Come usare le cene in famiglia per insegnare la politica
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0:02 - 0:03Venti anni fa
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0:03 - 0:06la mia famiglia
ha introdotto un sistema chiamato: -
0:06 - 0:10"Riunioni Democratiche del venerdì".
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0:10 - 0:15Ogni venerdì alle 19:00, la mia famiglia
si incontrava per una riunione ufficiale -
0:15 - 0:18per discutere
gli affari di famiglia del momento. -
0:20 - 0:23Queste riunioni erano moderate
da uno dei miei genitori -
0:23 - 0:26e c'era addirittura una persona
a prendere appunti. -
0:26 - 0:28Queste riunioni avevano due regole.
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0:28 - 0:31Uno: sei autorizzato a parlare
apertamente e liberamente. -
0:31 - 0:34Noi figli potevamo criticare
i nostri genitori -
0:34 - 0:37senza che fosse considerato
irrispettoso o maleducato. -
0:37 - 0:40La seconda regola
era la legge Chatham House -
0:40 - 0:44ovvero: tutto ciò che si dice
in riunione, resta nella riunione. -
0:44 - 0:45(Risate)
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0:45 - 0:47Gli argomenti discussi in queste riunioni
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0:47 - 0:50cambiavano di settimana in settimana.
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0:50 - 0:53Una settimana si poteva discutere
di cosa volevamo mangiare, -
0:53 - 0:56a che ora noi bambini
dovevamo andare a letto -
0:56 - 0:58e come migliorare le cose in famiglia,
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0:58 - 1:03mentre in un'altra riunione si poteva
parlare di cosa era successo a scuola -
1:03 - 1:06e come risolvere dispute tra fratelli,
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1:06 - 1:08e con questo intendo vere litigate.
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1:09 - 1:13Alla fine di ogni riunione
prendevamo decisioni e accordi -
1:13 - 1:17che sarebbero durati almeno
fino alla riunione successiva. -
1:17 - 1:22Quindi si potrebbe dire
che sono stata cresciuta come un politico. -
1:23 - 1:27All'età di sei o sette anni
avevo capito la politica. -
1:27 - 1:30Negoziavo, facevo compromessi,
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1:30 - 1:32costruivo alleanze
con altri attori politici. -
1:32 - 1:35(Risate)
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1:35 - 1:39Addirittura una volta ho provato
a mandare all'aria il processo politico. -
1:39 - 1:40(Risate)
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1:41 - 1:46Queste riunioni sembrano molto pacifiche,
civili e democratiche, giusto? -
1:46 - 1:48In realtà non era sempre così.
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1:48 - 1:53Proprio perché era un ambiente
aperto a discussioni, dialogo e critica, -
1:53 - 1:56i toni a volte si scaldavano molto.
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1:57 - 1:59Una riunione è andata molto male per me.
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1:59 - 2:01Avevo circa dieci anni,
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2:01 - 2:04avevo fatto una cosa
davvero terribile a scuola, -
2:04 - 2:05che non dirò qui oggi...
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2:05 - 2:06(Risate)
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2:06 - 2:11ma mio fratello decise
di tirarla fuori alla riunione. -
2:11 - 2:12Non potevo difendermi,
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2:12 - 2:17così decisi di ritirarmi dalla riunione
e boicottare l'intero sistema. -
2:17 - 2:20Scrissi addirittura una lettera ufficiale
e la diedi a mio padre -
2:20 - 2:22annunciando che stavo boicottando.
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2:22 - 2:24(Risate)
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2:24 - 2:28Pensavo che se avessi smesso
di partecipare alle riunioni -
2:28 - 2:30il sistema sarebbe collassato,
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2:30 - 2:31(Risate)
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2:31 - 2:34ma la mia famiglia ha continuato a farle
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2:34 - 2:38e spesso prendevano decisioni
che non mi piacevamo, -
2:38 - 2:40ma non potevo
andare contro quelle decisioni -
2:40 - 2:42perché non stavo andando alle riunioni
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2:42 - 2:45e quindi non avevo diritto di oppormi.
