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← Que papel tem a sorte na vossa vida?

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Showing Revision 10 created 09/20/2020 by Margarida Ferreira.

  1. Olá a todos.
  2. É uma honra estar aqui, a falar convosco,
  3. hoje vou falar da sorte e da justiça
  4. e da relação entre estes dois conceitos.
  5. Há uns anos,

  6. um antigo aluno meu ligou-me
  7. para falar da sua filha,
  8. que estava a terminar o secundário
  9. e estava interessada
    em candidatar-se para a Swarthmore
  10. onde eu lecionava.
  11. Ele queria saber a minha opinião
    quanto a ela ser admitida.
  12. É muito difícil ser aceite
    na escola de Swarthmore.
  13. Então eu disse-lhe:
    "Fala-me um pouco dela."
  14. E ele disse-me
  15. como eram as notas dela
  16. e as suas atividades extracurriculares.
  17. E ela pareceu-me cinco estrelas,
  18. uma miúda exemplar.
  19. Então disse-lhe:
    "Ela parece-me fabulosa.
  20. "Parece-me o tipo de estudante
  21. "que a Swarthmore adoraria ter."
  22. Então ele disse:
    "Bem, isso significa que ela vai entrar?"
  23. E eu disse: "Não,
  24. "não há vagas suficientes
    numa turma da Swarthmore
  25. "para toda a gente que sobressai.
  26. "Tal como não há vagas suficientes
    em Harvard, Yale, Princeton ou Stanford.
  27. "Não há vagas suficientes
    na Google, na Amazon ou na Apple.
  28. "Não há vagas suficientes
    numa conferência da TED.
  29. "Há um número enorme
    de pessoas que se destacam
  30. "e algumas delas
    não vão conseguir lá entrar."
  31. Então ele disse-me:
    "Então o que devemos fazer?"
  32. E eu disse:
    "Essa é uma questão pertinente."
  33. O que devemos fazer?

  34. Eu sei o que é que
    as faculdades têm feito.
  35. No interesse da imparcialidade,
  36. o que têm feito é continuar
    a aumentar a qualidade
  37. porque não parece justo
    admitir pessoas menos qualificadas
  38. e rejeitar pessoas mais bem qualificadas.
  39. Assim, o nível da qualidade
    continua a aumentar,
  40. até ser tão alto que só se admite
  41. o número de estudantes
    para as vagas que há.
  42. Isto contraria a ideia que a maioria
    das pessoas têm sobre o que é justo.

  43. As pessoas na sociedade norte-americana
    têm diferentes opiniões
  44. sobre o que significa dizer que
    um certo tipo de procedimento é justo,
  45. mas eu penso que há uma coisa
    com que quase toda a gente concorda,
  46. ou seja, que num sistema justo,
    num sistema bom,
  47. as pessoas conseguem o que merecem.
  48. O que eu expliquei ao meu antigo aluno

  49. é que, em termos de acesso às faculdades,
  50. não é verdade que as pessoas
    conseguem o que merecem.
  51. Umas pessoas conseguem,
    mas outras não,
  52. e é assim a vida.
  53. Quando se aumentam os requisitos,
    como fazem as faculdades,

  54. o que acontece é que cria-se
    uma competição absurda
  55. entre os miúdos do secundário,
  56. porque não basta ser bom,
  57. não basta ser suficientemente bom,
  58. têm que ser melhores
    do que os restantes candidatos.
  59. O resultado disso,
  60. ou seja, o que isso provoca,
  61. é uma forma de epidemia
    da ansiedade e depressão
  62. que está a devastar os adolescentes.
  63. Estamos a destruir uma geração
    com este tipo de competição.
  64. Enquanto pensava nisto,

  65. ocorreu-me que há uma maneira
    de corrigir este problema.
  66. Isto é o que podemos fazer:
  67. quando alguém se candidata à faculdade,
  68. nós distinguimos os candidatos
    que são bons para serem bem sucedidos
  69. dos que não são.
  70. Rejeitamos os que não são
    suficientemente bons para terem êxito,
  71. pegamos em todos os outros,
    e colocamos os nomes deles num chapéu,
  72. escolhemos ao acaso
  73. e admitimos esses.
  74. Por outras palavras, a admitissão
    nas faculdades é uma lotaria,
  75. as ofertas de emprego em empresas
    de tecnologia talvez sejam uma lotaria
  76. e — deus me livre —
  77. talvez até venhamos a decidir
    quem é convidado da TED
  78. numa lotaria.
  79. Mas, não me entendam mal,

  80. uma lotaria como esta
    não vai eliminar a injustiça.
  81. Vai haver muita gente
    que não vai conseguir o que merece.
  82. Mas pelo menos, é honesto.
  83. Revela a injustiça que existe,
    em vez de pretender o contrário,
  84. e rebenta o balão de ar
    que exerce uma pressão enorme
  85. sobre os alunos do secundário.
  86. Então, porque é que esta proposta
    perfeitamente razoável

  87. — é o que eu digo para mim mesmo —
  88. não merece uma análise séria?
  89. Eu acho que sei porquê.
  90. Eu penso que nós detestamos a ideia
  91. de os eventos muito importantes na vida
    acontecerem por sorte ou por acaso,
  92. de os eventos importantes na nossa vida
    não estarem sob o nosso controlo.
  93. Eu detesto essa ideia.
  94. Não é surpreendente
    que as pessoas não gostem desta ideia,
  95. mas é assim que as coisas são
  96. Primeiro que tudo, as admissões
    na faculdade já são como uma lotaria.

