Return to Video

취학 전 조기 교육의 새로운 방법

  • 0:01 - 0:02
    저는 역사학자입니다.
  • 0:02 - 0:06
    역사학자로서 좋은 점은
    어떤 관점을 갖게 된다는 것입니다.
  • 0:07 - 0:11
    오늘 저는 그 관점을 가지고
    미국 교육을 바라보려 합니다.
  • 0:12 - 0:14
    많은 사람들은
  • 0:15 - 0:18
    아이가 학습을 시작하기에
    전략적으로 가장 좋은 때가
  • 0:18 - 0:20
    어린시절이라는 데 동의합니다.
  • 0:20 - 0:21
    50년도 전에
  • 0:21 - 0:26
    헤드스타트(Head Start)라는
    미국 교육계의 중대한 전환점이 있었죠.
  • 0:27 - 0:29
    역사학자들은 그런 전환점을 좋아합니다.
  • 0:29 - 0:32
    왜냐하면 그 시기를 기준으로
    이전과 이후에 어떤 일이 있었는지
  • 0:32 - 0:34
    이야기하기 아주 쉽기 때문입니다.
  • 0:34 - 0:36
    헤드스타트가 도입 전에는
    사실상 아무것도 없었죠.
  • 0:37 - 0:38
    헤드스타트가 도입되면서
  • 0:38 - 0:43
    우리는 가장 취약한 아이들을
    학교에 가도록 준비시킬 수 있었습니다.
  • 0:44 - 0:46
    헤드스타트가 도입된 이후로
    몇 몇 큰 진전이 있었습니다.
  • 0:46 - 0:50
    하지만 여전히
    220만 명의 미국 아이들은
  • 0:50 - 0:53
    조기 교육을 받을 기회를 갖지 못하며
  • 0:53 - 0:56
    이는 미국 전체 4세 아동의
    절반을 넘습니다.
  • 0:57 - 0:58
    이것은 문제입니다.
  • 0:58 - 1:02
    하지만 더 큰 문제는 그 아이들에게
    벌어지고 있는 일입니다.
  • 1:02 - 1:06
    기초적인 학습기술을 습득하지 못한 채
    학교에 진학한 취약 아동들은
  • 1:06 - 1:09
    학교를 중퇴할 확률이 25% 더 높고
  • 1:09 - 1:11
    십대에 부모가 될 확률은
    40% 더 높으며
  • 1:11 - 1:15
    대학에 진학할 확률은
    60% 더 낮습니다.
  • 1:15 - 1:18
    그러면 조기 교육이
    그토록 중요하다는 것을 알고 있는데
  • 1:18 - 1:20
    왜 모두가 조기 교육을
    받지 못하는 걸까요?
  • 1:21 - 1:27
    우리가 현재 고안한 해결책들이
    극복하지 못하는 장벽이 있습니다.
  • 1:27 - 1:30
    지리적인 장벽, 즉,
    시골 혹은 외진 곳입니다.
  • 1:30 - 1:34
    이동의 장벽, 어디에나 있는
    맞벌이 부부를 떠올려보세요
  • 1:34 - 1:39
    부모 선택의 장벽, 4살짜리를
    학교에 보내는 것이 의무인 주는 없죠.
  • 1:39 - 1:40
    그리고 비용으로 인한 장벽.
  • 1:40 - 1:44
    미취학 아동 한 명을 교육하는데
    각 주에서 지출하는 평균 비용은
  • 1:44 - 1:46
    1년에 약 5천만 달러입니다.
  • 1:48 - 1:51
    그래서 제가 계속
    문제들만 늘어놓을거냐고요?
  • 1:51 - 1:52
    아니요.
  • 1:52 - 1:57
    오늘 저는 비용 효율적이면서도
    기술에 의해 가능하게 된
  • 1:57 - 2:01
    집에서 할 수 있는 취학 전
    프로그램에 대해 이야기하려고 합니다.
  • 2:01 - 2:03
    바로 업스타트입니다.
  • 2:03 - 2:07
    미국 내 6만 명 이상의 미취학아동이
    이미 이용한 프로그램입니다.
  • 2:08 - 2:10
    여러분이 어떤 생각을 하실지 압니다.
  • 2:10 - 2:14
    여기 국가차원의 문제를 해결한답시고
    기술을 찾는 사람이 또 있군.
  • 2:14 - 2:16
    어느 정도는 맞습니다.
  • 2:16 - 2:21
    저희는 1:1 맞춤형 설명을 제공하는
    조기 교육 소프트웨어를 개발했습니다.
