Czech subtitles

← Proměna dinosaurů

Kde jsou mláďata dinosaurů? Strhující vyprávění z TEDxVancouver, kde paleontolog Jack Horner popisuje, jak otvíráním zkamenělých lebek odhaluje šokující pravdu o některých našich oblíbených dinosaurech.

Get Embed Code
30 Languages

Showing Revision 10 created 11/30/2016 by Samuel Titera.

  1. Mohu požádat, aby zvedli ruku
  2. nebo zatleskali
  3. lidé různých generací?
  4. Zajímá mě, kolika z vás
  5. je 3 - 12 let.
  6. (Smích)
  7. Nikdo, co?
  8. No dobrá.
  9. Budu povídat o dinosaurech.
  10. Vzpomínáte si na dinosaury,
    když vám bylo tolik?
  11. (Potlesk)
  12. Dinosauři jsou docela zábavní, že.
  13. (Smích)

  14. Hned teď změníme téma.

  15. Doufám, že si to všichni uvědomujete.
  16. Takže vám řeknu to důležité hned teď:
  17. Snažte se nevyhynout.
  18. (Smích)
  19. To je vše.
  20. (Smích)

  21. Lidé se mě hodně ptají --

  22. v podstatě je to nejčastější
    otázka, kterou dostávám --
  23. proč mají děti tak rádi dinosaury?
  24. Co je na nich tak fascinuje?
  25. Obvykle odpovídám:
  26. „Dinosauři byli velcí,
  27. jiní a už vymřeli.“
  28. Všichni jsou pryč.
  29. Což ale není pravda,
  30. ale k huse se dostaneme za chvilku.
  31. Takže asi takto:
  32. velcí, jiní a vyhynulí.
  33. Název mé přednášky je:
  34. Proměna dinosaurů:
  35. Příčina předčasného vyhynutí.
  36. Předpokládám, že si
    na dinosaury vzpomínáte.

  37. Mají rozličné formy.
  38. Spousta různých druhů.
  39. Před mnoha lety,
  40. na počátku 20. století,
  41. muzea pátrala po dinosaurech.
  42. Vyráželi do terénu a sbírali je.
  43. Je to zajímavý příběh.
  44. Každé muzeum chtělo trochu
    větší nebo lepší kousek,
  45. než měli ostatní.
  46. Takže když muzeum v Torontu vyrazilo ven
  47. a nalezlo velkého Tyranosaura,
  48. pak muzeum v Ottavě chtělo ještě většího
  49. a lepšího.
  50. Tak to bylo se všemi muzei.
  51. Všichni vyhledávali
  52. všechny ty větší a lepší dinosaury.
  53. To bylo počátkem 20. století.
  54. Ale kolem roku 1970

  55. se několik vědců
  56. zamyslelo: „Co to má znamenat?
  57. Podívejte se na ty dinosaury.
  58. Všichni jsou velcí.
  59. Kde jsou všichni ti malí?“
  60. Přemýšleli o tom
  61. a dokonce o tom napsali pojednání:
  62. „Kde jsou malí dinosauři?“
  63. (Smích)
  64. No, běžte do muzea a uvidíte,
  65. kolik je tam mláďat dinosaurů.
  66. Lidé si mysleli -- což
    právě to byl problém --
  67. mysleli si,
  68. že pokud by měli malé dinosaury,
  69. pokud by měli mláďata,
  70. byli by snadno k poznání.
  71. Měli byste velkého dinosaura
  72. a malého dinosaura.
  73. Ale měli jen velké dinosaury.
  74. Má to několik důvodů.

  75. Za prvé, vědci mají ego
  76. a rádi dinosaury pojmenovávají.
  77. Chtějí pojmenovávat všechno.
  78. Každý chce mít nějaké vlastní zvíře,
    co se jmenuje po něm, a tak...
  79. (Smích)
  80. Takže pokaždé, když našli něco,
    co vypadalo trochu jinak,
  81. dali tomu nové jméno.
  82. Samozřejmě to dopadlo tak,
  83. že máme celou hromadu různých dinosaurů.
  84. V roce 1975

  85. to někoho napadlo.
  86. Dr. Peter Dodson
  87. z Pensylvánské univerzity
  88. si uvědomil,
  89. že dinosauři rostli
  90. podobně jako ptáci,
  91. což se liší od způsobu
  92. růstu plazů.
  93. V podstatě
  94. použil jako příklad kasuáry.
  95. Což bylo chytré - když se podíváte na kasuáry
  96. nebo na jiné ptáky s hřebenem na hlavě,
  97. narůstají
  98. do 80 % své velikosti,
  99. než jim začne růst hřeben.
  100. Zamyslete se nad tím.
  101. V podstatě si uchovávají vlastnosti mláděte
  102. až do pozdní ontogeneze.
  103. Takže alometrická kraniální ontogeneze
  104. je relativní lebeční růst.
  105. Vidíte,
  106. že kdybyste našli nějakého,
  107. který dorostl do 80 %
  108. a nevěděli byste, že z něj bude kasuár,
  109. mysleli byste si, že se jedná
    o dvě různá zvířata.
  110. Takže na tento problém

