Vietnamese subtitles

← Bộ não bạn trong quá trình hoàn thiện

Get Embed Code
29 Languages

Showing Revision 1 created 02/21/2011 by duẩn lê đức.

  1. tôi là một bác sĩ phẫu thuật, một nghề cần sự sáng tạo
  2. nhưng chưa có một bệnh nhân nào nói với tôi
  3. rằng " tôi thật sự muốn anh sáng tạo trong suốt quá trình phẫu thuật"
  4. vậy nên tôi cho rằng nó có vẻ hơi buồn cười
  5. sau khi phẫu thuật rất nhiều tôi nhận ra rằng
  6. nó cũng là cái gì đó giống như việc chơi một loại nhạc cụ
  7. và với tôi, tôi có một sự đam mê sâu sắc với âm thanh
  8. đó là điều khiến tôi vừa trở thành bác sĩ phẫu thuật
  9. và đồng thời cũng là người nghiên cứu về âm thanh, đặc biệt là âm nhạc
  10. vì vậy tôi sẽ trò chuyện với bạn trong vài phút tiếp theo
  11. về sự nghiệp của tôi
  12. và làm thế nào tôi thực sự có thể cố gắng nghiên cứu âm nhạc
  13. và thật sự cố gắng vật lộn với những câu hỏi
  14. như làm sao để bộ não có thể sáng tạo
  15. tôi làm việc này hầu hết tại trường đại học Johns Hópkins
  16. nhưng cũng thực hiện tại viện y tế quốc gia nơi mà tôi đã ở trước đây
  17. tôi sẽ trả qua vài thí nghiệm khoa học
  18. và cố gắng thực hiện 3 thí nghiệm về âm thanh
  19. Tôi sẽ bắt đầu bằng cách chơi một đoạn video cho bạn.

  20. và đây là video của Keith Jarrett, một người rất nổi tiếng ở thế loại nhạc jazz
  21. và có lẽ là nổi tiếng nhất, một ví dụ mang tính biểu tượng
  22. của một người thực sự đạt đến cảm hứng cao độ
  23. và anh ta sẽ làm cho toàn bộ buổi hòa nhạc
  24. ra khỏi đỉnh đầu
  25. anh ta sẽ không bao giờ chơi lại theo cùng một cách
  26. và như vậy nó như một hình thức sáng tạo mãnh liệt
  27. tôi nghĩ đây là một ví dụ điển hình
  28. và tại sao chúng ta không chọn video
  29. âm nhạc

  30. nó thực sự là một dấu ấn một việc tuyệt vời đã xảy ra ở đó

  31. tôi đã ở đó chỉ như một người nghe, một người hâm mộ
  32. tôi nghe nó và tôi thật kinh ngạc
  33. tôi nghĩ : làm sao nó có thể ?
  34. làm sao bộ não có thể tạo ra nhiều thông tin như thế
  35. hay là đó là âm nhạc tự phát ra
  36. và vì thế tôi đã đặt ra một khái niệm một cách khoa học
  37. rằng sự sáng tạo nghệ thật , đó là sự huyền diệu chứ không phải là ảo thuật
  38. nghĩa là nó là sản phẩm của bộ não
  39. không có quá nhiều người chết não có thể sáng tạo nghệ thuật
  40. Và như vậy với khái niệm rằng nghệ thuật sáng tạo
  41. là trong thực tế, nó là một sản phẩm thần kinh,
  42. tôi đưa ra luận điểm này để chúng ta có thể nghiên cứu
  43. chỉ giống như việc chúng ta nghiên cứ bất kỳ quá trình thần kinh phức tạp khác
  44. và tôi nghĩ có vài câu hỏi liên quan ở đây mà tôi đặt ra
  45. thực sự có thế nghiên cứu khoa học sáng tạo ?
  46. và tôi nghĩ đó là một câu hỏi hay
  47. và tôi sẽ nói với bạn rằng khoa học hầu hết nghiên cứu về âm nhạc
  48. nó rất là dày dặc
  49. và khi bạn đi qua nó sẽ rất khó để nhận ra có âm nhạc trong đó
  50. trong thực tế nó dường như rất tĩnh lặng
  51. và mất toàn bộ âm nhạc
  52. và vì vậy nó cũng mang tới câu hỏi thứ 2