  • 2:21 - 2:24
    그러니 아이들은 자신의 속도에 맞게
    배울 수 있습니다.
  • 2:24 - 2:28
    이를 위해 다양한 분야의
    전문가들의 도움을 받았는데요.
  • 2:28 - 2:33
    읽기, 사회학 그리고 뇌 과학까지
    관련된 모든 분야의 전문가들로부터
  • 2:33 - 2:37
    이 소프트웨어가 무엇을 해야하고
    어때야 하는지 조언을 들었습니다.
  • 2:37 - 2:38
    예를 들어드리자면
  • 2:38 - 2:41
    (비디오) 영!
    ("Day-O"에 맞춰 노래함)
  • 2:41 - 2:43
    영이라네!
  • 2:44 - 2:49
    영은 다른 숫자와는 달라.
  • 2:49 - 2:52
    영은 크고 둥근 "동그라미"야.
  • 2:52 - 2:56
    1하고는 달라.
    너도 알고 있지?
  • 2:56 - 2:59
    영은 크고 둥근 "동그라미".
  • 2:59 - 3:00
    (웃음)
  • 3:01 - 3:03
    이게 "영의 노래"입니다.
  • 3:03 - 3:05
    (웃음)
  • 3:05 - 3:11
    수 개념을 가르치기 위한
    홀수 토드와 짝수 스티븐도 있죠.
  • 3:11 - 3:12
    낱말 새들도 있어요.
  • 3:12 - 3:15
    함께 소리나는 글자들을 섞으면
  • 3:15 - 3:17
    낱말 새들이 단어를 만들어 주죠.
  • 3:17 - 3:21
    사용 방법은 짧고 컬러풀하고
    금방 눈에 들어오도록 되어있습니다.
  • 3:21 - 3:24
    아이들이 쉽게 집중할 수 있도록요.
  • 3:25 - 3:27
    하지만 업스타트 프로그램을
  • 3:27 - 3:30
    차별화 시키고
    더 효과적으로 만들어 주는 것은
  • 3:30 - 3:34
    부모가 아이들의 교육을
    책임지도록 한다는 점입니다.
  • 3:35 - 3:37
    저희는 적절한 지원이 있다면
  • 3:37 - 3:42
    모든 부모는 아이가 학교에 가기 전
    필요한 교육을 시킬 수 있다고 믿습니다.
  • 3:43 - 3:45
    실제로 어떻게 진행 되는지 보시죠.
  • 3:45 - 3:48
    이것은 어떤 주의
    취학 준비 사항 점검표입니다.
  • 3:48 - 3:50
    거의 모든 주에 이런 게 있어요.
  • 3:51 - 3:53
    저희는 부모들이 있는 곳이라면
    어디든지 가서
  • 3:53 - 3:56
    주요 사항에 대한
    현장 단체 교육을 진행합니다.
  • 3:57 - 4:02
    그리고는 소프트웨어가 읽기나 수학,
    과학 교육은 할 수 있다고 말씀드리고
  • 4:02 - 4:06
    근육 운동이나 일상에서 필요한
    기본 교육은 부모 몫임을 알려드립니다.
  • 4:06 - 4:10
    아이들의 정서학습은 함께 책임지고요.
  • 4:11 - 4:13
    이 프로그램은 성공적입니다.
  • 4:13 - 4:16
    프로그램 달성률이 90% 정도거든요.
  • 4:16 - 4:20
    이는 작년 기준으로는
    만 삼천오백 명의 아이들이
  • 4:20 - 4:25
    업스타트 프로그램을
    졸업했다는 의미입니다.
  • 4:26 - 4:28
    프로그램의 성과는 놀라웠습니다.
  • 4:28 - 4:31
    외부 평가 결과
  • 4:31 - 4:39
    프로그램에 참여한 아동의 학업 성취도는
    참여치 않은 아이의 2-3배나 됩니다.
  • 4:40 - 4:44
    무작위 대조 시험 결과는 저희
    프로그램의 강력한 효과를 입증하죠.
  • 4:44 - 4:46
    종단 연구를 통해
    시간을 두고 관찰한 결과
  • 4:46 - 4:53
    학업 성취에 미치는 영향은
    최장 3~4학년까지 지속되었습니다.
  • 4:53 - 4:55
    지금까지는 학업 상의 이점입니다.
  • 4:55 - 4:59
    또 다른 연구는 프로그램을 통한
    아이들의 정서적인 발달 수준이
  • 5:00 - 5:03
    공립 혹은 사립 유치원의 아이들과
    동일하다는 것을 보여줍니다.
  • 5:05 - 5:09
    현재까지 업스타트 프로그램에 참여한
    육만 명의 아이들 중 대부분은
  • 5:09 - 5:11
    유타 주 출신입니다.
  • 5:11 - 5:13
    하지만 저희는 같은 결과를
  • 5:13 - 5:16
    미시시피주의 흑인 아동에게서도
    확인 할 수 있었습니다.
  • 5:16 - 5:18
    킹스턴과 그의 어머니 입니다.
  • 5:18 - 5:21
    아리조나에서 영어를 배우던
  • 5:21 - 5:23
    데이지와 그녀의 가족도
    마찬가지 입니다.
  • 5:23 - 5:29
    필라델피아의 난민 아이들도 물론입니다.
    제가 제일 좋아하는 졸업 사진이죠.
  • 5:29 - 5:31
    미국 원주민 아이들도
    같은 결과를 보였습니다.
  • 5:31 - 5:35
    미국의 가장 외딴 지역의 아이들이에요.
  • 5:35 - 5:39
    이 소녀는 셰리즈입니다.
    모뉴멘트 벨리의 이 동네에 삽니다.
  • 5:41 - 5:44
    업스타트 프로그램에 대해
    회의적인 사람들도 있습니다.
  • 5:44 - 5:48
    어떤 사람들은 어린 아이들에게
    컴퓨터 화면이 좋지 않다고 생각합니다.
  • 5:48 - 5:50
    저희는 그들에게 말합니다.
  • 5:50 - 5:55
    업스타트 프로그램이 요구하는 시간은
    하루에 15분, 일주일에 다섯 번이고
  • 5:55 - 6:02
    미국 소아학과 학회 기준 4살 아동
    일일 권장 시간인 1시간 이내라고요.
  • 6:03 - 6:07
    어떤 이들은 공간 기반의 학습만이
    효과가 있다고 생각합니다.
  • 6:07 - 6:11
    저희는 말합니다
    현장 교육은 훌륭합니다.
  • 6:11 - 6:16
    하지만 아이를 현장에 보낼 수 없거나
    부모가 아이를 보내지 않는다면
  • 6:16 - 6:22
    기술이 실현하는 결과가 보장된 선택지가
    좋은 대안이 아닌가요?
  • 6:22 - 6:25
    그리고 저희도 유치원이랑
    같이 협업하는 거 좋아해요.
  • 6:25 - 6:28
    현재 미시시피 주에는
    800명의 아이들이
  • 6:28 - 6:30
    낮에는 헤드스타트 프로그램에 참여하고
  • 6:30 - 6:34
    밤에는 가족들과 함께
    업스타트 프로그램을 수행합니다.
  • 6:35 - 6:40
    저희의 대담한 아이디어는 업스타트를
    전국적으로 확산시키는 것입니다.
  • 6:40 - 6:43
    이는 이미 있는 무언가를
    대체하기 위한 것이 아닙니다.
  • 6:43 - 6:49
    저희는 이 방법이 아니면
    방법이 없는 아이들을 돕고자 합니다.
  • 6:50 - 6:52
    저희는 회의론자에 맞설만한 배짱도 있고
  • 6:52 - 6:54
    그 일을 할수 있는 에너지도 있고
  • 6:54 - 6:56
    계획도 있습니다.
  • 6:57 - 7:00
    아이들을 교육시키는 것은
    주에서 하는 일이죠.
  • 7:00 - 7:03
    그래서 저희는 먼저
    자선 모금액을 이용해
  • 7:03 - 7:07
    해당 주에서 시범 사업을 실시하고
    그 데이터를 얻을 겁니다.
  • 7:07 - 7:10
    모든 주는 자신들의 주가
    특별하다고 믿습니다.
  • 7:10 - 7:14
    그리고 해당 주의 아이들에게도
    프로그램이 효과를 낼지 알고싶어 하죠.
  • 7:14 - 7:16
    투자하기 전에 말입니다.
  • 7:16 - 7:19
    또한 업스타트 프로그램을 지지해줄
    핵심인물을 찾을 겁니다.
  • 7:19 - 7:24
    교육을 받지 못하는 아이들을 위한
    선택지로서의 업스타트를요.
  • 7:24 - 7:27
    그리고 우리는 함께
    주 의회로 갈 겁니다.
  • 7:27 - 7:30
    업스타트를 자선 활동에서
  • 7:30 - 7:33
    지속 가능하고 확장 가능한
    프로그램으로 만들기 위해서요.
