Return to Video

Kako upravljati kolektivnom kreativnošću

  • 0:00 - 0:02
    Imam priznanje za izreći.
  • 0:02 - 0:03
    Profesor sam poslovanja
  • 0:03 - 0:06
    čija je ambicija pomoći ljudima
    da nauče voditi.
  • 0:06 - 0:07
    No, nedavno sam otkrila
  • 0:07 - 0:10
    da mnogi od nas misle da sjajno
    rukovodstvo
  • 0:10 - 0:14
    ne funkcionira kada je riječ
    o vođenju inovativnosti.
  • 0:14 - 0:15
    Ja sam etnografkinja.
  • 0:15 - 0:17
    Koristim metode antropologije
  • 0:17 - 0:19
    kako bih razumjela pitanja
    koja me zanimaju.
  • 0:19 - 0:21
    Zajedno s tri suučesnika
  • 0:21 - 0:25
    provela sam gotovo desetljeće promatrajući
    izbliza i osobno
  • 0:25 - 0:28
    izvanredne voditelje inovativnosti.
  • 0:28 - 0:30
    Proučavali smo 16 muškaraca i žena,
  • 0:30 - 0:32
    u sedam zemalja diljem planeta,
  • 0:32 - 0:35
    koji su radili u 12 različitih industrija.
  • 0:35 - 0:38
    Sveukupno, potrošili smo stotine sati
    na terenu,
  • 0:38 - 0:41
    gledajući vođe na djelu.
  • 0:41 - 0:45
    Imali smo stranice i
    stranice zapisa s terena
  • 0:45 - 0:48
    koje smo analizirali i tražili uzorke u
    onome što su naši vođe radili.
  • 0:48 - 0:50
    Rezultat toga?
  • 0:50 - 0:53
    Ako želimo izgraditi organizacije koje
    mogu inovirati iznova i iznova,
  • 0:53 - 0:57
    moramo zaboraviti konvencionalne strukture
    rukovodstva.
  • 0:57 - 1:00
    Voditi inovacije ne znači stvarati viziju,
  • 1:00 - 1:03
    i inspirirati druge da ju izvrše.
  • 1:03 - 1:05
    No, što ustvari smatramo inovacijom?
  • 1:05 - 1:08
    Inovacija je bilo što i novo i korisno.
  • 1:08 - 1:10
    Može biti proizvod ili usluga.
  • 1:10 - 1:13
    Može biti proces ili način organizacije.
  • 1:13 - 1:15
    Može biti postupna ili probitačna.
  • 1:15 - 1:17
    Imamo poprilično uključivu definiciju.
  • 1:17 - 1:20
    Koliko vas prepoznaje ovog čovjeka?
  • 1:20 - 1:23
    Dignite ruke.
  • 1:23 - 1:26
    Ostavite ruke u zraku
    ako znate tko je ovo.
  • 1:30 - 1:33
    A ova poznata lica?
  • 1:33 - 1:35
    (Smijeh)
  • 1:35 - 1:36
    Prema vašim rukama
  • 1:36 - 1:38
    se čini kako vas je mnogo
    gledalo Pixarov film,
  • 1:38 - 1:41
    no malo vas prepoznaje Eda Catmulla,
  • 1:41 - 1:44
    osnivača i CEO Pixara --
  • 1:44 - 1:47
    jednog od poduzeća koje sam
    imala privilegiju proučavati.
  • 1:47 - 1:49
    Moj prvi posjet Pixaru je bio 2005.
  • 1:49 - 1:51
    kada su radili na "Ratatouille",
  • 1:51 - 1:55
    provokativnom filmu o štakoru koju postaje
    vrhunski kuhar.
  • 1:55 - 1:58
    Računalno generirani filmovi su stvarno
    popularni danas,
  • 1:58 - 2:01
    no Edu i njegovim kolegama
    je trebalo gotovo 20 godina
  • 2:01 - 2:05
    da stvore prvi dugometražni
    računalno animirani film.
  • 2:05 - 2:08
    U 20 godina otada,
    producirali su 14 filmova.
  • 2:08 - 2:11
    Nedavno sam bila u Pixaru i moram vam reći
  • 2:11 - 2:14
    da će broj 15 biti sigurni pobjednik.
  • 2:14 - 2:16
    Kada mnogi od nas razmišljaju o inovaciji,
  • 2:16 - 2:20
    mislimo o Einsteinu
    kako ima "Aha!" trenutak.
