.
  106. Uzaydaki bu şeylerin hiçbir değeri olmayacak.
  107. Bu bir gerçektir, biliyoruz ki Uzayda,
  108. Tüm bu "Sıçan yarışı"
    İnsan ırklarının, sona erecek.
  109. Evet!
  110. Biz... Biz gelecekte...
    Önümüzdeki yılın başında,
  111. Yeni oyunlar, çocuklar için
    yeni oyuncaklar geliştirin.
  112. Keshe Vakfı teknolojilerine göre.
  113. Önümüzdeki üç hafta içinde,
  114. Vakıf'tan üç ya da dört
    yeni ürün gibi bir şey
  115. Ilk kez, seri üretilecek
  116. Ve bu gezegendeki her insanın
    karşılayabileceği fiyatlarla yapılabilir.
  117. Seni temin ederim.
  118. Sonra, ne zaman
  119. Üretmek için küçük bir enerji miktarı,
    hiçbir şey yapmadan ışığa sahip olmak.
  120. Sistem yapabileceğiniz
    materyale sahip olduğunuzda
  121. Çocukların ve yetişkinlerin
    kullanabileceği,
  122. Burada çalışmak zorunda değilsin.
  123. Ebeveynlerin ayda ekstra
    on saat çalışması gerekmez
  124. Ya da ayda ekstra yirmi saat, sadece
    elektrik faturasını ödemek için.
  125. Sonra, bu ailelerden
    gelen baskıları alır.
  126. Ebeveynler su ödemek zorunda değilken
  127. Ve temiz bir suya sahip olabilirler,
  128. Ilk birkaç birimden biri olan
  129. Keshe Vakfı'nın insanlığa armağan ettiği
    Noel'ten önce... bundan önce çıkıyor.
  130. Sonra, sen...
  131. Önümüzdeki yıl çocuklar, aileler
    daha fazla vakit geçirir
  132. Etkileşimde bulunabilmeleri ve ebeveynlerin
    çocuklarına öğretebilmeleri için.
  133. Nasıl, ya da çocuklarla olmak için
    zamanın var, nasıl insan olmak.
  134. Dediğim gibi, Uzayda hiçbir savaş yok.
  135. Uzayda ve ne zaman...
    Buna ne diyorsanız?
  136. "Uzay gemisi" veya bir "Craft"
    Bu da bu Evrende dolaşır.
  137. Savaşa ihtiyaç yok, çünkü ihtiyacın
    olan her şeye sahipsiniz
  138. Ve istediğiniz her şeye sahip olabilirsiniz.
  139. Ve sonra anlıyor musun?
  140. Insanlarla birlikte gördüğümüz tüm
    bu durumlara hiç gerek yoktur.
  141. Çocuklar şu anda ebeveynlerin
    yaptıklarının kurbanıdır.
  142. Ne anlama geliyor?
  143. Yani, ebeveynler...
  144. Giderek daha yoğunlaşıyoruz,
  145. Dolayısıyla çocuklarımızla
    vakit geçirecek vaktimiz yok.
  146. O zaman çocuk ne yapar?
  147. Bir çocuğun onu meşgul edecek
    bir şey bulması gerekiyor.
  148. Yaptıkları tek şey olan imha etmek
    ve yıkmak olan video oyunları.
  149. Zorbalığa uğramak için okulda
    depresyondayken, depresyondalar.
  150. Ve şimdi, "Çete depresyonu"
    dediğim haline geldi.
  151. Ne demek?
  152. En düşük toplum sınıfından
    gelen üç ya da dört çocuk
  153. Birlikte olduklarını teyit edebileceklerini
    başkalarına kabadayı etmek için bir araya gelin,
  154. Çünkü kendi toplumlarında yoklar.
  155. Bulunduğunuz okuldaki çocuklar
    evde hırpalanmış olsun.
  156. Böylece, aynı şeyi eve...
    okula getiriyorlar.
  157. Şimdi, iyi bir aileden gelen çocuklar,
  158. Şimdi, bu insanların kurbanları olurlar.
  159. Empati nerede?
  160. Ve şimdi, eğer çocuklara anlatırsan
  161. Istismar ediyoruz veya
    zorbalık dediğimiz şey.
  162. Şimdi, kurban olan çocuk
    çift kurban olur.
  163. Çünkü şimdi, onlara karşı
    yapacak bir şeyleri var.
  164. "Çocuğumla konuştun."
  165. Öğretmenin Ethos'u, şu an bu gezegende,
  166. Özellikle Batı Dünyasında duvara gitti.
  167. Öğretmenlerin hiç kimseye etik öğretmemeleri gerekmez
  168. Ve çocuklar ne isterse yaparlar.
  169. Çünkü, "Çocuğumla konuşamazsın."
  170. "Peki, neden çocuğunu
    okula gönderiyorsun?"
  171. Ebeveyn olarak, çocuğunuza ne
    yapılacağını hiç söylemediyseniz,
  172. Bunu yapacak bir öğretmen öderken...
    Senin için yaparım
  173. Ve sonra, neden "çocuğumun
    öğretileceğini söylemiyorsun" dedin?
  174. Bütün yapı gelecek zaman değişecektir.
  175. Görüyoruz
  176. Keshe Vakfı biz
  177. Evrensel Dil öğretme derinliğine giriyor,
  178. Evrensel Öğretme, Dünyadaki adama.
  179. Ne anlama geliyor?
  180. Bu, her çocuğun pozisyonuna bakılmaksızın
    eşit olduğu anlamına gelir,
  181. Bu Gezegen'in herhangi bir yerinde.
  182. Eğitim doğru verilen bir Tanrı'dır.
  183. Ve çocuğun sahip olamayacağı nedeni,
  184. Çünkü ebeveynlerin ödeyecek parası yok
  185. Ya da öğrenci... çocuk,
  186. Çünkü okula erişemedi,
    çünkü okul orada değil.
  187. Örneğin, Afrika'da, oniki
    Euro'yu ödemek zorundasınız
  188. Ya da o bölgede on beş
    Pound'luk bir şey vardı,
  189. Çocuğunuzu okula almak için, bir yıl.
  190. Ödeyemiyorlar.