  53. tại sao các nhà khoa học nên nghiên cứu sự sáng tạo ?
  54. có thể chúng ta không phải là người thích hợp cho việc này.
  55. oh có thể lắm chứ
  56. nhưng tôi sẽ nói rằng , từ quan điểm khoa học
  57. ngày nay,chúng ta đã nói nhiều về sự cách tân
  58. khoa học của sự cách tân
  59. làm sao chúng ta có thể hiểu làm như thế nào bộ não có thể tạo ra sự cách tân
  60. đang ở trong giai đoạn phôi thai
  61. thật sự chúng ta biết rất ít về việc làm thế nào chúng ta có thể sáng tạo
  62. và vì thế tôi nghĩ rằng chúng ta có thể sẽ nhìn thấy
  63. trong 10,20,30 năm nữa
  64. một khoa học thực sự của sự sáng tạo đang phát triển
  65. Bởi vì chúng ta có phương pháp mới có thể cho phép chúng ta
  66. có thể thấy quá trình của một vài thứ giống thế này
  67. một khúc nhạc jazz ngẫu hứng và nghiên cứu nó một cách nghiêm ngặt
  68. và vì thế nó đi xuống bộ não
  69. và vì thế tất cả chúng ta có bộ não khác thường
  70. điều thật ít hiểu biết để nói rằng tối thiểu
  71. tôi nghĩ rằng nhà thần kinh học
  72. có nhiều câu hỏi hơn là câu trả lời
  73. và hôm nay chính bản thân tôi cũng sẽ không mang cho bạn nhiều câu trả lời
  74. mà chỉ là hỏi nhiều câu hỏi
  75. và cơ bản đó là việc mà tôi làm trong phòng thí nghiệm

  76. tôi đặt ra câu hỏi về việc cái gì cho phép bộ não chúng ta làm điều này
  77. đây là phương pháp chính tôi dùng. Nó được gọi là chức năng MRI
  78. Nếu tôi đưa bạn vào một máy quét MRI , điều ngày rất bình thường
  79. nhưng có một chứ năng đặc biệt nữa
  80. nó không chỉ đưa ra những hình ảnh về bộ não bạn
  81. mà còn đưa ra hình ảnh về những vùng não đang hoạt động
  82. bây giờ, đó là cách chúng tôi đã làm
  83. có một cái gì đó gọi là tô đậm hình ảnh
  84. nó là hình ảnh thể hiển mức oxy trong máu
  85. bây giờ khi bạn ở trong chiếc máy quét fMRI
  86. bạn đang ở trong một chiếc nam châm lớn
  87. đó là việc sắp xếp các phân tử của bạn trong một khu vực nhất định
  88. khi vùng não hoạt động cũng có nghĩa là vùng thần kinh cũng hoạt động
  89. nó đưa lưu lượng máu đến khu vực đó
  90. đó là lưu lượng máu làm tăng
  91. dòng máu địa phương tới khu vực này
  92. cùng với sự thay đổi nồng độ deoxyhemoglobin.
  93. Deoxyhemoglobin có thể được phát hiện bằng MRI
  94. trong khi oxyhemoglobin có thể không.
  95. Vì vậy, thông qua phương pháp suy luận
  96. và chúng tôi đang đo lưu lượng máu, chứ không phải hoạt động của thần kinh
  97. chúng ta nói rằng khu vực não đang có được nhiều máu hơn
  98. khi chúng làm việc trong những nhiệm vụ cụ thể
  99. và đó là điểm mấu chốt của công trình fMRI
  100. điều này thì đã được sử dụng từ những năm 90
  101. để nghiên cứu quá trình xử lý phức tạp
  102. và bây giờ tôi sẽ cho bạn xem lại một nghiên cứ mà tôi đã làm

  103. với nhạc jazz trong máy quét fMRI
  104. Và điều này được thực hiện với một đồng nghiệp của tôi, Alan Braun, tại NIH.
  105. đây là đoạn video ngắn về việc nghiên cứu dự án
  106. (video) Charles Limb : Đây là một MIDI bàn phím piano nhựa

  107. chúng ta sẽ sử dụng cho nghiên cứu
  108. nó có 35 phím
  109. được thiết kế để có thể đưa vào bên trong máy quét
  110. được cả 2 từ tính an toàn
  111. để có sự ảnh hưởng tối thiểu
  112. mà vẫn có thể tạo ra âm thanh lạ
  113. và có đệm này để nó có thể phần còn lại trên chân của các cầu thủ
  114. trong khi chúng tôi nằm trong máy quets , đang chơi nhạc trên lưng
  115. và nó hoạt động giống thế này- điều này không thực sự sản sinh ra bất kỳ âm thanh nào
  116. nó gửi ra ngoài cái gọi là tín hiệu MIDI
  117. hoặc một dụng cụ âm nhạc kỹ thuật số giao diện
  118. tông qua các dây dẫn vào hộp rồi vào các máy tính
  119. rồi nó tạo ra âm thanh mẫu chất lượng cao như thế này
  120. (âm nhạc)

