-
Rick Crammond (RC) Bienvenue à tous
pour ce 10ème atelier pour les enfants,
-
présenté par la fondation
Keshe à l'Institut aérospatial.
-
Nous allons discuter avec M. Keshe (MK)
-
qui nous décrira
-
certaines des choses que nous
nous demandons, sur l'Univers
-
et il essaiera de nous parler en des
termes que les enfants peuvent comprendre.
-
Et... aujourd'hui nous avons
un invité spécial, Hector (H)
-
... un enfant du Mexique.
-
Et nous allons interagir avec lui un peu.
-
Nous allons essayer de parler
un peu aujourd'hui de...
-
des enfants,
-
à quels jeux les enfants pourraient
jouer dans l'Espace.
-
A quels jeux joueraient-ils?
-
Quelles activités...
-
pourraient être intéressantes pour.....
-
.... pour les enfants dans l'Espace.
-
D'accord ! Continuons.
-
Nous allons parler avec...
-
nous entendrons d'abord
Keyvan Davani (KD),
-
et nous aurons un commentaire,
avant de passer à M. Keshe.
-
Keyvan, êtes-vous là?
-
(KD) ... Bonjour, bonsoir,
Monsieur Keshe et vous tous.
-
Récemment, j'ai vu un
documentaire appelé "Alphabet",
-
et il montre... d'une très bonne façon,
-
comment ce système éducatif
que nous avons eu a
-
systématiquement détruit
l'intellect, la créativité et...
-
et comment dire, la
spiritualité des enfants.
-
Même si, vous savez, 90...
tous les enfants sont très talentueux.
-
Donc, je pense que le but
des jeux...
-
depuis que Rick l'a décrit ici,
comme le principal problème,
-
est pour moi d'apprendre d'un autre,
l'empathie, la spiritualité,
-
et non, en comptant le nombre de morts,
-
combien de personnes ou du nombre
de choses que vous détruisez
-
ou ce que vous pouvez détruire ou tuer.
alors...
-
Pouvez-vous, nous parler de ça
Mr Keshe,
-
avec notre nouvel invité
du Mexique, Hector.
-
qui a peut-être des questions.
-
(MK) Pouvez-vous expliquer exactement
de quoi vous voulez parler?
-
Pouvez-vous être plus, être précis?
-
(KD) Bien sûr.
-
La chose est...
-
Nous vivons dans un monde où,
-
l'empathie les uns
avec les autres est...
-
et apprendre les uns des autres...
-
pas vraiment l'objectif
-
de ceci, de ce système...
-
de ce système éducatif
-
où toutes sortes de...
de plaisirs, de divertissements,
-
ou des processus d'apprentissage ont lieu.
-
Y a-t-il moyen de développer
une civilisation avec...
-
les outils de jeux pour...
-
pour... apprendre, vous savez, plus...
-
que ces enfants soient plus en paix,
-
et apprennent les uns des autres,
-
avec les jeux et ... les jouets.
-
Je pense que ...
c'est le sujet qui m'intéresse.
-
(MK) Je pense que l'un des points les
plus importants à l'heure actuelle est que
-
l'anarchie règne sur
tous les aspects de la vie.
-
À bien des égards, nous...
-
nous avons oublié
comment être humain.
-
Même nous adultes,
nous échouons souvent.
-
Car,
-
Nous ne nous voyons pas
-
dans une mesure de gérer
-
ce qui a été mis
en face de nous, dans la vie.
-
Les enfants subissent l'intimidation..
-
Les enfants sont bousculés.
-
Et, l'enfant qui a de l'empathie
-
est poussé vers le bas du
classement de la vie.
-
Pouvons-nous amener les enfants
à avoir de l'empathie ?
-
Faire en sorte que les enfants soient
conscients, du sentiment des autres ?
-
Cela littéralement, je pense
va au point de non-existence.
-
Le monde tel que nous le voyons,
-
plus nous allons vers ce que
j'appelle, «Civilisation Occidentale»,
-
devient de plus en plus
un espace de destruction,
-
de compétitivité dans la destruction..
-
Je regarde mes propres enfants
et je vois comment,
-
même si on leur enseigne
-
comment vivre
-
dans ce monde,
-
c'est si fort qu'ils oublient l'humanité.
-
Pour es enfants autour de nous,
c'est la même chose.
-
Je pense, qu'à bien des égards,
-
les parents sont trop occupés
-
pour pouvoir interagir avec
leurs propres enfants,
-
pour leur enseigner
les valeurs de la vie,
-
surtout dans le monde occidental
et les nations du tiers monde à venir,
-
destinés à être industrialisés,
à être détruits.
-
Un des points positifs que je
vois avec la fondation Keshe,
-
dans nos recherches et les matériaux, les
technologies que nous mettons en place,
-
et, dans... dans les prochains jours...
-
Vous avez vu des unités qui sont sorties.
-
Et de plus en plus de ces
choses sortiront...
-
... seront publiées.
-
Nous verrons si nous pouvons supprimer
les pressions sur la structure sociale.
-
Et avec cela, nous pouvons permettre
-
aux parents d'avoir le temps, d'enseigner
à leurs enfants l'éthique de la vie.
-
Pour le moment, l'objectif du rat consiste
à pouvoir avoir à manger sur la table.
-
Peut-être, en obtiendrez-vous la lumière,
-
et si vous avez de la chance,
-
un écran couleur mobile, ce
que nous appelons la télévision,
-
devant laquelle nous passons notre temps,
pour y voir ce que nous devons acheter.
-
Ils annoncent des choses plus coûteuses,
de nouveaux jouets, de nouveaux gadgets,
-
et notre vie ressemble un peu à ceci :
-
quel gadget on n'a pas et quel jouet
on veut avoir en tant qu'enfant.
-
Dans l'espace, ces choses
n'auront aucune valeur.
-
C'est un fait, nous savons
que dans l'Espace,
-
toutes ces "Courses de Rats"
de la race humaine, seront terminées.
-
Ouais!
