Return to Video

Kaip nustoti būti „geru“ žmogumi ir tapti geresniu

  • 0:02 - 0:05
    Neseniai mano draugė
    vyko į oro uostą su taksi
  • 0:05 - 0:08
    ir važiuojant ji šnekučiavosi
    su vairuotoju.
  • 0:08 - 0:10
    Ir šis jai visiškai nuoširdžiai pareiškė:
  • 0:10 - 0:14
    „Galiu pasakyti, kad esate
    labai geras žmogus“.
  • 0:14 - 0:16
    Ir kai vėliau draugė pasakojo
    man šią istoriją,
  • 0:16 - 0:19
    ji teigė, kad negalėjo patikėti,
    kaip gerai tai ją nuteikė
  • 0:19 - 0:21
    ir kiek daug jai tai reiškė.
  • 0:21 - 0:24
    Galbūt tai atrodo kaip gan stripri
    mano draugės reakcija
  • 0:24 - 0:26
    į visiško nepažįstamojo žodžius,
  • 0:26 - 0:28
    bet ji – ne vienintelė tokia.
  • 0:28 - 0:29
    Aš – socialinė mokslininkė.
  • 0:29 - 0:32
    Studijuoju gerų žmonių psichologiją
  • 0:32 - 0:36
    ir mano praktiniai tyrimai rodo,
    kad daugeliui mūsų labai rūpi
  • 0:36 - 0:41
    jaustis ir atrodyti gerais žmonėmis.
  • 0:41 - 0:46
    Aišku, ką man ir ką tau
    reiškia „geras žmogus“,
  • 0:46 - 0:49
    ir galbūt ką tai reiškia
    tam taksi vairuotojui...
  • 0:49 - 0:51
    Galbūt ne visi mes
    suprantame tai vienodai,
  • 0:51 - 0:54
    bet kad ir ką tai mums reikštų,
  • 0:54 - 0:57
    moralinis identitetas yra svarbus
    daugumai mūsų.
  • 0:57 - 1:02
    Jei kažkas mums prieštarauja,
    pavyzdžiui, jei abejoja mūsų anekdotu,
  • 1:02 - 1:05
    ar kai pasakome, kad mūsų
    darbo jėga yra vienalytė,
  • 1:05 - 1:08
    ar užpuola slidžios išlaidos verslui,
  • 1:08 - 1:11
    dažnai persijungiame į gynybinį režimą.
  • 1:11 - 1:14
    Turiu omeny, kad kartais prigalvojame
  • 1:14 - 1:18
    visų įmanomų būdų, kaip padedame
    žmonėms iš marginalizuotų grupių,
  • 1:18 - 1:20
    arba aukojam labdarai,
  • 1:20 - 1:24
    arba savanoriaujame
    labdaros organizacijose.
  • 1:24 - 1:28
    Mes bandome apginti
    tą gero žmogaus įvaizdį.
  • 1:28 - 1:30
    Tai svarbu daugeliui mūsų.
  • 1:31 - 1:32
    Bet kas, jei pasakyčiau jums tai?..
  • 1:32 - 1:37
    Kas jei pasakyčiau, kad prisirišimas
    prie buvimo gerais žmonėmis
  • 1:37 - 1:40
    mums trukdo tapti dar geresniais?
  • 1:40 - 1:47
    Kas jei pasakyčiau, kad mūsų
    „gero žmogaus“ apibrėžimas toks siauras,
  • 1:47 - 1:49
    kad moksliškai jo net neįmanoma įvykdyti?
  • 1:50 - 1:53
    Ir kas jei pasakyčiau, kad buvimo
    geresniu žmogumi kelias
  • 1:53 - 1:56
    prasideda tada, kai nustoji būti
    geru žmogumi?
  • 1:57 - 2:00
    Jums leidus, truputį papasakosiu
    apie tyrimus,
  • 2:00 - 2:01
    kurie atskleidžia, kaip veikia
  • 2:01 - 2:02
    žmogaus protas.
  • 2:03 - 2:07
    Kad padarytų daug darbo, smegenys
    dažnai pasikliauna supaprastinimu.
