Três razões pelas quais você não está fazendo o que diz que fará | Amanda Crowell | TEDxHarrisburg
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0:07 - 0:13Quando eu estava crescendo,
eu jamais me exercitava. -
0:13 - 0:15Eu não tinha nenhum hobby ativo.
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0:15 - 0:17Eu não praticava nenhum esporte.
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0:17 - 0:18Nada.
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0:19 - 0:21Eu era muito conhecida por dizer:
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0:21 - 0:26"Eu vou correr quando um urso estiver
me perseguindo e nunca antes disso." -
0:27 - 0:30Isso durou por mais ou menos 34 anos
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0:30 - 0:34até que um dia eu acordei com uma criança,
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0:34 - 0:35de dois anos e meio,
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0:35 - 0:39e uma dor nas costas o tempo todo.
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0:40 - 0:45E eu percebi naquele momento
que se algo não mudasse, -
0:45 - 0:48se eu não me tornasse
mais forte e mais flexível, -
0:48 - 0:54eu não seria o tipo de mãe
que eu gostaria de ser, -
0:54 - 0:57o tipo de mãe que consegue
correr atrás de seus filhos no parque -
0:57 - 1:00ou pegar seus filhos e girá-los,
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1:00 - 1:05ou sentar no chão por cinco minutos
para brincar de Lego. -
1:06 - 1:12Agora, a única opção para ser mais forte
e mais flexível era se exercitar. -
1:13 - 1:15Mas isso simplesmente não era quem eu era.
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1:16 - 1:20E todos nós temos alguma coisa
desse tipo, não temos? -
1:20 - 1:22Algo que nós sabemos,
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1:22 - 1:24que se vamos nos tornar
a pessoa que queremos ser, -
1:24 - 1:26o inovador que queremos ser,
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1:26 - 1:29essa coisa tem que mudar.
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1:29 - 1:33Mas apesar de pensarmos
nisso o tempo todo, -
1:33 - 1:37nós nunca progredimos.
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1:37 - 1:41Esse fenômeno é o que eu chamo
"fracasso defensivo," -
1:41 - 1:43e funciona mais ou menos assim.
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1:43 - 1:44É domingo.
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1:44 - 1:46Você diz ao seu marido ou esposa:
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1:46 - 1:50"Essa semana, eu irei
à academia três vezes." -
1:51 - 1:54Então é sexta-feira,
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1:54 - 1:56e você não foi à academia de forma alguma.
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1:56 - 1:59É tão misterioso, certo?
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1:59 - 2:02Você pensa: "Eu queria ir à academia.
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2:02 - 2:04Eu tinha a intenção de ir à academia.
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2:04 - 2:06Por que eu não estou indo à academia?"
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2:07 - 2:11Agora, eu sou uma psicóloga cognitiva,
então eu fiz o que nós fazemos melhor. -
2:11 - 2:13Eu passei os três anos seguintes
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2:13 - 2:16pesquisando obsessivamente
a resposta a essa pergunta: -
2:16 - 2:19"Por que eu não estou indo à academia?"
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2:20 - 2:21E o que eu descobri
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2:21 - 2:26é que a razão de você não fazer
o que diz que quer -
2:26 - 2:28está na sua mente.
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2:28 - 2:32Descobri que há três
poderosos bloqueios mentais -
2:32 - 2:36que mantém você preso
no fracasso defensivo. -
2:36 - 2:39Se algum deles acontece,
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2:39 - 2:43seu cérebro te defende
contra o real fracasso - -
2:43 - 2:46que é onde você o faz
mas você o faz muito mal - -
2:46 - 2:48ao te redirecionar e distrair,
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2:48 - 2:50e você nunca progride.
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2:51 - 2:53Vamos falar sobre cada um deles.
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2:53 - 2:57A primeira razão para estar preso
num ciclo de fracasso defensivo -
2:57 - 2:59é que você pensa,
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2:59 - 3:01em algum lugar do seu coração,
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3:01 - 3:04que você não consegue.
