YouTube

Got a YouTube account?

New: enable viewer-created translations and captions on your YouTube channel!

Dutch subtitles

← 10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles.

Get Embed Code
17 Languages

Showing Revision 1 created 06/07/2017 by james.rathey@bluewin.ch.

  1. Rick Crammond (RC) Welkom iedereen bij
    de 10e Kids Knowledge Seekers Workshop

  2. Gepresenteerd door de Keshe Foundation
    in het ruimteschipinstituut.
  3. We praten met de heer Keshe (MK)
  4. Wie zal ons beschrijven
  5. Enkele van de dingen waarover we
    ons afvragen, over het heelal
  6. En proberen met ons te praten in termen van de
    manier waarop kinderen het kunnen begrijpen.
  7. En... vandaag hebben we een
    speciale gast, Hector (H)
  8. ... een kind uit Mexico
  9. En we zullen een beetje met hem communiceren.
  10. En hopelijk zullen we vandaag
    een beetje praten over
  11. Welke kinderen......
  12. Ga door met het thema van wat
    kinderen in de ruimte kunnen doen?
  13. Welke spellen zouden ze spelen?
  14. Wat voor soort activiteiten zou...
  15. Misschien interessant voor.....
  16. .... voor kinderen in de ruimte.
  17. Oke! Laten we doorgaan.
  18. We gaan praten met...
  19. We horen eerst van Keyvan Davani (KD)
  20. En we zullen een reactie hebben,
    voordat we doorgaan met de heer Keshe.
  21. Keyvan, ben je daar?
  22. (KD)... Hallo, goede avond,
    meneer Keshe en jullie allemaal.
  23. Onlangs heb ik een documentaire
    genaamd "Alfabet" gezien.
  24. En het toont... op een zeer goede manier
  25. Hoe dit educatieve systeem
    dat we hebben gehad
  26. Vernietigt u systematisch, het
    intellect, de creativiteit en het...
  27. Nou, mag ik zeggen, de
    spiritualiteit van kinderen.
  28. Hoewel u 90 weet...
    Alle kinderen zijn zeer getalenteerde mensen.
  29. Dus, ik denk het doel
    van, je weet, games...
  30. Sinds Rick het hier hier heeft gebracht,
    als het belangrijkste probleem hier ..
  31. Is voor mij om van een andere te leren en
    te leren, je weet, empathie, spiritualiteit
  32. En niet, je weet
    het, de dodetal,
  33. Je weet hoeveel mensen
    of wat je vernietigt
  34. Of wat je ook vernietigt of doodt.
    Dus, is er... kan je...
  35. Kunt u dat misschien, mijnheer Keshe
  36. Samen met onze nieuwe ..,
    nieuwe gast uit Mexico, Hector.
  37. Hij heeft misschien wat vragen.
  38. (MK) Kunt u precies uitleggen
    waar u over wilt praten?
  39. Kun je meer, wees precies?
  40. (KD) Zeker, zeker.
  41. Het ding is...
  42. We leven in een wereld waar,
  43. Je weet dat empathie met elkaar is...
  44. En... en elkaar leren...
  45. Van elkaar is niet echt de focus
  46. Van dit, van dit systeem...
  47. Van dit onderwijssysteem
  48. Waar allerlei...
    Van plezier, plezier, vermaak,
  49. ... of leerprocessen vinden plaats.
  50. Is er een manier waarop we kunnen
    ontwikkelen als een beschaving met...
  51. Met de tools van spellen om...
  52. Om te leren, weet je, meer...
  53. Meer vrede in deze kinderen hebben
  54. En .. en binnen ..
    En leren van elkaar
  55. Met .. met .. met spelletjes en .. en speelgoed.
  56. Ik denk dat .. dat is de
    richting die ik wil gaan.
  57. (MK) Ik denk dat een van de
    belangrijkste punten op dit moment is
  58. Anarchie heeft in alle opzichten de
    stand van het leven overgenomen.
  59. Op zoveel manieren...
  60. We zijn vergeten hoe we menselijk zijn,
  61. Zelfs wij volwassenen,
    missen we ons vaak.
  62. Omdat,
  63. We zien onszelf niet
  64. In staat zijn om te kunnen behandelen,
  65. Wat is voor ons in
    het leven gezet.
  66. Kinderen worden gepest.
  67. Kinderen worden omgeduwd.
  68. En het kind met enige empathie
  69. Wordt geduwd naar de bodem van
    de rangschikking van het leven.
  70. Kunnen we kinderen empathie maken?
  71. Kunnen we kinderen bewust maken,
    van het gevoel van anderen?
  72. Dit denk ik letterlijk naar
    het punt van niet-bestaan.
  73. De wereld zoals we het zien,
  74. Hoe meer we gaan naar wat ik
    noem, "Western Civilization",
  75. Wordt meer als een ruimte
    voor vernietiging,
  76. Voor het concurrentievermogen om te vernietigen.
  77. Ik kijk naar mijn eigen kinderen en ik zie hoe...
  78. Ook al wordt het geleerd
  79. hoe te leven
  80. in deze wereld
  81. Het is zo veel dat ze
    de mensheid vergeten.
  82. Ik zie de kinderen rondom ons hetzelfde.
  83. Ik denk, op zoveel manieren,
  84. Ouders zijn te druk
  85. Om met hun eigen kinderen
    te kunnen communiceren...
  86. Om ze de waarden van het leven te leren
  87. Vooral in de westerse wereld en
    opkomende derde wereld naties,
  88. Geïndustrialiseerd worden, vernietigd worden.
  89. Een van de positieve punten die
    ik zie bij de Keshe Foundation
  90. In ons onderzoek en de materialen, en
    de technologieën die we uitzetten.
  91. En in... in de komende dagen...
  92. Je hebt gezien dat sommige eenheden zijn uitgezet.
  93. En meer en meer van deze
    dingen worden vrijgegeven...
  94. ...zal uitkomen.
  95. We zullen zien of we de druk kunnen
    afnemen van de sociale structuur
  96. En daarmee kunnen we toestaan
  97. Ouders om tijd te hebben om hun kinderen
    de ethos van het leven te leren.
  98. Op dit moment is de "Rat race" gewoon om
    voedsel op de tafel te kunnen krijgen.
  99. Misschien, een licht op het plafond
  100. En misschien als je geluk hebt
  101. Een bewegende kleurplank,
    wat we de televisie noemen.
  102. Dat we onze tijd daarvoor kunnen doorbrengen, om
    te zien wat we moeten doen om meer van te krijgen.