  121. (âm nhạc)

  122. CL : okey, nó đã hoạt động

  123. và ví thế thông qua phím đàn piano này
  124. hiện nay chúng tôi có phương tiện để tạo được một quá trình âm nhạc và nghiên cứu nó
  125. vì vậy bạn phải làm gì bây giờ để có được bàn phìm tuyệt vời này ?
  126. bạn không thể nói đại loại -"thật tuyệt với chúng ta có bàn phím này"
  127. chúng ta thật sự đã đưa ra một thí nghiệm khoa học
  128. và vì vậy những thí nghiệm này thực sự là phần còn lại
  129. điều gì xảy ra trong bộ não trong suốt quá trình ghi nhớ và học tập
  130. và điều gì xảy ra trong não khi một số thứ
  131. như là một cách tự nhiên hay là do sự ứng biến
  132. theo cách cố làm để thích hợp
  133. và thuộc về tính năng động cơ giác quan cấp dưới
  134. Và như vậy, tôi có ở đây những gì chúng ta gọi là mô hình

  135. Có một mô hình quy mô, chỉ là chơi một quy mô lên và xuống, ghi nhớ.
  136. Và sau đó có ứng biến trên quy mô một -
  137. 1/4 ghi chú, máy nhịp, tay phải -
  138. có vẻ khoa học và rất an toàn
  139. nhưng âm nhạc thì thật sự nhàm chán
  140. Và sau đó có một đáy, mà được gọi là mô hình jazz.
  141. Và vì vậy những gì chúng ta đã làm được là chúng tôi đưa người chơi jazz chuyên nghiệp đến NIH,
  142. và chúng tôi đã cho họ nhớ bản nhạc này bên trái, phía dưới trái -
  143. đó là cái mà các bạn đang nghe
  144. và sau đó chúng tôi đã có họ ứng biến với những thay đổi hợp âm chính xác cùng.
  145. Và nếu bạn có thể nhấn biểu tượng âm thanh dưới bên phải,
  146. đó là một ví dụ về những gì đã được ghi lại trong máy.
  147. (âm nhạc)

  148. vì vậy cuối cùng, nó không phải hầu hết là một trường tự nhiên

  149. nhưng họ có thể chơi thứ âm nhạc thực sự
  150. và tôi đã nghe bản độc tấu này tới 200 lần
  151. tôi vẫn thích nó
  152. Và với nhạc sĩ họ cảm thấy thoải mái tới cùng
  153. và vì thế chúng tôi lần đầu tiên đo số lượng các nốt
  154. vậy trong thực thế họ có thể chơi nhiều nốt hơn khi họ đang thăng hoa không ?
  155. đó không phải là điều đang diễn ra
  156. hãy nhìn vào hoạt động của bộ não
  157. tôi sẽ cố gắng làm cô đọng cho bạn dễ hiễu
  158. Đây là những bản đồ tương phản được hiển thị bớt
  159. giữa những cái thay đổi khi họ đang thăng hoa
  160. so với khi bạn đang cố gắng ghi nhớ một cái gì đó
  161. Trong màu đỏ là một khu vực có hoạt động trong vỏ não trước trán,
  162. các thùy trán của não.
  163. Và trong màu xanh là khu vực này đã ngừng hoạt động.
  164. Và vì vậy chúng tôi đã nghiên cứ lĩnh vực trọng tâm này được gọi là vỏ não trước trán trung gian
  165. rằng nó đã đi lên trong quá trình hoạt động
  166. Chúng tôi đã có bản vá này rộng của khu vực được gọi là vỏ não trước trán bên
  167. rằng nó đã đi xuống trong hoạt động, và tôi sẽ tóm tắt đó cho các bạn ở đây
  168. Bây giờ đây là những khu vực đa chức năng của não.

