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← Una nueva manera de preparar a los niños para el jardín de infancia

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Showing Revision 35 created 08/08/2019 by Paula Motter.

  1. Soy historiadora.
  2. Y lo que me encanta de ser historiadora
    es la perspectiva que te da.
  3. Quisiera traer esa perspectiva
    a la educación en EE. UU.

  4. Una de las pocas cosas
    en las que podemos coincidir
  5. es que, estratégicamente, el mejor momento
    para que un niño comience su aprendizaje
  6. es a temprana edad.
  7. Hace más de 50 años,
  8. hubo un punto de inflexión
    en la educación preescolar en EE. UU,
  9. llamado "Head Start".
  10. A los historiadores nos encantan
    estos momentos
  11. porque facilitan mucho
    el hablar sobre lo que había antes
  12. y lo que sucedió desde entonces.
  13. Antes de "Head Start",
    básicamente no había nada.
  14. Con "Head Start",
  15. empezamos a preparar escolarmente
    a nuestros niños más necesitados.
  16. Desde que existe "Head Start",
    hemos avanzado muchísimo,

  17. pero aún hay 2,2 millones
    de niños en EE. UU.
  18. sin acceso a la educación preescolar,
  19. es decir, más de la mitad de los niños
    de cuatro años en el país.
  20. Esto es un problema.
  21. Pero el mayor problema
    es lo que sucede con esos niños.
  22. Los niños que llegan a la escuela
    sin ciertas habilidades básicas
  23. tienen un 25 % más
    de probabilidad de abandonar,
  24. 40 % más de convertirse
    en padres en la adolescencia
  25. y 60 % menos de ir a una universidad.
  26. Si conocemos la importancia
    de la educación preescolar,

  27. ¿por qué no se la damos a todos?
  28. Existen barreras que las soluciones
    propuestas hasta el día de hoy
  29. no pueden superar.
  30. Geográficamente: piensen
    en lo rural y alejado.
  31. En cuanto al transporte: piensen
    en los padres que trabajan.
  32. Decisiones parentales: ningún Estado
    obliga a un niño de 4 a ir a la escuela.
  33. En cuanto a los costos: el promedio
    para un estudiante de preescolar
  34. es de 5000 dólares al año.
  35. ¿Solo hablaré de los problemas?

  36. No.
  37. Hoy quiero hablarles de un programa
    de bajo costo y tecnológico
  38. que prepara para el jardín de infancia
    y puede realizarse en el hogar.
  39. Se llama "UPSTART",
  40. y más de 60 000 niños
    ya lo han usado en EE. UU.
  41. Sé lo que estarán pensando:

  42. una persona más resolviendo
    un problema nacional con tecnología.
  43. Y, en cierta medida, tienen razón.
  44. Creamos un software de educación infantil
    diseñado para individualizar las lecciones
  45. de manera que los niños
    aprendan a su propio ritmo.
  46. Para lograrlo, consultamos a expertos
    que van desde la lectura o la sociología
  47. hasta el desarrollo del cerebro
    y todos los aspectos de esta educación
  48. para que nos dijeran qué hacer
    y qué aspecto debe tener el software.
  49. Les doy un ejemplo.

  50. (Video) (Cantan una melodía)
    ♪ Cero ♪

  51. ♪ Cero ♪
  52. ♪ Cero es un número
    diferente a los demás ♪
  53. ♪ El cero es una "O" grande y redonda ♪
  54. ♪ No se parece al uno, seguro lo notarás ♪
  55. ♪ El cero es una "O" grande y redonda ♪
  56. (Risas)

  57. Esa es la canción del cero.

  58. (Risas)

  59. Y aquí tenemos a los chicos Par e Impar
    para enseñarnos los números.

  60. Y "Las aves de las letras"
  61. nos mostrarán que
    al mezclar el sonido de las letras
  62. formamos palabras.
  63. Como pueden ver, la lección
    es corta, colorida, pegadiza
  64. y diseñada para llamar
    la atención de un niño.
  65. Pero UPSTART tiene algo más
  66. que lo diferencia y lo hace más efectivo.
  67. UPSTART pone a los padres
    a cargo de la educación de sus hijos.
  68. Creemos que, con el apoyo adecuado,
  69. todos los padres pueden
    preparar a sus hijos para la escuela.
  70. Les diré cómo funciona.

  71. Esta es la lista de requisitos
    de ingreso de uno de los estados.
  72. Casi todos los estados tienen una.
  73. Contactamos a los padres,
    donde sea que estén,
  74. y les damos una capacitación
    básica y presencial en grupo.
  75. Les contamos que el software evalúa
    lectura, matemáticas y ciencia,
  76. pero que ellos serán responsables
    de la motricidad y el desarrollo personal,
  77. y que trabajaremos en conjunto
    con el aprendizaje social y emocional.
  78. Sabemos que funciona