  191. Çocuğu bir okula koyabilmeleri için
    ödünç almak ve dilenmek zorundalar.
  192. Keshe Vakfı...
  193. Olarak, "Enstitü" olarak adlandırdığımız şey
  194. Gelecekte açılacak...
    Önümüzdeki yılın başında.
  195. Bunun için belgeleri gördüm.
  196. Umarım ay sonundan önce koyabilirler.
  197. Dünyadaki çocuklara herşeyi
    özgürce öğretiyoruz.
  198. Canlı program, canlı öğretiler.
  199. Mali durumumuzu yükseltiyoruz
  200. Önümüzdeki yılın başlarından
    itibaren öğretime başlayabiliriz,
  201. Özgürce, dünya çapında,
  202. Kendimizi geliştirdiğimiz
    sistemler vasıtasıyla,
  203. Hangi maliyeti .. çok fazla.
  204. Ve aileler ve çocuklar
  205. Evdeki ışığı alacak paraya
    sahip olmayan kimseler...
  206. Sistemleri özgürce onlara veriyoruz.
  207. Biz...
  208. Görüyorsun, biri...
  209. Sorunlardan biri...
  210. Üzgünüm.
  211. Şu an öğretmenlerin karşılaştığı
    sorunlardan biri de, onu görüyoruz,
  212. Eski olmayan Fizik, Kimya, Biyoloji,
  213. Yapılması gereken,
    kitapları doldurmaktır.
  214. Hiçbir ilgisi yoktur.
  215. Yani, Plazma öğretmeye başlıyoruz.
  216. Biz kuracağız .., Sadece
    birkaç hafta meselesi.
  217. Sadece...
  218. Bunu sağlamak için kendimizi
    mali açıdan konumlandırıyoruz.
  219. Ne demek?
  220. Her teknik,
  221. Keshe Vakfı'nın erişimi dahilinde,
  222. Ailelere yönelik serbest
    enerji sisteminin sağlanması.
  223. Yani, Afrika'da,
  224. Süreç şu olacak, önümüzdeki
    zamanlardaki her hane
  225. CO2 emici bir birim alacak.
  226. Serbestçe.
    Afrika'da göze alamazlarsa,
  227. Serbestçe, Vakıf tarafından
    onlara verilecektir.
  228. CO2 bulunduğunda
  229. Ve sonra aynı zamanda ona yeni
    enerji sistemlerini geri veriyoruz.
  230. Bugün geliştiricilerden duydum,
  231. Dünden bu yana enerji üretimini
    yüzde 300 oranında artırdılar,
  232. Çünkü bunu daha iyi nasıl
    yapacaklarını biliyorlar.
  233. Şimdi, bir CO2 kiti elde edebilmek için,
  234. Özgür enerjin var.
  235. Ve özgür enerjiye sahip olmak için,
  236. Temiz suya sahip olmak için
    koşullar yaratabilirsiniz.
  237. Ardından,
  238. Çocuklar enerjiyi doğrudan
    sudan besleyeceklerdir.
  239. Öyleyse, hiçbir cinayetin
    özüne geri dönüyoruz.
  240. Bir hayvanı öldürmek zorunda değilsiniz
  241. Hayatta kalmak ve hayattan zevk almak
    için ihtiyaç duyduğun şeyleri al.
  242. Ve sonra çocukları açlıktan
    ve enerjiden yoksun bırakarak
  243. O zaman süreç boyunca yolumuza
    öğretmeye başlıyoruz.
  244. Yeni yol.
  245. 2000 yıl önce adamın tarihi hakkında
    bir şeyler okumanız gerekmiyor.
  246. Birbirlerini nasıl öldürdüler
  247. Ve nasıl... bir imparator
    kim ve fatih oldu kim.
  248. Bilmen gereken şey
  249. Savaşlardan ayrı olmak nasıl
  250. Ve bir temel dile uygun olarak okuma
    ve yazma becerisine sahip olmak.
  251. Bu temel ilk noktadan
    itibaren bir bilim dili.
  252. Bu ..
  253. Bu Keshe Vakfı'nın 2015 yılı
    yol haritasının bir parçası.
  254. Aynı zamanda, Hayatta
    Kaldıracağınız gibi,
  255. Karaya çıkmak için birkaç
    santimetr ötede varız.
  256. Ve umarım, bu programın bitiminden
    önce veya yarın sabah erkenden
  257. Dediğimiz gibi... birlikler inecek.
  258. Ne yapacağız, daha da
    yükselterek, daha yüksek
  259. Ve sonra, tekrar inmesini sağlıyoruz,
  260. Yani tesadüf değildir.
  261. Ve sonra, Armen sahneyi zaten belirledi.
  262. Biliyorsunuz, arka planda
    biraz Gri ayakta duracaksınız
  263. Yeni sistem bunun üzerine çıkacak.
    Her şey zaten üzerindedir.
  264. Görebiliyorsan.
    Motor dikey pozisyonda
  265. Yatay çizgide
  266. Asansör konumunu nasıl dikte
    edebileceğimizi görebilmek için.
  267. Ve eğer biz daha önce başarılı olursak...
    Tatil için ayrılıyoruz
  268. Devam edeceğiz, size göstereceğiz.
  269. Öyleyse çocuklar, her zaman hatırlasana, hatırla,
  270. "Ne oldu, ne hatırlıyorsun?"
  271. "Aya ne zaman indiğimizi
    hatırlıyoruz" diyoruz.
  272. Herkes Apollo ile ilk inişini hatırlıyor.
  273. Şimdi, yeryüzünde herhangi
    bir yakıt yakmadan, ineriz.
  274. Bunu tekrarlayacağız,
    yüzde yüz onaylandı.
  275. Geçtiğimiz hafta gösterdik,
  276. Biz yaklaşık 18 santimetre indi.
  277. Şimdi, sistemimizi sıfırladık ve geçmişte
  278. Canlı ızgara üzerinde mavi çizgiyi görürseniz,
  279. Şu anda yaklaşık bir saat önce,
  280. Yaklaşık iki santimetre aşağı intik,
  281. Umarım, bu gece veya yarın
    sabaha kadar ineriz.
  282. Bu, insanlık tarihinde
    önemli bir gelişmedir.
  283. Her çocuğa nasıl olmasını öğretiyoruz
  284. Görmek, şimdi örneğin
  285. Diyelim ki,
  286. Freetown
  287. Ya da eğer gidersen
  288. Banjul... Gambiya.
  289. Avrupa ya da Amerika'ya
    gelmek isterseniz,
  290. Ya da dünyanın nasıl olduğunu
    görmek için başka bir yere.
  291. Uçak bileti için çok para kazanmalısın
  292. Çünkü yakıtın ödenmesi gerekiyor.
  293. Çünkü biz yakıt pahalı yaptık,
  294. Zengin zengin kalır ve
    yoksullar fakir kalır
  295. Ve .. dediğin, "topluluğa
    yanlış davranmak" devam ediyor.
  296. Böyle bir sistemle,
  297. Washington'a, Londra'ya gelip diğer
    çocuklarla etkileşim kurma maliyeti
  298. Öğrenmek, dünya toplumunun
    bir parçası olmak
  299. Yaklaşık on kurttan daha az
    olurdu, çünkü yakıt yakmıyoruz.
  300. Herhangi bir ortamı yok etmiyoruz.
  301. 2015'teki değişiklikler, şimdi
    dışarı attığımız şey aracılığıyla
  302. Çok radikal olacak, bir sürü insan
    geleceğini hayal bile edemez.
  303. En büyük sorun çıkarmamaktır.
  304. Bugün bilgi arayanlara söylüyorum buydu.
  305. En büyük sorun iniş anlamaktır.
  306. İnmek istediğiniz yere inemediğinizde
    havada kalmanızın amacı nedir?
  307. Biz seçkinleriz...
  308. İniş işlemini, teknolojiyi
    kullanarak anlamaya çalışıyoruz,
  309. Böylece, yeni yılda,
  310. Iniş, iniş ve geri kalan bir
    sonraki aşamaya geçeceğiz.
  311. Yeni sistemleri göstereceğiz,
    belki de yarın bile
  312. Hangi insanların bu teknolojinin
    çok gerisinde olduğunu düşünüyor.
  313. Bu teknolojinin dört sınırının
    nereden göreceğini göreceksiniz.
  314. Şimdi, kasıtlı olarak şimdi var,
  315. Armen ve Marko, görebileceğiniz
    reaktörü kurdular.
  316. Hâlâ çok uzaktayız.
  317. Toprağa vardığında hala bacak görmüyoruz.
  318. Üzerinde hala bir gölge var ama
    daha sonra tekrar çözeceğiz.
  319. Yani, hala çok uzakta,
    bacakta olması gerekiyor.
  320. Toprak olduğunda, görebilirsiniz.
  321. Marko ile konuşuyorum ve... Armen.
  322. Buna ihtiyacımız yok, yere koyabilirsin.
  323. Koyun... Sadece... yere
    dokunduğunda görebildiğimiz gibi.
  324. Orada
  325. Sadece doğru koyun ..
    Kamerayı çevirip yere koyun,
  326. Toprak olunca iniş görürüz.
  327. Hadi, Armen.
  328. Her çocuk karaya çıkmak istiyor.
  329. Öyleyse, ne kadar doğru olduğunu görüyorsunuz.
  330. İlk kez izliyorsun,
  331. Bilim ne zaman...
    Laboratuvarda yaşıyor...
  332. Armen ve Marko gibi insanlar ve
    Dr Ellia gibi diğer insanlar var,
  333. Ve dünya çapında diğerleri kendi
    zamanlarının yolunu açıyor.
  334. Yeni kuşağın çocuklarından
    emin olmak için
  335. Ve mevcut nesil
  336. Daha önce gördüğümüz ve yaşadığımızdan
    daha iyi bir hayat yaşayacak.
  337. Onları göreceksin
  338. Canlı hayata geçersen, onları görürsün.
    Canlı değiştiriyorlar.
  339. İnişe çok yaklaşacağız, tesadüf değil
  340. Hayati, kesinlikle önemlidir.
  341. Çünkü bir kere bu olur
  342. Ve bunu tekrar ikinci
    kez tekrarlayacağız.
  343. Bu insan, bu gezegenin kuvvetlerinin
    zincirlerinden kurtulduğu anlamına gelir,
  344. Yerçekimi ve manyetik alan.
  345. Bu demektir ki, doğrudan
    iniş yapabiliriz,
  346. Yakıt almadan direkt
    olarak havalanabiliriz.
  347. Bu sistem dakika...
  348. Bu sistemin bacakları yere temas ediyor.
  349. Evet.
  350. Evet.
  351. Bu dakika... bu sistem topraklarda,
  352. Onu yere dokunarak görüyorsun
  353. Adamın geçtiğimiz binlerce
    yılın geçmişi bitti.
  354. Biz... biz... kuşları
    kopyaladık, uçakları yaptık.
  355. Şimdi, bu evrensel bir sistem.
  356. Ve zaman geldiğinde, sınırlar,
  357. Milletler, ırklar ve inançlar bitti.
  358. Çünkü şimdi, hepimiz oluruz ve
    istediğimiz her yere gidebiliriz.
  359. Ve istediğimiz her yere inebiliriz.
  360. Ve bu gençler için bir değişiklik,
  361. Gençler için ve dediğimiz
    şey için, çocuklar.
  362. İşte bu yüzden bir çocuk programı.
  363. Ve bunu görmek güzel
  364. Çocuk sırasında... çocuk programı.
  365. Çünkü bu gezegendeki her
    çocuğun hayatına dokunacaktır.
  366. Önümüzdeki haftalarda,
  367. Hangi oyuncakları göreceksin ..
    Bunu size getireceğiz.
  368. Oyuncaklarla ve eğlenebileceğinizle
    ilgileniyorsanız
  369. Bence birçok çocuk
    gitmeyecek ve oynamayacak
  370. Önümüzdeki yıllarda artık
    bilgisayarlar ve iPad'lerle.
  371. Yüzebildiğin zaman
  372. Tekerlekli olmadan bisiklete binerken.
  373. Ne kadar uzakta olduğumuzu görüyor musun?
  374. İnişe bir santimetre uzaktayız.