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3:04 - 3:10Você pensa que alguns têm talento
ou genética para fazer isso -
3:10 - 3:13e você, especificamente, não tem.
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3:15 - 3:16Vamos falar de se exercitar
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3:16 - 3:19porque eu tenho muita
experiência com isso. -
3:19 - 3:21Quando eu comecei a me exercitar,
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3:21 - 3:25decidi que me tornaria corredora.
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3:25 - 3:29Na primeira vez que saí para correr
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3:29 - 3:33Saí com calças de ioga bem folgadas.
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3:33 - 3:35Não sei se alguns de vocês são corredores,
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3:35 - 3:38mas há uma razão pela qual
corredores usam tanto elastano. -
3:38 - 3:41Pois eu estava correndo
há apenas dois minutos -
3:41 - 3:45antes de estar segurando minhas calças
enquanto eu corria. -
3:45 - 3:46Eu também não tinha nenhum equipamento,
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3:46 - 3:50e precisava do meu celular, pois tinha
o aplicativo do Sofá aos 5K nele. -
3:50 - 3:51Eu não tinha onde colocá-lo.
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3:51 - 3:55Estou correndo, segurando as calças
com uma mão e o celular na outra, -
3:55 - 3:58e minhas calças caindo
agora nessa direção, -
3:58 - 3:59e eu tenho que pegar, então eu pego,
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3:59 - 4:02e o celular cai -
"ah" - pegar meu celular... -
4:02 - 4:04Uma bagunça.
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4:04 - 4:07E a pior parte de tudo -
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4:07 - 4:10isso tudo aconteceu numa pista
de escola do ensino médio. -
4:14 - 4:18Isso, meus amigos, é o fracasso.
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4:20 - 4:22Eu tentei fazer algo pela primeira vez,
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4:22 - 4:24e eu fiz errado.
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4:25 - 4:26Certo?
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4:28 - 4:33O que acontece nesse momento
está no cerne do bloqueio mental. -
4:33 - 4:40Se você acredita que no cerne do sucesso
está o talento e a genética, -
4:40 - 4:44então esse erro
de principiante importa muito. -
4:45 - 4:50É a prova que faltava de que você
não tem o que é preciso, certo? -
4:50 - 4:53Mas se você puder, em vez disso,
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4:53 - 4:57desenvolver o que Carol Dweck chamou
"mentalidade de crescimento" sobre isso, -
4:57 - 5:00então esses erros de principiantes
perdem seu valor. -
5:00 - 5:04Eles não são mais a prova
de que você nunca deveria ter tentado; -
5:04 - 5:06eles são oportunidades para aprender.
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5:07 - 5:12Porque você sabe que no cerne
do sucesso não está o talento; -
5:12 - 5:13está o esforço.
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5:14 - 5:17É esforço, ao longo do tempo,
que produz o resultado; -
5:17 - 5:21é o esforço que cria a inovação.
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5:22 - 5:25E se você for capaz
de mudar seu estado mental -
5:25 - 5:28de crer que algumas
pessoas têm e você não -
5:28 - 5:30para um no qual que você reconheça
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5:30 - 5:35que seus erros de novatos são apenas
sinalizações no caminho para o sucesso, -
5:35 - 5:40então você será capaz de abandonar
esse ciclo de fracasso defensivo. -
5:41 - 5:45Essa é a primeira razão para estar preso
nesse ciclo de fracasso defensivo. -
5:46 - 5:49A segunda razão para estar preso
nesse ciclo de fracasso defensivo -
5:49 - 5:55é que você pensa que pessoas
como você não fazem coisas desse tipo. -
5:57 - 6:00E isso se resume à sua própria identidade.
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6:00 - 6:03E nós nos importamos muito
com nossas identidades, certo? -
6:04 - 6:07E parte da razão pela qual você
se importa tanto com sua identidade -
6:07 - 6:10é porque foi difícil de conquistá-la.
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6:10 - 6:13Vamos falar sobre como
você forma uma identidade. -
6:13 - 6:15Agora, olhando para essa sala,
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6:15 - 6:18parece que todos saíram
da adolescência com sucesso. -
6:18 - 6:19É verdade?
