Cómo dejar de ser "buenos" para empezar a ser mejores
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0:02 - 0:05El otro día, una amiga mía
iba en taxi al aeropuerto -
0:05 - 0:08y en el camino hablaba con el conductor,
-
0:08 - 0:10y él le dijo, con total sinceridad:
-
0:10 - 0:13"Se nota que Ud. es
realmente una buena persona". -
0:14 - 0:16Luego, cuando me contó esta historia,
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0:16 - 0:19me dijo que no podía creer
lo bien que eso la hizo sentir, -
0:19 - 0:21que significó mucho para ella.
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0:21 - 0:24Puede parecer una reacción
fuerte de mi amiga -
0:24 - 0:26ante las palabras de un completo extraño,
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0:26 - 0:28pero no es la única.
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0:28 - 0:29Soy científica social.
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0:29 - 0:32Estudio la psicología de la gente buena,
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0:32 - 0:36y la investigación en mi campo
dice que a muchos nos importa -
0:36 - 0:41sentirnos buenas personas
y ser vistos como buenas personas. -
0:41 - 0:46Bien, tu definición de "buena persona"
y tu definición de "buena persona" -
0:46 - 0:49y tal vez la definición del taxista
de "buena persona", -
0:49 - 0:51puede que no todos tengamos
la misma definición, -
0:51 - 0:54pero cualquiera sea nuestra definición,
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0:54 - 0:57esa identidad moral es importante
para muchos de nosotros. -
0:57 - 1:02Si alguien la cuestiona, así como
nos cuestionan por algún chiste, -
1:02 - 1:05o tal vez porque decimos
que la fuerza laboral es homogénea, -
1:05 - 1:08o por los gastos de un negocio
no confiable, -
1:08 - 1:11entramos en zona roja defensiva
la mayoría de las veces. -
1:11 - 1:14Quiero decir, a veces mencionamos
-
1:14 - 1:18todas las maneras en que ayudamos
a personas de grupos marginados, -
1:18 - 1:20o que hacemos donaciones benéficas,
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1:20 - 1:24o que hacemos voluntariado
en organizaciones sin fines de lucro. -
1:24 - 1:28Trabajamos para mantener
esa identidad de buena persona. -
1:28 - 1:30Es importante para muchos de nosotros.
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1:31 - 1:32¿Qué sucede si les digo esto?
-
1:32 - 1:37¿Y si les digo que nuestro apego
a ser buenas personas -
1:37 - 1:40se interpone en el camino
para que seamos mejores personas? -
1:40 - 1:47¿Y si les digo que nuestra definición
de "buena persona" es tan limitada -
1:47 - 1:49que es científicamente imposible cumplir?
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1:50 - 1:53¿Y si les digo que el camino
hacia ser una persona mejor -
1:53 - 1:56comienza dejando ser una buena persona?
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1:57 - 1:59Déjenme contarles un poco
de la investigación -
1:59 - 2:02sobre cómo funciona la mente
humana para poder explicar esto. -
2:03 - 2:06El cerebro depende de atajos
para hacer gran parte de su trabajo. -
2:06 - 2:09Eso significa que la mayoría de las veces,
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2:09 - 2:12los procesos mentales ocurren
sin que nos demos cuenta, -
2:12 - 2:16como en modo de batería baja,
o de bajo consumo, rondando en la mente. -
2:17 - 2:21De hecho, esa es la hipótesis
de la racionalidad limitada. -
2:21 - 2:24La racionalidad limitada
es la idea ganadora del Premio Nobel -
2:24 - 2:27de que la mente humana tiene
recursos limitados de almacenamiento, -
2:27 - 2:29un poder de procesamiento limitado
-
2:29 - 2:33y, como resultado, depende de atajos
para hacer la mayor parte de su trabajo. -
2:34 - 2:35Por ejemplo,
-
2:36 - 2:39algunos científicos estiman
que en cualquier momento determinado... -
2:39 - 2:41Mejor si chasqueo, ¿no? Así.
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2:41 - 2:42(Risas)
-
2:42 - 2:48En cualquier momento determinado,
11 millones de datos vienen a tu mente. -
2:48 - 2:49Once millones.
