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La historia real de Rosa Parks, y por qué hay que enfrentar los mitos sobre la historia negra

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    Soy el orgullos padre de
    dos preciosos hijos:
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    Elijah de 15 y Octavia de 12.
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    Cuando Elijah iba a cuarto grado,
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    vino a mí,
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    vino a casa desde el colegio
    rebosante de emoción
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    por lo que aprendió ese día
    sobre la historia afroamericana.
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    Bueno, soy afroamericano
    y profesor de estudios culturales
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    y entonces, como pueden imaginar
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    la cultura afroamericana es
    algo bastante serio en mi casa.
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    Así que estaba muy orgulloso de que
    mi hijo estuviera entusiasmado
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    por lo que aprendió
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    ese día en el colegio.
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    Dije: "¿Qué aprendiste?"
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    Él dijo: "Aprendí sobre Rosa Parks"
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    Dije: "Bien, ¿qué aprendiste
    sobre Rosa Parks?"
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    Él dijo: "Aprendí que Rosa Parks
    era esta mujer frágil y vieja
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    en la década de 1950
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    en Montgomery, Alabama.
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    Y se sentó en este autobus,
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    y tenía los pies cansados,
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    y cuando el conductor le dijo que
    cediera su asiento a un cliente blanco
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    se negó porque tenía los pies cansados.
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    Había sido un día largo,
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    estaba cansada de la opresión,
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    y no cedió su asiento.
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    Y marchó con Martin Luther King
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    y creyó en la no violencia".
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    Y supongo que debió ver mi cara
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    y vio que estaba poco menos
    que impresionado
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    por su...
  • 1:29 - 1:31
    ...um...
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    lección de historia.
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    Y paró, y estaba como:
    "Papá, ¿qué pasa? ¿en qué me equivoqué?
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    Dije: "Hijo, no te equivocaste en nada
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    pero creo que tu maestro
    se equivocó en un montón de cosas"
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    (Risas)
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    Dijo: "Bien, ¿a qué te refieres?"
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    Dije: "Rosa Parks no estaba cansada"
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    No era anciana.
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    Y desde luego no tenía los pies cansados".
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    Él dijo: "¿Qué?
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    Dije: "¡Sí!
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    Rosa Parks solo tenía 42 años".
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    Sí, están sorprendidos, ¿verdad?
    Nunca escucharon eso.
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    Rosa Parks solo tenía 42 años,
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    solo trabajó seis horas ese día
    y era costurera
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    y sus pies estaban bien.
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    (Risas)
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    De lo único de lo que estaba cansada,
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    muy cansada era de la desigualdad.
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    Estaba cansada de la opresión".
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    Y mi hijo dijo:
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    "Bien, ¿por qué mi maestra me contó eso?
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    Es confuso para mí".
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    Porque amaba a su maestra
    y era una buena maestra
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    una mujer blanca joven de un veintitantos
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    muy, muy inteligente, lo motivaba,
    por lo que me gustaba también.
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    Pero él estaba confuso. Dijo:
    "¿Por qué me contó eso?"
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    "Papá, cuéntame más. Cuéntame más.
    Cuéntame más sobre Rosa Parks"
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    Y dije: "Hijo, haré algo mejor".
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    Él dijo: "¿Qué?"
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    Dije: "Voy a comprarte su autobiografía,
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    y voy a dejar que la leas".
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    (Risas)
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    Como pueden imaginar,
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    Elijah no estaba muy emocionado
    con esta nueva y larga tarea
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    que su padre le había dado,
    pero la tomó con calma.
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    Y volvió después de haberla leído,
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    y estaba emocionado sobre
    lo que había aprendido.
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    Dijo: "Papá, no solo Rosa Parks no
    estaba inicialmente con la no violencia,
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    sino que el abuelo de Rosa Parks,
    que básicamente la crió
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    y era suficiente claro
    para pasar por blanco,
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    solía caminar por la ciudad
    con su arma en su funda
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    y la gente sabía que si te metías
    con los hijos o nietos de Mr. Parks
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    te metería una bala
    donde la espalda pierde su nombre".
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    (Risas)
  • 3:44 - 3:45
    ¿De acuerdo?
