Arabic subtitles

دماغك أثناء الارتجال

الموسيقي والباحث شارليز ليمب يتسائل عن كيفية عمل الدماغ اثناء الارتجال الموسيقي .. لذا فهو يقوم بتوصيل مغني الجاز والراب الى اجهزة الرنين المغناطيسي الوظيفي لكي يعرف هذا .. والذي إكتشفه هو وفريقه له انعكاسات كبيرة على مفهومنا للإبداع على جميع انواعه

Get Embed Code
29 Languages

Showing Revision 2 created 07/31/2013 by Mahmoud Aghiorly.

  1. انا جراح أدرس الابداع
  2. ولكن لم يأتي أحد من مرضاي
  3. وقال لي .. اريدك ان تكون مبدعاً اثناء قيامك بالعملية الجراحية ..
  4. لذا اعتقد ان هذا من سخرية القدر
  5. ويمكنني ان اقول .. انه بعد القيام بالكثير من العمليات الجراحية
  6. فانه تبين لي ان العمليات الجراحية تشبه لحد ما العزف على الالات الموسيقية
  7. وبالنسبة لي .. ان عمق وسحر الصوت
  8. هو ما دفعني لكي اكون جراحاً
  9. وفي نفس الوقت ادرس علم الاصوات .. وتحديداً الموسيقى
  10. وسوف احاول ان اخبركم في الدقائق القادمة
  11. عن مهنتي
  12. وعن كيف يمكنني ان ادرس الموسيقى
  13. وان اجيب عن بعض الاسئلة
  14. التي تتعلق بإبداع الدماغ
  15. وقد قمت بمعظم هذا العمل في جامعة جونز هوبكنز
  16. وفي المؤسسة الوطنية للصحة حيث كنت اعمل مسبقاً
  17. وسوف استعرض بعض التجارب العملية
  18. وسوف احاول ان اغطي ثلاث تجارب موسيقية ايضاً
  19. وسوف ابدأ بعرض هذا الفيديو عليكم

  20. وهذا الفيديو .. هو لكيث جاريت .. وهو عازف جاز إرتجالي مشهور
  21. وربما هو الاكثر شهرة في هذا المجال .. ومضرب المثل فيه
  22. وخاصة فيما يتعلق بالارتجال والانتقال به الى مستويات جديدة
  23. وهو يرتجل معظم الحفل
  24. ويعزف من بنات افكاره وحده
  25. ولا يكرر اي معزوفة على الاطلاق
  26. وهذا يعتبر نوع من الابداع اللحظي
  27. واعتقد ان هذا مثال رائع
  28. حسناً لننظر الى الفيديو الان
  29. (موسيقى)

  30. انه فعلاً لأمر رائع و مبدع الذي رايناه هنا

  31. وانا دوما كمستمع وكمعجب .. استمع لهذا
  32. و اعجب تماما .. واصعق بهذا الابداع
  33. وأفكر في نفسي .. كيف يمكنه القيام بهذا؟
  34. كيف يمكن للدماغ ان يؤلف " يرتجل " هذا الكم الهائل من المعلومات
  35. بصورة عفوية هكذا
  36. لذا خرجت بهذا المفهوم ،بطريقة علمية..
  37. ان الابداع الفني .. سحري .. ولكنه ليس بسحر
  38. اقصد .. انه منتج "مولف" من الدماغ
  39. الميتون دماغياً لايمكنهم انتاج الفن
  40. ومن هذا المفهوم .. فان الابداع الفني
  41. هو في الحقيقة نتاج عصبي
  42. لقد نظرت الى هذه الاطروحة التي يمكن دراستها
  43. كما انظر الى اي قضية متعلقة بعلم الاعصاب والعمليات المتعلقة به
  44. وقمت بوضع عدة تساؤلات فرعية بذلك الخصوص ...
  45. ولكن هل يمكن فعلاً دراسة الابداع علمياً ؟
  46. اعتقد ان هذا تساؤلٌ جيد ...
  47. واعتقد ان اكثر الدراسات العلمية فيما يتعلق بالموسيقى
  48. هي كثيفة في المعلومات
  49. وعندما تستعرض تلك الابحاث فانه من الصعب ان تجد فيها الموسيقى ذاتها
  50. في الحقيقة انها تبدو ابحاث متعلقة بشيء غير الموسيقى
  51. وهي تفتقد تماماً الفكرة الاساسية عن الموسيقى
  52. وهذا يدفعني لطرح التساؤل الثاني :

