Új módszer, amellyel minden gyermeket felkészíthetünk az óvodára
-
0:01 - 0:02Történész vagyok.
-
0:02 - 0:06A szakmámat leginkább
a vele járó látásmód miatt szeretem. -
0:07 - 0:11Ma e látásmóddal az Egyesült Államok
oktatását szeretném elemezni. -
0:12 - 0:14Szinte az egyetlen dolog,
amelyben egyet szoktunk érteni, -
0:15 - 0:18hogy a gyermeknek a legjobb
időpont a tanulás megkezdésére -
0:18 - 0:20óvodáskorban van.
-
0:20 - 0:21Több mint 50 éve az USA-ban
-
0:21 - 0:24vízválasztónak számított
a kisgyermekek oktatásában -
0:24 - 0:26a Head Start program megindítása.
-
0:27 - 0:29A történészek szeretik a vízválasztókat,
-
0:29 - 0:32mert így könnyen lehet
arról beszélni, mi történt előtte, -
0:32 - 0:33és mi jött utána.
-
0:34 - 0:36A Head Start előtt gyakorlatilag semmi.
-
0:37 - 0:40A Head Starttal elkezdtük
felkészíteni az iskolára -
0:40 - 0:43nemzetünk leginkább
veszélyeztetett gyermekeit. -
0:44 - 0:46A Head Start óta jelentős
előrelépést tettünk, -
0:46 - 0:50de az Egyesült Államokban
még mindig 2,2 millió gyermek -
0:50 - 0:53nem részesül iskola előtti oktatásban.
-
0:53 - 0:56Más szóval a négyévesek több mint fele.
-
0:57 - 0:58Ez baj.
-
0:58 - 1:02Még nagyobb baj,
ami tudhatóan történik a gyerekekkel. -
1:02 - 1:06Az alapvető készségek elsajátítása nélkül
iskolába kerülő veszélyeztetett gyermekek -
1:06 - 1:0925%-kal nagyobb eséllyel buknak ki,
-
1:09 - 1:1140%-kal nagyobb eséllyel
válnak tizenévesen szülővé, -
1:11 - 1:15és 60%-kal kisebb
valószínűséggel tanulnak tovább. -
1:15 - 1:18Ha ismerjük a korai oktatás fontosságát,
-
1:18 - 1:20miért nem részesül benne minden gyermek?
-
1:21 - 1:22Léteznek akadályok,
-
1:22 - 1:27melyeket a jelenlegi megoldásaink
egyszerűen képtelenek leküzdeni. -
1:27 - 1:30Földrajz. Kulcsszavak: vidéki és távoli.
-
1:30 - 1:34Ami a gyerekek fuvarozását illeti:
dolgozó szülők mindenütt. -
1:34 - 1:39Szülői szabadság: egyik állam sem kötelezi
a négyéveseket, hogy óvodába járjanak. -
1:39 - 1:44Végül a költségek: egy nagycsoportos
óvodás oktatása az államnak átlagosan -
1:44 - 1:46évi ötezer dollárjába kerül.
-
1:48 - 1:51Akkor most csak
a gondokról fogok beszélni? -
1:51 - 1:51Nem.
-
1:52 - 1:57Ma költséghatékony, technológiaalapú,
-
1:57 - 2:01óvodára felkészítő, otthon végezhető
programról szeretnék önöknek beszélni. -
2:01 - 2:03A neve UPSTART.
-
2:03 - 2:07Több mint 60 000 óvodás használta
már az Egyesült Államokban. -
2:08 - 2:10Tudom, mire gondolhatnak most:
-
2:10 - 2:14már megint valaki, aki technológiával
akar megoldani egy országos problémát. -
2:14 - 2:16Részben igazuk is lenne.
