-
(موسيقى بيانو فَرِحة)
-
(والدة بون) بون،متحمس لهذا العالم
-
إنَّهُ مستعد لأيِّ شيء
-
(والد بون) إنَّه مُفكر و يُحبُّ الإستكشاف
-
لا يخاف من فعل الأشياء
-
(بون) أُحبُ برمجة الحاسوب. قد ادرسه
-
وأُريدُ أن أُصبحَ عالِم،مخترع و كاتب
-
(والدة بون)لا أعلم إذا كان من المهم أن
يتعلم الترميز
-
ولكنني أشعر أنه من المهم أن يتم تعريفه
بالترميز على الأقل
-
وبعد ذلك فانه خياره بأن يستمر او لا.
-
انا ريتشارد لادنر,
-
بروفيسور فخري في جامعة واشنطن.
-
لقد كنت أراقب هذه الحملة
-
حملة ادخال علوم الحاسوب لجميع الصفوف
المدرسية
-
وقد لاحظت أن الكثير من التكنولوجيا
-
التي يتم إدخالها للأطفال غير مناسبة
للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
-
خاصة للاطفال الكفيفين أو من يعانون
من مشاكل بصرية
-
انا لورين ميلني
-
انا طالبة خريجة في جامعة واشنطن
-
وانا مخترعة (بلوكس فور اول)
-
تقليدياً البرمجة تتم عن طريق تحرير النصوص
-
فأنت تقوم بكتابة برنامجك وحسب والذي يعتبر
سهل الانجاز
-
ولكن مؤخراً قام الناس بابتكار بيئات
تطويرية للاطفال
-
وهذه البيئات تحتوي على العديد من العناصر
البصرية
-
بالتالي فإنها غير مناسبة للأطفال الذين
يعانون من إعاقات بصرية
-
قررنا ان نصمم(بلوكس فور اول) على شاشة لمس
-
لاننا وجدنا أن العديد من الاطفال خاصة من
يعانون من إعاقات بصرية,
-
يستعملون شاشات اللمس.
-
قارئ الشاشة الذي توفره هذه الأجهزة كجهاز
(ايباد) مثلاً,
-
فهو مناسب جداً
-
لذوي الاحتياجات الخاصة.
(ريتشارد) مخرجات هذه البرامج كانت مرئية
-
وكان هناك كارتون وهذا غير مناسب ايضاً
-
لهذا بدلاً من المخرجات المرئية
لدينا مخرجات ملموسة
-
وهي استخدام رجل آلي
-
(بون) قُد للامام.اذهب يساراً. ثم لليسار
اذهب يساراً مرة اخرى
-
(قارئ الشاشة يقرأ التعليمات)
-
ها نحن ذا ,اووه
-
(سقوط المكعبات)
-
ما اتصوره هو نموذج مبدئي
-
أقوم بتجربة تقنيات متعددة
-
واتمنى من المُطورين
-
الذين يصنعون البيئات التطويرية
-
ان يستعملوا التقنيات التي اكتشفتها
-
وأن يجعلوا بيئاتهم التطويرية مناسبة