Return to Video

Allele to Trait Frequency

  • 0:00 - 0:03
    U redu. Ovaj problem može biti malo nezgodan ako niste
  • 0:03 - 0:06
    navikli da rešavate probleme kao što je ovaj, unatrag. Ali
  • 0:06 - 0:09
    ovo je najbolji način da naučite. Umesto da Vam dajemo
  • 0:09 - 0:12
    sve brojeve i da ih Vi ubacite u jednačine,
  • 0:12 - 0:14
    bolje je da radite ovako unazad. Jer
  • 0:14 - 0:17
    Vi zaista možete da vidite obrasce koji se ponavljaju. Dakle
  • 0:17 - 0:20
    hajde prvo da uradimo lakši deo. Ako znamo da nemamo
  • 0:20 - 0:25
    laktozo otporne, nemamo laktozo netolerantne ljude, nula, 0%.
  • 0:25 - 0:29
    To predstavlja naše homozigotno recesivno stanje. Dakle
  • 0:29 - 0:31
    imamo nulu u toj grupi. Nema
  • 0:31 - 0:36
    ljudi u našoj populaciji koji imaju taj genotip. U redu, to sada znači
  • 0:36 - 0:38
    da moramo da podelimo 1000 ljudi u ova
  • 0:38 - 0:43
    2 genotipa, homozigotno dominantni i heterozigotni. Jedini
  • 0:43 - 0:46
    način kojim mogu da dobijem tu
  • 0:46 - 0:51
    konkretnu frekfenciju alela je 500 u svakoj grupi.
  • 0:51 - 0:53
    Setite se da su obe ove grupe laktozo
  • 0:53 - 0:57
    otporne, pa zajedno daju 100%
  • 0:57 - 1:01
    otpornosti na laktozu. Ali nama treba broj
  • 1:01 - 1:04
    da bismo dobili našu frekfenciju alele od 0.75 za
  • 1:04 - 1:09
    dominantni alel. I 0.25 za recesivni alel, pa ako pogledamo našu
  • 1:09 - 1:16
    jednačinu ovde i postavimo je unatrag. 0.75 je jednako
  • 1:16 - 1:18
    broj alela, koliko ukupno
  • 1:18 - 1:21
    dominantnih alela imamo ovde? Ovo
  • 1:21 - 1:29
    će biti X jednako 1500. Imamo 1500 dominantnih alela ovde. Uradimo
  • 1:29 - 1:35
    istu stvar sa recesivnim alelom, imamo 500. Ali, ako moramo
  • 1:35 - 1:38
    da imamo 500 recesivnih alela. Jedini način kojim
  • 1:38 - 1:42
    dolazim do 500, je u ovom heterozigotnom stanju.
  • 1:42 - 1:44
    Zato što nemam recesivne homozigote. Dakle,
  • 1:44 - 1:47
    to znači, da bi dobili 500 recesivnih alela, moram da
  • 1:47 - 1:50
    imam 500 heterozigotnih individua da bih dobio
  • 1:50 - 1:54
    ovih 500. 500 heterozigotnih individua tada čine
  • 1:54 - 1:56
    500 od mojih dominantnih, takođe. Meni treba
  • 1:56 - 2:00
    ukupno 1500. Tako da oduzimam 500 od 1500. Treba mi
  • 2:00 - 2:04
    još 1000 alela. 500 u ovoj kućici je deo od
  • 2:04 - 2:07
    1000, zar ne? Zato što imam oba po 500.
  • 2:07 - 2:09
    500 od prvog dominantnog i 500 od drugog
  • 2:09 - 2:14
    dominantnog. Lako, zar ne? Ili teško, zavisi od Vaše perspektive.
  • 2:14 - 2:16
    Zaista se nadam da ste razumeli ovo. Ako niste, ako
  • 2:16 - 2:19
    imate nedoumice, u redu je. Nećemo mnogo da se bavimo
  • 2:19 - 2:23
    frekfencijama alela u ovom kursu. Ali ja
  • 2:23 - 2:25
    želim da se fokusiram na to još malo do
  • 2:25 - 2:27
    kraja lekcije. Ako zaista možete da
  • 2:27 - 2:32
    shvatite ove frekfencije alela, moći ćete da
  • 2:32 - 2:36
    razumete protok gena, genetički
  • 2:36 - 2:39
    drift, i posmatranje velike populacije
  • 2:39 - 2:42
    individua. I poznavanje kako aleli putuju
  • 2:42 - 2:46
    u njima. I mogu biti oblikovani evolucijom.
Title:
Allele to Trait Frequency
Video Language:
English
Team:
Udacity
Project:
BIO110 - Tales from the Genome
Duration:
02:48
Jelena Milosavljević edited Serbian subtitles for Allele to Trait Frequency

Serbian subtitles

Revisions

  • Revision 1 Edited (legacy editor)
    Jelena Milosavljević