  53. لماذا يجب على العلماء دراسة الابداع ؟
  54. ربما لسنا نحن الاشخاص الملائمون لهذا الامر
  55. نعم .. ربما
  56. ولكن علي ان اقول من وجهة نظر علمية
  57. فنحن نتحدث عن الابتكار كثيراً اليوم
  58. عن علم الابتكار
  59. وعن فهمنا لكيفية قدرة الدماغ على الابتكار
  60. في الاساس
  61. في الحقيقة .. ما نعلمه هو قليل جداً عن كيفية انتاج الابداع
  62. واعتقد اننا سوف نرى
  63. في السنوات ال10 و20 و 30 المقبلة
  64. نوعاً من الازدهار الابداعي فيما يتعلق بعلم الابتكار
  65. لاننا الان نملك وسائل جديدة تمكنا
  66. من ان نستوعب وندرس بدقة عمليات مثل
  67. العزف الارتجالي للجاز
  68. لكي نستوعب طريقة عمل الدماغ حيال هذا
  69. إذا أن جميعنا يملك دماغاً خلاقاً
  70. لا نزال نفهم القليل عنه
  71. في الحقيقة علماء الاعصاب
  72. يملكون الكثير من الاسئلة مع القليل من الاجوبة
  73. وانا اليوم لن اقدم لكم الكثير من الاجوبة
  74. بل سوف اطرح ايضاً الكثير من الاسئلة
  75. وهذا بصورة اساسية ما اقوم به في مختبري

  76. فانا اسئل اسئلة عن ما هو الذي يقوم به هذا الدماغ ليجعلنا نتم هذه الوظيفة او ابداع هذا الامر
  77. والوسيلة المحورية في عملي هي .. الرنين المغناطيسي الوظيفي
  78. وهو يشابه جداً الرنين المغناطيسي
  79. ولكنه مصمم بطريقة خاصة
  80. فهو لا يأخذ الصور فحسب للدماغ
  81. ولكنه يعطي صوراً موضحاً المناطق الفعالة فيه ايضاً
  82. وتقوم هذه العملية على النحو التالي
  83. هناك شيء يدعى " تصوير بتقنية بولد "(BOLD imaging)
  84. وهي تصور توضح نسبة الاكسجين في الدم الموجود في منطقة معينة
  85. وعندما تكون انت داخل جهاز الرنين المغناطيسي الوظيفي
  86. فانت داخل مغناطيس كبير
  87. مما يجعل جزيئاتك تترتصف في صورة معينة
  88. وعندما تعمل منطقة من الدماغ .. اي تعمل منطقة عصبية منه
  89. فان الدم يندفع اليها لتغذيتها
  90. وهذا الدفق في المياه يقوم برفع
  91. نسبة ديوكسي هيموغلوبين
  92. الموجودة في الدم في تلك المنطقة
  93. و الديوكسي هيموغلوبين يمكن اكتشافه بواسطة الرنين المغناطيسي
  94. بينما لا يمكن كشف الأوكسي هيموغلوبين
  95. إذا عن طريق الاختلاف في تلك النسب
  96. وعن طريق قياس تدفق الدم .. لا النشاط العصبي
  97. يمكننا ان نعرف اي مناطق الدماغ تستقبل دماء اكثر
  98. مما يعني انها فعالة اكثر خلال مهمة معينة او وظيفة معينة
  99. وهذه هي طريقة عمل الرنين المغناطيسي الوظيفي
  100. وهو يستخدم منذ بداية التسعينيات
  101. لدراسة العمليات المعقدة
  102. وسوف اقوم بعرض دراسة قمت بها

