Cómo ayudo a los adolescentes transexuales convertirse en quienes quieren ser
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0:01 - 0:04Quiero que todos piensen
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0:04 - 0:08en la tercera palabra
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0:08 - 0:12que se dijo sobre Uds. ,
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0:12 - 0:15o, si estaban en un parto,
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0:15 - 0:19acerca de la persona que nació.
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0:20 - 0:22Y pueden articularla si así lo desean
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0:22 - 0:26o decirla en voz alta.
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0:26 - 0:32Las primeras dos fueron: "Es un / una ..."
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0:32 - 0:34Bien, esto muestra que
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0:34 - 0:36trato con asuntos donde no existe
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0:36 - 0:39la certeza de si es un niño o una niña.
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0:39 - 0:42Por eso, la respuesta mezclada
fue muy apropiada. -
0:42 - 0:45Hoy en día la respuesta no llega al nacer
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0:45 - 0:47sino en la ecografía,
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0:47 - 0:51a menos que los futuros padres
escojan la sorpresa -
0:51 - 0:53como nos sucedía a nosotros.
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0:53 - 0:55Pero quiero que piensen
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0:55 - 0:57qué es
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0:57 - 1:01lo que nos lleva a esa afirmación
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1:01 - 1:03en la tercera palabra.
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1:03 - 1:05Porque la tercera palabra
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1:05 - 1:11es una descripción de tu sexo,
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1:13 - 1:15y con eso me refiero a que
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1:15 - 1:20es una descripción de tus genitales.
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1:20 - 1:23Como endocrinólogo pediátrico,
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1:23 - 1:26solía estar muy, muy involucrado,
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1:26 - 1:28y en cierta forma, aún lo estoy,
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1:28 - 1:30en casos en los que
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1:30 - 1:35no hay coincidencia en lo externo
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1:35 - 1:39o entre lo externo y lo interno,
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1:39 - 1:44y literalmente, debemos determinar
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1:44 - 1:48cuál es la descripción del sexo.
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1:48 - 1:51Pero no hay nada definible
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1:51 - 1:54en el momento de nacer
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1:54 - 1:58que los pueda definir,
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1:58 - 2:00y cuando hablo de definición,
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2:00 - 2:06me refiero a tu orientación sexual.
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2:06 - 2:12No decimos: "Es un niño gay".
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2:12 - 2:14"Una niña lesbiana".
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2:14 - 2:18Esas situaciones en realidad, no se definen
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2:18 - 2:22hasta la segunda década de la vida.
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2:22 - 2:27Ni tampoco definen tu género,
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2:27 - 2:30el cual, a diferencia del sexo anatómico,
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2:30 - 2:34describe tu concepto acerca de ti mismo.
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2:34 - 2:36¿Te ves a ti mismo
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2:36 - 2:39como hombre o mujer?
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2:39 - 2:45¿O en algún punto del espectro que abarcan?
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2:45 - 2:50Esto, en algunas, casos aparece
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2:50 - 2:53en la primera década de vida,
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2:53 - 2:56pero puede ser muy confuso para los padres,
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2:56 - 2:59porque está bastante normalizado
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3:01 - 3:05que los niños actúen
a través de todos los roles de género -
3:05 - 3:08Y de hecho hay estudios que demuestran
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3:08 - 3:11que hasta el 80% de los niños
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3:11 - 3:14que se comportan de esa forma
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3:14 - 3:18no insistirán en querer ser
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3:18 - 3:20del género opuesto
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3:20 - 3:25cuando comienza la pubertad.
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3:25 - 3:30Pero, cuando comienza la pubertad,
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3:30 - 3:34es decir entre los 10 y 12 años en niñas,
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3:34 - 3:37entre los 12 a 14 en los niños,
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3:37 - 3:39con el desarrollo de los senos
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3:39 - 3:43o un aumento de 2 a 3 veces
de los testículos -
3:43 - 3:46en caso de los genéticamente masculinos,
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3:46 - 3:49en ese momento particular,
el niño que dice -
3:49 - 3:53estar en el cuerpo absolutamente equivocado
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3:53 - 3:57es casi seguro que será transexual
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3:57 - 4:02y es extremadamente improbable
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4:02 - 4:04que cambie esos sentimientos,
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4:04 - 4:09sin importar cómo tratarse con terapia reparadora
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4:09 - 4:13o cualquier otra cosa dañina.
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4:13 - 4:15Esto es bastante raro,
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4:15 - 4:19así que tuve poca experiencia personal en esto,
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4:19 - 4:21y mi experiencia fue más típica
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4:21 - 4:23sólo porque atendía a adolescentes.
