Return to Video

Megjavíthatjuk az agyat úgy, mint az áramköröket? | Jin Hyung Lee | TEDxKFAS

  • 0:09 - 0:16
    Úgy gondolom, sokunk tölti
    az ideje jó részét tanulással.
  • 0:17 - 0:23
    Életünk első napjaitól
    kezdve tanulunk járni, beszélni,
  • 0:23 - 0:26
    és évek kitartó munkájával
  • 0:26 - 0:30
    bámulatos művészekké,
  • 0:30 - 0:34
    minden képzeletet
    felülmúló sportolókká,
  • 0:35 - 0:40
    kreatív szellemiségű
    tudósokká és mérnökökké válunk,
  • 0:40 - 0:43
    ami olyan érdekessé teszi
    a világot, amelyben élünk,
  • 0:44 - 0:47
    amilyennek megismertük.
  • 0:48 - 0:53
    Mégis, amikor agyi rendellenesség
    ér bennünket,
  • 0:53 - 0:57
    kétségbeejtő visszaesést tapasztalunk,
  • 0:57 - 1:00
    amelyből a legtöbbünk sosem épül fel.
  • 1:01 - 1:03
    Ez nem igyekezet kérdése,
  • 1:03 - 1:06
    nem számít, mit teszünk,
  • 1:06 - 1:12
    legtöbben sohasem tudjuk visszaszerezni
    a kitartó munkával szerzett eredményeket,
  • 1:12 - 1:15
    amelyeket életünk során elértünk.
  • 1:16 - 1:18
    Világklasszis sportolók
    nem tudnak többé járni,
  • 1:19 - 1:24
    és a legragyogóbb elmék
    képtelenné válnak
  • 1:24 - 1:27
    a leghétköznapibb
    rutinfeladatok elvégzésére.
  • 1:29 - 1:31
    Miért van ez?
  • 1:33 - 1:38
    Miért van az, hogy még mind a mai napig
    ebben a sötét korban járunk,
  • 1:38 - 1:43
    ahol nem tudunk mit kezdeni
    ezekkel az idegbetegségekkel?
  • 1:45 - 1:49
    Egy lehetséges magyarázat erre,
  • 1:49 - 1:53
    hogy teljes mértékben
    figyelmen kívül hagytuk
  • 1:53 - 1:56
    az aggyal kapcsolatos
    egyik igen fontos tényt,
  • 1:56 - 1:59
    nevezetesen: az agy hálózat.
  • 2:00 - 2:05
    Idegbetegségek elleni
    számos törekvésünk során
  • 2:05 - 2:09
    figyelmen kívül hagytuk ezt a tényt,
    ami talán oka a jelenlegi helyzetnek.
  • 2:11 - 2:15
    Az elmúlt évtizedek olyan
    lenyűgöző tudományos újításai,
  • 2:15 - 2:18
    mint pl. a humán genom projekt,
  • 2:18 - 2:22
    amelynek hála már sokkal többet
    tudunk a testünkben lévő minden génről,
  • 2:23 - 2:28
    és az azt követő fejlesztések
    a molekuláris- és sejtbiológia területén
  • 2:28 - 2:32
    rengeteg ismeretet nyújtanak
  • 2:32 - 2:35
    szervezetünk sejtjeinek működéséről.
  • 2:37 - 2:40
    Az agy esetében viszont
  • 2:41 - 2:44
    az egyik legfontosabb dolog,
    amelyet szem előtt kell tartani,
  • 2:44 - 2:47
    az a neurális hálózat állapota.
  • 2:47 - 2:51
    Az agy egészségének
    fenntartásakor a legfőbb cél
  • 2:51 - 2:55
    a neurális hálózat működését
    e normál tartományban tartani.
  • 2:57 - 3:01
    Számos oka lehet annak,
    hogy kicsúszunk a normál tartományból,
  • 3:01 - 3:10
    legyen az genetikai hajlam,
    az életmódunk, sérülés, fertőzés,
  • 3:10 - 3:12
    vagy csak önmagában az öregedés.