  103. على عازف جاز بواسطة جهاز الرنين المغناطيسي الوظيفي
  104. وقد قمت بها مع زميل لي يدعى " الان بران " في المعهد الوطني للصحة
  105. وهذا ملف فيديو قصير يوضح الذي قمنا به في هذا المشروع
  106. (فيديو) شارليز ليمب : هذا بيانو بلاستيكي صغير

  107. يستخدم في عمليات تجريبية لموسيقى الجاز
  108. وهو يملك 35 مفتاح موسيقياً
  109. ان هذا مصمم لكي يتم وضعه داخل الجهاز
  110. لكي يكون آمنٌ جداً
  111. ولكي لا يتدخل في عملية عمل
  112. الجهاز على الاطلاق
  113. ولديه هذه السندات لكي يمكن وضعه على ارجل العازف
  114. اثناء استلقائه على ظهره في الجهاز
  115. وهو يعمل هكذا .. لا يصدر اي صوت
  116. انه يرسل ما يسمى اشارة " ميدي "
  117. اشارة آلة موسيقية رقمية
  118. عبر هذه الاسلاك ومن ثم الى جهاز الحاسوب
  119. ومن ثم يصدر نفس الاصوات من البيانو هكذا
  120. (موسيقى)

  121. (موسيقى)

  122. شارليز ليمب : حسناً .. انه يعمل

  123. اذا عبر لوحة الفاتيح هذه
  124. يمكننا الان ان ندرس عملية العزف الموسيقية
  125. اذا ماذا يمكن عمله بواسطة لوحة المفاتيح الرائعة هذه
  126. لا يمكننا ان نقول " رائع ! لقد حصلنا على لوحة المفاتيح " فحسب !
  127. علينا ان نقوم بتأسيس تجربة علمية
  128. والتجربة العلمية تعتمد على التالي
  129. معرفة الاختلاف بين ما يحدث في الدماغ اثناء استعادة امر من الذاكرة تم تعلمه مسبقاً
  130. وما يحدث في الدماغ
  131. اثناء الارتجال العفوي
  132. اثناء نفس الظروف الحركية
  133. ضمن اقل شروط حركية ممكنة
  134. ولذلك .. لدي هنا هذه المخططات

  135. انها مخططات " لها مقياس " يمكن تكبيره وتصغيره .. ولدينا مخطط عن المعزوفات التي تعزف من الذاكرة
  136. وتلك التي تمت ارتجالياً
  137. وعن مقاطع ربعية .. سريعة .. معزوفة باليد اليمنى
  138. علمياً الامر آمنٌ جداً
  139. ولكن كموسيقى ..فهو مملٌ جداً
  140. ومن ثم هناك المخطط الذي في الاسفل .. انه مخطط الجاز
  141. ان ما قمنا به هو اننا احضرنا عازفي جاز محترفين الى مؤسسة الصحة الوطنية
  142. وطلبنا منهم ان يحفظوا القطعة الموسيقية التي تقع في الاسفل في الناحية اليسرى
  143. وهي التي سمعتموني اعزفها
  144. ومن ثم طلبنا منهم الارتجال بنفس الاوتار المستخدمة
  145. وان ضغطنا على ايقونة الموسيقى في الطرف السفلي من الجهة اليمنى
  146. سنسمع مثالاً عن الذي تم تسجيله في الجاهز
  147. (موسيقى)

