Showing Revision 6 created 08/16/2019 by Margarida Ferreira.

1. Title:
   Uma nova forma de preparar todas as crianças para o pré-escolar
2. Description:

   O ensino precoce é fundamental para o êxito das crianças — mas milhões de miúdos nos EUA ainda não têm acesso aos programas que as preparam para o pré-escolar. Conheçam o Projeto UPSTART, um plano para levar a aprendizagem precoce a casa das crianças em comunidades com carências, sem qualquer custo para as famílias. Claudia Miner conta como o UPSTART está a preparar crianças de quatro anos para o êxito, com 15 minutos de aprendizagem por dia — e como podemos ajudar. (Este plano ambicioso faz parte do Audacious Project, uma iniciativa do TED para inspirar e financiar uma mudança global).

3. Speaker:
   Claudia Miner
4. 585 0:01 - 0:02
   Sou historiadora
5. 2351 0:02 - 0:06
   e adoro ser historiadora
   porque nos dá perspetiva.
6. 6777 0:07 - 0:11
   Hoje gostava de dar essa perspetiva
   ao ensino nos EUA.

   ¶

7. 11722 0:12 - 0:15
   A única coisa com que todas
   as pessoas estão de acordo
8. 14577 0:15 - 0:18
   é que a altura mais estratégica
   de uma criança começar a aprender
9. 18398 0:18 - 0:20
   é quanto mais cedo melhor.
10. 19985 0:20 - 0:21
    Há mais de 50 anos,
11. 21484 0:21 - 0:25
    houve um ponto de viragem
    no ensino infantil, nos EUA,
12. 24808 0:25 - 0:27
    chamado "Head Start".
13. 26588 0:27 - 0:29
    Os historiadores adoram pontos de viragem
14. 28752 0:29 - 0:32
    porque torna fácil falar
    sobre o que existia antes
15. 31923 0:32 - 0:34
    e do que aconteceu depois,
16. 33772 0:34 - 0:37
    Antes do Head Start, praticamente nada.
17. 36863 0:37 - 0:38
    Com o Head Start,
18. 38282 0:38 - 0:43
    começámos a preparar para a escola
    as nossas crianças de maior risco.
19. 43519 0:44 - 0:46
    A partir do Head Start,
    fizemos progressos,

    ¶

20. 46525 0:47 - 0:50
    mas ainda há 2,2 milhões
    de crianças nos EUA
21. 50292 0:50 - 0:53
    sem acesso à aprendizagem pré-escolar,
22. 52876 0:53 - 0:56
    ou seja, mais de metade das crianças
    de quatro anos no país.
23. 56613 0:57 - 0:58
    Isto é um problema.
24. 58429 0:58 - 1:02
    Mas o problema maior é o que sabemos
    que acontece a essas crianças.
25. 62180 1:02 - 1:06
    As crianças em risco que chegam à escola
    sem as competências básicas
26. 65674 1:06 - 1:09
    têm mais 25% de hipóteses de desistirem,
27. 68738 1:09 - 1:12
    mais 40% de probabilidades
    de serem pais adolescentes
28. 71731 1:12 - 1:15
    e menos 60% de probabilidades
    de chegarem à faculdade.
29. 75278 1:15 - 1:18
    Portanto, se sabemos a importância
    do ensino pré-escolar,

    ¶

30. 78301 1:18 - 1:21
    porque é que nem todas as crianças
    beneficiam dela?
31. 81074 1:21 - 1:25
    Há barreiras que as soluções
    que arranjámos até hoje
32. 84937 1:25 - 1:27
    não conseguem ultrapassar.
33. 87338 1:27 - 1:30
    Geográficas: pensem nos locais
    rurais e distantes.
34. 90222 1:30 - 1:34
    Transportes: pensem em pais
    trabalhadores por toda a parte.
35. 94044 1:34 - 1:35
    Opções dos pais:
36. 95304 1:35 - 1:39
    nenhum estado exige que as crianças
    de quatro anos frequentem a escola.
37. 98934 1:39 - 1:44
    E custos: o custo médio para um estado
    assegurar o ensino pré-escolar
38. 104054 1:44 - 1:47
    é de 5000 dólares por ano.
39. 107674 1:48 - 1:51
    Portanto, vou continuar a falar
    destes problemas?