  • 2:20 - 2:22
    No svi znamo da je to mit.
  • 2:22 - 2:25
    Inovacija se ne vrti oko solo genijalca,
  • 2:25 - 2:28
    radi se o kolektivnom geniju.
  • 2:28 - 2:32
    Razmislimo na trenutak što znači raditi
    Pixarov film:
  • 2:32 - 2:38
    Niti pojedinačni genij, niti bljesak
    inspiracije ne produciraju filmove.
  • 2:38 - 2:42
    Naprotiv, 250 ljudi treba 4-5 godina
  • 2:42 - 2:44
    da završe jedan film.
  • 2:44 - 2:46
    Da bismo bolje razumjeli proces,
  • 2:46 - 2:50
    pojedinac je u studiju
    nacrtao verziju ove slike.
  • 2:50 - 2:51
    Napravio je to nevoljko,
  • 2:51 - 2:56
    jer je pokazivalo da je taj proces
    uredan slijed koraka
  • 2:56 - 2:58
    napravljen od zasebnih grupa.
  • 2:58 - 3:02
    Čak i sa svim strelicama, mislio je da
    ne pokazuje dosljedno
  • 3:02 - 3:07
    koliko je zapravo učestao, međusobno
    povezan, i iskreno, neuredan taj proces.
  • 3:07 - 3:12
    Tijekom stvaranja filma u Pixaru,
    priča se razvija.
  • 3:13 - 3:15
    Razmislite o tome.
  • 3:15 - 3:17
    Neke se stvari rješavaju brzo.
  • 3:17 - 3:20
    No, ne idu sve baš po redu.
  • 3:20 - 3:22
    Ovisi koliko je zbunjujuć izazov
  • 3:22 - 3:27
    s kojim se susreću
    dok rade na jednoj sceni.
  • 3:27 - 3:29
    Ako razmislite o toj sceni u "Nebesima"
  • 3:29 - 3:32
    gdje dječak daje dio čokolade ptici,
  • 3:32 - 3:38
    trebalo je jednom animatoru 6 mjeseci
    da usavrši tih 10 sekundi.
  • 3:38 - 3:40
    Druga stvar kod Pixarovih filmova
  • 3:40 - 3:42
    je da se nijedan dio filma
    ne smatra gotovim
  • 3:42 - 3:44
    dok nije gotov cijeli film.
  • 3:44 - 3:49
    Usred jedne produkcije,
    animator je nacrtao lik
  • 3:49 - 3:53
    s uzdignutom obrvom koja implicira
    nestašnu stranu.
  • 3:53 - 3:56
    Kada je redatelj vidio crtež,
    mislio je da je odličan.
  • 3:56 - 3:57
    Bio je divan, no rekao je:
  • 3:57 - 4:00
    "Moraš se toga riješiti,
    ne pristaje osobnosti lika."
  • 4:00 - 4:02
    Dva tjedna kasnije,
    redatelj se vratio i rekao:
  • 4:02 - 4:05
    "Stavimo ipak tih par sekundi filma."
  • 4:05 - 4:08
    Iz razloga što je animator
    smio podijeliti
  • 4:08 - 4:11
    ono o čemu pričamo kao osobnom
    dijelu genija,
  • 4:11 - 4:14
    bio je u mogućnosti pomoći redatelju
    da iznova smisli taj lik
  • 4:14 - 4:19
    na suptilan, no važan način koji
    je stvarno poboljšao priču.
  • 4:19 - 4:23
    Ono što znamo, je da je u srcu inovacije
    zapravo paradoks.
  • 4:23 - 4:27
    Morate osloboditi talente i
    strasti mnogo ljudi
  • 4:27 - 4:32
    i morate ih upregnuti u rad koji
    im je zapravo koristan.
  • 4:32 - 4:34
    Inovacija je pustolovina.
  • 4:34 - 4:37
    Ona je vrsta suradničkog
    rješavanja problema,
  • 4:37 - 4:40
    obično među ljudima koji imaju drugačiju
    ekspertizu
  • 4:40 - 4:42
    i drugačija stajališta.
  • 4:42 - 4:44
    Inovacije su rijetko stvorene odjednom.
  • 4:44 - 4:46
    Kao što mnogi znaju,
  • 4:46 - 4:49
    one su obično rezultat
    pokušaja i pogreške.