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2:46 - 2:50Ironicamente,
quando avevo circa tredici anni, -
2:50 - 2:53mi capitò di partecipare di nuovo
a una di queste riunioni, -
2:53 - 2:55dopo averle boicottate a lungo,
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2:56 - 3:00perché c'era una questione
che riguardava me soltanto -
3:00 - 3:04e nessun altro membro della famiglia
la stava facendo emergere. -
3:05 - 3:09Il problema era che dopo ogni cena
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3:09 - 3:13veniva chiesto solo a me
di lavare i piatti, -
3:13 - 3:16mentre i miei fratelli
non dovevano fare nulla. -
3:17 - 3:22Credevo che fosse ingiusto,
sleale e discriminatorio, -
3:22 - 3:24così volevo parlarne alla riunione.
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3:24 - 3:30Come sapete, l'idea che sia una donna
o una ragazza a fare i lavori domestici -
3:30 - 3:34è una regola che è stata portata avanti
da molte società per molto tempo, -
3:34 - 3:39e per fa sì che la me di 13 anni potesse
sfidarla, mi serviva uno spazio adeguato. -
3:39 - 3:42Durante la riunione,
i miei fratelli sostennero -
3:42 - 3:45che nessuno dei ragazzi
che conoscevamo lavava i piatti, -
3:45 - 3:48quindi perché la nostra famiglia
doveva essere diversa? -
3:48 - 3:50Ma i miei genitori erano d'accordo con me
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3:50 - 3:53e decisero che
i miei fratelli dovevano aiutarmi. -
3:53 - 3:56Però non potevano forzarli,
perciò il problema andò avanti. -
3:56 - 4:01Non trovando soluzione al problema,
decisi di partecipare a un'altra riunione -
4:01 - 4:06e proposi un nuovo sistema,
che fosse giusto per tutti quanti. -
4:06 - 4:09Proposi che invece
di designare una persona -
4:09 - 4:12per lavare i piatti
usati da tutti i membri della famiglia, -
4:12 - 4:16ogni familiare avrebbe lavato
i propri piatti. -
4:16 - 4:19E come gesto di buona fede
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4:19 - 4:21dissi che io avrei lavato
anche le pentole. -
4:22 - 4:25A questo punto i miei fratelli
non potevano più dire -
4:25 - 4:27che non era tra le loro responsabilità
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4:27 - 4:31di ragazzi o uomini di lavare i piatti
e pulire per tutta la famiglia, -
4:31 - 4:36perché il sistema che proposi
supponeva che ogni familiare -
4:36 - 4:39pulisse le sue cose
e fosse responsabile per se stesso. -
4:39 - 4:42Tutti furono d'accordo con la mia proposta
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4:42 - 4:46e per anni questo è stato
il nostro sistema per lavare i piatti. -
4:48 - 4:52Quella che ho appena condiviso con voi
è una storia di famiglia, -
4:52 - 4:54ma è pura politica.
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4:54 - 4:58Ogni elemento della politica
include prendere delle decisioni -
4:58 - 5:01e idealmente, il processo decisionale
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5:01 - 5:04dovrebbe includere persone
con background diversi, -
5:04 - 5:07diversi interessi, opinioni,
di diverso genere, -
5:07 - 5:11diverse credenze, razze,
etnie, età e così via. -
5:11 - 5:14Tutti loro dovrebbero avere
la stessa opportunità di contribuire -
5:14 - 5:18al processo decisionale
e influenzare le decisioni -
5:18 - 5:22che avranno un effetto sulle loro vite
direttamente o indirettamente. -
5:23 - 5:29Perciò trovo difficile comprendere
quando sento i giovani dire: -
5:29 - 5:33"Sono troppo giovane per impegnarmi
in politica o avere un'opinione politica." -
5:34 - 5:36Similmente, quando sento
alcune donne dire: -
5:36 - 5:40"La politica è un mondo sporco
con il quale non voglio avere a che fare," -
5:40 - 5:44temo che l'idea di politica
e di impegno politico -
5:44 - 5:48sia diventata così polarizzata
in tante parti del mondo -
5:48 - 5:53da far credere alla gente comune
che per partecipare alla politica -
5:53 - 5:56debbano essere degli attivisti dichiarati,
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5:56 - 5:57e questo non è vero.