  • 3:13 - 3:20
    A normál tartományba való visszatérést
    célzó kísérletek magukban foglalhatják
  • 3:20 - 3:26
    az ok megszüntetését, amely miatt
    az agyi rendellenesség fellépett,
  • 3:26 - 3:30
    de valójában az ok megszüntetése
    nem fogja feltétlenül visszaállítani
  • 3:30 - 3:32
    a hálózat normál állapotát.
  • 3:33 - 3:38
    Azt is fontos észben tartani,
    hogy talán valami mást is tenni kell
  • 3:38 - 3:41
    a normál tartományba való
    visszatérés érdekében.
  • 3:42 - 3:46
    De a legfontosabb,
    e feladat elvégzéséhez,
  • 3:46 - 3:50
    vagyis a neurális hálózat
    működésének újbóli normalizálásához
  • 3:50 - 3:52
    tudnunk kell, mi is az.
  • 3:52 - 3:56
    A hálózat működésének
    és célunk ismerete nélkül
  • 3:56 - 4:00
    nagyon nehéz véghezvinni ezt a feladatot.
  • 4:01 - 4:07
    Röviden, ha meg tudjuk találni,
    mi az agyi hálózat hibája,
  • 4:08 - 4:13
    az agyat is képesek lehetünk megjavítani
    ugyanúgy, ahogy az áramköröket.
  • 4:15 - 4:19
    De aki mostanában ellátogat egy klinikára,
  • 4:19 - 4:24
    aligha találkozik ilyen
    rendszerszerű megközelítéssel.
  • 4:24 - 4:30
    Igen keveset tudnak tenni azért,
    hogy felmérjék az agyi hálózat állapotát,
  • 4:30 - 4:34
    főként technikai korlátok miatt.
  • 4:34 - 4:39
    Az agyi hálózat működésének mérésével
  • 4:40 - 4:44
    csak EEG-t használó
    epilepsziaklinikán foglalkoznak,
  • 4:44 - 4:47
    mert ott elektródákat
    helyeznek a koponyára,
  • 4:47 - 4:50
    hogy lemérjék az agy
    elektromos tevékenységét.
  • 4:51 - 4:55
    A világszínvonalú klinikán
    végzett mérések során
  • 4:55 - 4:59
    orvosok figyelik
  • 4:59 - 5:03
    ezeket az elektromos tevékenységet
    mutató görbéket,
  • 5:03 - 5:06
    és csak ülnek ott órákon át,
  • 5:06 - 5:09
    és próbálnak kimutatni
    bármilyen rendellenes jelenséget,
  • 5:09 - 5:12
    miközben vélhetően megpróbálják kitalálni,
  • 5:12 - 5:17
    mit jelenthet ez a hálózat
    rendellenes működésére nézve.
  • 5:18 - 5:21
    Természetesen ez nagyon nehéz feladat,
  • 5:21 - 5:25
    és nagyon korlátozott
    információ származik belőle.
  • 5:26 - 5:29
    Érdekes módon, annak ellenére,
  • 5:29 - 5:34
    hogy az agyi hálózat állapotát csak
    nagyon korlátozottan tudjuk értelmezni,
  • 5:35 - 5:40
    az egyik legújabb, legígéretesebb
    terápia az agyi betegségek kezelésére
  • 5:40 - 5:43
    idegingerlés-terápiát alkalmaz.
  • 5:44 - 5:45
    Az idegingerlés-terápia során
  • 5:45 - 5:51
    elektródákat helyeznek közvetlenül
    az agyba, és elektromos impulzusokkal
  • 5:51 - 5:54
    igyekeznek normalizálni
    a hálózat működését.
  • 5:55 - 5:59
    Ez közvetlen elektromos beavatkozás,
    amely figyelembe veszi a tényt,
  • 5:59 - 6:02
    hogy az agy ténylegesen áramkör.