  103. Zij adverteren duurdere dingen,
    nieuw speelgoed, nieuwe gadgets
  104. En onze race in het leven heeft wat...
  105. Welke gadgets hebben we niet en welke
    speelgoed willen we als kinderen hebben.
  106. In de ruimte zullen deze dingen geen waarde hebben.
  107. Het is in feite dat we weten dat in de ruimte,
  108. Al deze "rat race"
    Van menselijke rassen, zal voorbij zijn.
  109. Ja!
  110. Wij... We zullen in de komende tijd...
    Begin volgend jaar
  111. Nieuwe spellen ontwikkelen,
    nieuw speelgoed voor kinderen.
  112. Volgens de technologieën
    van Keshe Foundation.
  113. In de komende drie weken,
  114. Iets, zoals, drie of vier nieuwe
    producten van de Stichting
  115. Voor de eerste keer, zal
    geproduceerd worden
  116. En worden gemaakt tegen de prijzen die
    iedereen op deze planeet kan veroorloven.
  117. Ik kan u verzekeren.
  118. Dan, wanneer je kan hebben
  119. Een kleine hoeveelheid energie om te produceren,
    licht te hebben zonder iets te doen.
  120. Wanneer u het materiaal hebt
    waarmee u systemen kunt maken
  121. Om bruikbaar te zijn voor
    kinderen en volwassenen,
  122. Waar je niet hoeft te werken.
  123. De ouders hoeven tien uur per
    maand niet meer te werken
  124. Of twintig uur extra per maand, alleen
    om de elektriciteitsrekening te betalen.
  125. Dan neemt dat de druk
    van de families.
  126. Wanneer de ouders geen
    water moeten betalen
  127. En ze kunnen een schoon water hebben,
  128. Die een van de eerste paar eenheden is
  129. Vóór dit uitkomen... voor Kerstmis als een
    cadeau van de Stichting Keshe aan de mensheid.
  130. Dan vind je...
  131. Kinderen, ouders hebben meer
    tijd in het komende jaar
  132. Interactie hebben, en de
    ouders hun kinderen leren.
  133. Hoe, of heb je tijd om bij de
    kinderen te zijn, hoe je Human bent.
  134. Zoals ik al zei, in de ruimte is er geen oorlogen.
  135. In de ruimte en als je in een...
    Wat je ook noemt?
  136. "Ruimteschip" of in een "craft"
    Die over dit heelal reist.
  137. Er is geen oorlog nodig, want
    je hebt alles wat je nodig hebt
  138. En u kunt alles hebben wat u wilt.
  139. En dan begrijp je dat
  140. Er is geen behoefte aan al deze situaties
    die we zien bij... met mensen.
  141. Kinderen zijn momenteel
    slachtoffers van ouders doen.
  142. Wat betekent dit?
  143. Het betekent, ouders...
  144. We worden steeds vaker,
  145. Dus we hebben geen tijd om door
    te brengen bij onze kinderen.
  146. Wat doet het kind dan?
  147. Een kind moet iets vinden
    om hem druk te houden.
  148. Videospelletjes, het enige wat ze doen
    is het vernietigen en vernietigen.
  149. Gedwongen zijn in de school om te worden
    gepest, omdat ze depressief zijn.
  150. En nu is het geworden wat
    ik "Gangdepressie" noem.
  151. Wat het betekent?
  152. Drie of vier kinderen, die afkomstig zijn
    uit de laagste klassen van de samenleving
  153. Samenkomen om de anderen te pesten, dat
    ze kunnen bevestigen dat ze bestaan,
  154. Omdat ze in hun eigen
    samenleving niet bestaan.
  155. Je vindt bultjes in de school waar
    kinderen in het huis kapot worden.
  156. Dus brengen ze hetzelfde in het huis...
    in de school.
  157. Dus nu, de kinderen die uit
    een goede familie komen,
  158. Nu, worden slachtoffers van deze mensen.
  159. Waar is de empathie?
  160. En nu, als je de kinderen vertelt
  161. Die misbruiken, of wat
    we pesten noemen.
  162. Nu is het kind dat slachtoffer
    werd dubbele slachtoffer.
  163. Want nu hebben ze iets
    tegen hen te doen.
  164. 'Je praat met mijn kind.'
  165. De ethos van het onderwijs, op
    dit moment op deze planeet,
  166. Vooral in de westerse wereld,
    is naar de muur gegaan.
  167. Leraren hebben geen zeggen hoe men de ethiek moet leren
  168. En de kinderen doen wat ze willen.
  169. Want: 'Je kan niet met mijn kind praten.'
  170. 'Dus, waarom stuur je
    je kind naar school?'
  171. Als je als ouder je nooit hebt
    verteld wat je moet doen,
  172. Als je een leraar betaalt wie het doet...
    Om het voor u te doen
  173. En dan, waarom zeg je: 'Je hebt geen
    zeggen om mijn kind te leren.'?
  174. De gehele structuur verandert
    in de komende tijd.
  175. We zien het.
  176. Wij, de Keshe Foundation
  177. Gaat in de diepte van het
    onderwijzen van de universele taal,
  178. De Universele Onderwijs,
    aan de man op aarde.
  179. Wat betekent dit?
  180. Dit betekent dat elk kind
    gelijk is, ongeacht de positie,
  181. Overal op deze planeet.
  182. Onderwijs is een God gegeven recht.
  183. En de reden waarom het kind niet kan hebben,
  184. Omdat de ouders het geld niet
    hebben om daarvoor te betalen
  185. Of de student... het kind,
  186. Heeft er geen toegang tot,
    omdat de school er niet is.
  187. In Afrika, bijvoorbeeld,
    moet je twaalf euro betalen
  188. Of was tot vijftien ponden,
    iets in die regio,
  189. Om je kind naar school te krijgen, een jaar.
  190. Ze kunnen het niet veroorloven.
  191. Ze moeten lenen en smeek om het kind
    in een school te kunnen zetten.
  192. Keshe Foundation...
  193. Als een, wat we het "Instituut" noemen
  194. Zal open komen in de komende...
    Begin volgend jaar.
  195. Ik heb de documenten daarvoor gezien.
  196. Hopelijk kunnen ze het voor het
    einde van de maand opstellen.
  197. We leren alles vrij aan de
    kinderen over de hele wereld.
  198. Live programma, live leringen.
  199. We verhogen de financiële positie
  200. Dat kunnen we vanaf begin volgend
    jaar beginnen met les te geven,
  201. Vrij, over de hele wereld,
  202. Door de systemen
    ontwikkelen we onszelf,
  203. Die kost geen .. niet veel.
  204. En de families en de kinderen
  205. Wie heeft niet het geld om het
    licht in het huis te hebben...
  206. We geven de systemen vrij aan hen.
  207. Wij...
  208. Je ziet, een van de...
  209. Een van de problemen...
  210. Sorry daarvoor.
  211. Een van de problemen, op dit moment,
    naar het onderwijs, zien we het,
  212. Is de verouderde natuurkunde,
    chemie, biologie,
  213. Wat moet worden gedaan om
    de boeken in te vullen.
  214. Het heeft geen relevantie.
  215. Dus, we beginnen met het plasmaonderwijs.
  216. We zullen opstellen .. Het
    gaat om een paar weken.
  217. Het is gewoon...
  218. We financieren onszelf zelf
    om dit te kunnen leveren.
  219. Wat het betekent?
  220. Wij zullen alle technische,
  221. Betekenis, binnen het bereik
    van de Keshe Foundation,
  222. Tot levering, van het vrije
    energiesysteem voor de gezinnen.
  223. Wat betekent dat in Afrika,
  224. Het proces zal dat zijn, elk
    huishouden binnen de komende tijden
  225. Ontvangt een eenheid
    die CO2 absorbeert.
  226. Vrij.
    Als ze het niet in Afrika kunnen veroorloven,
  227. Vrij zal het door de Stichting
    aan hen worden toegekend.
  228. Als je de CO2 hebt
  229. En dan geven we tegelijkertijd
    de nieuwe energiesystemen terug.
  230. Ik hoorde vandaag van de ontwikkelaars,
  231. Ze hebben de energieproductie sinds
    gisteren met 300 procent verbeterd,
  232. Omdat ze leren hoe het
    beter kan worden.
  233. Dus, nu, om een CO2-kit te kunnen hebben,
  234. Je hebt gratis energie.
  235. En om de vrije energie
    te kunnen hebben,
  236. U kunt omstandigheden
    creëren, schoon water hebben.
  237. Dan kunt u toestaan
  238. De kinderen worden energiefood
    geleverd, direct door het water.
  239. Dus we gaan terug naar de
    essentie van geen moord.
  240. Je hoeft geen dier te vermoorden
  241. Ontvang wat je moet overleven
    en geniet van het leven.
  242. En dan, met het kunnen nemen van kinderen
    uit honger en gebrek aan energie
  243. Dan beginnen we met
    onze weg te leren.
  244. De nieuwe manier.
  245. Je hoeft 2 000 jaar geleden niet over
    de geschiedenis van de mens te lezen.
  246. Hoe hebben ze elkaar vermoord
  247. En hoe... wie was een keizer
    en wie was een overwinnaar.
  248. Wat je moet weten is
  249. Hoe om los te worden van oorlogen
  250. En kunnen lezen en schrijven in
    overeenstemming met één basistaal.
  251. Dat is een taal van de wetenschap
    vanuit het eerste basispunt.
  252. Dit is de..
  253. Dit is onderdeel van de routekaart
    van de Keshe Foundation voor 2015.
  254. Tegelijkertijd, zoals u op de
    Livestream bent, kunt u zien
  255. We hebben een paar
    centimeter over om te landen
  256. En hopelijk, voor het einde van dit
    programma of vroeg morgenochtend
  257. Zoals we zeggen, de... de eenheden zullen landen.
  258. Wat we gaan doen, we
    lift het verder, hoger
  259. En dan laten we het weer landen,
  260. Wat betekent dat het niet toevallig is.
  261. En dan heeft Armen al de scène gezet
  262. Je weet, je ziet een kleine
    Grijze tribune op de achtergrond
  263. Het nieuwe systeem zal daar op gaan.
    Het is er allemaal al op.
  264. Als je het kunt zien.
    Het is een verticale motor
  265. Op de horizontale lijn
  266. Om te kunnen zien hoe we de positie
    van de lift kunnen dicteren.
  267. En als we slagen voor de...
    We gaan uit voor de feestdagen
  268. We zullen doorgaan, we zullen het aan u tonen.
  269. Dus kinderen, onthoud altijd als je zegt,
  270. 'Wat is er gebeurd, wat herinner je je?'
  271. Wij zeggen: "We herinneren ons
    toen we op de maan landden".
  272. Iedereen herinnert zich aan
    de eerste landing met Apollo.
  273. Nu, zonder dat we brandstof op
    aarde verbranden, landen we.
  274. En we zullen het herhalen, dat
    het 100 procent is bevestigd.
  275. We hebben de afgelopen week getoond,
  276. We daalden ongeveer 18 centimeter.
  277. Nu resetten we ons systeem en in het verleden
  278. Als je de blauwe lijn op Livestream ziet,
  279. Dat is op dit moment ongeveer een uur geleden,
  280. We zijn ongeveer twee centimeter omlaag gekomen,
  281. Hopelijk, vanavond of
    morgenmorgen, landen we.
  282. Dit is een belangrijke stap in
    de geschiedenis van de mens.
  283. We leren elk kind hoe te zijn
  284. Om te zien, nu bijvoorbeeld uit te gaan
  285. Laten we zeggen van
  286. Freetown
  287. Of als u vanuit gaat
  288. Banjul in... Gambia.
  289. Als u naar Europa of
    naar Amerika wilt,
  290. Of om ergens anders te
    zien hoe de wereld is.
  291. Je moet veel geld besparen
    voor het vliegticket
  292. Omdat de brandstof betaald moet worden.
  293. Omdat we de brandstof zo duur gemaakt hebben,
  294. Dat de rijken rijk blijven
    en de armen arm blijven
  295. En de .. wat je noemt, 'mishandling
    of society' gaat voort.
  296. Met een systeem als dit,
  297. De kosten om naar Washington, Londen te komen
    en om met andere kinderen te communiceren
  298. Om te leren, deel te nemen
    aan de wereldgemeenschap
  299. Zou minder dan tien cent zijn, omdat
    we geen brandstof verbranden.
  300. We vernietigen geen omgeving.
  301. De veranderingen in 2015, door
    wat we nu hebben uitgezet
  302. Het zal zo radicaal zijn dat veel mensen zich
    niet eens kunnen voorstellen wat het moet komen.
  303. Het grootste probleem is niet af te nemen.
  304. Dit is wat ik vandaag aan
    kenniszoekers vertelde.
  305. Het grootste probleem is
    de landing te begrijpen.
  306. Wat is het gebruik, blijf je in de lucht als
    je niet kunt landen waar je wilt landen?
  307. We zijn uitstekend...
  308. We proberen het proces van de landing te
    begrijpen, met behulp van de technologie,
  309. Dus, in het nieuwe jaar,
  310. We gaan naar de volgende fase van
    opstijging, landing en de rest.