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5:58 - 6:04Voglio chiedere a questi giovani,
a queste donne e alle persone in generale: -
6:04 - 6:07potete davvero permettervi
di non interessarvi -
6:07 - 6:10o di non partecipare alla politica?
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6:10 - 6:12La politica non è solo attivismo.
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6:12 - 6:13È consapevolezza,
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6:13 - 6:16è tenerci informati,
è avere a cuore i fatti. -
6:16 - 6:18Quando possibile, è esprimere un voto.
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6:19 - 6:22La politica è lo strumento
con il quale ci strutturiamo -
6:22 - 6:23come gruppi e come società.
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6:24 - 6:27La politica governa
ogni aspetto della vita -
6:27 - 6:29e se non ne prendete parte,
-
6:29 - 6:34state letteralmente permettendo ad altri
di decidere cosa potere mangiare, dove, -
6:34 - 6:36se potete avere accesso
al sistema sanitario, -
6:36 - 6:38all'istruzione gratuita,
-
6:38 - 6:40quanto pagate di tasse,
-
6:40 - 6:41quando andrete in pensione,
-
6:41 - 6:43a quanto ammonta la vostra pensione.
-
6:43 - 6:47Altre persone stanno anche decidendo
se la vostra razza ed etnia -
6:47 - 6:49sia sufficiente
per considerarvi dei criminali, -
6:49 - 6:52o se la vostra religione e
nazionalità basti -
6:52 - 6:54ad inserirvi in una lista di terroristi.
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6:54 - 6:58E se ancora pensate che siete
degli esseri umani forti e indipendenti, -
6:58 - 7:01immuni alla politica,
-
7:01 - 7:02beh, ripensateci.
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7:04 - 7:07Vi sto parlando in quanto giovane donna
che viene dalla Libia, -
7:07 - 7:10un Paese nel bel mezzo
della guerra civile. -
7:10 - 7:13Dopo oltre 40 anni
di regime autoritario, -
7:13 - 7:16non è un posto in cui
l'impegno politico -
7:16 - 7:18di donne e giovani
è possibile o incoraggiato. -
7:19 - 7:23Quasi tutti i dialoghi politici
che si sono tenuti negli ultimi anni, -
7:23 - 7:25anche quelli organizzati
da potenze straniere, -
7:25 - 7:28sono stati condotti solamente
tra uomini di mezza età. -
7:29 - 7:33In posti con un sistema politico corrotto
come la Libia, -
7:33 - 7:38o in luoghi che funzionano in modo simile,
incluse le organizzazioni internazionali, -
7:38 - 7:42i sistemi attuali
per i processi decisionali politici -
7:42 - 7:45non sono fatti dal popolo per il popolo,
-
7:45 - 7:49sono stati stabiliti
dai pochi, per i pochi. -
7:49 - 7:56Questi pochi, storicamente,
sono quasi esclusivamente uomini -
7:56 - 7:59e hanno prodotto leggi, policy,
-
7:59 - 8:03meccanismi per la partecipazione politica
che sono basati sulle opinioni, -
8:03 - 8:06credenze, visioni del mondo, sogni,
-
8:06 - 8:09aspirazioni di questo unico
gruppo di persone, -
8:09 - 8:12tenendo fuori tutti gli altri.
-
8:13 - 8:17Del resto, tutti abbiamo sentito
una qualche versione di questa frase: -
8:17 - 8:21"Una donna, peggio se giovane,
scura di pelle, -
8:21 - 8:23cosa ne capisce di politica?"
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8:23 - 8:25Quando si è giovani,
-
8:25 - 8:27e in molte parti del mondo, donne,
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8:27 - 8:32spesso ci si sente dire da politici esperti
"Ma ti manca l'esperienza politica" -
8:32 - 8:34Quando sento questo,
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8:34 - 8:37mi chiedo a quale tipo di esperienza
si stiano riferendo. -
8:37 - 8:41L'esperienza
di un sistema politico corrotto? -
8:41 - 8:43O del fare le guerre?