  • 6:04 - 6:09
    Az idegingerlés-terápia
    egyik lenyűgöző vívmánya az,
  • 6:10 - 6:15
    hogy elektromos ingerlés segítségével
  • 6:15 - 6:19
    fel lehetett ébreszteni olyan betegeket,
  • 6:19 - 6:23
    akik eszméletlen állapotban
    voltak több mint hat évig.
  • 6:23 - 6:27
    A beteg az eszméletlen állapotából
  • 6:27 - 6:30
    csupán az elektromos impulzus
    hatására ébredt fel,
  • 6:30 - 6:33
    ami lenyűgöző teljesítmény.
  • 6:33 - 6:39
    De ha vaktában cselekszünk,
  • 6:39 - 6:41
    sok probléma adódik.
  • 6:41 - 6:44
    Nehéznek bizonyul
    megismételni az eredményt,
  • 6:44 - 6:46
    és más esetekben azt figyelték meg,
  • 6:46 - 6:51
    hogy a betegségre alkalmazott
    ugyanazon terápia
  • 6:51 - 6:53
    néha javít a beteg állapotán,
  • 6:53 - 6:57
    néha pedig még ront is rajta.
  • 6:57 - 6:59
    Miért van ez?
  • 6:59 - 7:03
    Képzeljék el, hogy megpróbálják
    megjavítani az áramkörüket!
  • 7:03 - 7:07
    Akik nincsenek tisztában
    a hálózat működésével,
  • 7:07 - 7:11
    megpróbálják újra életre lehelni.
  • 7:11 - 7:13
    Ha szerencséjük van, talán működhet.
  • 7:13 - 7:17
    És ha elég sokszor próbálkoznak,
    talán ráhibáznak,
  • 7:17 - 7:20
    de ez nyilván nagyon nehéz feladat lenne.
  • 7:20 - 7:27
    Az ok, amiért ezt eddig
    próba-szerencse alapon végeztük,
  • 7:27 - 7:31
    megint csak főként a technikai
    korlátokban keresendő.
  • 7:32 - 7:35
    A laboratóriumunkban nemrég
    új technológiák ötvözésével
  • 7:35 - 7:39
    próbáltuk megoldani
    ezt a problémát, ami lehetővé teszi,
  • 7:39 - 7:43
    hogy önállóan irányítsuk
    a neurális hálózat különböző elemeit.
  • 7:43 - 7:47
    Mindeközben nagy felbontású
    térbeli képalkotást is végzünk,
  • 7:47 - 7:52
    hogy lássuk, milyen következményeket
    idéznek elő a különböző beavatkozások.
  • 7:52 - 7:56
    Itt pl. ingereltük
    a talamusz középső részét,
  • 7:56 - 8:01
    azt, amelynek ingerlésével a kómában
    lévő betegeket felébresztették,
  • 8:01 - 8:07
    de egy esetben, amikor kisfrekvencián,
    10 Hz-cel ingereltük,
  • 8:07 - 8:11
    az alany elveszítette az eszméletét,
  • 8:11 - 8:15
    míg ha egyszerűen megváltoztatjuk
    az ingerlés frekvenciáját
  • 8:15 - 8:17
    100 Hz-es nagyfrekvenciára,
  • 8:17 - 8:20
    ugyanaz az alany visszanyerte eszméletét.
  • 8:21 - 8:25
    Ez figyelemre méltó eltérés egy
    ellentétes pólusú spektrumon.
  • 8:25 - 8:30
    Az agy működését közvetlenül
    megfigyelve pedig azt láthatjuk,
  • 8:30 - 8:33
    hogy ez amiatt van,
  • 8:33 - 8:37
    hogy az agyi hálózat
    teljesen eltérő módon reagál.
  • 8:38 - 8:40
    10 Hz-es ingerlés esetén látható,
  • 8:40 - 8:44
    hogy az agy nagy területen le van gátolva,
  • 8:45 - 8:46
    ezt jelöli a kék szín,
  • 8:47 - 8:51
    míg a másik esetben,
    nagyfrekvenciás ingerlés hatására
  • 8:51 - 8:56
    az agy nagy területen helyreáll,
    ahogy a piros színű videón látható.
