Return to Video

Настоящая взаимосвязь между вашим возрастом и шансом на успех

  • 0:00 - 0:03
    Сегодня для меня особенный день,
  • 0:03 - 0:05
    потому что у меня день рождения.
  • 0:05 - 0:09
    (Аплодисменты)
  • 0:09 - 0:12
    И спасибо всем вам,
    что пришли на вечеринку.
  • 0:12 - 0:13
    (Смех)
  • 0:13 - 0:18
    Но каждый раз, когда ты устраиваешь
    вечеринку, есть тот, кто её испортит. Так?
  • 0:18 - 0:19
    (Смех)
  • 0:19 - 0:21
    Я физик,
  • 0:21 - 0:25
    и в этот раз я привёл
    другого физика с этой целью.
  • 0:25 - 0:29
    Его зовут Альберт Эйнштейн — тоже
    Альберт, — и это именно он однажды сказал,
  • 0:29 - 0:34
    что человек, который не сделал свой
    самый значимый вклад в науку
  • 0:34 - 0:36
    до 30 лет,
  • 0:36 - 0:37
    никогда уже этого не сделает.
  • 0:37 - 0:38
    (Смех)
  • 0:38 - 0:41
    Что ж, вам не нужно
    проверять в Википедии,
  • 0:41 - 0:42
    что мне уже за 30.
  • 0:42 - 0:44
    (Смех)
  • 0:44 - 0:47
    И самое главное, о чём это
    говорит мне и всем нам, —
  • 0:47 - 0:50
    то, что в сфере науки
  • 0:50 - 0:51
    я бесполезен.
  • 0:52 - 0:58
    Но, к счастью, удачные периоды
    случались в моей карьере.
  • 0:58 - 1:02
    В возрасте 28 или около того
    я стал интересоваться сетями,
  • 1:02 - 1:06
    и несколько лет спустя мы
    опубликовали несколько ключевых статей
  • 1:06 - 1:10
    об открытии безмасштабных сетей,
  • 1:10 - 1:15
    что послужило началом новой дисциплины,
    которую мы сегодня называем наука о сетях.
  • 1:15 - 1:19
    Если вам это интересно, то сейчас можно
    получить степень доктора науки о сетях
  • 1:19 - 1:21
    в Будапеште, в Бостоне,
  • 1:21 - 1:23
    вы можете изучать эту науку по всему миру.
  • 1:23 - 1:25
    Несколько лет спустя,
  • 1:25 - 1:28
    когда я переехал в Гарвард,
    будучи сначала в творческом отпуске,
  • 1:28 - 1:31
    я заинтересовался ещё одним типом сетей:
  • 1:31 - 1:34
    на этот раз взаимосвязями в нас самих:
  • 1:35 - 1:38
    как гены, белки и метаболиты
    связаны друг с другом
  • 1:38 - 1:41
    и как они связаны с болезнями.
  • 1:41 - 1:46
    И этот интерес привел к ещё
    большему исследованию в медицине,
  • 1:46 - 1:50
    в том числе и на кафедре Сетевой Медицины
    Гарвардского университета,
  • 1:50 - 1:53
    где более 300 исследователей
    изучают эту сферу
  • 1:53 - 1:56
    для лечения пациентов
    и разработки новых лекарств.
  • 1:57 - 1:59
    Несколько лет назад
  • 1:59 - 2:02
    я думал, что воспользуюсь идеей сетей
  • 2:02 - 2:04
    и опытом, который мы получили,
  • 2:04 - 2:05
    для применения в другой сфере
  • 2:05 - 2:07
    с целью определения успеха.
  • 2:08 - 2:09
    Почему мы так решили?
  • 2:09 - 2:11
    Что ж, мы полагали,
    что в определённой степени
  • 2:11 - 2:15
    наш успех определяется взаимосвязями,
    частью которых мы являемся, —
  • 2:15 - 2:18
    то есть взаимосвязи могут как толкать
    нас вперёд, так и тянуть назад.
