קמרון הרולד: בואו נגדל ילדים להיות יזמים
-
0:01 - 0:04אני מוכן להתערב שאני הבחור הטיפש ביותר בחדר הזה
-
0:04 - 0:06כי לא יכולתי לעבור את שנות בית הספר. התקשתי בבית ספר.
-
0:06 - 0:08אבל מה שידעתי בגיל צעיר מאוד
-
0:08 - 0:10זה שאהבתי כסף ואהבתי עסקים
-
0:10 - 0:12ואהבתי את הדבר היזמי הזה
-
0:12 - 0:14וגודלתי להיות יזם
-
0:14 - 0:16ודבר שהייתי ממש נלהב לגביו מאז
-
0:16 - 0:19ולא דיברתי על זה מעולם, עד עכשיו
-
0:19 - 0:22אז זאת הפעם הראשונה שמישהו אי פעם שמע על זה, חוץ מאשתי לפני שלושה ימים,
-
0:22 - 0:25כי היא אמרה, "על מה אתה מדבר?" וסיפרתי לה
-
0:25 - 0:27זה שאני חושב שאנחנו מפספסים הזדמנות
-
0:27 - 0:29למצוא את הילדים האלו
-
0:29 - 0:31שיש להם את תכונות היזמות
-
0:31 - 0:33ולטפח אותם או להראות להם
-
0:33 - 0:35שלהיות יזם זה בעצם רעיון מגניב
-
0:35 - 0:38זה לא משהו רע או שצריך להתבייש בו
-
0:38 - 0:41למרות שזה מה שקורה בקהילות מסויימות
-
0:41 - 0:44לילדים, כשאנחנו גדלים, יש חלומות
-
0:44 - 0:46ויש לנו תשוקות ויש לנו חזון
-
0:46 - 0:48ואיכשהו אנחנו גורמים לדברים האלו להתרסק
-
0:48 - 0:51ואומרים לנו שאנחנו צריכים ללמוד יותר ברצינות
-
0:51 - 0:53או להיות מרוכזים יותר או לקחת מורה פרטי
-
0:53 - 0:55וההורים שלי הביאו לי מורה פרטי לצרפתית
-
0:55 - 0:58ואני עדיין גרוע בצרפתית
-
0:58 - 1:00לפני שנתיים, הייתי המרצה שדורג הגבוה ביותר
-
1:00 - 1:03בתוכנית היזמות לתואר שני
-
1:03 - 1:06וזה היה אירוע הרצאות בפני קבוצות של יזמים מכל העולם
-
1:06 - 1:09כשהייתי בכתה ב', ניצחתי בתחרות נאומים עירונית
-
1:09 - 1:11אבל אף אחד לא אמר אף פעם,
-
1:11 - 1:13"היי, הילד הזה הוא נואם טוב
-
1:13 - 1:16הוא לא יכול להתרכז, אבל הוא אוהב להסתובב ולהמריץ אנשים"
-
1:16 - 1:18אף אחד לא אמר, "תביאו לו מדריך לדיבור"
-
1:18 - 1:20הם אמרו, להביא לי מורה פרטי למה שאני גרוע בו.
-
1:20 - 1:22אז ילדים מראים את התכונות האלו
-
1:22 - 1:24ואנחנו צריכים להתחיל לחפש אותם
-
1:24 - 1:26אני חושב שעלינו לגדל ילדים
-
1:26 - 1:28להיות יזמים במקום עורכי דין
-
1:28 - 1:30ולמרבה הצער מערכת החינוך
-
1:30 - 1:32מטפחת את העולם הזה
-
1:32 - 1:34לומר "היי, בוא נהיה עורך דין או בוא נהיה רופא"
-
1:34 - 1:36ואנחנו מפספסים הזדמנות כי
-
1:36 - 1:39אף אחד אף פעם לא אומר, "היי, תהיה יזם"
-
1:39 - 1:41יזמים הם אנשים- כי יש לנו רבים מהם בחדר הזה -
-
1:41 - 1:44שיש להם רעיונות כאלו או תשוקות כאלה או שרואים משהו שחסר בעולם
-
1:44 - 1:46ומחליטים לשנס מותניים ולעשות את זה
-
1:46 - 1:49ואנחנו מסכנים הכל כדי לגרום לדברים האלו לצאת לפועל
-
1:49 - 1:51ויש לנו את היכולת לאסוף את קבוצות האנשים האלו מסביבנו
-
1:51 - 1:53שרוצים לבנות את החלום הזה איתנו
-
1:53 - 1:55ואני חושב שאם אנחנו יכולים לגרום לילדים
-
1:55 - 1:58לאמץ את הרעיון, בגיל צעיר, של להיות יזם
-
1:58 - 2:01אנחנו יכולם לשנות כל דבר בעולם שהוא בעיה כיום
-
2:01 - 2:04כל בעיה שנמצאת אי שם, למישהו יש רעיון לפתור אותה
-
2:04 - 2:06וכילד צעיר, אף אחד לא יכול לומר שזה לא יכול לקרות
-
2:06 - 2:08כי אתה טיפש מכדי להבין
-
2:08 - 2:10שלא יכולת לפתור את זה.
-
2:10 - 2:13אני חושב שיש לנו את המחוייבות כהורים וכחברה
-
2:13 - 2:15להתחיל ללמד את הילדים שלנו לדוג
-
2:15 - 2:17במקום לתת להם את הדג.
-
2:17 - 2:19המשל הישן, "אם אתה נותן לאיש דג, תאכיל אותו ליום
-
2:19 - 2:22אם אתה מלמד איש לדוג, תאכיל אותו לחיים שלמים"
-
2:22 - 2:24אם יכולנו ללמד את הילדים שלנו להיות יזמים
-
2:24 - 2:26אלו שמראים את התכונות המתאימות
-
2:26 - 2:29כמו שאנחנו מלמדים את אלו שמוכשרים למדעים להתמקד במדעים
-
2:29 - 2:31מה אם היינו רואים את אלו עם התכונות היזמיות
-
2:31 - 2:33ומלמדים אותם להיות יזמים?