  • 4:49 - 4:53
    Mnogo pogrešnih početaka,
    pogrešnih koraka i samih pogrešaka.
  • 4:53 - 4:56
    Inovativan posao može
    biti vrlo stimulirajuć
  • 4:56 - 5:02
    no može isto tako biti
    i zastrašujuć.
  • 5:02 - 5:07
    Kada pogledamo zašto Pixar može napraviti
    to što i radi,
  • 5:07 - 5:12
    moramo se zapitati što se tamo događa.
  • 5:12 - 5:15
    Povijest i sam Hollywood
  • 5:15 - 5:18
    su puni zvjezdanih timova
    koji nisu uspjeli.
  • 5:18 - 5:20
    Većina tih neuspjeha su izazvani
  • 5:20 - 5:25
    prevelikim brojem zvijezda ili, ako
    želite, previše babica - kilavo dijete.
  • 5:25 - 5:29
    Zašto onda Pixar, sa svojih previše babica
  • 5:29 - 5:33
    može uvijek iznova biti toliko uspješan?
  • 5:33 - 5:36
    Kada smo proučavali
    Islamsku banku u Dubaiju,
  • 5:36 - 5:41
    ili luksuzni brend u Koreji,
    ili društveno poduzeće u Africi,
  • 5:41 - 5:43
    uvidjeli smo da su inovativne organizacije
  • 5:43 - 5:46
    zajednice koje imaju
    tri sposobnosti:
  • 5:46 - 5:51
    kreativnu abraziju, kreativnu agilnost i
    kreativno odlučivanje.
  • 5:51 - 5:56
    Kreativna abrazija je mogućnost
    stvaranja tržišta ideja
  • 5:56 - 5:58
    kroz debate i diskurse.
  • 5:58 - 6:01
    U inovativnim organizacijama naglašavaju
    različitosti,
  • 6:01 - 6:02
    ne umanjuju ih.
  • 6:02 - 6:05
    Kreativna abrazija nije struja misli,
  • 6:05 - 6:07
    gdje ljudi odbacuju svoj sud.
  • 6:07 - 6:11
    Ne, znaju kako imati užarene, no vrlo
    konstruktivne argumentacije
  • 6:11 - 6:15
    da stvore portfelj alternativa.
  • 6:15 - 6:17
    Pojednici u inovativnim organizacijama
  • 6:17 - 6:21
    uče kako se raspitati,
    uče kako aktivno slušati, no znate što?
  • 6:21 - 6:24
    Također uče kako
    stati iza svog stajališta.
  • 6:24 - 6:28
    Razumiju da se inovacija rijetko događa
  • 6:28 - 6:31
    ako nemate i različitosti i sukob.
  • 6:32 - 6:37
    Kreativna agilnost je o sposobnosti da se
    testira i pročisti portfelj ideja
  • 6:37 - 6:40
    kroz brzu potragu,
    reflekciju i prilagodbu.
  • 6:40 - 6:42
    Radi se o učenju kroz otkrivanje
  • 6:42 - 6:45
    gdje djelujete, umjesto da planirate,
    na svojem putu prema budućnosti.
  • 6:45 - 6:49
    Radi se o načinu razmišljanja u kojemu
    imate zanimljivu kombinaciju
  • 6:49 - 6:52
    znanstvenih metoda i umjetničkog procesa.
  • 6:52 - 6:57
    Radi se o provođenju niza eksperimenata,
    a ne nizu provođenja.
  • 6:57 - 6:59
    Eksperimenti su obično vezani za učenje.
  • 6:59 - 7:00
    Kada dobijete negativan rezultat,
  • 7:00 - 7:03
    još uvijek učite nešto što biste
    trebali znati.
  • 7:03 - 7:06
    Kod provođenja je obično važno biti
    u pravu.
  • 7:06 - 7:10
    Kada ne funkcionira,
    nešto ili netko je kriv.
  • 7:10 - 7:13
    Zadnja sposobnost je kreativna odlučnost.
  • 7:13 - 7:15
    Radi se o donošenju odluka
  • 7:15 - 7:19
    na način na koji možete spojiti čak
    i suprotne ideje
  • 7:19 - 7:21
    da ih presložite u nove kombinacije
  • 7:21 - 7:24
    da stvorite rješenje
    koje je i novo i korisno.
  • 7:24 - 7:28
    Kada gledate inovativne organizacije,
    nikad se ne slažu samo da bi se slagali.
  • 7:28 - 7:30
    Ne rade kompromise.