-
Nous allons prochainement...
début de l'année prochaine,
-
développer de nouveaux jeux, de
nouveaux jouets pour les enfants.
-
Selon, les technologies
de la fondation Keshe.
-
Dans les 3 prochaines semaines,
-
quelque chose, comme, 3 ou 4
nouveaux produits de la fondation.
-
seront, pour la 1ère fois,
produits en série,
-
à des prix que chaque homme
sur cette planète peut se permettre.
-
Je peux vous l'assurer.
-
Alors, quand vous pouvez produire
-
une petite quantité d'énergie pour
avoir de la lumière sans rien faire,
-
lorsque vous avez le matériel,
pour pouvoir faire des systèmes
-
utilisables aussi bien par les
enfants que par les adultes,
-
vous n'avez plus à travailler,
-
les parents n'ont pas à travailler
dix heures de plus par mois
-
ou 20 h supplémentaires par mois,
juste pour payer l'électricité.
-
Cela met la pression sur les familles.
-
Lorsque les parents n'ont
pas à payer l'eau
-
et ils peuvent avoir une eau propre,
-
qui est l'une des 1ères unités
-
à sortir avant Noël... comme cadeau de la
fondation Keshe à l'Humanité.
-
Ensuite, vous verrez...
-
que les parents auront plus
de temps dans l'année à venir
-
pour être en mesure d'interagir avec eux
et d'enseigner à leurs enfants comment,
-
ou avoir le temps d'être avec eux pour
leur enseigner comment être un humain.
-
Comme je l'ai dit, dans l'espace,
il n'y a pas de guerres.
-
Dans l'espace, quand vous êtes dans un...
peu importe comment vous l'appelez,
-
"Vaisseau spatial" ou dans une "navette"
qui voyage à travers cet Univers.
-
Il n'y a pas besoin de guerre, parce que
vous avez tout ce qu'il vous faut,
-
et, vous pouvez avoir
tout ce que vous voulez.
-
Et puis, vous comprenez
-
qu'il n'est pas nécessaire de vivre
ces situations avec les gens.
-
Les enfants sont les victimes des
actes des parents en ce moment.
-
Qu'est-ce que ça veut dire ?
-
Cela signifie que, nous, parents...
-
nous devenons de plus en plus occupés,
-
donc, nous n'avons pas de temps
à passer avec nos enfants.
-
Alors, que fait l'enfant ?
-
Un enfant doit trouver quelque
chose pour le tenir occupé.
-
Les jeux vidéo ne les occupe
qu'à détruire
-
Ils dépriment à l'école car ils subissent
l'intimidation et les persécutions.
-
Et maintenant, ils deviennent ce
que j'appelle «Gang de dépression».
-
C'est à dire que,
-
trois ou quatre enfants, issus des
classes les plus basses de la société
-
se réunissent pour intimider les autres
pour se prouver qu'ils existent,
-
parce que dans leur propre
société, ils n'existent pas.
-
Les petites brutes des écoles sont
des enfants battus à la maison.
-
Alors, ils apportent à l'école
ce qu'ils vivent dans leur foyers.
-
Alors, les enfants qui
viennent d'une bonne famille,
-
deviennent les victimes de ces personnes.
-
Où est l'empathie ?
-
Et maintenant,
si vous parlez aux enfants
-
qui abusent, ou ce que nous
appelons les petites brutes,
-
alors l'enfant victime
devient double victime.
-
Car maintenant, ils ont
quelque chose contre lui.
-
"qu'avez-vous dit à mon enfant ?"
-
L'Ethos de l'enseignement, en
ce moment sur cette planète,
-
surtout dans le monde occidental,
va droit dans le mur.
-
Les enseignants ne savent pas
comment enseigner l'éthique,
-
et les enfants font ce qu'ils veulent, car
-
"Vous n'avez rien à dire à mon enfant !"
-
"Alors, pourquoi l'envoyer à l'école ?"
-
Si vous, parents, n'avez jamais
dit à votre enfant ce qu'il faut faire,
-
et que vous payez un professeur
qui le fait à votre place,
-
alors pourquoi dire :
"Ne parlez pas à mon enfant."?
-
L'ensemble de la structure va
changer dans le temps à venir.
-
Nous le voyons.
-
Nous, la fondation Keshe
-
allons dans la profondeur de
l'enseignement de la langue universelle,
-
l'enseignement universel,
de l'Homme sur Terre.
-
Qu'est-ce que ça veut dire ?
-
Cela signifie que tous les enfants sont
égaux, indépendamment de leur position,
-
n'importe où sur cette planète.
-
L'éducation est un droit donné par Dieu.
-
Et pourquoi un enfant
ne peut pas y accéder ?
-
Simplement parce que les parents n'ont
pas l'argent pour payer.
-
Ou leur étudiant, leur enfant,
-
ne peut y accéder, parce
l'école est loin.
-
En Afrique, par exemple,
vous devez payer douze Euros
-
ou quelque chose comme 15 Livres,
-
pour un an de scolarité.
-
Ils ne peuvent pas,
-
ils doivent emprunter et mendier, pour
pouvoir mettre l'enfant dans une école.
-
La fondation Keshe...
-
Ce que nous appelons "L'Institut"
-
s'ouvrira pour...
début de l'année prochaine.
-
J'ai vu les documents pour cela,
-
espérons qu'ils pourront l'ouvrir
avant la fin du mois.
-
Nous enseignons tout gratuitement
aux enfants du monde entier.
-
Programme en direct,
enseignements en direct.
-
Nous améliorons la situation financière,
-
pour pouvoir commencer à enseigner
dès le début de l'année prochaine,
-
gratuitement, à travers le monde,
-
à travers les systèmes que
nous développons,
-
qui ne coûtent pas grand-chose.
-
Quant aux familles et enfants
-
qui n'ont pas l'argent pour avoir
l'électricité à la maison...
-
nous leur donnons
les systèmes gratuitement.
-
Nous...
-
Vous voyez, l'un des...
-
un des problèmes...