-
8:43 - 8:45O si stanno riferendo all'esperienza
-
8:45 - 8:48di mettere gli interessi
di profitto economico -
8:48 - 8:49prima degli interessi dell'ambiente?
-
8:49 - 8:52Perché se questa è esperienza politica,
-
8:52 - 8:53allora sì,
-
8:53 - 9:00(Applausi)
-
9:03 - 9:08noi, donne e giovani, non abbiamo
alcun tipo di esperienza politica. -
9:09 - 9:15Forse i politici non sono
gli unici da colpevolizzare -
9:15 - 9:21perché le persone comuni,
e anche molti giovani, -
9:21 - 9:23non sono interessati alla politica.
-
9:23 - 9:28Anche quelli che lo sono,
non sanno come partecipare. -
9:28 - 9:31Questo deve cambiare,
ed ecco la mia proposta. -
9:31 - 9:34Dobbiamo insegnare
fin da piccoli alle persone -
9:34 - 9:38i processi decisionali e come farne parte.
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9:38 - 9:41Ogni famiglia è il suo proprio
mini-sistema politico -
9:41 - 9:44che di solito non è democratico
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9:44 - 9:48perché i genitori prendono decisioni
che hanno effetti su tutti i familiari, -
9:48 - 9:51mentre i figli
hanno ben poca voce in capitolo. -
9:51 - 9:55In maniera simile, i politici prendono
decisioni che hanno effetti sulla Nazione, -
9:55 - 9:58mentre il popolo
ha ben poca voce in capitolo. -
9:59 - 10:01Dobbiamo cambiare tutto questo,
-
10:01 - 10:04e per farlo in maniera sistematica
-
10:04 - 10:06dobbiamo insegnare alle persone
-
10:06 - 10:09che gli affari politici
nazionali e globali, -
10:09 - 10:15sono tanto rilevanti per loro
quanto gli affari personali e familiari. -
10:15 - 10:19Perciò se vogliamo riuscirci
la mia proposta e consiglio è -
10:19 - 10:23di provare il sistema delle
Riunioni della Democrazia Familiare. -
10:23 - 10:27Questo darà la possibilità
ai vostri figli di fare delle scelte -
10:27 - 10:29e comprendere
il processo decisionale fin da piccoli. -
10:30 - 10:33Fare politica è avere delle conversazioni,
-
10:33 - 10:36incluse le conversazioni difficili
-
10:36 - 10:38che portano a decisioni.
-
10:38 - 10:41Per avere una conversazione
bisogna partecipare, -
10:41 - 10:44non tirarsi indietro
come ho fatto io da bambina -
10:44 - 10:47per imparare poi la lezione duramente
e dover tornare indietro. -
10:47 - 10:50Includendo i vostri figli
nelle conversazioni familiari -
10:50 - 10:51loro cresceranno
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10:51 - 10:55e sapranno partecipare
alle conversazioni politiche. -
10:55 - 10:58E la cosa più importante,
la più importante, -
10:58 - 11:00è che aiuteranno altri a farne parte.
-
11:00 - 11:01Grazie.
-
11:01 - 11:08(Applausi)
- Title:
- Come usare le cene in famiglia per insegnare la politica
- Speaker:
- Hajer Sharief
- Description:
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Tutti dovrebbero partecipare alle decisioni e alla politica, e si inizia da casa propria - sostiene l'attivista Hajer Sharief, la quale introduce a un'idea semplice ma rivoluzionaria: i genitori possono insegnare ai propri figli la politica dando loro la possibilità di esprimersi su come sono gestiti gli affari di famiglia. Si può fare utilizzando delle riunioni di famiglia durante le quali ognuno può esprimere le proprie opinioni, negoziare e giungere a compromessi. "Dobbiamo insegnare alle persone che gli affari politici nazionali e globali sono tanto rilevanti per loro quanto lo sono gli affari personali e di famiglia," sostiene Hajer Sharief. "Può davvero permetterti di non interessarti alla politica o di non farne parte?"
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:21
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