-
2:33 - 2:35יכולנו לגדל את כל הילדים האלו להפיץ עסקים
-
2:35 - 2:37במקום לחכות למענקים מהממשלה
-
2:37 - 2:40מה שאנחנו עושים זה לשבת וללמד את הילדים שלנו את כל הדברים שהם לא צריכים לעשות
-
2:40 - 2:42אל תרביץ; אל תנשך; אל תקלל
-
2:42 - 2:45כרגע אנחנו מלמדים את הילדים שלנו לרדוף אחרי עבודות ממש טובות
-
2:45 - 2:47אתם יודעים, ומערכת החינוך מלמדת אותם לרדוף אחרי דברים כמו
-
2:47 - 2:49להיות רופא, ולהיות עורך דין,
-
2:49 - 2:51ולהיות רואה חשבון, ורופא שיניים
-
2:51 - 2:53ומורה וטייס
-
2:53 - 2:55והתקשורת אומרת שזה ממש מגניב אם נוכל ללכת
-
2:55 - 2:57ולהיות דוגמנית או זמרת
-
2:57 - 3:00או כוכב ספורט כמו אלונדו או קרוסבי
-
3:00 - 3:03תכניות ה MBA שלנו לא מלמדות ילדים להיות יזמים
-
3:03 - 3:05הסיבה שאני נמנע מתכנית MBA
-
3:05 - 3:07חוץ מהעובדה שלא התקבלתי לאף אחת
-
3:07 - 3:09בגלל הממוצע שלי 61 מהתיכון
-
3:09 - 3:11ואז הממוצע 61
-
3:11 - 3:13בבית הספר היחידי בקנדה שקיבל אותי, קרלטון
-
3:13 - 3:16אבל תכניות ה MBA שלנו לא מלמדות ילדים להיות יזמים
-
3:16 - 3:18הן מלמדות אותם ללכת לעבוד באירגונים גדולים
-
3:18 - 3:21אז מי מקים את החברות הללו? אלו האנשים הספורים והמקריים האלה
-
3:21 - 3:24אפילו בספרות פופולרית, הספר היחיד שאי פעם מצאתי
-
3:24 - 3:26והוא צריך להיות בכל רשימות הקריאה שלכם --
-
3:26 - 3:28הספר היחיד שאי פעם מצאתי
-
3:28 - 3:30שמציג את היזם כגיבור הוא "מרד הנפילים"
-
3:30 - 3:32כל דבר אחר בעולם נוטה להביט ביזמים
-
3:32 - 3:34להגיד שאנחנו אנשים רעים
-
3:34 - 3:36אני מביט גם במשפחה שלי
-
3:36 - 3:38שני הסבים שלי הוא יזמים. אבא שלי היה יזם
-
3:38 - 3:41אחי ואחותי ואני, שלושתינו גם בעלים של חברות
-
3:41 - 3:43וכולנו החלטנו להתחיל את הדברים האלה
-
3:43 - 3:45בגלל שזהו המקום היחיד שאנחנו מתאימים
-
3:45 - 3:47לא התאמנו לעבודה רגילה. לא יכולנו לעבוד עבור אף אחד אחר
-
3:47 - 3:50כי היינו יותר מדי עקשניים ויש לנו את כל התכונות האחרות האלה
-
3:50 - 3:52אבל גם ילדים יכולים להיות יזמים
-
3:52 - 3:54אני פעיל מאד בשני ארגונים עולמיים
-
3:54 - 3:56שנקראים אירגון היזמים וארגון הנשיאים הצעירים
-
3:56 - 3:58אני בדיוק חוזר מנאום בברצלונה
-
3:58 - 4:01בכנס עולמי של ארגון הנשיאים הצעירים (YPO)
-
4:01 - 4:03וכל מי שפגשתי שם
-
4:03 - 4:05היה יזם
-
4:05 - 4:07שהתקשה בבית הספר
-
4:07 - 4:10אובחנתי ב-18 מ-19 התסמינים של הפרעת קשב
-
4:10 - 4:13אז הדבר הזה כאן ממש מפחיד אותי
-
4:13 - 4:15(צחוק)
-
4:15 - 4:17זוהי כנראה הסיבה שאני קצת בפניקה עכשיו
-
4:17 - 4:19חוץ מכל הקפאין ששתיתי והסוכר
-
4:19 - 4:22אבל זה באמת מפחיד ליזם
-
4:22 - 4:24הפרעת קשב, הפרעה דו קוטבית
-
4:24 - 4:27אתם יודעים שהפרעה דו קוטבית מכונה מחלת המנכ"לים
-
4:27 - 4:30לטד טרנר יש אותה. לסטיב ג'ובס יש אותה
-
4:30 - 4:33לשלושת המקימים של נטסקייפ היה אותה
-
4:33 - 4:35ואני יכול להמשיך ולהמשיך
-
4:35 - 4:37ילדים -- אתם יכולים לראות את הסימנים האלה בילדים
-
4:37 - 4:39ומה שאנחנו עושים זה לתת להם ריטלין ולהגיד
-
4:39 - 4:41"אל תהיה טיפוס של יזם.
-
4:41 - 4:43תתאים את עצמך לשיטות אחרות ותנסה להיות תלמיד"
-
4:43 - 4:45אני מצטער, יזמים אינם תלמידים
-
4:45 - 4:47אנחנו במסלול המהיר. אנחנו מבינים את המשחק
-
4:47 - 4:49אני גנבתי מאמרים. אני העתקתי בבחינות.