  169. Như tôi đã nói, đây không phải là các lĩnh vực nhạc jazz của não
  170. Họ làm một máy chủ lưu trữ toàn bộ những điều
  171. mà phải làm với sự tự phản ánh
  172. nội quan, sự hoạt động não, vân vân
  173. Thực sự ý thức được đặt ở thùy trán.
  174. nhưng chúng ta có sự kết hợp này
  175. của một khu vực đó là được cho là liên quan đến tự giám sát, tắt,
  176. và khu vực này đó là được cho là tự truyện,
  177. hoặc tự ý, quay về.
  178. Và chúng tôi nghĩ rằng, ít nhất trong khảo sát sơ bộ
  179. nó là một nghiên cứu , nó có thể sai
  180. nhưng nó vẫn chỉ là một nghiên cứ
  181. Chúng tôi nghĩ rằng ít nhất một giả thuyết hợp lý
  182. là nó , trở lên sáng tạo
  183. bạn phải có phân ly này lạ ở thùy trán của bạnư
  184. Một khu vực lượt về, và một khu vực lớn đóng tắt,
  185. để bạn không bị ức chế, do đó, bạn sẵn sàng để tạo ra những sai lầm,
  186. để bạn không phải thường xuyên tắt đi
  187. tất cả các xung sinh sản mới.
  188. ây giờ rất nhiều người biết âm nhạc mà không phải luôn luôn là một hoạt động đơn độc
  189. thỉnh thoảng nó là hoạt động cộng đồng
  190. và vì thế câu hỏi tiếp theo là

  191. Điều gì xảy ra khi các nhạc sĩ được giao dịch trở lại và vân vân
  192. một cái gì đó gọi là bốn chân, kinh doanh,
  193. đó là cái gì họ làm bình thường trong một thử nghiệm nhạc jazz?
  194. Vì vậy, đây là một blues mười hai thanh.
  195. Và tôi đã chia nó ra thành các nhóm bốn thanh ở đây,
  196. do đó bạn sẽ biết làm thế nào bạn sẽ trao đổi
  197. Bây giờ những gì chúng tôi làm là chúng ta đã đưa một nhạc sĩ vào máy quét - cùng một cách -
  198. sau khi đã cho họ ghi nhớ giai điệu này
  199. và sau đó có một nhạc sĩ trong phòng điều khiển
  200. giao dịch trở lại và nhiều phản ứng khác
  201. đây là một nhạc sĩ anh Mike Pope

  202. một trong bassists tốt nhất thế giới và piano tuyệt vời.
  203. anh ta đang chơi một phần nhỏ
  204. mà chúng ra vừa thấy
  205. chỉ là một chút tốt hơn so với tôi đã viết nó.
  206. Mike vào đi

  207. Y tá : không có gì trong túi bạn chứ Mike ?
  208. Mike Pope : không , không có gì cả ( y tá : Okey)
  209. CL: Bạn phải có thái độ tốt để chấp nhận nó

  210. ( haha )
  211. ít thật sự khá hài hước
  212. và vì thế bây giờ chúng ta đang xem lại
  213. anh ấy ở trong đó . bạn có thể nhìn thấy chân anh ấy trên đó
  214. và tôi ở trong phòng điều khiển , chơi lại
  215. ( nhạc )

  216. Mike Pop : đây là một ví dụ khá điển hình

  217. nó giống thế này
  218. và nó khá tốt nó không nhanh quá
  219. thực tế chúng tôi đã phải thực hiện hết lần này tới lần khác
  220. để bạn thích nghi với môi trường xung quanh.
  221. Vì vậy, điều khó khăn nhất đối với tôi là vận động
  222. để nhìn vào bàn tay tôi
  223. thông qua 2 chiếc gương
  224. nằm
  225. và không thể di chuyển ngoại trừ tay tôi
  226. đó là một sụ thách thức
  227. nhưng ngược lại
  228. chắc chắn đố là thời điểm
  229. có những khoảnh khắc
  230. của thực tế, chắc chắn. lẫn âm nhạc trung thực-to-Thiên Chúa,
  231. CL: Tại thời điểm này, tôi sẽ mất một vài phút.