  • 8:57 - 9:00
    És mivel
  • 9:00 - 9:05
    a nagyfrekvenciás ingerlés az agy
    igen nagy területét állította helyre,
  • 9:05 - 9:08
    ez indító áramkörként működött,
  • 9:08 - 9:10
    előidézve az éber állapotot,
  • 9:10 - 9:11
    míg a másik esetben
  • 9:11 - 9:15
    az érzékelő területek gátlása miatt
    az illető elveszítette az eszméletét.
  • 9:16 - 9:19
    Közvetlenül megvizsgálva, mi történik,
  • 9:19 - 9:22
    ha beavatkozunk a hálózatba,
  • 9:22 - 9:25
    s mi a mögöttes mechanizmus, megérthetjük,
  • 9:25 - 9:31
    hogyan lehet beavatkozni
    a hálózatba a kívánt eredmény eléréséhez.
  • 9:32 - 9:34
    Sőt, ha e technológiát
  • 9:34 - 9:37
    számítógépes modellel egészítjük ki,
  • 9:37 - 9:42
    azzal megérthetjük
  • 9:42 - 9:47
    az egyes viselkedési egységek
    alapját képező hálózati algoritmust.
  • 9:47 - 9:52
    Ez esetben igen fontos
    hálózatot befolyásolunk:
  • 9:52 - 9:56
    a Parkinson-kórral összefüggésbe
    hozható nagyon fontos sejttípust.
  • 9:56 - 10:00
    És ha kiemelten e sejttípust szabályozzuk,
  • 10:00 - 10:06
    akkor ennél a rágcsálónál
    megnövekedett mozgás figyelhető meg:
  • 10:06 - 10:08
    az óra járásával egyező irányú forgás.
  • 10:08 - 10:14
    Ez a konkrét viselkedés pedig
    olyan algoritmushoz köthető,
  • 10:14 - 10:18
    amelyben az agy különböző
    részei lépnek kapcsolatba
  • 10:18 - 10:21
    és kommunikálnak egymással,
    hogy előidézzék ezt a mozgást,
  • 10:21 - 10:24
    így elkezdhetjük elemenként feltárni,
  • 10:24 - 10:28
    hogy az agy miként irányítja
    az egyes viselkedési egységeket.
  • 10:30 - 10:33
    Sok szó esik az agy komplexitásáról.
  • 10:33 - 10:36
    Az agy százmilliárd idegsejtből áll;
  • 10:36 - 10:38
    mondhatni, irányítása lehetetlen feladat;
  • 10:38 - 10:41
    egyre többet kell megtudnunk róla ahhoz,
  • 10:41 - 10:45
    hogy bármit tehessünk
    a felmerülő problémák ellen.
  • 10:46 - 10:49
    Lehet, hogy képesnek kell
    lennünk lemodellezni
  • 10:49 - 10:52
    az agy mindenféle tevékenységét,
  • 10:52 - 10:55
    megszámolni minden egyes
    idegsejtet, felvételt készítenünk róluk,
  • 10:55 - 10:57
    és megismerni a működésüket.
  • 10:57 - 11:00
    Ez mind hasznos információ,
  • 11:00 - 11:05
    amely elősegíti az agyműködés
    teljesebb megértését.
  • 11:05 - 11:10
    A különböző viselkedési egységek
  • 11:10 - 11:13
    algoritmushoz kapcsolódását ismerve
  • 11:13 - 11:18
    már értelmezhetjük az áramkörrendszert,
  • 11:18 - 11:21
    anélkül hogy teljes képünk lenne róla.
  • 11:22 - 11:24
    Felhőkarcolók építésekor sem oldjuk meg
  • 11:24 - 11:27
    feltétlenül az összes
    differenciálegyenletet
  • 11:27 - 11:30
    az épület minden egyes eleméhez.
  • 11:30 - 11:34
    Elég, ha értünk bizonyos
    szervezési alapelveket.
  • 11:35 - 11:40
    Most már olyan szintű tudás birtokosai
    vagyunk, hogy kezdhetünk építeni rá.
