Qual é o papel da sorte em nossa vida?
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0:01 - 0:02Olá, pessoal.
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0:02 - 0:06É uma honra estar aqui
para falar com vocês, -
0:06 - 0:12e vou falar hoje sobre sorte e justiça
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0:12 - 0:14e a relação entre elas.
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0:14 - 0:16Há alguns anos,
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0:16 - 0:19um ex-aluno me ligou
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0:19 - 0:21para falar sobre a filha dele.
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0:21 - 0:23Ela estava no último ano
do ensino médio, -
0:23 - 0:29estava seriamente interessada
em se inscrever em Swarthmore, -
0:29 - 0:30onde eu lecionava,
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0:30 - 0:35e ele queria saber se ela entraria.
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0:35 - 0:40Swarthmore é uma escola
extremamente difícil para se ingressar. -
0:40 - 0:42Então eu disse: "Bem, fale-me sobre ela".
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0:42 - 0:44Ele me falou sobre ela,
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0:44 - 0:49como eram as notas, a pontuação geral
e as atividades extracurriculares dela. -
0:49 - 0:51Ela parecia brilhante,
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0:51 - 0:54uma garota maravilhosa.
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0:54 - 0:56Eu disse: "Ela parece sensacional.
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0:56 - 0:59Parece exatamente o tipo de aluna
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0:59 - 1:02que Swarthmore adoraria ter".
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1:02 - 1:06Então ele me perguntou:
"Isso significa que ela será aceita?" -
1:06 - 1:08Respondi: "Não.
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1:09 - 1:13Simplesmente não há vagas suficientes
nas classes de Swarthmore -
1:13 - 1:15para todos que são bons.
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1:15 - 1:19Não há vagas suficientes em Harvard,
Yale, Princeton ou Stanford. -
1:19 - 1:23Não há vagas suficientes
no Google, na Amazon ou na Apple. -
1:23 - 1:28Não há vagas suficientes
na conferência do TED. -
1:28 - 1:30Há muitas pessoas boas,
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1:30 - 1:34e algumas delas não vão conseguir".
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1:35 - 1:37Ele me perguntou: "O que devemos fazer?"
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1:38 - 1:41Respondi: "Essa é uma pergunta muito boa".
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1:42 - 1:44O que devemos fazer?
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1:44 - 1:48Sei o que faculdades
e universidades têm feito -
1:48 - 1:51no interesse da justiça.
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1:51 - 1:56Elas continuam a aumentar os padrões
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1:56 - 2:02porque não parece justo
admitir pessoas menos qualificadas -
2:02 - 2:05e rejeitar pessoas mais qualificadas.
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2:05 - 2:09Continuamos simplesmente
elevando cada vez mais os padrões -
2:09 - 2:10até estarem altos o bastante
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2:11 - 2:16para admitirmos apenas o número de alunos
que podemos comportar. -
2:16 - 2:22Isso viola a percepção de muitas pessoas
sobre o que é justiça e imparcialidade. -
2:22 - 2:25As pessoas na sociedade norte-americana
têm opiniões diferentes -
2:25 - 2:29sobre o que significa dizer
que certo tipo de processo é justo, -
2:29 - 2:33mas acho que há uma coisa
com a qual quase todos concordam: -
2:33 - 2:36em um sistema justo,
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2:36 - 2:38as pessoas recebem o que merecem.
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2:38 - 2:41Eu estava dizendo a meu ex-aluno
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2:41 - 2:45que, quando se trata
de ingresso na faculdade, -
2:45 - 2:49simplesmente não é verdade
que as pessoas recebem o que merecem. -
2:49 - 2:53Algumas pessoas recebem
o que merecem, outras não, -
2:53 - 2:56e é assim que as coisas são.
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2:56 - 3:00Quando se aumenta os requisitos,
como fizeram as faculdades, -
3:00 - 3:03cria-se uma competição maluca
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3:03 - 3:05entre alunos do ensino médio,
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3:05 - 3:08porque não é adequado ser bom,
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3:08 - 3:10não é adequado ser bom o suficiente,
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3:10 - 3:14é preciso ser melhor do que todos
que também se inscrevem. -
3:14 - 3:16E o que isso fez,
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3:16 - 3:18ou com o que contribuiu,
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3:18 - 3:22é uma espécie de epidemia
de ansiedade e depressão -
3:22 - 3:25que está acabando com nossos adolescentes.
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3:25 - 3:29Estamos destruindo uma geração
com esse tipo de competição. -
3:29 - 3:31Enquanto eu pensava nisso,
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3:31 - 3:34me ocorreu que há uma maneira
de resolver esse problema. -
3:34 - 3:36Eis o que poderíamos fazer:
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3:37 - 3:40quando as pessoas
se inscrevem na faculdade, -
3:40 - 3:45distinguimos entre os candidatos
que são bons o suficiente para ter sucesso -
3:46 - 3:47e os que não são.
-
3:47 - 3:51Rejeitamos aqueles que não são
bons o suficiente para ter sucesso, -
3:51 - 3:55e depois pegamos todos os outros,
colocamos o nome deles em um chapéu, -
3:55 - 3:57simplesmente os escolhemos ao acaso
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3:57 - 3:59e os admitimos.
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3:59 - 4:03Em outras palavras, fazemos
admissões em faculdades por sorteio -
4:03 - 4:08e talvez façamos ofertas de emprego
em empresas de tecnologia por sorteio -
4:08 - 4:09e, nem pensar,
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4:09 - 4:14talvez até tomemos decisões
sobre quem será convidado a falar no TED -
4:14 - 4:15por sorteio.
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4:16 - 4:18Agora, não me entendam mal,
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4:18 - 4:22um sorteio como esse
não vai acabar com a injustiça. -
4:22 - 4:26Ainda haverá muitas pessoas
que não receberão o que merecem. -
4:26 - 4:29Mas, pelo menos, é honesto.
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4:29 - 4:35Revela a injustiça pelo que é,
em vez de fingir o contrário, -
4:35 - 4:38e perfura o incrível balão de pressão
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4:38 - 4:42sob o qual nossos alunos
do ensino médio estão vivendo agora. -
4:43 - 4:47Então, por que essa proposta
perfeitamente razoável, -
4:47 - 4:49modéstia à parte,
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4:49 - 4:51não recebe nenhuma discussão séria?
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4:52 - 4:53Acho que sei por quê.
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4:54 - 4:57Acho que odiamos a ideia
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4:57 - 5:03de que coisas muito importantes na vida
possam acontecer por sorte ou por acaso, -
5:03 - 5:08que coisas muito importantes em nossa vida
não estão sob nosso controle. -
5:08 - 5:09Eu odeio essa ideia.
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5:09 - 5:12Não é surpresa que as pessoas
odeiem essa ideia, -
5:12 - 5:16mas é simplesmente assim
que as coisas são. -
5:17 - 5:22Em primeiro lugar, a admissão
na faculdade já é um sorteio. -
5:22 - 5:25Só que os funcionários da admissão
fingem que não é. -
5:25 - 5:27Vamos ser honestos sobre isso.
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5:27 - 5:29Em segundo lugar,
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5:29 - 5:32acho que se valorizássemos
o fato de ser um sorteio, -
5:32 - 5:37isso também nos faria reconhecer
a importância da boa sorte -
5:37 - 5:39em quase toda a nossa vida.
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5:39 - 5:41Considerem o meu exemplo.
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5:42 - 5:47Quase todos os eventos mais significativos
da minha vida ocorreram, -
5:47 - 5:48em grande parte,
-
5:48 - 5:50como resultado de boa sorte.
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5:51 - 5:53Quando eu estava no sétimo ano escolar,
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5:53 - 5:56minha família saiu de Nova York
e foi para o Condado de Westchester. -
5:56 - 5:58Logo no início da escola,
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5:58 - 6:01conheci uma linda jovem
que se tornou minha amiga, -
6:01 - 6:04depois ela se tornou minha melhor amiga,
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6:04 - 6:07então ela se tornou minha namorada,
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6:07 - 6:09e depois ela se tornou minha esposa.
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6:09 - 6:11Felizmente, ela é minha esposa
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6:11 - 6:13há 52 anos.
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6:13 - 6:15Tive muito pouco a ver com isso.
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6:15 - 6:17Foi um acidente de sorte.
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6:18 - 6:20Fui para a faculdade
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6:20 - 6:25e, no primeiro semestre, eu me inscrevi
para uma aula de introdução à psicologia. -
6:25 - 6:27Eu nem sabia o que era psicologia,
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6:27 - 6:30mas cabia na minha agenda
e atendia aos requisitos. -
6:30 - 6:31Então aceitei.
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6:31 - 6:33E, por sorte, a aula foi ministrada
-
6:33 - 6:38por um famoso professor
de introdução à psicologia, uma lenda. -
6:39 - 6:42Por causa disso,
eu me formei em psicologia. -
6:42 - 6:44Fui para a pós-graduação.
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6:44 - 6:46Eu estava concluindo.
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6:46 - 6:51Um amigo meu que lecionava em Swarthmore
decidiu que não queria mais ser professor -
6:51 - 6:55e então desistiu para entrar
na faculdade de medicina. -
6:55 - 6:58A vaga que ele ocupava estava aberta,
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6:58 - 7:00eu me candidatei, consegui,
-
7:00 - 7:03o único emprego para o qual me candidatei.