  375. Kamera, görebildiğiniz
    şekilde yerleştiriliyor.
  376. Sen... Sen havada kal,
  377. sen uçuyorsun.
  378. Manyetik alanlar oluşturmadığımız
    için, havada asma meydana gelir.
  379. Bu konumlandırma.
  380. Sistem yeryüzüne göre kademeli
    olarak pozisyon olduğunu buluyor.
  381. Ve düşecek.
  382. Bu... Bu, çocuklar için
    en güzel şeylerden biri.
  383. Yapabilirsin...
  384. Hayal edebileceğiniz en pahalı
    oyuncaklar olarak gördüğünüz şey,
  385. Biraz GaNS'ye sahip olmakla.
  386. Afrika'da bir CO2 kiti olarak
    ücretsiz bir birim alacaksınız.
  387. Bir ping pon topuna koydun
    ve başlayabilirsin.
  388. Sonra, kendi havadan sörf tahtanız var.
  389. Bir yol bulacaksınız...
  390. Çok basitçe dolaşabilirsiniz, çünkü,
  391. Bu sistem çok az enerji üretir
  392. Arka planda da.
  393. Yerden bir veya iki veya 10
    santimetrelik bir yüzdeyseniz
  394. Ve küçük bir motorunuz var,
    arkadaki saç kurutma makinesi,
  395. Sen her yere gidebilirsiniz.
  396. Bu inanılmaz bir sistem,
  397. Neler geliyor ve neyin insana sunulacağı.
  398. (KD): Bay Keshe, kısa bir soru.
    Seni kesebilir miyim
  399. (MK): Evet
  400. (KD): Unutmayın, sen...
    Bir kereden,
  401. Dünyanın atmosferi içinde
    bile yukarı çıkabilirsin.
  402. Çünkü, yapmaz...
    Seni mancınık eder,
  403. Muhtemelen bu atmosferden
  404. 40.000'in ötesine geçersen, ne
    olursa olsun, Mach veya her neyse
  405. Ancak, dünya atmosferinin
    ötesinde, ötesine geçebilir mi?
  406. (MK): Bu atmosferde bile
    ışık hızıyla gidebiliriz.
  407. (KD): Gerçekten mi? Tamam!
  408. (MK): Evet, ama bizim ufukta bir şey var.
  409. Ufuk, yeryüzünde sınırlıdır...
  410. Yaklaşık 20-30 km ve daha az.
  411. Ufuk, sonunu, bir ucunu,
  412. Nerede yeryüzünün eğriliği,
    görüş alanını alacaktır.
  413. Denizlerde, okyanuslarda görebilirsiniz.
  414. Yani,
  415. Hız sınırlaması bir insanın düşüncesidir
  416. Ancak dünyanın yüzeyi üzerinden
    doğru gidebilirsiniz.
  417. Sorun yok, ışığın hızından binlerce
    kez daha hızlı gidebiliriz.
  418. Bilim adamları tarafından konulan
    bu şeyler, bu kısıtlamalar
  419. Evrensel güçlerin gerçek
    anlamını kim anlayamadı
  420. Çünkü kendi sınırlamaları...
  421. Kendi aklının ve düşüncenin.
  422. Hep diyorum ki, biliyorsun...
    Üzgünüm!
  423. 18 yüzyılda, 19. yüzyılda üzgünüm...
    ne zaman... arabalar çıktığında.
  424. Dediler;
  425. "25 milden daha hızlı giderseniz, gözleriniz
    patlar ve kulakları kanayacak" dedi.
  426. Ve aynı kısıtlamayı, asla anlaşılmayan
    kısıtlamalarla koymuşlardır
  427. Işık hızının maksimum hız olduğu.
  428. Görüyor musun, Armen ve Marko iniş
    saatini gösterdiklerini belirliyorlar.
  429. Bu... bu... toprağa varıldığında sistem
  430. İnsanoğlunun önemi... önemlidir.
  431. Çocuklar, ilk faydalanıcılar olacak.
  432. Hayal edebiliyor musun, bu kutuda
    oturuyor olacaksın ve yüzüyorsun?
  433. Üzerinde oynayabilirsiniz.
  434. Ağırlık sınırlamanız yok.
  435. Bu sisteme istediğiniz
    kadar ağırlık koyabiliriz.
  436. Çünkü herhangi bir enerji
    taşımıyor, konum olduğunu buluyor,
  437. Sistem parametreleri içerisindeyseniz.
  438. Yani, önümüzdeki birkaç dakika içinde, umarım ..
  439. Umarım biz iniş için gelebiliriz.
  440. Bir tarafta iniş yaptığını
    görüyoruz, çünkü hafif eğimlidir.
  441. Marko göstereceği zamanı bulmaya çalışıyor.
  442. 10 Aralık 2014 akşamı saat 7: 14'te,
  443. Hepinizin görebileceği,
  444. Bu şeyin bulunduğu zaman,
    yere dokunduğunda.
  445. Bu inanılmaz bir pozisyon.
  446. İpucunu görüyorsun... mavi çizginin alt kısmı.
  447. Bir saat önce, bir buçuk saat
    önce başladığımız yer burasıdır.
  448. Armen benim yanımda.
  449. Ve... kalemin üstünü ve
    ucunu görebilirsiniz ..
  450. Şimdi nerede olduğunu gösteriyor.
  451. Yaklaşık iki, üç santimetre aşağı iniyoruz.
  452. Dokunacak yaklaşık bir
    santimetre solumuz var.
  453. (KD): Biliyorsunuz Bay Keshe,
    aslında haberin her yerinde olmalı.
  454. Bu en iyi zaman haberi olmalı
  455. Ancak bu, medyanın tamamen
    kontrol edildiğini ve...
  456. (MK): Evet!... her şey...
  457. Dünya çapında ana haber
    taşıyıcısı olan Fox'u tanıyoruz
  458. Kraliyet aileleri ve Dünya'daki diğer
    insanlar tarafından yönlendirildi.
  459. Keshe Vakfı ile ilgisi olmayan
    şeyleri yayınlamayın.