  • 2:19 - 2:23
    И мне было интересно, сможем ли мы
    использовать знания, данные и опыт,
  • 2:23 - 2:25
    приобретённые при развитии сетей,
  • 2:25 - 2:28
    чтобы оценить, как происходят эти вещи.
  • 2:28 - 2:30
    Вот что получилось в итоге.
  • 2:30 - 2:33
    То, что вы видите здесь, —
    это сеть галерей в музеях,
  • 2:33 - 2:34
    связанных друг с другом.
  • 2:35 - 2:39
    И из этой карты, которую мы
    составили в прошлом году,
  • 2:39 - 2:44
    мы можем достаточно точно
    предопределить успех художника,
  • 2:44 - 2:48
    если вы покажите мне первых
    пять выставок в его или её карьере.
  • 2:49 - 2:52
    В процессе исследования успеха
  • 2:52 - 2:55
    мы поняли, что успех —
    это не только о взаимосвязях;
  • 2:55 - 2:58
    существует множество других составляющих.
  • 2:58 - 3:01
    Одна из таких составляющих,
    необходимых для успеха, —
  • 3:01 - 3:03
    это ваши результаты.
  • 3:03 - 3:06
    Итак, давайте определим, в чём разница
    между результатами и успехом.
  • 3:06 - 3:08
    Результаты — это то, что вы делаете:
  • 3:08 - 3:12
    как быстро вы бежите,
    какие картины вы пишите,
  • 3:12 - 3:13
    какие статьи вы публикуете.
  • 3:14 - 3:16
    Тем не менее, в нашей
    рабочей терминологии,
  • 3:16 - 3:21
    успех — это то, что общество замечает
    из того, что вы делаете,
  • 3:21 - 3:22
    из ваших результатов.
  • 3:22 - 3:26
    Как оно их отмечает
    и как вас за них награждает?
  • 3:26 - 3:28
    Другими словами,
  • 3:28 - 3:32
    ваши результаты — о вас,
    а ваш успех — о всех нас.
  • 3:33 - 3:37
    И это было для нас очень важным открытием,
  • 3:37 - 3:41
    потому что именно когда мы определили,
    что успех это коллективная мера,
  • 3:41 - 3:43
    которую нам даёт общество,
  • 3:43 - 3:44
    успех стал измеряемым,
  • 3:44 - 3:49
    потому что если он находится в сфере
    общества, об этом есть множество данных.
  • 3:49 - 3:54
    Итак, мы ходим в школу,
    мы тренируемся, мы практикуемся,
  • 3:54 - 3:57
    потому что верим, что
    результаты приводят к успеху.
  • 3:58 - 4:00
    Но в начале наших исследований
  • 4:00 - 4:03
    мы поняли, что результаты и успех —
    это очень очень разные существа
  • 4:03 - 4:06
    с математической точки зрения
    этого исследования.
  • 4:06 - 4:08
    Давайте я наглядно это покажу.
  • 4:08 - 4:13
    Итак, вы видите здесь самого
    быстрого человека на земле, Усейна Болта.
  • 4:14 - 4:18
    И конечно же, он выигрывает большинство
    соревнований, в которых участвует.
  • 4:18 - 4:22
    И мы знаем, что он самый быстрый
    на земле, благодаря хронометру
  • 4:22 - 4:23
    для измерения скорости.
  • 4:23 - 4:27
    Интересен тот факт,
    что когда он выигрывает,
  • 4:27 - 4:32
    так происходит не потому, что он
    значительно опережает соперников.
  • 4:32 - 4:37
    Он бежит максимум на процент быстрее,
    чем человек, который проигрывает гонку.
  • 4:38 - 4:41
    И он не только бежит всего на 1 процент
    быстрее, чем второй участник,
  • 4:41 - 4:44
    но также он не бежит в 10 раз
    быстрее, чем я —
  • 4:44 - 4:46
    и, поверьте, я не лучший бегун.
  • 4:46 - 4:48
    (Смех)
  • 4:48 - 4:51
    И каждый раз, когда мы
    можем измерить результаты,
  • 4:51 - 4:53
    мы замечаем кое-что интересное:
  • 4:53 - 4:56
    а именно то, что результаты ограничены.
  • 4:56 - 4:59
    Это значит, что у людей нет
    значительной разницы в результатах.
  • 5:00 - 5:03
    Она колеблется в пределах
    узкого коридора значений,
  • 5:03 - 5:06
    и нам нужен хронометр,
    чтоб определять эти расхождения.
  • 5:06 - 5:09
    Это не означает, что мы не можем
    отличить хороших от наилучших,
  • 5:09 - 5:12
    но самых лучших очень трудно определить.
  • 5:12 - 5:15
    И проблема в том, что большинство
    из нас работает в сферах,
  • 5:15 - 5:19
    где нет хронометра для
    измерения наших результатов.
  • 5:19 - 5:21
    Хорошо, результаты ограничены,
  • 5:21 - 5:24
    и между нами не существует значительных
    расхождений в отношении результатов.
  • 5:24 - 5:25
    А как насчёт успеха?
  • 5:26 - 5:29
    Что ж, давайте перейдём
    к другой теме, например, к книгам.
  • 5:29 - 5:34
    Один из критериев успеха среди писателей —
    количество людей, читающих твои работы.
  • 5:35 - 5:39
    Так что когда моя предыдущая
    книга вышла в 2009 году,
  • 5:39 - 5:41
    я был в Европе, общался с редактором
  • 5:41 - 5:43
    и поинтересовался: кто мои конкуренты?
  • 5:44 - 5:47
    Среди них были великолепные писатели.
  • 5:47 - 5:48
    На той неделе...
  • 5:48 - 5:49
    (Смех)
  • 5:49 - 5:53
    Дэн Браун выпустил «Утраченный символ»,
  • 5:53 - 5:56
    а также вышла в свет »Последняя Песня»
  • 5:56 - 5:57
    Николаса Спаркса.
  • 5:57 - 6:00
    И если вы просто взглянете на список,
  • 6:00 - 6:04
    вы поймёте, что глядя на результат,
    вряд ли найдутся расхождения
  • 6:04 - 6:05
    между этими книгами и моей.
  • 6:05 - 6:07
    Правильно?
  • 6:07 - 6:11
    Поэтому, возможно, если бы команда
    Николаса Спаркса работала усерднее,
  • 6:11 - 6:13
    он с лёгкостью стал бы номером один,
  • 6:13 - 6:16
    потому что оказаться лидером было
    практически случайностью.
  • 6:16 - 6:20
    Итак, давайте взглянем на цифры —
    я человек чисел, так ведь?
  • 6:20 - 6:24
    Давайте посмотрим
    на продажи Николаса Спаркса.
  • 6:24 - 6:26
    И оказывается, за первую неделю
  • 6:26 - 6:29
    Николас Спаркс продал
    более ста тысяч экземпляров,
  • 6:29 - 6:31
    и это поразительное количество!
  • 6:31 - 6:34
    Вообще-то, можно попасть в лидеры
    списка бестселлеров «New York Times»,
  • 6:34 - 6:36
    продавая 10 000 экземпляров в неделю,
  • 6:36 - 6:40
    то есть он в 10 раз превысил норму,
    необходимую, чтобы стать номером один.
  • 6:40 - 6:42
    Но он не стал номером один.
  • 6:42 - 6:43
    Почему?
  • 6:43 - 6:47
    Потому что был ещё Дэн Браун, который
    продал 1.2 миллиона экземпляров за неделю.
  • 6:47 - 6:49
    (Смех)
  • 6:49 - 6:53
    И мне эта цифра нравится потому,
    что она доказывает:
  • 6:53 - 6:57
    успех безграничен,
  • 6:57 - 7:03
    и самый лучший не просто получает
    слегка больше, чем второй лучший,
  • 7:03 - 7:06
    он получает несоизмеримо больше,
  • 7:06 - 7:08
    потому что успех — это коллективная мера.
