Return to Video

Emotional Wake Up Call - Teal Swan-

  • 0:32 - 0:37
    Az érzelmi ébresztés
  • 0:39 - 0:40
    Sziasztok!
  • 0:41 - 0:43
    Biztos hallottad már korábban hogy
  • 0:44 - 0:46
    Annak érdekében hogy egészséges életet élj
  • 0:46 - 0:49
    egészséges életed kell legyen
  • 0:49 - 0:53
    a testi, szellemi és lelki szinten
  • 0:53 - 0:55
    Ezek a pilléreket régóta hívják
  • 0:55 - 0:59
    az egészséges, teljes élet
    tartó oszlopainak.
  • 0:59 - 1:00
    De mi lenne ha azt mondanám, hogy
  • 1:00 - 1:02
    ezt mint rosszul tudjuk.
  • 1:03 - 1:05
    Amikor a lélekre gondolunk
  • 1:05 - 1:08
    Akkor egy éteri, megfoghatatlan energiára gondolunk
  • 1:08 - 1:13
    Hasonlóképpen a éteri,
    megfoghatatlan természete miatt
  • 1:13 - 1:15
    az érzések, érzelmek
  • 1:15 - 1:17
    amiket nem értünk
  • 1:17 - 1:19
    azokat hívjuk léleknek.
  • 1:19 - 1:20
    Ezért van hogy minden tanács
  • 1:20 - 1:23
    hogy hogyan gyógyítsd a lelked
  • 1:23 - 1:27
    valójában arra van,
    hogy érzelmileg jobban érezd magad.
  • 1:27 - 1:30
    Valóságban a lelkünk születetten egészséges
  • 1:30 - 1:33
    Nem lehet egészségtelen állapotban
  • 1:33 - 1:36
    A lélek ami előre megnyilvánult energia
  • 1:36 - 1:40
    alkot érzéseket, elmét és testet.
  • 1:40 - 1:42
    Mind a három szintje egy személynek
    valójában lélekből van.
  • 1:44 - 1:47
    Egy test az egy lélek,
    ami kivetíti magát fizikailag
  • 1:47 - 1:49
    Egy elme az egy lélek,
    ami kivetíti magát mentálisan
  • 1:49 - 1:52
    Az érzés az egy lélek, ami tudatosan észlel.
  • 1:53 - 1:55
    Emiatt, nézhetjük kétféle képen.
  • 1:57 - 2:00
    Az első, hogy
    a három pillére az egészségnek
  • 2:00 - 2:03
    a test, az elme és az érzelmek.
  • 2:03 - 2:05
    A második pedig hogy az érzelmek
  • 2:07 - 2:09
    Ha így nézed
  • 2:09 - 2:12
    akkor a kulcs amit az emberek
    lelki egészségnek hívnak
  • 2:12 - 2:14
    az érzelmi egészséget jelent.
  • 2:14 - 2:17
    Az érzelmi egészségnek része
  • 2:17 - 2:19
    a tudatos elismerése
  • 2:19 - 2:21
    a nem testi tudatosságunknak is,
  • 2:21 - 2:23
    amit szellemnek vagy léleknek hívunk.
  • 2:24 - 2:25
    Amikor azt mondjuk hogy "lélek",
  • 2:25 - 2:28
    akkor valaki létezésének a lényegére hivatkozunk.
  • 2:28 - 2:31
    Ezért van az hogy a "lélek" szó
    és az a szó hogy "szív",
  • 2:31 - 2:33
    felcserélhető.
  • 2:33 - 2:34
    Ezért van az hogy ha hallasz
  • 2:34 - 2:38
    valakit beszélni a lényegi vonatkozásukról,
    a lelkükről
  • 2:38 - 2:41
    akkor mondják hogy "Szívből tudom, hogy..."
  • 2:43 - 2:45
    Ez az elismerése annak hogy tudjuk
  • 2:45 - 2:48
    a létezésünk lényegi vonatkozása
  • 2:48 - 2:50
    a tapasztalatunk itt a Földön
  • 2:50 - 2:53
    nem fizikai, hanem érzelmi.
  • 2:53 - 2:55
    Amikor elején megszületünk
  • 2:55 - 2:58
    a világot csak érzéseken keresztül érzékeltük
  • 2:58 - 3:02
    érezzük a világot, mi előtt látnánk azt
  • 3:02 - 3:03
    Érezni egy érzelmet az nem csak
  • 3:03 - 3:06
    az életnek a lényege itt a Földön,
  • 3:06 - 3:08
    hanem a kapcsolataid lényege is.
  • 3:09 - 3:10
    És mert érezni az érzelmeket a lényege a kapcsolatoknak,
  • 3:12 - 3:15
    ez épp az a hely ahol a legtöbb sérülés keletkezik.
  • 3:15 - 3:18
    A megértés kedvéért lépjünk a
  • 3:18 - 3:19
    kapcsolatok történelmi nézőpontjába
  • 3:20 - 3:24
    és hogy hogyan játszanak szerepet az érzelmek.
  • 3:24 - 3:26
    Századokon át az elgondolásunk
  • 3:26 - 3:28
    a jó és rossz gyereknevelésről
  • 3:28 - 3:30
    drasztikusan változott.
  • 3:31 - 3:32
    Például
  • 3:32 - 3:36
    A középkorban a gyerekkor nem igazán létezett
  • 3:36 - 3:38
    Amint a gyerek munkaképes volt
  • 3:38 - 3:40
    dolgoztatták.
  • 3:40 - 3:41
    Gyakran olyan munkára
  • 3:41 - 3:43
    ami manapság
    rabszolgásának számítana.
  • 3:43 - 3:45
    Nem látták a gyermekben a ártatlanságot,
  • 3:45 - 3:47
    inkább gonosznak látták őket
  • 3:47 - 3:50
    és különös testi büntetésben részesültek
  • 3:50 - 3:53
    amit természetesen akkor
    normálisnak számított
  • 3:53 - 3:57
    arra használták, hogy megadják a
    gyermeknek a megváltást és a jóságot
  • 3:57 - 4:01
    Ebben a korban, még a legarisztokratikusabb háztartások is
  • 4:01 - 4:03
    ahelyett hogy értékelték
    és szerették volna a gyereket
  • 4:03 - 4:06
    néhány szülő megvetően bánt a saját gyerekeivel
  • 4:06 - 4:08
    és szándékosan lekicsinyli és bántja őket
  • 4:08 - 4:11
    azt gondolván hogy ez nekik jó lesz.
  • 4:11 - 4:14
    A kései 1600-as években,
    a történelem úgy látta a születést
  • 4:14 - 4:17
    mint a büntetés és jutalmazás stílusú nevelést.
  • 4:17 - 4:19
    A tisztán testi büntetés helyett,
  • 4:19 - 4:22
    a filozófus John Locke javasolta
  • 4:22 - 4:24
    hogy a jobb módja a gyerek jóra való nevelése
  • 4:24 - 4:26
    az lenne, ha elismerés és szeret kivonásával
  • 4:26 - 4:30
    idézem "megszégyeníteni a gyereket, amikor rossz"
  • 4:30 - 4:32
    és még egy idézet "megbecsülni a gyereket
  • 4:32 - 4:34
    megjutalmazva elismeréssel és szeretettel,
  • 4:34 - 4:36
    amikor jó".
  • 4:36 - 4:39
    Ülepedjen annak a felismerése egy percig,
  • 4:39 - 4:41
    annak amit mondtam.
  • 4:42 - 4:45
    Az 1600-as évekig tartotta szülőknek
  • 4:45 - 4:48
    amíg feljöttek a büntetés - jutalmazás ötletével.
  • 4:49 - 4:53
    Ahogy mi ismerjük a büntetés - jutalmazás nevelési stílust
  • 4:53 - 4:55
    az elképesztően romboló.
  • 4:55 - 4:56
    Az egyik legrombolóbb nevelési módszer,
  • 4:56 - 4:59
    amink van manapság.