-
4:49 - 4:52שכרתי ילדים שיעשו את עבודות החשבונאות שלי באוניברסיטה
-
4:52 - 4:54עבור 13 עבודות ברצף
-
4:54 - 4:57אבל כיזם אתה לא עושה חשבות, אתה שוכר חשב
-
4:57 - 4:59אז פשוט הבנתי את זה מוקדם יותר
-
4:59 - 5:01(צחוק)
-
5:01 - 5:03(מחיאות כפיים)
-
5:03 - 5:06לפחות אני מסוגל להודות שרימיתי באוניברסיטה, רובכם לא
-
5:06 - 5:09אני גם ציטטתי -- וגם סיפרתי לאדם שכתב את ספר הלימוד --
-
5:09 - 5:11אני עכשיו מצוטט באותו ספר לימוד באוניברסיטה
-
5:11 - 5:14בכל שיעורי אוניברסיטה וקולג' בקנדה.
-
5:14 - 5:17בחשבונאות ניהולית, אני פרק 8
-
5:17 - 5:19אני פותח את פרק 8 בשיחה על תקציבאות
-
5:19 - 5:22ואמרתי לסופרת, אחרי הראיון איתי, שאני העתקתי בקורס הזה
-
5:22 - 5:25והיא חשבה שזה יותר מדי מצחיק לא להכניס אותו בכל זאת
-
5:25 - 5:28אבל ילדים, אתם יכולים לראות את הסימנים האלה בהם
-
5:28 - 5:30ההגדרה של יזם היא "אדם שמארגן, מפעיל
-
5:30 - 5:33ולוקח את הסיכון של הרפתקאה עיסקית"
-
5:33 - 5:35זה לא אומר שאתה צריך ללכת לתוכנית MBA
-
5:35 - 5:37זה לא אומר שאתה צריך לסיים בית ספר
-
5:37 - 5:40זה רק אומר שהדברים האלה צריכים להרגיש נכון בבטן שלך
-
5:40 - 5:43וגם שמענו את הדברים על האם זה מולד או נלמד, נכון
-
5:43 - 5:45האם זה דבר אחד או דבר שני? מה זה?
-
5:45 - 5:48ובכן, אני לא חושב שזה רק אחד מהם, אני חושב שזה יכול להיות שניהם
-
5:48 - 5:50אני טופחתי כיזם
-
5:50 - 5:52כאשר גדלתי כנער צעיר, לא היתה לי ברירה
-
5:52 - 5:54בגלל שחונכתי בגיל מוקדם מאד, גיל צעיר --
-
5:54 - 5:56כאשר אבא שלי הבין שאני לא עומד להתאים את עצמי
-
5:56 - 5:58לשום דבר אחר שלימדו אותי בבית הספר --
-
5:58 - 6:01שהוא יכול ללמד אותי להבין עסקים בגיל מוקדם
-
6:01 - 6:03הוא טיפח אותנו, את שלושתנו
-
6:03 - 6:05לשנוא את המחשבה של למצוא עבודה
-
6:05 - 6:08ולאהוב את העובדה של ליצור חברה שנוכל להעסיק אנשים אחרים
-
6:08 - 6:11את ההרפתקה העיסקית הקטנה הראשונה שלי, כאשר הייתי בן 7, הייתי בוויניפג
-
6:11 - 6:13ושכבתי בחדר השינה שלי עם חוט מאריך כזה
-
6:13 - 6:15והתקשרתי לכל חנויות הניקוי היבש בוויניפג
-
6:15 - 6:17לברר כמה חנויות הניקוי היבש מוכנות
-
6:17 - 6:19לשלם לי בעבור קולבים
-
6:19 - 6:21ואמא שלי ניכנסה לחדר ואמרה
-
6:21 - 6:24" איפה אתה מתכוון להשיג את הקולבים למכור לניקוי היבש"
-
6:24 - 6:26ואני אמרתי "בואי נחפש במרתף"
-
6:26 - 6:29וירדנו למרתף. ופתחתי את הארון הזה.
-
6:29 - 6:31והיו שם כאלף קולבים שאני אספתי.
-
6:31 - 6:34כי כאשר אמרתי לה שאני יוצא לשחק עם הילדים
-
6:34 - 6:36אני עברתי מדלת לדלת בשכונה כדי לאסוף קולבים
-
6:36 - 6:38כדי לשים אותם במרתף למכירה
-
6:38 - 6:40כי ראיתי אותה כמה שבועות קודם לכן --
-
6:40 - 6:43ישלמו לך. נהגו לשלם לך 2 סנט לקולב.
-
6:43 - 6:45אז ככה הייתי, יש את כל סוגי הקולבים האלה
-
6:45 - 6:47אז אני פשוט הלכתי לקחת אותם
-
6:47 - 6:50וידעתי שהיא לא תרשה לי לקחת אותם, ועשיתי את זה בכל זאת.
-
6:51 - 6:53ולמדתי שאפשר לשאת ולתת עם אנשים
-
6:53 - 6:56אחד מהם הציע לי 3 סנט, והעלתי אותו ל-3 וחצי
-
6:56 - 6:58ואפילו ידעתי בגיל 7
-
6:58 - 7:01שאני יכול לקבל חלק של סנט
-
7:01 - 7:03ואנשים ישלמו את זה בגלל שזה גדל במכפלות
-
7:03 - 7:06בגיל 7 גילתי את זה. קיבלתי 3 וחצי סנטים לאלף קולבים
-
7:06 - 7:08אני מכרתי מגיני לוחות רישוי מדלת לדלת
-
7:08 - 7:10אבא שלי הכריח אותי למצוא מישהו
-
7:10 - 7:12שימכור לי את הדברים האלה בסיטונאות
-
7:12 - 7:14ובגיל 9 הלכתי ברחבי העיר סדבורי
-
7:14 - 7:17ומכרתי מגינים ללוחות רישוי מדלת לדלת
-
7:17 - 7:20ואני זוכר בבירור לקוח אחד
-
7:20 - 7:22בגלל שעשיתי עוד דברים עם הלקוחות האלה
-
7:22 - 7:24מכרתי עיתונים
-
7:24 - 7:26הוא לא קנה ממני אף פעם עיתון
-
7:26 - 7:29אבל הייתי בטוח שאצליח לשכנע אותו לקנות מגן ללוחית הרישוי
-
7:29 - 7:30והוא אמר "ובכן, אני לא צריך כזה"
-
7:30 - 7:33ואמרתי לו "אבל יש לך שתי מכוניות ..." -- ואני בן 9
-
7:33 - 7:36ואמרתי לו "אבל יש לך שתי מכוניות ואין לך מגינים ללוחות הרישוי"
-
7:36 - 7:38והוא אמר "אני יודע"
-
7:38 - 7:40ואני אמרתי "למכונית הזאת יש לוחית רישוי מקומטת לחלוטין"
-
7:40 - 7:43והוא אמר "כן, זוהי המכונית של אישתי". ואני אמרתי "למה לא תנסה אחד
-
7:43 - 7:45על הלוחית הקידמית של המכונית של אישתך ותראה אם היא מחזיקה יותר מעמד"
-
7:45 - 7:48אז ידעתי שיש שתי מכוניות עם שתי לוחיות רישוי בכל אחת
-
7:48 - 7:50אם אני לא יכול למכור את כל הארבע, לפחות אני אצליח להשיג אחת.
-
7:50 - 7:52למדתי את זה בגיל צעיר
-
7:52 - 7:54עשיתי ארביטאז' על ספרי קומיקס
-
7:54 - 7:56כאשר הייתי בערך בן 10, מכרתי ספרי קומיקס
-
7:56 - 7:58מהבית שלנו במפרץ ג'ורג'יה
-
7:58 - 8:00ורכבתי על האופניים עד לסוף החוף
-
8:00 - 8:02לקנות את החוברות מהילדים העניים
-
8:02 - 8:05ואז חזרתי לצד השני של החוף ומכרתי אותם לילדים העשירים
-
8:05 - 8:07זה היה ברור לי, נכון. קנה בזול מכור ביוקר.
-
8:07 - 8:09יש לך ביקוש במקום שיש בו כסף
-
8:09 - 8:12אל תנסה למכור לילדים העניים, אין להם מזומן. לילדים העשירים יש, לך תמצא כמה.
-
8:12 - 8:14אז זה ברור, נכון.
-
8:14 - 8:16זה כמו מיתון. אז יש מיתון
-
8:16 - 8:19עדיין יש 13 טריליון דולר מסתובבים בכלכלה האמריקאית
-
8:19 - 8:22לכו תמצאו חלק מזה. ולמדתי את זה בגיל צעיר
-
8:22 - 8:24אני גם למדתי, אל תגלו את המקור שלכם,
-
8:24 - 8:26בגלל שהרביצו לי אחרי כמה שבועות שעשיתי את זה
-
8:26 - 8:29כי אחד הילדים העשירים גילה איפה אני קונה את חוברות הקומיקס
-
8:29 - 8:31והוא לא אהב את העובדה שהוא משלם הרבה יותר
-
8:31 - 8:33הכריחו אותי להשיג מסלול עיתונים בגיל 10
-
8:33 - 8:35לא באמת רציתי מסלול עיתונים
-
8:35 - 8:37אבל בגיל 10, אבא שלי אמר לי "זה עומד להיות העסק הבא שלך"
-
8:37 - 8:39לא רק שהוא השיג לי אחד, הייתי צריך להשיג שניים.
-
8:39 - 8:42ואז הוא רצה שאני אשכור מישהו שיחלק חצי מהעיתונים
-
8:42 - 8:45מה שעשיתי, ואז הבנתי שבאיסוף הטיפים עושים את כל הכסף
-
8:45 - 8:47אז אספתי את הטיפים וקיבלתי תשלום
-
8:47 - 8:49אז הייתי הולך ואוסף עבור כל העיתונים
-
8:49 - 8:51הוא יכול היה רק לחלק אותם
-
8:51 - 8:53כי אז הבנתי איך אני יכול לעשות את הכסף
-
8:53 - 8:56בנקודה זאת, לחלוטין לא הלכתי להיות שכיר
-
8:56 - 8:58(צחוק)
-
8:58 - 9:00לאבא שלי היתה סדנא לתיקון מכונות ומכוניות
-
9:00 - 9:02היו לו חלקי חילוף שונים מפוזרים מסביב
-
9:02 - 9:04והיו לו חלקי מתכות ונחושת
-
9:04 - 9:07אז שאלתי אותו מה הוא עושה איתם, והוא אמר שהוא פשוט זורק אותם
-
9:07 - 9:09אז אמרתי "אבל אין אף אחד שישלם לך עבורם?". אז הוא אמר "אולי"
-
9:09 - 9:11תזכרו שהייתי בן 10, לפני 34 שנה
-
9:11 - 9:13ראיתי את ההזדמנות בדברים האלה
-
9:13 - 9:15ראיתי שיש כסף בזבל
-
9:15 - 9:18אז פשוט אספתי מכל סדנאות הרכב באזור על האופניים שלי
-
9:18 - 9:20ואז אבא שלי הסיע אותי בשבתות
-
9:20 - 9:22לתחנת מחזור מתכות, ושם שילמו לי
-
9:22 - 9:24ואני חשבתי שזה די מגניב
-
9:24 - 9:27בצורה מוזרה, 30 שנה אחר כך, אנחנו בונים את 1-800-יש-זבל?
-
9:27 - 9:29ועושים כסף מזה
-
9:29 - 9:32עשיתי את כריות הסיכות הקטנות האלה כאשר הייתי בן 11 בחוג
-
9:32 - 9:34עשינו את כריות הסיכות האלה עבור האמהות שלנו ליום האם
-
9:34 - 9:37ועשו את כריות הסיכות מאטבי כביסה מעץ
-
9:37 - 9:39שהשתמשו בהם לתלות כביסה על חוטי כביסה בחוץ
-
9:39 - 9:41והייתם עושים את הכסאות האלה
-
9:41 - 9:43והיו לי את הכריות הקטנות האלה שהייתי תופר
-
9:43 - 9:45ויכולתם לתקוע סיכות בהן
-
9:45 - 9:48בגלל שאנשים היו תופרים והם היו צריכים כריות לסיכות
-
9:48 - 9:51אבל מה שהבנתי הוא שצריך לתת אפשרויות בחירה
-
9:51 - 9:53אז צבעתי קבוצה שלהם בספריי חום
-
9:53 - 9:55ואז שהלכתי לדלת, זה לא היה "האם את רוצה לקנות אחד?"
-
9:55 - 9:57זה היה "איזה צבע את רוצה?"
-
9:57 - 9:59והייתי בן 10, אתם לא הולכים להגיד לי
-
9:59 - 10:02בעיקר אם יש לכם שתי אפשרויות, יש לכם חום אחד ובהיר אחד
-
10:02 - 10:04אז למדתי את השיעור הזה בגיל צעיר
-
10:04 - 10:07אני למדתי שעבודת כפיים זה ממש גרוע
-
10:09 - 10:11נכון, כמו לגזום מדשאות זה אכזרי
-
10:11 - 10:14אבל בגלל שהייתי צריך לגזום מדשאות כל הקיץ לכל השכנים ולקבל תשלום על זה
-
10:14 - 10:16אני הבנתי שמקור הכנסה שחוזר על עצמו
-
10:16 - 10:19מלקוח אחד זה מדהים
-
10:19 - 10:21שאם אני משיג את הלקוח הזה פעם אחת
-
10:21 - 10:23וכל שבוע אני מקבל תשלום מהאיש הזה
-
10:23 - 10:25זה הרבה יותר טוב מלנסות למכור
-
10:25 - 10:27את אטבי הכביסה האלה לאדם אחד
-
10:27 - 10:29בגלל שאתם לא יכולים למכור להם יותר
-
10:29 - 10:32אז אהבתי את המודל של ההכנסה החוזרת שהתחלתי ללמוד בגיל צעיר
-
10:32 - 10:35תזכרו, אני טופחתי לעשות את זה. היה אסור לי לעבוד
-
10:35 - 10:38הייתי נושא כלים, הייתי הולך למסלול הגולף הייתי נושא מחבטים לאנשים
-
10:38 - 10:40אבל גיליתי שהיתה הגבעה הזאת במסלול הגולף שלנו
-
10:40 - 10:42החור ה-13 שהיתה לו את הגבעה הענקית הזאת
-
10:42 - 10:44והאנשים אף פעם לא הצליחו לשאת את התיקים שלהם במעלה שלה
-
10:44 - 10:46אז הייתי יושב שם עם כסא של מכסחת דשא
-
10:46 - 10:49והייתי מסיע למעלה את כל האנשים שלא היו להם נושאי כלים
-
10:49 - 10:52הייתי מסיע את תיקי הגולף שלהם לפסגה, והם היו משלמים לי דולר
-
10:52 - 10:54בינתיים החברים שלי היו עובדים במשך חמש שעות
-
10:54 - 10:56לסחוב את התיק של הבחור מסביב למסלול והיו מקבלים 10 דולר
-
10:56 - 10:59ואני הייתי "זה טיפשי בגלל שאתה צריך לעבוד במשך 5 שעות
-
10:59 - 11:02זה לא הגיוני" פשוט גילית דרך לעשות יותר כסף יותר מהר
-
11:02 - 11:05כל שבוע, הייתי הולך לחנות הפינתית וקונה את כל הפחיות האלה
-
11:05 - 11:08ואז הייתי הולך ומחלק אותם לנשים האלה בנות ה-70 שמשחקות ברידג'
-
11:08 - 11:10והן היו נותנות לי את ההזמנות לשבוע הבא
-
11:10 - 11:12ואז הייתי פשוט מחלק פחיות ופשוט הייתי מחייב כפול
-
11:12 - 11:15והיה לי שוק שבוי. אתה לא צריך חוזים
-
11:15 - 11:17אתה רק צריך ביקוש והיצע
-
11:17 - 11:19והקהל הזה שהצלחת לקנות
-
11:19 - 11:21הנשים האלה לא הולכות לאף אחד אחר
-
11:21 - 11:23בגלל שהן חיבבו אותי, ואיכשהו הבינו אותי
-
11:23 - 11:26הלכתי והשגתי כדורי גולף ממסלולי הגולף
-
11:26 - 11:28אבל כולם חיפשו בשיחים
-
11:28 - 11:30וחיפשו בתעלות אחר כדורי גולף
-
11:30 - 11:32ואני, לעזאזל עם זה, הם כולם באגם
-
11:32 - 11:34ואף אחד לא נכנס לאגם
-
11:34 - 11:37אז הייתי נכנס לאגמים וזוחל מסביב ומרים אותם באצבעות הרגליים
-
11:37 - 11:39אתה פשוט מרים אותם בעזרת שתי הרגליים
-
11:39 - 11:41אי אפשר לעשות את זה על הבמה
-
11:41 - 11:43ואתם משיגים את כדורי הגולף ופשוט זורקים אותם בכיסים של בגד הים
-
11:43 - 11:46וכשאתם מסיימים יש לכם מאות כדורים
-
11:46 - 11:49אבל הבעיה היא שאנשים לא רוצים כדורי גולף ישנים
-
11:49 - 11:51אז פשוט ארזתי אותם. ואני בן 12 בערך.