  311. We zullen nieuwe systemen laten
    zien, misschien zelfs morgen,
  312. Welke mensen denken, deze
    technologie is ver achter.
  313. Waar de vier grenzen van deze technologie
    beschikbaar zullen zijn om te zien.
  314. Dus, we hebben nu opzettelijk,
  315. Armen en Marko hebben de reactor
    ingesteld die je kunt zien.
  316. We zijn nog te ver.
  317. We zien nog steeds geen been als het landt.
  318. Er is nog steeds een schaduw erop,
    maar we zullen het later uitzoeken.
  319. Dus, het is nog te ver, het
    moet op het been staan.
  320. Als het landt, kun je het zien.
  321. Ik praat met Marko en... Armen.
  322. We hebben het niet nodig, u
    kunt het onder de vloer zetten.
  323. Zet een... Alleen... dat kan we
    zien wanneer het de grond raakt.
  324. Het is er.
  325. Zet het gewoon goed
    Draai de camera en zet het op de vloer,
  326. Dat, als het landt, zien we de landing.
  327. Kom op, Armen.
  328. Elk kind wil landen.
  329. Zo zie je hoe goed het is.
  330. U kijkt voor de eerste keer,
  331. Wetenschap wanneer is...
    Hebben... in het lab, leef.
  332. Er zijn mensen zoals Armen en Marko,
    en andere mensen zoals Dr Eliya,
  333. En anderen over de hele wereld
    belasten de weg, van hun eigen tijd.
  334. Om de kinderen van de volgende
    generatie te verzekeren
  335. En de huidige generatie
  336. Zal een beter leven hebben dan
    we hadden en we hebben gezien.
  337. Je zult ze zien.
  338. Als je op Livestream gaat, zie je ze.
    Ze veranderen het leven.
  339. We gaan zo dichtbij de landing
    zien, dat is niet toevallig
  340. Het is van vitaal belang, het is absoluut belangrijk.
  341. Want als dit eenmaal gebeurt
  342. En we gaan het voor de
    tweede keer weer herhalen.
  343. Dit betekent dat de mens vrij is van de
    beugels van de krachten van deze planeet,
  344. De zwaartekracht en het magnetische veld.
  345. Wat dit betekent is dat
    we direct kunnen landen,
  346. We kunnen direct opstijgen
    zonder brandstof te verbranden.
  347. Het moment dat dit systeem...
  348. De benen van dit systeem
    raken de grond aan.
  349. Ja.
  350. Yep.
  351. De minuut dit... landt dit systeem,
  352. Je ziet het aan de grond raken
  353. De geschiedenis van de man van
    duizenden jaren is klaar.
  354. Wij... wij... we hebben de vogels gekopieerd,
    we hebben de vliegtuigen gemaakt.
  355. Nu is dit een universeel systeem.
  356. En als het landt, betekent het, grenzen,
  357. Nationaliteiten, rassen en
    beloftes zijn beëindigd.
  358. Want nu worden we allemaal een en we
    kunnen ergens heen gaan waar we van willen
  359. En we kunnen overal landen waar we willen.
  360. En dit is een verandering voor de jongeren,
  361. Voor de jeugd en voor wat
    we noemen, de kinderen.
  362. Daarom is het een kinderprogramma.
  363. En het is prachtig om dit te zien
  364. Tijdens het kind... kinderprogramma.
  365. Want dit zal het leven van elk
    kind op deze planeet raken.
  366. In de komende weken,
  367. Je ziet het speelgoed dat ..
    Wij brengen dit aan u mee.
  368. Als u geïnteresseerd bent in
    speelgoed en hoe u kunt genieten
  369. Ik denk dat niet veel
    kinderen zullen gaan spelen
  370. Met de computers en iPads
    meer in de komende jaren.
  371. Als je kan drijven
  372. Wanneer u op een fiets
    zonder wielen kunt zijn.
  373. Je ziet hoe ver we zijn?
  374. Wij zijn minder dan een
    centimeter weg van landing.
  375. De camera wordt zodanig
    geplaatst dat u het kunt zien.
  376. U kunt... U hoeft niet te zweven,
  377. jij vliegt.
  378. Omdat we geen magnetische velden
    creëren, leidt dit tot levitatie.
  379. Dit is positionering.
  380. Het systeem is geleidelijk aan het vinden dat
    het positie is, ten opzichte van de grond.
  381. En het zal landen.
  382. Dit is... Dit is een van de
    mooiste dingen voor je kinderen.
  383. Jij kan...
  384. Wat je zag als het duurste
    speelgoed dat je kon dromen,
  385. Door een beetje GaNS te krijgen die u krijgt.
  386. U krijgt een gratis eenheid
    in Afrika als een CO2-kit.
  387. U plaatst het in een tafeltennisbal
    en u kunt het starten.
  388. Dan heb je je eigen surfplank.
  389. U vindt een weg...
  390. Je kan heel eenvoudig
    rondreizen, omdat,
  391. Dit systeem produceert zeer weinig energie
  392. Op de achtergrond ook.
  393. Als u een of twee of 10
    centimeter van de grond drijft
  394. En je hebt een kleine motor,
    haardroger in de rug,
  395. Je kunt ergens heen gaan.
  396. Dit is een geweldig systeem,
  397. Wat er komt en wat beschikbaar
    zal zijn voor de mens.
  398. (KD) Mijnheer Keshe, een korte vraag.
    Mag ik je gewoon onderbreken?
  399. (MK) Ja
  400. (KD) Onthoud dat je...
    U zei dat eens,
  401. In de atmosfeer van de aarde
    zou je zelfs kunnen gaan.
  402. Want het zou niet... het zou...
    Het zou je katapulten,
  403. Waarschijnlijk uit deze sfeer
  404. Als je verder gaat dan 40.000,
    wat dan ook, Mach of wat dan ook
  405. Maar, buiten de aarde atmosfeer,
    kan het verder gaan dan?
  406. (MK) We kunnen met de snelheid van het
    licht gaan, zelfs in deze atmosfeer.
  407. (KD) echt? Oke!
  408. (MK) Ja, maar het ding is
    dat we een horizon hebben.
  409. Horizon op... op aarde is beperkt tot...
  410. Ongeveer 20-30 km en minder.
  411. Horizon betekent dat het
    einde, het ene einde,
  412. Waar de kromming van de aarde
    zich uit het oog zal brengen.
  413. U kunt het zien op zee, op de oceanen.
  414. Zo,
  415. De snelheidsbeperking is het denken van een man
  416. Maar je kan door het
    oppervlak van de aarde gaan.