-
2:50 - 2:53Y solo 40 se procesan conscientemente.
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2:53 - 2:55Son 11 millones, y 40.
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2:56 - 2:58¿Alguna vez les pasó esto?
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2:58 - 3:00¿Alguna vez tuvieron un día
muy ocupado en el trabajo, -
3:00 - 3:02y condujeron a casa,
-
3:02 - 3:04y cuando llegaron a la puerta
-
3:04 - 3:08se dieron cuenta de que
no se acuerdan del viaje a casa? -
3:08 - 3:10Si los semáforos estaban verdes o rojos,
-
3:10 - 3:13ni siquiera recuerdan.
Estaban en piloto automático. -
3:13 - 3:16¿O abrieron alguna vez la heladera,
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3:16 - 3:18buscaron la manteca,
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3:18 - 3:21juraron que no había manteca
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3:21 - 3:25y luego se dieron cuenta de que la manteca
estuvo siempre en frente suyo? -
3:25 - 3:29Estos son los momentos
en que decimos "uy" y nos hacen reír, -
3:29 - 3:34y esto es lo que sucede en un cerebro
que puede manejar 11 millones de datos -
3:34 - 3:37y procesa conscientemente solo 40.
-
3:37 - 3:41Esa es la parte limitada
de la racionalidad limitada. -
3:43 - 3:46Este trabajo sobre racionalidad limitada
-
3:46 - 3:50es lo que inspiró el trabajo
que hice con mis colaboradores -
3:50 - 3:53Max Bazerman y Mahzarin Banaji,
-
3:53 - 3:55sobre lo que llamamos ética limitada.
-
3:56 - 3:59Es la misma hipótesis
que la racionalidad limitada, -
3:59 - 4:04según la cual nuestra mente
está limitada de alguna manera -
4:04 - 4:07y depende de atajos,
-
4:07 - 4:10y esos atajos a veces
nos llevan a equivocarnos. -
4:11 - 4:12La racionalidad limitada
-
4:12 - 4:16tal vez afecta el cereal
que compramos en la tienda, -
4:17 - 4:20o el producto que lanzamos
en la sala de juntas. -
4:20 - 4:23Con la ética limitada, la mente humana,
-
4:23 - 4:25la misma mente humana
-
4:25 - 4:26toma decisiones,
-
4:26 - 4:29por ejemplo, a quién contratar,
-
4:29 - 4:31o qué chiste contar
-
4:31 - 4:33o esa decisión del negocio no confiable.
-
4:34 - 4:39Déjenme darles un ejemplo
sobre la ética limitada en funcionamiento. -
4:39 - 4:42El prejuicio inconsciente es un lugar
-
4:42 - 4:45donde vemos los efectos
de la ética limitada. -
4:45 - 4:50El prejuicio inconsciente se refiere
a las conexiones que hay en nuestra mente, -
4:50 - 4:53los atajos que el cerebro usa
para organizar información, -
4:54 - 4:56probablemente sin que nos demos cuenta,
-
4:56 - 5:00y no necesariamente alineadas
con los pensamientos conscientes. -
5:01 - 5:03Los investigadores Nosek,
Banaji y Greenwald -
5:03 - 5:06analizaron información
de millones de personas -
5:06 - 5:09y lo que encontraron es, por ejemplo,
-
5:09 - 5:12que la mayoría de estadounidenses
blancos pueden relacionar -
5:12 - 5:16más rápida y fácilmente
a la gente blanca con cosas buenas, -
5:16 - 5:19que a la gente negra con cosas buenas.
-
5:20 - 5:25Y la mayoría de hombres y mujeres
pueden relacionar más rápida y fácilmente -
5:25 - 5:30a los hombres con la ciencia
que a las mujeres con la ciencia. -
5:30 - 5:34Y estas relaciones no
necesariamente se alinean -
5:34 - 5:36con lo que la gente piensa
conscientemente. -
5:36 - 5:40De hecho, pueden tener
opiniones muy igualitarias. -
5:40 - 5:45A veces esos 11 millones
y esos 40 tan solo no se alinean. -
5:45 - 5:47Aquí tenemos otro ejemplo:
-
5:47 - 5:49los conflictos de interés.