  • 4:59 - 5:01
    Az 1600-as években
  • 5:01 - 5:05
    a büntetés - jutalmazás egy drasztikus fejlődés volt
  • 5:05 - 5:08
    ahhoz képest ahogy korábban nevelték a gyerekeket.
  • 5:09 - 5:12
    A korai 20. században nem sok változott.
  • 5:12 - 5:15
    Gyermek nevelési szakértők még akkor is
    felmondtak
  • 5:15 - 5:17
    minden romantikus gyerekkori elgondolásnak.
  • 5:17 - 5:20
    és a helyes szokások kialakítását támogatták
  • 5:20 - 5:21
    a gyerekek megfegyelmezésére.
  • 5:21 - 5:25
    Valójában, az 1914-es Amerikai gyermekek hivatalos értekezése
  • 5:25 - 5:27
    az úgynevezett "Gyermek gondozás"
  • 5:27 - 5:29
    szorgalmazta a napirend szigorítását,
  • 5:29 - 5:31
    és szorgalmazta hogy ne játszanak a babákkal.
  • 5:32 - 5:34
    John B. Watson viselkedés-lélektana, érvelt
  • 5:34 - 5:36
    hogy a szülők taníthatják gyermekeiket
  • 5:36 - 5:37
    a jó viselkedés megjutalmazásával
  • 5:37 - 5:39
    és a rossz viselkedés megbüntetésével
  • 5:39 - 5:42
    és a pontos napirend követésével
  • 5:42 - 5:45
    etetésre alvásra és más testi funkciókra.
  • 5:45 - 5:46
    Ki tudná elfelejteni a Bibliai mondást,
  • 5:46 - 5:49
    ami szerint oly sok szülő élt
  • 5:49 - 5:50
    és él ma is.
  • 5:52 - 5:54
    "A ki megtartóztatja az ő vesszejét, gyűlöli az ő fiát;
  • 5:54 - 5:56
    a ki pedig szereti azt,
  • 5:56 - 5:59
    megkeresi őt fenyítékkel."
  • 5:59 - 6:03
    Mintha fegyelmezés és testi fenyítés
    egy és ugyan az lenne
  • 6:03 - 6:06
    A 20. században testi fenyítés
  • 6:06 - 6:07
    vesztett a nyugati világ támogatásából.
  • 6:07 - 6:09
    vesztett a nyugati világ támogatásából.
  • 6:09 - 6:10
    Sok szülő elég tudatos lett,
  • 6:10 - 6:14
    hogy lássa a testi fenyítés, arra jó,
    amire, és az a bántalmazás.
  • 6:15 - 6:16
    Manapság,
  • 6:16 - 6:19
    míg sajnos vannak még nem tudatos szülők
  • 6:19 - 6:22
    akik még mindig bántják a gyerekeiket
    a fegyelmezés nevében.
  • 6:22 - 6:23
    A nyugati világ többsége
  • 6:23 - 6:25
    olyan nevelési gyakorlatot
    mint a sarokba állítást
  • 6:25 - 6:28
    használ a fegyelmezésre.
  • 6:28 - 6:30
    Könnyű visszanézni és azt mondani,
  • 6:30 - 6:32
    hogy a sötét korban voltunk,
    amikor a gyerek nevelésről van szó.
  • 6:34 - 6:35
    De had mondjam el neked,
  • 6:35 - 6:36
    az eljövendő években,
  • 6:36 - 6:38
    a jövő visszatekint ránk
  • 6:38 - 6:40
    és ugyan azt fogja mondani.
  • 6:40 - 6:44
    hogy valójában mi vagyunk
    a gyereknevelés sötét korában.
  • 6:45 - 6:47
    Na most, ahogy a testi fenyítés
  • 6:47 - 6:50
    kiesett mint kedvelt gyereknevelési stílus
  • 6:51 - 6:52
    Elmondom ma nektek, hogy
  • 6:52 - 6:55
    egy forradalom küszöbén vagyunk.
  • 6:55 - 6:58
    A forradalom az érzelmi gyereknevelés.
  • 6:58 - 7:01
    Épp csak most találjuk ki
    hogy ma vagyunk a sötét korban
  • 7:02 - 7:04
    érzelmi nevelés szempontjából
  • 7:04 - 7:05
    és ugyan olyan fajta sérülést okozunk
  • 7:05 - 7:07
    érzelmi szinten a gyerekeinknek
  • 7:07 - 7:08
    érzelmi szinten a gyerekeinknek
  • 7:08 - 7:11
    ahogy azok a szülők tették a fizikai szinten
    és az érzelmi szinten
  • 7:11 - 7:14
    akik ütötték a gyerekeiket
  • 7:14 - 7:15
    az elmúlt századokban.
  • 7:16 - 7:18
    Azért vagyok itt hogy elmondjam neked,
  • 7:18 - 7:21
    fogalmunk sincs hogy hogyan teremtsünk
    egy egészséges érzelmi környezetet
  • 7:21 - 7:23
    a háztartásunkban a gyerekeinknek.
  • 7:23 - 7:27
    És természetesen vannak ez alól kivételek,
  • 7:27 - 7:29
    de a mai modern világ gyermekeinak messze menő
  • 7:29 - 7:31
    többsége érzelmileg egészségtelen
  • 7:31 - 7:33
    környezetben nő fel
  • 7:34 - 7:37
    és igazából a háztartás érzelmi légköre
  • 7:37 - 7:41
    egyáltalán nem alkalmas a jó nevelésre
    egészen máig.
  • 7:42 - 7:45
    Emelkedünk az új sötétkorból
  • 7:45 - 7:49
    a sötétkor a érzelmek és érzések sötét kora.
  • 7:49 - 7:51
    Ébredünk a felismerésre
  • 7:51 - 7:54
    hogy lehetséges jó szülőnek lenni a fizikai szinten,
  • 7:54 - 7:59
    miközben az érzelmi szinten
    nagyon rossz szülőnek lenni.
  • 7:59 - 8:02
    Ebbe nagyon sok minden beletartozik.
  • 8:02 - 8:05
    Mert mint azt már mondtuk korábban ebben a részben,
  • 8:05 - 8:08
    hogy a létezésünk alapvető lényege
  • 8:08 - 8:11
    érzelmek és érzések.
  • 8:11 - 8:14
    Tehát hogy ha a háztartásod érzelmi légköre
  • 8:14 - 8:15
    egészségtelen
  • 8:15 - 8:16
    a gyerekeidre nézve,
  • 8:16 - 8:19
    akkor valaki életének az alapvető lényege
  • 8:19 - 8:21
    egészségtelen.
  • 8:22 - 8:24
    A mai világban a legtöbb szülői tanács
  • 8:24 - 8:26
    teljesen figyelmen kívül hagyja az érzelmek világát.
  • 8:26 - 8:28
    Arra koncentrál, hogyan javítson rosszalkodást
  • 8:28 - 8:32
    míg figyelmen kívül hagyja az érzéseket
    amik meghúzodnak
  • 8:32 - 8:33
    a rosszalkodás mögött.
  • 8:34 - 8:36
    Tekintet nélkül arra hogy milyen sokat fejlődtünk
  • 8:36 - 8:37
    a nevelés célja ég mindig az
  • 8:37 - 8:39
    hogy legyen egy
    szolgálat kész és engedelmes gyerek
  • 8:39 - 8:42
    és nem az hogy egy egészséges felnőttet neveljenek belőle.
  • 8:42 - 8:45
    A cél az hogy olyan gyereket neveljenek aki "jó".
  • 8:46 - 8:49
    Az igazságszolgáltatásunk ugyan úgy áll
  • 8:49 - 8:51
    az nem megfelelő viselkedéshez.
  • 8:51 - 8:52
    Azzal törődünk, hogyan javítgassuk az rossz viselkedést
  • 8:52 - 8:54
    és hogy jó polgárokat neveljünk
  • 8:54 - 8:56
    miközben nem foglalkozunk az érzéssekkel
  • 8:56 - 8:59
    ami a rossz viselkedést motiválja.
