Et si les aveugles pouvaient voir | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne
-
0:06 - 0:08Quand j'étais enfant,
-
0:08 - 0:11il y avait un ami de la famille
qui avait perdu la vue jeune. -
0:13 - 0:16Chaque fois que nous sortions
en famille, il me disait : -
0:16 - 0:20« Rita, prends-moi par la main, le bras
et dis-moi ce que tu vois. » -
0:20 - 0:24Alors je lui disais : « Il y a
des fleurs par ici à gauche. -
0:24 - 0:26Il y a un portillon par là à droite.
-
0:26 - 0:27Il y a une montagne au loin. »
-
0:28 - 0:31Et il me disait :
« De quelle couleur sont ces fleurs ? -
0:32 - 0:35Je peux tendre la main pour les toucher ?
-
0:35 - 0:36Peux-tu m'aider ? »
-
0:36 - 0:40Je lui disais : « Oh, elles sont roses,
elles sont bleues. » -
0:40 - 0:43Et il me disait :
« Dis-m'en un peu plus sur ce que tu vois. -
0:43 - 0:44Dis-moi tout. »
-
0:44 - 0:49Il y a 8 mois, Alberto et moi avons pris
la décision de créer une application -
0:49 - 0:53pour les aveugles leur permettant de
reconnaître les objets qui les entourent. -
0:53 - 0:56Nous avons eu recours à
un réseau de neurones convolutifs, -
0:56 - 1:00un système informatique qu'on a exercé
à reconnaître des millions d'images. -
1:00 - 1:04Il apprend à reconnaître un chien,
Il apprend à quoi ressemble une fleur. -
1:04 - 1:08Il apprend à reconnaître une fourchette,
un couteau, les objets du quotidien. -
1:10 - 1:14En se servant de ce système, nous avons
créé un truc baptisé « Aipoly » -
1:14 - 1:18capable de reconnaître
plus de 1 000 objets du quotidien -
1:18 - 1:22Ainsi, il suffit à un aveugle
de se promener avec son téléphone -
1:22 - 1:27et de le placer devant divers objets
pour qu'ils soient nommés. -
1:27 - 1:32En mode diction, le téléphone communique
à l'aveugle ce qui s'affiche à l'écran, -
1:32 - 1:34de sorte que cette personne
-
1:34 - 1:36sache exactement ce qui
se trouve devant elle. -
1:36 - 1:38(Applaudissements)
-
1:46 - 1:49Depuis la sortie
de notre application en janvier, -
1:49 - 1:52on compte plus de 100 000
téléchargements dans le monde entier. -
1:54 - 1:58Devant un tel succès, nous avons traduit
l'application en sept langues différentes. -
1:59 - 2:02En essayant notre technologie
pour la première fois, -
2:02 - 2:05les clients nous en réclament
toujours plus. -
2:06 - 2:14Nous leur avons demandé d'imaginer
notre technologie comme un superpouvoir, -
2:14 - 2:20qu'ils ont les moyens d'invoquer
quand ils le souhaitent -
2:20 - 2:23pour une meilleure connaissance
de ce qui se trouve devant eux. -
2:23 - 2:26Et contre toute attente,
-
2:26 - 2:30personne ne veut une vision à rayons X
ou des lunettes à vision télescopique. -
2:30 - 2:33Ce que tout le monde veut,
c'est plus d'informations. -
2:33 - 2:34Rien d'étonnant
-
2:34 - 2:40sachant qu'on perçoit 60 % des
informations extérieures par la vue, -
2:40 - 2:41l'instrument qu'on utilise
-
2:41 - 2:45pour interpréter notre environnement
et généralement, prendre des décisions. -
2:46 - 2:50Aveugle, on doit compter sur d'autres sens
comme le toucher ou l'ouïe. -
2:50 - 2:53Il manque ainsi
l'opération d'identification ultra-rapide -
2:53 - 2:59que le cerveau et les yeux des gens qui
voient reproduisent des millions de fois. -
2:59 - 3:01Nous nous sommes rendus
-
3:02 - 3:04dans le Centre pour aveugles
de la Santa Clara Valley -
3:05 - 3:07pour développer ce superpouvoir.
-
3:08 - 3:11Pour voir le genre d'information
que les gens recherchaient. -
3:11 - 3:14Des choses simples :
la vaisselle est-elle lavée ? -
3:14 - 3:17Traverser la rue ?
Quel est l'article que j'ai devant moi ? -
3:18 - 3:21Des choses menant à une décision,
en passant d'un simple regard -
3:21 - 3:24à une compréhension de la situation
à laquelle on fait face. -
3:25 - 3:27Nous leur avons demandé
le format qu'ils préféraient, -
3:28 - 3:29pour ensuite le fabriquer.
-
3:30 - 3:31Nous avons donc réuni
-
3:31 - 3:33des écouteurs à conduction osseuse,
-
3:34 - 3:37des lunettes de soleil et une mini caméra.
-
3:38 - 3:42Puis nous avons demandé à nos amis
d'imaginer une situation courante -
3:42 - 3:45exigeant un grand nombre
de prises de décision simples. -
3:45 - 3:48On les a équipés avec le prototype
-
3:48 - 3:50et on les a exposés à cette situation.
-
3:50 - 3:51Voici la vidéo.
-
3:51 - 3:54LE PLUS DUR POUR UN AVEUGLE
TROIS D'ENTRE EUX VOUS LE DISENT -
3:55 - 3:58Ça me prend un temps fou
pour faire les courses. -
3:58 - 4:02Même avec quelqu'un pour m'aider
qui me connaît bien. -
4:02 - 4:06Je lui demande :
« Qu'est-ce qu'il y a dans la vitrine ? » -
4:06 - 4:10...ou développer un système,
de droite à gauche, de haut en bas. -
4:10 - 4:13FAIRE LES COURSES
MUNIS DE NOTRE TECHNOLOGIE -
4:13 - 4:15[Aipoly] Des oranges.