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7:03 - 7:06Passei 45 anos lecionando em Swarthmore,
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7:06 - 7:11uma instituição que teve um impacto enorme
na forma que minha carreira tomou. -
7:11 - 7:13E, só para dar um último exemplo,
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7:13 - 7:17eu estava dando uma palestra sobre alguns
de meus trabalhos em Nova York, -
7:17 - 7:21e uma pessoa da plateia veio falar comigo
depois de minha palestra. -
7:21 - 7:22Ele se apresentou.
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7:22 - 7:24Ele disse: "Meu nome é Chris.
-
7:24 - 7:26Você gostaria de dar uma palestra no TED?"
-
7:27 - 7:30Minha resposta foi: "O que é TED?"
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7:31 - 7:33Bem, ele me explicou,
-
7:33 - 7:37e o TED não era o que é agora.
-
7:37 - 7:39Mas, no decorrer dos anos,
-
7:39 - 7:44as palestras que dei no TED foram vistas
por mais de 20 milhões de pessoas. -
7:44 - 7:47Portanto, a conclusão
é que sou um homem de sorte. -
7:47 - 7:49Tenho sorte com meu casamento,
-
7:49 - 7:50com minha educação,
-
7:50 - 7:52com minha carreira,
-
7:52 - 7:59e tenho sorte de ter uma plataforma
e uma voz em algo como o TED. -
7:59 - 8:01Eu mereço o sucesso que tive?
-
8:01 - 8:02Claro que mereço,
-
8:03 - 8:05assim como você provavelmente
merece o seu sucesso. -
8:05 - 8:11Mas muitas pessoas também
merecem sucessos como os nossos, -
8:11 - 8:13e não os tiveram.
-
8:14 - 8:16Então, as pessoas recebem o que merecem?
-
8:16 - 8:19A sociedade é justa?
-
8:19 - 8:21Claro que não.
-
8:21 - 8:27Trabalhar muito e seguir as regras
não é garantia de nada. -
8:27 - 8:31Se compreendermos a inevitabilidade
desse tipo de injustiça -
8:31 - 8:34e a centralidade da boa sorte,
-
8:34 - 8:36podemos nos perguntar
-
8:36 - 8:38quais são as responsabilidades que temos
-
8:38 - 8:44para com as pessoas que agora comemoramos
como heróis nesta época de pandemia, -
8:44 - 8:48quando uma doença grave
atinge a família delas -
8:48 - 8:52para garantir que permaneçam inteiras
e que a vida delas não seja arruinada -
8:52 - 8:55pelo custo de lidar com a doença?
-
8:56 - 8:59O que devemos às pessoas que lutam,
-
8:59 - 9:03trabalham muito
e têm menos sorte do que nós? -
9:04 - 9:06Cerca de meio século atrás,
-
9:06 - 9:10o filósofo John Rawls escreveu um livro
chamado "Uma Teoria da Justiça". -
9:10 - 9:15Nesse livro, ele introduziu um conceito
que chamou de "o véu da ignorância". -
9:15 - 9:16A pergunta que ele fez foi:
-
9:16 - 9:22se você não soubesse
qual seria sua posição na sociedade, -
9:22 - 9:26que tipo de sociedade
você gostaria de criar? -
9:26 - 9:28Ele sugeriu
-
9:28 - 9:31que, quando não sabemos
se vamos entrar na sociedade -
9:31 - 9:33por cima ou por baixo,
-
9:33 - 9:37o que queremos é uma sociedade
que seja bem igual, -
9:37 - 9:39para que mesmo quem não tenha sorte
-
9:39 - 9:43possa ter uma vida decente,
significativa e satisfatória. -
9:43 - 9:48Portanto, resgatem isso, todos vocês,
pessoas de sorte e sucesso, -
9:48 - 9:49para suas comunidades,
-
9:49 - 9:51e façam o que puderem
-
9:51 - 9:56para garantir que honremos e cuidemos
-
9:56 - 10:00de pessoas que merecem
tanto sucesso quanto nós, -
10:00 - 10:02mas que não tenham tanta sorte.
-
10:02 - 10:03Obrigado.
- Title:
- Qual é o papel da sorte em nossa vida?
- Speaker:
- Barry Schwartz
- Description:
-
O acaso desempenha um papel muito maior na vida do que estamos dispostos a admitir, diz o psicólogo Barry Schwartz. É claro que trabalhar muito e seguir as regras pode nos levar longe, mas o restante pode se resumir a uma simples boa sorte. Schwartz examina o elo esquecido entre sorte, mérito e sucesso, oferecendo uma solução intrigante para igualar oportunidades - começando com as admissões universitárias.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:16
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