  97. Só que os responsáveis pelas admissões
    pretendem que não é assim.
  98. Então vamos ser honestos quanto a isto.
  99. E segundo,

  100. eu penso que, se aceitarmos
    que é uma lotaria,
  101. também reconheceremos
    a importância da boa sorte
  102. para a vida de toda a gente
    que conhecemos.
  103. Vejam o meu caso.

  104. Quase todos os acontecimentos
    mais significativos da minha vida,
  105. ocorreram, em grande parte,
  106. em resultado da boa sorte.
  107. Quando eu estava no sétimo ano
    a minha família saiu de Nova Iorque
  108. e fomos para o Westchester County
  109. Logo no início da escola,
  110. eu conheci uma rapariga amorosa
    que se tornou minha amiga,
  111. mais tarde a minha melhor amiga,
  112. depois mais tarde
    tornou-se a minha namorada
  113. e por fim casámos.
  114. Felizmente, tem sido a minha mulher
  115. desde há 52 anos.
  116. Eu tive pouco que ver com isto.
    Foi um acaso da sorte.
  117. Mais tarde entrei na faculdade

  118. e no primeiro semestre, inscrevi-me
    na cadeira de Introdução à Psicologia.
  119. Eu nem sequer sabia o que era Psicologia,
  120. mas adequava-se ao meu horário
    e satisfazia os requisitos,
  121. por isso, fiz essa cadeira.
  122. Por sorte, a cadeira era lecionada
  123. por um professor fantástico, uma lenda.
  124. Por causa disso,
    especializei-me em Psicologia.
  125. Tirei uma pós-graduação

  126. Quando estava a terminar,
  127. um amigo meu que lecionava
    na Swarthmore
  128. decidiu que não queria
    continuar a ser professor,
  129. e despediu-se para estudar medicina.
  130. O lugar que ele ocupava abriu uma vaga,
  131. eu candidatei-me, e consegui o lugar,
  132. o único a que me candidatei
    na minha vida.
  133. Passei 45 anos a lecionar em Swarthmore,
  134. uma instituição que teve um enorme impacto
    no rumo que teve a minha carreira.
  135. Para dar um último exemplo,

  136. eu estava a fazer uma palestra
    em Nova Iorque, sobre o meu trabalho,
  137. e houve alguém na plateia
    que veio falar comigo depois da palestra.
  138. Ele apresentou-se e disse:
  139. "Chamo-me Chris.
  140. "Gostaria de fazer uma palestra na TED?"
  141. E eu respondi: "O que é a TED?"
  142. Ele explicou-me o que era,
  143. na altura a TED não era o que é agora.
  144. Mas com o decorrer do tempo,
  145. as palestras que eu fiz para a TED,
  146. já foram vistas por mais
    de 20 milhões de pessoas.
  147. Então a conclusão é
    que sou um homem com sorte.

  148. Tive sorte no casamento.
  149. Tive sorte nos meus estudos.
  150. Tive sorte na minha carreira.
  151. E tenho sorte por ter uma voz importante
    numa coisa da dimensão da TED.
  152. Mereci o sucesso que tive?

  153. Sim, de certeza que o mereço,
  154. tanto como vocês provavelmente
    merecem o vosso sucesso.
  155. Mas há muitas mais pessoas
    que merecem tanto sucesso como nós
  156. mas que não o tiveram.
  157. Então, as pessoas conseguem
    o que merecem?

  158. A sociedade é justa?
  159. Claro que não.
  160. O trabalho árduo
    e o cumprimento das regras
  161. não é garantia de nada .
  162. Se apreciarmos a inevitabilidade
    deste tipo de injustiça
  163. e a importância da boa sorte,
  164. podemos perguntar-nos
  165. que responsabilidades é que temos
  166. para com as pessoas que são celebradas
    como heróis nestes tempos de pandemia,
  167. quando uma doença grave
    incide na família
  168. para ter a certeza que continuam unidas
    e que as suas vidas não sejam arruinadas
  169. pelo custo de lidar com a doença?
  170. O que devemos às pessoas com dificuldades,
  171. que trabalham arduamente
    e têm menos sorte do que nós?
  172. Há cerca de meio século,

  173. o filósofo John Rawls escreveu um livro
    que se chama "Uma Teoria da Justiça,"
  174. e no livro, ele introduziu um conceito
    a que chamou "o véu da ignorância".
  175. A questão que ele propôs foi:
  176. "Se não soubesses qual viria a ser
    a tua posição na sociedade,
  177. "que espécie de sociedade
    é que gostarias de criar?"
  178. O que ele sugeriu
  179. é que, quando não sabemos
    se vamos entrar na sociedade
  180. por cima ou por baixo,
  181. queremos uma sociedade
    que seja igualitária,
  182. para que até os desafortunados
  183. estejam aptos a viver decentemente
    uma vida com sentido e satisfação.
  184. Então, gente bem sucedida, levem isto
    para as vossas comunidades

  185. e façam o que puderem para terem a certeza
    que honramos e cuidamos
  186. das pessoas que merecem
    o sucesso tanto quanto nós merecemos
  187. mas que não tiveram tanta sorte.
  188. Obrigado.