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6:20 - 6:24Esse homem lá atrás está pensando:
"Ah ... defina sucesso" -
6:24 - 6:25(Risos)
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6:25 - 6:28Isso é o que acontece na adolescência.
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6:28 - 6:30Você tinha uma identidade antes disso,
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6:30 - 6:33mas você absorveu isso
das pessoas ao seu redor, certo? -
6:33 - 6:35Como: "Minha mãe diz que sou criativo."
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6:35 - 6:36Certo.
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6:36 - 6:38"Meu pai diz que sou uma pessoa atlética."
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6:38 - 6:40Sim, tudo bem. Parece certo.
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6:40 - 6:42Mas isso muda na adolescência.
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6:42 - 6:46Você começa a perguntar
perguntas difíceis sobre quem você é, -
6:46 - 6:48e você faz isso socialmente.
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6:48 - 6:50Você se pergunta:
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6:50 - 6:51"Eu sou como essa pessoa?
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6:51 - 6:53Sou como você?
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6:53 - 6:54Sou como você?
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6:54 - 6:55Sou como você?"
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6:56 - 6:58E você pega um pedacinho
das identidades deles, -
6:58 - 7:00e você vê como se sente.
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7:00 - 7:04Você pode começar a mentir
aos pais e matar aula, por exemplo, -
7:04 - 7:07ou você pode experimentar
um delineador bem carregado -
7:07 - 7:09e pintar seu cabelo de preto,
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7:09 - 7:10fechar sua porta,
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7:10 - 7:12e ouvir a música emo
repetidamente no seu quarto. -
7:14 - 7:17Você pega pedaços e pedaços
das pessoas ao seu redor, -
7:17 - 7:19e ao fazê-lo,
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7:19 - 7:23você faz o que Erik Erikson chama
de "fraturamento de identidade" -
7:23 - 7:26É bem desconfortável;
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7:26 - 7:30Isso cria muita atrito em sua mente
porque você não sabe quem você é. -
7:31 - 7:33Mas a boa notícia é que finalmente -
-
7:33 - 7:36em algum momento entre o início
e o fim do ensino médio - -
7:36 - 7:41você começa a liberar os pedaços
de identidade que não te servem mais. -
7:41 - 7:45Talvez você pare de sair
com aqueles que estão matando aula. -
7:45 - 7:47Talvez decida: "Eu não gosto de futebol,
-
7:47 - 7:50e não vou mais sair
com o pessoal do futebol." -
7:50 - 7:56Cada pedaço dessa identidade
que você libera são uma perda para você. -
7:56 - 7:59Aqueles amigos com quem
você saía e matava aula, -
7:59 - 8:00podem ter significado muito -
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8:00 - 8:03você pode se sentir um verdadeiro traidor.
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8:03 - 8:05O time de futebol
com quem você parou de sair - -
8:05 - 8:09isso pode te fazer perder
credibilidade na sua escola. -
8:10 - 8:15E o processo que Erik Erikson
chama de "coesão de identidade" -
8:15 - 8:17é muito difícil.
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8:17 - 8:19Mas isso resulta em uma identidade,
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8:19 - 8:24uma crença sobre quem você realmente é.
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8:24 - 8:26E isso é muito importante para você
-
8:26 - 8:31e você não fará nada
que ameace essa identidade. -
8:31 - 8:33Eu vejo alguns de vocês dizendo:
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8:33 - 8:34"Isso é muito interessante,
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8:34 - 8:38mas o que tem a ver
com perseguir meus objetivos?" -
8:38 - 8:41Bem, quando me tornei coach,
-
8:41 - 8:44lutei muito para conseguir clientes
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8:44 - 8:48porque eu me considerava
uma ajudante centrada no coração -
8:48 - 8:51e eu vou estar me promovendo
e vendendo meus serviços - -
8:51 - 8:54pareceu muito inautêntico e forçado.
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8:54 - 8:57Eu vou fazer algo
que parece inautêntico e forçado? -
8:58 - 8:59Não!