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4:24 - 4:27Y vi a alguien de 24 años,
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4:27 - 4:29que fue a Harvard,
genéticamente como mujer, -
4:29 - 4:31tenía 3 compañeros de habitación
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4:31 - 4:33que sabían toda la historia,
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4:33 - 4:35un secretario que siempre lo anotaba
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4:35 - 4:37en listas de materias
como hombre, -
4:37 - 4:41y vino luego de graduarse
y me dijo: Ayúdeme, -
4:41 - 4:44Sé que sabe mucho de endocrinología".
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4:44 - 4:46Y si, traté a mucha gente
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4:46 - 4:47que nació sin testículos
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4:47 - 4:49Esto no era muy difícil.
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4:49 - 4:52Pero hice un trato con él.
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4:52 - 4:54Te trataré si tu me enseñas.
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4:54 - 4:57Y él lo hizo.
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4:57 - 4:59Y fue muy formativo
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4:59 - 5:01cuidar a los integrantes
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5:01 - 5:03de su grupo de apoyo.
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5:03 - 5:06Y luego quedé bastante confundido,
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5:06 - 5:09pues creía que era bastante fácil a esa edad
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5:09 - 5:12simplemente proporcionar hormonas
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5:12 - 5:15del género que afirmaban ser.
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5:15 - 5:18Pero después mi paciente se casó,
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5:18 - 5:22con una mujer que había nacido como hombre,
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5:22 - 5:26se había casado como hombre y
tuvo dos hijos, -
5:26 - 5:31luego se sometió a una transformación
para ser mujer, -
5:31 - 5:36y ahora esta mujer encantadora
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5:36 - 5:40estaba unida a mi paciente hombre,
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5:40 - 5:43y de hecho se casaron legalmente
pues se mostraron -
5:43 - 5:47como hombre y mujer
y, ¿quién iba a saber? -
5:47 - 5:47¿No?
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5:47 - 5:48(Risas)
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5:48 - 5:51Y mientras yo estaba confundido con esto
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5:51 - 5:54de que si esto te convertía en tal y tal gay
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5:54 - 5:56o tal y tal heterosexual,
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5:56 - 5:59estaba confundiendo orientación sexual
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5:59 - 6:01con la identidad de género.
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6:01 - 6:04Y mi paciente me dijo:
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6:04 - 6:05"Mira, mira, mira...
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6:05 - 6:08Si lo piensas así,
lo comprenderás: -
6:08 - 6:12Orientación sexual
es con quién te vas a la cama; -
6:16 - 6:19Identidad de género es en calidad de qué
te vas a la cama. -
6:19 - 6:21Y luego aprendí de muchos adultos,
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6:21 - 6:23traté a unos 200 adultos,
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6:23 - 6:25aprendí de ellos
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6:25 - 6:30que si no espiaba
quién era su pareja en la sala de espera, -
6:30 - 6:32nunca podría adivinar,
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6:32 - 6:33más que al azar,
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6:33 - 6:36si eran gay, homosexuales,
bisexuales -
6:36 - 6:40o asexuales en el género
que afirmaban ser. -
6:40 - 6:41En otras palabras,
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6:41 - 6:45una cosa no tiene nada que ver
con la otra. -
6:45 - 6:50Y los datos lo demuestran.
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6:50 - 6:52Al tratar a estos 200 adultos,
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6:52 - 6:55me resultaba muy doloroso.
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6:55 - 6:58Muchas de estas personas
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6:58 - 7:02tenían que renunciar a tanto en su vida.
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7:02 - 7:04A veces sus padres los rechazaban,
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7:04 - 7:07sus hermanos, sus propios hijos,
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7:07 - 7:12y sus exparejas
les prohibían ver a sus hijos. -
7:12 - 7:15Era terrible.
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7:15 - 7:17Pero,
¿por qué lo hacían -
7:17 - 7:20a los 40 o 50 años?
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7:20 - 7:23Porque sentían que debían demostráselo
a sí mismos -
7:23 - 7:25en lugar de suicidarse.
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7:25 - 7:28Ppor cierto, la tasa de suicidios
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7:28 - 7:31en personas transexuales no tratadas
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7:31 - 7:35está entre las más altas del mundo.
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7:35 - 7:37Así que, ¿qué se puede hacer?
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7:37 - 7:41Quedé perplejo
en una conferencia en Holanda, -
7:41 - 7:43con especialistas en esto,
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7:43 - 7:47y vi algo muy curioso.