-
4:16 - 4:19Formidable. Je l'adore déjà ce truc.
-
4:19 - 4:22Des pommes, du raisin, des carottes.
-
4:23 - 4:25Je continue à regarder.
-
4:26 - 4:28- [Aipoly] Des lys.
- Des lys. -
4:28 - 4:31- [Aipoly] Un bouquet.
- Un bouquet, ah ! -
4:31 - 4:33[Aipoly] Des roses, des fleurs.
-
4:33 - 4:36Je les ramène chez moi ?
-
4:36 - 4:37C'est génial.
-
4:37 - 4:39- [Aipoly] Des roses.
- Des roses. -
4:39 - 4:41- [Aipoly] Un bouquet, des tulipes.
- Des tulipes. -
4:41 - 4:44- [Aipoly] Un ananas.
- C'est un ananas ! -
4:45 - 4:47- [Aipoly] Une mangue.
-
4:47 - 4:49- [Aipoly] Des M&M's.
- Des M&M's ! -
4:49 - 4:52- [Aipoly] Des Tic Tac.
- Des Tic Tac. -
4:52 - 4:54[Aipoly] Un bloc-note,
un calendrier. -
4:54 - 4:56Un calendrier, c'est bien ça !
-
4:56 - 4:59Impressionnant !
Je ne savais pas du tout ce que c'était. -
5:00 - 5:03- [Aipoly] Des bretzels.
- Il a dit « bretzels ». -
5:04 - 5:06- [Aipoly] Du thé Lipton.
- Du thé Lipton ? -
5:06 - 5:08[Aipoly] Des sachets de thé Lipton.
-
5:08 - 5:12C'est comme si je les voyais,
mais c'est lui qui voit à ma place. -
5:12 - 5:15- [Aipoly] Du coffee-mate.
- Du coffee-mate. -
5:15 - 5:18C'est bien du café.
J'ai entendu « mate ». -
5:18 - 5:20[Aipoly] Mate, mate.
-
5:22 - 5:25J'ai mis les lunettes...
-
5:25 - 5:28et ça m'a dit qu'il y avait
une pomme, des oranges, -
5:28 - 5:32qu'il y avait ceci, cela
et je me suis dit, ce truc est génial ! -
5:33 - 5:35Un vrai coup de foudre.
-
5:36 - 5:39(Applaudissements)
-
5:45 - 5:49La petite paire de lunettes
qui est connectée à leur téléphone -
5:49 - 5:52est capable d'identifier
4 000 à 5 000 objets en temps réel. -
5:53 - 5:56À peu près ce qu'un enfant
de cinq ans est capable de faire. -
5:57 - 6:01C'est un accessoire tout simple
-
6:01 - 6:06qui, en amplifiant le champ de vision,
permet une multitude de possibilités. -
6:07 - 6:12C'est tout l'avantage d'associer les
intelligences artificielle et humaine. -
6:12 - 6:15Ce potentiel est encore inexploité.
-
6:15 - 6:18La révolution ne viendra pas
de processeurs de plus en plus rapides -
6:18 - 6:20ou de la recherche de plus en plus libre,
-
6:21 - 6:26mais de l'intelligence artificielle
qui change la vie de millions de gens -
6:26 - 6:28et qui devient de plus en plus accessible.
-
6:28 - 6:31Les Jeux paralympiques débutent
dans quelques semaines, -
6:31 - 6:35une manifestation où la force
de la volonté, la préparation physique -
6:35 - 6:37et la technologie
-
6:37 - 6:40transforment les handicapés en surhommes.
-
6:41 - 6:44Nous verrons également
les facultés de pensée -
6:44 - 6:47de perception, de prise de décision
et d'apprentissage -
6:47 - 6:49augmenter de façon exponentielle.
-
6:49 - 6:53C'est vous qui allez créer les instruments
nécessaires pour y arriver. -
6:54 - 6:57Demain, en prenant votre café
au petit-déjeuner, -
6:57 - 7:01suivez un cours en ligne sur
l'apprentissage automatique en profondeur. -
7:01 - 7:03Créez, vous aussi, du superpouvoir.
-
7:03 - 7:06Il faut juste un portable
et quelques fichiers, -
7:06 - 7:08comme vos photos de vacances.
-
7:08 - 7:12Ingénieur en superpouvoir,
c'est vraiment le boulot rêvé. -
7:14 - 7:18La bonne nouvelle : le monde a besoin
de plus d'ingénieurs comme ça. -
7:19 - 7:22On a hâte de voir ce que, vous aussi,
vous allez bientôt créer. -
7:23 - 7:24Merci.
-
7:24 - 7:28(Applaudissements)
- Title:
- Et si les aveugles pouvaient voir | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne
- Description:
-
Il y a des millions d'aveugles qui ont besoin d'aide dans leurs activités quotidiennes. De jeunes entrepreneurs ont ainsi créé une application qui pourrait changer radicalement la vie de ces personnes.
Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 07:40
eric vautier approved French subtitles for If the blind could see | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne | ||
eric vautier accepted French subtitles for If the blind could see | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne | ||
eric vautier edited French subtitles for If the blind could see | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne | ||
Cyril Tollari edited French subtitles for If the blind could see | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne | ||
Cyril Tollari edited French subtitles for If the blind could see | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne | ||
Cyril Tollari edited French subtitles for If the blind could see | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne | ||
eric vautier declined French subtitles for If the blind could see | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne | ||
eric vautier edited French subtitles for If the blind could see | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne |