האם החומות פועלות להפסקת ההגירה? | דני וילאנובה | TEDxVitoriaGasteiz
-
0:04 - 0:13(מוזיקה)
-
0:19 - 0:23אני בטוח שראיתם תמונה זו אלפי פעמים.
-
0:23 - 0:27היום אני מבקש מכם להסתכל
עליה בעיניים חדשות -
0:27 - 0:30כדי לנסות לגלות ניואנסים גדולים יותר.
-
0:30 - 0:35אני משתמש בזה הרבה בסדנאות
עם מורים ואני שואל אותם: -
0:35 - 0:40איך הייתם משתמשים בתמונה הזו בשיעור?
-
0:40 - 0:45אלה שהם הכי רציונליים מגיבים ראשונים,
-
0:45 - 0:49ואומרים: "כדי לדבר על צריכת
אנרגיה עולמית," -
0:49 - 0:53או "לדבר על צפיפות אוכלוסין"
-
0:53 - 0:56ושיש גם כאלה שאומרים "עם זה נוכל לדבר
-
0:56 - 0:58על ההיסטוריה של הקולוניאליזם"
-
0:58 - 1:00או על "השפעת האקלים והאורוגרפיה
-
1:00 - 1:02על התיישבויות אנושיות".
-
1:02 - 1:05כשהדברים מתחממים יותר, אנו מגיעים לאנשים
-
1:05 - 1:09שיש להם מעט יותר יכולת להעמיק
-
1:09 - 1:11שאומרים: "זוהי התמונה המושלמת כדי לדבר
-
1:11 - 1:13על אי-שוויון בעולם"
-
1:13 - 1:19או "להביע את פרדוקס המקור
-
1:19 - 1:22והשימוש במשאבי טבע"
-
1:22 - 1:26או "לדבר על התהליך המתגבר של העיור
-
1:26 - 1:28שאנו מעורבים בו סביב העולם".
-
1:28 - 1:32או זה שאני מאוד אוהב,
שאומר: "זה יעזור לנו מאוד -
1:32 - 1:37כדי לדבר על הקשר בין התפתחות
גלובלית לניידות אנושית". -
1:37 - 1:41אני אוהב את התמונה הזו כי היא
מאפשרת לנו לראות בבירור -
1:41 - 1:46את הפרשנויות השונות שאנחנו יכולים
לתת לאותו מראה, -
1:46 - 1:52את העומקים השונים שמהם
אנו יכולים לחוות את אותה מציאות. -
1:52 - 1:55ושימו לב שתמיד, בכל הסדנאות שאני מעביר,
-
1:55 - 1:59בסופן, כמעט בביישנות ובאיטיות,
-
1:59 - 2:01מישהו מעז לומר:
-
2:01 - 2:04"הייתי משתמש בזה כדי לשאול
מה אנחנו יודעים -
2:04 - 2:10על אותם המקומות החשוכים, שאין בהם חשמל".
-
2:12 - 2:18אני מאתגר אתכם לחשוב
על איזו מדינה מדובר ומה בירתה, -
2:18 - 2:22או למשל בזו השנייה,
איזה משטר פוליטי יש שם? -
2:22 - 2:26והאם שמענו על הוגה דעות מפורסם כלשהו
ובעל השפעה? -
2:26 - 2:30או בזו כאן, מהו המשאב החשוב או הכלכלה
העיקרית שלה? -
2:30 - 2:35או, מה היה הסכסוך האחרון שהתחולל שם?
-
2:35 - 2:41תסכימו שעל המציאות הממשית
שם איננו יודעים כמעט דבר -
2:41 - 2:45שזה נורמלי, אבל חשוב שתשאלו
את עצמכם את השאלה הזו: -
2:45 - 2:49מה אני יודע על מה שקראתי?
-
2:49 - 2:53על מה אני מדבר כשאני שותה קפה
עם החברים שלי? -
2:53 - 2:56מה אני יכול לומר על דברים
שאני פחות או יותר מודע להם? -
2:56 - 2:59מה מרגש אותי כשאני מחפש מידע?
-
2:59 - 3:02זה חשוב מאוד עבור אלה מאיתנו, למשל,
-
3:02 - 3:09שיש להם משפחה או שעובדים
בתקשורת או בחינוך. -
3:09 - 3:14מבחינה פילוסופית השאלה תהיה:
איך אני מתייחס למציאות? -
3:14 - 3:16שמצויה מעבר להקשר שלי?
-
3:16 - 3:20זה חשוב מאוד, כי השאלה המהותית היא:
-
3:20 - 3:24איזה עולם אנו משדרים לדורות הצעירים?
-
3:24 - 3:29על מה אנחנו מדברים איתם? או,
ליתר דיוק, על מה אנחנו לא מדברים? -
3:29 - 3:32ולכן אולי אנו מנציחים את האזורים
החשוכים האלה -
3:32 - 3:36שלאף אחד לא אכפת מהם, שאיש
אינו יודע עליהם, -
3:36 - 3:41המקומות שאף אחד לא רואה.
-
3:41 - 3:44זה נורמלי, זה קורה הרבה בהיסטוריה האנושית.
-
3:44 - 3:48קשה מאוד להיות מודעים, או לפרש מצבים
-
3:48 - 3:52ואירועים היסטוריים כשאדם הוא חלק מהם.
-
3:52 - 3:56לאחרונה, היינו המומים, כשראינו בחדשות,
-
3:56 - 3:59שבאמצע המאה התשע עשרה, כאן בספרד,
-
3:59 - 4:02פורסמו בעיתונים הצעות למכירת עבדים.
-
4:02 - 4:05לנו זה נשמע מחריד, או למשל,
לפני שנים אחדות -
4:05 - 4:09נסעתי ברכב מהבית שלי עד אושוויץ,
רק כדי לעמת -
4:09 - 4:12את המציאות שלי עם אחד הפרקים האפלים ביותר
-
4:12 - 4:15בהיסטוריה האנושות.
-
4:15 - 4:19שלמרות שאנחנו קוראים על זה
בספרי ההיסטוריה זה קרה, -
4:19 - 4:22רק אתמול, במרחק של כ-20
שעות נסיעה במכונית. -
4:22 - 4:25מכאן, מויטוריה.
-
4:25 - 4:28האם זה לא מזעזע?
-
4:28 - 4:31או משהו הרבה יותר קרוב, חומת ברלין.
-
4:31 - 4:34אני עדיין זוכר את נפילת החומה בשנת 1989,
-
4:34 - 4:35בעת שצפיתי בחדשות.
-
4:35 - 4:40זה נראה לי מפתיע לחשוב
-
4:40 - 4:43איך האוכלוסיה של אותו זמן יכלה
-
4:43 - 4:48לחיות עם קיומם של 160 ק"מ
-
4:48 - 4:52של חומה וגדרות שבמשך 26 שנה
הפרידו את האוכלוסיה -
4:52 - 4:56ומנעו ממנה תנועה חופשית.
-
4:56 - 5:01יותר ממאה אלף בני אדם ניסו
לקפוץ מעל החומה הזו. -
5:01 - 5:05רבים מהם נאסרו, חלקם ניספו.
-
5:05 - 5:09זה קרה הרבה בהיסטוריה האנושית:
-
5:09 - 5:12אוכלוסיות שלמות חיו במשך זמן רב
-
5:12 - 5:15תוך התעלמות ממציאות גלויה מאוד
שמאוחר יותר, -
5:15 - 5:18לאורם של הזמן וההיסטוריה,
-
5:18 - 5:22זיהינו כעוולות מדממות.
-
5:22 - 5:29כמה קשה לפרש את המציאות
כשאנחנו חלק ממנה! נכון? -
5:29 - 5:33איני יודע אם אתם מכירים את העיר
הספרדית הזו. -
5:33 - 5:36תמונה יפה, עיר יפה.
-
5:36 - 5:42זוהי סאוטה, בצדו האפריקני של מיצר גיברלטר.
-
5:42 - 5:45בשטח של 18 קמ"ר שמופרד ממרוקו
-
5:45 - 5:49ע"י חומה באורך 8 ק"מ וגובה של 6 מטר.
-
5:49 - 5:53עלי להודות שחצי מהתמונות שהראיתי לכם
-
5:53 - 5:56כשדיברתי על חומת ברלין היו
מהחומה שלנו בסאוטה. -
5:56 - 6:01חומה שנמצאת בשימוש ממש עכשיו,
-
6:01 - 6:03כשהיא נתמכת על ידי המיסים שלנו,
-
6:03 - 6:07ומוגנת על ידי כוחות הביטחון שלנו.
-
6:07 - 6:09זו הארץ שלנו.
-
6:09 - 6:13בחומה זו היתה קפיצת פערי התמ"ג
הגדולה בעולם. -
6:13 - 6:18זה הגבול שבו מתרחשת קפיצת פערי התמ"ג
הגדולה ביותר בעולם. -
6:18 - 6:22הוא נבנתה ב 1998 במימון
קרנות שבאופן פרדוקסלי נקראות, -
6:22 - 6:28הקרנות של האיחוד האירופי, לפיתוח אזורי.
-
6:28 - 6:31האם אתם מבינים את הפרדוקס?
ליצור את מרחב שנגן -
6:31 - 6:34ולקבל אירופה ללא גבולות, נאלצנו ליצור
-
6:34 - 6:38את הגבול הכי לא שוויוני בעולם, שבו ברגע זה
-
6:38 - 6:45אנו מדכאים את הציפיות החלומות והדרכים
-
6:45 - 6:49של אנשים שנמלטים מעוני, מחוסר צדק,
-
6:49 - 6:53מרדיפות, ממלחמה.
-
6:53 - 6:57אני משוכנע שבעתיד, מישהו, בשיחה מעין זו,
-
6:57 - 7:03יביט אחורה ויאמר: איך הם היו
מסוגלים לחיות ברוגע ובשקט -
7:03 - 7:11עם הפרת זכויות כזו בחצר האחורית שלהם
-
7:11 - 7:17ולכן אני אוהב לקחת אנשים צעירים לסאוטה
-
7:17 - 7:21כי כשהם מגלים את החומה אפשר לראות בעיניהם
-
7:21 - 7:24איך תפיסת העולם שלהם משתנה לתמיד.
-
7:24 - 7:31זה כמו להבין שהתפיסה שלנו על מדינת רווחה
-
7:31 - 7:35שנתמכת על ידי מחסומי בלימה כאלה,
-
7:35 - 7:38משנה לתמיד את האופן בו אנו
מבינים את העולם. -
7:38 - 7:42זה כמו ב"מופע של טרומן",
אני לא יודע אם ראיתם את הסרט. -
7:42 - 7:46שבו הגיבור בורח בסירת מפרש
ונתקל ברקע התפאורה, -
7:46 - 7:49וכל מה שהיה בשבילו העולם עד לאותו רגע,
-
7:49 - 7:55והוא מבין שזו במה, תוכנית טלוויזיה.
-
7:55 - 7:58כשאנשים צעירים רואים את
החומה של סאוטה או מלילה, -
7:58 - 8:02הדבר שווה להתעוררות למורכבותו של העולם,
-
8:02 - 8:06זה מוסיף עוד רובד של עומק
לפרשנות של מפת העולם שלנו, -
8:06 - 8:11זה מאיר אזור שהיה בחשכה.
-
8:11 - 8:15וברגע שהוא מתגלה, אין משם דרך חזרה.
-
8:15 - 8:20זה מה שאנו מכנים מודעות לאזרחות גלובלית,
-
8:20 - 8:24שכולנו צריכים לשאוף אליה.
-
8:24 - 8:26וזה מוביל לעוד.
-
8:26 - 8:30אם בשנת 89 כשנפלה חומת ברלין
היו 16 חומות וגדרות -
8:30 - 8:33על גבולות חיצוניים סביב העולם,
-
8:33 - 8:36בשנה שעברה כבר ספרנו 70.
-
8:36 - 8:40רק באיחוד האירופי
בנינו ב 30 השנים האחרונות, -
8:40 - 8:44כמעט 1000 ק"מ של גדרות וחומות.
-
8:44 - 8:50מתוכן , 2 חומות בארצנו באורך של 18.7 ק"מ.
-
8:50 - 8:53למרות שהמומחים שבים ואומרים
-
8:53 - 8:56שזו לא הדרך לניהול זרמי ההגירה,
-
8:56 - 8:59בחמש השנים האחרונות נבנו
-
8:59 - 9:0125 חומות וגדרות חדשות בעולם,
-
9:01 - 9:06יותר מאשר בכל תקופה אחרת של העידן המודרני.
-
9:06 - 9:11ומה שמגוחך הוא שהגדרות או החומות האלו
הן סמלים יותר ממחסומים -
9:11 - 9:15כי הן לא יעילות, ומוכח שהן לא מרתיעות
-
9:15 - 9:17והרבה פחות מפותרות את הבעיה
-
9:17 - 9:20של ניידות מאולצת או ניידות אנושית.
-
9:20 - 9:23מה שקורה זה שהן מסיטות את
הזרימה למקומות אחרים -
9:23 - 9:31בדרך כלל לדרכים הרבה פחות
בטוחות ויותר מסוכנות. -
9:31 - 9:35ב 2016 נשבר השיא של מספר האנשים שמתו
-
9:35 - 9:39בעת חציית גבולות ברחבי העולם ועמד על 7200.
-
9:39 - 9:445000 מהם אצלנו בים התיכון היקר שלנו.
-
9:44 - 9:49וואו, בעיה זו קרובה אלינו!
-
9:49 - 9:55ברגע זה 1 מכל 13 אנשים שמנסים
-
9:55 - 9:57לחצות מלוב לאיטליה, נפטר.
-
9:57 - 10:03חישבו היטב, איזה אדם שפוי
יחליט לסכן את חייו -
10:03 - 10:10עם הסתברות כזו, אלא אם כן הוא ממש נואש?
-
10:10 - 10:13הם בני אדם, וכמו שאנחנו מזועזעים
-
10:13 - 10:17מעבדות או ממחנות ריכוז,
-
10:17 - 10:20הם יביטו בנו ויאמרו:
-
10:20 - 10:24"אבל הם לא הבינו שאלה היו בני אדם?"
-
10:24 - 10:29האופן היחיד שבו אנו יכולים
לחיות עם המצב הזה, -
10:29 - 10:34הוא כי הם נמצאים בחשכה,
-
10:34 - 10:37כי אין להם פנים, אין להם שם,
-
10:37 - 10:42אין להם היסטוריה, אין להם איתנו
מערכות יחסים, לא אכפת לנו מהם. -
10:42 - 10:52לכן כה חשוב להדליק אור, להיות
מודעים, להתנסות, ליצור קשרים. -
10:52 - 10:56כי אם הם היו בני משפחה שלנו, או מכרינו,
-
10:56 - 11:02אני מבטיח לכם שהיינו מוצאים
דרך לפתור את המצב הזה. -
11:02 - 11:05אז הרשו לי לומר זאת באופן ברור:
-
11:05 - 11:09מושג הגבולות הנוכחי שאנו
משתמשים בו אינו אנושי, -
11:09 - 11:13ובעתיד יזדעזעו מהדרך בה אנו מטפלים
-
11:13 - 11:16בהגירה אנושית בעולם שיש בו
יותר ויותר גדרות, -
11:16 - 11:22בכל פעם יש יותר חומות, בכל פעם
יש יותר גבולות סגורים לבני אדם. -
11:22 - 11:26המפתח נמצא במודעות שלנו,
שאנחנו חלק מהמשפחה האנושית, -
11:26 - 11:31מיהם האנשים שלי? למה הם לא?
ומודעות לאזרחות גלובלית -
11:31 - 11:35כמה רחוק זה יגיע כדי שארגיש שאני אחראי?
-
11:35 - 11:37ולמה לא זה?
-
11:37 - 11:40אז אני מקווה שבפעם הבאה
שנחפש איזה ספר לקרוא, -
11:40 - 11:43או מה לקרוא באינטרנט,
-
11:43 - 11:47או על מה נדבר על כוס קפה עם החברים שלנו,
-
11:47 - 11:50נזכור את הכוח העצום שיכול להיות לנו
-
11:50 - 11:55רק מלהאיר על הניידות האנושית
-
11:55 - 11:59שהיא אחת מהבעיות
החברתיות הגדולות בעידן שלנו. -
11:59 - 12:06ללא ספק אחת הטעויות
הקולקטיביות הגדולות ביותר של זמננו. -
12:06 - 12:10ואל תשכחו את הכוח העצום שיש
-
12:10 - 12:12למודעות קולקטיבית שגדלה בהדרגה,
-
12:12 - 12:15כי לאורך ההיסטוריה האנושית, היא הוכיחה
-
12:15 - 12:19שהיא הכוח החשוב ביותר שמחולל שינוי,
-
12:19 - 12:22שמסוגל למוטט חומות ומחסומים
-
12:22 - 12:26שבתקופתם נראה כבלתי אפשרי.
-
12:26 - 12:31אז בואו ונאיר על המצב הזה.
-
12:31 - 12:35זה תלוי בכם, זה תלוי בי, זה תלוי בכולם.
-
12:35 - 12:39בואו ונפקח את העיניים, הגיע הזמן.
-
12:39 - 12:43של יאמרו שלא הבנו.
-
12:43 - 12:45תודה רבה
-
12:45 - 12:50(מחיאות כפיים)
- Title:
- האם החומות פועלות להפסקת ההגירה? | דני וילאנובה | TEDxVitoriaGasteiz
- Description:
-
more » « less
עלינו לחשוב מחדש על גבולות וחומות כשאנחנו יוצרים אותם. מספר הקילומטרים של גדרות וחומות מלאכותיות גדל באופן דרמטי בשני העשורים האחרונים. יש לנו יותר מידע מתמיד, יותר תנועות נדידה, ובכל זאת יש יותר ויותר אזורים אפלים על המפה. דני וילאנובה מציע כפתרון שיש לחשוב עליו, להפוך את עצמנו למודעים ואנושיים יותר.
ישועי, מהנדס מחשבים ותיאולוג, בעל תואר שני בסיוע הומניטרי, ניהול ארגונים לא ממשלתיים, מנהיגות וחדשנות חברתית, ותואר שני במנהל עסקים גלובלי. הוא סגן הנשיא של ארגוני העמותות / אלבואן. הנושאים הקרובים לליבו הם חינוך, רשתות ותקשורת.
שיחה זו ניתנה באירוע TEDx באמצעות פורמט ועידת TED אך מאורגן באופן עצמאי על ידי קהילה מקומית. למידע נוסף בקרו בכתובת https://www.ted.com/tedx - Video Language:
- Spanish
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 12:57
Show all
