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Da dove viene l'umanità?
-
Cosa abbiamo cercato di fare?
-
Cosa succede se c'è di più?
-
Molto di piu.
-
La Fondazione Keshe è orgogliosa di annunciare
-
Un nuovo modo per portare avanti l'umanità,
-
Attraverso la tecnologia che
porta l'umanità in linea
-
Con l'operazione naturale del
pianeta e dell'universo stesso.
-
La nuova scienza e la tecnologia hanno scoperto
-
E sviluppato dal tecnico
nucleare Mehran Keshe,
-
Centri sull'uso e sul controllo dei
campi magnetico-gravitazionali.
-
Questo nuovo corpo di conoscenze apre le
porte a centinaia di applicazioni potenziali
-
Che offre soluzioni alla maggior parte
dei problemi fondamentali del mondo.
-
Come l'acqua,
-
Cibo,
-
Contaminazione ambientale,
-
E la carenza di energia.
-
La Fondazione Keshe è fiera di svelare
-
L'Istituto Spaceship della Fondazione Keshe.
-
Immerso tra le splendide
sponde di Bari Italia,
-
L'istituto è pronto a
diventare un centro centrale
-
Nella diffusione della tecnologia
e della conoscenza del plasma.
-
Con i suoi servizi
all'avanguardia del XXI secolo,
-
L'Istituto sarà in grado di
fornire studenti e personale
-
Un modo immersivo per imparare
la tecnologia del Plasma,
-
Per essere i leader della nuova generazione
-
Di scienziati e ingegneri plasmatici.
-
La Fondazione Keshe ha
aperto la porta al mondo
-
Per l'uso pacifico della tecnologia
-
Indipendente dalle limitate
risorse disponibili sulla Terra.
-
Questa è una comprensione di come tutto funziona
insieme in armonia nel nostro Universo.
-
E si applica a tutto, dal
più piccolo al più grande
-
Dagli atomi alle galassie.
-
Tutti siamo in grado di collaborare
insieme per perseguire la conoscenza
-
innovazione
-
E soluzioni per la nostra società.
-
Questo ambiente di
apprendimento è nuovo al mondo
-
Ma non ci sarà nessun test per
confermare la tua comprensione.
-
La conoscenza di tutti
sarà rispettata
-
E ha permesso di prosperare
in un ambiente nutritivo
-
La sperimentazione pratica e pratica sarà
ampiamente utilizzata in concomitanza con
-
Tavole rotonde
-
Per portare avanti tutti i
pareri e le conoscenze.
-
Gli studenti saranno introdotti con una modifica
dell'etica del lavoro e della collaborazione.
-
Gli studenti sperimentano in prima
persona come condividiamo la conoscenza
-
In modo libero e aperto.
-
Gli studenti di laurea devono
condividere le conoscenze
-
Hanno acquisito l'università
-
All'interno delle loro
rispettive comunità e nazioni.
-
Tutti gli insegnamenti, le lezioni
e le presentazioni formali,
-
Sarà in lingua inglese.
-
Con la tecnologia disponibile
per la traduzione immediata,
-
Fondazione Keshe Foundation Spaceship Institute
-
Offrirà tre anni di
Executive Master
-
Programmi per studenti di laurea
-
E programmi di Executive
Executive per un anno
-
Studenti di laurea
in questi campi:
-
Spazio Trasporto,
-
Nuova tecnologia del plasma,
-
Salute, Agricoltura,
Materiali, Energia.
-
La sezione Salute è stata progettata per rendere
gli studenti in grado di vivere nello spazio,
-
Senza la necessità di tornare sulla Terra.
-
A tal fine l'Istituto Spaceship
della Fondazione Keshe
-
Ha trovato i processi per
molte malattie tra cui:
-
ALS, cancro, coma, epilessia,
sclerosi multipla.
-
Fondazione Keshe Foundation Spaceship Institute
-
Offrirà corsi di insegnamento online
-
Che permetterà a chiunque,
ovunque in tutto il mondo
-
Iscriversi e aumentare la loro
conoscenza e comprensione.
-
Gli studenti avranno l'opportunità di lavorare
direttamente verso spinoff commerciali
-
E cercare finanziamenti con
l'aiuto della Fondazione Keshe.
-
L'accesso alla nuova scienza e alle nuove
tecnologie è apertamente disponibile
-
Per un uso pacifico a
beneficio dell'umanità,
-
Per fare un mondo migliore,
-
oggi.