-
2:16 - 2:21Óvodáskori tanuláshoz dolgozunk ki
utasításokat személyre szabó szoftvert, -
2:21 - 2:24így a gyerekek saját
tempójukban tanulhatnak. -
2:24 - 2:29Ebben olyan területek szakértői vannak
segítségünkre, mint a szövegértés, -
2:29 - 2:33szociológia, idegtudomány és a korai
tanulás számtalan más összetevője. -
2:33 - 2:37Ők mondják meg, mit csináljon,
és hogy nézzen ki a szoftver. -
2:37 - 2:38Íme egy példa:
-
2:38 - 2:41(Videó) Nulla (énekel): Nulla!
-
2:41 - 2:43Nulla!
-
2:44 - 2:49A nulla más szám, mint a többi.
-
2:49 - 2:52Sirályok: A nulla nagy, kerek „O".
-
2:52 - 2:56Nulla: Nem olyan, mint az egy,
ahogy arra te magad is rájöhetsz. -
2:56 - 2:59Sirályok: A nulla nagy, kerek „O".
-
2:59 - 3:00(Nevetés)
-
3:01 - 3:03Claudia Miner: Ez a „Nulla dal".
-
3:03 - 3:05(Nevetés)
-
3:05 - 3:10Aztán itt van Páros Ákos és Páratlan Pál,
akik a számokról tanítanak egy s mást. -
3:10 - 3:12Itt pedig a Szómadarak láthatók,
-
3:12 - 3:15akik megmutatják,
hogy betűhangok összeolvasztásával -
3:15 - 3:17szavakat lehet formálni.
-
3:17 - 3:21Láthatják, hogy az utasítás
rövid, színes és fülbemászó. -
3:21 - 3:24Arra tervezték, hogy megragadja
a gyerekek érdeklődését. -
3:25 - 3:27Van az UPSTART-nak még egy része,
-
3:27 - 3:30amely különlegessé és hatékonyabbá teszi.
-
3:30 - 3:34Az UPSTART a szülőkre bízza
gyermekük oktatásának irányítását. -
3:35 - 3:37Hisszük, hogy kellő támogatással
-
3:37 - 3:42minden szülő képes felkészíteni
gyermekét az iskolára. -
3:43 - 3:45A következőképpen működik:
-
3:45 - 3:48Ezek az egyik állam
óvodai alkalmassági feltételei. -
3:48 - 3:50Majdnem minden állam rendelkezik ilyennel.
-
3:51 - 3:53Elmegyünk a szülőkhöz, bárhol legyenek is,
-
3:53 - 3:56és kulcsfontosságú csoportos
felkészítést tartunk nekik. -
3:57 - 4:02Elmondjuk nekik, hogy a szoftver felkészít
szövegértésből, környezetismeretből -
4:02 - 4:06és matekból, de a motoros készségek
és önállóság fejlesztése az ő feladatuk. -
4:06 - 4:10Együtt pedig a szociális-érzelmi
tanuláson fogunk dolgozni. -
4:10 - 4:12Tudjuk, hogy a program működik,
-
4:12 - 4:16hiszen 90%-os teljesítési
aránnyal büszkélkedhetünk. -
4:16 - 4:20Tavaly ez 13 500 gyereket jelentett,
-
4:20 - 4:25akik UPSTART "diplomát" szereztek.
-
4:26 - 4:28Az eredmények pedig
lenyűgözőnek bizonyultak. -
4:28 - 4:30Külső értékelőrendszerünk azt mutatja,
-
4:30 - 4:36hogy a mi gyerekeink kétszer-háromszor
annyi tudásra tesznek szert, -
4:37 - 4:40mint azok a gyerekek,
akik nem vesznek részt a programban. -
4:40 - 4:44A jelentős hatékonyságot véletlenszerűen
kiválasztott kontrollcsoportunk igazolja, -
4:44 - 4:47és még egy longitudinális
kutatással is alá tudjuk támasztani, -
4:47 - 4:50hogy a gyerekek előnye
kitart a 3. és 4. osztályban is. -
4:50 - 4:53Ez a legmagasabb évfolyam,
amelyet eddig elértek a gyerekek. -
4:53 - 4:55Ezek tudományos eredmények.
