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Construyendo hacia el futuro | Takaharu Tezuka (手塚貴晴) | TEDxKyoto

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    Este es un jardín de infantes
    diseñado en el 2007.
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    Tiene forma circular.
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    Tiene un circuito ininterrumpido
    en la parte superior de la cubierta.
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    Si son padres,
  • 0:28 - 0:33
    saben que a los niños les
    encanta correr en círculos.
  • 0:33 - 0:38
    Saben que nuestros hijos
    lo hacen todo el tiempo.
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    Este es el aspecto de la azotea.
  • 0:41 - 0:44
    ¿Por qué diseñamos esto?
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    El director de este jardín dijo:
  • 0:47 - 0:49
    "No, no quiero un pasamanos".
  • 0:49 - 0:52
    Le dije: "Es imposible".
  • 0:52 - 0:58
    Pero insistió: "¿Y si ponemos una red
    que sobresalga del borde de la azotea,
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    para atrapar a los niños que caigan?"
  • 1:00 - 1:02
    (Risas)
  • 1:02 - 1:05
    Le dije: "Es imposible".
  • 1:05 - 1:07
    Claro, los funcionarios
    del gobierno dijeron:
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    "Por supuesto que tiene
    que tener una pasamanos".
  • 1:12 - 1:16
    Pero podríamos mantener esa
    idea alrededor de los árboles.
  • 1:16 - 1:19
    Hay 3 árboles en el terreno.
  • 1:19 - 1:26
    Nos permitieron llamar
    a esta cuerda pasamanos.
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    Pero, claro, la cuerda
    no tiene nada de pasamanos.
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    Caen en la red.
  • 1:32 - 1:35
    Aquí hay más,
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    y más,
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    y más.
  • 1:40 - 1:41
    (Risas)
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    A veces, hay 40 niños
    alrededor de un árbol.
  • 1:46 - 1:49
    Al niño de la rama,
    le encanta el árbol.
  • 1:49 - 1:51
    Por eso está
    comiendo el árbol.
  • 1:51 - 1:53
    (Risas)
  • 1:54 - 1:56
    Y cuando hay un acontecimiento,
  • 1:56 - 1:59
    se sientan en el borde.
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    Se ve muy bonito desde abajo.
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    Monos en el zoológico.
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    (Risas)
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    Hora de comer.
  • 2:10 - 2:12
    (Risas) (Aplausos)
  • 2:15 - 2:17
    Bien.
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    Hicimos el techo
    lo más bajo posible.
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    Porque queríamos ver
    a los niños en la azotea,
  • 2:25 - 2:28
    no solo debajo de ella.
  • 2:28 - 2:32
    Si la azotea es demasiado
    alta, uno solo ve el techo.
  • 2:34 - 2:40
    Para lavar las piernas hay
    muchos grifos de agua.
  • 2:40 - 2:42
    Ven que los tubos
    son flexibles,
  • 2:42 - 2:46
    querían rociar con agua
    a sus amigos, y ducharse.
  • 2:46 - 2:48
    Este que vemos
    es muy normal
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    pero saben,
    si miran bien,
  • 2:50 - 2:52
    el niño no se
    lava las botas,
  • 2:52 - 2:54
    pone agua dentro
    de sus botas.
  • 2:54 - 2:56
    (Risas)
  • 2:57 - 2:58
    Bien.
  • 3:00 - 3:06
    Este jardín está completamente
    abierto, la mayor parte del año.
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    Y no hay límite entre
    el interior y el exterior.
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    Esto significa, básicamente, que
    esta arquitectura es un techo.
  • 3:15 - 3:18
    Tampoco hay
    límites entre aulas.
  • 3:18 - 3:22
    Así que no hay barrera
    acústica, en absoluto.
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    Se conoce a este jardín
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    por casi no tener
    niños autistas.
  • 3:30 - 3:34
    Puede haber algunos
    niños con problemas,
  • 3:34 - 3:37
    pero no muestran síntomas.
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    Cuando uno pone
    muchos niños
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    en una caja tranquila,
  • 3:43 - 3:47
    algunos se ponen
    realmente nerviosos.
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    Pero en este jardín
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    no hay razón para
    ponerse nervioso.
  • 3:52 - 3:55
    Porque no hay límites.
  • 3:55 - 3:57
    El director dice:
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    "Si el chico de la esquina no
    quiere quedarse en la sala,
  • 4:01 - 4:03
    lo dejamos ir.
  • 4:03 - 4:06
    Volverá con el tiempo,
    porque es un círculo, volverá".
  • 4:06 - 4:09
    (Risas)
  • 4:10 - 4:13
    Pero en ese tipo de ocasión,
  • 4:13 - 4:18
    por lo general este tipo de niños
    trata de esconderse en alguna parte.
  • 4:18 - 4:22
    Pero aquí, solo
    van y vuelven.
  • 4:22 - 4:25
    Es un proceso natural.
  • 4:25 - 4:30
    Segundo, consideramos que
    el ruido es muy importante.
  • 4:30 - 4:33
    ¿Sí? ¿Y saben qué?
  • 4:33 - 4:38
    Los niños duermen
    mejor en el ruido.
  • 4:38 - 4:42
    No duermen en un
    espacio tranquilo.
  • 4:42 - 4:44
    Y en este jardín
  • 4:44 - 4:50
    estos niños muestran una
    concentración increíble en la clase.
  • 4:50 - 4:57
    Somos una especie que ha
    crecido en la selva con el ruido.
  • 4:57 - 4:59
    Necesitan ruido.
  • 4:59 - 5:04
    Uno puede hablar con sus
    amigos en un bar ruidoso.
  • 5:04 - 5:07
    No se supone que uno
    deba estar en silencio.
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    Y, ya saben, hoy en día
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    tratamos de tener
    todo bajo control.
  • 5:15 - 5:17
    Además, es totalmente abierto.
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    Todos sabemos que
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    podemos ir a esquiar
    a -20 ºC en invierno
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    y en verano ir a nadar.
  • 5:28 - 5:31
    La arena en la playa está a 50 ºC.
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    Deberíamos saber que
    somos impermeables.
  • 5:35 - 5:38
    No nos derretimos
    bajo la lluvia.
  • 5:38 - 5:42
    Los niños deben
    estar afuera.
  • 5:42 - 5:45
    Y así deberíamos tratarlos.
  • 5:45 - 5:47
    Así dividen las aulas.
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    Se supone que
    ayudan a los maestros.
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    No lo hacen.
  • 5:52 - 5:53
    (Risas)
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    Yo no lo puse ahí.
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    Esto es un aula.
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    Y un lavatorio.
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    Hablan entre sí
    alrededor del pozo.
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    Siempre hay árboles en el aula.
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    Un mono tratando de capturar
    otro mono desde arriba.
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    (Risas)
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    Monos.
  • 6:27 - 6:28
    (Risas)
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    Y cada aula tiene al
    menos una claraboya.
  • 6:34 - 6:38
    Por aquí baja Papá
    Noel en Navidad.
  • 6:43 - 6:46
    Este es el edificio anexo,
  • 6:46 - 6:50
    justo al lado del jardín
    con forma de óvalo.
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    El edificio tiene solo 5 metros
    de altura y 7 plantas.
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    Por supuesto, el
    techo es muy bajo.
  • 6:59 - 7:02
    Se debe tener en
    cuenta la seguridad.
  • 7:02 - 7:06
    Por eso pusimos a nuestros
    hijos, una hija y un hijo.
  • 7:08 - 7:09
    Trataron de escalar.
  • 7:12 - 7:15
    El se golpeó la cabeza.
  • 7:16 - 7:19
    Está bien. Su cráneo
    es bastante fuerte.
  • 7:19 - 7:22
    Es resistente.
    Es mi hijo.
  • 7:22 - 7:25
    (Risas)
  • 7:25 - 7:28
    Está tratando de ver si
    es seguro para saltar.
  • 7:29 - 7:32
    Luego pusimos a otros niños.
  • 7:36 - 7:40
    El congestionamiento vial es
    horrible en Tokio, lo saben.
  • 7:40 - 7:41
    (Risas)
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    Pero la conductora del frente, tiene
    que aprender a conducir también.
  • 7:46 - 7:48
    Hoy en día, ya saben,
  • 7:48 - 7:53
    los niños necesitan pequeñas
    dosis de peligro, ¿no?
  • 7:55 - 7:58
    En este tipo de ocasiones,
  • 7:58 - 8:02
    aprenden a ayudarse unos a otros.
  • 8:02 - 8:07
    Esta es una oportunidad que estamos
    perdiendo como sociedad hoy en día.
  • 8:12 - 8:18
    Este dibujo muestra
    el movimiento de un niño
  • 8:19 - 8:25
    entre las 9:10 y 9:30.
  • 8:26 - 8:32
    La circunferencia del
    edificio es de 183 metros.
  • 8:32 - 8:35
    No es precisamente
    pequeño, en absoluto.
  • 8:35 - 8:40
    Este niño hizo 6000
    metros por la mañana.
  • 8:40 - 8:44
    Pero la sorpresa
    está aún por venir.
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    Los niños de este jardín hacen
    4000 metros en promedio.
  • 8:52 - 8:57
    Y estos niños desarrollan
    altas capacidades atléticas.
  • 8:57 - 9:00
    Tienen más capacidades atléticas
  • 9:00 - 9:04
    que muchos otros jardines.
  • 9:08 - 9:10
    El director dice:
  • 9:10 - 9:16
    "No los entreno.
    Los dejamos en la azotea.
  • 9:16 - 9:18
    Como a las ovejas".
  • 9:18 - 9:19
    (Risas)
  • 9:19 - 9:21
    Ellos siguen corriendo.
  • 9:21 - 9:23
    (Risas)
  • 9:24 - 9:28
    Mi idea es que no
    los controlemos,
  • 9:29 - 9:32
    que no los protejamos tanto.
  • 9:32 - 9:36
    A veces tienen que caerse.
  • 9:36 - 9:39
    Tienen que lastimarse.
  • 9:39 - 9:43
    Eso los hace aprender
  • 9:43 - 9:46
    a vivir en este mundo.
  • 9:48 - 9:55
    Creo que la arquitectura
    puede cambiar este mundo,
  • 9:55 - 9:58
    y la vida de las personas.
  • 9:58 - 10:05
    Y este es uno de los intentos
    por cambiar la vida de los niños.
  • 10:05 - 10:06
    Muchas gracias.
  • 10:06 - 10:08
    (Aplausos)
Title:
Construyendo hacia el futuro | Takaharu Tezuka (手塚貴晴) | TEDxKyoto
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED.

El cofundador de Tezuka Architects, Takaharu Tezukam, imagina y da vida a creaciones arquitectónicas que combinan espacios personales con una versatilidad sin fin. Al hacerlo, Tezuka fusiona necesidad e inspiración para crear edificios que se convierten en arte habitable.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
10:17

Spanish subtitles

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