  • 2:07 - 2:08
    Tai reiškia, kad dažnai
  • 2:08 - 2:12
    jūsų psichiniai procesai vyksta
    jums to net nežinant,
  • 2:12 - 2:14
    lyg išsikraunančios baterijos,
  • 2:14 - 2:17
    ar energijos taupymo
    režimas kažkur jūsų proto užnugaryje.
  • 2:17 - 2:21
    Tai iš tikrųjų yra
    apriboto racionalumo prielaida.
  • 2:21 - 2:24
    Apribotas racionalumas yra
    Nobelio premiją laimėjusi idėja,
  • 2:24 - 2:27
    teigianti, kad žmogaus protas turi
    ribotus atminties resursus,
  • 2:27 - 2:29
    ribotą apdorojančią energiją,
  • 2:29 - 2:33
    ir todėl pasikliauna trumpiausiu keliu,
    kad padarytų didelę dalį savo darbo.
  • 2:34 - 2:35
    Tad, pavyzdžiui,
  • 2:36 - 2:39
    kai kurie mokslininkai apytikriai
    apskaičiuoja, kad bet kuriuo momentu,
  • 2:39 - 2:41
    geriau spragtelsiu, gerai? Štai.
  • 2:41 - 2:42
    (Juokas)
  • 2:42 - 2:44
    Kad bet kuriuo momentu
  • 2:44 - 2:47
    11 milijonų informacijos vienetų
    keliauja į mūsų protą.
  • 2:48 - 2:50
    11 milijonų.
  • 2:50 - 2:53
    Ir tik 40 iš jų yra apdorojami sąmoningai.
  • 2:53 - 2:55
    Taigi 11 milijonų, 40.
  • 2:56 - 2:58
    Na, ar tai kada buvo jums nutikę?
  • 2:58 - 3:00
    Ar kada turėjote labai užimtą dieną darbe,
  • 3:00 - 3:02
    parvažiavot namo,
  • 3:02 - 3:04
    žengėt pro duris vidun,
  • 3:04 - 3:08
    ir suvokėt, kad net neatsimenat,
    kaip grįžot,
  • 3:08 - 3:10
    ar žaliai, ar raudonai švietė šviesoforas.
  • 3:10 - 3:13
    Neatsimenat. Buvot autopilotas.
  • 3:13 - 3:16
    O gal kada atidarėt šaldytuvą,
  • 3:16 - 3:18
    ieškojot sviesto,
  • 3:18 - 3:21
    prisiekėt, kad sviesto
    nematėt ir jo nebėra,
  • 3:21 - 3:25
    ir tada suvokėt, kad sviestas buvo
    tiesiai prieš akis visą laiką?
  • 3:25 - 3:29
    Tai yra tokie „oi“ momentai,
    kurie priverčia mus juoktis,
  • 3:29 - 3:31
    ir tai vyksta smegenyse,
  • 3:31 - 3:34
    kurios gali susidoroti su 11 milijonų
    įeinančių informacijos vienetų,
  • 3:34 - 3:37
    ir tik 40 apdoroti sąmoningai.
  • 3:37 - 3:40
    Tai toji ribota riboto racionalumo dalis.
  • 3:43 - 3:46
    Šis darbas apie ribotą racionalumą
  • 3:46 - 3:50
    ir įkvėpė mane dirbti su bendradarbiais
  • 3:50 - 3:53
    Max Bazerman ir Mahzarin Banaji,
  • 3:53 - 3:55
    ties tuo, ką vadiname „ribota etika“.
  • 3:56 - 3:59
    Tai – ta pati prielaida kaip ir
    ribotas racionalumas,
  • 3:59 - 4:04
    kad mes turime žmogaus protą,
    kuris kažkaip apribotas,
  • 4:04 - 4:07
    ir pasikliauna kelio kirtimais,
  • 4:07 - 4:10
    ir kad tie kelio kirtimai
    dažnai mus nuveda klaidingai.
  • 4:11 - 4:12
    Ribotas racionalumas...
  • 4:12 - 4:16
    Galbūt taip nusprendžiame,
    kokius dribsnius perkame parduotuvėje,
  • 4:16 - 4:19
    ar kokį produktą paleidžiame
    posėdžių salėje.
  • 4:20 - 4:23
    Su apribota etika žmonių protas,
  • 4:23 - 4:25
    tas pats protas,
  • 4:25 - 4:26
    daro sprendimus
  • 4:26 - 4:29
    apie tai, ką pasamdyti
  • 4:29 - 4:31
    ar kokį anekdotą pasakyti,
  • 4:31 - 4:33
    ar kokį slidų verslo sprendimą priimti.
  • 4:34 - 4:39
    Tad leiskit man pateikti
    apribotos etikos pavyzdį darbe.
  • 4:39 - 4:42
    Nesąmoningas šališkumas yra vienas
  • 4:42 - 4:45
    iš apribotos etikos efektų.
  • 4:45 - 4:50
    Nesąmoningas šališkumas remiasi
    asociacijomis, kurias turime galvoje,
  • 4:50 - 4:54
    trumpiausiais keliais, kuriuos smegenys
    naudoja rūšiuoti informaciją,
  • 4:54 - 4:56
    tikėtina, kad už jūsų suvokimo ribų,
  • 4:56 - 5:00
    nebūtinai pritariant jūsų
    sąmoningiems įsitikinimams.
  • 5:01 - 5:03
    Tyrėjai Nosek, Banaji ir Greenwald
  • 5:03 - 5:06
    peržvelgė milijonų žmonių duomenis
  • 5:06 - 5:09
    ir rado, kad pavyzdžiui,
  • 5:09 - 5:12
    dauguma baltaodžių amerikiečių
    gali greičiau ir lengviau
  • 5:12 - 5:16
    asocijuoti baltaodžius su gerais dalykais
  • 5:16 - 5:19
    nei juodaodžius su gerais dalykais.
  • 5:20 - 5:25
    Ir dauguma vyrų bei moterų gali
    greičiau ir lengviau asocijuoti
  • 5:25 - 5:30
    vyrus ir mokslą nei moteris ir mokslą.
  • 5:30 - 5:34
    Ir šios asociacijos
    nebūtinai atitinka tai,
  • 5:34 - 5:36
    ką žmonės galvoja sąmoningai.
  • 5:36 - 5:40
    Galbūt iš tikrųjų jie yra
    visuotinės lygybės šalininkai.
  • 5:40 - 5:45
    Tad kartais tie 11 milijonų ir tie 40
    tiesiog prieštarauja vienas kitam.
  • 5:45 - 5:47
    Ir štai, dar vienas pavyzdys:
  • 5:47 - 5:49
    Interesų susikirtimas.
  • 5:49 - 5:53
    Mes esame linkę nuvertinti,
    kaip maža dovana,
  • 5:53 - 5:57
    įsivaizduokim, rašiklis ar vakarienė,
  • 5:57 - 6:01
    kaip stipriai ta maža dovana gali
    paveikti mūsų sprendimų priėmimą.
  • 6:02 - 6:06
    Mes nesuvokiame, kad mūsų protas
    nesąmoningai susieja įrodymus,
  • 6:06 - 6:10
    kad pritartų dovanotojo požiūriui,
  • 6:10 - 6:15
    kad ir kaip sunkiai sąmoningai bandytume
    išlikti objektyvūs ir profesionalūs.
  • 6:16 - 6:18
    Mes taip pat matome ir apribotą etiką –
  • 6:18 - 6:21
    nepaisant mūsų prisirišimo
    prie buvo gerais žmonėmis,
  • 6:21 - 6:23
    vis tiek darome klaidų,
  • 6:23 - 6:27
    kurios kartais žeidžia kitus žmones
  • 6:27 - 6:29
    ir skatina neteisybę
  • 6:29 - 6:31
    nepaisant mūsų geriausių bandymų,
  • 6:32 - 6:36
    ir tuomet bandome paaiškinti savo klaidas
    vietoj to, kad iš jų mokytumėmės.
  • 6:37 - 6:39
    Na, pavyzdžiui,
  • 6:39 - 6:43
    kai aš gavau el. laišką iš savo mokinės,
  • 6:43 - 6:46
    kuriame ji rašė, kad tekstas,
    kurį paskyriau perskaityti,
  • 6:46 - 6:48
    tekstas, kurį skyriu perskaityti
    jau metų metus,
  • 6:48 - 6:50
    yra seksistiškas.