    ¶

40. 110687 1:51 - 1:52
    Não.
41. 111909 1:52 - 1:57
    Hoje quero falar dum programa
    de ensino pré-escolar,
42. 116990 1:57 - 2:00
    que usa a tecnologia,
    com um bom custo-efeito
43. 119896 2:00 - 2:01
    que pode ser feito em casa.
44. 121356 2:01 - 2:03
    Chama-se UPSTART.
45. 122748 2:03 - 2:07
    Já foi usado nos EUA, por mais
    de 60 000 crianças do pré-escolar.

    ¶

46. 127869 2:08 - 2:10
    Sei que podem estar a pensar:
47. 130032 2:10 - 2:14
    "Esta é mais uma pessoa a introduzir
    a tecnologia num problema nacional".
48. 134232 2:14 - 2:16
    E, em parte, têm razão.
49. 136270 2:16 - 2:19
    Desenvolvemos um "software"
    de aprendizagem
50. 138894 2:19 - 2:21
    destinado para ensino individualizado,
51. 141356 2:21 - 2:24
    para as crianças podem aprender
    ao seu próprio ritmo.
52. 144208 2:24 - 2:29
    Para isso, reunimos especialistas
    de áreas, desde a leitura à sociologia,
53. 149419 2:29 - 2:31
    ao desenvolvimento da ciência cerebral
54. 151354 2:31 - 2:34
    a todos os aspetos da aprendizagem inicial
55. 153654 2:34 - 2:37
    que nos disseram o que o "software"
    devia fazer e como devia ser.

    ¶

56. 156838 2:37 - 2:38
    Este é um exemplo.

    ¶

57. 158568 2:39 - 2:40
    (Vídeo)
    ♪ Zero.
58. 161245 2:41 - 2:43
    ♪ Zero!
59. 164593 2:45 - 2:48
    ♪ Zero é o número
    que é diferente dos outros.
60. 168717 2:49 - 2:52
    ♪ Zero é um grande "O", redondo.
61. 171839 2:52 - 2:56
    ♪ Zero: Não é como 1,
    certamente já descobriram.
62. 176430 2:56 - 2:59
    ♪ Zero é um grande "O", redondo.

    ¶

63. 179991 3:00 - 3:01
    (Risos)

    ¶

64. 181050 3:01 - 3:04
    Claudia Miner: É "A Canção do Zero"

    ¶

65. 184029 3:04 - 3:05
    (Risos)

    ¶

66. 185240 3:05 - 3:10
    Estes são o Todd Par e o Steven Ímpar
    que ensinam coisas sobre os números.
67. 190700 3:11 - 3:12
    E estes são os Pássaros Palavras.
68. 192373 3:12 - 3:15
    Vão mostrar que,
    quando misturamos sons de letras
69. 195397 3:15 - 3:17
    podemos formar palavras.
70. 197368 3:17 - 3:21
    Vemos que as instruções
    são curtas, coloridas e atraentes,
71. 201476 3:21 - 3:24
    destinadas a atrair a atenção da criança.
72. 204819 3:25 - 3:27
    Mas há outra parte do UPSTART
73. 207516 3:28 - 3:30
    que o torna diferente e mais eficaz.
74. 210041 3:30 - 3:34
    O UPSTART encarrega os pais
    do ensino dos filhos.
75. 214553 3:35 - 3:37
    Achamos que, com o devido apoio,
76. 217292 3:37 - 3:42
    todos os pais podem preparar
    os filhos para a escola.

    ¶

77. 223113 3:43 - 3:45
    Funciona deste modo.
78. 225257 3:45 - 3:48
    Esta é a lista da preparação
    do pré-escolar de um estado.
79. 228531 3:49 - 3:51
    Quase todos os estados têm uma.
80. 231106 3:51 - 3:53
    Vamos ter com os pais,
    onde quer que eles estejam
81. 233511 3:54 - 3:56
    e fazemos uma sessão de formação em grupo
82. 236503 3:57 - 3:59
    Dizemos-lhes que o "software"
83. 238782 3:59 - 4:02
    pode verificar toda a leitura.
    a matemática e as ciências,
84. 242252 4:02 - 4:07
    mas eles vão ser os responsáveis
    pelas competências motoras e de autoajuda
85. 246820 4:07 - 4:10
    e, em conjunto, vamos trabalhar
    na aprendizagem emocional e social.

