YouTube

Got a YouTube account?

New: enable viewer-created translations and captions on your YouTube channel!

Romanian subtitles

← Un plan îndrăzneț pentru a emancipa 1,6 milioane de fete care nu merg la școala în India

Get Embed Code
24 Languages

Showing Revision 14 created 11/30/2019 by Bianca-Ioanidia Mirea.

  1. Lumea de astăzi are multe probleme.
  2. Sunt foarte complicate,
    interconectate și dificile.
  3. Dar este ceva ce putem face.
  4. Eu cred
  5. că educația fetelor
    e cea mai sigură soluție
  6. ce poate ajuta la rezolvarea uneia dintre
    cele mai dificile probleme ale lumii.
  7. Dar nu trebuie să mă credeți pe cuvânt.
  8. Banca Mondială spune

  9. că educația fetelor
    e una dintre cele mai bune investiții
  10. pe care o poate face o țară.
  11. Are un impact pozitiv
  12. în nouă din cele 17 obiective
    de dezvoltare durabilă.
  13. Totul, pornind de la sănătate,
    nutriție, angajări,
  14. e influențat pozitiv
    când fetele sunt educate.
  15. În plus, climatologii au evaluat
    recent educația fetelor
  16. ca fiind numărul șase din 80 de acțiuni
    care pot inversa încălzirea globală.
  17. Numărul 6, mai importantă
    ca panourile solare și mașinile electrice.
  18. Și asta din cauză că,
    atunci când fetele sunt educate,

  19. au familii mai mici,
  20. iar prin reducerea populației
  21. se reduc semnificativ
    și emisiile de carbon.
  22. Dar mai mult decât atât, e o problemă
    pe care trebuie să o rezolvăm doar o dată.
  23. Deoarece o mamă educată
    este de două ori mai probabil
  24. să își educe copiii.
  25. Ceea ce înseamnă că,
    printr-o singură acțiune,
  26. putem reduce decalajul
    între sexe si educație pentru totdeauna.
  27. Lucrez în India,

  28. care a făcut progrese incredibile
  29. în a face accesibilă
    educația elementară pentru toți.
  30. Totuși, avem patru milioane de fete
    care nu merg la școală,
  31. printre cele mai multe din lume.
  32. Iar fetele abandonează școala
    din cauza sărăciei evidente,
  33. a factorilor sociali și culturali.
  34. Dar există și factorul de bază
    al mentalității.
  35. Am întâlnit o fată
    al cărei nume era Naraaz Nath.
  36. Naaraaz înseamnă furios.
  37. Și când am întrebat-o
    „De ce numele tău e furios?",
  38. ea a răspuns: „Pentru că toată lumea
    era furioasă când se năștea o fată."
  39. Altă fată se numea Antim Bala,
  40. care înseamnă „cea din urmă fată”.
  41. Pentru că toată lumea a sperat
    că va fi ultima fată născută.
  42. O fată se numea Aachuki.
  43. Înseamnă „cineva care a ajuns".
  44. Nedorită, dar a ajuns.
  45. Și este această mentalitate cea care
  46. ține fetele departe de școală
    și de completarea educației.
  47. E această credință
    că o capră este o valoare,
  48. iar o fată este o povară.
  49. Organizația mea „Educați fetele”
    muncește pentru a schimba asta.

  50. Și lucrăm în unele dintre
    cele mai dificile, rurale,
  51. îndepărtate și tribale sate.
  52. Cum o facem?
  53. În primul și primul rând găsim
  54. tineret pasionat, educat,
    din aceleași sate.
  55. Bărbați și femei.
  56. Și îi numim echipa Balika,
  57. balika înseamnă „fată",
  58. deci este o echipă creată pentru fete.
  59. Odată ce am recrutat voluntarii
    din comunitate,
  60. îi instruim, îi îndrumăm, îi susținem.
  61. Atunci începe munca noastră.
  62. Iar primul lucru pe care îl facem
    este să identificăm fiecare fată
  63. care nu merge la școală.
  64. Dar modul în care o facem
    este puțin diferit și tehnologizat,

  65. cel puțin în viziunea mea.
  66. Fiecare din agenții noștri principali
    are un smartphone.
  67. Are propria aplicație „Educați fetele”.
  68. Iar această aplicație are tot
    ceea ce echipa noastră are nevoie.
  69. Are hărțile digitale ale satelor
    unde vor realiza sondajul,
  70. are sondajul cu toate întrebările,
  71. scurte ghiduri
    despre cum să efectueze un sondaj,
  72. și astfel datele care ajung la noi
    sunt în timp real și de calitate.
  73. Deci, înarmați cu asta,
  74. echipele și voluntarii noștri
    merg din ușă în ușă
  75. la fiecare gospodărie
    pentru a găsi fiecare fată
  76. pe care noi fie nu am înscris-o,
    fie a abandonat școala.
  77. Și pentru că avem
    aceste date și tehnologia,

  78. putem să ne dăm seama foarte repede
    cine sunt fetele și unde sunt.
  79. Pentru că fiecare sat e geolocalizat
  80. și putem pune cap la cap informațiile
  81. foarte, foarte repede.
  82. Iar o dată ce știm unde sunt fetele,
  83. începem procesul
    de a le aduce înapoi la școală.
  84. Acesta este doar procesul
    de mobilizare a comunității,
  85. începe cu adunările sătești,
    întrunirile din cartier,
  86. și consilierea individuală
    a părinților și a familiilor,
  87. pentru a putea să aducem
    fetele înapoi la școală.
  88. Iar asta poate dura de la câteva săptămâni
    până la câteva luni.
  89. Și după ce aducem fetele
    în sistemul școlar,

  90. lucrăm și cu școlile,
  91. ca să fim siguri că școlile
    au infrastructura de bază
  92. astfel încât fetele să poată rămâne.
  93. Iar aceasta include toalete
    separate pentru fete,
  94. apă potabilă,
  95. lucruri care le vor ajuta să rămână.
  96. Dar toate acestea ar fi inutile
    dacă elevii noștri nu ar învăța.
  97. De fapt, derulăm un program de învățare.
  98. Este un program de învățare suplimentar,
  99. și este foarte, foarte important,
  100. deoarece majoritatatea copiilor noștri
    sunt elevi de primă generație.
  101. Asta înseamnă că nu e nimeni acasă
    să îi ajute cu lecțiile,
  102. nu e nimeni care să susțină educația lor.
  103. Părinții lor nu pot citi sau scrie.
  104. Deci e foarte, foarte important
  105. să sprijinim învățatul în sălile de clasă.
  106. În esență, acesta este modelul nostru,

  107. de găsire și aducere a fetelor la școală,
  108. asigurându-ne că ele rămân și învață.
  109. Și știm că modelul nostru funcționează.
  110. Și știm acest lucru din cauză că
  111. cel mai recent control aleator de evaluare
  112. îi confirmă eficacitatea.
  113. Evaluatorul nostru a aflat
    că de-a lungul a trei ani
  114. „Educați Fetele” a adus 92%
    din fetele care au renunțat la școală
  115. înapoi la școală.
  116. (Aplauze)

  117. În ceea ce privește învățarea,

  118. educarea copiilor noștri
    a crescut semnificativ
  119. comparativ cu școlile de control.
  120. Atât de mult, încât a fost
    ca un an suplimentar de școlarizare
  121. pentru elevul obișnuit.
  122. Iar asta e enorm,
  123. dacă te gândești la un copil tribal
    care intră în sistemul școlar
  124. pentru prima dată.
  125. Deci aici avem un sistem funcționabil;

  126. știm că poate fi extins,
  127. deoarece noi deja funcționăm
    în 13.000 de sate.
  128. Știm că e inteligent
  129. din cauza utilizării
    datelor și tehnologiei.
  130. Știm că e durabil și sistemic
  131. pentru că avem comunitățile
    drept parteneri,
  132. și de fapt sunt conduse de comunități.
  133. Și lucrăm în parteneriat cu guvernul,
  134. deci nu e creația unui sistem paralel.
  135. Și din cauză că noi avem
    acest parteneriat inovativ
  136. cu comunitatea, guvernul,
    acest model inteligent,
  137. avem azi acest vis mare, îndrăzneț.
  138. Iar acesta e să rezolvăm 40% din problema
  139. fetelor din India care nu merg la școală
    în următorii cinci ani.
  140. (Aplauze)

  141. Și te gândești, asta e puțin..

  142. Și cum de pot să mă gândesc să fac asta,
  143. deoarece India nu e un loc mic,
    e o țară uriașă.
  144. E o țară cu peste un miliard de locuitori.
  145. Avem 650.000 de sate.
  146. Cum se face că stau aici,
  147. spunând că o organizație mică
  148. va rezolva 40% din problemă?
  149. Asta e din cauză că avem
    informații importante.
  150. Iar aceasta e
  151. din cauza abordării noastre
    cu date și tehnologie,
  152. că 5% din satele din India
  153. au 40% din fetele
    care nu frecventează școala.
  154. Si este o piesă mare, mare de puzzle.
  155. Ceea ce înseamnă că nu trebuie
    să lucrez în toată țara.
  156. Trebuie să lucrez în acele 5% din sate,
  157. aproximativ 35.000 de sate,
  158. pentru a putea de fapt să rezolv
    o mare parte a problemei.
  159. Aceasta e rezolvarea,
  160. pentru că aceste sate
  161. nu numai că au cele mai multe fete
    care nu merg la școală,
  162. dar și mulți indicatori asociați,
  163. cum ar fi malnutriția, subdezvoltarea,
    sărăcia, mortalitatea infantilă,
  164. căsătoria copiilor.
  165. Muncind și concentrându-te aici,
  166. poți crea un efect de multiplicare
    la scară mare
  167. de-a lungul acestor indicatori.
  168. Ar însemna
  169. că am putea aduce înapoi în școli
    1,6 milioane de fete.
  170. (Aplauze)

  171. Trebuie să vă spun că fac asta
    de mai bine de un deceniu,

  172. și nu am întâlnit nicio fată
    care să îmi spună:
  173. „Vreau să stau acasă'',
  174. „Vreau să pasc vitele",
  175. „Vreau să am grijă de frații mei",
  176. „Vreau sa fiu o mireasă copil”.
  177. Fiecare fată pe care am întâlnit-o
    vrea să meargă la școală.
  178. Și asta vrem și noi să facem.
  179. Vrem să îndeplinim
    cele 1,6 milioane de visuri.
  180. Și nu costă mult.

  181. Pentru a găsi și a înscrie o fată
    prin modelul nostru, costă 20$.
  182. Pentru a fi siguri că învață
    și furnizează programul de învățare,
  183. costă alți 40$.
  184. Dar azi e momentul să o facem.
  185. Pentru că într-adevăr fetele sunt
    cel mai de preț bun pe care îl avem.
  186. Eu sunt Safeena Husain și educ fetele.
  187. Vă mulțumesc.

  188. (Aplauze)