  148. في النهاية انها ليست البيئة الطبيعية الحقيقية للتجربة الموسيقية

  149. ولكن كان بامكانهم عزف موسيقى حقيقية
  150. وقد استمعت لهذه المعزوفة 200 مرة
  151. ومازلت حتى اليوم معجبٌ بها
  152. وانهى الموسيقيون التجربة على ارتياح
  153. في البداية قمنا بقياس عدد النغمات الموسيقية
  154. فهل كانت فعلاً في المعزوفات المرتجلة اكثر منها من تلك المحفوظة ؟
  155. ان ذلك لا يهم ..
  156. لنعد الى فاعلية الدماغ
  157. سوف الخص لكم هذا
  158. هذه خارطتين توضحان الاختلافات
  159. بين الوضع الذي يكون فيه " مرتجلاً "
  160. وبين الوضع الذي يستعيد فيه المعزوفة من ذاكرته
  161. المناطق الملونة باللون الاحمر هي المناطق الفعالة قشرة الفص الجبهي
  162. في الجبهة الامامية من الدماغ
  163. وفي اللون الازرق هي المناطق الغير فعالة
  164. ومن ثم لدينا هذه المناطق التي فيها التركيز ..والتي ندعوها " قشرة الفص الجبهي الإنسي "
  165. وقد حصل فيها نشاط كبير
  166. ولدينا هذا القطاع الذي يدعى قشرة الفص الجبهي الوحشي
  167. والذي خف فيه النشاط كثيراً .. سوف الخص لكم هذا
  168. ان هذه هي المناطق متعددة المهام في الدماغ

  169. واريد ان اضيف .. ان هذه المناطق ليست مناطق موسيقى الجاز
  170. انها تقوم باستضافة الامور ..
  171. التي تحتاج الى التأمل الذاتي .. الاستدراك
  172. الذاكرة العاملة .. وهكذا دواليك
  173. إن الامور الواعية تتركز في الفص الجبهي
  174. ولكن لدينا هذا التركيب
  175. من المنطقة التي يتوجب ان تكون مسؤولة عن المراقبة الذاتية .. وهي مطفئة
  176. وهذه المنطقة التي يعتقد انها مسؤولة عن الشخصية الذاتية
  177. او التعبير الذاتي .. وهي فعالة
  178. ونحن نعتقد .. وهذا مبدئي ..
  179. لانها دراسة واحدة فحسب .. ربما خاطئة
  180. ولكنها دراسة علمية صحيحة ..
  181. نعتقد انه وهي فرضية منطقية
  182. انه لكي تكون مبدعاً
  183. يجب ان يكون لديك هذا الفصل الغريب
  184. اي ان تعمل منطقة ما .. وان تُطفىء واحدة أخرى كبيرة
  185. لكي لا يتم تشتيتك .. ولكي يتسنى لك عمل الاخطاء ..
  186. ولكي لا يتم اعتراض اوامرك التي قد تبدو لا منطقية
  187. نتيجة تلك الومضات الكهربائية الدماغية الجديدة " المتولدة من الابداع "
  188. والان .. الكثير من الناس يعلمون ان الموسيقى ليست أمرٌ " منفرد "
  189. وهي تتم عادة بصورة تناغمية ..
  190. لذا كان السؤال التالي ..

  191. مالذي يحدث عندما يعزف العازفون .. بالتوالي \ بالتناغم .. ( عازف يعزف فيقلده العازف الاخر .. والعكس بالعكس )
  192. انها تبادل الادوار
  193. وهو شيء يحدث عادة في حفلات الجاز
  194. هذه هي مقطوعة من 12 نغمة
  195. وقد قسمتها الى 4 اجزاء هنا
  196. لكي نعرف كيفية تبادل الادوار
  197. والذي قمنا به .. هو اننا احضرنا عازف الى الجهاز .. بنفس الطريقة
  198. كان يتوجب عليه ان يحفظ المعزوفة
  199. ومن ثم يقوم شخص أخر في غرفة التحكم
  200. بالعزف وراءه .. وهكذا يتم تبادل الادوار
  201. هذا هو العازف .. انه مايك بوب ..