    ¶

86. 250806 4:11 - 4:12
    Sabemos que isto funciona
87. 252480 4:12 - 4:16
    porque temos uma taxa de êxito
    de 90% para o programa.
88. 255928 4:16 - 4:20
    No ano passado, isso traduziu-se
    em 13 500 crianças
89. 260432 4:20 - 4:25
    que se "formaram" com diplomas do UPSTART.
90. 265902 4:26 - 4:28
    Os resultados têm sido espantosos.
91. 268489 4:28 - 4:30
    Temos uma avaliação exterior
92. 270446 4:30 - 4:37
    que mostra que as nossas crianças
    aprendem duas ou três vezes mais
93. 276582 4:37 - 4:40
    do que as crianças
    que não participam no programa.
94. 279804 4:40 - 4:44
    Temos um teste de controlo aleatório
    que mostra fortes indícios de eficácia
95. 284022 4:44 - 4:46
    e até temos um estudo longitudinal
96. 286383 4:46 - 4:49
    que mostra que as competências
    das nossas crianças
97. 288841 4:49 - 4:50
    duram até ao 3.º e 4.º anos,
98. 290521 4:51 - 4:53
    as avaliações mais altas
    que as crianças atingiram na época.
99. 293361 4:53 - 4:55
    São conquistas académicas.
100. 295228 4:55 - 4:59
     Mas outro estudo mostrou
     que as conquistas emocionais das crianças
101. 299431 4:59 - 5:04
     são iguais às das crianças que frequentam
     o pré-escolar público e privado.

     ¶

102. 304709 5:05 - 5:09
     A maioria das 60 000 crianças
     que participaram no UPSTART até à data
103. 309375 5:09 - 5:11
     eram do Utah.
104. 311065 5:11 - 5:13
     Mas reproduzimos os resultados
105. 313158 5:13 - 5:16
     com crianças afro-americanas
     no Mississippi
106. 315939 5:16 - 5:18
     — este é Kingston e a sua mãe —
107. 318246 5:18 - 5:21
     com crianças de língua inglesa
     no Arizona
108. 321032 5:21 - 5:23
     — esta é Daisy e a sua família;
109. 323364 5:23 - 5:26
     com crianças refugiadas em Filadélfia
110. 325914 5:26 - 5:29
     — esta é a minha foto
     de graduação preferida;
111. 329074 5:29 - 5:32
     e com crianças nativas americanas
112. 331572 5:32 - 5:35
     de algumas partes mais distantes dos EUA.
113. 335447 5:35 - 5:40
     Esta é Cherise, e isto é onde ela vive
     em Monument Valley.
114. 341612 5:42 - 5:44
     Há pessoas céticas quanto ao UPSTART.

     ¶

115. 344122 5:44 - 5:48
     Algumas acham que as crianças pequenas
     não devem passar tempo no computador.
116. 348254 5:48 - 5:50
     A essas pessoas, dizemos:
117. 349941 5:50 - 5:55
     O UPSTART ocupa 15 minutos
     por dia, cinco dias por semana,
118. 355404 5:55 - 6:01
     o que está dentro das recomendações
     da Academia Americana de Pediatria
119. 360948 6:01 - 6:03
     para crianças de quatro anos.
120. 362581 6:03 - 6:07
     Há pessoas que acham que
     o pré-escolar só funciona na escola.
121. 366934 6:07 - 6:11
     A essas pessoas, dizemos:
     O pré-escolar na escola é ótimo
122. 370869 6:11 - 6:16
     mas, se a criança não pode lá ir,
     ou se um pai não a pode lá levar,
123. 375897 6:16 - 6:22
     não será uma boa alternativa
     o ensino tecnológico, com bons resultados?
124. 382474 6:22 - 6:25
     Gostamos de trabalhar
     com pré-escolares em escolas.
125. 385252 6:25 - 6:28
     Neste momento,
     há 800 crianças no Mississippi
126. 388352 6:28 - 6:30
     que frequentam o Head Start durante o dia
127. 390496 6:30 - 6:34
     e fazem o UPSTART à noite
     com as suas famílias.
128. 395362 6:35 - 6:40
     A nossa ideia audaciosa
     é espalhar o UPSTART pelo país