  460. Bunu biliyoruz, bize söylediler.
  461. Bildiğiniz gibi, dünyaca ünlü bir
    dizi çapa... haber akışı İranlı.
  462. Ve bize söylediler.
  463. "Teknoloji hakkında
    konuşamıyoruz, Keshe."
  464. Onlara bunu yapamayacakları söylendi.
  465. Biri vurulursa, "Biri
    öldürüldü" yazısı alırsın.
  466. Biliyorsun, iPhone'umda,
  467. Sadece bir haber alıyorum
    ve hepsi BBC'den geliyor.
  468. "Böyle bir adam bombalı",
    Bu adam öldü... "
  469. Sadece son dört günde
    BBC'den dört metin aldım.
  470. Ve kim öldürüldü, nasıl
    öldürüldü ve kaç kişi öldü.
  471. Ve bir Japon televizyonuna
    gidiyorum, böyle bir haber yok.
  472. Çünkü öldürerek, sana haberi vermiyorlar.
  473. Dediler ki,
  474. "Dediklerini yapmazsan,
    işte bunu yapacağız" dedi.
  475. Yani, pek çok açıdan
  476. Bu sistem topraklarda olduğunda,
  477. Artık sınır yok.
  478. Çünkü inebilirsin, yukarı çıkabilirsin.
  479. [Vince (V)] Bay Keshe, çekirdeğin
    şu anki rpm değeri nedir?
  480. (MK): Pardon?
  481. (V): Çekirdeklerin devri
    şu anda ne kadardır?
  482. (MK): 2.000 biz hiçbir şeye dokunmadık.
  483. Her şey 2000 rpm'de tutuldu,
  484. "Dakika başına devrim"
  485. Anlamıyorlarsa çocuklar için.
  486. Bu mükemmel bir resim,
    çok teşekkür ederim.
  487. Kesinlikle harika, iniş saatini gösterir.
  488. Fakat biraz yanlıştır.
    Gördün mü?
  489. Bir bacak yukarı.
    Bu küçük bir köpek gibi, ama mükemmel.
  490. Hayır, ünite, bu şekilde asılmıştı.
  491. Kesinlikle mükemmel.
  492. Öyleyse biz ..
    (V): Bu şekilde zayıf değil mi, üzgünüm...
  493. (MK): Pardon?
  494. (V): .. ağır ya da o ne ..
  495. Güçler yapmaya çalışacaklar, deneyecekler veya
    tarlalar yapmaya çalışacaklar... özür dilerim
  496. Denge kurmanın bir yolunu bulmaya çalışacağız
  497. ... dönmelerine rağmen bile mi?
  498. (MK): Görüyorsunuz, ne
    oldu İlkeyi anlamalısınız.
  499. Bana, anlamadığın insanlara
    söylemeye devam et.
  500. Ben suçlanıyorum...
    "Bu demektir ki biz aptalız".
  501. Ne... Demek istediğim... "Anlamıyorsunuz"
    sözcüklerini söylediğimde.
  502. Yani, anlaması çok düşünülmesi gerekir.
  503. Ancak yıllarca ve yıllarca
    kullandığım bir terminolojidir,
  504. Bir sürü insan, ancak aynı zamanda
    onu kullanmaya devam ediyorum,
  505. "Biz aptal değiliz, anlamıyoruz" dedi.
  506. Ancak aslında ne olur,
  507. Bunu açıklamak için...
  508. Armen ve... Ellia dün.
  509. Dört tane küçük pirinç topu görüyorsun.
  510. Onları görmüyorsunuz, ancak dakikada
    yaklaşık 2.000 devirde dönüyorlar.
  511. Bu süreçte neler oluyor?
  512. Yaklaşık 2 cm çapında
    olan bu küçük toplarda
  513. Plasmas, yüzen plazmaları, GaNS diye
    adlandırdığımız şeyleri koyduk.
  514. Ve onları bu hızda döndürürken,
  515. Bu Plazmalar, Suns gibiler.
  516. Fakat her kapta, her topda,
    "Çekirdek" dediğimiz her şeyde,
  517. Milyonlarca bu küçük
    Plasmas, atomik Plazma var.
  518. Her plazma bir Güneş gibidir.
  519. Peki güneş ne yapar?
  520. Güneş sürekli olarak ışık
    yayar, enerjiyi dışarı çıkarır.
  521. Ne oldu
  522. Enerji, Güneş Sistemi boyunca yayılır.
  523. Bir kısmı aldığımız ısı haline geliyor.
  524. Bir kısmı, başka bir yere
    giderler, farklı şeyler olurlar.
  525. Bu çekirdekte... bu dört
    çekirdeğinde aynı şey oluyor,
  526. Ama Suns bu küçük toplar.
  527. Ve bu küçük topların içinde...
  528. Pirinç topları milyonlarca
    küçük Güneş'tir.
  529. Ve hepsi de tarlaları dışarı saçıyorlar
  530. Ve bu alanların bir kısmı, gördüğünüz
    bu çekirdeğin duvarlarını geçmektedir.
  531. Ve sonra, çıktıklarında,
  532. Çekirdeğin dönüşü ve rotasyonu nedeniyle
  533. Emilirler ve birbirleri
    arasında etkileşim kurarlar.
  534. Ve dört çekirdeğin arasında, sistemin
    merkezinde sıkışıp kalırlar.
  535. Şimdi, ne yapıyoruz,
  536. Tüm bitleri koyuyoruz, ne
    çıkıyor, küçük çakıl taşları
  537. Her merkezden havadaki
    bu merkez çekirdeğe.
  538. Sınırları yoktur, çünkü
    hepsi manyetik bağlanır.
  539. Ve sanki çakıl taşını cebime koydum.
  540. İlk çakıl, hissetmiyorsun ama
    100, 200 çakıl taş koyarsam,
  541. Ceket ağırlaşırsa sizi aşağı çeker.
  542. Ve daha fazla çakıl taşı
    koyarsam, ceket sırtından çıkar.
  543. Şimdi, çakıl yerine, ne olacak?