  232. Và vì vậy những gì bạn đang thấy ở đây -
  233. Và tôi đang làm một tội Hồng y trong khoa học,
  234. cái chỉ cho bạn thấy dữ liệu sơ bộ.
  235. Đây là một chủ đề của dữ liệu.
  236. thực tế dữ liệu của Mike Pope
  237. tôi cho bạn thấy những gì ở đây?
  238. Khi anh ấy đang giao dịch bằng bốn chân với tôi, ứng biến so với ghi nhớ,
  239. khu vực ngôn ngữ của mình sáng lên, diện tích của ông Broca,
  240. cái mà kém cách nếp não ở phía bên trái
  241. anh ấy thực sự đã có một cái tương đồng ở bên phải.
  242. Đây là một khu vực được cho là liên quan đến việc giao tiếp diễn cảm.
  243. Điều này toàn bộ ý niệm rằng âm nhạc là một ngôn ngữ,
  244. cũng có thể có một cơ sở thần kinh để nó trong thực tế, sau khi tất cả,
  245. và chúng ta có thể nhìn thấy nó khi hai nhạc sĩ đang có một cuộc trò chuyện âm nhạc.
  246. bây giờ,chúng ta đã thực hiện trên thực tế điều này trên tám đối tượng
  247. và chúng ta chỉ nhận được tất cả các dữ liệu cùng nhau
  248. Vì vậy, hy vọng chúng tôi sẽ có một cái gì đó để nói nó có ý nghĩa.
  249. Bây giờ khi tôi nghĩ về ngẫu hứng và ngôn ngữ, và những gì tiếp theo?

  250. Rap, tất nhiên, rap -
  251. phong cách tự do
  252. và tôi luôn bị cuốn hút bởi phong cách tự do
  253. cho phép tôi chơi video này ở đây
  254. Tôi có làn da nâu, 5-10 là tôi

  255. Rockin 'nó khi tôi được, trong vùng lân cận của bạn
  256. Toàn bộ sức mạnh tổng hợp phong cách, nhận ra symm
  257. Đi và cố gắng để làm tổn thương tôi, chia tay 'em xuống chemic
  258. Không phải là số 10 MC, nói về cách được tôi được
  259. Kiểu nó như Kennedy, cuối giống như một 10 đến ba
  260. Khi tôi nói khi tôi được, cô gái nói rằng cắt uốn cong chính
  261. như vậy có rất nhiều điều tương tự

  262. giữa những việc đang diễn ra ở trong cách rap tự do và jazz
  263. Có, trên thực tế, rất nhiều correlus giữa hai hình thức âm nhạc
  264. Tôi nghĩ rằng trong khoảng thời gian khác nhau.
  265. Trong rất nhiều cách khác nhau, rap phục vụ cùng một chức năng xã hội
  266. mà jazz sử dụng để phục vụ.
  267. Vì vậy, làm thế nào để bạn học tập rap một cách khoa học?
  268. Và đồng nghiệp của tôi nghĩ tôi điên,
  269. nhưng tôi nghĩ rằng nó rất khả thi.
  270. Và vì vậy đây là những gì bạn làm: bạn có một phong cách nghệ sĩ tự do
  271. đi vào và ghi nhớ một rap mà bạn viết cho họ,
  272. cái mà họ chưa từng được nghe
  273. và rồi bạn có phong cách tự do
  274. tôi nói với các thành viên trong phòng thí nghiệm của mình rằng tôi sẽ đọc rap tại ted
  275. và học nói không anh đừng
  276. và tôi nghĩ
  277. ( vỗ tay)

  278. nhưng đây là thứ

  279. Với màn hình lớn, bạn có thể tất cả rap với tôi. Được rồi?
  280. Vì vậy, những gì chúng tôi đã cho họ làm
  281. là đã ghi nhớ này còn thấp hơn âm thanh biểu tượng vui
  282. Đây là điều kiện kiểm soát. Đây là những gì họ nhớ.
  283. Máy vi tính: ♫ Bộ nhớ, thump. ♫

  284. Thump của nhịp trong một lặp lại được biết đế
  285. Nhịp điệu và vần điệu, họ làm cho tôi hoàn thành
  286. Lên cao là tuyệt khi tôi đang trên mic
  287. Spittin 'vần điệu mà hit bạn như bị sét đánh
  288. Tôi tìm kiếm sự thật trong cuộc tìm kiếm vĩnh cửu
  289. Niềm đam mê của tôi không phải là thời trang, bạn có thể thấy tôi mặc quần áo
  290. Tâm thần từ, trong đầu của tôi xuất hiện
  291. Thì thầm những lời duy nhất tôi có thể nghe
  292. Nghệ thuật phát hiện và cho rằng đó là lơ lửng
  293. Bên trong tâm trí của những người kháng NgheĐọc ngữ âm Từ điển - Xem từ điển chi tiết
  294. Tất cả các từ đổ ra như mưa
  295. Tôi cần một nhà khoa học điên để kiểm tra bộ não của tôi
  296. ( vỗ tay)

