איזה תפקיד משחק המזל בחייכם
-
0:01 - 0:02שלום לכולם,
-
0:02 - 0:06יש לי הכבוד להיות כאן ולדבר אליכם
-
0:06 - 0:12והנושא שאדבר עליו היום הוא מזל וצדק
-
0:12 - 0:14והיחס ביניהם.
-
0:14 - 0:16לפני כמה שנים
-
0:16 - 0:19תלמיד שלי לשעבר התקשר אלי
-
0:19 - 0:21כדי לדבר על בתו.
-
0:21 - 0:23מסתבר שבתו שהיתה בוגרת תיכון
-
0:23 - 0:29התעניינה ברצינות להירשם לסווארת'מור
-
0:29 - 0:30ששם לימדתי,
-
0:30 - 0:35והוא רצה לדעת אם נראה לי שהיא תתקבל.
-
0:35 - 0:40סווארת'מור הוא בית ספר שקשה מאוד להתקבל אליו.
-
0:40 - 0:42אז אמרתי, "טוב, ספר לי עליה."
-
0:42 - 0:44והוא סיפר לי עליה,
-
0:44 - 0:47איך היו הציונים שלה, הישגיה
במבחן היכולת הלימודית, -
0:47 - 0:49הפעילויות החוץ-לימודיות שלה.
-
0:49 - 0:51וזה פשוט נשמע לי שהיא כוכבת-על,
-
0:51 - 0:54ילדה ממש מופלאה.
-
0:54 - 0:56אז אמרתי, "היא נשמעת נהדר.
-
0:56 - 0:59היא נשמעת בדיוק כמו סוג הסטודנט
-
0:59 - 1:02שסווארת'מור ישמחו לקבל."
-
1:02 - 1:06והוא שאל, "טוב, האם זה אומר שהיא תתקבל?
-
1:06 - 1:08ואני אמרתי, "לא.
-
1:09 - 1:13פשוט אין מספיק מקומות בשנתון בסווארת'מור
-
1:13 - 1:15לכל מי שטוב.
-
1:15 - 1:19אין מספיק מקומות בהרווארד או ייל,
או פרינסטון או סטאנפורד. -
1:19 - 1:23אין מספיק מקומות בגוגל או באמזון או באפל.
-
1:23 - 1:28אין מספיק מקומות בכנס של TED.
-
1:28 - 1:30יש המון אנשים טובים,
-
1:30 - 1:34וחלק מהם לא יצליחו להגיע ליעד."
-
1:35 - 1:38אז הוא אמר, "טוב, מה אנחנו אמורים לעשות?"
-
1:38 - 1:41ואני אמרתי, "זאת שאלה טובה מאוד."
-
1:42 - 1:44מה באמת אנחנו אמורים לעשות?
-
1:44 - 1:48ואני יודע מה מכללות ואוניברסיטאות עשו.
-
1:48 - 1:51למען ההגינות,
-
1:51 - 1:56הן כל הזמן שידרגו את הסטנדרטים
-
1:56 - 2:02כי לא הוגן לקבל אנשים פחות כשירים
-
2:02 - 2:05ולדחות אנשים יותר כשירים,
-
2:05 - 2:09אז פשוט המשיכו להעלות
את הסטנדרטים יותר ויותר -
2:09 - 2:11עד שהם מספיק גבוהים כדי שאפשר יהיה לקבל
-
2:11 - 2:16רק את מספר הסטודנטים שניתן להכניס.
-
2:16 - 2:22וזה גורם להרבה אנשים תחושה
של הפרת הצדק וההגינות, -
2:22 - 2:25לאנשים בחברה האמריקאית יש דעות שונות
-
2:25 - 2:29על המשמעות של צדק תהליכי,
-
2:29 - 2:33אבל אני חושב שיש דבר אחד
שכולם מסכימים עליו, -
2:33 - 2:36שבמערכת צודקת, במערכת הוגנת,
-
2:36 - 2:38אנשים מקבלים את מה שמגיע להם.
-
2:38 - 2:41ומה שסיפרתי לסטודנט העבר שלי
-
2:41 - 2:45זה שכשמדובר בקבלה למכללה,
-
2:45 - 2:49זה פשוט לא נכון שאנשים מקבלים
את מה שמגיע להם. -
2:49 - 2:53אחדים מקבלים את המגיע להם, ואחרים לא,
-
2:53 - 2:56וזה פשוט מה שקורה.