-
Ora puoi essere parte del mondo che
cambia nella nuova conoscenza.
-
Tutti i spinosi commerciali
sono destinati ad essere
-
Open source e brevetti gratuiti.
-
Questo fa parte dell'ethos
corte della Fondazione Keshe
-
E l'Istituto Spaceship
della Fondazione Keshe.
-
Fondazione Keshe Foundation Spaceship Institute
-
Avrà l'inaugurazione
ufficiale il 21 aprile 2015
-
Con corsi che iniziano poco dopo
-
Il 4 maggio 2015.
-
Gli studenti dell'istituto dello
Spaceship della Fondazione Keshe
-
Saranno i leader del futuro,
-
Che apporterà cambiamenti in tutte le aree
-
Della tecnologia spaziale:
-
Scienza, medicina,
agricoltura e energia.
-
Chiunque è in grado di applicare
-
Ma l'accettazione è
solo tramite invito.
-
Nessun prerequisito è richiesto.
-
Accettiamo circa 250 studenti
-
Per il programma triennale
di Executive Master
-
E 120 studenti per il programma di
Executive Executive di un anno.
-
Accogliamo con favore la partecipazione
dell'umanità alla conoscenza di
-
L'Istituto Spaceship della Fondazione Keshe.
-
Da dove viene l'umanità?
-
Questo dipende da te.
-
Applica oggi!
-
Rick Crammond (RC) Ha fermato
la schermata in precedenza.
-
Okay, era l'Istituto Spaceship
della Fondazione Keshe
-
video promozionale,
-
E collegherò con Mr Keshe (MK),
-
Presso l'Istituto Spaceship.
-
Salve Mr Keshe!
-
E ascolteremo anche
da Keyvan Davani (KD)
-
... su oggi...
-
Insegnamento di Workshop dei bambini.
-
Keyvan sono....
-
Mr Keshe vuoi andare
prima o Keyvan lì?
-
(MK) Nessun problema come al solito,
-
Buona giornata a te quando e dove
ti ascolti questi insegnamenti,
-
E... abbastanza...
-
...
-
oggi...
-
Abbiamo spiegato molto sulla creazione
-
E penso che molti bambini
hanno bisogno di sapere,
-
Come e perché sono stati
creati e ora perché sono qui.
-
Può essere,
-
Stabiliscono una scena diversa
per il futuro dell'essere umano
-
Su questo pianeta e nell'universo.
-
Vedremo cosa ha previsto
per noi Keyvan Davani.
-
Keyvan, sei qui?
-
(KD) Sì!
Buon pomeriggio signor Keshe.
-
Ciao Vince! Ciao Rick!
-
È divertente che tu abbia portato
questo problema o argomento, perché,
-
Stavo per chiedervi di spiegare,
-
In una lingua per bambini o adattati,
-
La totalità che hai
appena descritto nella...
-
Workshop di salute più recente.
-
La fisicità, l'emotività, l'anima e
penso che il tempo sia maturo adesso...
-
Dare un quadro più grande
l'immagine più olistica,
-
Anche, soprattutto per i bambini da capire,
-
Sapete da dove vengono, quale è l'essenza
e la struttura della creazione,
-
E dove stiamo andando
e dove siamo, e...
-
E ho un paio di domande
da altre persone,
-
Da Los Angeles per esempio.
-
Ma sapete che possiamo...
Forse possiamo concentrarci su questo ora,
-
Se ti va bene?
-
(MK) Sì, in un guscio molto dado,
-
Se i bambini capiscono,
-
Lo chiamiamo il principio
del pollo o dell'uovo.
-
Quale è venuto prima?
-
Il pollo o l'uovo?
-
Quindi, se sei un bambino,
-
Probabilmente, cresciuto
nella società occidentale,
-
Hai visto un uovo in un supermercato,
-
E il 100%, pensi che il pollo
sia anche dal supermercato.
-
Così...
-
Ho gente qui ridendo.
-
Perché è la mentalità della vita
presente che vivono in queste città,
-
Mai visto una fattoria di pollo,
-
Solo acquistare...
-
(Connessione interrotta)
-
... in cartoni animati nei film.
-
Quindi a loro, è qui che arriva il
pollo, il ripiano del supermercato.
-
(RC) Quindi, quale... quale realtà.
-
(MK) Pardon?
-
(RC) Quale viene prima dipenderà,
-
Quale navata del
supermercato si scende.
-
(ride)
-
(MK) Molto così, dipende, se
andate la cosa sbagliata,
-
Pensi che il pollo è venuto
pugno, e poi lo vediamo.