  79. porque el 90 % de los usuarios
    han completado el programa.
  80. El año pasado tuvimos 13 500 niños
  81. que se "graduaron"
    con diplomas de UPSTART.
  82. Y los resultados han sido asombrosos.
  83. Tenemos una evaluación externa
  84. que muestra que nuestros niños
    tienen un nivel de 2 o 3 veces superior
  85. al de los niños que no
    participan en el programa.
  86. Realizamos una prueba de control aleatoria
    que demuestra la efectividad
  87. e incluso hicimos un estudio longitudinal
  88. que muestra que nuestros niños recuerdan
    lo aprendido hasta tercer o cuarto grado
  89. en nuestros mejores casos hasta hoy.
  90. Eso es en lo académico.
  91. Pero otro estudio muestra
    que su aprendizaje emocional
  92. es igual al de los niños que van
    a escuelas públicas o privadas.
  93. La mayoría de los 60 000 niños
    que han participado en UPSTART hasta hoy

  94. son de Utah.
  95. Pero hemos tenido los mismos resultados
  96. con niños afroestadounidenses de Misisipi.
  97. Ellos son Kingston y su mamá.
  98. Con estudiantes de inglés en Arizona.
    Ellos son Daisy y su familia.
  99. Con niños refugiados en Filadelfia.
    Esta es mi foto de graduación favorita.
  100. Y con niños de pueblos nativos de EE. UU.
  101. de algunas de las zonas
    más remotas del país.
  102. Ella es Cherise, y aquí es donde vive,
    en el Valle de los Monumentos.
  103. Hay quienes son escépticos sobre UPSTART.

  104. Algunas personas creen que los niños
    no deberían pasar tiempo con la pantalla.
  105. A ellos, les decimos
  106. que el uso de UPSTART es de 15 minutos
    al día, cinco días a la semana,
  107. que es la recomendación de la Academia
    de Pediatría de EE. UU.
  108. de una hora diaria para niños de 4 años.
  109. Algunos creen que ir a una escuela
    física es lo único que funciona.
  110. A ellos les decimos que sí funcionan,
  111. pero si el padre no puede llevar
    a su hijo o no quiere hacerlo,
  112. ¿no es una buena alternativa, una opción
    tecnológica con buenos resultados?
  113. Además, nos encanta trabajar
    con escuelas preescolares.
  114. Hoy en día, hay 800 niños en Misisipi
  115. que asisten a un Head Start durante el día
  116. y que trabajan con UPSTART
    con su familia por las noches.
  117. Nuestra audaz idea
    es llevar UPSTART a todo el país,

  118. sin ánimo de reemplazar nada.
  119. Queremos apoyar a niños
    que no tendrían acceso a esta educación.
  120. Nos atrevemos a enfrentarnos
    a los escépticos,
  121. tenemos la energía para hacer
    el trabajo y tenemos un plan.
  122. Le corresponde al Estado
    educar a sus niños.
  123. Así que empezamos recaudando fondos
  124. para ir a probar el programa
    en un estado y recolectar información.
  125. Cada estado lo considera único
  126. y quiere asegurarse de que el programa
    funcione con sus niños antes de invertir.
  127. Luego, identificamos líderes clave
    que nos ayuden a promocionar UPSTART
  128. como una opción para niños desatendidos.
  129. Y vamos juntos a legislaturas estatales
  130. para que UPSTART pase de la filantropía
  131. al financiamiento estatal,
    sostenible y expansible.
  132. El plan ha funcionado...
  133. (Aplausos)

  134. Gracias.

  135. Gracias.
  136. Al día de hoy, el plan
    ha funcionado en tres estados:

  137. Utah, Indiana y Carolina del Sur.
  138. Ya hemos probado el programa
    en diferentes estados
  139. e identificado promotores.
  140. Después pasaremos a estados
    con grandes barreras geográficas
  141. para llevar a cabo el plan.
  142. Y luego a estados que ya cuentan
    con educación preescolar
  143. pero que no consiguen
    buenos resultados académicos
  144. o donde los padres
    no quieren involucrarse.
  145. De allí, iremos a estados
  146. donde se requerirá más información
    y trabajo de persuasión,
  147. esperando que nuestro ímpetu
    nos ayude a cambiar las cosas ahí.
  148. Ayudaremos a 250 000 niños
    en un lapso de cinco años
  149. y nos aseguraremos de que más estados
    sigan ofreciendo UPSTART a sus niños.
  150. Uds. pueden ayudar de la siguiente manera:

  151. con 2000 dólares,
  152. podemos darle a un niño
    STARTUP, una computadora e internet.
  153. Ese niño será parte del proceso de prueba
  154. que asegura que otros niños
    tengan UPSTART en un futuro.
  155. También necesitamos ciudadanos
    comprometidos que informen al gobierno
  156. sobre lo fácil que podría ser
    preparar a los niños para la escuela.
  157. No estarían aquí si no fueran
    ciudadanos comprometidos,
  158. así que les pedimos su ayuda.
  159. Ahora bien, ¿podrá UPSTART convertirse
    en un punto de inflexión en la educación?

  160. Yo creo que juntos podemos hacerlo.
  161. Pero, sin duda alguna, puedo decirles
  162. que UPSTART es un punto de inflexión
  163. en la vida de un niño que no tendría
    otra forma de prepararse para la escuela.
  164. Gracias.

  165. (Aplausos)