  544. Plasmatik manyetik alan koyuyoruz
  545. Küçük... küçük Plasmas ekleniyor.
  546. Ve sonra Plazma'nın kütlesi
  547. Merkezde, görmüyorsun,
  548. Kütlesi artar.
    (V): Üzgünüm,
  549. Bay Keshe biraz daha ses çıkarıyor.
  550. (MK): Ses şu ki...
    Tamam! Şimdi daha iyi olur mu?
  551. Daha iyi miyiz
  552. (Ses sorunlarını çözer)
  553. Şimdi daha iyi olur mu?
  554. Tamam.
  555. Peki, ne olur bu küçük ..
    Çakıl yerine,
  556. Şimdi, bu çekirdeğin merkezindeki
    plazmaları yerleştiriyoruz.
  557. Ve gittikçe daha ağırlaşıyorsun
    ve daha güçlü oluyorsun
  558. Ve gezegene etkileşim kurar.
  559. Yani, çekiliyor.
  560. Kitabı arttırıyorsunuz.
  561. İşte bu yüzden ..
    Sistem geliyor.
  562. Sistem yaklaşık 11 buçuk
    kilo ağırlığındadır.
  563. Yani, birkaç gram taşımıyoruz.
  564. Yaklaşık 11,1 veya 11,2
    kilogram, 11,5 kilogram...
  565. O bölgede bir şey,
  566. Manyetik bir kalkanla kapağın
    üstte olduğunu görürsünüz.
  567. Bu kapak 13 kilo...
    13 buçuk kilo.
  568. Hatırlayabilir miydik...
    Yaklaşık 12-13 kilo civarında.
  569. Yani, bir miktar hareket etmiyoruz...
    Bu bir çocuğun ağırlığıdır.
  570. Bir çocuğun, dört ya da beş
    yaşındaki çocuğun ağırlığıdır.
  571. ... havada duran üç ya
    da dört yaşındaki çocuk.
  572. Üç ya da dört yaşındaki bir çocuğu
    bir eve koyarsanız düşünün ..
  573. Üzerinde, buna "Surf" dediğimiz şeye, böyle,
  574. Sonra yüzüyor.
  575. Ve sonra da evin etrafında oynayabilirsiniz.
  576. Bu, gelen değişimdir.
  577. Ve ağırlığı biz de böyle arttırdık.
  578. Yani, ancak bu sistemlerin
    ağırlığını arttırdığınızda,
  579. Ilgisiz hale gelir,
  580. Çünkü sistem tarafından kapsanan alan,
  581. 200 kg veya 10... 1,000 kg olabilir.
  582. Hala aynı pozisyonda olman
  583. Tarlaların içinde olduğunuz sürece.
  584. Yani, geleceğin tuttuğu şey de budur.
  585. Alışverişe gitmek istediğinizde budur
  586. Araba kullanmazsınız ve bir benzin istasyonu
    aramaya gitmek zorunda değilsiniz.
  587. Çünkü, sisteminizi kurduktan sonra,
  588. Bu küçük çekirdekler
    binlerce yıl sürecektir.
  589. Güneş, milyonlarca ve
    milyarlarca yıldır sürüyor.
  590. Yani, bu aynı işlemler,
    daha küçük bir boyut.
  591. Soğukta gelecekte hiçbir çocuk yaşayamaz
  592. Çünkü ebeveynlerin ödeyecek paraları yok.
  593. Çünkü şimdi enerji tamamen özgürleşti,
  594. Ve bu inişle, daha da gösteriyoruz.
  595. Ve daha önce söylediğim gibi
    hiçbir çocuk aç kalmamalı,
  596. Çünkü, karaya çıktığınızda
    tek yapmanız gereken şey...
  597. Sen her zaman karaya çıkmak istemiyorsun,
    ama reaktörleriniz koşuyor,
  598. Ve onlar enerji yaratırlar.
  599. Eğer enerjiyi ısıya veya
    yoğunlaşmaya dönüştürebiliyorsanız,
  600. Atmosferden temiz temiz suya sahipsiniz.
  601. Ve sonra, bu çekirdeklerin
    içindeki enerjiyi koyarsın
  602. Ortasında olan suyun içine indi.
  603. Bu yiyecek.
  604. Yemek yediğinde ne yapıyorsun?
  605. Sen... elinden, ekmekten
    enerji alıyorsun.
  606. Şimdi, ebeveynlerin yiyecek için
    para ödemeleri için parası yok.
  607. Su yiyeceğinizdir, çünkü size
    verir ve aç hissetmezsiniz.
  608. Açlık yok, enerji eksikliği yok.
  609. Bu... Bu iniş, insanlık
    için çok şey değiştirecek.
  610. Ve özellikle önümüzdeki aylar
    ve yıllardaki çocuklar için.
  611. Projelerden biri ve üzerinde
    anlaştığımız ilkelerden biri,
  612. Çünkü şimdi Keshe Vakfı
  613. 50 pay...% 50 ortak, imalat şirketinde.
  614. Ürünlerin satışından elde
    ettiğimiz her kuruş,
  615. Vakfın payı olan
  616. Rengine, ırkına ve dinine bakılmaksızın
    insanlığa birimler kazandırmaya dönüyor.
  617. Şimdi, Keshe Vakfı'nın destekçilerine
    birden kaç kişi katıldığını görüyoruz.
  618. Çünkü, bir birimin serbest enerjisine
    sahip olmasını istiyorlar,
  619. Ünitenin temiz suya
    kavuşmasını istiyorlar.
  620. Ve basit bir şekilde, insanlık
    etosunu değiştiririz.
  621. Koşulsuz arz ve kaynaklar.
  622. Ve 2015 bunun başlangıcı olacaktır.
  623. Aslında, önümüzdeki iki hafta
    içerisinde bu yılın sonuna kadar
  624. Özgürce dünya nüfusuna
    verilen ilk Birlikler,
  625. Vakıfdan çıkacak.
  626. Meksika'dan bir çocuğuysanız,
  627. Sırtadayken ve ülkenizdeki
    fakir çocukları tanıyorsunuz
  628. Keshe Vakfı'nı çocuklar
    için başlatabilir,
  629. Yoksul çocukların sisteme sahip
    olabileceklerini söyledi.