-
(RC) È giusto!
-
(MK) Ancora, capisco.
-
Ma, nello stesso modo in cui
abbiamo discusso prima,
-
Abbiamo spiegato,
-
Che la vita o l'uovo hanno cominciato
-
Dall'interazione dei campi
-
Della Terra e del Sole,
-
E quello che è sceso come l'amminoacido.
-
Questo è azoto, ossigeno,
carbonio, idrogeno.
-
Se vuoi ricordare facilmente
lo chiamiamo signor COHN.
-
Quindi, è facile ricordare perché COHN
-
Significa "l'antico", "l'originale"
-
E poi, quando il sig. COHN si riunisce
-
Tavolo, tavola di ferro,
-
O una piastra di zinco,
diventa un essere umano,
-
Con due gambe due braccia
e vestiti fantasiosi.
-
Quindi, l'uomo non è
venuto dal supermercato,
-
L'uomo proviene
dall'interazione dei gas,
-
Con l'interazione, con
lo stato della materia,
-
O la Terra, questioni solide.
-
E poi, in modo molto semplice,
-
Egli vive una vita,
fino a questo processo
-
Quando nasce,
-
Ha due gemelli identici che
vivono nello stesso corpo.
-
Uno è il corpo fisico e
uno è l'anima dell'uomo,
-
E funzionano insieme perché
uno alimenta l'altro
-
E l'altro promuove l'altro.
-
Così, quando si uniscono al ciclo della vita
-
Finché non arriva al punto
-
Nato dalla fisicità
-
Viene quello che chiamiamo;
-
"La terminazione del
ciclo dell'amicizia",
-
O quando l'anima e la
fisicità si separano
-
E ciò che lo chiamiamo nella terminologia
dell'uomo, "la fine" o quando muoiono.
-
E, a questo punto, la fisicità
prende la sua separazione
-
In una divisione di
altre cose fisiche
-
E l'Anima trova, il suo nuovo posto
in una stazione della creazione.
-
E l'intero scopo della creazione
-
Come abbiamo spiegato prima,
-
È quello di creare una posizione che
l'entità, quello che chiami Soul,
-
È indipendente dalla fisicità
della materia-stato.
-
Adesso sappiamo dove è venuto l'uovo
e sappiamo dove finisce il pollo.
-
Così. Il resto del processo di
nascita, alimentazione, shopping,
-
L'acquisto di Playstation e il
gioco è parte di questa curva,
-
Ma tutti noi abbiamo una
conclusione, in separazione
-
E l'intero scopo è:
-
Per elevare la forza e
il potere dell'anima
-
Che trova nella
totalità dell'Universo,
-
Una posizione migliore,
rispetto al Creatore.
-
Se non hai molta forza
-
E hai fatto tutto sbagliato,
sei qui da qualche parte,
-
E se hai fatto una vita corretta, il
modo di vivere, si avvicina al Creatore.
-
Quindi, questo è l'uovo,
-
E questo è un pollo arrosto.
-
È abbastanza buono per te?
-
Avrei ottenuto un master in
insegnamento dei bambini?
-
Mi permetteresti nella
tua scuola Keyvan?
-
(KD) Sicuramente!
-
Mr Keshe, Elisabetta
chiede a questo proposito.
-
Innanzitutto, chiede:
-
Perché il Sole sembra
rendere più Plasma di Luna
-
O più plasma attivo?
Sta chiedendo, o...
-
... e l'altra domanda è...
-
Chiede: Perché il Sole
sembra rendere più Plasma,
-
Un plasma più attivo, rispetto alla Luna?
-
(MK) Oh! mio Dio!
-
Ti dico perché!
-
Se si guarda al plasma
del sistema solare,
-
E questo è il Sole,
-
Questa è la Terra
-
E se potete vedere, questa è la Luna.
-
Questo è il Sole,
-
Questa è la Terra,
-
E questa chappie qui,
-
Se lo vedi, è la Luna.
-
Facciamo la Terra un po 'più grande,
-
E questa è la Luna.
-
Mr Moon o Mrs Moon, dipende da
quale parte del mondo che vivi,
-
Perché alcuni di noi, pensiamo che sia un
maschio e alcuni riteniamo che sia una donna
-
È una polvere molto piccola,
-
Nella struttura del Sistema
Solare, come il Sole.
-
Il sole è e porta quasi
-
Il 95% della massa totale
-
Del sistema solare.
