Une nouvelle façon de préparer les enfants à la grande section

L'éducation préscolaire est cruciale à la réussite des enfants mais aux États-Unis, des millions d'enfants n'ont toujours pas accès aux programmes qui les préparent à s'épanouir en maternelle et au-delà. Prenez part au projet UPSTART, un projet pour amener un apprentissage préscolaire jusque dans la maison des enfants dans des communautés mal desservies, sans aucun coût pour la famille. L'innovatrice en éducation Claudia Miner fait part de comment UPSTART assure la réussite d'enfants de quatre ans avec 15 minutes d'apprentissage par jour -- et de comment vous pouvez aider. (Cette idée ambitieuse fait partie de l'initiative de TED « The Audacious Project » destinée à promouvoir et financer le changement à l'échelle mondiale.)

Je suis une historienne.

Ce que j'aime dans le fait
d'être historienne,

c'est que cela met les choses
en perspective.

Aujourd'hui, j'aimerais
mettre les choses en perspective

concernant l'éducation aux États-Unis.

La seule chose sur laquelle
les gens peuvent s'accorder,

c'est que le moment le plus stratégique
pour qu'un enfant commence à apprendre

est jeune.

Il y a plus de 50 ans,

il y a eu un moment décisif

dans l'éducation préscolaire
aux États-Unis

appelé « Head Start ».

Les historiens adorent
les moments décisifs

car il est si facile de parler
de ce qui est venu avant

et de ce qu'il s'est passé depuis.

Avant Head Start, il n'y a
globalement rien eu.

Avec Head Start,

nous avons commencé
à préparer pour l'école

les enfants les plus à risque
de notre nation.

Depuis Head Start,
nous avons fait de grands progrès,

mais il y a encore aux États-Unis
2,2 millions d'enfants

sans accès à l'apprentissage,

ou plus de la moitié
des enfants de quatre ans du pays.

C'est un problème.

Mais le plus gros problème,

c'est que nous savons
ce qui arrive à ces enfants.

Les enfants à risque arrivant à l'école
sans les compétences élémentaires

ont 25% de risques de plus
d'abandonner l'école,

40% de risques de plus
de devenir parents durant l'adolescence

et 60% de chances de moins
d'aller à l'université.

Si nous savons combien
l'éducation préscolaire importe,

pourquoi est-ce que tous les enfants
n'en bénéficient pas ?

Il y a des obstacles que les solutions
que nous avons trouvées jusqu'ici

ne peuvent pas surmonter.

La géographie : pensez rural et isolé.

Les transports : pensez
aux parents actifs partout.

Le choix des parents :

aucun État n'exige qu'un enfant
de quatre ans aille à l'école.

Et le coût : le coût moyen pour qu'un État
éduque un enfant d'âge préscolaire

est 5 000 dollars par an.

Vais-je continuer à parler de problèmes ?

Non.

Aujourd'hui, je veux vous parler
d'un programme peu cher et technologique

de préparation à la grande section
pouvant être suivi chez soi.

Il s'appelle UPSTART

et plus de 60 000 enfants
d'âge préscolaire l'ont déjà utilisé.

Je sais ce que vous pourriez penser :

voici une autre personne

proposant de la technologie
pour un problème national.

Et vous auriez partiellement raison.

Nous développons
un logiciel d'apprentissage

conçu pour individualiser l'enseignement

pour que les enfants puissent
apprendre à leur rythme.

Pour ce faire, nous nous en remettons
à des experts de différents domaines

allant de la lecture à la sociologie

à la science du développement cérébral
et à tous les aspects de l'apprentissage,

pour nous dire
ce que le logiciel devrait faire

et à quoi il devrait ressembler.

Voici un exemple.

(Vidéo) Zéro (chante) : Zéro !

Zéro !

Zéro est le nombre
qui est différent des autres.

Mouettes : Zéro, c'est un grand « O ».

Zéro : Ce n'est pas comme un,
tu le découvriras certainement.

Mouettes : Zéro, c'est un grand « O ».

(Rires)

Claudia Miner : C'est
« La chanson du zéro ».

(Rires)

Voici Pierre l'impair et Hubert le pair

pour vous enseigner quelques trucs
au sujet des nombres.

Voici les oiseaux des mots

et ils vont vous montrer comment,
quand vous mêlez des sons de lettres,

vous pouvez former des mots.

Vous pouvez voir que l'instruction
est courte, colorée et entraînante,

conçue pour capter
l'attention d'un enfant.

Mais il y a un autre élément d'UPSTART

qui le rend différent et plus efficace.

UPSTART met les parents aux commandes
de l'éducation de leurs enfants.

Nous croyons qu'avec le soutien adéquat,

tous les parents peuvent
préparer leurs enfants à l'école.

Voici comment cela fonctionne.

Voici la liste d'un État
de préparation à la grande section.

Presque tous les États en ont une.

Nous allons voir les parents

et nous conduisons une formation clé
en groupe et en présentiel.

Nous leur disons que le logiciel
peut cocher toutes les cases

pour la lecture, les maths
et les sciences,

mais ils vont être responsables
des capacités motrices et d'autonomie

et ensemble, nous allons travailler
sur l'apprentissage social et émotionnel.