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8:59 - 9:00Nunca.
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9:01 - 9:05E é assim que você fica preso
num ciclo de fracasso defensivo. -
9:05 - 9:08Você diz: "Vou a um
evento de networking - -
9:08 - 9:09um em cada semana desse mês."
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9:09 - 9:12Então chega o dia
do evento de networking, -
9:12 - 9:13e o seu cérebro diz:
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9:13 - 9:17"É, não. Não faremos isso.
Isso ameaça nossa identidade. -
9:17 - 9:20E de qualquer jeito, Amanda,
você está tão cansada. -
9:20 - 9:22Você tem estado tão ocupada.
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9:22 - 9:23Você devia tomar conta de si mesma."
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9:23 - 9:24E antes de perceber,
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9:24 - 9:26o evento de networking
está acontecendo, -
9:26 - 9:27mas você não está lá.
-
9:27 - 9:30Você está em casa no sofá
em suas calças elásticas, -
9:30 - 9:34mergulhado no episódio 13
da primeira temporada de "Friends". -
9:34 - 9:35(Risos)
-
9:35 - 9:37De novo.
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9:38 - 9:41Agora, sem julgamentos -
todos já fizemos isso. -
9:41 - 9:44Mas isso explica porque
você não está progredindo. -
9:45 - 9:48Então se isso se parece com você,
-
9:48 - 9:50se pode ser um bloqueio mental
com o qual você está lutando, -
9:50 - 9:55o que você deve fazer é encontrar
pessoas como você fazendo coisas assim, -
9:55 - 9:58e você tem que compartilhar
suas preocupações com eles. -
9:58 - 10:00Tive que encontrar
uma ajudante centrada no coração -
10:00 - 10:03que era ótima em promover seu negócio
-
10:03 - 10:07e aprender com ela
como eu poderia alinhar essas coisas. -
10:07 - 10:09E se você puder encontrar um jeito
-
10:09 - 10:12de alinhar o que você quer fazer
com a sua identidade, -
10:12 - 10:14você vai achar que
ir ao evento de networking -
10:14 - 10:16será muito mais fácil.
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10:17 - 10:21Essa foi a segunda razão de estar preso
num ciclo de fracasso defensivo. -
10:23 - 10:26A terceira razão para estar preso
no ciclo de fracasso defensivo -
10:26 - 10:30é que secretamente
você não quer fazer isso. -
10:30 - 10:34Você apenas pensa que deveria
querer fazer isso. -
10:35 - 10:39Basicamente, você valoriza
isso pelas razões erradas. -
10:39 - 10:42Agora, há dois jeitos
de valorizar as coisas. -
10:42 - 10:43Por um lado,
-
10:43 - 10:46você pode valorizá-las
pelo que chamamos "razões intrínsecas" - -
10:46 - 10:48razões que vêm de dentro de você -
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10:48 - 10:49interesse,
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10:49 - 10:50curiosidade,
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10:50 - 10:53ou você desenhou uma linha,
reta e brilhante -
10:53 - 10:58da coisa que você quer fazer até
seus sonhos e esperanças de longo prazo. -
10:59 - 11:03Mas você também pode valorizar coisas
por razões exteriores a você. -
11:03 - 11:04Razões extrínsecas como:
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11:04 - 11:06"As pessoas legais fazem,"
-
11:06 - 11:07ou "Minha mãe ficaria orgulhosa"
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11:07 - 11:10ou "Gostaria de ser admirado."
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11:11 - 11:14Vamos imaginar por um segundo,
para fins de exemplificar, -
11:14 - 11:16que você disse:
-
11:16 - 11:18"Eu tenho que manter um orçamento.
-
11:19 - 11:23E a coisa que mais faço que está
custando a maior parte do dinheiro -
11:23 - 11:27é comprar meu almoço
todos os dias no trabalho." -
11:28 - 11:29Então você decide:
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11:29 - 11:32"Não farei mais isso;
vou levar meu almoço." -
11:32 - 11:34Num dia, você está
na metade do seu caminho, -
11:34 - 11:37e percebe que seu almoço
ficou sobre o balcão da cozinha -
11:37 - 11:40ao lado do seu celular.
-
11:40 - 11:42Esse é um dia difícil.
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11:42 - 11:45Você não tem nada para comer
e nem Candy Crush. -
11:45 - 11:46(Risos)
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11:46 - 11:48O que você vai fazer?
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11:48 - 11:51Você conversa com um colega,
assim: "Estou tendo um dia difícil." -
11:51 - 11:54E ela diz: "Nem se preocupe com isso.
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11:54 - 11:57Vamos tomar como um sinal do universo;
e sair e almoçar de verdade. -
11:57 - 11:59Vai ser incrível."
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11:59 - 12:01Então você tem duas opções.
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12:01 - 12:04Você poder ir com ela
e ter um "almoço de verdade" -
12:04 - 12:06gastar R$25 num sanduíche,
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12:06 - 12:08ou você pode ir à máquina de vendas
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12:08 - 12:12e pegar uma barra de cereal
horrorosa de R$ 1,99. -
12:13 - 12:15O que você vai fazer?
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12:16 - 12:21Bom, isso depende do porquê você está
tentando se manter num orçamento. -
12:21 - 12:23Se você está tentando isso
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12:23 - 12:27porque você acabou de noivar
e está tentando comprar uma casa -
12:27 - 12:28e você tem esses sonhos
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12:28 - 12:32de seus filhos sentados próximos
a uma fogueira na véspera de Natal, -
12:32 - 12:35então você irá à máquina de vendas.
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12:35 - 12:40Mas se você está tentando economizar
porque pessoas ricas são admiradas, -
12:40 - 12:42e sim, seria legal ser admirado -
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12:43 - 12:44isso não é suficiente.
-
12:45 - 12:50Não é suficiente contrabalançar
o anseio, o desejo do momento, -
12:50 - 12:53de ir a um restaurante com seu amigo.
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12:53 - 12:56E isso vale para qualquer coisa
com a qual você está lutando. -
12:56 - 12:58Se o trabalho que você
quer fazer é difícil, -
12:58 - 13:01haverá anseios no momento de desistir.
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13:01 - 13:03E é o interesse intrínseco
-
13:03 - 13:07que te mantêm focado
nos passos que você deve dar -
13:07 - 13:12e não naqueles anseios do momento
de ir com seu amigo ao restaurante. -
13:12 - 13:13Então se isso se parece com você,
-
13:13 - 13:16se parece com algo com
o qual você possa estar lutando, -
13:16 - 13:20você deve construir
o interesse intrínseco. -
13:20 - 13:24Você deve encontrar um jeito
de estar interessado ou curioso -
13:24 - 13:26sobre aquilo que você quer fazer.
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13:26 - 13:29Você tem que ler os blogs;
tem que folhear as revistas. -
13:29 - 13:31E se você não puder,
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13:31 - 13:34se não há nada do seu interesse -
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13:34 - 13:37por exemplo, sobre impostos -
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13:37 - 13:39então você deve traçar a linha brilhante
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13:39 - 13:43entre o que você quer fazer e seus
sonhos e expectativas de longo prazo. -
13:43 - 13:46Quando chegar o momento
de você querer deixar, desistir, -
13:46 - 13:48pegue aquele pedaço de papel do seu bolso
-
13:48 - 13:50e leia para si mesmo
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13:50 - 13:54para que você retorne e se volte
ao seu interesse intrínseco. -
13:54 - 13:55E assim, meus amigos,
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13:55 - 14:00é como você se libertaria
do terceiro ciclo de fracasso defensivo. -
14:01 - 14:02Agora,
-
14:03 - 14:05se você tem ao menos
um desses acontecendo, -
14:05 - 14:08você vai lutar pra progredir
no seu objetivo. -
14:08 - 14:10Se você lutou com algo a sua vida toda,
-
14:10 - 14:14é provável que todos os três
estejam acontecendo -
14:14 - 14:17como foi para mim com exercícios.