  202. واحد من اشهر عازفي البيانوا في العالم
  203. اذا سوف يعزف المعزوفة التي
  204. رأيتموها منذ قليل
  205. بصورة افضل بقليل مما كنت قد كتبت
  206. ( فيديو ) شارليز ليمب : مايك .. هلم ,,, الرجل : ليكن الله بعونك

  207. الممرضة : لا يوجد شيء في جيوبك .. أليس كذلك ؟
  208. مايك بوب : لا لايوجد شيء في جيوبي ,,, الممرضة : حسناً
  209. شارليز ليمب : يجب ان يكون لديك الانطباع الملائم لكي تتناغم مع هذه التجربة

  210. (ضحك)
  211. انه امرٌ ممتع في الحقيقة
  212. وها نحن الان نعزف " بالتناوب "
  213. كما ترون ها هو بالآلة .. وأرجله مرتفعة ..
  214. وها انا في غرفة التحكم .. ونعزف سويةً بالتناوب
  215. (موسيقى)

  216. (فيديو ) : مايك بوك : انه تقديم رائع ..

  217. لما كان يحدث ..
  218. انه امرٌ لم يكن سريعاً ..
  219. يمكن ان اقوم به مرة أخرى .. او اكثر
  220. انه يجعلك تشعر بمحيطك تماما ( داخل السكانر )
  221. وكان الامر الاصعب في هذه التجربة هو التناغم الحركي " الانعكاس الحركي "
  222. بسبب نظري الى يدي ...
  223. بواسطة مرآتين
  224. وإستلقائي على ظهري ..
  225. دون ان استطيع ان احرك اي شيء سوى يدي ..
  226. لقد كان هذا تحدياً كبيراً
  227. ولكن مجدداً
  228. كان هناك لحظات حتماً
  229. لحظات كانت
  230. واقعية جداً .. صدقاً .. اثناء العزف كنت مستمتعا و مأخوذاً بها موسيقياً
  231. شارليز ليمب : في هذه النقطة .. سوف اخذ بضع لحظات ..

  232. ان ما ترونه هنا
  233. وهذا امرٌ محرم علمياً ..
  234. لانني اريكم معلومات مبدئية
  235. لان هذه المعلومات تعتمد على تجربة واحدة ..
  236. في الحقيقية .. على تجربة مايك بوب
  237. اذا . .مالذي اعرضه هنا ..
  238. عندما كنا نتناوب في العزف . .مرة من الذاكرة ومرة من الارتجال ..
  239. كانت مواقع الدماغ المتعلقة باللغة أضاءت .. ومنطقة بوركا
  240. وهو التلفيف الجبهي السفلي على اليسار أضاء أيضاً
  241. وكان لديه المثل على الطرف الأيمن
  242. وهذه المنطقة منخرطة فيما يخص التعبير والتواصل
  243. لذا ان مفهوم ان الموسيقى هي لغة
  244. يبدو انه يمكن ان يكون لها اساس عصبي
  245. ويمكن ان نرى هذا عندما نجد تواصل موسيقي بين عازفين كما حدث من ذي قبل
  246. وقد قمنا بهذا على 8 مواضيع
  247. ونحن نقوم بتجميع كل هذه المعلومات
  248. ونتمنى ان نحصل على نتائج نهائية ذات معنى ومغزى علمي
  249. وعندما اتحدث عن الارتجال .. فما هو الامر التالي الذي يجب ان اخوض فيه لاحقا ..

  250. انها موسيقى الراب .. نعم الراب
  251. الراب الحر
  252. لقد كنت دوماً معجباً بأغاني الراب .. الراب الحر
  253. لنستعرض ملف الفيدو هذا ..
  254. ( فيديو ) موس ديف : ♫ سوف املك بشرة البنية سوف اقف 5 او 10 دقائق♫

  255. ♫ سوف اكون بقربك ♫
  256. ♫التآزر الجامع على غرار الاعتراف المتناظر ♫
  257. ♫حاول ان تحطمهم .. دمرهم بفتنتك ♫
  258. ♫انها ليست الساعة 10 .. اخبرني ماذا يجب ان اكون♫
  259. ♫هل ارتدي مثل جون كينيدي .. هل يجب ان استمر بالوقوف حتى العاشرة الا 3 دقائق ♫
  260. ♫ متى يجب ان اقول .. ماذا يجب ان اكون .. يا فتيات مالذي يرضيكم ♫
  261. شارليز ليمب : وهناك الكثير من التشابه

  262. بين غناء الراب الحر .. وبين عزف موسيقى الجاز
  263. في الحقيقية هناك الكثير من التوافق بين هذين النوعين من الموسيقى
  264. لانه في بعض الفترات الزمنية
  265. خدم الراب الكثير من القضايا الاجتماعية
  266. التي كان الجاز يخدمها في فترة من الزمن
  267. إذا كيف تتم دراسة الراب علمياً ؟
  268. واعتقد زملائي انني مجنون ..
  269. ولكن اعتقد ان ذلك حيوي ..
  270. وهذا ما اردت فعله .. ان احضر مغني راب " حر "
  271. وان يأتي لكي يغني اغنية راب كنت قد كتبتها لهم من قبل
  272. وهي لم يسمعوها من قبل
  273. ومن ثم اجعلهم يغنون على سجيتهم ..
  274. لقد أخبرت زملائي في المخبر انني سوف اغني الراب في مؤتمر تيد ..
  275. ولكنهم قالوا لا من الاستحالة ان تقوم بهذا ..
  276. وفكرت بالامر
  277. (تصفيق)

  278. ولكن يوجد أمر ..

  279. ستظهر الاغنية على الشاشة الكبيرة .. إذا يمكنكم ان تغنوا الراب معي .. حسناً ..
  280. اذا ما يجب ان نقوم به ..
  281. هو ان نشغل الايقونة هنا التي تقع في الاسفل على الطرف الايسر ..
  282. هذه هي اغنية الراب .. التي توجب عليهم ان يحفظوها ..
  283. صوت كمبيوتر : ♫ذاكرة .. إبهام ♫

  284. ♫شارليز ليمب : إبهام الموسيقى في التكرار ♫
  285. ♫ السجع السجع .. هو ما يجعلني اشعر بالكمال ♫
  286. ♫شعوري كأني على القمة عندما أكون على الميكرفون♫
  287. ♫يخرج التناغم مني كأني صاعقة كهرباء ♫
  288. ♫أبحث بها عن الحقيقة عبر سعيٍ أبدي ♫
  289. ♫انني لا اهتم بالأزياء . .يمكنكم ان تروا ملابسي♫
  290. ♫ان كلمات أطباء النفس .. تجول في مخيلتي ♫
  291. ♫ان هذه الكلمات هي الوحيدة التي تجول ♫
  292. ♫ان فن الاكتشاف ..هو الذي يغريني ♫
  293. ♫في دماغي دون أن احصر نفسي بها ♫
  294. ♫كل هذه الكلمات تخرج كهطول المطر ♫
  295. ♫احتاج ان يأتي عالم مجنون لكي يتفحص دماغي ♫
  296. (ضحك)

  297. أعدكم لن أغني لكم مرة أخرى

  298. (ضحك)

  299. إذاً الان .. ما الرائع في هذا الراب الحر ..

  300. انهم سوف يحصلون على كلمات دليلية ..
  301. وهم لا يعرفون ما هي .. سوف يسمعون الكلمة .. ومن ثم سوف يسردون " الراب الحر " إعتماداً عليها
  302. شغل من فضلك الاغنية .. اضغط على الايقونة ..
  303. سوف يتم ارشادهم بواسطة كلمات مثل " احب " - " انكر " - " رأس "
  304. وهم لا يعرفون ما هي الكلمات
  305. راب حر : ♫ أنا احب القليل من ♫