-
désolé pour ça,
-
un des problèmes, que nous voyons
à l'heure actuelle, dans l'enseignement,
-
est que la pysique, la chimie et
la biologie sont obsolètes,
-
celles qu'on trouve dans les livres,
-
elles n'ont aucune pertinence.
-
Alors, nous commençons
l'enseignement du plasma.
-
Nous allons le mettre en place ..,
Il s'agit juste de quelques semaines.
-
C'est juste...
-
Nous nous positionnons financièrement
pour être en mesure de livrer cela.
-
Ce que cela veut dire ?
-
Nous fournirons toutes
les informations techniques,
-
que possède la fondation Keshe,
-
pour que les familles
aient un système d'énergie gratuit.
-
Ce qui signifie, en Afrique,
-
le processus sera que, chaque
ménage modeste, bientôt,
-
recevra une unité de captation de CO2.
-
Gratuitement en Afrique.
-
il leur en sera donné un gratuitement
par la fondation.
-
Vous avez le capteur CO2
-
par la suite, nous fournirons
les nouveaux systèmes d'énergie aussi.
-
J'ai rencontré aujourd'hui
les développeurs,
-
ils ont amélioré la production d'énergie
de 300 % depuis hier.
-
Parce qu'ils apprennent
à mieux le faire.
-
Donc, maintenant, en étant capable
d'avoir un kit de captation de CO2,
-
vous avez l'énergie libre.
-
Et en étant capable d'avoir
l'énergie libre,
-
vous pouvez créer des conditions,
pour avoir de l'eau propre.
-
Ensuite, vous pouvez permettre
-
aux enfants l'accès à la nourriture,
directement à travers l'eau.
-
Donc, nous revenons à l'essence
de l'absence de meurtre.
-
Pas besoin de tuer un animal
-
pour avoir le nécessaire,
survivre et profiter de la vie.
-
Puis, étant capable protéger les enfants
de la faim et du manque d'énergie,
-
puis, dans le processus, on commence
à enseigner notre chemin.
-
La façon nouvelle.
-
Vous n'avez pas besoin de lire l'histoire
de l'homme il y a 2000 ans.
-
Comment ils se sont tués
-
Et comment... qui était un empereur
et qui était un conquérant.
-
Ce que vous devez savoir est
-
comment être détaché des guerres
-
et être capable de lire et
d'écrire selon une langue de base.
-
C'est un langage de la science
à partir du point de base initial.
-
C'est le..
-
cela fait partie de la feuille de route
de la Fondation Keshe pour 2015.
-
Dans le même temps, comme vous êtes
sur le Livestream, vous pouvez voir,
-
nous avons quelques centimètres
à gauche pour... atterrir.
-
Et, espérons-le, avant la fin de
ce programme ou tôt demain matin,
-
comme on dit, les unités vont atterrir.
-
alors, nous allons le soulever,
le remonter plus haut,
-
et puis, nous lui permettons
de redescendre,
-
Ce qui signifie
que ce n'est pas une coïncidence.
-
Et puis, Armen a déjà
prévu la présentation
-
vous verrez un petit
stand gris en arrière-plan.
-
Le nouveau système augmentera,
tout est déjà dessus.
-
Si vous pouvez le voir, c'est
un moteur en position verticale
-
sur la ligne horizontale,
-
pour être en mesure de voir comment nous
pouvons dicter la position de l’ascension.
-
Et si nous réussissons avant
de partir en vacances,
-
nous poursuivrons et
vous le montrerons.
-
Alors les enfants, pensez,
quand vous demandez :
-
"Comment c'était quand tu étais enfant ?"
-
Nous répondons que c'était
l'atterrissage sur la Lune.
-
Tout le monde se souvient du
premier atterrissage d' Apollo.
-
Maintenant, nous atterrissons
sans brûler de carburant sur Terre.
-
Et nous allons le répéter,
c'est 100% confirmé.
-
On l'a montré la semaine dernière,
-
Nous étions descendus
d'environ 18 centimètres.
-
Maintenant, nous ré-initialisons
notre système.
-
Si vous voyez la ligne bleue
sur le Livestream,
-
en ce moment, il y a environ une heure,
-
nous sommes descendus
d'environ 2 centimètres,
-
espérons que nous atterrirons
ce soir ou demain matin,
-
C'est un pas important
dans l'histoire de l'homme.
-
Nous enseignons à chaque
enfant comment être.
-
Pour voir, maintenant par
exemple pour aller de...
-
disons de...
-
Freetown...
-
ou si vous allez de
-
Banjul à... Gambie,
-
si vous voulez venir en
Europe ou en Amérique,
-
ou à n'importe où ailleurs pour
voir comment le monde est,
-
vous devez économiser beaucoup
d'argent pour le billet d'avion.
-
Parce qu'il faut payer le carburant.
-
Parce que le carburant
est devenu si cher,
-
que le riche reste riche et
que le pauvre reste pauvre
-
et, ce que vous appelez, «mauvaise
gestion de la société» se poursuit.
-
Avec un système comme celui-ci,
-
le coût pour aller à Washington, à Londres
et pour interagir avec d'autres enfants,
-
pour apprendre, faire partie
de la communauté mondiale,
-
serait inférieur à 10 cents, parce
que nous ne brûlons pas de carburant.
-
Nous ne détruisons aucun environnement.
-
Les changements en 2015, grâce à
ce que nous avons sorti maintenant,
-
seront tellement radicaux, que beaucoup ne
pourrons pas imaginer ce qui est à venir.
-
Le plus gros problème
n'est de ne pas décoller.
-
Je le disais aux chercheurs
de connaissance aujourd'hui.
-
Le plus gros problème est de
comprendre l'atterrissage.
-
À quoi bon rester en l'air quand vous ne
pouvez pas atterrir là où vous voulez ?
-
Nous comprenons,
-
nous essayons de comprendre
l'atterrissage, avec la technologie.
-
Ainsi, dans l'année à venir,
-
nous allons passer à la phase suivante du
décollage, de l'atterrissage et du reste.