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7:47 - 7:50Trataban a jóvenes adolescentes
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7:50 - 7:53luego de hacerles el más intenso
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7:53 - 7:56test psicométrico de género,
-
7:56 - 7:57y los trataban
-
7:57 - 8:00bloqueando la pubertad que no deseaban.
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8:00 - 8:04Porque, los niños son más o menos
igual sexualmente -
8:04 - 8:05hasta que llegan a la pubertad,
-
8:05 - 8:08donde,
si te sientes tener el sexo equivocado, -
8:08 - 8:12te sientes como Pinocho
convirtiéndose en asno. -
8:12 - 8:15La fantasía de que tu cuerpo cambiaría
-
8:15 - 8:18para ser quién querías ser con la pubertad,
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8:18 - 8:21se anula
con la pubertad que te toca. -
8:21 - 8:24Y se derrumban.
-
8:24 - 8:27Por eso, poniendo la pubertad en espera,
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8:27 - 8:32¿Porqué en espera?
No puedes darles hormonas opuestas tan jóvenes -
8:32 - 8:34Se atrofiaría su crecimiento.
-
8:34 - 8:36¿Creen que se puede tener
una charla -
8:36 - 8:40del impacto de ese tratamiento
en la fertilidad -
8:40 - 8:43con una niña de 10 años,
o un niño de 12? -
8:43 - 8:45Esto ahorra tiempo
al diagnosticarlos, -
8:45 - 8:47durante 4 o 5 años,
-
8:47 - 8:50para que lo puedan descifrar,
-
8:50 - 8:52puedan analizarse más,
-
8:52 - 8:56puedan vivir sin sentir que su cuerpo
se les escapa. -
8:56 - 9:00Y luego, en un programa llamado 12-16-18,
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9:00 - 9:05a los 12 años comienzan
a dar hormonas bloqueadoras, -
9:05 - 9:08y a los 16, con un nuevo análisis,
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9:08 - 9:10vuelven a clasificar.
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9:10 - 9:13Recuerden, las hormonas bloqueadoras
son reversibles, -
9:13 - 9:16pero al darles las
del sexo opuesto, -
9:16 - 9:21empiezan a crecer los senos, la barba,
y la voz, según qué se use. -
9:21 - 9:23Y esos efectos son permanentes,
-
9:23 - 9:26o requieren cirugía para revertirlos,
o electrólisis, -
9:26 - 9:29y la voz nunca se logra cambiar.
-
9:29 - 9:33Por eso esto es serio,
y sucede a los 15, 16 años. -
9:33 - 9:36Y a los 18, pueden ser operados.
-
9:36 - 9:41Y aunque no hay buena cirugía para
cambiar genitales de mujer a hombre, -
9:41 - 9:45la cirugía de hombre a mujer
ha engañado incluso a ginecólogos. -
9:45 - 9:48Puede ser así de buena.
-
9:48 - 9:51Así que miré el progreso de los pacientes,
-
9:51 - 9:55y vi que se veían
como cualquier otra persona, -
9:55 - 9:57excepto que se les había
demorado la pubertad. -
9:57 - 10:03Pero una vez que se les administran
las hormonas del sexo que afirman ser, -
10:03 - 10:04se ven hermosos
-
10:04 - 10:08se ven normales.
Con una altura normal. -
10:08 - 10:13No se los podría detectar
en una multitud. -
10:13 - 10:15En ese momento
decidí dedicarme a eso. -
10:15 - 10:19Aquí es donde el campo
del endocrinólogo pediátrico comienza, -
10:19 - 10:24pues, si vas a tratar
niños de 10 a 12, 10 a 14 años, -
10:24 - 10:27es endocrinología pediátrica.
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10:27 - 10:30Así es que, incluí a varios niños,
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10:30 - 10:34Y esto se convirtió en el tratamiento estándar,
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10:34 - 10:37y el Hospital de Niños lo apoyaba,
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10:37 - 10:42mostrándoles niños antes y después,
gente que nunca se trató, -
10:42 - 10:45y otros que deseaban tratamiento,
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10:45 - 10:48y fotografías de los holandeses,
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10:48 - 10:51me dijeron:
"Tienes que hacer algo por estos niños". -
10:51 - 10:55¿Dónde estaban estos niños antes?
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10:55 - 10:58Estaban allí afuera, sufriendo.
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10:58 - 11:04Por eso comenzamos un programa en 2007.
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11:04 - 11:06Fue el primero de este tipo,
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11:06 - 11:09aunque es como los programas holandeses,
-
11:09 - 11:11en Estados Unidos.
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11:11 - 11:15Y desde entonces, tenemos 160 pacientes.
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11:15 - 11:17¿Eran de Afganistán?
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11:17 - 11:18No.
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11:18 - 11:22El 75 % de ellos
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11:22 - 11:27era de un radio de 240 km
de Boston. -
11:27 - 11:30Algunos eran de Inglaterra.
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11:30 - 11:34Jackie había sufrido abusos
en el área centro de Inglaterra. -
11:34 - 11:39Tenía 12 años, vivía como niña,
pero sufría palizas. -
11:39 - 11:40Era un horror.
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11:40 - 11:43Tuvieron que educarla en casa.
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11:43 - 11:49Y los británicos vinieron,
pues no se daba tratamiento -
11:49 - 11:51a menores de 16 años,
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11:51 - 11:56los condenaban a un cuerpo adulto,
sin importar lo que pasara, -
11:56 - 11:58aún cuando los evaluaban bien.
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11:58 - 12:00Jackie, además de todo esto,
-
12:00 - 12:03según los marcadores de su esqueleto,
-
12:03 - 12:07iba a medir
1,95 m. -
12:07 - 12:11Sin embargo, recién comenzaba
una pubertad masculina. -
12:11 - 12:15hice algo un tanto innovador,
porque conozco las hormonas, -
12:15 - 12:18y el estrógeno
es mucho más fuerte -
12:18 - 12:22para cerrar las epífisis,
las placas de crecimiento, -
12:22 - 12:25y detener el crecimiento,
que la testosterona. -
12:25 - 12:28Así que bloqueamos su testosterona
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12:28 - 12:30con una hormona bloqueadora,
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12:30 - 12:35pero le administramos estrógeno,
no a los 16, sino a los 13. -
12:35 - 12:38Así que aquí está a sus 16 años,
a la izquierda. -
12:38 - 12:42Y al cumplir 16 fue a Tailandia,
para cirugía plástica genital. -
12:42 - 12:44Ahora se la harán a los 18.
-
12:44 - 12:47Y terminó midiendo 1,80 m.
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12:47 - 12:53E incluso tiene una talla normal de senos,
porque al bloquear la testosterona, -
12:53 - 12:57todos nuestros pacientes
tienen talla normal de senos -
12:57 - 13:01si nos consultan a la edad adecuada,
no demasiado tarde. -
13:01 - 13:03Y a la derecha la pueden ver.
-
13:03 - 13:09Fue semifinalista
en el concurso para Miss England. -
13:09 - 13:12Los jueces se preguntaban:
"¿Pueden hacer esto?" -
13:12 - 13:14"¿La pueden convertir...?"
-
13:14 - 13:16Y uno de ellos bromeó:
-
13:16 - 13:21"Pero es más natural
que la mitad de las otras participantes". -
13:21 - 13:22(Risas)
-
13:22 - 13:30A algunas se las había arreglado un poco,
pero era su ADN. -
13:30 - 13:33Y se volvió una vocera extraordinaria.
-
13:33 - 13:38Le ofrecieron contratos como modelo,
y me bromeaba, diciendo: -
13:38 - 13:41"Habría tenido
más oportunidades como modelo -
13:41 - 13:44si me hubieras hecho de 1,85".
-
13:44 - 13:45(Risas)
-
13:45 - 13:48¿Quién lo hubiera imaginado?
-
13:48 - 13:53Creo que esta foto lo dice todo.
En verdad, lo dice todo. -
13:53 - 14:00Éstos son Nicole y su hermano Jonas,
gemelos idénticos varones, -
14:00 - 14:03y se probó que eran idénticos,
-
14:03 - 14:07Nicole afirmaba ser niña
desde los 3 años de edad. -
14:07 - 14:10A los 7 años, cambiaron su nombre,
-
14:10 - 14:15y me consultaron a comienzos
de pubertad masculina. -
14:15 - 14:17Imaginen a Jonas a los 14,
-
14:17 - 14:21se ve que en esta familia
la pubertad masculina es temprana -
14:21 - 14:23ya que mas parece tener 16 años.
-
14:23 - 14:28Esto explica por qué hay que
considerar de dónde es el paciente. -
14:28 - 14:32La pubertad de Nicole se bloqueó aquí,
-
14:32 - 14:36y a Jonas se le está realizando
un control biológico. -
14:36 - 14:40Así luciría Nicole
si no la estuviéramos tratando. -
14:40 - 14:45Tiene una nuez de Adán prominente,
estructura ósea facial angular, bigotes, -
14:45 - 14:47y hay diferencia de altura,
-
14:47 - 14:51pues él tuvo un crecimiento acelerado
que ella no tendrá. -
14:51 - 14:56Estamos tratando a Nicole con estrógeno.