-
11:51 - 11:53ארזתי אותם בשלוש דרכים
-
11:53 - 11:55היו לי כדורים של פינקלס ושל DDH והבאמת טובים שהיו אז
-
11:55 - 11:57אלה נימכרו בשני דולר לכדור
-
11:57 - 12:00וכן היו לי את כל הטובים שלא נראו גרוע, הם היו 50 סנט לכדור
-
12:00 - 12:03וכן הייתי מוכר את כל הגרועים בקבוצות של 50
-
12:03 - 12:05והם השתמשו בהם ככדורי אימון
-
12:05 - 12:07ומכרתי משקפי שמש, כאשר הייתי בבית הספר
-
12:07 - 12:09לכל הילדים בתיכון
-
12:09 - 12:12זה מה שגורם באמת לכולם לשנוא אותך
-
12:12 - 12:15בגלל שאתה מנסה לסחוט כסף מכל החברים שלך כל הזמן
-
12:15 - 12:17אבל זה שילם את החשבונות
-
12:17 - 12:19אז מכרתי המוני משקפי שמש
-
12:19 - 12:21ואז כאשר בית הספר סגר את העסק שלי --
-
12:21 - 12:23בית הספר ממש קרא לי למשרד ואמר לי שאני לא יכול לעשות את זה
-
12:23 - 12:25אז הלכתי לתחנות דלק
-
12:25 - 12:27ומכרתי המונים בתחנות הדלק
-
12:27 - 12:29וגרמתי לתחנות הדלק למכור אותם ללקוחות שלהם
-
12:29 - 12:31זה היה מצוין כי אז היו לי חנויות מכירה
-
12:31 - 12:33ואני חושב שהייתי בן 14
-
12:33 - 12:36ואז שילמתי את כל השנה הראשונה שלי באוניברסיטה בקרלטון
-
12:36 - 12:38בעזרת מכירת שקי יין מדלת לדלת
-
12:38 - 12:40אתם יודעים שאפשר להחזיק יותר מליטר רום
-
12:40 - 12:42ושני בקבוקי קולה בתוך שק יין כזה? אז מה, נכון?
-
12:42 - 12:44כן, אבל אתם יודעים מה? מחביאים את זה בתוך המכנסיים
-
12:44 - 12:47כאשר ניכנסים למשחק כדורגל ויש לכם משקאות חינם
-
12:47 - 12:49כולם קנו אותם
-
12:49 - 12:52היצע, ביקוש, הזדמנות גדולה
-
12:52 - 12:54אפילו מיתגתי את זה, אז מכרתי אותם פי חמש מהמחיר הרגיל
-
12:54 - 12:56היה על זה את הסמל של האוניברסיטה שלנו
-
12:56 - 12:58אתם יודעים שאנחנו מלמדים את הילדים שלנו וקונים להם משחקים
-
12:58 - 13:01אבל למה אנחנו לא נותנים להם משחקים אם הם ילדים יזמים
-
13:01 - 13:04שיחזקו את התכונות שאתם צריכים כדי להיות יזמים
-
13:04 - 13:07למה לא ללמד אותם לא לבזבז כסף
-
13:07 - 13:10אני זוכר שאמרו לי ללכת הרחק ממרכז הרחוב בבאנף באלברטה
-
13:10 - 13:12בגלל שהיו זורקים לי מטבע הרחק ברחוב
-
13:12 - 13:14ואבא שלי אמר "לך תרים אותו"
-
13:14 - 13:16הוא אמר "עבדתי יותר מדי קשה בשביל הכסף שלי. אני לא מתכוון לראות אותך מבזבז מטבע אחד אף פעם"
-
13:16 - 13:18ואני זוכר את השיעור הזה עד היום
-
13:18 - 13:21דמי כיס מלמדים את הילדים הרגלים שגויים
-
13:21 - 13:23דמי כיס, מטבעם, מלמדים את הילדים
-
13:23 - 13:25לחשוב על עבודה
-
13:25 - 13:28ויזים לא מצפה לקבל תשלום קבוע
-
13:28 - 13:30דמי כיס מחנכים את הילדים מגיל צעיר
-
13:30 - 13:32לצפות לתשלום קבוע
-
13:32 - 13:34זה שגוי. בשבילי אם אתם רוצים לגדל יזמים
-
13:34 - 13:36מה שאני עושה עם הילדים שלי עכשיו -- יש לי שניים, בני 9 ו-7 --
-
13:36 - 13:38זה ללמד אותם ללכת מסביב בבית והחצר
-
13:38 - 13:40לחפש דברים שצריכים להעשות
-
13:40 - 13:42לבוא אלי ולהגיד לי מה הם.
-
13:42 - 13:44או שאני אבוא אליהם ואגיד "זה מה שאני צריך שיעשה"
-
13:44 - 13:46ואז אתם יודעים מה אנחנו עושים? משא ומתן.
-
13:46 - 13:48הם הולכים ומחפשים מה לעשות.