  • 8:59 - 9:02
    A jó nevelés magába foglalja az érzelmeket.
  • 9:02 - 9:05
    A jó kapcsolatok magukba foglalnak érzelmeket.
  • 9:07 - 9:10
    Manapság a legtöbb szülő
    három fő hibát vét:
  • 9:11 - 9:15
    Az első számú az, hogy a szülők,
    nem figyelnek vagy figyelmen kívül hagyják a gyerek érzelmeit.
  • 9:15 - 9:19
    A második az, hogy helytelenítik
    a gyerek érzelmeit.
  • 9:19 - 9:22
    A harmadik meg az, hogy nem ajánlanak
    útmutatást a gyermeknek,
  • 9:22 - 9:25
    ahhoz hogyan dolgozzák fel a negatív érzelmeket.
  • 9:26 - 9:29
    A szülőnek aki, helyteleníti a gyereke érzelmeit
  • 9:29 - 9:32
    kritikus hogy ha a gyerek negatív érzelmet mutat
  • 9:32 - 9:36
    megdorgálja vagy megbüntesse, amiért így tett.
  • 9:37 - 9:40
    A szülő, aki nem veszi figyelembe a gyereke érzelmeit
  • 9:40 - 9:42
    figyelmen kívül hagyja, mintha nem lenne fontos,
  • 9:42 - 9:45
    nem foglalkozik a gyerek érzelmeivel,
  • 9:45 - 9:48
    vagy triviálisnak állítja be
    a gyermeke érzelmeit.
  • 9:48 - 9:50
    És a szülő, aki nem ajánl útmutatást,
  • 9:50 - 9:52
    talán bele éli magát a gyereke érzelmeibe
  • 9:52 - 9:54
    de nem szab határokat a viselkedésnek
  • 9:54 - 9:55
    vagy segítené a gyermeket a megértésben és
  • 9:55 - 9:58
    az érzelmekkel való megküzdésben.
  • 9:58 - 10:01
    Hogy adjak egy példát, hogyan is működik ez
    a gyakorlatban
  • 10:01 - 10:04
    képzeld el hogy William nem akar iskolába menni
  • 10:04 - 10:07
    és elkezd sírni amikor a szülei kényszerítik,
    hogy menjen iskolába.
  • 10:07 - 10:08
    A helytelenítő szülő megszidja a William-et
  • 10:08 - 10:11
    az együtt működés visszautasításáért.
  • 10:11 - 10:12
    A helytelenítő szülő
  • 10:12 - 10:14
    még akár csibésznek nevezi
  • 10:14 - 10:15
    és megbünteti valahogy
  • 10:15 - 10:18
    szobafogsággal vagy fenekeléssel.
  • 10:18 - 10:21
    A helytelenítő szülő elhessegeti William érzelmeit
  • 10:21 - 10:22
    azzal hogy azt mondja
  • 10:22 - 10:25
    "ez butaság, nincs okod
    szomorúnak lenni az iskolába menés miatt.
  • 10:25 - 10:27
    Most meg ne ráncold a szemöldököd!"
  • 10:27 - 10:28
    A helytelenítő szülő még akár elvonja
  • 10:28 - 10:31
    a gyerek figyelmét az érzelmeiről
  • 10:31 - 10:32
    azzal hogy ad neki egy sütit
  • 10:32 - 10:35
    vagy hogy rámutat a tehénre a mezőn az iskolába vezető úton.
  • 10:35 - 10:37
    A szülő aki nem ajánl útmutatást,
  • 10:37 - 10:39
    esetleg empatikusan viselkedik William felé
  • 10:39 - 10:41
    azzal hogy azt mondja, hogy az rendben van hogy
    félsz vagy szomorú vagy,
  • 10:41 - 10:43
    de az a szülő nem folytatja azzal
  • 10:43 - 10:44
    hogy mit csináljon William
  • 10:44 - 10:47
    a kényelmetlen érzéseivel.
  • 10:47 - 10:48
    Ahelyett inkább abban az érzésben hagyja
  • 10:48 - 10:50
    ahol úgy érzi hogy az érzelmei
  • 10:50 - 10:53
    egy teljesen felemésztő erő, ami felé
    ő tehetetlen.
  • 10:53 - 10:56
    Azok a gyerekek akik egy érzelmileg
    egészségtelen környezetben nőttek fel,
  • 10:56 - 10:58
    nem képesek lenyugtatni magukat.
  • 10:59 - 11:00
    Hajlamosak egészségügyi problémákat megkapni.
  • 11:01 - 11:02
    Ennek tetején,
  • 11:02 - 11:04
    azoknak a gyerekeknak akik
    egészségtelen érzelmi környezetben nőttek fel
  • 11:04 - 11:07
    nem sikerül érzelmileg kapcsolódni a családjukkal.
  • 11:07 - 11:09
    Sokszor érzik azt hogy nem tartoznak sehova.
  • 11:09 - 11:12
    Nem sikerül nekik intimitást kialakítani a családjukkal
  • 11:12 - 11:15
    ennek eredményeképpen,
    elszigeteltnek és magányosnak érzik magukat.
  • 11:15 - 11:17
    Ez természetesen megy tovább a felnőtt korba is.
  • 11:17 - 11:18
    Olyan felnőttekké lesznek
  • 11:18 - 11:20
    akik nem képesek irányítani a saját érzelmeiket.
  • 11:20 - 11:21
    Úgy nőnek fel
  • 11:21 - 11:23
    hogy úgy érzik ők nem tartoznak sehova.
  • 11:23 - 11:24
    Úgy nőnek fel
  • 11:24 - 11:26
    hogy nehezükre esik
    kapcsolatokat működtetniük.
  • 11:26 - 11:28
    Társ-függő kapcsolatokat alakítanak ki
  • 11:28 - 11:31
    és kialakítják egy igényt
  • 11:31 - 11:33
    és ugyan akkor egy extrém félelemet
    az intimitásra.
  • 11:34 - 11:36
    A személyes véleményem szerint,
  • 11:36 - 11:40
    az első számú okozója a pszichopátiának, elmezavarnak
    és a szociopátiának felnőttkorban
  • 11:40 - 11:44
    valójában az egészségtelen érzelmi környezet
    gyerekkorban.
  • 11:45 - 11:46
    Az tarts észben,
  • 11:46 - 11:47
    hogy azok többsége akik tanulmányozták
  • 11:47 - 11:51
    a pszichopátiának és a szociopátiának az okozóit
  • 11:51 - 11:53
    a bántalmazás nyilvánvaló okait keresik
  • 11:53 - 11:56
    az emberek múltjában.
  • 11:56 - 11:59
    Sokkal könnyebb felismerni nyilvánvaló bántalmazást
  • 11:59 - 12:03
    és sokkal nehezebb felismerni az egészségtelen
    érzelmi mintákat
  • 12:03 - 12:05
    a gyermekkori környezetben.
  • 12:06 - 12:08
    Sok sorozat gyilkos és iskolai lövöldöző
  • 12:08 - 12:11
    akik állítólag, idézem "egészséges otthonban" nőtt fel
  • 12:11 - 12:14
    valójában egyáltalán nem jött egészséges háztartásból.
  • 12:14 - 12:16
    Fizikailag egészséges otthonban nőttek fel
  • 12:16 - 12:17
    ahol etetve, ruházva
  • 12:17 - 12:19
    és még előnyöket is kapva éltek.
  • 12:19 - 12:20
    De a kedvesen kinéző külső alatt
  • 12:20 - 12:23
    rendkívül érzelmi zavar volt.
  • 12:23 - 12:24
    Érzelmi zavar ami képtelenné teszi őket,
  • 12:24 - 12:27
    hogy kapcsolódjanak más emberekkel.