  • 11:40 - 11:43
    Az alapelv klinikai alkalmazásához
  • 11:43 - 11:46
    platformokat kezdtünk építeni,
  • 11:46 - 11:52
    amelybe egyedi információt
    gyűjthetünk betegeink hálózatáról.
  • 11:53 - 11:59
    Ez esetben a korábbi EEG diagramokról
    ismerős görbéket láthatunk.
  • 11:59 - 12:01
    Az EEG-kből automatikusan kimutathatunk
  • 12:01 - 12:04
    különböző jelenségeket,
  • 12:04 - 12:09
    hogy aztán a számunkra lényegesek alapján
  • 12:09 - 12:12
    feltérképezzük a hálózat működését.
  • 12:12 - 12:15
    Közvetlenül láthatóvá tehetjük
  • 12:15 - 12:18
    az agyi hálózat dinamikus változásait,
  • 12:18 - 12:23
    és diagramokat is készíthetünk
    a kölcsönhatásukról.
  • 12:23 - 12:28
    Ezt pedig már alkalmazni
    tudjuk élő betegeken, egyénileg.
  • 12:28 - 12:33
    Azáltal, hogy képessé válunk
    megérteni a betegek egyedi agyi hálózatát,
  • 12:34 - 12:36
    elkezdhetjük személyre
    szabottan kezelni őket,
  • 12:36 - 12:41
    oly módon, ahogy az áramköröket
    javítanánk meg.
  • 12:43 - 12:48
    Ilyen tudás birtokában már a jövőben
  • 12:48 - 12:54
    klinikai adatokkal
  • 12:56 - 13:00
    egyénileg diagnosztizálhatjuk a bajt
  • 13:00 - 13:02
    minden egyes agyban,
  • 13:02 - 13:04
    és az ilyen hálózati tudás alapján
  • 13:04 - 13:10
    optimalizálhatjuk
    a jelenlegi kezeléseket is.
  • 13:11 - 13:14
    Ugyan nincs gyógymód
    egyetlen idegbetegségre sem,
  • 13:14 - 13:18
    de sokféle olyan terápiás
    lehetőség létezik jelenleg,
  • 13:18 - 13:22
    amelyek azért nehézkesek,
  • 13:22 - 13:27
    mert alkalmazásuk legtöbbször
    próba-szerencse alapú.
  • 13:28 - 13:32
    De most a neurális hálózatról
    szóló információ birtokában
  • 13:32 - 13:37
    pontosan előre jelezhetjük
    a betegek reagálását,
  • 13:37 - 13:40
    s azt hozzáigazíthatjuk az adott beteghez.
  • 13:41 - 13:45
    E terápiák közül néhány nagyon
    invazív, sebészeti beavatkozás.
  • 13:45 - 13:50
    Jelenleg a betegeknek azt mondják:
    kifogytak a nem invazív lehetőségekből,
  • 13:50 - 13:53
    és így rajtuk áll, hogy kipróbálják,
    ami még elérhető.
  • 13:54 - 13:57
    Ez brutális döntés elé állítja a beteget.
  • 13:57 - 14:02
    Most, hogy rendszerszerű információt
    kaphatunk a hálózatunkról,
  • 14:02 - 14:05
    pontosan előre jelezhető,
  • 14:05 - 14:10
    hogy az adott kezelés valóban
    helyreállítja-e a hibás hálózatot.
  • 14:10 - 14:12
    Továbbá,
  • 14:12 - 14:17
    ha minden egyes beteg agyát
    egyedileg mérjük fel,
  • 14:17 - 14:20
    azzal első ízben kaphatunk tiszta képet
  • 14:20 - 14:26
    a hálózat részeinek hibás működéséről
  • 14:26 - 14:28
    az idegbetegségek esetében.
  • 14:28 - 14:30
    És ha egyszer ez megvan,
  • 14:30 - 14:34
    egészen új megközelítésű
  • 14:34 - 14:37
    idegbetegség-kezeléseket
    fejleszthetünk ki.
  • 14:37 - 14:41
    Jelenleg csak sejt- és molekuláris
    mechanizmusokat céloznak,
  • 14:41 - 14:44
    és amikor olyasmit tervezünk,
    mint az idegingerlés-terápia,
  • 14:44 - 14:47
    azt próba-szerencse alapon próbálják ki.
  • 14:48 - 14:50
    Nem kell többé így tennünk.
  • 14:50 - 14:54
    Ha rendszerszerű a megközelítésünk,
  • 14:54 - 14:57
    amely áramkörök megjavításához hasonló,
  • 14:57 - 14:59
    új megvilágításba helyezzük a kérdést,
  • 14:59 - 15:02
    és teljesen meg tudjuk
    változtatni az eddigi elképzeléseket.
  • 15:04 - 15:09
    Látni, ahogy szeretteink
    idegbetegséggel küzdenek,
  • 15:09 - 15:16
    az egyik legszörnyűbb, legkeservesebb
    élmény, amit valaki átélhet.
  • 15:17 - 15:20
    Tehetetlenségünk tudata
  • 15:20 - 15:24
    kétségbeejtő.
  • 15:25 - 15:28
    De már látni a fényt az alagút végén.
  • 15:29 - 15:33
    Megtanultuk, hogyan építsük
    fel a megoldást lépésről lépésre,
  • 15:33 - 15:35
    és világos cél felé haladunk.
  • 15:35 - 15:39
    Ha egyszer néhány építőelemet
    helyreillesztettünk,
  • 15:39 - 15:41
    elképzelhetjük, milyen lehet
    felhőkarcolót építeni.
  • 15:42 - 15:47
    Ezért kitartóan fogunk
    dolgozni, hogy elérjük a célt,
  • 15:47 - 15:51
    és hogy hamarosan új kort teremtsünk,
  • 15:51 - 15:54
    amelyben az idegbetegségek
    közvetlenül gyógyíthatók.
  • 15:55 - 15:56
    Köszönöm szépen.
  • 15:56 - 15:58
    (Taps)
Title:
Megjavíthatjuk az agyat úgy, mint az áramköröket? | Jin Hyung Lee | TEDxKFAS
Description:

Az agyi rendellenességek vagy betegségek közé tartozik az epilepszia, a Parkinson- és Alzheimer-kór, az autizmus, agyi érkatasztrófa és a depresszió. Az agyi rendellenességek vagy betegségek lesújtók, gyakoriságuk egyre nő, és jelenleg gyógyíthatatlanok. Mi van, ha az agy úgy működik, mint egy áramkör? Ha meg tudjuk találni, mi az agyi hálózat hibája, akkor meg is tudjuk javítani úgy, mint egy áramkört. Jin Hyung Lee alapdiplomáját a Szöuli Nemzeti Egyetemen, villamosmérnöki mester- és doktori fokozatát pedig a Stanford Egyetemen szerezte. A következő díjakat tudhatja magáénak: 2008 NIH/NIBIB K99/R00 Pathway to Independence Award, 2010 NIH Director’s New Innovator Award, 2010 Okawa Foundation Research Grant Award, 2011 NSF CAREER Award, 2012 Alfred P. Sloan Research Fellowship, 2012 Epilepsy Therapy Project Award, 2013 Alzheimer’s Association New Investigator Award, 2014 IEEE EMBS BRAIN Young Investigator award, 2017 NIH/NIMH BRAIN Grant Award, 2018 Lina 50+ Award Grand Prize. A villamosmérnök végzettségű és az idegtudomány-kutatás iránt érdeklődő Jin Hyung Lee célja az agyi hálózatot innovatív technológiák segítségével elemezni, szerkeszteni és megtisztítani a hibáktól.

Ezt az előadást egy TEDx rendezvényen rögzítették, amelyet a TED konferenciák formájában, de tőlük függetlenül egy helyi közösség szervezett. Bővebben: http://ted.com/tedx

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
16:01

Hungarian subtitles

Revisions