-
2:56 - 3:00כשמשדרגים את הדרישות כפי שהמכללות עשו,
-
3:00 - 3:03הדבר מעורר תחרות מטורפת
-
3:03 - 3:05בקרב תלמידי התיכון,
-
3:05 - 3:08כי לא מספיק להיות טוב,
-
3:08 - 3:10לא מספיק להיות טוב למדיי
-
3:10 - 3:14צריך להיות יותר טוב מכל האחרים
שגם מנסים להתקבל. -
3:14 - 3:16והדבר הזה גרם,
-
3:16 - 3:18ותרם,
-
3:18 - 3:22לסוג של מגיפת חרדה ודיכאון
-
3:22 - 3:25שפשוט מוחצת את בני הנוער שלנו.
-
3:25 - 3:28אנחנו הורסים דור שלם עם התחרות הזו.
-
3:29 - 3:31כשחשבתי על זה,
-
3:31 - 3:34עלתה בדעתי דרך לפתור את הבעיה הזו.
-
3:34 - 3:36וזה מה שנוכל לעשות:
-
3:37 - 3:40כשאנשים נרשמים למכללה,
-
3:40 - 3:45נבדיל בין מועמדים שטובים דיים כדי להצליח
-
3:46 - 3:47לבין אלה שלא,
-
3:47 - 3:51ונדחה את אלה שאינם טובים דיים כדי להצליח,
-
3:51 - 3:55ואז נכניס את שמות כל האחרים לתוך כובע,
-
3:55 - 3:57ופשוט נבחר אותם באופן אקראי
-
3:57 - 3:59ונקבל אותם.
-
3:59 - 4:03במילים אחרות, הקבלה למכללה
תיעשה באמצעות הגרלה, -
4:03 - 4:08ואולי נציע משרות בחברות טכנולוגיה
באמצעות הגרלה, -
4:08 - 4:10ו -- אלוהים ישמור --
-
4:10 - 4:14אולי אפילו נחליט מי יוזמן לדבר ב TED
-
4:14 - 4:16באמצעות הגרלה.
-
4:16 - 4:18עכשיו, אל תבינו אותי לא נכון,
-
4:18 - 4:22הגרלה מעין זו לא תחסל את העוול.
-
4:22 - 4:26עדיין יהיו רבים שלא יקבלו את המגיע להם.
-
4:26 - 4:29אבל לפחות זה הוגן.
-
4:29 - 4:35זה חושף את העוול כפי שהוא,
במקום להעמיד פנים אחרת, -
4:35 - 4:38וזה מפוצץ את בלון הלחץ הנורא
-
4:38 - 4:42שמרחף מעל לראשיהם של תלמידי התיכון שלנו.
-
4:43 - 4:47אז למה הצעה ממש הגיונית זו --
-
4:47 - 4:49עם כל הצניעות --
-
4:49 - 4:51לא זוכה לדיון רציני?
-
4:52 - 4:53אני חושב שאני יודע למה.
-
4:54 - 4:57אני חושב שהסיבה היא
שאנחנו שונאים את הרעיון -
4:57 - 5:03שדברים ממש חשובים בחיים
יכולים לקרות בגלל מזל או באקראי, -
5:03 - 5:08שאיננו שולטים על דברים ממש חשובים בחיינו
-
5:08 - 5:09אני שונא את הרעיון הזה.
-
5:09 - 5:12לא פלא שאנשים שונאים את הרעיון הזה,
-
5:12 - 5:16אבל זו פשוט הדרך שבה דברים קורים.
-
5:17 - 5:22ראשית, קבלה למכללה היא כבר הגרלה.
-
5:22 - 5:25ורק מנהלי הקבלה מתיימרים שזה אינו כך.
-
5:25 - 5:27אז בואו נהיה ישרים בקשר לכך.
-
5:27 - 5:29ושנית,
-
5:29 - 5:32אני חושב שלו הערכנו שזו אכן הגרלה,
-
5:32 - 5:37הדבר היה גורם לנו להכיר
בחשיבותו של מזל טוב -
5:37 - 5:39כמעט בכל דבר בחיינו.
-
5:39 - 5:41קחו אותי לדוגמה.
-
5:42 - 5:47כמעט כל האירועים המשמעותיים בחיי,
-
5:47 - 5:48קרו במידה רבה,
-
5:48 - 5:50כתוצאה ממזל טוב.
-
5:51 - 5:54כשהייתי בכיתה ז' משפחתי עזבה את ניו יורק
-
5:54 - 5:57ועברה למחוז ווסטצ'סטר.
-
5:57 - 5:58ממש בתחילת הלימודים,
-
5:58 - 6:01פגשתי נערה צעירה ומקסימה
שהפכה להיות חברה שלי, -
6:01 - 6:04אח"כ היא הפכה לחברה הכי טובה שלי,
-
6:04 - 6:07ואז היא הפכה להיות בת הזוג שלי
-
6:07 - 6:09ואח"כ היא הפכה להיות אשתי.
-
6:09 - 6:11לשמחתי, היא אשתי עד היום,
-
6:11 - 6:13מזה 52 שנים.
-
6:13 - 6:17עשיתי מעט מאוד כדי שזה יקרה,
זה פשוט היה עניין של מזל. -
6:18 - 6:20נכנסתי למכללה,
-
6:20 - 6:25ובסמסטר הראשון שלי נרשמתי
לקורס מבוא לפסיכולוגיה. -
6:25 - 6:27אפילו לא ידעתי מה זו פסיכולוגיה,
-
6:27 - 6:30אבל זה השתלב בלוח הזמנים
שלי וענה על הדרישות שלי, -
6:30 - 6:31אז נרשמתי לזה.
-
6:31 - 6:33ובמזל השיעור הועבר
-
6:33 - 6:38על ידי מורה, שהיה כוכב-על
במבוא לפסיכולוגיה, אגדה, -
6:39 - 6:42בגלל זה הפכתי לסטודנט לפסיכולוגיה.
-
6:42 - 6:44המשכתי ללימודי תואר שני,
-
6:44 - 6:46וסיימתי את הלימודים.
-
6:46 - 6:49חבר שלי שלימד בסווארת'מור החליט
-
6:49 - 6:51שאינו רוצה יותר להיות מרצה,
-
6:51 - 6:54ועזב כדי להיכנס לבית הספר לרפואה.
-
6:55 - 6:58המשרה שלו התפנתה.
-
6:58 - 7:00הגשתי בקשה וקיבלתי אותה.
-
7:00 - 7:03המשרה היחידה שאי פעם ביקשתי להתקבל אליה.
-
7:03 - 7:06הייתי 45 שנים מרצה בסווארת'מור.
-
7:06 - 7:11מוסד שהשפיע מאוד על עיצוב הקריירה שלי.
-
7:11 - 7:13ועוד דוגמה אחרונה:
-
7:13 - 7:17נתתי הרצאה על העבודה שלי בניו יורק,
-
7:17 - 7:21ומישהו מהקהל ניגש אלי
לאחר ההרצאה, -
7:21 - 7:22הציג את עצמו.
-
7:22 - 7:24ואמר: "שמי כריס.
-
7:24 - 7:26האם תרצה להעביר הרצאה ב TED?"
-
7:27 - 7:30ועניתי: "מה זה TED?"
-
7:31 - 7:33טוב, הוא אמר לי,
-
7:33 - 7:37ו-TED אז לא היה מה שהוא עכשיו.
-
7:37 - 7:39אבל במהלך השנים,
-
7:39 - 7:41ההרצאות שהעברתי ב-TED זכו לצפייה
-
7:41 - 7:44של מעל 20 מיליון אנשים.
-
7:44 - 7:47אז המסקנה היא, שאני בר מזל.
-
7:47 - 7:49אני בר מזל בנישואיי.
-
7:49 - 7:50אני בר מזל בהשכלתי,
-
7:50 - 7:52אני בר מזל בקריירה שלי.
-
7:52 - 7:59ואני בר מזל שקיבלתי במה במשהו כמו TED.
-
7:59 - 8:01האם הייתי ראוי להצלחה שהיתה לי?
-
8:01 - 8:02כמובן שאני ראוי להצלחה זו,
-
8:03 - 8:05ממש כפי שאתם כנראה ראויים להצלחות שלכם.