-
E, quando metti Jupiter, Saturno,
Marte e il resto insieme,
-
Fanno, oltre a tutti i materiali,
che è come una polvere,
-
E l'energia all'interno di questo plasma
-
Portano solo il 5%.
-
Così, la Luna è molto insignificante.
-
Ecco perché il Sole è
il Plasma, e infatti,
-
Se torni indietro,
-
Alla stessa storia del
pollo o di un uovo,
-
il Sole...
-
Rilascia il suo plasma,
-
E quando ha rallentato abbastanza
-
Ha creato la Terra
-
In forma o forma diversa
e in quel processo,
-
La Terra a causa di essa è un campo
magnetico gravitazionale debole,
-
È riuscito a raccogliere qualche
polvere stessa, che chiamiamo la Luna.
-
E, questa polvere ha portato il
campo magnetico gravitazionale,
-
Questo ha campo magnetico
gravitazionale, e questo.
-
Se mettiate questo dieci
dimensioni, diciamo, un minibus,
-
O chiamare questo, in realtà, un autobus.
-
Questo è meno che una ruota di una bicicletta,
-
Questa è una vite o un perno sul cerchio.
-
È così insignificante che
non ha alcun effetto.
-
Questo è il motivo per cui il sole irradia
che è campo in discesa, come si rallenta,
-
Forma diversa crea la Terra e si formerà
l'inerzia, a causa dei più deboli,
-
Campi magnetici gravitazionali
più piccoli del Sole,
-
La Luna è posizionata lì.
-
(RC) Signor Keshe,
-
Forse dal punto di vista di un
bambino, visto che guardano al cielo
-
E vedono che la Luna è di circa
-
Le stesse dimensioni del Sole
-
Per quanto riguarda qualcosa
che è, sai, questo è...
-
(MK) Come crea, molto buona.
-
(RC) Allo stesso modo in cui potevo ingannare
le mie sorelle quando ero un ragazzo dicendo:
-
"Questo penny vale più del
centesimo perché è più grande".
-
(KD) È vero.
-
(MK) Il prob...
-
È un punto molto bello,
spieghiamo in modo semplice,
-
(RC) Allora come va la riflessione,
sarebbe la mia domanda e così via.
-
(MK) Sì! Vedete, perché sembra grande,
-
Questa è la Terra,
-
E qui in piedi, non
importa, dove sei,
-
Con le gambe e le braccia.
-
Il Sole
-
È da qualche parte qui,
-
E la Luna è da qualche parte qui.
-
È il posizionamento
-
Perché è troppo lontano, vedrete ancora due
abbastanza vicino, le stesse dimensioni
-
Perché questo è molto vicino.
-
È una visione,
-
E non una realtà.
-
Quindi, quando si guarda, hai...
-
Stai guardando al Sole, molto lontano.
-
Quando guardi la Luna la sua vicinanza.
-
Ma dà quella visualità della
presenza in quella direzione.
-
(RC) Puoi parlare della
differenza tra la luce riflessa
-
E la luce irradiata, come il
Sole avrebbe dato i raggi
-
Ma la Luna rifletterà i raggi,
sarebbe così, come avresti...
-
(MK) No, no, no, no.
-
La luna emette ancora campi.
-
Luna stessa, perché ha sia campo
magnetico gravitazionale,
-
(RC) Che dire, immagino, l'immagine visiva
che vediamo, ad esempio una Luna piena.
-
(MK) No, la visione che
vedi, non è la riflessione.
-
La luce che vediamo sulla
Luna è dovuta al principale,
-
E l'unico modo che vedi è ..
-
Qui sulla Terra, la luce che
abbiamo, la luce del giorno,
-
È l'interazione del campo
magnetico gravitazionale
-
Del Sole e della
Luna e della Terra.
-
Con la Luna è un po 'diverso,
-
Perché il campo magnetico
gravitazionale della Terra e del Sole,
-
E il campo magnetico
gravitazionale della Luna,
-
È un'interazione a
quattro vie oa tre vie.
-
Hai il campo magnetico gravitazionale
della Terra che interagisce
-
Con il campo magnetico
gravitazionale della Luna,
-
Creando una luce specifica
-
E poi hai il campo magnetico
gravitazionale del Sole,
-
Interagendo anche con il campo
magnetico gravitazionale della Luna.
-
Quindi la luce che vediamo sulla Luna,
-
È un composto dell'interazione
di due entità.