-
Nous allons montrer de nouveaux
systèmes, peut-être, même demain,
-
alors que les gens pensent que cette
technologie est loin derrière,
-
où les quatre frontières de cette
technologie, seront visibles.
-
Donc, nous avons délibérément maintenant,
-
Armen et Marko ont mis le
réacteur que vous pouvez voir.
-
On est encore trop loin.
-
On ne verra pas
les pieds quand il atterra.
-
Il y a encore une ombre
mais on va régler ça plus tard.
-
Donc... Il est encore trop loin,
zoomez sur les pieds.
-
Quand il atterrit, vous pouvez le voir.
-
Je parle à Marko et... Armen.
-
Pas besoin, on peut
le mettre sur le sol,
-
mettre un... juste que nous
puissions voir quand il touche le sol.
-
c'est là,
-
mettez le droit... tournez la caméra
et mettez-la sur le sol,
-
ainsi, nous verrons l'atterrissage.
-
Allez, Armen.
-
Chaque enfant veut atterrir.
-
Donc, vous voyez comme c'est correct.
-
Vous regardez pour la première fois,
-
La science... dans
le laboratoire, en direct.
-
Il y a des gens comme Armen et Marko, et
d'autres personnes comme le Dr Ellya,
-
et d'autres autour du monde sont en
train de paver la route, de leur époque.
-
et s'assurent que les enfants
de la future génération,
-
et la génération actuelle,
-
auront une meilleure vie que la nôtre.
-
Vous les verrez,
-
si vous allez sur Livestream, vous les
voyez bouger en direct.
-
Nous sommes si près d'atterrir,
il n'y a pas de coïncidence.
-
Il est vital, il est absolument important.
-
Parce qu'une fois que cela se produit,
-
et nous allons la répéter
pour la deuxième fois,
-
Signifie que l'homme est libre des
entraves des forces de cette planète,
-
du champ de gravitationnel et
du champ magnétique.
-
Ce que cela signifie, c'est que,
nous pouvons atterrir directement,
-
nous pouvons décoller directement,
sans brûler aucun carburant.
-
La minute à laquelle ce système,
-
les pieds de ce système touchent le sol.
-
Oui.
-
Oui.
-
A la minute où... ce système atterrit,
-
où vous le voyez toucher le sol,
-
l'histoire de l'homme qui durant
des milliers d'années passées, finit.
-
Nous... avons copié les
oiseaux pour les avions.
-
Maintenant, il s'agit d'un
système universel.
-
Et quand il atterrira il signifiera
que les frontières,
-
les nationalités, les races et
les croyances ont pris fin.
-
Parce que maintenant, nous devenons tous
Un, nous pouvons aller où bon nous semble
-
et atterrir partout où nous le voulons.
-
Et c'est un changement pour les jeunes,
-
pour les jeunes et pour les enfants.
-
Voilà pourquoi ce programme
est pour eux.
-
Et c'est beau de voir ça,
-
pendant le programme pour enfants.
-
Parce que, cela touchera la vie de
chaque enfant sur cette planète.
-
Dans les semaines à venir,
-
vous verrez les jouets
que nous vous apporterons.
-
Si vous êtes intéressé par les jouets
et comment vous en profiter...
-
je pense que peu d'enfants joueront
-
encore avec les ordinateurs et iPads
dans les années à venir.
-
Quand vous pouvez flotter,
-
être sur un vélo sans roues
-
Voyez où nous en sommes ?
-
Nous sommes à moins d'un
centimètre de l'atterrissage.
-
La caméra est placée de façon
à ce que vous pouviez le voir.
-
Vous pouvez... vous ne flottez pas,
-
vous volez.
-
Parce que nous ne créons aucun champ
magnétique qui crée la lévitation,
-
c'est le positionnement.
-
Le système trouve progressivement
sa position, par rapport au sol.
-
Et il va atterrir.
-
C'est... l'une des choses les
plus belles pour vous les enfants,
-
vous pouvez...
-
Le plus cher des jouets
que vous avez pu voir et désiré,
-
en ayant, en obtenant
un petit peu de GaNS,
-
vous aurez une unité gratuite
comme le kit CO2 en Afrique.
-
Vous en mettez dans une boule de
ping-pong et vous pouvez l'utiliser,
-
alors, vous avez votre
propre planche de surf aéroporté.
-
Vous trouverez...
-
un moyen pour voyager
très simplement parce que,
-
ce système produit très peu d'énergie
-
en arrière-plan aussi.
-
Si vous flottez à 1, 2
ou 10 centimètres du sol
-
et que vous avez un petit moteur,
un sèche-cheveux dans le dos,
-
vous pouvez aller n'importe où.
-
C'est un système étonnant,
-
qui arrive, et il sera
disponible pour l'homme.
-
(KD) Monsieur Keshe, une brève question.
Puis-je vous interrompre ?
-
(MK) Oui
-
(KD) Vous avez mentionné une fois que,
-
dans l'atmosphère de la Terre,
vous pourriez aller jusque là,
-
parce qu' il vous catapulterait sûrement
-
hors de cette atmosphère
-
si vous dépassiez les
40 000 Mach ou autre,
-
mais, pourrait-elle aller au-delà
de l'atmosphère terrestre ?
-
(MK) On peut aller à la vitesse de
la lumière, même dans cette atmosphère.
-
(KD) Vraiment ? D'accord !
-
(MK) Oui, mais la chose est
que nous avons un horizon.
-
L'horizon sur... sur Terre est limité à...
-
moins de 20-30 km environ, voire moins.
-
Horizon signifie, être capable
de voir la fin, une fin
-
où la courbure de la Terre,
stoppe la vue,
-
vous pouvez le voir sur les mers,
sur les océans.
-
Alors,
-
La limitation de vitesse est
un concept humain,
-
mais vous pouvez traverser
la surface de la Terre,
-
pas de problème, 1000 fois
plus vite que la vitesse de la lumière.
