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← Et si les aveugles pouvaient voir | Alberto Rizzoli & Marita Cheng | TEDxMelbourne

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Showing Revision 13 created 03/02/2019 by eric vautier.

  1. Quand j'étais enfant,

  2. il y avait un ami de la famille
    qui avait perdu la vue jeune.
  3. Chaque fois que nous sortions
    en famille, il me disait :
  4. « Rita, prends-moi par la main, le bras
    et dis-moi ce que tu vois. »
  5. Alors je lui disais : « Il y a
    des fleurs par ici à gauche.
  6. Il y a un portillon par là à droite.
  7. Il y a une montagne au loin. »
  8. Et il me disait :
    « De quelle couleur sont ces fleurs ?
  9. Je peux tendre la main pour les toucher ?
  10. Peux-tu m'aider ? »
  11. Je lui disais : « Oh, elles sont roses,
    elles sont bleues. »
  12. Et il me disait :
    « Dis-m'en un peu plus sur ce que tu vois.
  13. Dis-moi tout. »
  14. Il y a 8 mois, Alberto et moi avons pris
    la décision de créer une application
  15. pour les aveugles leur permettant de
    reconnaître les objets qui les entourent.
  16. Nous avons eu recours à
    un réseau de neurones convolutifs,
  17. un système informatique qu'on a exercé
    à reconnaître des millions d'images.
  18. Il apprend à reconnaître un chien,
    Il apprend à quoi ressemble une fleur.
  19. Il apprend à reconnaître une fourchette,
    un couteau, les objets du quotidien.
  20. En se servant de ce système, nous avons
    créé un truc baptisé « Aipoly »
  21. capable de reconnaître
    plus de 1 000 objets du quotidien
  22. Ainsi, il suffit à un aveugle
    de se promener avec son téléphone
  23. et de le placer devant divers objets
    pour qu'ils soient nommés.
  24. En mode diction, le téléphone communique
    à l'aveugle ce qui s'affiche à l'écran,
  25. de sorte que cette personne
  26. sache exactement ce qui
    se trouve devant elle.
  27. (Applaudissements)
  28. Depuis la sortie
    de notre application en janvier,
  29. on compte plus de 100 000
    téléchargements dans le monde entier.
  30. Devant un tel succès, nous avons traduit
    l'application en sept langues différentes.
  31. En essayant notre technologie
    pour la première fois,
  32. les clients nous en réclament
    toujours plus.
  33. Nous leur avons demandé d'imaginer
    notre technologie comme un superpouvoir,
  34. qu'ils ont les moyens d'invoquer
    quand ils le souhaitent
  35. pour une meilleure connaissance
    de ce qui se trouve devant eux.
  36. Et contre toute attente,
  37. personne ne veut une vision à rayons X
    ou des lunettes à vision télescopique.
  38. Ce que tout le monde veut,
    c'est plus d'informations.
  39. Rien d'étonnant
  40. sachant qu'on perçoit 60 % des
    informations extérieures par la vue,
  41. l'instrument qu'on utilise
  42. pour interpréter notre environnement
    et généralement, prendre des décisions.
  43. Aveugle, on doit compter sur d'autres sens
    comme le toucher ou l'ouïe.
  44. Il manque ainsi
    l'opération d'identification ultra-rapide
  45. que le cerveau et les yeux des gens qui
    voient reproduisent des millions de fois.
  46. Nous nous sommes rendus
  47. dans le Centre pour aveugles
    de la Santa Clara Valley
  48. pour développer ce superpouvoir.
  49. Pour voir le genre d'information
    que les gens recherchaient.
  50. Des choses simples :
    la vaisselle est-elle lavée ?
  51. Traverser la rue ?
    Quel est l'article que j'ai devant moi ?
  52. Des choses menant à une décision,
    en passant d'un simple regard
  53. à une compréhension de la situation
    à laquelle on fait face.
  54. Nous leur avons demandé
    le format qu'ils préféraient,
  55. pour ensuite le fabriquer.
  56. Nous avons donc réuni
  57. des écouteurs à conduction osseuse,