Tiene cierta figura. -
14:56 - 15:01Fueron a la Casa Blanca
la primavera pasada -
15:01 - 15:05por sus logros contra la discriminación.
-
15:05 - 15:10Planeaban una ley en Maine
que impediría a los transexuales -
15:10 - 15:14usaran baños públicos,
y parecía que la iban a aprobar, -
15:14 - 15:17lo que habría sido un problema,
-
15:17 - 15:20pero Nicole se acercó
a cada legislador de Maine y dijo: -
15:20 - 15:25"Puedo lograrlo. Si me ven,
entenderán que no soy una amenaza -
15:25 - 15:29en el baño de mujeres,
pero corro riesgo en el baño de hombres". -
15:29 - 15:32Y lo comprendieron.
-
15:32 - 15:35Así que, ¿a donde vamos desde aquí?
-
15:35 - 15:39Aún hay que trabajar
contra la discriminación. -
15:39 - 15:43Sólo 17 estados
tienen ley contra la discriminación. -
15:43 - 15:48Discriminación en vivienda, trabajo,
entidades públicas, -
15:48 - 15:5117 estados y 5 de ellos
están en Nueva Inglaterra. -
15:51 - 15:55Necesitamos drogas menos caras.
Cuestan una fortuna. -
15:55 - 15:57Necesitamos sacar esta condición
-
15:57 - 16:00del Manual de Estadísticas
y Diagnóstico de Trastornos Mentales -
16:00 - 16:05Es como si fuera una enfermedad psiquiátrica
el ser gay o lesbiana, -
16:05 - 16:09esto se descartó en 1973
y el mundo entero cambió -
16:09 - 16:12Y no va a arruinar el presupuesto de nadie.
-
16:12 - 16:14No es tan común.
-
16:14 - 16:18Pero el riesgo
de no hacer nada por ellos -
16:18 - 16:24no sólo los pone a todos en riesgo
de suicidarse, -
16:24 - 16:31también es indicador
de cuán verdaderamente inclusiva es nuestra sociedad. -
16:31 - 16:32Gracias.
-
16:32 - 16:34(Aplausos)
- Title:
- Cómo ayudo a los adolescentes transexuales convertirse en quienes quieren ser
- Speaker:
- Norman Spack
- Description:
-
La pubertad es un momento incómodo para casi todos, pero para los adolescentes transexuales puede ser una pesadilla, ya que nacen en cuerpos con los que no se sienten cómodos. En una charla comprensiva, el endocrinólogo Norman Spack cuenta la historia personal de cómo se convirtió uno de los pocos médicos en los Estados Unidos en proveer tratamiento a menores con terapia de reemplazo de hormonas. Al impedir los efectos de la pubertad, Spack le da a los adolescentes trans el tiempo que necesitan. (Filmado en TEDxBeaconStreet).
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:53
Lidia Cámara de la Fuente approved Spanish subtitles for How I help transgender teens become who they want to be | ||
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Cecilia Bianchi
Hi Catalina,
Thanks for reviewing it. I've just reviewed all the video. Quick question: I noticed that you made some changes which turned some lines a lot longer, 51, 62 or 68 characters. In those cases I'd summarized the info so as to stick to 42 characters/line and 14 ch/second (this second rule was a bit harder). How strict are these rules? Because when I got another revision, for another video, I was told that I had to keep an eye on them. I'd really appreciate your feedback so as to know how to subtitle other videos. Thanks a lot!!!
Catalina Aguirre
Gracias Cecilia, es mi primera revisión y no conocía esas reglas de máximo 42 caracteres y 14 segundos... voy a tenerlo en cuenta, estoy recién aprendiendo. De hecho hice la traducción del inglés al español de un video sobre el autismo y creo haberlo perdido, pues no supe grabarlo. Te agradezco tus comentarios y voy a seguir intentándolo.
Catalina Aguirre
Cecilia puedes decirme si hay alguna forma de ver cuantos caracteres tiene cada frase??? o tengo contarlos mas o menos??? gracias
Catalina Aguirre
Ya lo encontré aparece al lado de los títulos a revisar. ;-)
Cecilia Bianchi
Hola Catalina,
Te quería avisar que me confundí con la cantidad de caracteres/segundo, no es 14/seg sino 21/seg... Sorry!
Sí deben ser 42/línea como máximo.
Saludos,
Cecilia