-
13:48 - 13:50אבל אז אנחנו נושאים ונותנים מה הם יקבלו כתשלום
-
13:50 - 13:53ואז אין להם תשלום קבוע, אבל יש להם יותר הזדמנויות למצוא יותר דברים
-
13:53 - 13:55והם לומדים את יכולת המשא ומתן
-
13:55 - 13:57וכן הם לומדים את יכולת מציאת הזדמנויות
-
13:57 - 14:00אתם מטפחים סוג כזה של דברים. לכל אחד מהילדים שלי יש שתי קופות חיסכון
-
14:00 - 14:0250 אחוז מכל הכסף שהם מרוויחים או מקבלים מתנה
-
14:02 - 14:0450 אחוז הולך לחשבון הבית שלהם
-
14:04 - 14:0650 אחוז הולך לחשבון הצעצועים שלהם
-
14:06 - 14:08כל מה שהולך לחשבון הצעצועים הם יכולים לבזבז על מה שהם רוצים
-
14:08 - 14:11ה-50 אחוזים שהולכים לחשבון הבית שלהם, כל 6 חודשים הולכים לבנק
-
14:11 - 14:14הם הולכים איתי לשם. כל שנה כל הכסף בבנק הולך לסוחר הבורסה שלהם
-
14:14 - 14:17לשני הילדים שלי - בן 9 ובן 7 -- יש להם כבר סוחר בורסה
-
14:18 - 14:20אבל אני מלמד אותם לאכוף את הרגל החיסכון
-
14:20 - 14:23זה משגע אותי שבני 30 אומרים
-
14:23 - 14:25"אולי אני אתחיל להפריש לפנסיה שלי עכשיו"
-
14:25 - 14:27הפסדת 25 שנה
-
14:27 - 14:29אתם יכולים ללמד את ההרגלים לילדים צעירים
-
14:29 - 14:31כאשר הם עדיין לא מרגישים את הכאב
-
14:31 - 14:33אל תספרו להם סיפורים לפני השינה כל לילה
-
14:33 - 14:35אולי 4 לילות בשבוע תקראו להם סיפורים לפני השינה
-
14:35 - 14:37ושלושה לילות בשבוע תנו להם לספר סיפורים
-
14:37 - 14:40מדוע לא תשבו עם ילדים ותתנו להם 4 חפצים
-
14:40 - 14:43חולצה אדומה, עניבה כחולה, קנגרו ומחשב נייד
-
14:43 - 14:45ותנו להם לספר סיפור על ארבעת הדברים האלה
-
14:45 - 14:47הילדים שלי עושים זאת כל הזמן
-
14:47 - 14:49זה מלמד אותם למכור, זה מלמד אותם יצירתיות
-
14:49 - 14:51זה מלמד אותם לעמוד על הרגלים שלהם
-
14:51 - 14:53פשוט תעשו דברים כאלה ותהנו איתם
-
14:53 - 14:55תנו לילדים לעמוד בפני קבוצות ולדבר
-
14:55 - 14:57אפילו אם זה רק לעמוד מול החברים שלהם
-
14:57 - 14:59ולעשות הצגות ולשאת נאומים
-
14:59 - 15:01אלו תכונות יזמות שאתם רוצים לטפח
-
15:01 - 15:04תראו לילדים איך נראים לקוחות רעים ועובדים רעים
-
15:04 - 15:06תראו להם עובדים ממורמרים
-
15:06 - 15:08כאשר אתם רואים שירות לקוחות גרוע, תפנו את תשומת ליבם לזה
-
15:08 - 15:10תאמרו "דרך אגב, החברה האלה הם עובדים גרועים"
-
15:10 - 15:13ותאמרו "ואלה הם עובדים טובים"
-
15:13 - 15:15(צחוק)
-
15:15 - 15:17אם אתם נכנסים למסעדה ומקבלים שירות לקוחות רע
-
15:17 - 15:19תראו להם איך נראה שירות לקוחות רע
-
15:19 - 15:21(צחוק)
-
15:21 - 15:23יש לנו את כל השיעורים האלה מולנו
-
15:23 - 15:26אבל אנחנו לא מנצלים את ההזדמנויות האלה, אנחנו מלמדים את הילדים שלנו לקחת מורה פרטי
-
15:26 - 15:28דמיינו אם הייתם יכולים לקחת
-
15:28 - 15:30עכשיו את כל הזבל של הילדים בבית
-
15:30 - 15:32כל הצעצועים שקטנים עליהם כבר שנתיים
-
15:32 - 15:35ותגידו "מדוע שלא נתחיל למכור חלק מזה ב Craiglist או ב Kijiji
-
15:35 - 15:37והם באמת יכולים למכור את זה
-
15:37 - 15:39וללמוד איך לזהות רמאים כאשר הם יקבלו הצעות באימייל
-
15:39 - 15:41הם יכולים להשתמש בחשבון שלכם או חשבון קשור או משהו כזה
-
15:41 - 15:44אבל תלמדו אותם לקבוע את המחיר, ולשערך את המחיר
-
15:44 - 15:46להעלות את התמונות
-
15:46 - 15:48תלמדו אותם איך לעשות דברים כאלה ולעשות כסף
-
15:48 - 15:50ואז מהכסף שהם יקבלו, 50 אחוז הולכים לחשבון הבית שלהם
-
15:50 - 15:52ו-50 אחוז הולכים לחשבון הצעצועים שלהם
-
15:52 - 15:54הילדים שלי אוהבים את זה
-
15:54 - 15:57אלו התכונות היזמיות שצריך לגדל בילדים:
-
15:57 - 16:00התכוונות, התמדה, מנהיגות, אבחנה, עצמאות וערכים
-
16:00 - 16:03את כל התכונות האלה אפשר למצוא בילדים צעירים, ואפשר לעזור להן להתפתח
-
16:03 - 16:05חפשו את הסוג הזה של דברים
-
16:05 - 16:07כמו כן אני רוצה שתחפשו שתי תכונות נוספות
-
16:07 - 16:10כדי שלא נסלק אותם מהמערכת שלהם
-
16:10 - 16:12אל תתנו כדורים לילדים עם הפרעות קשב
-
16:12 - 16:14אלא אם כן, זה ממש ממש חמור ביותר
-
16:14 - 16:16(מחיאות כפיים)
-
16:16 - 16:19אותו דבר לגבי מניה, לחץ ודיכאון
-
16:19 - 16:21אלא אם כן זה חמור בצורה חריפה
-
16:21 - 16:23הפרעות דו קוטביות מכונה גם מחלת המנכ"לים
-
16:23 - 16:25כאשר סטיב ג'ורווסטון וג'ים קלארק
-
16:25 - 16:27וג'ים ברקסדייל סובלים מזה
-
16:27 - 16:29והם בנו את נטסקייפ
-
16:29 - 16:31דמיינו אם הם היו מקבלים ריטלין
-
16:31 - 16:33לא היה לנו את הדבר הזה, נכון?