  • 7:33 - 7:35
    이미 성공했던 방법이랍니다.
  • 7:35 - 7:37
    (박수)
  • 7:37 - 7:39
    감사합니다.
  • 7:41 - 7:43
    감사합니다.
  • 7:43 - 7:46
    이는 현재까지 세 곳의 주에서
    성과를 거뒀던 방법입니다.
  • 7:46 - 7:49
    유타, 인디아나 그리고
    사우스 캐롤라이나 주에서요.
  • 7:49 - 7:52
    또 저희는 여러 주에서
    시범 프로그램을 운영했고
  • 7:52 - 7:54
    협조적인 사람들을 이미 찾았습니다.
  • 7:54 - 7:59
    다음으로는 지리적인 장벽이
    큰 주로 가서 계획을 실행하고
  • 8:00 - 8:03
    그리고는 이미 조기 교육을
    실시하고 있지만
  • 8:03 - 8:06
    학업 성취가 그리
    크지 못한 주로 옮겨갈 겁니다.
  • 8:06 - 8:09
    혹은 부모들이
    적극적으로 참여하는 주로요.
  • 8:09 - 8:15
    그리고 설득하는데 가장 많은 데이터와
    노력이 필요한 주들로 갈 겁니다.
  • 8:16 - 8:19
    저희 프로그램이 확장해가는 기세가
    분위기를 바꿀 수 있길 바라면서요.
  • 8:19 - 8:22
    5년 후, 백만 명 중 사분의 일이
    프로그램 이용자가 되고
  • 8:22 - 8:27
    각 주가 아이들에게 업스타트를
    지속적으로 제공하도록 만들 거예요.
  • 8:28 - 8:31
    여러분이 할 수 있는 일도 있죠.
  • 8:31 - 8:32
    2천 달러가 있으면
  • 8:32 - 8:36
    저희는 한 아이에게 프로그램, 컴퓨터
    그리고 인터넷을 제공할 수 있습니다.
  • 8:36 - 8:39
    그 아이는 또 다시
    (성공적인) 시범 사례의 하나로서
  • 8:39 - 8:42
    다른 아이들도 업스타트 프로그램을
    누릴 수 있게 할 겁니다.
  • 8:43 - 8:46
    참여하는 시민들도 필요합니다.
  • 8:46 - 8:51
    학교에 갈 준비가 얼마나 쉬운지
    주 정부에 말해 줄 분들이요.
  • 8:52 - 8:55
    여러분이 의식있는 시민이 아니라면
    이 자리에 계시지도 않겠죠.
  • 8:55 - 8:57
    그래서 여러분의 도움이 필요합니다.
  • 8:58 - 9:04
    우리가 업스타트를 조기 교육 역사의
    중대한 전환점으로 만들 수 있을까요?
  • 9:05 - 9:07
    함께라면 가능하다고 믿습니다.
  • 9:08 - 9:10
    한 가지 분명한 것은
  • 9:10 - 9:14
    프로그램이 아니었다면 학교에 갈
    준비를 하지 못했을 아이들의 인생에
  • 9:14 - 9:16
    업스타트는 이미 중대한
    전환점이라는 것입니다.
  • 9:16 - 9:17
    감사합니다.
  • 9:18 - 9:22
    (박수)
Title:
취학 전 조기 교육의 새로운 방법
Speaker:
클라우디아 마이너(Claudia Miner)
Description:

조기교육은 아이들의 성공에 매우 중요합니다. 그러나 미국의 수백만 아이들은 여전히 취학 및 그 이후의 교육을 성공적으로 이수할 수 있도록 돕는 프로그램을 접하지 못합니다. 업스타트(UPSTART) 프로젝트는 취약지역의 아동들이 가정에서 부담하는 추가 비용 없이 집에서 조기 교육을 받을 수 있도록 고안되었습니다. 교육 혁신가인 클라우디아 마이너(Claudia Miner)는 업스타트 프로젝트가 어떻게 하루 단 15분의 학습을 통해서 4세 아이들이 향후에도 높은 학업성취를 달성할 수 있도록 만드는지 공유합니다. 여러분이 도울 수 있는 방법도요. (이 놀라운 프로그램은 아우다시어스 프로젝트의 일환입니다. 아우다시어스 프로젝트는 TED가 세상의 변화를 촉진하고 이를 위한 자금을 모으기 위해 기획하였습니다.)

more » « less
Video Language:
English
Team:
TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:36

Korean subtitles

Revisions