-
5:49 - 5:53Tendemos a subestimar
cuánto un pequeño regalo, -
5:53 - 5:57imaginen un bolígrafo o una cena,
-
5:57 - 6:01cuánto ese pequeño regalo
puede afectar nuestra toma de decisiones. -
6:02 - 6:06No nos damos cuenta de que nuestra mente
inconscientemente alinea evidencia -
6:06 - 6:10para respaldar el punto de vista
de quien hace el regalo, -
6:10 - 6:15sin importar cuán conscientemente
tratemos de ser objetivos y profesionales. -
6:16 - 6:17También vemos la ética limitada,
-
6:17 - 6:21en que, a pesar de nuestro apego
a ser buenas personas, -
6:21 - 6:23aún cometemos errores,
-
6:23 - 6:27y cometemos errores
que a veces lastiman a otros, -
6:27 - 6:29que a veces llevan a injusticias,
-
6:29 - 6:31a pesar de nuestros mejores esfuerzos,
-
6:32 - 6:36y justificamos nuestros errores
en vez de aprender de ellos. -
6:37 - 6:39Por ejemplo,
-
6:39 - 6:43cuando recibí un correo
de una estudiante en mi clase -
6:43 - 6:46para decirme que una lectura que asigné,
-
6:46 - 6:48una lectura que he asignado por años,
-
6:48 - 6:50era sexista.
-
6:51 - 6:58O cuando confundí a dos estudiantes
en mi clase, de la misma raza, -
6:58 - 7:00que no se parecían en nada,
-
7:00 - 7:05y los confundí más de una vez,
en frente de todos. -
7:06 - 7:08Este tipo de errores nos mandan...
-
7:09 - 7:13o me mandan a mí,
a la zona roja defensiva. -
7:13 - 7:17Nos dejan luchando
por esa identidad de buena persona. -
7:18 - 7:23Pero el trabajo más reciente que hice
sobre la ética limitada con Mary Kern -
7:23 - 7:26dice que no solo
tendemos a cometer errores, -
7:26 - 7:31sino que esa tendencia depende
de cuán cerca estamos de esa zona roja. -
7:31 - 7:36La mayoría del tiempo nadie cuestiona
nuestra identidad de buena persona -
7:36 - 7:38y no pensamos mucho
-
7:38 - 7:40sobre las implicaciones éticas
de nuestras decisiones, -
7:40 - 7:44y nuestro modelo demuestra
que vamos cayendo en una espiral -
7:44 - 7:49donde nuestro comportamiento
ético suele ser cada vez menor. -
7:49 - 7:52Por otra parte, alguien puede
cuestionar tu identidad -
7:52 - 7:55o, después de reflexionar, podemos
cuestionarnos a nosotros mismos. -
7:55 - 7:59Las implicaciones éticas de nuestras
decisiones se vuelven prominentes, -
7:59 - 8:05y en esos casos, tendemos
a comportarnos como buenas personas -
8:05 - 8:07o, para ser más precisa,
-
8:07 - 8:12a comportarnos de un modo
que nos haga sentir buenas personas, -
8:12 - 8:14que no siempre es lo mismo, por supuesto.
-
8:15 - 8:19La idea de la ética limitada
-
8:19 - 8:23es que tal vez sobreestimamos
-
8:23 - 8:28la importancia que nuestra brújula interna
tiene en nuestras decisiones éticas. -
8:28 - 8:33Tal vez sobreestimamos
hasta qué punto el egoísmo -
8:33 - 8:36maneja nuestras decisiones,
-
8:36 - 8:42y tal vez no notamos cuánto nuestra visión
de lo que es una buena persona -
8:42 - 8:45afecta nuestro comportamiento,
-
8:45 - 8:50que, de hecho, nos esforzamos tanto
en proteger esa identidad buena -
8:50 - 8:52para alejarnos de esa zona roja
-
8:53 - 8:58que en realidad no nos damos espacio
para aprender de nuestros errores -
8:58 - 9:00y ser mejores personas.
-
9:02 - 9:05Tal vez es porque esperamos que sea fácil.