  111. Peter Dodson upozornil
  112. použitím kachnozubých dinosaurů
  113. tehdy zvaných Hypacrosaurus.
  114. Ukázal,
  115. že když lze vzít mládě a dospělého jedince
  116. a průměrem určit, jak by měl vypadat,
  117. že kdyby narůstal lineárním způsobem,
  118. mělo by hřeben
  119. asi poloviční velikosti než dospělec.
  120. Ale skuteční téměř dospělí
  121. nemají v 65 %
  122. vůbec žádný hřeben.
  123. To bylo zajímavé.
  124. Takže zde lidé
  125. opět sešli ze správné cesty.
  126. Pokud by prostě přijali práci
  127. Peter Dodsona a pokračovali v ní,
  128. bylo by mnohem méně dinosaurů
  129. než nyní máme.
  130. Ale vědci mají ego,
  131. rádi dávají věcem jména.
  132. Takže pokračovali v pojmenovávání dinosaurů,
  133. protože vypadali jinak.
  134. Nyní máme způsob, jak určit,

  135. zda je dinosaurus nebo jiné zvíře
  136. mládětem nebo dospělým jedincem.
  137. Dělá se to řezáním do jejich kostí.
  138. Ale řezání dinosauřích kostí
  139. je věc obtížná, jak jistě chápete,
  140. protože v muzeích
  141. jsou kosti velmi ceněné.
  142. V muzeích se o ně velmi pečlivě starají.
  143. Ukládají je do krabiček, do pěnové hmoty.
  144. Pečují o ně velice dobře.
  145. Nelíbí se jim, když přijdeme
  146. a chceme je rozříznout
    a podívat se dovnitř.
  147. (Smích)
  148. Takže nám to obvykle nedovolí.
  149. Ale já mám muzeum
  150. a sbírám dinosaury
  151. a svoje si rozříznout smím.
  152. Takže to dělám.
  153. (Potlesk)

  154. Takže když rozříznu malého dinosaura,

  155. je to uvnitř velmi houbovité (jako A).
  156. Když řízneme do staršího dinosaura,
  157. je to velmi masivní.
  158. Vidíme, že je to dospělá kost.
  159. Je velmi jednoduché je rozlišit.
  160. Takže bych vám to
  161. rád ukázal.
  162. V Severní Americe, na Severních
    pláních v USA
  163. a Jižních pláních Alberty a Saskatchewanu
  164. je geologické souvrství zvané Hell Creek,
  165. které ukrývalo poslední dinosaury,
    kteří na Zemi žili.
  166. Je jich 12,
  167. každý je pozná --
  168. mám na mysli 12 hlavních dinosaurů,
  169. kteří vyhynuli.
  170. Takže se na ně podíváme.
  171. Tímhle se zabývám.
  172. Mí studenti, mí zaměstnanci,
  173. my je otvíráme.
  174. Jak si asi umíte představit,
  175. rozříznout kost nohy je jedna věc,
  176. ale když jdete do muzea
  177. a řeknete: „Nevadilo by vám, kdybych
  178. rozřízl dinosauří lebku, že?“
  179. odpoví vám: „Zmizte.“
  180. (Smích)
  181. Zde je 12 dinosaurů.
  182. Podívejme se nejprve na tyto 3.
  183. Tito dinosauři se jmenují Pachycefalosauři.

  184. Každý ví,
  185. že tato 3 zvířata jsou spřízněná.
  186. Domněnka je,
  187. že jsou příbuzní
  188. asi jako bratranci.
  189. Ale ještě nikoho nenapadlo,
  190. že by mohli být příbuzní ještě více.
  191. Jinými slovy,
  192. lidé se na ně dívali a viděli rozdíly.
  193. Všichni víte,
  194. že pokud chcete určit,
  195. zda jste příbuzný se svým
    bratrem nebo sestrou,
  196. nepovede se vám to hledáním rozdílů.
  197. Příbuznost určíme pouze
  198. hledáním podobností.
  199. Takže lidé na ně hleděli

  200. a vykládali, jak jsou odlišní.
  201. Pachycephalosaurus měl velkou,
    silnou klenbu na hlavě
  202. a několik menších na týle,
  203. a drsné výrůstky na konci nosu.
  204. Jiný dinosaurus, Stygimoloch,
  205. žil ve stejné době
  206. a měl ostny vzadu na hlavě.
  207. Má malinkou klenbu
  208. a výrůstky na nose.
  209. A zde je něco zvané
  210. Dracorex hogwartsia.
  211. Hádejte, kde se to vzalo? Od draka.
  212. Zde je dinosaurus,
  213. který má ostny na hlavě, žádnou klenbu
  214. a drsné výrůstky na nose.
  215. Nikdo si nevšiml, že ty
    výrůstky vypadají podobně.