  630. Ve sonra, enerji sistemleri
    onunla birlikte gelir,
  631. Ve yolda olan diğer şeylerin süreci.
  632. Önümüzdeki yıllarda bu gezegendeki
    her çocuğun hayatını değiştiriyoruz.
  633. Sözlerle değil çünkü biz siyasetçiyiz
  634. Fakat zengin, onun
    yararına olan tarafından
  635. Bu yolla, göze alamayanlara
    fayda sağlıyoruz.
  636. Yani, toplum eşit olacak.
  637. Bu değişmeli.
  638. Gençler için güzel bir değişiklik.
  639. (V): Hector'un ne diye merak ediyordum
  640. Düşünebilir...
    Bu yorumlardan bazıları...
  641. Merak ediyordum, bu fikir hakkında...
    kendi görüşleri olup olmadığı.
  642. Ve... herhangi bir soru veya konuşmaya
    eklemek istediği başka herhangi bir şey.
  643. Belki, Hector'tan haber alabiliriz?
  644. (H): Merhaba! Merhaba.
  645. Yani önce, açıklamak istedim.
  646. Bu uçuyor falan mı?
  647. (MK): Evet! Uçmuyor, konumlandırıyor.
  648. Hava akışı ile ne zaman uçacaksın.
  649. Uçak uçağı çünkü...
  650. Buna ne diyorsun?
  651. Havanın yerini değiştirir
    ve hareket eder.
  652. Bir kuş uçar, Evrensel Sistem
    kendini konumlandırır.
  653. Sizi konumlandıran alanlar yaratıyorsunuz...
  654. Eğer buysa... En kolay yol elinize
    iki mıknatıs kazandırmaktır
  655. Ve karşılıklı olan iki
    yüzü birbirlerine koyun.
  656. Görüyorsun onlar bir araya gelecekler.
  657. Ve benzer iki yüzü de koyarsanız,
  658. Fark ederseniz, birbirlerine
    bir mesafe buluyorlar.
  659. Onları bir araya getiremezsin.
  660. Sistemle tam olarak böyle bir şey oluyor.
  661. Bir konum yaratan bir alan yaratıyor
  662. Dünyanın manyetik alanı ve
    yerçekimi alanı açısından.
  663. (H): Tamam! Şey, evet, bütün bunlar...
  664. Sanırım, bunu hayatım
    boyunca böyle bekliyordum.
  665. Ben ..
  666. Evet ..
  667. Çok ilginç.
  668. Bence bunu yaptığınız harika.
    ve...
  669. Evet, sanırım bu gerçekten...
  670. Işlerde radikal bir değişiklik yapmak
  671. Tıpkı sadece...
  672. ... bilimsel şeyler
  673. Aynı zamanda pratik
    hayatta tüm insanlara...
  674. Zengin, fakir ya da her neyse.
  675. Ama, şu ki... bilmiyorum ..
  676. Rick mi olduğunu hatırlamıyorum
  677. Ya da Marko geliştiğimizi söylüyor.
  678. Bence bu gerçekten büyük bir adım.
  679. Her iki insanlık için.
  680. Ve tebrikler, gerçekten,
    bunları yapmak için.
  681. (MK): Belki... Belki de
    baktığımızda zamandır,
  682. Keshe Gençlik Vakfı için, dünya çapında.
  683. Bu birimleri gençlere dağıtıyoruz,
  684. Bu durumda, finansal
    pozisyonu bulunmamaktadır.
  685. Bu, 2015 yılının yol haritasında
    oluşturacağımız şeylerden biridir
  686. Üniteleri sağlamamaya çalışacağımız mı?
  687. Hayır kurumlarına veya insanlara
  688. Kimlerin birliklerini
    alacağından etkilenenler,
  689. Ancak birlikler doğrudan çocuklara gider.
  690. Çünkü onlar bunun
    yararlanıcısı olmalılar.
  691. Yetişkinlerden en çok
    acı çekenler bunlardı.
  692. Çünkü dünyadaki diğer
    programlarla gördüklerimiz.
  693. İşler serbestçe kullanılabilir hale geldiğinde, yetişkinler
    onu çok hızlı bir şekilde kötüye kullanma eğilimindedir,
  694. Nerede çocuklar, daha adil olma eğiliminde,
  695. Zenginliğin dağılımında daha doğru olmak
  696. Bilim ve teknolojinin dağılımı.
  697. Bu nedenle, 2015 yılında teşvik
    edeceğimiz şeylerden biri
  698. Keshe Vakfı Gençlik Grubu
  699. Ve deneyeceğiz... ve yapacağımız yollardan
    biri de onlara öncelik veriyoruz.
  700. Gönderebilirlerse, "Böyle bir şeye
    ihtiyacı olan bir çocuk var"...
  701. CO2 kitinin, içinde olduğu gibi...
  702. Dünyanın farklı yerlerinde,
  703. Özellikle de her türlü
    enfeksiyona sahip temiz su için,
  704. Çocuklar tarafından kullanılabilir...
  705. Gençlere verilir
  706. Ardından bakmaya başlamak için... Ethos'u
    en başından kökten değiştirerek.
  707. Örneğin kötüye kullanımını gördük,
  708. Sütun kuruluşlarına pirinç verildiğinde,
  709. Onlar için para olur ve sonra
    kendi ailesi önce gelir.
  710. Ve gerçek yoksul insanlar,
    ihtiyacı olanlar,
  711. Eğer sıraya girmek, biraz almak
    için sıraya girmek zorundalar.
  712. Bu şekilde pozisyonu değiştirmeye çalışıyoruz.
  713. Fakat Keshe Vakfı, gelecek
    için bir bilim olduğu için,
  714. Gelecek için bir teknoloji
    olarak, gençlerle çalışacağız.
  715. Örneğin, sistemi başlatabilir,
    Meksika'da işlem yapabilirsiniz.
  716. Meksika ile konuş... Buna ne diyorsun?
    ... Meksika Keshe Vakfı
  717. Ve kendi ülkenizdeki kendi yapınızdaki
    rotayı değiştirmenin bir parçası olun.
  718. ... Şu anda sorun bir hafta daha...
    on gün
  719. Diyelim ki bin ya da iki bin
  720. Yoksul ailelere verilecek
    on bin bedava birim
  721. Onlar tarafından fayda sağlamaya
    başlayabileceklerini belirtti.
  722. Başta üçüncü dünya uluslarında
    başta su temizliği olmak üzere.
  723. Enerji birimleri pazarlanıncaya kadar,
  724. O halde insanların nasıl
    değişeceğini göreceksiniz.
  725. (H): Üzgünüm... Su için
    nasıl bir çalışma bu?
  726. (H) - Yani.
    (K) - Çünkü?
  727. Suyu temizlemek gibi mi?
  728. (MK): Sadece... havadan emilen CO2
  729. Suyun içine bir veya iki damla ekleyin
  730. kirlenmiş su...
  731. Ve malzemenin çoğu
    emilir ve altına batar.
  732. Ve üstteki su tamamen
    içilebilir hale gelir.
  733. Sierra Leon'daki üniversite
    için bu bilgi doğru olmak için
  734. Ve yarın umarım atölyelerde saygı
    ile yeni bir pozisyon duyururuz
  735. Keshe Vakfı'na dünya çapında
    program temizliği için
  736. Yarın sabah, Keshe Vakfı Perşembe
    konuşmasını dinlerseniz,
  737. Muhtemelen burada olmayacağım,
    Marko süreci başlatacak,
  738. Gelene kadar, katılıncaya kadar.
    Ve zamanında duyuracağım.
  739. Şeylerin nasıl değiştiğini.
  740. Yani sahip olmana gerek yok...
    Bir kit buluyorsun,
  741. Tek yapmanız gereken içine bir
    buçuk litrelik tuz suyu koymaktır.
  742. İşlemler başlar.
  743. Sonra emici malzemeyi toplayabilirsiniz,
  744. Konteyner... her şey
    onunla birlikte gelir.
  745. Ve sonra malzemeyi içme suyuna
    eklemek için kullanırsınız.
  746. Kirlenmiş suyun birçoğu temizlenmelidir.
  747. Dolayısıyla sistemi özgür bırakıyoruz.
  748. Üçüncü dünya uluslarına, onu
    karşılayamayan çocuklara,
  749. Parayı bile alamayan aileler...
  750. 2 dolar, bir haftanın belki
    de bir haftalık maaşıdır
  751. Iki ya da üç kişilik bir aile için.
  752. Ama şimdi, onun yerine
    temiz su verememek yerine,
  753. Ve... hatta yaşayabilmek
    için çocuklarına enerji.
  754. Kirli su yüzünden bir çok çocuk
    üçüncü dünya uluslarında ölür.
  755. Bir gerçeği biliyoruz, önümüzdeki
    aylarda daha fazla veri yayınlayacağız,
  756. Sıtmadan larva olan sivrisinek bile
  757. Bu malzemeye yapıştığı zaman
    muhtemelen özellikleri değişecektir.
  758. Yani...
  759. (Ses sorunları)
  760. Öyleyse ne olur ki... suya sahip olursun,
  761. Meslektaşlarımıza, imalat
    tarafını sordum...
  762. Buna "Su Dekontaminasyon Üniteleri"
  763. Olabildiğince hızlı bir şekilde serbest bırakılmak.
  764. Biraz daha CO2 kitleri ile aynı zamanda.
  765. Ve... bu nedenle bir
    çocuğun ölmesi gerekmiyor.
  766. Ishal ve diğeri ile kontamine su.
  767. Ve sonra üretilen küçük
    bir elektrik miktarı ile
  768. ... şimdi görüyoruz,
    birlikler orada olacak.
  769. Aslında, ne yaptığımızı,
    Oasis sisteminin temelini
  770. Önümüzdeki yılın başlarında piyasaya
    sunulacak şekilde yapılandırılıyor.
  771. Temiz su, yeterince ışık,
    yaşayabilmek için,
  772. Ve umarım yıl sonuna kadar
    sistemi sağlayabiliriz
  773. Barınak da sağlıyor
  774. Fakat barınak daha uzun sürecek.
  775. Ama... az ya da çok...
  776. Yeni yıldan sonra.
  777. En az bir yeni ürün hedefliyoruz.
  778. Insanlığı her ay
    değiştirecek veya en azından
  779. Her hafta ya da öylesine.
  780. Ve hepsi... zenginlerin
    tüm bedelini ödeyecek.
  781. İçinde yeni bir sistem getirdik.
  782. Birim için minimum bir satın alma var,
  783. Ve sonra minimum bir bağış var.
  784. Ne demek? Bir birim için
    minimum bağış yapabilirsiniz.
  785. Ve sonra... ya da sadece bir üniteyle uğraşmak
    istiyorsan, bir ünite için para ödeyebilirsin.
  786. Ve her iki yöntemle
    toplananlar geri dönecek
  787. En azından% 50, diğerleri üreticiye bağlı
  788. Kârlarıyla ne yapmak istiyorlar,
  789. Üçüncü dünya ulusuna geri dönecek
  790. Batı Avrupa'da bile, üçüncü
    dünya ulusları değil.
  791. Çocukların% 20'si yatağa aç oluyor.
  792. Çünkü aileleri buna gücü yetmiyor.
  793. Böylece her yönü her yönden
    örtbas etmeye çalışıyoruz.
  794. Değişiklikler çok büyük ve şimdi başlıyoruz.
  795. Şimdi biz nasıl
    değişeceğimizi söylüyoruz.
  796. Tıbbi birimler çok, çok... tıbbi
    ünitelerde acıyı kaldırabiliriz
  797. ... önümüzdeki iki hafta içinde
    maksimum serbest bırakılacak.
  798. Zaten üretim, kesme ve geri kalan
    süreç içine girmiş durumda.
  799. Belki de Ocak ayının ilk
    haftasında pazarda olacak.
  800. Keshe Vakfı'nda.
  801. Böylece, teknolojiyi kitleler halinde
    serbest bırakmak için her yönü araştırdık
  802. Ve bunu karşılayamayanlar, destekliyoruz,
  803. O zaman bir sonraki oyuncak olacak.
  804. Aslında karaya inmek için
    bir santimetreden azız.
  805. (Reaktörlerle ilgili tartışma, o
    noktadan daha fazla öğretim yok)