-
16:33 - 16:36אל גור באמת היה ממציא את האינטרנט
-
16:36 - 16:38(צחוק)
-
16:38 - 16:40את היכולות הללו היינו צריכים ללמד בכיתות
-
16:40 - 16:42כמו את כל הדברים האחרים
-
16:42 - 16:44אני לא אומר אל תתנו לילדים להיות עורכי דין
-
16:44 - 16:46אבל מה עם לאפשר ליזמות
-
16:46 - 16:48להיות מדורגת בדיוק באותו גובה כמו השאר
-
16:48 - 16:50בגלל שיש הזדמנויות עצומות בזה
-
16:50 - 16:52אני רוצה לסיים עם סרטון זריז
-
16:52 - 16:55זהו סרט שנעשה באחת החברות שאני מנחה
-
16:55 - 16:57החברה האלה, גראסהופר
-
16:57 - 16:59זה על ילדים, זה על יזמות
-
16:59 - 17:02בתקווה שזה יתן לכם השראה לקחת את מה ששמעתם ממני
-
17:02 - 17:04ולעשות עם זה משהו כדי לשנות את העולם
-
17:04 - 17:07[ילד... "ואתה חשבת שאתה יכול לעשות הכל?"]
-
17:07 - 17:09[אתה עדיין יכול]
-
17:09 - 17:11[בגלל שהרבה ממה שחשבת שהוא בלתי אפשרי...]
-
17:11 - 17:14[...ניתן להשיג בקלות]
-
17:14 - 17:17[בגלל שאם לא הבחנת, אנחנו חיים במקום בו]
-
17:17 - 17:20[אדם אחד יכול לעשות את ההבדל]
-
17:20 - 17:21[רוצה הוכחה?]
-
17:21 - 17:22[פשוט הבט באנשים שבנו את הארץ שלנו]
-
17:22 - 17:25[ההורים שלנו, סבים, דודים ודודות...]
-
17:25 - 17:28[הם היו מהגרים. עולים חדשים שמוכנים להטביע חותם]
-
17:28 - 17:31[אולי הם באו עם מעט מאד]
-
17:31 - 17:34[או אולי לא היה להם שום דבר חוץ מ...]
-
17:34 - 17:37[...רעיון מבריק אחד]
-
17:37 - 17:40[האנשים האלה היו אנשים חושבים, בעלי מעשה...]
-
17:40 - 17:42[...חדשניים....]
-
17:42 - 17:45[...עד שהמציאו את המונח...]
-
17:46 - 17:49[... יזמות]
-
17:49 - 17:52[הם שינו את הדרך בה אנחנו חושבים מהו אפשרי]
-
17:52 - 17:54[היה להם חזון ברור כיצד החיים יכולים להיות טובים יותר]
-
17:54 - 17:57[לכולנו, אפילו בזמנים קשים]
-
17:57 - 17:59[עכשיו, זה קשה לראות...]
-
17:59 - 18:01[...כאשר המראה מוסתר במחסומים]
-
18:01 - 18:04[אבל מהמורות יוצרות הזדמנויות]
-
18:04 - 18:07[להצלחה, להישגים, ודוחפות אותנו...]
-
18:07 - 18:10[לגלות דרכים חדשות לעשות דברים]
-
18:10 - 18:13[אז אחרי אילו הזדמנויות אתם תרדפו ולמה?]
-
18:13 - 18:16[אם אתה יזם]
-
18:16 - 18:19[אתה יודע שסיכון הוא אינו הפרס]
-
18:19 - 18:21[לא. הפרסים מניעים חדשנות...]
-
18:21 - 18:24[... משנים חיים של אנשים. יוצרים משרות]
-
18:24 - 18:26[מתדלקים צמיחה]
-
18:26 - 18:29[ועושים עולם טוב יותר]
-
18:29 - 18:31[יש יזמים בכל מקום]
-
18:31 - 18:33[הם מריצים עסקים קטנים שתומכים בכלכלה שלנו]
-
18:33 - 18:35[מתכננים כלים לעזור לך...]
-
18:35 - 18:37[... לשמור על קשר עם חברים, משפחה וקולגות בסביב לעולם]
-
18:37 - 18:40[והם מוצאים דרכים חדשות לעזור לפתור את הבעיות הישנות של החברה שלנו]
-
18:40 - 18:42[האם אתה מכיר יזם?]
-
18:42 - 18:43[יזמים יכולים להיות כל אחד]
-
18:43 - 18:45[אפילו...אתה!]
-
18:45 - 18:48[אז תפוס את ההזדמנות ליצור את העבודה שתמיד רצית]
-
18:48 - 18:50[עזור להבריא את הכלכלה]
-
18:50 - 18:51[עשה את ההבדל]
-
18:51 - 18:53[קח את העסק שלך לשיאים חדשים]
-
18:53 - 18:55[אבל הכי חשוב]
-
18:55 - 18:58[זכור כאשר היית אתה ילד...]
-
18:58 - 19:01[שכל דבר היה בר השגה עבורך]
-
19:01 - 19:05[אז אמור לעצמך בשקט, אבל בהחלטיות:]
-
19:07 - 19:09["זה עדיין כך"]
-
19:11 - 19:13תודה רבה שארחתם אותי
- Title:
- קמרון הרולד: בואו נגדל ילדים להיות יזמים
- Speaker:
- Cameron Herold
- Description:
-
משועמם בבית ספר, נכשל בשיעורים, שונה מהשאר: הילד הזה יכול להיות יזם, אומר קמרון הרולד. ב-TEDxEdmonton, הוא מציע דרך של הורות וחינוך שעוזרת לאלו-שיכלו-להיות-יזמים להצליח -- כילדים וכמבוגרים.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:15