-
4:55 - 4:59Másik kutatás kimutatta,
hogy a gyerekeink ugyanannyit fejlődtek -
5:00 - 5:03szociális-érzelmi téren, mint az állami
és magánóvodába járó társaik. -
5:05 - 5:09Az UPSTART programban eddig
résztvevő 60 000 gyermek többsége -
5:09 - 5:11utahi volt.
-
5:11 - 5:13Azonos eredményeket értünk el
-
5:13 - 5:16afroamerikai gyerekekkel Mississippiben –
-
5:16 - 5:18ez itt Kingston az édesanyjával;
-
5:18 - 5:21angolnyelv-tanulókkal Arizonában –
-
5:21 - 5:23ez itt Daisy a családja körében;
-
5:23 - 5:29menekült gyerekekkel Philadelphiában –
ez a kedvenc ballagási képem; -
5:29 - 5:31és amerikai őslakos gyerekekkel
-
5:31 - 5:35az Egyesült Államok
legeldugottabb részein. -
5:35 - 5:39Ő itt Cherise, és ez itt
a lakhelye Monument Valley-ben. -
5:41 - 5:44Vannak, akik kételkednek az UPSTART-ban.
-
5:44 - 5:48Néhányan úgy gondolják, kisgyerekeknek
nem kellene képernyő előtt ülniük. -
5:48 - 5:50Nekik azt mondjuk:
-
5:50 - 5:55Az UPSTART elvégzéséhez szükséges heti
ötszöri, napi tizenöt perces időtartam -
5:55 - 6:00bőven belül van az Amerikai
Gyermekorvosok Szövetsége által -
6:00 - 6:02négyéveseknek ajánlott napi egy órán.
-
6:03 - 6:07Néhányan azt gondolják, a fizikai jelenlét
elengedhetetlen az óvoda sikeréhez. -
6:07 - 6:11Nekik azt mondjuk:
remek dolog bejárni az óvodába, -
6:11 - 6:16de ha nem tudjuk eljuttatni oda
a gyereket, vagy a szülő nem hozza el, -
6:16 - 6:22akkor nem remek alternatíva
egy virtuális, eredményalapú lehetőség? -
6:22 - 6:25Szeretünk bejárós óvodákkal együttműküdni.
-
6:25 - 6:28Jelenleg 800 mississippi gyerek jár
-
6:28 - 6:30nappal a Head Start programra,
-
6:30 - 6:34miközben este az UPSTART-ot
csinálja a szüleivel. -
6:35 - 6:40Eltökélt szándékunk eljuttatni
az UPSTART-ot az ország minden tájára – -
6:40 - 6:45nem azért, hogy bármit helyettesítsen;
segíteni akarunk azoknak a gyerekeknek, -
6:45 - 6:49akik másképp nem
részesülnének korai oktatásban. -
6:50 - 6:52Van merszünk szembeszállni a kétkedőkkel,
-
6:52 - 6:54van erőnk a munkához,
-
6:54 - 6:56és van tervünk.
-
6:57 - 7:00Az államok feladata oktatni
az ott élő gyerekeket. -
7:00 - 7:03Először adományokra fogunk hagyatkozni,
-
7:03 - 7:07hogy egy államban próbálhassuk ki
a programot, és adatot gyűjtsünk. -
7:07 - 7:10Minden állam egyedinek gondolja magát,
-
7:10 - 7:14és meg akar róla győződni, hogy a program
az ő gyerekeinél is működni fog, -
7:14 - 7:15mielőtt beruházna rá.
-
7:16 - 7:21Aztán kiválasztjuk az állam kulcsvezetőit,
akik segítenek népszerűsíteni a programot -
7:21 - 7:24mint lehetőséget hátrányos
helyzetű gyerekek számára. -
7:24 - 7:27Végül együtt javasoljuk
az állam törvényhozó testületének, -
7:27 - 7:30hogy váltsák ki az adományokat
-
7:30 - 7:33tartós, fokozható állami támogatással.
-
7:33 - 7:35A terv bevált.