-
Lo stesso di quello che vediamo,
-
L'interazione del campo magnetico
gravitazionale del Sole,
-
Dalla Terra, crea ciò che
chiamiamo la luce del giorno,
-
È la stessa proposta,
rispetto alla Luna.
-
Qualsiasi Luna,
-
Dipendendo ovunque tu
sia nel sistema solare,
-
Ottenere la loro luce, a meno che non
siano sempre sul retro del pianeta
-
Dal loro, quello che tu
chiami, "la Madre", il Sole.
-
Che luce ti vedi qui
-
È nei confronti dei due,
della Madre e della Luna.
-
Qui, quando lo hai all'orizzonte,
allora lo vedi in avanti.
-
In tanti modi, se si
capisce più in dettaglio,
-
La struttura
dell'interazione dei campi,
-
Se si avvicina a questo.
-
Dove la Terra...
-
Devo fare questo in un modo diverso,
-
Che sia correttamente compreso.
-
Quando il campo magnetico
gravitazionale della Terra,
-
Interagisce con il campo magnetico
gravitazionale della Luna,
-
Da qualche parte a questo punto...
-
Perché la terra ha un campo
magnetico gravitazionale più forte,
-
L'attrito tra il campo gravitazionale
e magnetico della Luna,
-
E il campo gravitazionale
e magnetico della Terra,
-
Crea luce.
-
Quelli che provengono
dalla Terra,
-
A causa della forza della
Terra, nella divisione,
-
È come strofinare la mano,
-
Viene tirato indietro alla Terra
-
E vediamo la luce della
Terra fuori di questo.
-
La luce della Luna
non viene dalla Luna
-
Deriva dall'interazione
dei campi,
-
E poi, quando sei sulla Luna,
-
La luce che vedete è da
qualunque sia l'interazione
-
Rispetto al campo magnetico
gravitazionale della Luna stessa.
-
Sono due diversi tipi di luce.
-
Vediamo cosa interagire e tirare indietro, a
causa del campo gravitazionale della Terra,
-
Qui vediamo la luce
che ha interagito,
-
A causa dell'interazione del
campo gravitazionale della Luna.
-
È come, letteralmente, due
versioni di un foglio.
-
Anche se è ancora leggera a
causa della nostra visione,
-
La luce dalla Luna che vediamo,
-
È principalmente dalla luce del campo
magnetico gravitazionale della Terra,
-
Non solo la Luna.
-
La divisione, qual è la
forza tornerà da noi,
-
Cosa è la Luna, campo
magnetico gravitazionale,
-
Va alla Luna.
-
È allo stesso modo nella
condizione della Terra,
-
Il campo magnetico gravitazionale,
quando interagiscono con il Sole,
-
E la Terra, campo magnetico
gravitazionale del centro della Terra,
-
Che tira il plasma della luce.
-
È solo che non accade altrimenti
va da qualche altra parte.
-
Ecco perché, in tanti
modi vediamo la Terra,
-
Ovunque nel sistema solare.
-
Le modalità che vediamo, a causa
dell'interazione di questi campi.
-
È letteralmente, inviamo i campi,
-
Creiamo la luce,
-
E la luce splende su entrambi i lati.
-
Così viene creata la luce
della struttura della Luna.
-
Infatti, se andate al Sole e
guardate indietro sulla Terra
-
La luce della Terra è
creata sulla stessa base.
-
Vedi, due diversi tipi di luce.
-
Dalla Terra, la
luce che vediamo,
-
È secondo la nostra forza
gravitazionale del campo magnetico.
-
Del centro del pianeta.
-
Il più forte è tirato
indietro verso il Sole,
-
Questo è quello che vediamo.
-
Non vediamo lo stesso, non è
la luce che viene e viene,
-
Ed è un senso.
-
Vediamo ciò che possiamo attrarre,
-
Qualunque cosa non sia attratto,
per forza diversa, risale al Sole.
-
Quindi, vedete la luce da entrambe le parti.
-
È molto semplice.
-
Questa è la Terra, campo
magnetico gravitazionale,
-
Questo è il Sole.
-
Quando lo strofinate, si riscaldano
entrambe le mani, non riscaldate un lato.
-
Quando si incontrano,
-
Non sono stazionari perché
entrambi i campi sono dinamici.
-
I campi della Terra stanno ruotando,
-
Quando si strofinano, si
riscalda entrambe le parti...
-
Questa mano tocca l'altro,
è lo stesso con la luce.
-
La luce che vediamo sul Sole,
-
Sul lato della Terra,
-
Non è la luce che
entra nel Sole.