Nous savons que cela fonctionne

car nous avons un taux de réussite
du programme de 90%.

L'année dernière, cela a signifié
que 13 500 enfants

ont été « diplômés » par UPSTART.

Les résultats sont fantastiques.

Nous avons une évaluation extérieure

qui montre que nos enfants
ont une progression

deux ou trois fois supérieure aux enfants
qui ne participent pas au programme.

Nous avons un essai randomisé contrôlé

apportant des preuves solides
de l'efficacité

et nous avons même une étude longitudinale

qui montre que les progrès de nos enfants
se poursuivent jusqu'en CE2 et CM1,

les classes les plus élevées
que les enfants avaient alors atteintes.

Ce sont des progrès académiques.

Mais une autre étude a montré

que les progrès sociaux
et émotionnels de nos enfants

sont équivalents à ceux d'enfants allant
dans des maternelles publiques ou privées.

La majorité des 60 000 enfants
qui ont participé à UPSTART jusqu'ici

venaient de l'Utah.

Mais nous avons reproduit nos résultats

avec des enfants afro-américains
dans le Mississippi,

Voici Kingston et sa mère ;

avec des élèves
apprenant l'anglais en Arizona,

voici Daisy et sa famille ;

avec des enfants réfugiés à Philadelphie,

voici ma photo de remise
de diplôme préférée ;

avec des enfants amérindiens

dans certains des endroits
les plus reculés des États-Unis.

Voici Cherise et voici l'endroit
où elle vit à Monument Valley.

Il y a des gens sceptiques
au sujet d'UPSTART.

Certains ne croient pas
que les jeunes enfants

devraient passer du temps devant un écran.

A eux, je dis :

l'exigence d'utilisation d'UPSTART

de 15 minutes par jour,
cinq jours par semaine,

est largement moins de l'heure par jour

recommandée par l'académie
américaine de pédiatrie

pour les enfants de quatre ans.

Certains croient que seule une maternelle
sur site peut fonctionner

et à eux, nous disons :
une maternelle sur site, c'est génial,

mais si vous ne pouvez pas
y amener un enfant

ou si un parent ne veut pas
y amener un enfant,

une option technologique
fondée sur les résultats

n'est-elle pas
une alternative formidable ?

Nous adorons travailler
avec des crèches sur site.

Actuellement, il y a
800 enfants dans le Mississippi

qui vont à Head Start dans la journée

et font UPSTART le soir avec leur famille.

Notre idée audacieuse est
d'étendre UPSTART à tout le pays --

pas pour remplacer quoi que ce soit ;

nous voulons servir les enfants

qui autrement n'auraient pas accès
à une éducation préscolaire.

Nous avons le cran
de faire face aux sceptiques,

nous avons l'énergie
pour réaliser le travail

et nous avons un projet.

C'est le rôle des États
d'éduquer leurs enfants.

Nous utiliserons d'abord
de l'argent philanthropique

pour réaliser un pilote du programme
dans un État et obtenir des données.

Chaque État se croit unique

et veut savoir que le programme
fonctionnera avec ses enfants

avant d'investir.

Puis nous identifierons
des leaders clés dans l’État

pour nous aider à soutenir UPSTART

en tant qu'option pour les enfants
n'ayant pas de tels services.

Ensemble, nous irons voir
le corps législatif de l’État

pour faire passer UPSTART
de la philanthropie

à un financement durable
et évolutif venant de l’État.

Cette stratégie a marché --

(Applaudissements)

Merci.

Merci.

Cette stratégie a marché
dans trois États jusqu'ici :

l'Utah, l'Indiana et la Caroline du Sud.

Nous avons également réalisé un pilote
dans de nombreux États

et identifié des soutiens.

Puis nous passerons aux États

avec les barrières géographiques
les plus importantes

pour suivre cette stratégie,

puis aux États ayant déjà
une éducation préscolaire

mais qui n'ont peut-être pas
de super résultats académiques

ou une forte adhésion
des parents pour participer.

De là, nous passerons aux États

qui nécessiteront le plus de données
et de travail pour être convaincus

et nous espérerons que notre élan
aidera à inverser la tendance.

Nous servirons 250 000
enfants dans cinq ans

et nous nous assurerons

que les États continuent
à offrir UPSTART à leurs enfants.

Voici comment vous pouvez aider :

pour 2 000 dollars,

nous pouvons offrir à un enfant
UPSTART, un ordinateur et internet

et cet enfant fera partie
du programme pilote

qui s'assure que d'autres enfants
bénéficient d'UPSTART à l'avenir.

Il faut que des citoyens engagés
aillent voir leur gouvernement

et lui disent à quel point il est facile
de préparer les enfants à l'école.

Vous ne seriez pas ici
si vous n'étiez pas un citoyen engagé,

alors nous vous demandons votre aide.

Tout cela fera-t-il d'UPSTART un tournant
dans l'éducation préscolaire ?

Je crois qu'ensemble,
nous pouvons en faire un tournant.

Je peux vous dire sans l'ombre d'un doute

qu'UPSTART est un tournant

dans la vie d'un enfant qui n'aurait
autrement pas été prêt pour l'école.

Merci.

(Applaudissements)