  • 12:27 - 12:31
    Az érzelmi elutasítás és
    érzelmi helytelenítés
  • 12:31 - 12:32
    formái az érzelmi bántalmazásnak.
  • 12:34 - 12:36
    De a jövő hamarosan megtanítja nekünk,
  • 12:36 - 12:38
    hogy sose becsüld alá az érzelmi elutasítást
  • 12:38 - 12:41
    az érzelmi helytelenítés
    és az érzelmi bántalmazást.
  • 12:41 - 12:42
    Véleményem szerint,
  • 12:42 - 12:45
    mint megtapasztalva az bántalmazás
    összes fajtáját
  • 12:45 - 12:47
    az érzelmi bántalmazás a legrosszabb
  • 12:47 - 12:50
    és a legnehezebben is gyógyítható.
  • 12:51 - 12:53
    De most elérkeztünk a legrombolóbb
    részhez,
  • 12:53 - 12:55
    az érzelmi elutasításban
    és az érzelmi helytelenítésben
  • 12:55 - 12:58
    amikor azt felnőttől kapja a gyerek.
  • 13:00 - 13:03
    Amikor érzelmi helytelenítés vagy érzelmi elutasítás
  • 13:03 - 13:05
    megmutattatott a gyermeknek
  • 13:05 - 13:08
    a gyerek elkezd megbízni a szülő értékelésben
  • 13:08 - 13:11
    függetlenül attól hogy miért lettek elégedetlenek
  • 13:11 - 13:12
    a sajátjuk helyett.
  • 13:12 - 13:14
    Hitet vesztenek magukban,
  • 13:14 - 13:16
    bizalmat vesztetnek magukban
  • 13:16 - 13:17
    de legfőképpen
  • 13:17 - 13:19
    hogy azt hiszik, hogy valami baj van velük.
  • 13:19 - 13:22
    Amikor az érzelmi működés zavar uralja a kapcsolatot
  • 13:22 - 13:23
    a gyerek megtanulja hogy neki nincs joga
  • 13:23 - 13:24
    úgy érezni ahogy érez
  • 13:24 - 13:25
    és rövidesen megtanulja, hogy
  • 13:25 - 13:28
    az rossz ahogy érez.
  • 13:28 - 13:30
    Na de itt van a bökkenő:
  • 13:30 - 13:31
    a gyerek azt hiszi
  • 13:31 - 13:33
    hogy ha az rossz ahogy érez
  • 13:33 - 13:36
    de még is úgy érez,
  • 13:36 - 13:39
    akkor kimondottan velük van valami baj.
  • 13:39 - 13:41
    Ha nekem kéne választanom egy dolgot
  • 13:41 - 13:44
    hogy mi a gond a mai mentális egészség iparral
  • 13:44 - 13:46
    az a népszerű elgondolás lenne,
  • 13:46 - 13:48
    hogy az emberek hogy kéne érezzék magukat
  • 13:48 - 13:49
    és ha nem úgy éreznek
  • 13:49 - 13:52
    akkor valami rosszul ment.
  • 13:52 - 13:54
    Pszichiátriák tele vannak olyan emberekkel,
  • 13:54 - 13:57
    akik érzelmileg zavarosan működő otthonban
    nőttek fel.
  • 13:57 - 13:58
    Ezek az emberek úgy nőttek fel
    hogy azt hiszik
  • 13:58 - 14:01
    valami nem stimmel velük
  • 14:01 - 14:04
    mert, "nem kéne így érezniük".
  • 14:04 - 14:05
    Amikor a valóság az hogy
    pontosan úgy kéne érezniük
  • 14:05 - 14:08
    ahogy éreznek.
  • 14:08 - 14:11
    Tökéletesen alapos okuk van
  • 14:11 - 14:14
    úgy érezni magukat ahogy éreznek.
  • 14:14 - 14:16
    És az elgondolás hogy valami, idézem
    "nem stimmel velük"
  • 14:16 - 14:19
    egy tévedés.
  • 14:19 - 14:21
    Egy tévedés ami annak az eredménye hogy
  • 14:21 - 14:24
    újra és újra érvénytelenítették az érzéseiket.
  • 14:24 - 14:28
    Igazából ez az egyik fő oka a szorongásnak.
  • 14:28 - 14:34
    A szorongás oly sokszor okozott
    önbizalom hiány miatt.
  • 14:34 - 14:35
    Nem bízni és kételkedni magadban,
  • 14:35 - 14:38
    önnöntől való félelmet okoz.
  • 14:38 - 14:40
    Ennek eredményeképpen igyekszel minden
    módot megtalálni
  • 14:40 - 14:43
    amivel elmenekülhetsz magadtól,
  • 14:43 - 14:47
    mert úgy érzed hogy úgy érzel
    ahogy nem kéne érezned.
  • 14:47 - 14:51
    Vissza kellett menjek ehhez a háttér történethez,
    ahogy az szokott
  • 14:51 - 14:54
    mert ennek megértése nélkül,
    nem értheted
  • 14:54 - 14:55
    hogy máig hogyan jutottál idáig
  • 14:55 - 14:57
    a kapcsolataidban amikben manapság vagy.
  • 14:57 - 14:59
    Dió héjban annyi hogy
  • 14:59 - 15:00
    mert ez volt az érzelmi környezet
  • 15:00 - 15:02
    ahol felnőttél a gyermekkorodban
  • 15:02 - 15:04
    fogalmad sincs
  • 15:04 - 15:07
    hogyan kapcsolódj
    érzelmileg mint egy felnőtt.
  • 15:07 - 15:10
    Ugyan az a szabály.
  • 15:11 - 15:15
    Nem sikerül valódi intimitást kialakítani a másikkal,
  • 15:15 - 15:18
    oly gyakran mert elhessegetjük egymás érzelmeit
  • 15:18 - 15:21
    helytelenítjük egymás érzéseit
  • 15:21 - 15:24
    megmondjuk másoknak hogyan "kéne" érezniük magukat
  • 15:24 - 15:27
    nincs türelmünk mások érzelmi igényeire
  • 15:27 - 15:30
    az érzéseket és érzelmeket gyengeségnek látjuk
  • 15:30 - 15:34
    Akik érzelmeket mutatnak "túl érzékenynek" hívjuk
  • 15:35 - 15:37
    A megértésetek kedvéért
  • 15:37 - 15:39
    adok 3 példát felnőtt kapcsolatokra
  • 15:39 - 15:41
    amik érzelmileg működés zavarosak.
  • 15:42 - 15:44
    (kuncogás)
  • 15:45 - 15:47
    Egy nő elmegy vacsorázni a barátaival.
  • 15:47 - 15:50
    Csalódott mert nem léptették elő a munkában
  • 15:50 - 15:52
    ahogy azt várta.
  • 15:52 - 15:55
    A barátai azt mondják hogy
    "most csak negatívan áll hozzá"
  • 15:55 - 15:57
    nézzen a dolog szebbik oldalát,
  • 15:57 - 15:58
    és azt hogy minden amit csinál
  • 15:58 - 16:02
    csak több csalódást teremt a valóságában
    mert a negatívra fókuszál.
  • 16:03 - 16:05
    Második: Egy férj későn ér haza a munkából,
  • 16:05 - 16:08
    a felesége abban a pillanatban elkezd sírni
    ahogy belép az ajtón
  • 16:08 - 16:10
    a férj látja nejét sírni,
    és rögtön mondja
  • 16:10 - 16:13
    "mindig túlreagálod,
    csak félórát késtem,
  • 16:13 - 16:14
    csak klimaxolsz,
  • 16:14 - 16:16
    igazából neked szakember segítsége kell."
  • 16:16 - 16:19
    És a férj elmegy tévézni.
  • 16:20 - 16:22
    Harmadik: Egy férfi válás előtt van.