  • 6:51 - 6:56
    Arba kai supainiojau du tos pačios rasės
  • 6:56 - 6:58
    mokinius iš savo klasės,
  • 6:58 - 7:00
    kurie neatrodė nė kiek panašūs,
  • 7:00 - 7:02
    kai supainiojau juos vieną su kitu
  • 7:02 - 7:05
    daugiau nei vieną kartą,
    prieš visus kitus.
  • 7:06 - 7:10
    Tokios klaidos siunčia mus, siunčia mane
  • 7:10 - 7:13
    į raudonos zonos gynybą.
  • 7:13 - 7:17
    Jos palieka mus kovoti
    dėl gero žmogaus tapatybės.
  • 7:18 - 7:23
    Bet naujausia veikla apie
    apribotą etiką, kuria užsiimu,
  • 7:23 - 7:26
    teigia kad mes ne tik linkę klysti,
  • 7:26 - 7:31
    kad tendencija klysti priklauso nuo to,
    kaip arti tos raudonosios zonos esame.
  • 7:31 - 7:36
    Tad didžiąją dalį laiko, kai niekas
    neabejoja mūsų gero žmogaus įvaizdžiu,
  • 7:36 - 7:38
    mes per daug ir negalvojam
  • 7:38 - 7:40
    apie etinę mūsų sprendimų reikšmę,
  • 7:40 - 7:44
    ir šis modelis rodo, kad tada
  • 7:44 - 7:49
    didžiąją dalį laiko judame link
    menkesnio ir menkesnio etinio elgesio.
  • 7:49 - 7:52
    Kita vertus, kas nors gali
    suabejoti mūsų įvaizdžiu,
  • 7:52 - 7:55
    ar galbūt tai darome mes patys.
  • 7:55 - 7:59
    Tada etinė mūsų sprendimų reikšmė
    tampa labai ryški,
  • 7:59 - 8:05
    ir tais atvejais mes judame link
    gero žmogaus elgesio,
  • 8:05 - 8:07
    ar, kitaip tariant,
  • 8:07 - 8:12
    link elgesio, kuris leidžia mums
    pasijusti gerais žmonėmis,
  • 8:12 - 8:14
    kas žinoma, ne visuomet yra tas pats.
  • 8:15 - 8:19
    Apribotos etikos idėja
  • 8:19 - 8:23
    yra ta, kad galbūt pervertiname
  • 8:23 - 8:28
    vidinio kompaso svarbą
    mūsų etiniams sprendimams.
  • 8:28 - 8:33
    Galbūt pervertiname, kiek daug egoizmas
  • 8:33 - 8:36
    lemia mūsų sprendimus,
  • 8:36 - 8:42
    ir galbūt nesuvokiame, kiek daug mūsų
    nuomonė apie save kaip apie gerą žmogų
  • 8:42 - 8:45
    lemia mūsų elgesį,
  • 8:45 - 8:50
    kad imame taip sunkiai dirbti, kad
    apgintume gero žmogaus įvaizdį,
  • 8:50 - 8:52
    kad nepatektume į tą raudoną zoną,
  • 8:53 - 8:58
    kad neduodame sau erdvės daryti klaidų
  • 8:58 - 9:00
    ir iš tiesų tapti geresniais žmonėmis.
  • 9:02 - 9:05
    Galbūt taip yra dėl to,
    kad tikimės, jog bus lengva.
  • 9:05 - 9:09
    Mes turime tą „gero žmogaus“
    apibrėžimą – arba, arba.
  • 9:09 - 9:12
    Arba esi geras, arba ne.
  • 9:12 - 9:15
    Arba turi sąžinės arba ne.
  • 9:15 - 9:20
    Arba tu rasistas, seksistas,
    homofobas, arba ne.
  • 9:20 - 9:24
    Ir šitame „arba taip, arba ne“
    apibrėžime nėra vietos augti.
  • 9:24 - 9:26
    Ir beje,
  • 9:26 - 9:29
    Tai nėra tai, ką darome daugumoje
    savo gyvenimo dalių.
  • 9:29 - 9:31
    Jei jums reikėtų išmokti apskaitos,
  • 9:31 - 9:33
    eitumėte į apskaitos kursus,
  • 9:33 - 9:35
    arba jei taptumėte tėvais,
  • 9:35 - 9:39
    pasiimtumėte knygą ir
    skaitytumėte apie tai.
  • 9:39 - 9:41
    Mes kalbame su ekspertais,
  • 9:41 - 9:43
    mokomės iš savo klaidų,
  • 9:43 - 9:44
    tobuliname savo žinias,
  • 9:44 - 9:46
    mes vis gerėjame.
  • 9:47 - 9:49
    Bet kai kalba pasisuka apie
    buvimą geru žmogumi,
  • 9:49 - 9:51
    mes galvojame, kad tai kažkas,
    ką tiesiog turime žinoti,
  • 9:51 - 9:53
    ką tiesiog privalome daryti,
  • 9:53 - 9:56
    be jokių pastangų ar augimo.
  • 9:56 - 9:58
    Tad aš galvoju,
  • 9:58 - 10:02
    kad jei tiesiog pamirštume apie
    buvimą gerais žmonėmis,
  • 10:02 - 10:04
    jei tik tai paleistume,
  • 10:04 - 10:07
    ir vietoj to išsikeltume
    aukštesnį standartą,
  • 10:07 - 10:10
    aukštesnį standartą buvimo
    „apygeriu“ žmogumi?
  • 10:13 - 10:17
    Apygeris žmogus vis tiek daro klaidas.
  • 10:17 - 10:20
    Apygeris žmogus jas daro visą laiką.
  • 10:21 - 10:25
    Bet jis mėgina mokytis iš jų,
    atsakyti už jas.
  • 10:25 - 10:29
    Aš tikiuosi jų ir jų ieškau.
  • 10:29 - 10:31
    Aš suprantu, kad klaidos kainuoja.
  • 10:31 - 10:36
    Kai kalba pasisuka apie etiką,
    šališkumą, įvairovę ir įtraukimą,
  • 10:36 - 10:39
    tai iš tikrųjų kainuoja tikriems žmonėms,
  • 10:39 - 10:40
    bet aš tai priimu.
  • 10:43 - 10:44
    Kaip apygeris žmogus aš, iš tikrųjų,
  • 10:45 - 10:47
    geriau pastebiu savo klaidas.
  • 10:47 - 10:50
    Nelaukiu, kol kiti jas parodys.
  • 10:50 - 10:52
    Aš mokausi jas rasti,
  • 10:52 - 10:53
    ir todėl...
  • 10:54 - 10:58
    žinoma, kartais tai gali būti gėdinga,
  • 10:58 - 10:59
    gali būti nepatogu.
  • 10:59 - 11:03
    Kartais mes pastatome save
    į pažeidžiamą vietą.
  • 11:04 - 11:06
    Bet per visą tą pažeidžiamumą,
  • 11:06 - 11:10
    lygiai taip pat kaip bet kur,
    kur bandėme tapti geresniais,
  • 11:11 - 11:12
    matome progresą.
  • 11:12 - 11:13
    Matome augimą.
  • 11:13 - 11:16
    Mes leidžiame sau tapti geresniais.
  • 11:17 - 11:20
    Kodėl nesuteikiame sau to?
  • 11:21 - 11:25
    Kiekvienoje savo gyvenimo dalyje
    duodame sau erdvės augti,
  • 11:25 - 11:28
    išskyrus šioje, kur tai – reikalingiausia.
  • 11:29 - 11:30
    Ačiū.
  • 11:30 - 11:35
    (Plojimai)
Title:
Kaip nustoti būti „geru“ žmogumi ir tapti geresniu
Speaker:
Dolly Chugh
Description:

Kas, jei tavo prisirišimas prie buvimo „geru“ trukdo tau iš tiesų tapti dar geresniu žmogumi? Šioje kalboje socialinė psichologė Dolly Chugh paaiškina mįslingą psichologiją arba etinį elgesį – pavyzdžiui, kodėl sunku pastebėti savo šališkumą ar pripažinti savo klaidas. „Kiekviename savo gyvenimo etape mes paliekame sau vietos augti... išskyrus šiame, kur tai ir yra reikalingiausia“ - sako Chugh.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:48

Lithuanian subtitles

Revisions