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    No era alguien con quien meterse.
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    Y me dijo: "También aprendí que
    Rosa Parks se casó con un hombre
  • 3:53 - 3:54
    en Raymond
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    que se parecía mucho a su abuelo".
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    Se organizó.
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    Era un activista por los derechos civiles.
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    Organizaba eventos
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    y a veces los eventos eran
    en la casa de Rosa Parks.
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    Y una vez Rosa Parks comentó
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    que había tantas armas sobre la mesa
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    porque estaban preparados
    para que alguien tirara la puerta abajo
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    y estaban preparados
    para lo que pidiera pasar,
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    que Rosa Parks dijo: "Había
    tantas pistolas sobre la mesa
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    que incluso se me olvidó
    ofrecerles café o comida".
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    Esta era Rosa Parks.
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    Y de hecho, Rosa Parks,
    cuando estaba sentada en el bus ese día,
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    esperando que
    esos oficiales de policía llegaran
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    y no sabiendo qué iba a pasar con ella,
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    no estaba pensando en Martin Luther King,
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    a quien apenas conocía.
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    No estaba pensando
    en la no violencia de Gandhi.
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    Estaba pensando en su abuelo,
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    un abuelo pistolero
    con el que no meterse.
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    En eso estaba pensando Rosa Parks
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    Mi hijo quedó hipnotizado por Rosa Parks.
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    y yo me sentía orgulloso de él,
    de ver su emoción.
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    Pero aún tenía un problema.
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    Porque aún tenía que ir a la escuela
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    y abordar el problema con su maestra,
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    porque no quería que continuara
    enseñando a los niños
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    una historia obviamente falsa.
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    Esto me angustia
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    principalmente porque entiendo,
    como hombre afroamericano,
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    que cada vez que uno habla
    a los blancos de racismo
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    o cualquier cosa racialmente sensible,
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    generalmente es un desafío.
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    Esto es lo que la socióloga blanca
    Robin DiAngelo llama "fragilidad blanca".
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    Ella argumenta que, de hecho,
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    porque los blancos tienen
    poca experiencia a ser desafiados
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    en relación a su privilegio blanco.
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    Cada vez que se les presenta
    el desafío más minucioso
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    normalmente lloran,
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    se enfadan
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    o corren.
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    (Risas)
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    Y he experimentado todos.
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    Y así, cuando contemplaba
    confrontar a su maestra,
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    no me sentía feliz,
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    pero pensé: este es un mal necesario
  • 6:02 - 6:06
    por ser un padre negro que quiere
    criar hijos negros autorrealizados.
  • 6:06 - 6:08
    Entonces llamé a Elijah y dije:
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    "Elijah, voy a concertar
    una cita con tu maestra
  • 6:12 - 6:14
    e intentar corregir esto
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    o quizás con el director del colegio.
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    ¿Qué opinas?"
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    Y Elijah dijo:
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    "Papá, tengo una idea mejor".
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    Y dije: "¿De verdad?, ¿Cuál es tu idea?"
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    Dijo: "Tenemos una tarea
    para hablar en público,
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    y por qué no usamos
    esa tarea de discurso en público
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    para desmentir
    los mitos sobre Rosa Parks?"
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    Y me dije:
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    "Bueno, es una buena idea"
  • 6:40 - 6:43
    Así que Elijah fue al colegio,
  • 6:43 - 6:45
    hizo su presentación,
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    regresó a casa,
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    y pude ver que algo positivo ocurrió.
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    Dije: "Bueno, ¿qué pasó, hijo?"
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    Él dijo: "Bueno, más tarde ese día,
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    la maestra me llevó a parte,
  • 6:55 - 7:00
    y se disculpó conmigo
    por dar esa información errónea".
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    Y entonces sucedió
    algo más milagroso al día siguiente.
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    Ella realmente impartió
    una nueva lección sobre Rosa Parks,
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    rellenando las lagunas que había omitido y
    corrigiendo errores que había cometido.
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    Y yo estaba muy, muy orgulloso de mi hijo.
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    Pero luego lo pensé.
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    Y me enojé.
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    Y me enojé mucho.
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    ¿Por qué? ¿Por qué me enojé?
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    Porque mi hijo de nueve años
    tuvo que instruir a su maestra
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    sobre su historia,
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    tuvo que educar a su maestra
    sobre su propia humanidad.
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    Tiene nueve años.
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    Debería estar pensando
    en baloncesto o fútbol
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    o en la última película.
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    No debería estar pensando en
    tener que responsabilizarse
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    de educar a su profesora,
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    a sus estudiantes,
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    a sí mismo, sobre su historia.
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    Esa fue una carga que llevé.
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    Esa fue la carga que llevaron mis padres
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    y llevaron generaciones anteriores.
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    Y ahora veía a mi hijo llevar
    también la carga.
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    Verán, esto es por lo que Rosa
    Parks escribió su autobiografía.
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    Porque durante su vida,
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    si pueden imaginarlo,
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    hacen esta cosa asombrosa,
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    están vivos y hablan
    sobre su activismo en derechos civiles
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    y surge una historia
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    en la que alguien cuenta al mundo
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    que eran ancianos y
    tenían los pies cansados
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    y solo eran activistas accidentales.
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    Y no que habían sido activistas
    para entonces durante 20 años,
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    no es que el boicot
    hubiera sido preparado durante meses
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    no es que fuera la primera
    o segunda o incluso tercera mujer
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    arrestada por hacer eso.
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    Así se convierte en activista accidental,
    finalmente en su propia vida.
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    Así que escribió esa autobiografía
    para corregir ese testimonio,
  • 8:59 - 9:02
    porque lo que quería recordar a la gente
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    que esto es lo que era
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    así
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    en la década de 1950
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    siendo negro en EE.UU
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    luchando por sus derechos.
  • 9:17 - 9:20
    Durante el año,
    poco más del año que duró el boicot,
  • 9:21 - 9:24
    hubo más de
    cuatro bombardeos de iglesias.
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    La casa de Martin Luther King
    fue bombardeada dos veces.
  • 9:27 - 9:31
    Las casas de otros líderes de los
    derechos civiles en Birmingham.
  • 9:32 - 9:37
    El marido de Rosa Parks dormía
    por la noche con una pistola,
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    porque recibían
    amenazas de muerte constantes.
  • 9:39 - 9:42
    De hecho, la madre de
    Rosa Parks vivía con ellos,
  • 9:42 - 9:44
    y a veces estaba al teléfono horas
  • 9:44 - 9:47
    para que nadie llamara
    con amenazas de muerte,
  • 9:47 - 9:50
    porque era algo constante y persistente.
  • 9:50 - 9:52
    De hecho, había tanta tensión,
  • 9:52 - 9:55
    había tanta presión,
    había tanto terrorismo,
  • 9:55 - 9:57
    que Rosa Parks y su marido
    perdieron sus empleos
  • 9:58 - 9:59
    y se convirtieron en desempleados
  • 9:59 - 10:04
    y finalmente tuvieron que
    marcharse y mudarse al Sur.
  • 10:06 - 10:09
    Esta era una realidad
    de los derechos civiles
  • 10:09 - 10:13
    que Rosa quería asegurar
    que la gente comprendiera.
  • 10:14 - 10:20
    Quizá digan: "Bueno, David,
    qué tiene eso que ver conmigo?
  • 10:20 - 10:22
    Soy una persona con buenas intenciones.
  • 10:22 - 10:23
    No tuve esclavos.
  • 10:23 - 10:25
    No trato de blanquear la historia.
  • 10:25 - 10:27
    Soy un buen tipo. Soy una buena persona".
  • 10:28 - 10:30
    Déjenme decirles
    lo que tiene que ver con Uds.,
  • 10:30 - 10:33
    se lo voy a explicar
    contando una historia
  • 10:33 - 10:36
    sobre uno de mis profesores,
    un profesor blanco
  • 10:37 - 10:41
    que tuve en el postgrado,
    y que era un individuo brillante.
  • 10:41 - 10:42
    Lo llamaremos "Fred".
  • 10:43 - 10:48
    Y Fred estaba escribiendo esa historia
    sobre el movimiento de derechos civiles
  • 10:48 - 10:50
    pero escribía específicamente
    sobre un momento
  • 10:50 - 10:52
    que ocurrió en Carolina del Norte
  • 10:52 - 10:55
    en que este hombre blanco disparó a
    este hombre negro a sangre fría
  • 10:55 - 10:56
    en un espacio público
  • 10:56 - 10:58
    y nunca fue condenado.
  • 10:59 - 11:01
    Y como este era un gran libro,
  • 11:01 - 11:04
    reunió a un par de amigos profesores
  • 11:04 - 11:09
    y me llamó para leer el borrador
    antes de la entrega final.
  • 11:09 - 11:11
    Y me halagó que me llamaran.
  • 11:11 - 11:12
    Solo era un estudiante de grado.
  • 11:13 - 11:16
    Me estaba sintiendo grande.
    Estaba como: "Está bien, sí"
  • 11:16 - 11:19
    Estoy sentado entre intelectuales
  • 11:19 - 11:24
    y leo el borrador del libro.
  • 11:24 - 11:26
    Y había un momento en el libro
  • 11:26 - 11:28
    que me pareció profundamente problemático
  • 11:28 - 11:29
    y dije:
  • 11:29 - 11:33
    "Fred" mientras estábamos
    hablando sobre este borrador,
  • 11:33 - 11:38
    Dije: "Fred, tuve un serio problema
    con el momento en que hablaste
  • 11:38 - 11:41
    sobre tu criada en tu libro".
  • 11:41 - 11:48
    Y pude ver a Fred ponerse
    un poco "tenso, como decimos.
  • 11:48 - 11:51
    Él dijo: "¿A qué te refieres?
    Esa es una gran historia.
  • 11:51 - 11:53
    Sucedió justo como dije".
  • 11:53 - 11:56
    Dije: "Mmm...¿puede darte
    otra posibilidad?
  • 11:57 - 11:58
    Bien, ¿cuál es la historia?
  • 11:58 - 12:00
    Era en 1968.
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    Martin Luther King
    acababa de ser asesinado.
  • 12:04 - 12:09
    Su criada, "empleada doméstica",
    la llamaremos "Mabel"
  • 12:09 - 12:10
    estaba en la cocina.
  • 12:11 - 12:12
    El pequeño Fred tenía 8 años.
  • 12:12 - 12:14
    El pequeño Fred entra en la cocina
  • 12:15 - 12:21
    y Mabel, a quien solo ha visto
    sonriendo y servicial y feliz,
  • 12:21 - 12:23
    está inclinada sobre el fregadero,
  • 12:23 - 12:25
    y está llorando,
  • 12:26 - 12:27
    y está sollozando
  • 12:28 - 12:30
    inconsolablemente.
  • 12:31 - 12:35
    Y el pequeño Fred se acerca a ella
    y dice: "Mabel, ¿qué pasa?"
  • 12:36 - 12:38
    Mabel se vuelve y dice:
  • 12:38 - 12:43
    "¡Lo han matado! ¡Han matado a nuestro
    líder! ¡Han matado a Martin Luther King!
  • 12:43 - 12:46
    ¡Está muerto! Son unos monstruos".
  • 12:47 - 12:49
    Y el pequeño Fred dice:
  • 12:49 - 12:52
    "Todo irá bien, Mabel.
    Todo irá bien, todo irá bien".
  • 12:52 - 12:55
    Y ella lo miró y dijo:
    "No, no va a estar bien"
  • 12:55 - 12:57
    ¿No has escuchado lo que acabo de decir?
  • 12:57 - 13:00
    Mataron a Martin Luther King".
  • 13:01 - 13:03
    Y Fred,
  • 13:03 - 13:04
    hijo de un predicador,
  • 13:06 - 13:08
    mira a Mabel y dice:
  • 13:08 - 13:13
    "Pero Mabel, ¿no murió Jesús
    por nuestros pecados?
  • 13:14 - 13:15
    ¿No fue un buen desenlace?
  • 13:15 - 13:19
    Tal vez esto sea un buen desenlace.
  • 13:19 - 13:23
    Quizás la muerte de Martin Luther King
    lleve a un buen desenlace".
  • 13:24 - 13:26
    Y cuando Fred cuenta la historia,
  • 13:26 - 13:30
    dice que Mabel puso
    su mano sobre su boca,
  • 13:31 - 13:34
    se agachó y dio
    al pequeño Fred un abrazo,
  • 13:35 - 13:38
    y luego metió la mano en la nevera,
  • 13:38 - 13:40
    sacó un par de Pepsis,
  • 13:40 - 13:41
    le dio algunas Pepsis
  • 13:41 - 13:44
    y lo envió a jugar con sus hermanos.
  • 13:45 - 13:47
    Y él dijo:
  • 13:47 - 13:51
    "Esta fue la prueba de que incluso
    en los momentos más terribles
  • 13:51 - 13:52
    de lucha racial
  • 13:52 - 13:55
    dos personas podían unirse
    a través de líneas raciales
  • 13:55 - 13:58
    y encontrar la comunidad humana
  • 13:58 - 14:00
    en las líneas del amor y el afecto".
  • 14:00 - 14:04
    Y dije: "Fred, eso son idioteces"
  • 14:04 - 14:06
    (Risas)
  • 14:07 - 14:08
    (Aplauso)
  • 14:08 - 14:11
    Fred se quedó como:
  • 14:11 - 14:15
    "Pero no entiendo, David.
    Esa es la historia"
  • 14:15 - 14:17
    Dije: "Fred, déjame hacerte
    una pregunta.
  • 14:18 - 14:24
    "Estuviste en Carolina del Norte en 1968.
  • 14:24 - 14:27
    Si Mabel hubiera ido a su comunidad,
    tú tenías ochos años,
  • 14:27 - 14:30
    ¿cómo crees que los niños
    afroamericanos de ocho años
  • 14:30 - 14:31
    la llamaban?
  • 14:31 - 14:33
    ¿Crees que ellos
    la llamaban por su nombre?
  • 14:33 - 14:35
    No, la llamaban "Miss Mabel"
  • 14:35 - 14:38
    o la llamaban "Miss Johnson"
    o la llamaban "Tía Johnson"
  • 14:38 - 14:41
    Nunca se hubieran atrevido
    a llamarla por su nombre
  • 14:41 - 14:44
    porque eso habría sido
    el colmo de la falta de respeto
  • 14:44 - 14:46
    Y sin embargo, tú la estabas
    llamando por su nombre
  • 14:46 - 14:48
    cada día que trabajaba,
  • 14:48 - 14:50
    y nunca lo pensaste".
  • 14:50 - 14:53
    Dije: "Déjame hacerte otra pregunta:
    ¿Estaba casada Mabel?
  • 14:53 - 14:55
    ¿Tenía hijos?
  • 14:55 - 14:56
    ¿A qué iglesia iba?
  • 14:56 - 14:59
    ¿Cuál era su postre favorito?
  • 15:01 - 15:05
    Fred no podía responder
    ninguna de esas preguntas.
  • 15:05 - 15:09
    Dije: "Fred, esta historia
    no es sobre Mabel.
  • 15:09 - 15:10
    Esta historia es sobre tí".
  • 15:11 - 15:14
    Dije: "Esta historia te hace sentir bien,
  • 15:14 - 15:16
    pero esta historia no es sobre Mabel.
  • 15:16 - 15:18
    La realidad es
  • 15:18 - 15:20
    que lo que probablemente pasó
    era que Mabel lloraba
  • 15:20 - 15:22
    que era algo que no solía hacer,
  • 15:22 - 15:24
    así que estaba con la guardia baja.
  • 15:25 - 15:26
    Y tú entraste a la cocina
  • 15:26 - 15:30
    y la encontraste en un momento débil
    donde estaba con la guardia baja.
  • 15:30 - 15:34
    Y mira, como pensabas en ti mismo
    como uno de sus hijos,
  • 15:34 - 15:38
    no reconocías que de hecho
    eras el hijo de su empleador
  • 15:39 - 15:41
    y empezó a gritarte.
  • 15:41 - 15:43
    Y se sorprendió a sí misma,
  • 15:43 - 15:45
    dándose cuenta de que
    "Si le estoy gritando a él
  • 15:45 - 15:48
    y regresa y le cuenta a su padre
    o le cuenta a su madre
  • 15:48 - 15:50
    podría perder mi empleo".
  • 15:51 - 15:53
    Y así se calmó, y acabó...
  • 15:53 - 15:58
    a pesar de que ella necesitaba
    consuelo, acabó consolándote a ti
  • 15:58 - 15:59
    y enviándote fuera
  • 16:00 - 16:03
    para quizás poder
    terminar de llorar en paz"
  • 16:04 - 16:05
    Y Fred estaba aturdido.
  • 16:06 - 16:10
    Y se dio cuenta de que
    había interpretado mal ese momento.
  • 16:10 - 16:14
    Y verán, esto es lo que
    hicieron con Rosa Parks.
  • 16:14 - 16:19
    Porque era mucho más fácil de digerir
    una anciana con pies cansados
  • 16:19 - 16:22
    que una que no se quiere levantar
    porque lucha contra la desigualdad,
  • 16:23 - 16:25
    mejor una con pies y espalda cansados,
  • 16:25 - 16:26
    que trabajó todo el día.
  • 16:27 - 16:30
    Verán, las ancianas no dan miedo.
  • 16:30 - 16:32
    Pero mujeres jóves negras radicales
  • 16:32 - 16:34
    quienes no toman nada de nadie
  • 16:34 - 16:36
    son muy aterradoras.
  • 16:36 - 16:38
    Aquellas que hacen frente al poder
  • 16:38 - 16:40
    y que están dispuestas a morir por eso,
  • 16:40 - 16:42
    no son el tipo de persona,
  • 16:42 - 16:45
    que nos hace sentir cómodos.
  • 16:47 - 16:48
    Así que dicen:
  • 16:49 - 16:51
    "¿Qué quieres de mí, David?
  • 16:51 - 16:54
    No sé qué hacer",
  • 16:55 - 16:58
    Bueno, lo que le dije es que
  • 16:58 - 17:00
    hubo un tiempo en el que
  • 17:00 - 17:02
    si eras judío, no eras blanco,
  • 17:02 - 17:04
    si eras italiano, no eras blanco,
  • 17:04 - 17:06
    si eras irlandés, no eras blanco,
  • 17:06 - 17:07
    en este país.
  • 17:07 - 17:12
    Tomó un tiempo hasta que irlandeses,
    judíos e italianos se hicieran blancos,
  • 17:13 - 17:14
    ¿cierto?
  • 17:14 - 17:16
    Hubo un tiempo en el que
    Uds. fueron "otro",
  • 17:16 - 17:19
    cuando eran la gente de fuera.
  • 17:22 - 17:23
    Toni Morrison dijo:
  • 17:23 - 17:27
    "Si para que tú seas alto
    tengo que arrodillarme,
  • 17:27 - 17:28
    tienes un serio problema".
  • 17:28 - 17:31
    Ella dice: "La América blanca
    tiene un serio, serio problema"
  • 17:33 - 17:38
    Para ser honesto, no sé si
    las relaciones raciales mejorán en EE.UU.
  • 17:38 - 17:40
    Pero sé que si mejoran
  • 17:40 - 17:44
    tenemos que enfrentarnos
    a estos desafíos.
  • 17:45 - 17:47
    El futuro de mis hijos depende de esto.
  • 17:47 - 17:49
    El futuro de los hijos de
    mis hijos depende de esto.
  • 17:50 - 17:52
    Y, tanto si lo sabe como si no,
  • 17:52 - 17:56
    el futuro de nuestros hijos y
    los hijos de nuestros hijos
  • 17:56 - 17:57
    depende de esto también.
  • 17:58 - 17:59
    Gracias.
  • 17:59 - 18:00
    (Aplausos)
Title:
La historia real de Rosa Parks, y por qué hay que enfrentar los mitos sobre la historia negra
Speaker:
David Ikard
Description:

La historia negra que se enseña en las escuelas de EE.UU está a menudo diluida, plagada de imprecisiones y despojada de su contexto y de su papel como personajes históricos fuertes. Equipado con la historia real de Rosa Parks, el profesor David Ikard destaca cómo hacer las realidades de la raza más benignas y digeribles es perjudicial para todos nosotros, y enfatiza el poder y la importancia de la precisión histórica.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:13

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