  • 16:22 - 16:24
    Elmondja a barátainak hogy mi történik
  • 16:24 - 16:26
    és ők meggyőzik őt hogy csatlakozzon
    hozzájuk a kocsmába
  • 16:26 - 16:27
    és amikor megérkezik
  • 16:27 - 16:29
    egyikük sem ismeri el, hogy a tényt
  • 16:29 - 16:30
    hogy most nehéz időszakon megy keresztül
  • 16:30 - 16:32
    érzelmileg a kapcsolatában.
  • 16:32 - 16:34
    Helyette inkább bátorítják,
    hogy ne gondoljon rá
  • 16:34 - 16:35
    igyon egyet,
  • 16:35 - 16:36
    nézze a meccset
  • 16:36 - 16:38
    és a lányokat a pultnál.
  • 16:38 - 16:39
    Tekintet nélkül arra hogy ez egy
    barátság
  • 16:39 - 16:42
    vagy romantikus kapcsolat
  • 16:42 - 16:43
    érzések és érzelmek a szíve,
  • 16:43 - 16:46
    lényege
  • 16:46 - 16:48
    annak a kapcsolatnak
  • 16:48 - 16:50
    hogy ha az egy jelentőségteljes kapcsolat
  • 16:50 - 16:52
    egy felszínes helyett.
  • 16:52 - 16:56
    Az egészséges és mély érzelmi kapcsolat nélkül
  • 16:56 - 16:59
    egy érzelmet érző kapcsolatban
  • 16:59 - 17:02
    az a kapcsolat valójában nem egy kapcsolat
  • 17:02 - 17:04
    csak egy szociális elrendezés.
  • 17:04 - 17:08
    Az intimitás nem a szexről szól.
  • 17:08 - 17:12
    Az igaz hogy a szex lehet az eredménye az intimitásnak,
  • 17:12 - 17:16
    de az intimitás arról szól hogy
    látva van az aki valójában vagy
  • 17:16 - 17:19
    és látni valakit aki ő valójában.
  • 17:19 - 17:22
    Ez az én képességem arra hogy
    a teljes valóját
  • 17:22 - 17:24
    annak aki vagyok eléd tárjam,
  • 17:24 - 17:25
    és te érzékeld az én valómat
  • 17:25 - 17:28
    és te érzékeld az én valómat
  • 17:28 - 17:30
    anélkül hogy meg akarnád változtatni
  • 17:30 - 17:32
    Ez a te képességed arra
  • 17:32 - 17:34
    hogy elém tárd a valód nekem
  • 17:34 - 17:35
    és én képességem arra
  • 17:35 - 17:37
    hogy lássam és érzékeljem a valód
  • 17:37 - 17:41
    anélkül hogy meg próbálnálak változtatni téged.
  • 17:42 - 17:44
    Ez a találkozás a szív központnál
  • 17:44 - 17:47
    ami az empátia szülőhelye.
  • 17:47 - 17:49
    Ez a szülőhelye a kapcsolatnak
  • 17:49 - 17:50
    és a közelségnek.
  • 17:51 - 17:54
    Mondtam már korábban
    és mondom megint
  • 17:54 - 17:59
    A szót "intimitás" le lehet bontani (anglolról):
    belém látás / magamba látás
  • 17:59 - 18:01
    A legfontosabb rész az intimitásról
  • 18:01 - 18:04
    az egymásba való látás.
  • 18:04 - 18:06
    Látni az egyén valóját
  • 18:06 - 18:09
    és az egyén igazsága érzések és
    érzelmek ábrázolata.
  • 18:09 - 18:12
    Az érzések és érzelmek az abszolút lényege
  • 18:12 - 18:15
    a valóságodnak és tapasztalásodnak
  • 18:15 - 18:17
    tehát ez a legfontosabb része
  • 18:17 - 18:18
    az intimitásnak.
  • 18:19 - 18:23
    Mindennek az alja:
    Az érzelmek és ÉRZÉSEK SZÁMÍTANAK.
  • 18:23 - 18:26
    Látnunk kell az értékét és fontosságát egymás érzelmeinek.
  • 18:26 - 18:28
    Tiszteletet kell mutatnunk egymás érzelmei felé.
  • 18:28 - 18:32
    Hallgatnunk kell az érzelmeket a szavak mögött.
  • 18:32 - 18:35
    Meg kell nyílnunk hogy megértést ajánljunk.
  • 18:35 - 18:37
    Az elismerés és megértés állításai
  • 18:37 - 18:39
    mindig tanácsként legyenek értelmezve.
  • 18:39 - 18:42
    Ha megmondod valakinek hogyan kéne éreznie magát
  • 18:42 - 18:44
    akkor arra tanítod hogy ne bízzon magában.
  • 18:44 - 18:47
    Arra tanítod őket hogy valami nem stimmel velük.
  • 18:47 - 18:50
    Annak a módja ahogy a
    saját negatív érzelmeinkkel bánunk
  • 18:50 - 18:54
    szabja meg a módját annak hogy
    mennyire egészséges vagy egészségtelenek
    lehetnek a kapcsolataink .
  • 18:55 - 18:56
    Legtöbbünknek,
  • 18:56 - 18:58
    ahogy a pozitív érzelmeinkkel bánunk
  • 18:58 - 19:00
    az már működik.
  • 19:00 - 19:03
    A negatív érzelmek azok amik felé
    a legtöbb ellenállásunk van.
  • 19:03 - 19:04
    Ennek okán,
  • 19:04 - 19:07
    elmagyarázok néhány konkrét lépést
  • 19:07 - 19:09
    ami segíthet nekünk,
  • 19:09 - 19:11
    amikor mások negatív érzelmeivel van dolgunk.
  • 19:12 - 19:15
    Na ez most a gyerekekre és a felnőttekre is vonatkozik.
  • 19:15 - 19:18
    És ez szín aranyat ér amikor a kapcsolatokról van szó.
  • 19:19 - 19:24
    Első számú:
    Légy tudatában a másik személy érzelmeivel.
  • 19:26 - 19:30
    Második számú:
    Törődj a másik személy érzéseivel,
  • 19:30 - 19:34
    úgy hogy érvényesnek és fontosnak látod azokat.
  • 19:34 - 19:40
    Harmadik számú:
    Hallgass empatikusan a másik személy érzelmeire,
  • 19:40 - 19:44
    azzal a szándékkal hogy megértsd ahogy éreznek.
  • 19:44 - 19:46
    Ez megengedi nekik hogy sebezhetőek legyenek,
  • 19:46 - 19:48
    az elítélés félelme nélkül.
  • 19:49 - 19:53
    Igyekszem megérteni az egyetértés helyett.
  • 19:54 - 19:59
    Négyes számú:
    Elismerni és érvényesíteni az érzéseiket.
  • 20:00 - 20:02
    Ez magába foglalhatja, hogy segítünk nekik
    megtalálni a szavakat,
  • 20:02 - 20:04
    hogy kifejezzék az érzelmeiket.
  • 20:04 - 20:07
    Ahhoz hogy elismerjük és érvényesítsük az egyén érzéseit,
  • 20:07 - 20:08
    nem kell érvényesítenünk
  • 20:08 - 20:10
    a gondolataik helyességét az érzéseikről.
  • 20:10 - 20:12
    a gondolataik helyességét az érzéseikről.
  • 20:12 - 20:15
    Helyette, tudassuk velük,
  • 20:15 - 20:16
    hogy az helyén van,
  • 20:16 - 20:18
    érvényes ahogy éreznek.
  • 20:19 - 20:20
    Például:
  • 20:20 - 20:23
    ha egy barát mondja hogy
    "haszontalannak érzem magam"
  • 20:23 - 20:25
    Nem érvényesítjük azzal hogy azt mondjuk
  • 20:25 - 20:29
    "Tudod mit igazad van, tényleg haszontalan vagy"
  • 20:30 - 20:32
    Helyette érvényesíthetjük, azzal hogy azt mondjuk
  • 20:32 - 20:34
    "Teljesen megértem hogy miért érzed magad haszontalannak,
  • 20:34 - 20:37
    és én is így érezném magam a helyedben"
  • 20:38 - 20:42
    Ötös számú:
    Hagyjuk meg a személynek hogy érezze magát úgy ahogy érzi
  • 20:42 - 20:45
    és hogy teljesen megtapasztalják az érzést
  • 20:45 - 20:47
    mielőtt tovább mennének
  • 20:47 - 20:48
    abban ahogy érzik magukat.