  • 7:30 - 7:34
    Ne dopuštaju jednoj grupi ili
    jednom pojedincu da dominira,
  • 7:34 - 7:38
    čak i ako je šef, čak i ako je ekspert.
  • 7:38 - 7:40
    Umjesto toga su razvili
  • 7:40 - 7:43
    strpljiv i uključiv proces
    donošenja odluka
  • 7:43 - 7:47
    koji dopušta stvaranje
    "oboje - i" rješenja,
  • 7:47 - 7:50
    a ne samo "ili - ili" rješenja.
  • 7:50 - 7:54
    Ove tri sposobnosti nam omogućuju vidjeti
  • 7:54 - 7:58
    kako Pixar može to što radi.
  • 7:58 - 8:00
    Dat ću vam još jedan primjer,
  • 8:00 - 8:03
    a taj primjer je infrastrukturna grupa
    Google-a.
  • 8:03 - 8:06
    Infrastrukturna grupa Google-a je grupa
  • 8:06 - 8:10
    koja mora održavati
    stranicu dostupnom 24/7.
  • 8:10 - 8:13
    Kada je Google predstavljao
    Gmail i YouTube,
  • 8:13 - 8:17
    znali su da njihov sustav za
    spremanje podataka nije odgovarajuć.
  • 8:17 - 8:21
    Glava inžinjerske grupe i
    infrastrukturne grupe u to vrijeme
  • 8:21 - 8:23
    je bio čovjek imenom Bill Coughran.
  • 8:23 - 8:27
    Bill i njegov tim rukovoditelja, koje je
    zvao njegovom grupom mozgova,
  • 8:27 - 8:31
    su morali zaključiti što će
    u ovakvoj situaciji.
  • 8:31 - 8:33
    Razmišljali su o tome neko vrijeme.
  • 8:33 - 8:36
    Umjesto da stvore grupu koja će se
    uhvatiti u koštac s ovim zadatkom,
  • 8:36 - 8:41
    odlučili su dopustiti grupama
    da se razviju spontano
  • 8:41 - 8:42
    oko različitih alternativa.
  • 8:42 - 8:45
    Pojavile su se dvije grupe.
  • 8:45 - 8:48
    Jedna je postala poznata kao Veliki stol,
  • 8:48 - 8:52
    a druga kao Izgradi od nule.
  • 8:52 - 8:55
    Veliki stol je dao ideju da grade
    na trenutnom sustavu.
  • 8:55 - 8:59
    Izgradi od nule je dao ideju da je vrijeme
    za potpuno novi sustav.
  • 8:59 - 9:03
    Odvojeno, ova su dva tima radili
    puno radno vrijeme
  • 9:03 - 9:05
    na svom specifičnom pristupu.
  • 9:05 - 9:08
    U inžinjerskim izvještajima, Bill je
    opisao svoju ulogu kao
  • 9:08 - 9:13
    "Uključivanje iskrenosti u proces
    predvodeći raspravu."
  • 9:13 - 9:17
    U početku, timovi su bili ohrabreni da
    grade prototipove kako bi ih mogli
  • 9:17 - 9:20
    "sudariti s realnošću da sami saznaju
  • 9:20 - 9:23
    vrline i mane svog pristupa."
  • 9:23 - 9:26
    Kada je Izgradi od nule podijelio svoj
    prototip s grupom
  • 9:26 - 9:29
    čiji bi se pejdžeri aktivirali usred noći
  • 9:29 - 9:31
    ako bi nešto pošlo po krivu sa stranicom,
  • 9:31 - 9:36
    čuli su jasno i glasno ograničenja
    svog dizajna.
  • 9:36 - 9:39
    Kako je potreba za rješenjem postala
    sve hitnija
  • 9:39 - 9:42
    i kako su podaci, odnosno dokazi,
    počeli dolaziti,
  • 9:42 - 9:46
    postalo je očito da je
    rješenje Velikog stola
  • 9:46 - 9:48
    zasad ono pravo.
  • 9:48 - 9:50
    Stoga su odabrali to rješenje.
  • 9:50 - 9:53
    No kako bi bili sigurni da nisu izgubili
    učenje
  • 9:53 - 9:55
    od tima Izgradi od nule,
  • 9:55 - 9:58
    Bill je tražio dva člana tog tima da se
    priključe novom timu koji je
  • 9:58 - 10:01
    radio na sustavu nove generacije.
  • 10:01 - 10:05
    Ovaj cijeli proces je trajao
    gotovo dvije godine,
  • 10:05 - 10:09
    no rekli su mi kako su svi radili
    vrtoglavom brzinom.
  • 10:09 - 10:13
    Rano u procesu, jedan od inžinjera je
    došao Billu i rekao:
  • 10:13 - 10:16
    "Ovdje smo svi previše zauzeti
    za ovaj neučinkovit sustav
  • 10:16 - 10:18
    vođenja paralelnih eksperimenata."
  • 10:18 - 10:21
    No kako se proces odvijao,
    počeo je shvaćati
  • 10:21 - 10:25
    mudrost u dopuštanju talentiranim ljudima
    da se vode svojim strastima.
  • 10:25 - 10:29
    Priznao je: "Da ste nas prisilili da
    budemo svi u jednom timu,
  • 10:29 - 10:32
    možda bismo se fokusirali na dokazivanje
    tko je u pravu i na pobjeđivanje
  • 10:32 - 10:38
    a ne na učenje i otkrivanje što je
    najbolje rješenje za Google."
  • 10:38 - 10:42
    Zašto su Pixar i Google u mogućnosti
    inovirati opet i opet?
  • 10:42 - 10:45
    Jer su usavršili sposobnosti
    potrebne za to.
  • 10:45 - 10:48
    Znaju kako zajedno riješiti problem,
  • 10:48 - 10:50
    znaju kako učiti putem otkrivanja
  • 10:50 - 10:52
    i znaju kako integrirano donositi odluke.
  • 10:52 - 10:56
    Neki od vas možda sjede ovdje i govore si:
  • 10:56 - 10:59
    "U mojoj organizaciji ne znamo
    kako to učiniti.
  • 10:59 - 11:01
    Zašto onda u Pixaru znaju,
  • 11:01 - 11:05
    i zašto onda u Googleu znaju?"
  • 11:05 - 11:07
    Kada nam je mnogo ljudi koji su radili
    za Billa reklo
  • 11:07 - 11:13
    da je po njihovom mišljenju Bill jedan od
    najboljih vođa u Silicon Valley-u,
  • 11:13 - 11:18
    mi smo se potpuno složili;
    čovjek je genije.
  • 11:18 - 11:21
    Rukovodstvo je tajni sastojak.
  • 11:21 - 11:23
    No drugačija vrta rukovodstva,
  • 11:23 - 11:28
    ne ona na koju mnogi pomisle kada
    razmišljaju o sjajnom rukovodstvu.
  • 11:28 - 11:31
    Jedan od vođa koje sam prije
    srela mi je rekao:
  • 11:31 - 11:34
    "Linda, ne čitam knjige o rukovodstvu.
  • 11:34 - 11:37
    Sve što učine je to da se loše osjećam."
    (Smijeh)
  • 11:37 - 11:40
    "U prvom poglavlju kažu da
    trebam imati viziju.
  • 11:40 - 11:44
    No, ako pokušavam napraviti nešto uistinu
    novo, nemam odgovore.
  • 11:44 - 11:46
    Ne znam u kojem smjeru idemo
  • 11:46 - 11:50
    i nisam ni siguran da znam smisliti
    kako doći do tamo."
  • 11:50 - 11:52
    Naravno, postoje vremena
    kada su vizionarski vođe
  • 11:52 - 11:54
    upravo ono što je potrebno.
  • 11:54 - 11:58
    No, ako želimo izgraditi organizacije koje
    mogu iznova i iznova inovirati,
  • 11:58 - 12:02
    moramo ponovno shvatiti o čemu
    se u rukovodstvu zapravo radi.
  • 12:02 - 12:06
    Voditi inovaciju znači stvarati prostor
  • 12:06 - 12:09
    gdje su ljudi spremni i voljni
    obavljati težak posao
  • 12:09 - 12:11
    rješavanja problema inovacije.
  • 12:11 - 12:15
    U ovom trenutku se neki
    od vas možda pitaju:
  • 12:15 - 12:18
    "Kako to rukovodstvo izgleda?"
  • 12:18 - 12:22
    U Pixaru shvaćaju da je za inovaciju
    potrebno selo.
  • 12:22 - 12:26
    Voditelji su usmjereni na gradnju
    osjećaja zajednice
  • 12:26 - 12:28
    i izgradnju te tri sposobnosti.
  • 12:28 - 12:30
    Kako definiraju rukovodstvo?
  • 12:30 - 12:33
    Kažu da je u rukovodstvu riječ
    o stvaranju svijeta
  • 12:33 - 12:35
    kojemu ljudi žele pripadati.
  • 12:35 - 12:37
    Kakvom svijetu ljudi u
    Pixaru žele pripadati?
  • 12:37 - 12:39
    Svijetu gdje živite na granici.
  • 12:39 - 12:42
    Na što fokusiraju vrijeme?
  • 12:42 - 12:43
    Ne na stvaranje vizije.
  • 12:43 - 12:45
    Umjesto toga provode
    vrijeme razmišljajući:
  • 12:45 - 12:50
    "Kako da stvorimo studio u kojem
    postoji osjećaj javnog trga
  • 12:50 - 12:52
    tako da ljudi međusobno komuniciraju?
  • 12:52 - 12:56
    Stavit ćemo politiku da bilo tko,
    nevažno na kojoj razini ili u kojoj ulozi
  • 12:56 - 12:58
    ima pravo dati naputke redatelju
  • 12:58 - 13:01
    o tome kako se osjeća u vezi
    određenog filma.
  • 13:01 - 13:03
    Što možemo učiniti da osiguramo
  • 13:03 - 13:06
    da se svi glasovi manjina
    u ovoj orgnizaciji
  • 13:06 - 13:08
    oglase i čuju?
  • 13:08 - 13:12
    I zadnje, darujmo im priznanje na vrlo
    velikodušan način."
  • 13:12 - 13:15
    Ne znam jeste li ikada gledali odjavnu
    špicu na Pixarovom filmu,
  • 13:15 - 13:18
    no bebe rođene tijekom
    produkcije su navedene tamo.
  • 13:18 - 13:20
    (Smijeh)
  • 13:20 - 13:23
    Kako je Bill razmišljao o tome
    koja je njegova uloga?
  • 13:23 - 13:26
    Rekao je: "Ja vodim
    organizaciju volontera.
  • 13:26 - 13:30
    Talentirani ljudi me ne žele
    posvuda slijediti.
  • 13:30 - 13:34
    Žele stvarati budućnost sa mnom.
  • 13:34 - 13:36
    Moj posao je da njegujem odozdo prema gore
  • 13:36 - 13:40
    i ne dopustim da se izrodi kaos."
  • 13:40 - 13:41
    Kako je vidio svoju ulogu?
  • 13:41 - 13:44
    "Ja sam uzor, ljudsko ljepilo,
  • 13:44 - 13:46
    ja sam poveznica, ja spajam stajališta.
  • 13:46 - 13:49
    Nikad ih ne diktiram."
  • 13:49 - 13:51
    Savjet kako da vježbate svoju ulogu?
  • 13:51 - 13:53
    Zaposlite ljude koji će se svađati s vama.
  • 13:53 - 13:55
    I pogodite što?
  • 13:55 - 13:58
    Nekada je najbolje namjerno biti
    nejasan i maglovit.
  • 13:59 - 14:01
    Neki od vas se možda pitaju,
  • 14:01 - 14:03
    što ti ljudi razmišljaju?
  • 14:03 - 14:04
    Oni razmišljaju:
  • 14:04 - 14:07
    "Nisam vizionar,
    ja sam društveni arhitekt.
  • 14:07 - 14:10
    Stvaram prostor gdje su ljudi
    voljni i sposobni
  • 14:10 - 14:14
    dijeliti i spajati svoje
    talente i strasti."
  • 14:14 - 14:17
    Ako neke od vas trenutno
    brine što ne radite u Pixaru,
  • 14:17 - 14:19
    ili u Googleu,
  • 14:19 - 14:21
    reći ću vam da još postoji nada.
  • 14:21 - 14:23
    Proučavali smo mnogo organizacija
  • 14:23 - 14:25
    koje nisu onakve kakvima biste
  • 14:25 - 14:28
    zamišljali one gdje se
    događa mnogo inovacija.
  • 14:28 - 14:31
    Proučavali smo opće vijeće u
    farmaceutskom poduzeću
  • 14:31 - 14:34
    koje je moralo shvatiti kako da
    vanjske odvjetnike,
  • 14:34 - 14:37
    19 natjecatelja, navedu da surađuju
    i inoviraju.
  • 14:37 - 14:41
    Proučavali smo vrh marketinga
    u njemačkom proizvođaču automobila
  • 14:41 - 14:44
    gdje su, temeljno, vjerovali da su
    inžinjeri dizajna,
  • 14:44 - 14:47
    a ne marketinški stručnjaci,
    ti kojima je dopušteno biti inovatian.
  • 14:47 - 14:51
    Proučavali smo i Vineeta Nayara na
    HCL Technologies,
  • 14:51 - 14:53
    indijsko outsourcing poduzeće.
  • 14:53 - 14:55
    Kada smo upoznali Vineeta,
  • 14:55 - 14:58
    njegovo poduzeće je, po njegovim riječma,
    postajalo nevažno.
  • 14:58 - 15:04
    Gledali smo kako je preokrenuo poduzeće
    u globalni generator IT inovacija.
  • 15:05 - 15:08
    Na HCL Technologies,
    kao i u mnogim poduzećima,
  • 15:08 - 15:12
    voditelji su naučili da je njihova uloga
    zadati smjer
  • 15:12 - 15:14
    i osigurati da nitko ne odstupa od njega.
  • 15:15 - 15:19
    Ono što je napravio, je da im je rekao
    da je vrijeme
  • 15:19 - 15:23
    da razmisle o ponovnom zaključivanju
    onoga što trebaju napraviti.
  • 15:23 - 15:26
    Ono što se događalo je da su svi
    gledali prema gore
  • 15:26 - 15:29
    i niste mogli vidjeti inovaciju
    odozdo prema gore
  • 15:29 - 15:31
    kao u Pixaru ili Googleu.
  • 15:31 - 15:33
    Pa su počeli raditi na tome.
  • 15:33 - 15:37
    Prestali su davati odgovore, prestali su
    pokušavati davati rješenja.
  • 15:37 - 15:40
    Umjesto toga, počeli su vidjeti
  • 15:40 - 15:44
    ljude na dnu piramide, mlade iskre,
  • 15:44 - 15:46
    ljude koji su najbliži korisnicima,
  • 15:46 - 15:49
    kao izvor inovacija.
  • 15:49 - 15:52
    Počeli su prebacivati rast organizacije
  • 15:52 - 15:53
    na tu razinu.
  • 15:55 - 15:59
    Na Vineetovom jeziku, radilo se o
    okretanju piramide
  • 15:59 - 16:02
    kako biste oslobodili moć mnogih
  • 16:02 - 16:05
    otpuštajući vlast nekolicine,
  • 16:05 - 16:08
    i povećali kvalitetu i brzinu inovacija
  • 16:08 - 16:11
    koje se događaju svaki dan.
  • 16:12 - 16:15
    Zasigurno su Vineet i svi ostali
    vođe koje smo proučavali
  • 16:15 - 16:19
    ustvari vizionari.
  • 16:19 - 16:23
    Zasigurno razumiju da to
    nije njihova uloga.
  • 16:23 - 16:28
    Stoga ne mislim da je slučajno
    što niste prepoznali Eda.
  • 16:28 - 16:33
    Jer Ed, kao i Vineet, razumije
    da je uloga vođa
  • 16:33 - 16:37
    postaviti binu, a
    ne nastupati na njoj.
  • 16:37 - 16:40
    Ako želimo izumiti bolju budućnost,
  • 16:40 - 16:43
    a mislim da je to razlog
    zašto su mnogi ovdje,
  • 16:43 - 16:47
    moramo ponovno zamisliti svoj zadatak.
  • 16:47 - 16:50
    Naš zadatak je stvoriti prostor
  • 16:50 - 16:52
    gdje svačiji dio genija
  • 16:52 - 16:57
    može biti oslobođen i usmjeren
  • 16:57 - 17:00
    i pretvoren u rad kolektivnog genija.
  • 17:00 - 17:02
    Hvala vam.
  • 17:02 - 17:05
    (Pljesak)
Title:
Kako upravljati kolektivnom kreativnošću
Speaker:
Linda Hill
Description:

Koja je tajna iza otkrivanja kreativnosti skrivene u vašem svakodnevnom radu i davanja prilike svakoj ideji? Harvardski profesor Linda Hill, ko-autorica "Kolektivnog genija", je proučavala neke od najkreativnijih svjetskih poduzeća da osmisli set alata i taktika za održavanje toka sjajnih ideja - od svih u organizaciji, ne samo unaprijed određenih "kreativaca".

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:17

Croatian subtitles

Revisions