-
Perché, estrae diversi punti di forza
-
A causa del nostro campo gravitazionale,
-
La Terra estrae ciò che
è gravità propria.
-
Sono due diversi tipi di
luce, totalmente diversi
-
Due diversi punti di forza.
-
La luce che viene da noi
è molto più forte di
-
La luce che vedi sulla Luna.
-
Ma, a causa della prossimità,
-
Sembra, mentre splende
direttamente dalla Terra.
-
Ecco perché, allo stesso modo,
vediamo l'immagine della Terra,
-
La Luna o vediamo il volto di esso.
-
È come mettere una torcia su di
esso, ma la luce viene da te,
-
Ma è il riflesso della propria luce.
-
Questo è molto importante,
questo è uno dei modi
-
Della tecnologia dello spazio sull'astronave.
-
Nel programma Spaceship,
quando sei in un mestiere,
-
Crei una luce intorno al
mestiere, allo stesso modo.
-
Non vediamo tanta luce
all'interno del mestiere,
-
Ma l'interazione del campo magnetico
gravitazionale della Terra,
-
Con l'interazione del campo magnetico
gravitazionale del nucleo centrale,
-
Decidere la luminosità.
-
Per questo lo chiamiamo la
luce luminosa del cielo.
-
Stavamo parlando con il gruppo
Searl, parlando della stessa cosa.
-
Perché la luce interagisce con il
campo gravitazionale della Terra,
-
E che il residuo di attrito è leggero.
-
E, i passeggeri vedono
luce completamente diversa
-
Rispetto alla gente al di fuori.
-
All'interno è sempre serena,
all'esterno è volatile
-
Perché lo Spazio esterno ha
campo diverso rispetto al Sole.
-
Perché, attiriamo solo ciò
che vogliamo attrarre,
-
Secondo la forza del
campo del reattore.
-
Prossima domanda.
-
(KD) Grazie a lei, signor Keshe.
-
C'è un'altra domanda
da Elizabeth, chiede;
-
Quando parliamo di
Mr COHN, C-O-H-N.
-
La Luna crea vita sulla
Terra come il Sole?
-
(MK) Sì!
-
La Terra, la Luna ha il proprio stile di vita,
-
E la propria struttura di vita,
-
Ma non visibile a noi
-
Perché l'aminoacido
della Luna è diverso.
-
La vita esiste in ogni parte dell'Universo,
-
Anche nello spazio tra
la Terra e il Sole,
-
E la Terra e la Luna.
-
E il campo magnetico gravitazionale
detta lo stile di vita
-
E il modo in cui la vita può replicare.
-
Come ho spiegato prima negli
insegnamenti con gli adulti
-
E abbiamo mostrato il video della NASA,
-
Sullo strato superiore di questo pianeta,
è diverso campo magnetico gravitazionale,
-
La NASA ha mostrato immagini di Plasmas.
-
A seguito di un ordine specifico,
-
Incontrando, tornando nello stesso modo
-
E in condizioni diverse,
sulla Terra lo chiami Umano.
-
La vita esiste sulla Luna, quanto
fa tra la Terra e la Luna.
-
Siamo colui che deve adottare
tecnologie per poter osservare la vita,
-
Secondo l'applicazione.
-
La vita nello stato universale è
considerata come in grado di replicare
-
E mantenere.
-
Quindi, se è possibile replicare un campo
-
ancora e ancora
-
E può sopravvivere o esistere per un
certo tempo, è vivo, è obbligatorio.
-
Perché ha una memoria
e ha una condizione,
-
Per estrarre i campi dall'ambiente
-
E aggiunge a quello che ha
bisogno di tornare in esso, e...
-
Così, la definizione della vita, va fuori
di essere umano o di essere un verme.
-
Va all'esistenza del Plasma,
-
Che può replicarsi e
mantenerlo è l'esistenza.
-
Così, la Luna ha la vita, dobbiamo
decidere e scoprire come.
-
Il Saturno ha, Giove ha e
tra lo Spazio tra di loro
-
C'è una vita, c'è vita tra la
nostra Terra, il nostro Sole,
-
Lo stesso tra il Sole, il
Sistema Solare e la Galassia.
-
Se vuoi saperlo,
-
L'Universo è un posto molto affollato.
-
Un incrocio che non vuoi entrare.
-
C'è un vecchio detto inglese:
Quale marmellata non si può mangiare?
-
Ingorgo stradale
-
Non l'hai mai sentito prima?
-
Ma nell'Universo non vuoi mangiare
-
La "marmellata universale",
perché è un "Chock-a-block".
-
Tutti replicano, tutti
danno, tutti prendono,
-
Ma nessuno distrugge nient'altro, prende
ciò che serve, quando ne ha bisogno.
-
Quindi, la prossima domanda!
-
(RC)... C'è una domanda nella chat
di Jack, dice che possiamo...
-
(MK) È un padre, o è un adulto?
-
(RC) Credo che sia un adulto.
-
(MK) Ah! Lo stesso mio birthsign.
-
(R) Dovremmo lasciare che i
bambini chiedano le loro domande.
-
(MK) Ogni padre ha un
cuore, accettano pure.
-
(RC) Sta cercando di
renderlo semplice come dice.
-
Possiamo dire che il primo
uovo era il sistema solare,
-
Il Sole è il giogo dell'uovo
-
E la Terra il germe, il bianco
libero di uovo del Plasma?
-
(MK) Vuoi diventare un
omelette della Terra?
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Questo è ciò che gli esseri umani diventano...
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(ride)
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Non so se tu possa
spiegarlo in questo modo,
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Ma se lo rende
interessante, è uguale.
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Se non ti piace l'uovo,
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Puoi farlo rimescolare,
quindi tutto, è uguale,
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ma infatti...
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il...
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Il giogo,
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È centro
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In tanti modi, quello
che dici è corretto,
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Ma... la vita è...
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Dall'interazione, i campi di
esso sono il proprio plasma.
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Quindi, se pensi,
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Se rimaniamo su quello che hai detto,
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È, questo giogo, ha molte cose in esso...
Un sacco di cose e pianeti,
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Così, di solito si acquista
un uovo, si ottiene un pollo.
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Questo uovo dà un sacco di polli.
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Perché la condizione di
interazione consente
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Il pollo da nascere.
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Questo è ciò che abbiamo insegnato,
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Se torniamo all'insegnamento
dell'uovo e del pollo,
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Se prendi il giogo,
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E l'uovo,
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Quando hai il giogo,
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Non c'è vita, puoi
stare quanto vuoi.
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Ma quando introduce un altro campo,
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Dal tuorlo,
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Adesso, hai creato
effetti tridimensionali.
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Dove, questa è un'energia
leggermente diversa da quella,
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Sei leggermente energico.
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Quindi, crei un flusso
di traffico tra i due
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E mentre mettevano la loro energia,
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Il tuorlo si forma e
diventa un pollo.
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Senza l'intervento di
terzi, non ci sarà vita.
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Quindi, se lo cambia in un sistema solare
e sulla Terra o in un'altra materia,
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Allora capisci, la vita esiste
in ogni parte di questo Universo
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Perché, c'è sempre una
miscela di campi,
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Che è quello di confrontare, plasma
della Terra o del sistema solare.
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Qualsiasi altra domanda?
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O abbiamo superato la tua mezz'ora?
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Qualsiasi altra domanda sig. Keyvan Davani?
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(Kv) Sì, abbiamo ancora...
Forse, negli ultimi due minuti.
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Una volta ci hai detto che una volta che sei un
ragazzo, hai addestrato il tuo centro emotivo,
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Se sono corretto, con le cuffie.
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Ricorda, quando stavi
parlando di questo?
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(MK) Puoi trovare la tua emozione,
la tua parte emotiva centrale,
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Che la fisicità non conta,
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Attraverso una cuffia stereo è...
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Tu, se inserisci una cuffia,
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le onde,
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Viene al punto che non si sente
attraverso le tue orecchie
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Ma tu senti il rumore,
da qualche parte qui.
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E questo è approssimativamente
il posto della tua anima,
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Perché l'anima non ha nessuna fisicità,
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Si sente il rumore attraverso la tua emozione.
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Il modo migliore per
fare, quando lo fai,
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Si acquista una di queste cuffie che
è possibile regolare il rumore,
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E scegliete un impianto stereo.
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Il migliore è quello,
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se puoi...
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Ottenere un otto,
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Microfono o testa,
quello che lo chiami,
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altoparlante.
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E poi,
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Si siede sul tappeto e ti sposti
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Poi si sente il rumore,
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Da qualche parte, non attraverso l'orecchio.
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È un lavoro molto difficile, lo
ho fatto, abbiamo questo sistema,
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È, lo metti nella stanza, in una
posizione specifica, e ti muovi.
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Un po 'a destra,
un po' a sinistra
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Si sente questo in questo
orecchio un po 'di più,
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Finché non si trova il punto centrale.
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E poi si sente il rumore della tua
emozione, perché non esiste fisicità.
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Ma, la maggioranza di noi non ne ha questo,
ho portato questo per l'esperimento,
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È un bel sistema.
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È possibile utilizzare una cuffia per adattarla.
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Non puoi regolare con
Apple, perché è qui.
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Perché se ho le cuffie
che puoi regolare,
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Fino a trovare dove non si sente.
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Lo senti, non lo senti,
nessuna vibrazione.
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Lo senti nella parte posteriore della tua testa,
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Questa è la posizione della tua anima.
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E poi capisci molte
cose da fare.
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Ti insegnerò un giorno.
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Un giorno, porterò circa
10 o 20 di queste cuffie,
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E poi mettiamo la stessa musica,
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E ognuno di noi, mi dirà
dove trova l'equilibrio.
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E sarete stupiti quando
segnali tutto da zero,
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E nessuno di voi avrà lo
stesso punto marcatore.
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Poiché ogni anima ha un livello diverso,
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Campi e una forza e una comprensione.
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E secondo questo, è
quello che vuoi sentire.
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Quello che sento non è quello che senti.
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E, secondo quello che sento, costruisce
la mia anima in quello che voglio vedere.
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Molto interessante.
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Grazie verry much for
your time Keyvan!
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(KD) Grazie a Mr Keshe!
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(MK) Spero che domani sei pronto a
prendere le tue sessioni didattiche.
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(KD) Sì, mi sono preparato
al meglio di quanto posso.
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(MK) Siamo qui per aiutarti
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E vedi cosa ti impariamo.
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Grazie per il tuo tempo,
grazie per la tua conoscenza.
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(KD) Grazie a Mr Keshe,
avere una buona serata,
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(MK) Stesso a te, grazie mille.
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Abbiamo finito qui Rick? Posso chiudere?
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(RC) Se desideri l'onorevole Keshe,
non abbiamo più domande immediate,
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E se non hai altro
da annunciare.
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(MK) No,
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Come abbiamo detto, c'è molta conoscenza
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Sta diventando dispersi soprattutto
nelle ultime due settimane.
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Stiamo costruendo, il secondo
mese del programma di pace.
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Mi chiedo quanti bambini hanno
pensato, date le loro Anime
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Perché hanno pure anime possono
raggiungere più leader mondiali,
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Per loro, per avviare la pace
attraverso il loro tempo,
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Perché la pace nel loro tempo,
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Ora, da loro che danno la loro anima,
garantisce la pace nel tempo dell'adulto.
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Noi, adulti, abbiamo un'anima molto distrutta,
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Perché facciamo le cose,
cosa ci fa appello.
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Ma i bambini hanno un'anima pura, e
quando danno ai leader mondiali,
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Si udirà, toccherà l'anima
e poi vedremo il guadagno.
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(RC) Penso anche, i ragazzi dovrebbero
essere entusiasti dell'idea di
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Forse lo spazio...
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diventando...
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Disponibile prima di quanto pensiamo.
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(MK) È già stato fatto, dipende
da quando lo mostriamo,
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A meno che qualche altro corpo lo mostra in pubblico.
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Lasciati bruciare le dita.
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Ho avuto un suggerimento per voi bambini.
Se si guarda...
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Se guardi, se ascolti l'insegnamento
nelle prossime settimane,
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Hai una fantastica notizia.
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Non dovrai mai collegarvi
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E smettere di giocare sul tuo computer
portatile ei tuoi giochi per computer perché,
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C'è un nuovo sistema energetico
che dura per sempre.
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Quindi, l'unica cosa che fermerà
il tuo gioco è la voce dice:
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"Hai abbastanza, va a letto!"
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Quindi, ci siamo!
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Ho uno di loro che entra.
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Grazie mille,
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Grazie davvero "avere una bella giornata!"
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Ciao!
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Ah per oggi.
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(KD) Bye bye.
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(V) Grazie dell'onorevole Keshe!
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(MK) Sì?
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Ciao?
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(V) ho detto grazie all'onorevole Keshe!
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(MK) Grazie davvero davvero!
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Divertiti! Ciao ciao!
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(RC) Okay! Grazie a tutti ma,
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Che è la fine del 18 ° Seminario per la
conoscenza dei fanciulli dei bambini
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Per martedì 30 giugno,
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Ed è la fine della giornata,
grazie a tutti per partecipare!