  • 20:51 - 20:52
    Járuljuk hozzá,
  • 20:52 - 20:56
    hogy eldöntsék, mikor készek
    tovább haladnánk az érzelmi skálán
  • 20:56 - 20:57
    egy különböző érzelembe.
  • 20:58 - 21:01
    Nem határozhatjuk meg hogy mikor kéne kész
    legyenek,
  • 21:01 - 21:03
    vagy hogy mikor kéne legyenek
  • 21:03 - 21:05
    képesek másképp érezni magukat.
  • 21:06 - 21:08
    Ez az a lépés ahol a feltétel nélküli jelenlétet gyakoroljuk
  • 21:08 - 21:11
    valakiért és a feltétel nélküli szeretetet.
  • 21:11 - 21:14
    Támogatásként vagyunk ott, anélkül
    hogy megpróbálnánk megjavítani őket.
  • 21:14 - 21:17
    Ne légy megbántódva, ha nem fogadják el a támogatásod
  • 21:17 - 21:18
    ilyenkor.
  • 21:18 - 21:21
    Jó indulatú erő van már az ajánlásban is.
  • 21:22 - 21:23
    Ez már önmagában szeretet,
  • 21:23 - 21:27
    tekintet nélkül arra hogy mit vagy mit nem csinál vele.
  • 21:27 - 21:31
    Hatos számú:
    Utána és csakis utána,
  • 21:31 - 21:33
    hogy az érzéseik érvényesítve és elismerve
  • 21:33 - 21:34
    és teljesen érezve lettek
  • 21:34 - 21:37
    segítsd a személyt, hogy kitalálja hogyan
  • 21:37 - 21:39
    fogja irányítani a reakcióját
  • 21:39 - 21:41
    amit kivált az érzelem.
  • 21:42 - 21:43
    Ez az a lépés amikor javasolhatsz
  • 21:43 - 21:45
    új nézőpontot a helyzetre
  • 21:45 - 21:47
    amitől a másik jobban érzi magát.
  • 21:48 - 21:50
    Ilyenkor lehet tanácsot adni.
  • 21:51 - 21:53
    Most elérkeztünk az egyik legfontosabb lépéshez
  • 21:53 - 21:56
    amikor az érzelmi egészségről
    beszélünk a kapcsoaltokban
  • 21:58 - 22:00
    Te kapcsolatban vagy magaddal
  • 22:00 - 22:04
    Ez azt jelenti hogy érvényesítened kell a saját érzéseidet,
  • 22:04 - 22:07
    be kell fejezned az érzelmeid
    figyelmen kívül hagyását
  • 22:07 - 22:09
    be kell fejezned az érzelmeid
    helytelenítését
  • 22:09 - 22:11
    be kell fejezned hogy elvárod magadtól
  • 22:11 - 22:15
    hogy másképp érezz,
    mint ahogy valójában érzel.
  • 22:15 - 22:17
    Az érzelmi egészség érdekében,
  • 22:17 - 22:20
    alkalmaznod kell az előző 6 lépést amit mondtam
  • 22:20 - 22:22
    magadra, először is.
  • 22:23 - 22:26
    Amellett ahogy irányítod a negatív érzelmeidet,
  • 22:26 - 22:28
    itt van néhány lépés ami segíthet
  • 22:28 - 22:32
    az egészséges érzelmi környezet
    kialakításában a kapcsolataidban.
  • 22:33 - 22:36
    Egyes számú:
    Fejezd ki az szereteted a másik felé.
  • 22:37 - 22:40
    kifejezheted a szereteted érintéssel.
  • 22:41 - 22:44
    Sok ember éhezik a érintésre ebben a modern világban
  • 22:44 - 22:45
    amiben élünk,
  • 22:45 - 22:48
    mert oly sok elkülönülés van közöttünk.
  • 22:49 - 22:51
    Kifejezheted a szereteted ajándékkal
  • 22:52 - 22:53
    azzal hogy megajándékozol valakit,
  • 22:53 - 22:57
    érteni fogják hogy érdeled őket eléggé ahoz
  • 22:57 - 22:59
    hogy gondolsz rájuk
  • 22:59 - 23:01
    és aztán vegyél vagy csinálj nekik valamit,
  • 23:01 - 23:03
    aztán add nekik oda.
  • 23:04 - 23:07
    Úgy is kimutathatod a szereteted valakinek hogy
  • 23:07 - 23:09
    minőségi időt töltesz velük.
  • 23:09 - 23:11
    Amikor a figyelmed osztatlan
  • 23:11 - 23:13
    nézed őket
  • 23:13 - 23:14
    és igyekszel megérteni őket,
  • 23:14 - 23:16
    próbálsz kapcsolódni velük.
  • 23:17 - 23:19
    Úgy is mutathatod a szereteted,
  • 23:19 - 23:22
    hogy szolgálsz.
  • 23:22 - 23:24
    Ajánld föl a segítségedet a mosogatásnál
  • 23:24 - 23:27
    ajánlj segítséget a dolgaikban vagy költözésben
  • 23:29 - 23:32
    Vagy mutathatod hogy megbecsülöd őket
  • 23:32 - 23:35
    vagy mondhatsz nekik valamiféle megerősítést
  • 23:35 - 23:38
    dicsérd meg őket.
  • 23:39 - 23:43
    Sok módja van annak ahogy szeretet tudsz mutatni valakinek.
  • 23:43 - 23:47
    Az egyik fő oka annak hogy miért van érzelmi nélkülözésünk.
  • 23:47 - 23:48
    a gyerekkori tapasztalásunkban
  • 23:48 - 23:50
    vagy a jelenlegi kapcsolatainkban
  • 23:50 - 23:53
    az hogy korlátozzunk amikor a szeretetről van szó
  • 23:53 - 23:55
    fukarkodunk a szeretetünkkel
  • 23:55 - 23:58
    nem mutatjuk túlzottan és adjuk másoknak.
  • 23:59 - 24:01
    Azzal hogy kimutatjuk a szeretetünket
  • 24:01 - 24:03
    és azzal hogy ajánljuk a szeretetünket
  • 24:03 - 24:05
    másokank
  • 24:05 - 24:07
    képessé tesszük őket arra hogy érzelmileg
  • 24:07 - 24:09
    biztonságban, szeretve és értékelve érezzék magukat.
  • 24:09 - 24:11
    De bizonyosodj meg arról
  • 24:11 - 24:13
    hogy a megfelelő okból
    fejezed ki a szereteted
  • 24:13 - 24:16
    és nem azért mert akarsz tőlük valamit.
  • 24:17 - 24:19
    Második:
    Soha ne hagyd figyelmen kívül a jelenlétüket.
  • 24:19 - 24:21
    Kevés érzelmileg ártalmasabb dolog van
  • 24:21 - 24:23
    mint nem létezőnek kezelve lenni.
  • 24:23 - 24:25
    Még akkor is ha haragos vagy abban a pillanatban,
  • 24:25 - 24:27
    nincs ok erre a hideg zuhanyra
  • 24:27 - 24:29
    annak aki szeret téged.
  • 24:30 - 24:32
    Harmadik:
    ez a tipp együtt jár az előzővel
  • 24:32 - 24:36
    Ne vond ki magad érzelmileg vagy fizikailag tőlük,
  • 24:36 - 24:38
    kimondottan konfliktus közben NE!!!
  • 24:38 - 24:41
    Azok akik félnek az intimitástól és a kapcsolatoktól
  • 24:41 - 24:42
    és ezért a sebezhetőségtől
  • 24:42 - 24:44
    hajlamosak úgy bánni azokkal az érzésekkel
  • 24:44 - 24:46
    hogy egy szigetté válnak maguknak.
