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让每个孩子都准备好上幼儿园的新方法

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    我是一名历史学家。
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    我之所以热爱这份工作,
    是因为历史使人明智。
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    今天,我想把这份智慧
    献给美国的教育事业。
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    众所周知,
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    儿童开始接受教育的最佳时期
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    是学龄前。
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    五十年以前,
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    美国学龄前教育有一道分水岭,
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    叫做“头脑启蒙”。
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    历史学家喜欢分水岭。
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    因为分水岭让我们很容易
    讨论它之前发生的事,
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    和它之后的事。
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    头脑启蒙之前,
    什么都没有。
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    头脑启蒙之后,
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    我们开始让大部分儿童
    都接受了学前教育。
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    从头脑启蒙开始,
    我们取得了巨大的进步。
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    但在美国仍然有220万儿童,
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    也就是说,
    有超过一半的四岁儿童,
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    无缘学龄前教育。
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    这是个问题。
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    但更大的问题是这些孩子们的前途。
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    如果孩子们在进入校园之前,
    缺乏基本技能,
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    那么他们中途辍学的
    可能性增加25%,
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    青春期结婚生子的
    可能性增加40%,
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    上大学的可能性下降60%。
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    那么既然我们知道
    学龄前教育的重要性,
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    有什么理由不让所有孩子
    都享受到学龄前教育?
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    我们今天提出的
    解决方案并不完美,
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    并不能一劳永逸地
    解决所有问题。
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    地理问题:想一想农村和偏远地区。
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    交通问题:想一想四处奔波的父母。
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    父母的态度:
    法律没有规定四岁孩子必须上学。
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    金钱成本:
    一个州学龄前教育的成本,
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    平均是每人每年五千美金。
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    那么我只会不断讲问题吗?
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    不会的。
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    今天,我想告诉大家一种
    高性价比的学前教育,
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    一种以科技为媒介、
    足不出户的教育模式。
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    它叫做“伊始”。
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    在美国,已有超过六万名学龄前儿童
    接受了这样的教育方式。
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    此刻,你们也许会想:
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    “又是一个想用科技解决
    国家教育问题的人”。
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    你们只说对了一半。
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    我们为早教软件设计了
    个性化教学功能,
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    让孩子们可以
    按照自己的节奏来学习。
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    为此,我们召集了
    来自各行各业的专家,
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    他们来自从阅读学到社会学,
    从脑科学到早教的全体学科,
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    一起为这款软件的
    功能样式出谋划策。
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    请看个案例。
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    (视频)
    零:零!
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    零!
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    零这个数字和其他数字完全不同。
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    海鸥:零是一个大圆“O”。
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    零:它不像一,
    我相信你看得出来。
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    海鸥:零是一个大圆“O”。
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    (大笑)
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    Claudia Miner:
    这就是“零之歌”。
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    (大笑)
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    还有基德陶德和中分史蒂芬
    来教大家奇偶数。
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    还有单词鸟,
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    它们为你展示,
    当你把字母连起来时,
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    你就得到了单词。
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    这些短视频色彩鲜艳、朗朗上口,
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    让孩子们目不转睛。
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    但是,“伊始”之所以高效,
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    是因为它的另一个特点。
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    “伊始”让父母能够掌控孩子的教育。
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    我们坚信,只要我们伸出援手,
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    所有的父母都可以
    让子女获得学前教育。
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    这是它的运作机理。
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    这是某个州的
    幼儿园入学技能检查表。
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    几乎每个州都有一张这种表。
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    不论父母身在何处,
    我们都派人去拜访。
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    我们为其进行面对面小组培训。
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    我们会告诉他们,这款软件可以检查
    所有的阅读、数学和科学作业。
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    但是他们要负责运动技能和自理能力。
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    最后由我们和父母一起
    培养孩子的社会情感学习能力。
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    目前,我们知道这有效果,
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    因为这个项目的完成率是百分之九十。
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    去年,一万三千五百名儿童
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    收获了“伊始”的毕业证书。
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    教育的效果好极了。
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    我们的另外一项调查显示,
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    我们这里孩子学知识的速度,
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    是其他孩子的两到三倍。
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    我们有随机对照试验,
    确保了实验有效。