-
Ces choses, ces restrictions, qui
ont été émises par les scientifiques
-
qui ne comprenaient pas le véritable
sens des forces universelles,
-
de par leur propre limitation,
-
de leur esprit et de leur pensées.
-
Je dis toujours, vous savez...
(Désolé pour ça !).
-
Vous savez, au 18 ème, 19 ème siècle,
quand les voitures sont sorties.
-
Ils disaient :
-
"Si vous allez plus vite que 40 Km/h, vos
yeux explosent et vos oreilles saignent".
-
Et ceux qui n'ont jamais compris
ont mis la même restriction :
-
que "la vitesse de la lumière
est la vitesse maximale".
-
Vous voyez maintenant, Armen et Marko,
nous montrent le moment de l'atterrissage.
-
Ce système quand il atterri,
-
a une signification... des implications
significatives pour l'Humanité.
-
Les enfants en seront
les premiers bénéficiaires.
-
Pouvez-vous imaginer, être assis
sur cette boîte et flotter ?
-
Vous pouvez jouer dessus.
-
Vous n'avez pas de limitation de poids,
-
on peut mettre autant de poids
que l'on veut sur ce système.
-
Parce qu'il ne porte pas d'énergie,
il trouve sa position
-
tant que vous restez dans
les paramètres du système.
-
Donc, dans les prochaines
minutes, je l'espère...
-
j'espère que nous seront présents
quand il viendra à atterrir.
-
D'un côté, vous voyez qu'il a atterri
parce qu'il est légèrement incliné.
-
Marko essaie de trouver,
de montrer l'heure.
-
Il est 7h14 dans la soirée
du 10 décembre 2014,
-
pour que tout le monde puisse voir
-
le moment où cette chose atterrira,
quand elle touchera le sol.
-
C'est une position étonnante.
-
Vous voyez la pointe au-dessous
de la ligne bleue ?
-
C'est là que où nous étions il y a
environ 1 heure, 1h30.
-
Armen est ici avec moi.
-
Et... vous pouvez voir le
sommet, le bout du crayon
-
qui nous montre où
il est maintenant.
-
On est descendus environ à 2 ou 3 cm
-
à gauche, il reste environ
1 cm avant de toucher le sol.
-
(KD) Vous savez, Mr Keshe,
ça devrait faire la une de l'actualité !
-
Et passer au journal de 20h,
-
mais cela montre comment les médias
sont totalement contrôlés et...
-
(MK) Oui ! Les choses sont...
-
La principale entreprise de presse
dans le monde, qui est la Fox,
-
suit les instructions des familles royales
et d'autres personnes autour du monde
-
qui refusent de diffuser quoi que ce soit
concernant la Fondation Keshe.
-
Ils nous l'ont dit, on le sait.
-
Comme vous le savez, un certain nombre de
présentateurs renommés sont des Iraniens.
-
Et ils nous l'ont dit.
-
"On ne peut même pas parler
de votre technologie, Mr Keshe."
-
On leur a dit qu'ils ne pouvaient
pas le faire.
-
Quelqu'un se fait tirer dessus, le titre
du texte est "quelqu'un a été tué".
-
Vous savez, sur mon iPhone,
-
Je reçois seulement
les nouvelles de la BBC.
-
"Untel ou untel a été bombardé",
"Ce gars a tué... "
-
Juste, au cours des 4 derniers
jours, j'ai reçu 4 textes de la BBC.
-
Et c'est : qui a été tué, comment il a été
tué et combien de personnes ont été tuées.
-
Et je vais sur une télévision japonaise,
il n'y a pas de telles nouvelles.
-
Parce qu'avec les meurtres,
ils ne vous informent pas,
-
ils vous disent :
-
« Si vous ne faites pas ce qu'on vous dit,
c'est ce qu'on fera avec vous ».
-
Donc, à bien des égards,
-
lorsque ce système atterrit,
-
il n'y a plus de frontière,
-
car, comme vous pouvez
descendre, vous pouvez monter.
-
(V) M. Keshe, quel est
le rpm des noyaux en ce moment ?
-
(MK) Pardon ?
-
(V) Quel est le rpm des
noyaux en ce moment ?
-
(MK) 2 000, nous n'avons rien touché.
-
Tout a été maintenu à 2000 rpm,
-
qui est "rotation par minute"
-
pour les enfants s'ils ne comprennent pas.
-
C'est une image parfaite,
merci beaucoup.
-
Il est magnifique, il montre
le moment de l'atterrissage.
-
Mais c'est un peu déséquilibré.
Vous l'avez vu ?
-
Il a une jambe en l'air comme
un petit chien, mais c'est parfait.
-
Non, non, l'unité a été
suspendue de cette façon.
-
C'est absolument parfait...
-
(V) Est-ce faible comme ça désolé...
-
(MK) Pardon ?
-
(V) poids ou est-ce ce que le...
-
les forces vont essayer de... ou
les champs vont essayer de... désolé,
-
tenteront de trouver le...
un moyen de s'équilibrer
-
... même avec leur rotation ?
-
(MK) Voyez, ce qui se passe,
vous devez en comprendre le principe.
-
On m'a dit : vous continuez à dire
aux gens "Vous ne comprenez pas"
-
J'ai été accusé de...
«Cela signifie que nous sommes stupides».
-
Quand je dis les mots :
"Vous ne comprenez pas" ,
-
Cela signifie, il y a besoin de beaucoup
de réflexion pour comprendre.
-
Mais, c'est une phrase que
j'utilise depuis des années,
-
beaucoup de gens disent
(parce que je continue à l'utiliser) :
-
"On n'est pas stupides,
on ne comprend pas !
-
Mais ce qui se passe en fait est que,
-
Je l'expliquais à... à
-
Armen et... Ellya hier.
-
Vous voyez quatre
petites boules de laiton.
-
Vous ne les voyez pas, mais ils tournent
à environ 2 000 tours par minute.
-
Que se passe-t-il dans ce processus ?
-
Dans ces petites boules, qui
sont d'environ 2 cm de diamètre,
-
nous avons mis des plasmas, des plasmas
flottants, ce que nous appelons GaNS.
-
Et en les faisant tourner à cette vitesse,
-
ces plasmas sont comme des soleils.
-
Mais, dans chaque conteneur, dans
chaque boule, dans chaque "noyau»,
-
Il y a des millions de ces petits
plasmas, des plasmas atomiques.
-
Chaque plasma est comme un soleil.
-
Et que fait le Soleil?
-
Le Soleil rayonne continuellement la
lumière vers l'extérieur, l'énergie sort.
-
Que se passe-t-il ?
-
L'énergie se répand à
travers le système solaire,
-
une partie vient nous réchauffer,
-
l'autre partie va ailleurs,
devient différentes choses.
-
Dans ce noyau... dans ces quatre
cœurs, la même chose se passe,
-
mais les soleils sont ces petites boules.
-
Et à l'intérieur de ces petites boules...
-
les boules en laiton il y a
des millions de petits soleils.
-
Ils rayonnent tous
leurs champs vers l'extérieur.
-
Une partie de ces champs passent les murs
de ces noyaux, c'est ce que vous voyez.
-
Et puis, quand ils sortent,
-
à cause de la vitesse de
rotation dans le noyau,
-
ils sont absorbés et
interagissent entre eux
-
et se retrouvent piégés au centre
du système, entre les quatre noyaux.
-
Donc, maintenant ce que nous faisons,
-
Nous assemblons, ce qui sort,
comme, des petits cailloux
-
de chaque noyau, dans ce noyau
central qui est au-dessus.
-
Il n'a pas de confinement, parce qu'ils
sont tous reliés magnétiquement.
-
Et c'est comme si je mettais des
petits cailloux dans votre poche.
-
Premier caillou, vous ne sentez pas
mais, si je mets 100, 200 cailloux,
-
la veste devient lourde,
elle vous tire vers le bas.
-
Et puis, si je mets plus de cailloux,
la veste tombe par terre.
-
Donc, maintenant, au lieu de cailloux,
-
on met des champs
magnétiques plasmatiques
-
de petits plasmas ont été ajoutés.
-
Et puis la masse du plasma
-
au centre, vous ne le voyez pas,
-
augmente la masse...
-
(V) Monsieur Keshe,
nous recevons des parasites.
-
(MK) Le son est...
est-ce mieux maintenant ?
-
C'est mieux comme ça ?
-
(problèmes sonores)
-
Est-ce mieux maintenant ?
-
D'accord.
-
Donc, ce qui se passe, c'est qu'au lieu
de ces petits cailloux,
-
nous mettons des plasmas
dans le centre de ces noyaux.
-
Et vous êtes plus lourds
avec plus de puissance,
-
et interagissez avec la planète.
-
Quand il est tiré dedans,
-
vous augmentez la masse.
-
C'est pourquoi le système descend.
-
Le système pèse au total,
environ 11,5 kg,
-
donc, nous ne bougeons
pas que quelques grammes.
-
Il est d'environ 11,1 ou
11,2 kg, 11,5 kilogrammes...
-
quelque chose de cet ordre.
-
Avec un bouclier magnétique,
qui et la couverture sur le dessus.
-
Cette couverture est de 13 kilos...
13,5 kilos.
-
Je me souviens, nous l'avions
construite à 12, 13 kg.
-
Donc, nous ne bougeons pas...
C'est le poids d'un enfant.
-
C'est le poids d'un enfant
de 4 ou 5 ans...
-
2 ou 4 ans.
C'est super.
-
Imaginez si vous mettez un enfant
de 3 ou 4 ans sur...
-
sur un, ce que nous appelons
un "surf", comme ça,
-
alors, il flotte.
-
Et puis, vous pouvez jouer
autour de la maison.
-
C'est le changement qui arrive.
-
Et c'est ainsi que nous
avons augmenté le poids.
-
Mais augmenter le poids
dans ces systèmes,
-
est inutile,
-
parce que le champ, qui
couvre le système,
-
peut supporter 200 kg ou 10... 1000 kg.
-
Vous gardez toujours la même position
-
aussi longtemps que vous êtes
dans la sphère des champs.
-
Donc, c'est ce que l'avenir nous réserve.
-
Quand vous voulez
aller faire les magasins,
-
pas besoin de voiture,
ni de station essence.
-
Parce que, une fois que
vous avez fait votre système,
-
ces petits cœurs dureront
des milliers d'années.
-
Le soleil dure depuis des millions
et des milliards d'années.
-
Donc, ce sont les mêmes processus,
une taille plus petite.
-
Aucun enfant à l'avenir
ne vivra dans le froid
-
parce que les parents n'ont
pas d'argent pour payer.
-
Parce que maintenant l'énergie
est devenue totalement gratuite,
-
et par cet atterrissage,
nous montrons plus.
-
Et aucun enfant, comme je l'ai dit,
ne doit aller dormir le ventre vide.
-
Car, tout ce dont vous avez besoin
une fois que vous avez atterri...
-
en dehors du fait d'atterrir,
vos réacteurs fonctionnent,
-
et ils créent de l'énergie.
-
Si vous pouvez convertir l'énergie
en chaleur ou en condensation,
-
Vous avez l'eau propre
gratuite de l'atmosphère.
-
Et puis, vous mettez l'énergie
qui est dans ces noyaux,
-
dans les boules à l'écran, dans l'eau.
-
C'est de la nourriture.
-
Que faites-vous
quand vous mangez ?
-
Vous prenez de l'énergie
de la pomme, du pain.
-
Maintenant, les parents n'ont pas
l'argent, pour payer la nourriture.
-
L'eau est votre nourriture, car elle
vous donne et vous n'avez pas faim.
-
La faim n'est pas là, le
manque d'énergie n'est pas là.
-
Cet atterrissage va changer
beaucoup de choses pour l'Humanité.
-
Et surtout pour les enfants dans
les mois et les années à venir.