  • 24:46 - 24:48
    Érzelmileg elérhetetlenné válnak
  • 24:48 - 24:50
    és szétkapcsolnak a másik személytől
  • 24:50 - 24:51
    védekezésből.
  • 24:51 - 24:55
    A kapcsolatból való kivonás egyenlő
    az érzelmi válással.
  • 24:56 - 24:58
    És az első számú tünete a kivnásnak
  • 24:58 - 25:00
    a kommunikáció hiánya.
  • 25:01 - 25:03
    Ahogy az mondva lett, elérkeztünk a következő tipphez.
  • 25:04 - 25:09
    Negyedik tipp:
    Kommunikálj, Kommunikálj és Kommunikálj!!!
  • 25:10 - 25:13
    Amikor elkötelezzük magunkat egy kapcsolatnak
  • 25:13 - 25:16
    akkor elköteleztük magunkat a kommunikációhoz.
  • 25:16 - 25:18
    Kommunikálsz
  • 25:18 - 25:19
    akár beszélsz vagy sem,
  • 25:19 - 25:21
    mert a kommunikációnk többsége
  • 25:21 - 25:24
    a testbeszédünk.
  • 25:25 - 25:26
    A kommunikáció egy nagy rész a kapcsolódásnak
  • 25:28 - 25:30
    Ne nyomd el az érzelmeidet
  • 25:30 - 25:34
    és ne próbáld elkerülni, tagadni, elutasítani
    vagy tompítani őket
  • 25:34 - 25:35
    megzavarással.
  • 25:36 - 25:38
    Készek kell legyünk elismerni a saját érzelmeinket
  • 25:38 - 25:41
    és lekommunikálni azokat
    egészséges módon a partnerünknek.
  • 25:42 - 25:44
    Amikor nehézségünk van ezzel,
    hogy hogyan is csináljuk
  • 25:44 - 25:46
    az segíthet hogy ami van gondolatunk
  • 25:46 - 25:49
    képzeld el hogy lehozod a szívedbe
  • 25:49 - 25:51
    és onnan mondod el.
  • 25:51 - 25:54
    Ezt a technikát hívják a "Szívből beszélésnek".
  • 25:54 - 25:57
    Amikor így teszünk akkor hajlandóak vagyunk
    sebezhetőbbnek lenni
  • 25:57 - 25:59
    és ezért autentikusabbnak,
    hitelesebbnek lenni
  • 25:59 - 26:01
    és kevésbé védelmező és támadó
  • 26:01 - 26:02
    a kommunikációs stílusunkban.
  • 26:04 - 26:06
    Fogalmazd meg az érzéseidet szavakban.
  • 26:07 - 26:09
    Majdnem semmi rosszabb nincs annál
    egy kapcsolatban
  • 26:09 - 26:12
    amikor hallgatunk az érzéseinkről.
  • 26:12 - 26:14
    Nem kommunikálni arról
    ahogy érzel
  • 26:14 - 26:17
    képes egy kanyont kreálni közétek.
  • 26:17 - 26:19
    Érzik amikor feldúlt vagy érzelmileg
  • 26:19 - 26:23
    ha nem beszélsz vagy tagadod ahogy érzel
  • 26:23 - 26:26
    amikor érzik rajtad hogy feldúlt vagy
  • 26:26 - 26:29
    az őrületbe kergeti és összezavarja a másikat.
  • 26:30 - 26:32
    Akarnunk kell elismerni az érzéseinket
  • 26:32 - 26:34
    és lekommunikálni azokat a partnerünknek
  • 26:34 - 26:36
    egészséges módon.
  • 26:36 - 26:38
    Ha nem tudjuk hogyan tegyük,
  • 26:38 - 26:41
    csak vedd amilyen érzésed van
  • 26:41 - 26:43
    (hogy mit gondolsz arról az érésről)
  • 26:43 - 26:48
    és aztán képzeld el hogy a szívedbe viszed
  • 26:48 - 26:50
    és onnan mondod el.
  • 26:50 - 26:53
    Ezt nevezik a "Szívből beszélésnek"
  • 26:53 - 26:55
    és ez nagyon is értékes lehet amikor
  • 26:55 - 26:57
    érzelmileg egészséges
    környezetet akarunk teremteni
  • 26:57 - 26:59
    bármilyen kapcsolatban.
  • 27:00 - 27:04
    Ötös:
    ha megígérsz valamit - vidd végig
  • 27:04 - 27:06
    Ha azt mondod csinálsz valamit, tedd is meg.
  • 27:07 - 27:09
    Be kell tartanod a szavaidat.
  • 27:10 - 27:11
    Ettől eltérve
  • 27:11 - 27:14
    csak szisztematikusan
    rombolod a bizalmat a kapcsolatban.
  • 27:14 - 27:17
    És a lényeg az hogy az érzelmi egészségnek
    és a kapcsoaltoknak
  • 27:17 - 27:20
    a bizalom egy nagyon nagy része.
  • 27:21 - 27:25
    Ismerd el a hibáidat és
    tégy a magatartásod kijavításáért.
  • 27:26 - 27:28
    Bocsánatot kérni újra és újra,
  • 27:28 - 27:30
    a magatartás javítása nélkül
  • 27:30 - 27:33
    azt az üzenetet küldi hogy igazából nem is érdekel
  • 27:33 - 27:34
    annyira hogy a másik hogy érez
  • 27:34 - 27:37
    mint amennyire az hogy
    csak szálljanak már le rólad
  • 27:37 - 27:38
    ideiglenesen...
  • 27:39 - 27:41
    Ez is szisztematikusan rombolja a bizalmat
  • 27:41 - 27:42
    a kapcsolatban.
  • 27:43 - 27:45
    Lépéseket kell tennünk
  • 27:45 - 27:46
    ha törődünk valakivel
  • 27:46 - 27:47
    nem csak bocsánatot kérni,
  • 27:47 - 27:49
    hanem megtenni a szükséges változatásokat
  • 27:49 - 27:51
    hogy ugyan az a hiba
  • 27:51 - 27:53
    vagy az a fájdalmas dolog amit tettünk
  • 27:53 - 27:54
    ne forduljon elő megint.
  • 27:55 - 27:56
    Ahogy az mondva van,
  • 27:56 - 27:58
    egy bocsánat kérés nagyon hosszú utat tehet meg
  • 27:58 - 28:01
    hogy érzelmi egészséget teremtsen a kapcsolatban.
  • 28:01 - 28:05
    Hetes tipp:
    Foglalkozz a prioritásaiddal.
  • 28:05 - 28:07
    Ismerned kell a prioritásaidat.
  • 28:07 - 28:10
    annak érdekében hogy egy érzelmileg egészséges
    kapcsolatot teremts.
  • 28:10 - 28:13
    Ha olyan kapcsolatot akarsz
    amiben érzelmileg jól akarod érezni magad
  • 28:13 - 28:16
    akkor értékelned kell az annyira
    prioritást élvezzen.
  • 28:16 - 28:18
    Nincsen olyan hogy helyes prioritás
  • 28:18 - 28:19
    vagy helytelen prioritás.
  • 28:19 - 28:22
    De hogy ha a munkád vagy a hobbid
    elsőbbséget élveznek
  • 28:22 - 28:23
    mint a kapcsolatod
  • 28:23 - 28:25
    akkor meg van az esély rá
    hogy a kapcsolatod szenvedni fog
  • 28:25 - 28:27
    mert hogy ha választanod kell köztük
  • 28:27 - 28:30
    akkor a munkád vagy a hobbidat választod
  • 28:30 - 28:33
    Ez a másikban olyan érzést kelt hogy
    nem szereted és nem számít.
  • 28:33 - 28:35
    És a másik még úgy is érezheti magát
  • 28:35 - 28:38
    hogy nem biztonságos veled
    érzelmileg kapcsolódnia.