  • 7:08 - 7:13
    Мы определяем его за них, а не они
    зарабатывают его своими результатами.
  • 7:13 - 7:18
    Итак, одна вещь, которую мы поняли,
    это то, что результаты ограничены,
  • 7:18 - 7:21
    а успех, будучи коллективным, неограничен,
  • 7:21 - 7:22
    и это заставляет задуматься:
  • 7:22 - 7:25
    как мы получаем эти огромные
    расхождения в успехе,
  • 7:25 - 7:28
    если у нас минимальные
    различия в результатах?
  • 7:29 - 7:32
    Недавно я выпустил книгу,
    посвящённую именно этому вопросу.
  • 7:32 - 7:35
    И мне не дали достаточно времени,
    чтобы изложить всё,
  • 7:35 - 7:37
    поэтому я вернусь к такому вопросу:
  • 7:37 - 7:40
    хорошо, к вам пришёл успех;
    когда это случилось?
  • 7:40 - 7:44
    давайте вернёмся к спойлеру
    нашей вечеринки и спросим себя:
  • 7:45 - 7:49
    почему Эйнштейн сделал
    это смешное заявление о том,
  • 7:49 - 7:52
    что только до 30 лет
    вы можете быть креативным?
  • 7:52 - 7:56
    А всё потому, что, оглядываясь вокруг,
    он видел этих удивительных физиков,
  • 7:56 - 7:59
    которые создали квантовую механику
    и современную физику,
  • 7:59 - 8:03
    когда им было 20–30 лет или немного за 30.
  • 8:04 - 8:05
    И не только он.
  • 8:05 - 8:07
    И это не просто ошибка наблюдения,
  • 8:07 - 8:11
    потому что на самом деле существует
    масса гениальных исследований,
  • 8:11 - 8:13
    в которых задокументирован факт того,
  • 8:13 - 8:16
    что если посмотреть на всеми любимых
    исторических личностей
  • 8:16 - 8:20
    и обратить внимание возраст, в котором
    они сделали свой самый большой вклад —
  • 8:20 - 8:22
    будь-то в музыку, или в науку,
  • 8:22 - 8:23
    или в инженерию, —
  • 8:23 - 8:29
    большинство из них сделали это в возрасте
    после 20, 30 или максимум около 40.
  • 8:30 - 8:33
    Но есть одна проблема
    в этом гениальном исследовании.
  • 8:33 - 8:36
    Во-первых, оно создаёт впечатление,
  • 8:37 - 8:40
    что креативность равняется молодости,
  • 8:40 - 8:42
    а это прискорбно осознавать, так?
  • 8:42 - 8:44
    (Смех)
  • 8:44 - 8:48
    А также в нём есть ошибка наблюдения,
  • 8:48 - 8:53
    потому что оно затрагивает только гениев,
    но не берёт во внимание рядовых учёных,
  • 8:53 - 8:55
    не учитывает всех нас и не интересуется,
  • 8:55 - 8:58
    правда ли, что с годами
    креативность исчезает?
  • 8:58 - 9:00
    Это именно то, что мы пытались сделать,
  • 9:00 - 9:04
    и это важно для получения
    источников информации.
  • 9:04 - 9:07
    Итак, давайте взглянем
    на обыкновенного учёного, как я,
  • 9:07 - 9:08
    и посмотрим на мою карьеру.
  • 9:08 - 9:12
    Здесь вы видите материалы,
    которые я опубликовал,
  • 9:12 - 9:17
    начиная с моей первой статьи в 1989 году —
    я тогда жил в Румынии,
  • 9:17 - 9:18
    и до сегодняшнего дня.
  • 9:19 - 9:21
    А по вертикали вы можете видеть
    влияние моей работы,
  • 9:21 - 9:23
    а именно, сколько цитат,
  • 9:23 - 9:27
    сколько других материалов,
    цитирующих мою работу, было написало.
  • 9:27 - 9:29
    И если вы посмотрите на это,
  • 9:29 - 9:32
    вы увидите, что в моей карьере
    выделяются три разных периода.
  • 9:32 - 9:34
    Это первые 10 лет,
    когда я активно работал,
  • 9:34 - 9:35
    но не многого достиг.
  • 9:35 - 9:38
    Кажется, никому нет дела
    до моих исследований, так?
  • 9:38 - 9:39
    Влияния практически нет.
  • 9:39 - 9:41
    (Смех)
  • 9:41 - 9:43
    В то время я занимался материаловеденьем,
  • 9:44 - 9:47
    а потом я открыл для себя сети
  • 9:47 - 9:49
    и начал писать о науке о сетях.
  • 9:49 - 9:52
    И это привело к публикации
    влиятельных работ, одна за другой.
  • 9:52 - 9:55
    Это было действительно хорошо.
    Вот этот период в моей карьере.
  • 9:55 - 9:57
    (Смех)
  • 9:57 - 10:00
    Но вопрос в том, что
    же происходит сейчас?
  • 10:01 - 10:04
    Мы ещё не знаем, потому что
    прошло не достаточно времени,
  • 10:04 - 10:07
    чтобы определить степень
    влияния этих материалов;
  • 10:07 - 10:08
    для этого нужно время.
  • 10:08 - 10:10
    Когда вы смотрите на данные,
  • 10:10 - 10:13
    кажется, что Эйнштейн,
    гениальный учёный, прав,
  • 10:13 - 10:14
    и я на том самом этапе свой карьеры.
  • 10:14 - 10:17
    (Смех)
  • 10:17 - 10:23
    И поэтому мы решили: ладно, давайте
    определим, как же всё происходит,
  • 10:23 - 10:25
    для начала в науке.
  • 10:25 - 10:28
    И чтобы исключить ошибку выборки
  • 10:28 - 10:30
    при рассмотрении только гениев,
  • 10:30 - 10:33
    мы решили проследить
    за карьерами каждого учёного,
  • 10:33 - 10:36
    начиная с 1900 года до сегодняшнего дня,
  • 10:36 - 10:40
    и исследовать максимальные
    достижения каждого из них,
  • 10:40 - 10:42
    несмотря на то, получили они
    Нобелевскую Премию или нет,
  • 10:42 - 10:46
    и даже если никто не знает ни чем они
    занимались, ни об их лучших результатах.
  • 10:46 - 10:48
    И вот что показывает этот слайд.
  • 10:48 - 10:49
    Каждая линия это карьера,
  • 10:49 - 10:52
    а голубая точка на вершине карьеры
  • 10:52 - 10:54
    говорит о том, что это лучшие результаты.
  • 10:54 - 10:56
    И вопрос в том,
  • 10:56 - 10:59
    когда они сделали самые большие открытия?
  • 10:59 - 11:00
    Чтобы это определить,
  • 11:00 - 11:04
    мы смотрим на то, какова вероятность,
    что вы сделаете своё лучшее открытие
  • 11:04 - 11:06
    в первый, второй, третий
    или 10-й год вашей карьеры.
  • 11:07 - 11:08
    Мы не учитываем возраст.
  • 11:08 - 11:10
    Мы смотрим на «академический возраст».
  • 11:10 - 11:14
    Ваш академический возраст начинается
    с публикации вашей первой статьи.
  • 11:14 - 11:15
    Знаю, кое-кто из вас всё ещё малыши.
  • 11:15 - 11:17
    (Смех)
  • 11:17 - 11:19
    Итак, давайте взглянем на вероятность
  • 11:19 - 11:21
    издания вашей самой влиятельной работы.
  • 11:21 - 11:25
    И то, что мы видим, подтверждает:
    гениальное исследование верное.
  • 11:25 - 11:28
    Большинство учёных склонны издавать
    самые влиятельные материалы
  • 11:28 - 11:31
    в первые 10, 15 лет своей карьеры,
  • 11:31 - 11:34
    а дальше идёт на спад.
  • 11:34 - 11:39
    И спад настолько стремительный,
    что в мои 30 лет в професии
  • 11:39 - 11:42
    шанс того, что я выпущу исследование,
    которое будет иметь большее влияние,
  • 11:42 - 11:44
    чем всё, что я делал раньше,
  • 11:44 - 11:46
    равен менее одному проценту.
  • 11:46 - 11:49
    Я вот на этом этапе своей карьеры,
    согласно этим данным.
  • 11:50 - 11:51
    Но тут кроется проблема.
  • 11:52 - 11:55
    Мы не достаточно качественно
    осуществляем проверку.
  • 11:55 - 11:57
    Проверка должна быть такой:
  • 11:57 - 12:01
    как выглядит учёный,
    который делает случайный вклад в науку?
  • 12:01 - 12:04
    Или какова продуктивность учёного?
  • 12:04 - 12:06
    Когда они пишут свои статьи?
  • 12:06 - 12:09
    Что ж, мы измерили продуктивность,
  • 12:09 - 12:11
    и вот что удивительно: продуктивность,
  • 12:11 - 12:15
    то есть вероятность написания работы
    в первый, 10 или 20 год вашей карьеры
  • 12:15 - 12:19
    не отличается от вероятности
    стать влиятельным
  • 12:19 - 12:20
    в тот же период вашей карьеры.
  • 12:21 - 12:23
    Одним словом,
  • 12:23 - 12:27
    после череды статистических тестов
    есть только одно объяснение этому:
  • 12:27 - 12:30
    на самом деле, то,
    как мы, учёные, работаем,
  • 12:30 - 12:34
    любая статья, которую мы публикуем,
    любой проект, в котором мы участвуем,
  • 12:34 - 12:38
    имеет абсолютно одинаковые шансы
    стать нашим наилучшим результатом.
  • 12:38 - 12:43
    А значит, открытие — как лотерейный билет.
  • 12:43 - 12:45
    И чем больше лотерейных
    билетов мы покупаем,
  • 12:45 - 12:47
    тем выше наши шансы.
  • 12:47 - 12:48
    И так случилось, что
  • 12:48 - 12:51
    большинство учёных покупают
    большинство лотерейных билетов
  • 12:51 - 12:54
    в первые 10, 15 лет своей карьеры,
  • 12:54 - 12:57
    а дальше их продуктивность снижается.
  • 12:57 - 12:59
    Больше они не покупают лотерейных билетов.
  • 13:00 - 13:03
    И кажется, что они больше не креативны.
  • 13:03 - 13:05
    На самом же деле они прекращают пробовать.
  • 13:06 - 13:09
    Что ж, если мы соберём все данные вместе,
    вывод будет очень простым:
  • 13:09 - 13:12
    успех может прийти в любое время.
  • 13:12 - 13:16
    Это может быть как первая, так и
    последняя работа в вашей карьере.
  • 13:16 - 13:20
    Это абсолютно случайный
    выбор в среде проектов.
  • 13:20 - 13:22
    Меняется только продуктивность.
  • 13:22 - 13:23
    Давайте я проиллюстрирую.
  • 13:23 - 13:26
    Это Фрэнк Вильчек, который получил
    Нобелевскую Премию по физике
  • 13:26 - 13:30
    за самую первую работу в своей карьере,
    которую он написал, будучи аспирантом.
  • 13:31 - 13:32
    (Смех)
  • 13:32 - 13:35
    Ещё более интересный пример — Джон Фенн,
  • 13:35 - 13:39
    которого в возрасте 70 лет принудительно
    отправили на пенсию Йельский Университет.
  • 13:39 - 13:41
    Они закрыли его лабораторию,
  • 13:41 - 13:45
    и тогда же он перебрался
    в Университет Содружества Виргинии,
  • 13:45 - 13:47
    открыл там другую лабораторию
  • 13:47 - 13:50
    и именно там, в возрасте 72 лет,
    опубликовал статью,
  • 13:50 - 13:54
    за которую 15 лет спустя ему была
    присуждена Нобелевская Премия по химии.
  • 13:55 - 13:58
    Вы думаете, да ладно,
    наука это специфическая область,
  • 13:58 - 14:01
    как насчёт других сфер,
    где нам нужно быть креативными?
  • 14:01 - 14:06
    Что ж, давайте рассмотрим ещё один
    типичный пример: предпринимательство.
  • 14:07 - 14:08
    Силиконовая долина —
  • 14:08 - 14:10
    земля молодых, правда ведь?
  • 14:10 - 14:12
    И действительно, если вы посмотрите,
  • 14:12 - 14:17
    вы увидите, что самые большие награды,
    награды TechCrunch и другие,
  • 14:17 - 14:19
    получают люди,
  • 14:19 - 14:24
    средний возраст которых около 30 лет.
  • 14:24 - 14:30
    Кому дают деньги венчурные фонды,
    крупнейшие венчурные фирмы, —
  • 14:30 - 14:32
    им всем немного за 30.
  • 14:33 - 14:34
    Вот то, что мы знаем;
  • 14:34 - 14:39
    в Силиконовой Долине присутствует
    этот дух, что молодость равна успеху.
  • 14:40 - 14:42
    Не когда вы смотрите на цифры,
  • 14:42 - 14:44
    потому что дело не только
    в создании компании —
  • 14:44 - 14:47
    создание компании, как продуктивность,
    нужно пробовать, пробовать, —
  • 14:47 - 14:51
    а когда вы смотрите на тех,
    кто, собственно, основывает
  • 14:51 - 14:54
    успешную компанию
    или удачно закрывает бизнес.
  • 14:54 - 14:57
    А недавно некоторые наши коллеги
    обратили внимание именно на этот вопрос.
  • 14:57 - 15:01
    И оказалось, что да, тем, кому 20–30 лет,
  • 15:01 - 15:04
    основывают огромное количество компаний,
    создают множество компаний,
  • 15:04 - 15:06
    но большинство становятся банкротами.
  • 15:06 - 15:10
    И если вы посмотрите на успешно
    завершённые операции, вы увидите,
  • 15:10 - 15:14
    что чем вы старше, тем вероятнее
    вы преуспеете на фондовом рынке
  • 15:14 - 15:16
    или удачно продадите компанию.
  • 15:17 - 15:20
    И это правда: если вам за 50,
  • 15:20 - 15:24
    то вероятность успешного закрытия
    бизнеса для вас в два раза выше,
  • 15:24 - 15:25
    чем если бы вам было за 30.
  • 15:27 - 15:31
    (Аплодисменты)
  • 15:32 - 15:35
    Итак, напоследок, что же
    мы, собственно, видим?
  • 15:35 - 15:39
    А видим мы то, что креативность
    не имеет возраста.
  • 15:39 - 15:41
    А продуктивность имеет, так ведь?
  • 15:41 - 15:46
    Что подсказывает мне, что в конце концов,
  • 15:46 - 15:48
    если вы продолжите пробовать...
  • 15:48 - 15:50
    (Смех)
  • 15:50 - 15:54
    вы сможете преуспеть
    и будете преуспевать снова и снова.
  • 15:54 - 15:56
    Мой вывод очень прост:
  • 15:56 - 15:58
    я ухожу со сцены
    и спешу в свою лабораторию.
  • 15:58 - 15:59
    Спасибо!
  • 15:59 - 16:03
    (Аплодисменты)
Title:
Настоящая взаимосвязь между вашим возрастом и шансом на успех
Speaker:
Альберт-Лашло Барабаши
Description:

Основываясь на математическом анализе, теоретик в области взаимосвязей Альберт-Лашло Барабаши исследует скрытые механизмы, которые приводят к успеху вне зависимости от сферы деятельности и раскрывает интересную взаимосвязь между вашим возрастом и вашим шансом стать успешным.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:16

Russian subtitles

Revisions