  58. des lunettes de soleil et une mini caméra.
  59. Puis nous avons demandé à nos amis
    d'imaginer une situation courante
  60. exigeant un grand nombre
    de prises de décision simples.
  61. On les a équipés avec le prototype
  62. et on les a exposés à cette situation.
  63. Voici la vidéo.
  64. LE PLUS DUR POUR UN AVEUGLE
    TROIS D'ENTRE EUX VOUS LE DISENT
  65. Ça me prend un temps fou
    pour faire les courses.
  66. Même avec quelqu'un pour m'aider
    qui me connaît bien.
  67. Je lui demande :
    « Qu'est-ce qu'il y a dans la vitrine ? »
  68. ...ou développer un système,
    de droite à gauche, de haut en bas.
  69. FAIRE LES COURSES
    MUNIS DE NOTRE TECHNOLOGIE
  70. [Aipoly] Des oranges.
  71. Formidable. Je l'adore déjà ce truc.
  72. Des pommes, du raisin, des carottes.
  73. Je continue à regarder.
  74. - [Aipoly] Des lys.
    - Des lys.
  75. - [Aipoly] Un bouquet.
    - Un bouquet, ah !
  76. [Aipoly] Des roses, des fleurs.
  77. Je les ramène chez moi ?
  78. C'est génial.
  79. - [Aipoly] Des roses.
    - Des roses.
  80. - [Aipoly] Un bouquet, des tulipes.
    - Des tulipes.
  81. - [Aipoly] Un ananas.
    - C'est un ananas !
  82. - [Aipoly] Une mangue.
  83. - [Aipoly] Des M&M's.
    - Des M&M's !
  84. - [Aipoly] Des Tic Tac.
    - Des Tic Tac.
  85. [Aipoly] Un bloc-note,
    un calendrier.
  86. Un calendrier, c'est bien ça !
  87. Impressionnant !
    Je ne savais pas du tout ce que c'était.
  88. - [Aipoly] Des bretzels.
    - Il a dit « bretzels ».
  89. - [Aipoly] Du thé Lipton.
    - Du thé Lipton ?
  90. [Aipoly] Des sachets de thé Lipton.
  91. C'est comme si je les voyais,
    mais c'est lui qui voit à ma place.
  92. - [Aipoly] Du coffee-mate.
    - Du coffee-mate.
  93. C'est bien du café.
    J'ai entendu « mate ».
  94. [Aipoly] Mate, mate.
  95. J'ai mis les lunettes...
  96. et ça m'a dit qu'il y avait
    une pomme, des oranges,
  97. qu'il y avait ceci, cela
    et je me suis dit, ce truc est génial !
  98. Un vrai coup de foudre.
  99. (Applaudissements)
  100. La petite paire de lunettes
    qui est connectée à leur téléphone
  101. est capable d'identifier
    4 000 à 5 000 objets en temps réel.
  102. À peu près ce qu'un enfant
    de cinq ans est capable de faire.
  103. C'est un accessoire tout simple
  104. qui, en amplifiant le champ de vision,
    permet une multitude de possibilités.
  105. C'est tout l'avantage d'associer les
    intelligences artificielle et humaine.
  106. Ce potentiel est encore inexploité.
  107. La révolution ne viendra pas
    de processeurs de plus en plus rapides
  108. ou de la recherche de plus en plus libre,
  109. mais de l'intelligence artificielle
    qui change la vie de millions de gens
  110. et qui devient de plus en plus accessible.
  111. Les Jeux paralympiques débutent
    dans quelques semaines,
  112. une manifestation où la force
    de la volonté, la préparation physique
  113. et la technologie
  114. transforment les handicapés en surhommes.
  115. Nous verrons également
    les facultés de pensée
  116. de perception, de prise de décision
    et d'apprentissage
  117. augmenter de façon exponentielle.
  118. C'est vous qui allez créer les instruments
    nécessaires pour y arriver.
  119. Demain, en prenant votre café
    au petit-déjeuner,
  120. suivez un cours en ligne sur
    l'apprentissage automatique en profondeur.
  121. Créez, vous aussi, du superpouvoir.
  122. Il faut juste un portable
    et quelques fichiers,
  123. comme vos photos de vacances.
  124. Ingénieur en superpouvoir,
    c'est vraiment le boulot rêvé.
  125. La bonne nouvelle : le monde a besoin
    de plus d'ingénieurs comme ça.
  126. On a hâte de voir ce que, vous aussi,
    vous allez bientôt créer.
  127. Merci.
  128. (Applaudissements)