  417. Er is geen probleem, we kunnen duizenden keren
    sneller gaan dan de snelheid van het licht.
  418. Deze dingen, deze beperkingen, die
    door de wetenschappers werden gesteld
  419. Wie de ware betekenis van de
    universele krachten niet begreep
  420. Was omdat, van hun eigen beperking...
  421. Van hun eigen gedachten en denken.
  422. Ik zeg altijd dat je het weet...
    Sorry daarvoor!
  423. Weet je, in de 18de eeuw, 19e eeuw, sorry...
    wanneer... wanneer de auto's uitkomen.
  424. Ze zeiden;
  425. 'Als je sneller dan 25 mijl gaat, dan blikken
    je ogen uit en je oren zullen bloeden.'
  426. En zij hebben dezelfde beperking gesteld
    door diegenen die nooit begrepen hebben
  427. Dat de snelheid van het licht
    de maximale snelheid is.
  428. Je ziet nu, Armen en Marko zijn aan het
    plaatsen, dat ze de landingstijd laten zien.
  429. Dit... dit... het systeem wanneer het landt
  430. Het heeft een betekenis... significante
    implicaties voor de mensheid.
  431. Kinderen, zullen de eerste begunstigden zijn.
  432. Kun je je voorstellen, je zult op
    deze doos zitten en je zwaait?
  433. Je kan er op spelen.
  434. U heeft geen gewicht beperking.
  435. We kunnen zoveel gewicht opbrengen
    als u op dit systeem wilt
  436. Omdat het geen energie draagt,
    vindt het dat het positie is,
  437. Zolang u binnen de
    systeemparameters bent.
  438. Dus, in de komende paar minuten, hopelijk ..
  439. Ik hoop dat we aanwezig
    kunnen zijn bij landing.
  440. Aan de ene kant zie je dat het
    landt omdat het licht is getipt.
  441. Marko probeert de tijd te zien om te laten zien.
  442. Het is om 7:14 in de avond
    op 10 december 2014,
  443. Dat jullie allemaal kunnen zien,
  444. De tijd waarop dit ding landt,
    wanneer het de grond raakt.
  445. Het is een geweldige positie.
  446. Je ziet de tip... de bodem van de blauwe lijn.
  447. Daar begonnen we ongeveer een uur
    geleden, een half uur geleden.
  448. Armen is hier bij mij.
  449. En... je kunt de top
    zien, tip van de pen ..
  450. Dat het laat zien waar het nu is.
  451. We komen ongeveer twee, drie centimeter omlaag.
  452. We hebben ongeveer een
    centimeter over om aan te raken.
  453. (KD) U weet, meneer Keshe, het zou
    eigenlijk het hele nieuws moeten zijn.
  454. Dit zou prime time nieuws moeten zijn
  455. Maar dit laat zien hoe de media
    helemaal gecontroleerd en...
  456. (MK) Ja!... de dingen zijn...
  457. We kennen Fox, die wereldwijd de
    belangrijkste nieuws carrier is
  458. Is opgedragen door koninklijke families
    en andere mensen over de hele wereld
  459. Niet uitzenden met
    Keshe Foundation.
  460. We weten dit, ze hebben ons verteld.
  461. Zoals u weet, een aantal wereldberoemd
    anker... nieuwsankers zijn Iraniërs.
  462. En ze hebben ons verteld.
  463. 'We kunnen niet eens praten over
    jouw technologie, mijnheer Keshe.'
  464. Ze zijn verteld dat ze dat niet kunnen doen.
  465. Als iemand wordt geschoten, krijg
    je een tekst, 'iemand is vermoord'.
  466. U weet, op mijn iPhone,
  467. Ik krijg maar één nieuws en
    het komt allemaal uit de BBC.
  468. 'Zo'n en zo'n man, gebombardeerd',
    deze man doodde... '
  469. Net in de afgelopen vier dagen heb ik
    vier teksten van de BBC ontvangen.
  470. En het is wie werd gedood en hoe hij
    werd gedood en hoeveel mensen doden.
  471. En ik ga op een Japanse
    televisie, er is geen nieuws.
  472. Want door het doden geven
    ze u het nieuws niet.
  473. Ze vertellen,
  474. 'Als je niet doet wat we zeggen,
    dan gaan we met je mee'.
  475. Dus op zoveel manieren
  476. Wanneer dit systeem landt,
  477. Er is geen grens meer.
  478. Omdat, zoals je kan komen,
    kan je naar boven gaan.
  479. [Vince (V)] Mijnheer Keshe, wat is
    de omwenteling van de kernen nu?
  480. (MK) Pardon?
  481. (V) Wat is de omwenteling
    van de kernen nu?
  482. (MK) 2.000 hebben we niets aangeraakt.
  483. Alles is op 2.000 rpm gehouden,
  484. Dat is 'revolutie per minuut'
  485. Voor de kinderen als ze het niet begrijpen.
  486. Dit is een perfecte
    foto, heel erg bedankt.
  487. Het is absoluut prachtig, het
    laat de landingstijd zien.
  488. Maar het is een beetje geveegd.
    Je hebt het gezien?
  489. Eén been is omhoog.
    Het is als een kleine hond, maar het is perfect.
  490. Nee, nee, de eenheid, het is zo opgehangen.
  491. Het is absoluut perfect.
  492. Zodat we..
    (V) Is het niet zo zwak, sorry...
  493. (MK) Pardon?
  494. (V) ..gewicht of is dat wat de...
  495. De krachten zullen proberen te doen, het zal proberen
    of de velden zullen proberen te doen... sorry
  496. Zal proberen om de... te vinden
  497. ... zelfs met hen roterende?
  498. (MK) Je ziet, wat er gebeurde
    Je moet het principe begrijpen.
  499. Ik heb het verteld, je vertelt
    mensen die je niet begrijpt.
  500. Ik ben beschuldigd van...
    "Dit betekent dat we stom zijn".
  501. Wat... Als ik bedoel... Wanneer
    ik de woorden "Je begrijpt niet."
  502. Het betekent dat het veel
    nodig heeft om te begrijpen.
  503. Maar het is een terminologie die
    ik jaren en jaren gewend ben,
  504. Veel mensen, maar tegelijkertijd
    blijf ik het gebruiken,
  505. Zei: "We zijn niet dom,
    we begrijpen het niet!".
  506. Maar wat er eigenlijk gebeurt,
  507. Ik legde dit aan... aan
  508. Armen en... Eliya gisteren.
  509. Je ziet vier kleine koperen ballen.
  510. Je ziet ze niet, maar ze draaien
    omstreeks 2.000 omwenteling per minuut.