-
L'un des projets et l'un des
principes que nous avons,
-
parce que la fondation Keshe
-
est actionnaire de 50 %,
de la compagnie de fabrication,
-
chaque cent que nous faisons
avec la vente des produits,
-
qui est la part de la fondation,
-
sert à donner des unités indépendamment
de la couleur, la race ou la religion.
-
Nous voyons des personnes qui deviennent
soudainement partisans de la fondation,
-
parce qu'ils veulent une unité pour être
en mesure d'avoir leur énergie libre,
-
ils veulent que l'unité
puisse créer de l'eau propre.
-
Et d'une manière simple, nous
changeons l'esprit de l'humanité.
-
Approvisionnement et ressources
inconditionnelles.
-
Et 2015 en sera le début.
-
D'ici la fin de cette année,
dans les 2 prochaines semaines,
-
Les premières unités, données
librement à la population mondiale,
-
sortiront de la fondation.
-
Si vous êtes un enfant du Mexique,
-
Comme vous savez, et connaissez
des enfants pauvres dans votre pays,
-
vous pouvez créer une fondation
Keshe pour eux,
-
pour que les enfants pauvres
aient ces systèmes
-
et puis, les systèmes
d'énergie viendront,
-
et d'autres choses encore.
-
Nous changerons la vie de chaque enfant
sur cette planète dans les années à venir.
-
Pas par des promesses parce que
nous ne sommes pas des politiciens
-
Mais, par ce que les riches
achètent et en tirent bénéfice
-
nous en faisons profiter ceux qui
ne peuvent pas se l'acheter.
-
Ainsi, la société deviendra équitable
-
C'est un changement,
-
un beau changement pour les jeunes.
-
(R) Je me demandais ce que Hector
-
pensait de cela,
de ce qui a été abordé et...
-
je me demandais s'il avait des
commentaires à ce sujet.
-
Des questions, ou toute autre chose
qu'il aimerait ajouter à la conversation.
-
Peut-être pouvons-nous entendre Hector ?
-
(H) Salut ! Salut.
-
Donc, tout d'abord,
je voulais juste être clair.
-
Est-ce que ça vole ou quoi ?
-
(MK) Oui ! Ce n'est pas du vol,
c'est du positionnement.
-
Voler, c'est quand vous
vous appuyez sur de l'air.
-
Les avions volent parce qu'ils...
-
comment dire ?
-
Ils se déplacent et changent
la position de l'air.
-
Un oiseau vole, un système
universel se positionne.
-
Vous créez des champs
qui vous positionnent.
-
Le moyen le plus simple,
c'est d'avoir deux aimants dans la main,
-
et assemblez les deux côtés opposés,
l'un à l'autre.
-
Voyez, ils se collent,
-
et si vous mettez les deux
côtés qui sont semblables,
-
vous voyez qu'ils trouvent
une distance entre eux,
-
vous ne pouvez pas les assembler.
-
C'est exactement ce qui
se passe avec le système.
-
Il crée un champ, ce
qui crée une position
-
par rapport au champ magnétique
terrestre et le champ gravitationnel.
-
(H) D'accord ! Eh bien, oui, tout ça...
-
J'ai l’impression d'avoir attendu
cela toute ma vie.
-
Comme si je...
-
oui, c'est ..
-
c'est très intéressant.
-
Je pense que c'est formidable
que vous le fassiez et...
-
oui, je pense que ça pourrait vraiment
-
être un changement radical,
-
non seulement sur...
-
sur les... choses scientifiques,
-
mais aussi dans la vie
pratique de tous ceux qui...
-
des riches comme des pauvres.
-
Mais comme ça... Je ne sais pas...
-
Je ne me souviens pas si c'était Rick
-
ou Marko qui a dit que nous évoluons.
-
Donc, je pense que
c'est vraiment un grand pas
-
pour l'ensemble de l'Humanité.
-
Et félicitations, vraiment,
merci de faire tout cela.
-
(MK) Peut-être qu'il est temps
que nous nous occupions
-
de la fondation Keshe pour la
jeunesse, dans le monde entier,
-
et que nous distribuions
les unités à la jeunesse,
-
qui n'aura alors aucune
situation financière.
-
C'est l'une des choses qu'on va mettre
en place dans la feuille de route de 2015,
-
nous essaierons de ne pas fournir d'unités
-
à des organismes de bienfaisance
ou à des personnes
-
qui décident qui obtiendra les unités,
-
mais, distribuer les unités
directement aux enfants.
-
Parce qu'ils doivent en
être les bénéficiaires.
-
Ils souffrent plus
que... les adultes.
-
Parce que ce que nous avons vu avec
d'autres programmes à travers le monde,
-
quand des choses deviennent disponibles,
les adultes ont vite tendance à abuser,
-
là où les enfants ont tendance
à être plus juste,
-
à être plus correct dans
la répartition de la richesse,
-
dans la distribution de
la science et de la technologie.
-
Ainsi, une des choses que nous
allons encourager en 2015,
-
est le groupe de jeunes
de la fondation Keshe,
-
nous allons leur donner la priorité,
ce sera une des façons de procéder...
-
Si nous pouvons envoyer, à un enfant
qui a besoin de quelque chose,
-
le kit CO2, comme dans...
-
dans différentes parties du monde,
-
pour purifier l'eau, surtout,
de toutes sortes d'infections,
-
il peut être utilisé par les enfants...
-
et être donné à la jeunesse
-
pour commencer à changer
la mentalité à la source, au début.
-
Nous avons vu les abus, par exemple,
-
Lorsque le riz est donné à des organismes
de bienfaisance pour le distribuer,
-
cela devient de l'argent pour eux et leur
propre famille sont les premiers servis.
-
Et les vrais pauvres,
ceux qui en ont besoin,
-
doivent faire la queue, pour
obtenir un peu, s'il en reste.
-
De cette façon, nous essayons
de changer la position.
-
Mais, la fondation Keshe, parce que
c'est une science pour l'avenir,
-
une technologie d'avenir, nous allons
travailler avec les adolescents.
-
Par exemple, vous pouvez démarrer
le système, au Mexique.
-
Contactez au Mexique... Comment dire...
la fondation Keshe mexicaine,
-
et faire partie du changement de cap dans
la structure dans votre propre pays.
-
Le problème pour le moment est
que dans une semaine... dix jours,
-
nous allons annoncer que nous
avons, disons, 1000 ou 2000
-
ou 10 000 unités gratuites
à donner aux familles pauvres,
-
qui pourront commencer
à en bénéficier,
-
principalement dans les nations du tiers
monde pour d'abord nettoyer l'eau,
-
jusqu'à ce que les unités
d'énergie soient vendables,
-
ensuite, vous verrez comment
les gens vont changer.
-
(H) Désolé... comment
ça marche pour l'eau ?
-
(MK) Pour ?
-
(H) Comme le nettoyage de l'eau ?
-
(MK) Vous ajoutez juste 1 ou 2 gouttes
du CO2 que vous absorbez de l'air
-
dans l'eau
-
dans l'eau contaminée...
-
et la plupart du matériel est
absorbé par elle et coule au fond.
-
Et l'eau sur le dessus
devient totalement potable.
-
Cette information doit être vérifiée
par l'université de Sierra Léon,
-
et demain dans les ateliers, nous
espérons annoncer une nouvelle position
-
de la fondation Keshe pour
le programme de nettoyage mondial.
-
Demain matin si vous écoutez la conférence
du jeudi de la Keshe Foundation,
-
très probablement, je ne serai pas
ici, Marko va commencer le processus,
-
jusqu'à ce que j'arrive, et
nous allons annoncer à temps
-
comment les choses ont changé.
-
Vous n'avez donc pas besoin d'avoir...
vous recevez un kit,
-
tout ce que vous devez faire c'est mettre
un demi-litre d'eau salée dedans,
-
les processus démarrent.
-
Ensuite, vous pouvez récolter
le matériel que vous absorbez,
-
le conteneur est prévu pour.
-
Et ensuite vous utilisez le matériel
pour ajouter à l'eau potable.
-
Toute eau contaminée, la plupart d'entre
elles devrait pouvoir être nettoyée.
-
Donc nous vous donnons le système gratuit.
-
Totalement gratuit pour les pays du tiers
monde, les enfants pauvres,
-
les familles qui n'ont pas d'argent...
-
2 dollars pour peut-être 2 semaines
de travail pour un père
-
de famille de deux ou trois.
-
Mais maintenant, au lieu d'être incapable
de donner de l'eau propre,
-
et de fournir de l'énergie à ses
enfants pour pouvoir vivre,
-
beaucoup d'enfants meurent, dans les pays
du tiers monde, avec une eau contaminée.
-
Nous le savons et nous publierons
plus de données dans les prochains mois,
-
que même le moustique, qui
transmet le paludisme par ses larves,
-
une fois attaché à ce matériau va
probablement changer ses caractéristiques.
-
Alors...
-
(Problèmes sonores)
-
Donc, ce qui se passe, c'est que vous
serez en mesure d'avoir de l'eau...
-
J'ai demandé à nos collègues
de la fabrication des...
-
que ce que nous appelons les "unités
de décontamination de l'eau"
-
soient disponibles très rapidement.
-
Plus ou moins en même
temps que les kits CO2.
-
Et... donc un enfant n'a pas
besoin de mourir à cause de
-
l'eau contaminée causant des
diarrhée et le reste.
-
Et puis, avec une petite
quantité d'électricité produite,
-
maintenant nous le voyons,
les unités seront là.
-
En fait, ce que nous faisons,
la base du système Oasis
-
est structuré pour être publié
au début de l'année prochaine.
-
L'eau propre, assez de
lumière, pour pouvoir vivre,
-
espérons-le d'ici la fin de
l'année nous fournirons ce système
-
qui fournit également un abri.
-
Mais l'abri viendra dans
un processus plus long.
-
Mais... plus ou moins...
-
après la nouvelle année,
-
nous visons au moins la sortie
d'un nouveau produit
-
qui peut changer l'humanité,
chaque mois, ou peut-être
-
chaque semaine.
-
Et tout ça... les riches
paieront le montant total.
-
Nous avons introduit un nouveau système,
-
il y a un achat minimum pour une unité,
-
et puis il y a un don minimal.
-
Cela veut dire que vous pouvez
donner un minimum pour une unité,
-
ou vous pouvez payer pour une unité
si vous voulez juste avoir une unité.
-
Et tout ce qui est recueilli va revenir
d'une manière ou d'une autre,
-
à hauteur de 50% au moins, l'autre
moitié dépendra du fabricant,
-
ce qu'ils veulent faire avec leur profit,
-
retournera aux nations du tiers monde
-
pas seulement eux
mais aussi l'Europe occidentale.
-
Environ 20% des enfants
ont faim en allant au lit,
-
parce que leurs parents
n'ont pas les moyens.
-
Donc, nous essayons de couvrir tous
les aspects dans tous les sens.
-
Ce sont d'énormes changements.
-
Maintenant, nous avons un mot à dire
sur la façon dont nous allons changer.
-
Avec les unités médicales, nous
pouvons soulager la douleur,
-
elles sortiront dans les deux
prochaines semaines maximum.
-
Elles sont déjà entrées dans le processus
de production, comme la coupe et le reste.
-
Peut-être d'ici le premier janvier,
ce sera sur le marché
-
de la fondation Keshe.
-
Pour chaque aspect, on va libérer
toute la technologie dans le monde entier.
-
Et nous aiderons ceux
qui n'ont pas les moyens.
-
Puis ce seront les jouets.
-
Nous sommes en fait à moins
d'un centimètre du sol.
-
(Discussion sur les réacteurs,
plus d'enseignement à partir de ce point)
François Mehu
Le 8 janvier 2017 Time sync Français : 20min sur 50min
FrancoisMehu
le 21 janvier 2017 time sync français : 40 min sur 54