-
14:18 - 14:22Mas como eu fui capaz
de aceitar os erros de principiantes -
14:22 - 14:24como parte do processo de me tornar melhor
-
14:24 - 14:26e reconhecer
-
14:26 - 14:30que há pessoas não competitivas
como eu que também se exercitam -
14:30 - 14:32e aceitar -
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14:32 - 14:36sabe, eu me interessei muito
pela ciência de se exercitar; -
14:36 - 14:38é bem fascinante -
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14:38 - 14:43eu fui capaz, incrivelmente,
de começar a progredir. -
14:43 - 14:47Agora, não quero que pense
que estou aqui dizendo: -
14:47 - 14:51"Coloque sua mente em ordem, e você será
um tremendo sucesso da noite para o dia," -
14:51 - 14:54porque não é assim que funciona.
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14:54 - 14:56Mas o que você faz
-
14:56 - 15:00é trocar aquele ciclo
de fracasso defensivo -
15:00 - 15:03por ações práticas,
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15:03 - 15:06com percepção,
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15:06 - 15:09fracasso produtivo.
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15:09 - 15:11Fracasso onde você erra,
-
15:11 - 15:13mas então você se torna um pouco melhor.
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15:13 - 15:15E então você melhora com o tempo
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15:15 - 15:19até que de repente, você está fazendo
o que achava que nunca seria possível. -
15:19 - 15:21Para mim, o que aconteceu
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15:21 - 15:24é que ao longo de uns três anos
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15:24 - 15:25me ensinei a correr -
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15:25 - 15:27comprei os equipamentos.
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15:27 - 15:29Me ensinei a andar de bicicleta.
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15:29 - 15:31Me ensinei a nadar.
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15:32 - 15:34Em um dia louco de agosto,
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15:34 - 15:38eu juntei esses três e fiz um triathlon.
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15:38 - 15:40Eu sei - eu fiquei surpresa também.
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15:40 - 15:42(Risos)
-
15:43 - 15:44E mais ou menos dois meses depois,
-
15:44 - 15:47eu completei uma meia-maratona.
-
15:48 - 15:49O mais importante, meu filho -
-
15:49 - 15:53que agora tem seis anos,
e é pesado e agitado - -
15:53 - 15:55eu consigo carregá-lo.
-
15:56 - 15:59E não estou dizendo isso
porque sou algum tipo de atleta, -
15:59 - 16:03porque, claramente,
não é o que acontece aqui. -
16:04 - 16:06Estou dizendo isso
-
16:06 - 16:09porque aquele dia
que fiz aquele triathlon -
16:09 - 16:13foi o dia mais emocionante da minha vida.
-
16:13 - 16:15Porque nunca deveria
ter sido a minha história; -
16:15 - 16:18não deveria ter sido possível.
-
16:19 - 16:22E o que isso me ajudou
a perceber naquele dia -
16:22 - 16:24foi que eu,
-
16:24 - 16:25que você,
-
16:26 - 16:27que todos nós -
-
16:27 - 16:30nós podemos ser o que quisermos.
-
16:30 - 16:32Nós ficamos com a cabeça limpa,
-
16:32 - 16:35e começamos a dar passos.
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16:35 - 16:37E se você está fazendo essas duas coisas,
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16:37 - 16:40nada pode te impedir.
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16:41 - 16:42Obrigada.
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16:42 - 16:44(Aplausos)
- Title:
- Três razões pelas quais você não está fazendo o que diz que fará | Amanda Crowell | TEDxHarrisburg
- Description:
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Amanda Crowell explora como ir além do fracasso defensivo orientado pela mentalidade e do fracasso produtivo para que você possa ter sucesso nos problemas com os quais mais tem dificuldade.
Amanda Crowell é psicóloga cognitiva e professora universitária na Hunter College School of Education, palestrante e treinadora. A Dr. Crowell trabalha com professores, terapeutas e empreendedores de missão para eliminar os bloqueios de mentalidade e entrar em ação.
Esta palestra foi dada em um evento TEDx que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais, visite https://www.ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:51