-
9:05 - 9:09Tenemos esa definición
de buena persona, que es una de dos. -
9:09 - 9:12O eres una buena persona, o no lo eres.
-
9:12 - 9:15O tienes integridad, o no la tienes.
-
9:15 - 9:19O eres racista, sexista
u homfoóbico, o no lo eres. -
9:20 - 9:24Y en esa definición binaria
no hay lugar para crecer. -
9:24 - 9:26Por cierto,
-
9:26 - 9:29esto no es lo que hacemos
la mayor parte de nuestra vida. -
9:29 - 9:31Es decir, si necesitas
aprender contabilidad -
9:31 - 9:33tomas una clase de contabilidad.
-
9:33 - 9:35O si te conviertes en padre o madre,
-
9:35 - 9:39tomas un libro y lees sobre el tema.
-
9:39 - 9:41Hablamos con expertos,
-
9:41 - 9:43aprendemos de nuestros errores,
-
9:43 - 9:44actualizamos nuestro conocimiento,
-
9:44 - 9:46seguimos mejorando.
-
9:47 - 9:49Pero cuando se trata de ser
una buena persona, -
9:49 - 9:51pensamos que es algo
que simplemente debemos saber, -
9:51 - 9:53simplemente debemos hacerlo,
-
9:53 - 9:56sin el beneficio del esfuerzo
o el crecimiento. -
9:56 - 9:58Estuve pensando
-
9:58 - 10:02¿y si nos olvidáramos
de ser buenas personas, -
10:02 - 10:04si lo dejáramos ir,
-
10:04 - 10:07y en vez de eso levantamos la vara,
-
10:07 - 10:10la vara de lo que es una persona
moderadamente buena? -
10:13 - 10:17Una persona moderadamente
buena aún comete errores. -
10:17 - 10:20Como persona moderadamente
buena, lo hago todo el tiempo, -
10:21 - 10:25pero trato de aprender de ellos,
de hacerme cargo de esos errores. -
10:25 - 10:29Los espero y voy tras ellos.
-
10:29 - 10:31Entiendo que hay
un precio por estos errores. -
10:31 - 10:36Cuando se trata de temas como la ética,
el prejuicio, la diversidad y la inclusión -
10:36 - 10:39hay costos reales para personas reales,
-
10:39 - 10:40y lo acepto.
-
10:43 - 10:45De hecho, como persona
moderadamente buena -
10:45 - 10:47me vuelvo mejor
al reconocer mis propios errores. -
10:47 - 10:50No espero que la gente los señale.
-
10:50 - 10:53Practico para encontrarlos,
y como resultado... -
10:54 - 10:58claro, a veces puede ser vergonzoso,
-
10:58 - 10:59puede ser incómodo.
-
10:59 - 11:03Nos ponemos a veces
en un lugar vulnerable. -
11:04 - 11:06Pero a través de toda esa vulnerabilidad,
-
11:06 - 11:10como en cualquier otra cosa
en la que intentamos mejorar, -
11:11 - 11:13vemos progreso, vemos crecimiento.
-
11:13 - 11:16Nos permitimos ser mejores.
-
11:17 - 11:20¿Por qué no nos permitiríamos eso?
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11:21 - 11:25En cualquier otro aspecto de nuestra vida,
nos damos lugar para crecer, -
11:25 - 11:28excepto en este, que es donde más importa.
-
11:29 - 11:30Gracias.
-
11:30 - 11:35(Aplausos)
- Title:
- Cómo dejar de ser "buenos" para empezar a ser mejores
- Speaker:
- Dolly Chugh
- Description:
-
¿Y si tu apego a ser una "buena" persona te impide convertirte en una mejor persona? En esta accesible charla, la psicóloga social Dolly Chugh explica la confusa psicología del comportamiento ético, por ejemplo, por qué es difícil detectar tus prejuicios y reconocer los errores, y muestra cómo el camino para ser una mejor persona comienza aceptando tus propios errores. "En cualquier otro aspecto de nuestra vida nos damos espacio para crecer, excepto en esta, que es la que más importa", dice Chugh.
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- English
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- TEDTalks
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- 11:48
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