Какую роль в вашей жизни играет удача?

«Случайность играет в жизни гораздо большую роль, чем мы готовы это признать», — говорит психолог Барри Шварц. Конечно, благодаря упорному труду и следованию правилам, вы пойдёте далеко, но всё остальное может сводиться к простой удаче. Шварц исследует упущенную из виду связь между удачей, заслугами и успехом, предлагая интригующее решение для уравнивания наших возможностей, начиная с приёма в колледж.

Всем привет.

Быть здесь и выступать перед вами
для меня большая честь,

и сегодня я хочу поговорить
об удаче, справедливости

и о том, что их связывает.

Несколько лет назад

мне позвонил мой бывший студент.

Он хотел поговорить насчёт своей дочери.

Оказалось, что его старшеклассница-дочь

очень хотела подать заявление
в Суортмор-колледж,

где я тогда преподавал.

Он хотел знать моё мнение на этот счёт.

В Суортмор поступить очень нелегко.

«Ну расскажи мне о ней», —
предложил я ему.

И он рассказал,

какие у неё оценки,

в каких внеклассных мероприятиях
она принимает участие.

И мне показалось, что она суперзвезда —

удивительная, удивительная девочка.

И я на это среагировал: «Это невероятно.

Похоже на то, что Суортмор

хотел бы заполучить такую студентку».

Он спросил меня: «Означает ли это,
что она туда поступит?»

И я ответил: «Нет.

В Суорморе просто не хватает мест

для всех «хороших» кандидатов.

Не хватает мест ни в Гарварде,
ни в Йеле, ни в Принстоне, ни в Стэнфорде,

а также в Google, Amazon или Apple.

Даже на конференции TED.

Слишком много хороших людей,

и все не могут туда попасть».

«Но как же нам быть?» — спросил он.

«Это очень хороший вопрос», —
сказал я в ответ.

Как же нам быть?

И я знаю, что сделали
университеты и колледжи.

Единственное, что они делают
в интересах справедливости, —

это непрерывно повышают стандарты,

так как для них принимать
менее подходящих и отметать

более подготовленных людей —
несправедливо.

Остаётся только всё повышать
и повышать стандарты

до тех пор, пока не добьётесь

соответствия количества мест
количеству будущих студентов.

И это отрицательно влияет на представления
людей об их правах и справедливости.

Люди в Америке имеют разные мнения о том,

справедливо ли то или иное действие,
и каковы критерии этой справедливости,

но я думаю, что единственное,
с чем согласятся многие:

в правильной, справедливой системе

люди получают то, чего они заслуживают.

И вот тогда я сказал
своему бывшему студенту,

что как только дело
доходит до приёма в колледж,

это правило не срабатывает.

Некоторые получают, а некоторые — нет.

Так обстоят дела.

Когда вы завышаете требования, —
что колледжи и делают, —

остаётся одно — сумасшедшая конкуренция

среди учеников старших классов школ.

Ведь быть просто хорошим,

очень хорошим — недостаточно.

Ты должен быть лучше всех абитуриентов.

И в результате

мы имеем то, чему способствовали, —

что-то вроде эпидемии
тревожности и депрессии,

которая подавляет и уничтожает
наших подростков.

Такого рода конкурсами мы разрушаем
целое поколение наших детей.

Когда я думал об этом,

я понял, что способ решения
этой проблемы есть.

И вот что можно было бы сделать:

когда люди подают заявление в колледж,

кандидатов мы разделяем на тех, у кого
в будущем есть все шансы быть успешным,

и тех, у кого их нет.

Соответственно, мы отказываем тем,
кто явно «не дотягивает».

И затем мы берём всех остальных,
кладём их имена в шапку

и лишь вытягиваем бумажки, как в лотерее,

и так этих кандидатов принимаем.

Другими словами, при приёме в колледж
мы действуем по принципу лотереи.

Возможно, то же самое происходит
в высокотехнологичных компаниях

и — страшно подумать —

может быть, именно так мы решаем,
кто выступит на TED-конференции, —

по принципу лотереи.

Поймите меня правильно:

такая лотерея не ставит целью
устранить несправедливость.

Все ещё будет много людей,
которые не получат того, что заслужили.

Но, во всяком случае, это честно.

В этом проявится несправедливость,
какая она есть, без ложных причин.

И мы будто прокалываем сильно надутый шар:
мы выпускаем стресс,

в котором живут наши старшеклассники.

Так почему же это
вполне разумное предложение —

я бы так сказал —

не выносится на серьёзное обсуждение?

Кажется, я знаю почему.

Я думаю, что мы не приемлем идею,

что по-настоящему важные вещи —
дело удачи или случая,

и, по большому счёту, нам неподвластны.

Мне эта мысль ненавистна.

Неудивительно, что другие
реагируют так же,

но именно так и бывает в жизни.

Во-первых, приём в колледж —
это уже лотерея.

Приёмная комиссия только
делает вид, что это не так.

Так что будем честны перед собой.

Во-вторых,

думаю, если мы осознаем, что это лотерея,

это также заставит нас
признать важность везения

в жизни почти каждого человека.

Возьмите меня, например.

Почти все самые важные
события в моей жизни происходили

в значительной степени

благодаря везению.

Когда я учился в седьмом классе,
моя семья уехала из Нью Йорка

в округ Уэстчестер.

Когда я начал учиться в школе,

я встретил милую девочку,
с которой подружился,

затем она стала моим лучшим другом,

потом мы полюбили друг друга,

ну а потом она стала моей женой.

С счастью, мы женаты

вот уже 52 года.

Я ничего не для этого не сделал,
мне просто повезло.

Я поступил в колледж

и в первом семестре записался на курс
«Введение в психологию».

Я понятия не имел, что такое психология,

но сам предмет мне подходил
и вписывался в моё расписание.

Поэтому я и согласился.

И по счастливой случайности этот класс вёл

блестящий, легендарный
преподаватель психологии.

Благодаря этому я и стал психологом.

Пошёл в магистратуру.

Когда я её заканчивал, получилось так,

что мой друг, профессор,
преподававший в Суортморе,

решил, что он не хочет больше преподавать,

и ушёл в медицинский колледж.

Его место освободилось,

Я подал заявление, и меня
приняли на первую и единственную

в моей жизни должность,
где я был соискателем.

Я преподавал в Суортморе 45 лет.

Это учебное заведение оказало громадное
влияние на развитие моей карьеры.

И последний пример.

Когда я рассказывал
о моей работе в Нью-Йорке,

в аудитории был некто,
он подошёл ко мне после выступления

и затем представился:

«Меня зовут Крис.

Не хотели бы вы выступить на TED?»

В ответ я спросил: «Что такое TED?»

Ну, он сказал мне,

что TED тогда не был тем,
что представляет из себя сейчас.

За прошедшие годы

мои выступления на TED

посмотрели более 20 миллионов человек.

Мой вывод такой: я везучий человек.

Мне повезло в семейной жизни.

Мне повезло с образованием.

Мне повезло с карьерой.

И мне повезло, что я обрёл платформу
для моих выступлений, такую как TED.

Заслужил ли я свой успех?

Этот мой успех — заслуженный,

возможно так же, как и ваш.

Но есть ещё много достойных людей,
таких как мы, которые достойны успеха,

но его не имеют.

Получают ли люди то, чего они заслуживают?

Справедливо ли общество?

Конечно нет.

Одни лишь усилия и игра по правилам
не являются гарантией чего-либо.

Если мы осознаем неизбежность
такой несправедливости

и решающую роль удачи,

возможно, мы зададим себе вопрос:

«Какую ответственность мы несём

перед людьми, которых мы признаём
героями эпохи пандемии,

когда серьёзная болезнь поразила их семьи,

делаем ли мы всё возможное, чтобы они
были целы и их жизнь не была разрушена

борьбой с болезнью, обрушившейся на нас?

Чем обязаны мы людям, которые борются,

упорно трудятся, но менее удачливы?

Около полувека назад

философ Джон Ролз написал книгу
«Теория справедливости».

В этой книге он ввёл концепцию,
которую назвал «вуалью неведения»

Он задал вопрос:

«Если бы вы не знали,
какое положение вы займёте в обществе,

какое общество вы хотели бы создать?»

И предположил,

что когда мы не знаем,
собираемся ли мы занять там место —

наверху или внизу, —

нам чертовски хочется
жить в обществе, где есть равноправие:

даже невезучие

смогут жить там достойно, полноценно,
быть довольными жизнью.

Так что счастливые и успешные люди,
донесите это до тех, кто рядом с вами,

и делайте всё от вас зависящее,
чтобы все знали, что мы почитаем

и заботимся о людях, которые так же,
как и мы, заслуживают успеха,

но кому не так везёт, как нам.

Спасибо.