  511. Wat gebeurt er in dit proces?
  512. In deze kleine ballen, die
    ongeveer 2 cm in diameter is
  513. We hebben Plasmas, drijvende
    Plasmas, wat we GaNS noemen.
  514. En bij het draaien van hen op deze snelheid,
  515. Deze plasma's, ze zijn als zonnen.
  516. Maar in elke container, in elke
    bal, in elk wat we "Core" noemen,
  517. Er zijn miljoenen van deze
    kleine plasma's, atoomplasma's.
  518. Elk plasma is als een zon.
  519. En wat doet de zon?
  520. Zon straalt continu
    uit, energie uit.
  521. En wat gebeurt er?
  522. De energie wordt verspreid
    over het zonnestelsel.
  523. Een deel ervan wordt de hitte die we ontvangen.
  524. Een deel ervan, ze gaan ergens
    anders, worden verschillende dingen.
  525. In deze kern... in deze vier
    kernen gebeurt hetzelfde,
  526. Maar de zonnen zijn deze kleine ballen.
  527. En binnen deze kleine ballen...
  528. De koperballen zijn er
    miljoenen kleine zonnen.
  529. En ze zijn allemaal straalende velden uit
  530. En een deel van deze velden passeert
    de muren van deze kernen, wat je ziet.
  531. En dan, als ze uitkomen,
  532. Vanwege de draai en
    rotatie in de kern
  533. Ze worden geabsorbeerd en
    interactie tussen elkaar
  534. En ze worden gevangen in het midden van
    het systeem, tussen de vier kernen.
  535. Dus, wat we nu doen,
  536. We zetten alle stukken, wat er uit
    komt, zoals kleine kiezelstenen
  537. Van elke kern in deze kern van
    de kern, die in de lucht zit.
  538. Het heeft geen containment, omdat ze
    allemaal magnetisch verbonden zijn.
  539. En het is alsof ik kleine
    kiezelstenen in je zak zet.
  540. Eerststeen, je voelt je niet, maar
    als ik 100, 200 kiezelstenen zet,
  541. De jas wordt zwaar, het trekt u naar beneden.
  542. En als ik meer kiezelstenen
    zet, komt de jas van je rug af.
  543. Dus, wat gebeurt er nu, in plaats van kiezelstenen,
  544. We zetten plasmatisch
    magnetisch veld
  545. Kleine... kleine plasma's worden toegevoegd.
  546. En dan de massa van het plasma
  547. In het centrum zie je niet,
  548. Toename in massa.
    (V) Sorry,
  549. Mijnheer Keshe, we krijgen nog meer geluiden.
  550. (MK) Het geluid is...
    Oke! Is het nu beter?
  551. Zijn we beter?
  552. (Oplossen van geluidsproblemen)
  553. Is het nu beter?
  554. Oke.
  555. Dus, wat gebeurt er dat deze kleine ..
    In plaats van kiezelstenen,
  556. Nu zetten we Plasmas in dit
    centrum van deze kernen.
  557. En je wordt zwaarder en
    krijgt je, krachtiger
  558. En interactie met de planeet.
  559. Dus wordt het ingehaald.
  560. Je vergroot de massa.
  561. Dus dat is waarom de ..
    Het systeem komt neer.
  562. Het systeem weegt ongeveer
    11 en een half kilo, geheel.
  563. Dus, we verplaatsen geen paar gram.
  564. Het is ongeveer 11,1 of
    11,2 kilogram, 11,5 kilo...
  565. Iets in die regio,
  566. Met een magnetisch schild
    ziet u het deksel bovenop.
  567. Deze cover is 13 kilo...
    13 en een half kilo.
  568. Ik kan het herinneren, we hebben...
    Ongeveer 12-13 kilo.
  569. Dus, we bewegen geen paar...
    Het is een gewicht van een kind.
  570. Het is het gewicht van een kind,
    voor vier of vijf jaar oud kind ..
  571. ... drie of vier jaar
    oud kind, dat zwaait.
  572. Stel je voor of je een drie of
    vier jaar oud kind op een ..
  573. Op een, wat we hier een "Surf" noemen,
  574. Dan drijft hij.
  575. En dan kan je om het huis spelen.
  576. Dit is de verandering die erin komt.
  577. En zo hebben we het gewicht verhoogd.
  578. Dus, maar als je het gewicht
    in deze systemen verhoogt,
  579. Het wordt irrelevant,
  580. Omdat het veld, dat
    onder het systeem valt,
  581. Het kan 200 kg of 10... 1000 kg worden.
  582. Je blijft dezelfde positie
  583. Zolang je binnen de velden bent.
  584. Dus, dit is wat de toekomst houdt.
  585. Dit is wat, wanneer je wilt gaan winkelen
  586. U neemt geen auto en u hoeft niet
    naar een benzinestation te zoeken.
  587. Omdat, zodra je je systeem hebt gemaakt,
  588. Deze kleine kernen duurt
    al duizenden jaren.
  589. De Zon duurt voor miljoenen
    en miljarden jaren.
  590. Dus, dit zijn dezelfde
    processen, een kleinere maat.
  591. Geen kind in de toekomst
    zal in de kou leven
  592. Omdat ouders geen geld hebben om te betalen.
  593. Want nu is de energie
    helemaal vrij geworden,
  594. En door deze landing laten we verder zien.
  595. En geen kind, zoals ik al eerder
    zei, moet hongerig slapen,
  596. Omdat alles wat je moet
    doen als je het landt...
  597. Je wilt niet altijd landen,
    maar je reactoren lopen,
  598. En ze creëren energie.
  599. Als u de energie omzetten
    in warmte of condensatie,
  600. Je hebt gratis schoon
    water uit de atmosfeer.
  601. En dan zet je de energie
    die in deze kernen zit
  602. In het centrum, dat
    landde, in het water.
  603. Het is eten.
  604. Wat doe je als je eten eet?
  605. Jij... je neemt energie
    uit de appel, van brood.
  606. Nu hebben ouders het geld
    niet, om het eten te betalen.
  607. Het water is jouw eten, omdat het
    je geeft en je niet honger hebt.
  608. De honger is er niet, het
    gebrek aan energie is er niet.
  609. Dit... Deze landing verandert
    veel dingen voor de mensheid.
  610. En vooral voor de kinderen in
    de komende maanden en jaren.
  611. Een van de projecten en een van de
    principes die we hebben afgesproken,
  612. Omdat nu de Keshe Foundation
  613. Is 50 aandeel... 50 procent aandeelhouder,
    in het bedrijf van de productie.
  614. Elke cent maken we uit de
    verkoop van de producten,
  615. Wat is het aandeel van de Stichting
  616. Gaat terug om eenheden aan de mensheid te
    geven, ongeacht kleur, ras en religie.
  617. Nu zien we hoeveel mensen plotseling de
    supporters van de Keshe Foundation worden.
  618. Want ze willen dat een eenheid
    hun vrije energie kan hebben,
  619. Ze willen dat het apparaat
    schoon water kan hebben.
  620. En op een eenvoudige manier veranderen
    we de Ethos van de mensheid.
  621. Onvoorwaardelijke voorraad en middelen.
  622. En 2015 zal het begin zijn van het.
  623. Eigenlijk, tegen het einde van dit
    jaar, binnen de volgende twee weken
  624. De eerste Eenheden, vrij gegeven
    aan de wereldbevolking,
  625. Zal uitgaan van de stichting.
  626. Als u een kind bent uit Mexico,
  627. Zoals u op de lijn bent en u
    weet slechte kinderen in uw land
  628. U kunt een Keshe Foundation
    voor kinderen starten,
  629. Dat de arme kinderen de
    systemen kunnen hebben.
  630. En dan komen de
    energiesystemen er mee,
  631. En het proces voor andere
    dingen, die onderweg is.
  632. Wij veranderen het leven van elk kind
    op deze planeet, in de komende jaren.
  633. Niet door beloftes omdat
    we geen politici zijn
  634. Maar door wat de rijken koopt
    om er voordeel mee te maken
  635. Welke door het hebben we degenen
    die niet kunnen veroorloven.
  636. Dus, de maatschappij zal gelijk worden.
  637. Dit moet veranderen.
  638. Het is een mooie verandering
    voor de jongeren.
  639. (V) Ik vroeg me af wat Hector
  640. Zou daarover denken...
    Enkele van deze opmerkingen en...
  641. Ik vroeg me af of er over zijn eigen
    opmerkingen over dat idee was gekomen.
  642. En... eventuele vragen, of iets anders dat
    hij graag aan het gesprek wilt toevoegen.
  643. Misschien horen we van Hector?
  644. (H) Hallo! Hoi.
  645. Dus, eerst wilde ik gewoon duidelijk worden.
  646. Is dit vliegen of iets?
  647. (MK) Ja! Het vliegt niet,
    het is positionering.
  648. Vlieg, als je in de lucht bent.
  649. ... Vliegtuigvlucht omdat het... het...
  650. De, wat noem je het?
  651. Het beweegt en verandert
    de positie van de lucht.
  652. Een vogel vliegt, een universeel
    systeem positioneert zichzelf.
  653. U creëert velden die u positioneren...
  654. Als het... De eenvoudigste manier
    is, krijg twee magneten in je hand
  655. En zet de twee zijden, die tegenover
    elkaar zijn, tegen elkaar.
  656. Je ziet dat ze samenkomen.
  657. En als je de twee zijden
    zet die gelijk zijn,
  658. Je vindt er een afstand
    tussen elkaar.
  659. Je kunt ze niet samen zetten.
  660. Dit is precies wat er met
    het systeem gebeurt.
  661. Het creëert een veld,
    dat een positie creëert
  662. Ten opzichte van het magnetische veld
    en het zwaartekrachtveld van de aarde.
  663. (H) Goed! Nou ja ja dat...
  664. Ik denk dat ik net zo op
    mijn hele leven wachtte.
  665. Ik als ..
  666. Ja het is ..
  667. Het is zeer interessant.
  668. Ik vind het geweldig dat je dat doet.
    en...
  669. Ja, ik denk dat dat echt kan...
  670. Maak een radicale verandering in dingen
  671. Zoals niet alleen op...
  672. Op de... wetenschappelijke dingen
  673. Maar ook in het praktijk
    van alle mensen die...
  674. Is gemaakt, zelfs rijk of arm, of wat dan ook.
  675. Maar dat als... ik weet het niet ..
  676. Ik weet het niet of het Rick was
  677. Of Marko zegt dat we evolueren.
  678. Dus, ik denk dat dit echt een grote stap is
  679. Voor de beide mensheid.
  680. En gefeliciteerd, echt, voor
    het maken van dit alles.
  681. (MK) Misschien... misschien
    is het de tijd dat we kijken,
  682. Voor de Keshe Stichting voor
    de jeugd, over de hele wereld.
  683. Dat verdelen wij de eenheden aan de jeugd,
  684. Dat heeft dan ook geen
    financiële positie.
  685. Dit is een van de dingen die we zullen
    opstellen in de routekaart van 2015
  686. Is dat we proberen om geen eenheden te leveren
  687. Naar liefdadigheidsorganisaties of mensen
  688. Wie worden beïnvloed door wie
    de eenheden zullen krijgen,
  689. Maar de eenheden gaan
    direct naar de kinderen.
  690. Omdat ze de begunstigde
    moeten zijn.
  691. Het zijn zij die het meest lijden dan de...
    de volwassenen.
  692. Want wat we gezien hebben met andere
    programma's over de hele wereld.
  693. Wanneer dingen vrij beschikbaar worden, hebben
    volwassenen de neiging om het zeer snel te misbruiken,
  694. Waar, kinderen zijn meer eerlijk,
  695. Om beter te zijn in de
    verdeling van rijkdom
  696. In de verspreiding van wetenschap en technologie.
  697. Dus, een van de dingen die we
    in 2015 zullen aanmoedigen
  698. Is de Keshe Foundation Youth Group
  699. En we proberen... en een van de manieren
    die we zullen doen, geven ze voorrang.
  700. Als ze kunnen sturen, "Er is zo'n
    kind dat ze zoiets nodig hebben"...
  701. Dat de CO2-kit, zoals in...
  702. In verschillende delen van de wereld,
  703. Vooral voor schoon water
    met allerlei infecties,
  704. Kan door de kinderen worden gebruikt...
  705. Gezien de jeugd
  706. Om te beginnen met het kijken .. van de
    Ethos vanuit de wortel, vanaf het begin.
  707. We hebben het misbruik gezien, bijvoorbeeld,
  708. Wanneer de rijst wordt gegeven aan
    liefdadigheidsorganisaties om te verdelen,
  709. Het wordt geld voor hen en dan heeft
    hun eigen familie het eerst gehad.
  710. En de echte arme mensen,
    degenen die het nodig hebben,
  711. Ze moeten in de rij staan om
    iets te krijgen, indien wel.
  712. Op deze manier proberen we de positie te veranderen.
  713. Maar, de Keshe Foundation, omdat het
    een wetenschap voor de toekomst is,
  714. Als technologie voor de toekomst
    zullen we door de tieners werken.
  715. U kunt bijvoorbeeld het systeem
    starten, in Mexico verwerken.
  716. Spreek met de Mexico... Wat noem je het?
    ... Mexican Keshe Foundation
  717. En worden deel van het veranderen van de
    route, in uw eigen structuur in uw eigen land.
  718. ... Het probleem op dit moment
    is nog een week... tien dagen
  719. Wanneer we zullen aankondigen dat we hebben,
    kunnen we zeggen duizend of tweeduizend
  720. Of tienduizend vrije eenheden die aan
    arm families moeten worden gegeven
  721. Dat zij er bij kunnen
    profiteren van.
  722. Voornamelijk in de derde wereld naties in eerste
    instantie voor het opruimen van het water.
  723. Totdat de energie-eenheden
    op de markt zijn gebracht,
  724. Dan zult u zien hoe
    mensen zullen veranderen.
  725. (H) Sorry... Hoe werkt
    dit voor het water?
  726. (H) - Ik bedoel.
    (K) - voor?
  727. Net als het schoonmaken van het water?
  728. (MK) U bent gewoon... de CO2
    die u uit de lucht absorbeert
  729. U voegt maar één of twee
    druppels in het water toe
  730. vervuild water...
  731. En het grootste deel van het materiaal wordt
    erop geabsorbeerd en het zakt naar de bodem.
  732. En het water bovenop wordt
    helemaal drinkbaar.
  733. Deze informatie voor de universiteit
    in Sierra Leon, correct
  734. En morgen hopelijk in de workshops
    kondigen we een nieuwe positie aan
  735. Naar de Keshe Foundation voor het
    schoonmaken van het wereldwijde programma
  736. Morgen morgen, als je naar de Keshe
    Foundation luistert, praat je donderdag,
  737. Waarschijnlijk ben ik hier niet,
    zal Marko het proces starten,
  738. Tot ik aankom, tot ik meedoen.
    En we zullen op tijd aankondigen
  739. Hoe de dingen zijn veranderd
  740. Dus je hoeft niet te hebben...
    U ontvangt een kit,
  741. Alles wat je hoeft te doen is een
    halve rommel zout water in het
  742. De processen starten.
  743. Dan kunt u het materiaal
    opvangen dat u absorbeert,
  744. De container...
    alles komt er mee.
  745. En dan gebruik je het materiaal om
    aan het drinkwater toe te voegen.
  746. Eventueel vervuild water, het grootste
    deel van het kan worden opgeruimd.
  747. Dus wij geven u het systeem gratis.
  748. Het is helemaal gratis voor de derde wereldnaties,
    voor kinderen die het niet kunnen veroorloven,
  749. De families die het geld
    niet hebben om zelfs...
  750. 2 dollar is het salaris van
    misschien een week van een vader
  751. Voor een familie van twee of drie.
  752. Maar nu, in plaats van hem
    niet schoon water te geven,
  753. En... zelfs energie voor zijn
    kinderen om te kunnen leven.
  754. Veel kinderen sterven in de derde
    wereld naties door vervuild water.
  755. We weten voor een feit dat we de komende
    maanden meer gegevens zullen vrijgeven,
  756. Dat zelfs de mug, die
    malaria larve is
  757. Wanneer het aan dit materiaal is gehecht zal
    waarschijnlijk de eigenschappen veranderen.
  758. Zo...
  759. (Geluidsproblemen)
  760. Dus wat er gebeurt is dat je
    het kan hebben... het water,
  761. Ik heb onze collega's, de
    productiezijde gevraagd die...
  762. Wat we noemen, "Water
    Decontaminatie Units"
  763. Zo snel mogelijk vrijgegeven worden.
  764. Min of meer tegelijkertijd
    met de CO2-kits.
  765. En... dus een kind hoeft niet
    te sterven als gevolg van
  766. Besmet water met
    diarree en de rest.
  767. En dan, met een kleine hoeveelheid
    elektriciteit die geproduceerd wordt
  768. ... nu zien we het, de
    eenheden zullen er zijn.
  769. In feite, wat we aan het doen zijn,
    de basis van het Oasis-systeem
  770. Wordt gestructureerd om vroeg
    volgend jaar vrijgelaten te worden.
  771. Maak schoon water, genoeg
    licht, om te kunnen leven,
  772. En hopelijk tegen het einde van het
    jaar kunnen we het systeem leveren
  773. Die ook schuil biedt
  774. Maar de schuilplaats komt
    in een langer proces.
  775. Maar... meer of minder...
  776. In... na nieuwjaar.
  777. We richten ons op ten
    minste één nieuw product
  778. Die de mensheid elke maand
    of tenminste kan veranderen
  779. Elke week of zo.
  780. En alles... de rijken zullen
    het volledige bedrag betalen.
  781. We hebben een nieuw systeem ingebracht.
  782. Er is een minimum aankoop
    voor een eenheid,
  783. En dan is er een
    minimale donatie.
  784. Wat het betekent? U kunt een
    minimum voor een eenheid doneren.
  785. En dan... of je kan voor één eenheid betalen
    als je gewoon een eenheid wilt hebben.
  786. En wat er ook wordt
    verzameld, gaat terug
  787. 50% daarvan, tenminste de andere
    helft, afhankelijk van de fabrikant
  788. Wat ze met hun
    winst willen doen,
  789. Zal teruggaan naar de derde wereld natie
  790. Niet de Derde Wereldnaties,
    zelfs in West-Europa.
  791. Ongeveer 20% van de kinderen
    gaat hongerig naar bed.
  792. Omdat hun ouders het
    niet kunnen veroorloven.
  793. Dus, we proberen alle aspecten
    in alle opzichten te dekken.
  794. De veranderingen zijn enorm, en nu beginnen we.
  795. Nu hebben we een gezegde
    hoe we gaan veranderen.
  796. De medische eenheden heel erg... in de
    medische eenheden kunnen we pijn vrijmaken
  797. ... wordt vrijgelaten, in de
    komende twee weken maximaal.
  798. Het is al in het proces van
    productie, snijden en de rest gegaan.
  799. Misschien in de eerste week van
    januari is het in de markt.
  800. Op de Keshe Foundation.
  801. Dus, we gaan voor elk aspect om wereldwijd
    technologie in de massa uit te geven
  802. En degene die het niet kunnen
    veroorloven, ondersteunen we het,
  803. Dan zal de volgende een speelgoed zijn.
  804. We zijn eigenlijk minder dan
    een centimeter om te landen.
  805. (Discussie over de reactoren, niet
    meer onderwijzen vanaf dat punt)