  297. tôi đảm bảo rằng , điều này sẽ không bao giờ xảy ra nữa

  298. (cười)

  299. và bây giờ là điều tuyệt vời về những phong cách tự do

  300. họ sẽ nhận ra những ám hiệu từ khác nhau
  301. họ không biết cái gì đang đến nhưng hưng họ sẽ nghe thấy một cái gì đó ra khỏi dải quấn
  302. Đi trước và nhấn biểu tượng âm thanh chính xác
  303. họ sẽ được ám hiệu bởi những từ vuông như "like""not" và "head"
  304. anh ta không biết cái gì đang đến
  305. tôi thích mấy kiểu như

  306. ngoài trái đất, thiên cảnh
  307. Quay trở lại những ngày, tôi thường ngồi trong kim tự tháp và suy ngẫm
  308. Với hai micro lơ lửng trên đầu của tôi
  309. Xem nếu tôi vẫn có thể lắng nghe, spittin 'tắt âm thanh
  310. Xem những gì bạn cười toe toét
  311. Tôi dạy các em ở lại lớp học
  312. Thông tin về tin nhắn của apocalyptical
  313. Không thực sự mặc dù, vì em đã có để giữ cho nó đơn giản
  314. dạo nhạc
  315. Gây phương hại chơi Super Mario
  316. hộp hop [không rõ ràng] hip
  317. CL : Một lần nữa nó là điều tuyệt với đang diễn ra

  318. Nó làm cái gì đó, thần kinh, là một dấu ấn
  319. dù bạn có thích hay không thì âm nhạc là một sự không tương đồng
  320. nói một cách sáng tạo , nó chỉ là một điều phi thường
  321. Đây là một đoạn video ngắn về cách chúng tôi thực sự làm điều này trong một máy quét.
  322. ( cười)
  323. (Video) CL: Chúng tôi đang ở đây với Emmanuel.

  324. CL: dù gì, Điều đó đã được ghi lại trong máy quét,

  325. (Video) CL: Đó là Emmanuel trong máy quét.

  326. anh ta vừa ghi nhớ một giai điệu
  327. Top của nhịp với không lặp lại

  328. Nhịp điệu và vần điệu làm cho tôi hoàn thành
  329. Trèo lên là tuyệt khi tôi đang trên mic
  330. Spittin 'vần điệu rằng sẽ đánh bạn như bị sét đánh
  331. Tôi tìm kiếm sự thật trong cuộc tìm kiếm vĩnh cửu
  332. Tôi đang đi vào thời trang, bạn có thể thấy tôi mặc quần áo
  333. CL : tôi chuẩn bị dừng nó ở đó. chúng tôi nhìn thấy cái gì trong não cậu ấy ?

  334. oh đây thực sự là não của 4 rapper
  335. Và những gì chúng ta thấy, chúng tôi thấy các lĩnh vực ngôn ngữ sáng lên
  336. và rồi nhắm mắt lại
  337. khi bạn có được tự do-phong cách so với ghi nhớ,
  338. bạn đã có các khu vực lớn hình ảnh chiếu sáng lên.
  339. Bạn đã có tiểu não hoạt động chính, đó là tham gia phối hợp của động cơ.
  340. Bạn đã nâng cao hoạt động não khi bạn đang làm một công việc tương đương,
  341. khi mà nhiệm vụ là một trong những sáng tạo và các nhiệm vụ khác được ghi nhớ.
  342. Nó rất sơ bộ, nhưng tôi nghĩ nó khá tuyệt
  343. Vì vậy, chỉ để kết luận, chúng tôi đã có rất nhiều câu hỏi để hỏi.

  344. Và như tôi đã nói, chúng tôi sẽ đặt câu hỏi ở đây, không trả lời chúng.
  345. Nhưng chúng tôi muốn nhận được ở gốc của thiên tài sáng tạo là những gì, thần kinh
  346. Và tôi nghĩ, với những phương pháp này, chúng tôi đang dần tìm ra nó
  347. Và tôi hy vọng trong 10, 20 năm tới
  348. bạn thực sự sẽ nhìn thấy thực tế, các nghiên cứu có ý nghĩa
  349. nói rằng khoa học đã bắt kịp với nghệ thuật,
  350. và có lẽ chúng ta đang bắt đầu ngay bây giờ để đến đó.
  351. Và vì vậy tôi muốn cảm ơn bạn đã dành thời gian cho tôi. Tôi đánh giá cao nó

  352. ( vỗ tay)