-
8:05 - 8:11אבל עוד הרבה אנשים ראויים להצלחות כמו שלנו
-
8:11 - 8:13שלא זכו להן.
-
8:14 - 8:16אז האם אנשים זוכים לקבל את מה שמגיע להם?
-
8:16 - 8:18האם יש צדק בחברה?
-
8:19 - 8:21ברור שלא.
-
8:21 - 8:27עבודה קשה ושמירה על הכללים
אינם ערובה לשום דבר. -
8:27 - 8:31אם אנחנו מכירים בכך שסוג זה
של עוול הוא בלתי נמנע -
8:31 - 8:34ובמרכזיות שיש למזל טוב,
-
8:34 - 8:36אנו עשויים לשאול את עצמנו
-
8:36 - 8:38איזו אחריות יש לנו
-
8:38 - 8:44כלפי אלה שאנו מהללים כגיבורים
בימים אלה של מגיפה -
8:44 - 8:48כשמחלה קשה פוקדת את משפחתם
-
8:48 - 8:52כדי לוודא שיישארו שלמים וחייהם לא ייהרסו
-
8:52 - 8:56בגלל מחיר התמודדותם עם המחלה?
-
8:56 - 8:59מה אנו חייבים לאנשים שנאבקים,
-
8:59 - 9:03שעובדים קשה ופחות בני מזל מאיתנו?
-
9:04 - 9:06לפני חצי מאה בערך,
-
9:06 - 9:10הפילוסוף ג'ון רולס כתב ספר שנקרא
"תאוריה של צדק", -
9:10 - 9:15ובו הוא הציג מושג שהוא קרא לו
"מסך הבערות." -
9:15 - 9:16השאלה שהעלה היתה:
-
9:16 - 9:22אילו לא ידעת מה הולך להיות מיקומך בחברה,
-
9:22 - 9:26איזה סוג של חברה היית רוצה ליצור?
-
9:26 - 9:28ומה שהוא הציע
-
9:28 - 9:31הוא שכשאיננו יודעים אם מיקומנו בחברה
-
9:31 - 9:33יהיה בראשה או בתחתיתה,
-
9:33 - 9:37מה שנרצה זו חברה שמאופיינת בשוויון,
-
9:37 - 9:39כך שאפילו חסרי המזל
-
9:39 - 9:43יוכלו לחיות חיים הגונים, מספקים
ובעלי משמעות. -
9:43 - 9:49אז אתם, בני המזל והמצליחים
החזירו טובה לקהילות שלכם -
9:49 - 9:56ועשו את מה שביכולתכם כדי להבטיח
שאנו מכבדים ודואגים -
9:56 - 10:00לאנשים שראויים גם כן להצליח כמונו,
-
10:00 - 10:02אבל פשוט אינם בני מזל כמונו.
-
10:02 - 10:04תודה רבה.
- Title:
- איזה תפקיד משחק המזל בחייכם
- Speaker:
- בארי שוורץ
- Description:
-
המזל משחק תפקיד הרבה יותר גדול בחיים ממה שאנחנו מוכנים להודות, אומר הפסיכולוג בארי שוורץ. כמובן שלעבוד קשה ולעקוב אחר הכללים יכול להביא אתכם רחוק - אך השאר יכול להסתכם בפשוט מזל טוב. שוורץ בוחן את הקשר שאין מכירים בו בין מזל, כשרון והצלחה, ומציע פיתרון מסקרן להשוואת הזדמנויות - החל בקבלה למכללות.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:16
Sigal Tifferet approved Hebrew subtitles for What role does luck play in your life? | ||
Sigal Tifferet accepted Hebrew subtitles for What role does luck play in your life? | ||
Sigal Tifferet edited Hebrew subtitles for What role does luck play in your life? | ||
Zeeva Livshitz edited Hebrew subtitles for What role does luck play in your life? | ||
Zeeva Livshitz edited Hebrew subtitles for What role does luck play in your life? | ||
Zeeva Livshitz edited Hebrew subtitles for What role does luck play in your life? | ||
Zeeva Livshitz edited Hebrew subtitles for What role does luck play in your life? | ||
Zeeva Livshitz edited Hebrew subtitles for What role does luck play in your life? |