  306. ♫النورانية .. خارج الارض ..مشهد السماوية ♫
  307. ♫قديماً .. كنت اجلس في الاهرامات واتأمل♫
  308. ♫واضع سماعتين في أُذني ♫
  309. ♫لأرى ما اذا كانت استطيع الاستمرار في التأمل .. واصدر بعض الاصوات♫
  310. ♫لأرى ما الذي يجعلك تبتسم ..♫
  311. ♫كنت اعلم الاطفال في المدرسة ♫
  312. ♫عن كيفية التنبؤ بالكوارث ♫
  313. ♫وكنت لا انجح .. لانني اقوم بذلك مبتسماً ♫
  314. ♫وما هي تلك الالة♫
  315. ♫التي تعزف موسيقى لعبة سوبر ماريو♫
  316. ♫تبدو وكأنها مذياع سيارة .. يصدر موسيقى الهوب بوب ♫
  317. شارليز ليمب : مرة أخرى .. هناك شيء رائع يحدث هنا

  318. ان القيام بذلك .. عصبياً .. لهو أمرٌ رائع جداً
  319. سواء كنت ستحب هذه الموسيقى ام لا .. انه امرٌ غير متواصل " غير مرتبط "
  320. ان التكلم الابداعي .. هو ليعد ظاهرة مميزة
  321. هذه صورة كيف نقوم بهذا داخل الماسحة الضوئية
  322. (ضحك)
  323. (فيديو ) شارليز ليمب : نحن هنا مع إيمانويل

  324. شارليز ليمب : لقد تم تسجيل هذه داخل السكانر

  325. (فيديو ) شارليز ليمب : ها هو إيمانويل في السكانر

  326. وها هو قد حفظ اغنية الراب
  327. إميانويل : ♫إبهام الموسيقى في التكرار ♫

  328. ♫ السجع السجع .. هو ما يجعلني اشعر بالكمال ♫
  329. ♫شعوري كأني على القمة عندما أكون على الميكرفون♫
  330. ♫يخرج التناغم مني كأني صاعقة كهرباء ♫
  331. ♫أبحث بها عن الحقيقة عبر سعيٍ أبدي ♫
  332. ♫انني لا اهتم بالأزياء . .يمكنكم ان تروا ملابسي♫
  333. شارليز ليمب : سوف اتوقف هنا .. إذاً مالذي نراه في الدماغ ؟

  334. حسناً .. هذه ملخص لأربع أدمغة لمغني راب
  335. ما ترون هنا .. هو كيف ان مناطق اللغة مضاءة " لانها فعالة "
  336. حسناً .. ان الاعين مغلقة ..
  337. عندما " نجد المغني يغني الراب الحر " بالمقارنة مع " الحفظ "
  338. فإننا نرى ان المناطق البصرية قد أُضيئت
  339. نرى نشاط كبير في مناطق المخيخ .. وتلك التي تهتم بتنسيق الحركة
  340. وهي فعالة جداً عندما تقوم بعملية مقارنة مهمة
  341. بين المهمة المتعلقة بالابداع .. وبين تلك التي تتعلق بالاستدراك من الذاكرة
  342. ان هذه المعلومات أولية .. ولكنها رائعة
  343. ولنلخص ما قلنا .. نحن لدينا الكثير من الاسئلة

  344. وكما قلت لكم .. نحن مازلنا في طرح الاسئلة ... لا نستخرج الاجوبة ..
  345. ولكنا اصبح لدينا جذر لمفهوم الابداع .. عصبياً
  346. واعتقد انه بهذا النمط سوف نصبح قريبين من تحديده تماما
  347. خلال ربما 10,20 عام
  348. سوف نرى حتماً دراسات مركزة اكثر ذات نتائج ادق
  349. وسوف يستطيع العلم أن يلاحق الفن يوما ما ..
  350. ونحن الان في طريقنا الى ذلك ..
  351. وفي الختام أرغب في شكركم على الاستماع .. وانا اقدر لكم هذا

  352. (تصفيق)