  216. Ale dívali se na tuto trojici
  217. a řekli: „To jsou 3 různí dinosauři
  218. a Dracorex je z nich zřejmě nejprimitivnější .“
  219. Jeden je primitivnější než druhý.
  220. Není mi jasné,
  221. jak tyto tři rozdělili.
  222. Ale když je seřadíte,
  223. když vezmete tyto 3 lebky a seřadíte je,
  224. řadí se takto.
  225. Dracorex je nejmenší,
  226. Stygimoloch je prostřední velikosti,
  227. Pachycephalosaurus je největší.
  228. Jeden by si myslel,
  229. že nám to něco napovídá.
  230. (Smích)
  231. Ale jim to nenapovědělo nic.
  232. Protože, no víme proč.
  233. Vědci rádi dávají jména.
  234. Ale když rozřízneme

  235. Dracorexe --
  236. Rozříznu našeho Dracorexe --
  237. a hele, je uvnitř houbovitý,
  238. velmi houbovitý.
  239. Je to mládě,
  240. velmi rychle rostoucí.
  241. Časem bude větší.
  242. Když rozřízneme Stygimolocha,
  243. vychází to stejně.
  244. Ta malá klenba
  245. roste velmi rychle,
  246. rychle se zvětšuje.
  247. Je zajímavé, že osten na zádech Dracorexe
  248. také roste velmi rychle.
  249. Ostny na zádech Stygimolocha
  250. ale ustupují,
  251. což znamená, že se zmenšují
  252. jak se klenba zvětšuje.
  253. A když se podíváme na Pachycephalosaura,
  254. má pořádnou klenbu
  255. a malé výrůstky na týle
  256. také ustupují.
  257. Takže jen na této trojici dinosaurů

  258. lze snadno -- vědecky --
  259. snadno vyslovit hypotézu,
  260. že se jedná o růstovou řadu
  261. stejného zvířete.
  262. Což samozřejmě znamená,
  263. že Stygimoloch a Dracorex
  264. tímto vyhynuli.
  265. (Smích)
  266. Dobrá.
  267. Což samozřejmě znamená,
  268. že nám zbývá 10 hlavních dinosaurů.
  269. Spolu s mým kolegou z Berkley

  270. jsme se podívali na Triceratopse.
  271. A před rokem 2000 --
  272. vzpomeňte si,
  273. že Triceratops byl poprvé
    nalezen v 19. století --
  274. před rokem 2000 nikdo nikdy neviděl
  275. mladého Triceratopse.
  276. V každém muzeu po celém
    světě je Triceratops,
  277. ale nikdo nikdy nenašel mládě.
  278. A my víme proč, že?
  279. Protože všichni chtějí mít jen velké.
  280. Takže všichni měli velké.
  281. Tak jsme vyrazili ven a nasbírali
  282. celou hromadu malých.
  283. Jsou všude. Úplně všude.
  284. Takže jich v našem muzeu
    máme celou hromadu.
  285. (Smích)
  286. Všichni říkají, že to je proto,
    že mám malé muzeum.
  287. Kdo má malé muzeum,
    má malé dinosaury.
  288. (Smích)

  289. Když se podíváte na Triceratopse,

  290. vidíte, že se proměňuje.
  291. Jak mláďata rostou,
  292. jejich rohy se sklánějí vzad.
  293. A pak, jak stárnou,
  294. rohy směřují vpřed.
  295. To je zajímavé.
  296. Když se podíváme na okraj límce,
  297. vidíme malé trojúhelníkové kosti,
  298. které se mohou zvětšit do trojúhelníku
  299. a pak se položit proti límci,
  300. velmi podobně jako ostny
  301. Pachycephalosaura.
  302. A pak, protože to jsou mláďata z mé sbírky,
  303. rozříznu je
  304. a podívám se dovnitř.
  305. Ten malý je velmi houbovitý.
  306. Ten střední velikosti je velmi houbovitý.
  307. Zajímavé bylo,
  308. že dospělý Triceratops byl také houbovitý.
  309. Tato lebka je 2 m dlouhá.
  310. Je to velká lebka.
  311. Ale zde je jiný dinosaurus,

  312. který byl na tom místě nalezen
  313. a který vypadá jako
    Triceratops, jen je větší
  314. a jmenuje se Torosaurus.
  315. Když rozřízneme Torosaura,
  316. má dospělé kosti.
  317. Ale má tyto velké díry v krunýři.
  318. Všichni říkají: „Triceratops a Torosaurus
  319. vůbec nemohou být to samé zvíře,
  320. protože jeden z nich je větší
    než ten druhý.“
  321. (Smích)
  322. „A má díry v krunýři.“
  323. Řekl jsem: „Máme nějaké mladé Torosaury?“
  324. A oni na to: „No nemáme,
  325. ale má díry v límci.“
  326. Jeden z mých studentů, John Scannella,

  327. prozkoumal celou sbírku
  328. a objevil,
  329. že se ta díra začíná vytvářet
  330. u Triceratopse
  331. a samozřejmě je otevřená u Torosaura --
  332. objevil tedy mezičlánek
  333. mezi Triceratopsem and Torosaurem,
  334. což bylo něco.
  335. Takže nyní víme,
  336. že Torosaurus
  337. je ve skutečnosti dospělý Triceratops.
  338. Jak pojmenováváme dinosaury,
  339. jak dáváme jména čemukoli,
  340. původní jméno zůstává
  341. a druhé jméno je zamítnuto.
  342. Takže Torosaurus vyhynul.
  343. Triceratops, pokud jste to
    slyšeli ve zprávách,
  344. mnoho hlasatelů to úplně popletlo.
  345. Mysleli si, že bychom si měli nechat Torosaura a zrušit Triceratopse,
  346. ale to se nestane.
  347. (Smích)

  348. Dobrá, tak tohle se dá dělat
    s hromadou dinosaurů.

  349. Zde máme Edmontosaura
  350. a Anatotitana.
  351. Anatotitan: obrovská kachna.
  352. Je to obrovský kachnozubý dinosaurus.
  353. Zde je další.
  354. Takže se podíváme na histologii kosti.
  355. Histologie nám říká,
  356. že Edmontosaurus je mládě
  357. nebo alespoň dospívající
  358. a ten druhý je dospělý,
  359. máme zde ontogenezi.
  360. A zbavíme se Anatotitana.
  361. A můžeme v tom pokračovat.

  362. Posledním je
  363. T. Rex.
  364. Máme tyto dva dinosaury,
  365. T. Rexe a Nanotyranna.
  366. (Smích)
  367. Zase si jeden říká...
  368. (Smích)
  369. Ale napadla je dobrá otázka.
  370. Prohlédli si je a řekli:
  371. „Jeden má 17 zubů a ten
    největší má 12 zubů.“
  372. Což vůbec nedává smysl,
  373. protože neznáme žádné dinosaury,
  374. kterým by přibyly zuby, jak stárnou.
  375. Takže to musí být správně --
  376. jsou určitě odlišní.“
  377. Tak jsme je rozřízli.
  378. A skutečně,
  379. Nanotyrannus má kosti mláděte
  380. a ten větší má dospělejší kosti.
  381. Zdá se, že by mohl ještě narůst.
  382. V Muzeu of the Rockies, kde pracujeme,
  383. mám čtyři T. Rexe,
  384. takže mám hodně k řezání.
  385. Ale vůbec jsem do nich nemusel řezat,
  386. protože jsem jen seřadil jejich čelisti
  387. a ukázalo se, že ten největší měl 12 zubů
  388. a ten menší hned vedle měl 13
  389. a ten ještě menší 14.
  390. A samozřejmě, Nano má 17.
  391. Tak jsme vyrazili a prohlédli si
    sbírky jiných lidí
  392. a našli jsme jednoho, který měl 15 zubů.
  393. Takže znovu snadno řekneme,
  394. že onotogeneze Tyrannosaura
  395. zahrnuje Nanotyrannuse,
  396. a proto můžeme zrušit dalšího dinosaura.
  397. (Smích)

  398. Takže co se týká

  399. našeho pozdního křídového období,
  400. zbývá jich 7.
  401. To je pěkné číslo.
  402. Dobré číslo na vymření, řekl bych.
  403. Jak si asi umíte představit,
  404. u čtvrťáků to není moc populární.
  405. Čtvrťáci milují své dinosaury,
  406. učí se je nazpaměť.
  407. A tohle se jim nelíbí.
  408. (Smích)

  409. Děkuji vám.

  410. (Potlesk)