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    我们甚至进行了长期跟踪调查,
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    发现孩子们收获的技能
    一直持续到三到四年级,
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    他们的成绩是同龄人中顶尖的。
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    这些都是学术成就。
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    但另一项研究发现,
    我们训练过的孩子们
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    与公立和私立学前班的孩子相比,
    在社交情绪收益方面是持平的。
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    今天,参与了“伊始”的六万名孩子中,
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    大多数来自犹他州。
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    但是我们也把成果带到了其他地方:
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    密西西比的非洲裔美籍儿童——
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    这是金士顿和他的母亲;
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    亚利桑那州的英语学习者——
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    这是戴西和她的家人;
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    这是我最喜欢的一张毕业照——
    来自费城的儿童难民;
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    还有一些非常偏远地区的
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    美国土生土长的孩子们。
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    她叫谢丽丝,这是她在
    纪念碑山谷的家。
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    有些人对“伊始”持怀疑态度。
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    一些人觉得小孩子不应该
    接触电子屏幕。
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    我们是这样回应的:
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    孩子们每周五天,每天
    花15分钟使用“伊始”,
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    这完全符合美国儿科学会对4岁儿童
    每天使用电子厂品不超过一小时
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    的建议。
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    还有些人只相信实体幼儿园。
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    我们是这样回应的:
    虽然实体幼儿园的效果极佳,
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    但是对于不能或者不愿意
    把孩子送到实体幼儿园的父母,
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    科学、务实的"伊始“,
    难道不是一个绝佳的解决方案吗?
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    同时我们也乐意与实体幼儿园合作。
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    目前,在密西西比州有800名孩子
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    白天去上头脑启蒙学校,
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    晚上和家人一起接受”伊始“教育。
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    我们的宏愿是让”伊始“
    遍布整个美国——
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    不是做教育的替代品,
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    而是让原本无缘接受早教
    的孩子接受早教。
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    我们有勇气面对流言蜚语,
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    有能力去开展工作,
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    也有完整的计划。
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    教育孩子们是州政府的责任。
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    所以我们首先用慈善基金,
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    督促州政府推广”伊始“,获取数据。
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    每个州政府都认为自己的情况特殊,
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    要先确认项目对当地孩子有帮助,
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    之后才会对我们投资。
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    之后我们会找到州政府有关领导
    帮我们推广”伊始“,
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    旨在帮助无法接触早教的孩子。
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    我们会一起向州立法机构申请
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    把”伊始“由慈善机构转变为
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    平稳运行、规模化的州立基金。
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    这个计划已经成功了。
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    (掌声)
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    谢谢。
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    谢谢你们。
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    到目前为止,此计划已经
    在三个州获得了成功:
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    犹他州,印第安纳州
    和南卡罗来纳州。
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    我们也在一些州进行了试点,
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    获得了认可。
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    接下来,我们会去地理位置恶劣的州
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    来推广我们的计划。
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    然后会去已经有早教项目
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    但是效果有待加强的州,
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    或者邀请一些对我们项目
    认可的家长来参与。
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    接下来,我们会去
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    需要大量的数据和工作来说服的州,
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    我们希望用实际效果让他们回心转意。
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    我们预计在五年内服务25万名儿童。
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    我们始终确保在各地提供“伊始”。
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    我们需要捐款:
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    只要两千美金,
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    就可以为一名儿童提供电脑、
    网络和“伊始”教育。
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    在这个孩子长大以后,
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    将会帮助更多的孩子得到“伊始”教育。
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    我们也需要热心市民游说各地政府,
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    让孩子们接受早教一点都不难。
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    在座的应该都是热心市民,
    不然大家就不会来了,
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    所以我恳求大家的帮助。
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    那么,我们大家能不能让
    “伊始”成为早教的分水岭?
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    我相信只要我们团结一致就能做到。
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    但是我可以负责任的说:
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    对于原本得不到学前教育的孩子们,
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    ”伊始“无疑是他们人生的分水岭。
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    谢谢大家。
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    (掌声)
Title:
让每个孩子都准备好上幼儿园的新方法
Speaker:
克劳迪娅 · 米纳
Description:

早期教育对儿童的成功至关重要——但美国仍有数百万儿童无法获得学前教育。这对他们在幼儿园及随后的发展是不利的。”伊始“(UPSTART)项目旨在将学龄前教育带入服务欠缺社区的儿童家庭,并且不收取任何费用。教育创新者克劳迪娅·米纳(Claudia Miner)分享了”伊始“如何帮助四岁儿童获得教育,每天仅花费15分钟——以及您能如何提供帮助。(这项伟大的计划是“”大胆项目“的一部分,该计划旨在激励和资助全球变革)

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Video Language:
English
Team:
TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:36

Chinese, Simplified subtitles

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