     ¶

129. 400247 6:40 - 6:43
     — não é para substituir nada.
130. 403478 6:43 - 6:46
     Queremos ajudar as crianças
     que, de outro modo,
131. 406030 6:46 - 6:49
     não terão acesso ao ensino pré-escolar.
132. 409940 6:50 - 6:52
     Temos coragem para convencer os céticos,
133. 412442 6:52 - 6:55
     temos a energia para fazer o trabalho
134. 414621 6:55 - 6:56
     e temos um plano.
135. 416634 6:57 - 7:00
     Educar as crianças é um papel dos estados.
136. 420589 7:01 - 7:03
     Primeiro, vamos usar dólares filantrópicos
137. 423333 7:03 - 7:07
     para irmos para um estado
     com um programa piloto e obter dados.
138. 427451 7:07 - 7:10
     Todos os estados acham que são especiais
139. 430191 7:10 - 7:14
     e querem saber se o programa
     funcionará com as suas crianças
140. 434149 7:14 - 7:16
     antes de investirem.
141. 435874 7:16 - 7:19
     Depois, identificaremos
     os principais líderes no estado
142. 439085 7:19 - 7:21
     para nos ajudarem a promover o UPSTART
143. 441115 7:21 - 7:24
     como uma opção
     para crianças desfavorecidas.
144. 443788 7:24 - 7:27
     Em conjunto, vamos
     às assembleias legislativas
145. 447163 7:27 - 7:30
     para o UPSTART passar de filantrópico
146. 449917 7:30 - 7:33
     a um financiamento estatal
     sustentado e escalável.
147. 453483 7:33 - 7:35
     Esse plano tem funcionado.
148. 455480 7:35 - 7:37
     (Aplausos)

     ¶

149. 457426 7:37 - 7:40
     Obrigada.

     ¶

150. 461357 7:41 - 7:43
     Obrigada.
151. 462776 7:43 - 7:46
     Este plano funcionou
     em três estados, até à data:

     ¶

152. 466198 7:46 - 7:49
     Utah, Indiana e Carolina do Sul.
153. 469122 7:49 - 7:52
     Também fizemos o programa piloto
     numa série de estados
154. 472259 7:52 - 7:54
     e identificámos os seus defensores.
155. 474436 7:54 - 7:58
     A seguir, vamos passar para estados
     com as maiores barreiras geográficas
156. 478109 7:58 - 8:00
     para pôr o plano a funcionar
157. 479854 8:00 - 8:03
     e depois para os estados
     que já têm ensino pré-escolar
158. 483076 8:03 - 8:06
     mas podem não estar a obter
     grandes resultados académicos
159. 485932 8:06 - 8:09
     ou grande adesão dos pais.
160. 488630 8:09 - 8:10
     A partir daí, vamos para os estados
161. 490532 8:11 - 8:15
     que exigirão mais dados
     e mais trabalho para se convencerem
162. 495574 8:16 - 8:19
     e espero que o nosso impulso
     nos ajude a inverter a maré.
163. 499061 8:19 - 8:22
     Vamos ajudar 250 000 crianças
     em cinco anos
164. 502338 8:22 - 8:27
     e asseguraremos que os estados
     continuem a oferecer o UPSTART às crianças.
165. 508351 8:28 - 8:31
     Eis como podem ajudar:

     ¶

166. 510574 8:31 - 8:32
     Por 2000 dólares,
167. 512169 8:32 - 8:36
     podemos dar a uma criança
     o UPSTART, um computador e a Internet
168. 515854 8:36 - 8:39
     e essa criança passa a participar
     no programa piloto
169. 518747 8:39 - 8:42
     que assegura que outras crianças
     terão o UPSTART no futuro.
170. 522521 8:43 - 8:47
     Também precisamos de envolver
     os cidadãos a contactar o governo
171. 527156 8:47 - 8:51
     e dizer-lhe como é fácil preparar
     as crianças para a escola.
172. 531667 8:52 - 8:55
     Vocês não estariam aqui
     se não fossem cidadãos empenhados,
173. 535023 8:55 - 8:58
     por isso, pedimos a vossa ajuda.
174. 539196 8:59 - 9:04
     Será que todos vocês farão do UPSTART
     um ponto de viragem no ensino pré-escolar?

     ¶

175. 544654 9:05 - 9:08
     Acredito que todos juntos
     podemos fazer isso.
176. 547711 9:08 - 9:10
     Mas posso dizer-vos que,
     sem qualquer dúvida,
177. 550059 9:10 - 9:12
     o UPSTART é um ponto de viragem
178. 552288 9:12 - 9:16
     na vida duma criança que, de outro modo,
     não estará preparada para a escola.
179. 556272 9:16 - 9:17
     Obrigada.

     ¶

180. 557522 9:18 - 9:21
     (Aplausos)

     ¶