  • 28:39 - 28:41
    Amikor összeférhetetlenséggel állsz szemben
  • 28:41 - 28:42
    két dolog között
  • 28:42 - 28:44
    képesnek kell lenned tudatosan dönteni
  • 28:44 - 28:46
    hogy melyik élvez prioritást.
  • 28:46 - 28:48
    A legegészségesebb kapcsolatokban
  • 28:48 - 28:49
    a kapcsolat egészsége
  • 28:49 - 28:51
    és az hogy a másik hogyan érez
  • 28:51 - 28:53
    az első számú prioritás.
  • 28:54 - 28:56
    Nyolcas tipp:
    Bátorítsd őket!
  • 28:57 - 29:00
    Azzal hogy másokat bátorítasz
    eléred hogy nem érzik egyedül magukat.
  • 29:00 - 29:04
    A világ nincs többé ellenük.
    Mert már van egy csapattársuk.
  • 29:05 - 29:07
    A bátorítással tudjuk
    hogy van érzelmi támogatásunk
  • 29:07 - 29:10
    Ez az ellenkezője a kritizálásnak és
    elbátortalanításnak.
  • 29:10 - 29:13
    Ez építi a személyt, ahelyett hogy rombolná.
  • 29:13 - 29:16
    Ez által érzelmileg biztonságban érezhetik magukat
  • 29:16 - 29:19
    ahhoz hogy megosszák az álmaikat
    és a vágyaikat velünk.
  • 29:20 - 29:24
    Kilences:
    Tisztán fejezd ki az igényeid és hogy mit akarsz
  • 29:24 - 29:26
    a kapcsolatban.
  • 29:27 - 29:29
    Ez az egészséges határokról szól.
  • 29:29 - 29:31
    Hogy jobban megértsd az egészséges határokat,
  • 29:31 - 29:34
    nyugodtan nézd meg a YouTube videót
    amit csináltam erről:
  • 29:34 - 29:39
    "Határok kontra Egység"
    avagy
    Hogyan alakítsunk ki egészséges határokat
  • 29:40 - 29:42
    Az nem helyes hogy a másik csak találgatja
  • 29:42 - 29:44
    hogy mit is akarsz és mik az igényeid.
  • 29:44 - 29:47
    És az sem helyes hogy elvárod
    hogy olvassák az elméd
  • 29:47 - 29:49
    és elvársz olyan dolgokat
    amelyeknek nincsenek tudatában
  • 29:49 - 29:50
    és nem egyeztek bele.
  • 29:51 - 29:53
    Az is fontos hogy időt szánj arra
    hogy megértsd
  • 29:53 - 29:57
    a másik fél igényeit, elvárásait és hogy mit akar.
  • 29:57 - 29:59
    Kérd amire szükséged van és akarsz
  • 29:59 - 30:01
    és bátorítsd őket ugyan arra.
  • 30:01 - 30:03
    És mivel feltételezhetően az igényeik
  • 30:03 - 30:04
    nincsenek ellentmondásban a sajátjaiddal,
  • 30:04 - 30:07
    elégítsd ki azokat az igényeket.
  • 30:08 - 30:11
    Tizedik tipp:
    Nevessetek és játszatok együtt.
  • 30:11 - 30:14
    Ez az amit a legtöbb modern kapcsolat
  • 30:14 - 30:16
    nem priorizál eléggé.
  • 30:17 - 30:20
    A móka és kacagás és játéknak meg van a
    kapacitása hogy összekössön minket
  • 30:20 - 30:24
    ugyan úgy ahogy a
    nehéz helyzetek megtapasztalása is
  • 30:24 - 30:26
    a másik személlyel.
  • 30:27 - 30:29
    Ez lehet egy erős afrodiziákum is
  • 30:29 - 30:31
    azoknak akik a kapcsolatban vannak.
  • 30:32 - 30:34
    Legyen elsőbbség hogy együtt csináltok dolgokat
  • 30:34 - 30:35
    amik jól esnek és izgalmasak.
  • 30:36 - 30:38
    Ez arra is jó hogy nem a konfliktus és küzdés
  • 30:38 - 30:40
    a háttérhangja (alapja) a kapcsolatnak.
  • 30:41 - 30:44
    Tizenegyedik tipp:
    Légy szakértője azoknak
  • 30:44 - 30:46
    akikkel kapcsolatban vagy.
  • 30:47 - 30:49
    Tanulj meg mindent róluk amit csak tudsz
  • 30:49 - 30:52
    természetesen hogy jó szándékból teszed.
  • 30:52 - 30:54
    Ez a szíve, lelke az intimitásnak.
  • 30:55 - 30:57
    Minél többet tudsz
  • 30:57 - 30:58
    arról hogy a személy mit akar,
  • 30:58 - 30:59
    mit az igényei,
  • 30:59 - 31:00
    az érzései
  • 31:00 - 31:03
    annál közelebbi lehet a kapcsolatotok.
  • 31:04 - 31:06
    Szakértőjévé válni a másik személynek
  • 31:06 - 31:08
    segíteni fog neked hogy a megfelelő döntéseket hozd meg
  • 31:08 - 31:10
    hogy hogyan hass a személyre
  • 31:10 - 31:12
    tehát az érzelmi környezete a kapcsolatnak
  • 31:12 - 31:15
    egészséges és támogató.
  • 31:16 - 31:18
    Ez abban is segít hogy szakértői legyünk
  • 31:18 - 31:20
    abban hogy szeressük őket,
    hogy ők a legjobban szeretve érzik magukat.
  • 31:21 - 31:22
    Mint minden dolgot,
  • 31:22 - 31:24
    ezeket a tanácsokat is alkalmaznunk kell magunkon.
  • 31:25 - 31:28
    Az egyetlen kapcsolat aminek nem vethetsz véget
    (kivéve a halállal)
  • 31:28 - 31:32
    az a magaddal való kapcsolat.
  • 31:32 - 31:34
    Ez azt jelenti hogy tudnod kell mit akarsz
  • 31:34 - 31:36
    tudnod kell mire van szükséged
  • 31:36 - 31:38
    ismerned kell az elvárásaidat
  • 31:38 - 31:41
    érvényesítened kell az érzéseidet
  • 31:41 - 31:42
    és elismerned azokat
  • 31:42 - 31:44
    nem utasíthatod el őket többé
  • 31:44 - 31:46
    nem helytelenítheted őket többé.
  • 31:47 - 31:49
    Ez a módja hogy
    egészséges érzelmi kapcsolatot teremts
  • 31:49 - 31:50
    saját magaddal
  • 31:51 - 31:53
    ami a lényege a kapcsolatnak
  • 31:53 - 31:54
    magaddal.
  • 31:55 - 31:58
    Soha ne szégyelld, ahogy érzel
  • 31:58 - 32:00
    ahogy érzed magad az érvényes
  • 32:01 - 32:02
    Mindig jó oka van annak
  • 32:02 - 32:04
    ahogy érzed magad
  • 32:04 - 32:06
    hogy miért van érzed úgy magad
  • 32:06 - 32:08
    szóval ne hagyd hogy bárki is megmondja
  • 32:08 - 32:10
    hogyan kéne vagy nem kéne érezd magad.
  • 32:10 - 32:12
    Megérdemled hogy olyan kapcsolatod legyen
  • 32:12 - 32:14
    ahol az érzelmek számítanak.
  • 32:14 - 32:17
    És legjobb módja hogy ilyen kapcsolatod legyen
  • 32:17 - 32:21
    hogy eldöntöd hogy számítanak neked az érzelmeid.
  • 32:22 - 32:23
    Legyen szép heted!
  • 32:23 - 32:24
    Outro zene
  • 32:24 - 32:30
    Fordította: Kávai Dávid
Title:
Emotional Wake Up Call - Teal Swan-
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
33:12

Hungarian subtitles

Revisions