-
7:35 - 7:36(Taps)
-
7:37 - 7:38Köszönöm.
-
7:41 - 7:43Köszönöm.
-
7:43 - 7:46Ez a terv eddig három államban működött:
-
7:46 - 7:49Utah, Indiana és Dél-Karolina.
-
7:49 - 7:52További államokban is
kipróbáltuk a programot, -
7:52 - 7:54és pártfogókat szereztünk.
-
7:54 - 7:58Következnek azok az államok,
amelyekben a legtöbb a földrajzi akadály, -
7:58 - 8:03azután pedig olyan államok,
ahol már van korai oktatás, -
8:03 - 8:06de a gyerekek előmenetele nem a legjobb,
-
8:06 - 8:09vagy a szülők nem mutatnak
sok hajlandóságot a részvételre. -
8:09 - 8:11Innen pedig rátérünk azokra az államokra,
-
8:11 - 8:16amelyekben a legtöbb adatgyűjtésre
és meggyőzésre lesz szükség, -
8:16 - 8:19és reméljük, hogy a lendületünk
meghozza a kedvező fordulatot. -
8:19 - 8:22Öt év alatt negyedmillió
gyermeket fogunk bevonni, -
8:22 - 8:27és biztosítani fogjuk, hogy az államok
továbbra is ajánlják nekik az UPSTART-ot. -
8:28 - 8:30Így segíthetnek önök is:
-
8:30 - 8:33kétezer dollárból
el tudunk látni egy gyereket -
8:33 - 8:36az UPSTART-tal,
számítógéppel és internettel. -
8:36 - 8:38Ez a gyerek részt venne a tesztüzemben,
-
8:38 - 8:42ami biztosítaná, hogy a jövőben
mások is hozzájussanak az UPSTART-hoz. -
8:42 - 8:46Tudatos polgárokra is szükségünk van,
akik meggyőzik a kormányt arról, -
8:46 - 8:51milyen egyszerűen fel lehetne készíteni
a gyerekeket az iskolára. -
8:52 - 8:55Nem ülnének most itt,
ha nem lennének tudatos állampolgárok, -
8:55 - 8:57így az önök segítségét kérjük.
-
8:58 - 9:04Vajon mindez a korai oktatás történelmi
vízválasztójává teszi majd az UPSTART-ot? -
9:05 - 9:07Hiszem, hogy együtt azzá tehetjük.
-
9:08 - 9:10Minden kétséget kizárólag kijelenthetem,
-
9:10 - 9:12hogy az UPSTART igenis vízválasztó
-
9:12 - 9:16az olyan gyerekek életében, akik egyébként
nem állnának készen az iskolára. -
9:16 - 9:17Köszönöm.
-
9:18 - 9:18(Taps)
- Title:
- Új módszer, amellyel minden gyermeket felkészíthetünk az óvodára
- Speaker:
- Claudia Miner
- Description:
-
Az óvodáskori tanulás a gyermekek sikerének kulcsa. De az Egyesült Államokban több milliójuknak még sincs hozzáférésük olyan programokhoz, amelyek segítségével boldogulhatnának az óvodában és azután. Csatlakozzon az UPSTART tervhez, amelynek célja díjmentesen elérhetővé tenni a korai tanulást hátrányos helyzetű közösségekben élő gyermekeknek! Claudia Miner oktatásfejlesztő elmondja, hogyan ér el sikereket az UPSTART négyéveseknél mindössze napi 15 perc tanulással, és hogyan segíthet ön is. (Ez a nagyratörő terv a TED Merész Projektjének része, mely kezdeményezés célja világméretű változás előmozdítása és finanszírozása.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:36
Csaba Lóki approved Hungarian subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | ||
Péter Pallós accepted Hungarian subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | ||
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | ||
Hella Wagner edited Hungarian subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | ||
Hella Wagner edited Hungarian subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | ||
Hella Wagner edited Hungarian subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | ||
Hella Wagner edited Hungarian subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | ||
Hella Wagner edited Hungarian subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten |