Return to Video

العلاقة الحقيقية بين عمرك وفرصة نجاحك

  • 0:00 - 0:03
    اليوم، في الواقع هو يوم
    خاص جداً بالنسبة لي
  • 0:03 - 0:05
    لأنه عيد ميلادي
  • 0:05 - 0:09
    (تصفيق)
  • 0:09 - 0:12
    ولذلك شكرًا لكم جميعًا
    لانضماكم إلى الحفلة
  • 0:12 - 0:13
    (ضحك)
  • 0:13 - 0:18
    لكن في كل مرة تُقيم فيها حفلة
    يكون هنالك من يفسدها. اليس كذلك؟
  • 0:18 - 0:19
    (ضحك)
  • 0:19 - 0:21
    وأنا فيزيائي
  • 0:21 - 0:25
    وهذه المرة قد أحضرت بجانبي
    عالم فيزياء آخر للقيام بذلك
  • 0:25 - 0:29
    يُدعى ألبرت أينشتاين،
    وكذلك ألبرت وهو القائل:
  • 0:29 - 0:34
    أن الشخص الذي لم يصنع
    إسهاماته العظيمة في العلم
  • 0:34 - 0:36
    في سن الثلاثين
  • 0:36 - 0:37
    لن يفعل ذلك أبداً
  • 0:37 - 0:38
    (ضحك)
  • 0:38 - 0:41
    الآن، أنت لست بحاجة إلى تفقد ويكيبيديا
  • 0:41 - 0:42
    للتأكد من أنني تجاوزت الثلاثين
  • 0:42 - 0:44
    (ضحك)
  • 0:44 - 0:47
    لذا، بشكل فعّال، ما
    يخبرني به، ونحن
  • 0:47 - 0:50
    هو أنه عندما يتعلق الأمر بعلمي
  • 0:50 - 0:51
    فأنا عديم الفائدة
  • 0:52 - 0:58
    حسناً، ولحسن الحظ كان لي نصيب
    من الحظ خلال حياتي المهنية
  • 0:58 - 1:02
    في سن ال28، أصبحت مهتماً جداً بالشبكات
  • 1:02 - 1:06
    وبعد عدة سنوات، تمكنا
    من نشر بعض الأوراق الرئيسية
  • 1:06 - 1:10
    التي أبلغت عن إكتشاف شبكات
    خالية من النطاق
  • 1:10 - 1:15
    والتي ولّدت مجال جديد،
    نُطلق عليه علم الشبكات
  • 1:15 - 1:18
    وإذا كنت حقًا مهتمًا به، يمكنك الحصول على
    الدكتوارة الآن في علوم الشبكة
  • 1:19 - 1:21
    في بودابيست في بوسطن
  • 1:21 - 1:23
    ويمكنك دراستها في جميع أنحاء العالم
  • 1:23 - 1:25
    بعد عدة سنوات
  • 1:25 - 1:28
    عندما انتقلت إلى هارفارد
    أولًا كإجازة
  • 1:28 - 1:31
    أصبحت مهتمًا بنوع آخر من الشبكة:
  • 1:31 - 1:34
    تلك المرة، الشبكات التي بداخلنا
  • 1:35 - 1:38
    كيف ترتبط الجينات والبروتينات والأيضات
    ببعضها البعض
  • 1:38 - 1:41
    وكيف ترتبط بالمرض
  • 1:41 - 1:46
    وهذا الاهتمام أدى
    إلى إنفجار كبير داخل الطب
  • 1:46 - 1:50
    بما في ذلك شعبة طب الشبكة في هارفارد
  • 1:50 - 1:53
    التي لديها أكثر من 300 باحث
    الذين يستخدمون هذا المنظور
  • 1:53 - 1:56
    لعلاج المرضى وتطوير علاجات جديدة
  • 1:57 - 1:59
    وقبل سنوات قليلة
  • 1:59 - 2:02
    إعتقدت بأنني سآخذ فكرة الشبكات هذه
  • 2:02 - 2:04
    والخبرة التي لدينا في الشبكات
  • 2:04 - 2:05
    في مجال مختلف
  • 2:05 - 2:07
    أي فهم النجاح
  • 2:08 - 2:09
    ولماذا فعلنا ذلك؟
  • 2:09 - 2:11
    حسنًا، إعتقدنا ذلك، إلى حد ما
  • 2:11 - 2:15
    نجاحنا حدد بواسطة الشبكات
    التي نحن جزء منها --
  • 2:15 - 2:18
    أن شبكاتنا يمكن أن تدفعنا إلى الأمام،
    يمكنهم سحبنا للخلف
  • 2:19 - 2:23
    وأنا كنت فضوليا إن كنا نستطيع الاستفادة
    من المعرفة والبيانات والخبرات الكبيرة
  • 2:23 - 2:24
    حيث نطور الشبكات
  • 2:25 - 2:28
    لتحدد كميًا كيف تحدث هذه الأشياء حقًا
  • 2:28 - 2:30
    هذه نتيجة لذلك
  • 2:30 - 2:33
    ما تراه هنا هو شبكة
    من المعارض في المتاحف
  • 2:33 - 2:34
    التي تتصل ببعضها البعض
  • 2:35 - 2:39
    ومن خلال هذه الخريطة
    التي رسمناها العام الماضي
  • 2:39 - 2:44
    نحن قادرون على التنبؤ بدقة جدًا بنجاح فنان
  • 2:44 - 2:48
    إذا أعطيتني أول خمسة معارض
    كانت لديه أو لديها في مهنتهم
  • 2:49 - 2:52
    حسنًا، كما فكرنا بشأن النجاح
  • 2:52 - 2:55
    أدركنا أن ذلك النجاح
    ليس فقط حول الشبكات
  • 2:55 - 2:58
    هناك الكثير من
    الأبعاد الأخرى لذلك
  • 2:58 - 3:01
    ومن الواضح أن أحد الأشياء التي
    نحتاجها للنجاح
  • 3:01 - 3:03
    هو الأداء
  • 3:03 - 3:06
    لذا دعونا نعرف ما الفرق
    بين الأداء والنجاح
  • 3:06 - 3:08
    حسنًا، الأداء هو ما تفعله
  • 3:08 - 3:12
    ما مدى سرعتك في الركض،
    وما نوع اللوحات التي ترسمها
  • 3:12 - 3:13
    ما نوع الصحف التي تنشرها
  • 3:14 - 3:16
    ومع ذلك، في تعريفنا العملي
  • 3:16 - 3:21
    النجاح هو حول ما يلاحظ
    المجتمع من ما فعلتم
  • 3:21 - 3:22
    من أدائك
  • 3:22 - 3:26
    كيف يعترف بذلك،
    وكيف يكافئك على ذلك؟
  • 3:26 - 3:28
    بعبارات أخرى
  • 3:28 - 3:32
    أدائك عنك، لكن نجاحك يتعلق بنا جميعًا
  • 3:33 - 3:37
    وكان هذا تحول مهم جدًا بالنسبة لنا
  • 3:37 - 3:41
    لأن اللحظة التي عرفنا فيها النجاح
    بأنه تدبير جماعي
  • 3:41 - 3:43
    يقدمه لنا المجتمع
  • 3:43 - 3:44
    أصبح قابلًا للقياس
  • 3:44 - 3:49
    لأنه إذا كان في المجتمع،
    هناك نقاط بيانات متعددة حول ذلك
  • 3:49 - 3:54
    لذا نذهب إلى المدرسة، نتمرن، نتدرب
  • 3:54 - 3:57
    لأننا نعتقد أن الأداء يؤدي إلى النجاح
  • 3:58 - 4:00
    لكن الطريقة التي بدأنا بها الاستكشاف
  • 4:00 - 4:03
    أدركنا أن الأداء والنجاح هما
    حيوانات مختلفة جدًا جدًا
  • 4:03 - 4:06
    عندما يتعلق الأمر بحسابات المشكلة
  • 4:06 - 4:08
    واسمحوا لي أن أوضح ذلك
  • 4:08 - 4:13
    إذا ما ترونه هنا هو أسرع رجل على
    وجه الأرض، (يوسين بولت)
  • 4:14 - 4:18
    وبالطبع، يربح أغلب المسابقات التي يدخل بها
  • 4:18 - 4:22
    ونحن نعلم أنه الأسرع على الأرض
    لأن لدينا كرونومتر
  • 4:22 - 4:23
    لقياس سرعته
  • 4:23 - 4:27
    حسنًا، ما هو مثير للاهتمام عنه هو
    أنه عندما يفوز
  • 4:27 - 4:32
    هو لا يفعل ذلك من خلال تفوقه
    بشكل كبير على منافسيه حقًأ
  • 4:32 - 4:37
    إنه يركض بسرعة أكبر من الشخص
    الذي يخسر السباق
  • 4:38 - 4:41
    وليس فقط أنه لا يركض فقط واحد
    في المئة أسرع من الثاني
  • 4:41 - 4:44
    لكنه لا يعمل 10 مرات أسرع مما أفعل --
  • 4:44 - 4:46
    وأنا لست عداء جيد، ثق بي في ذلك
  • 4:46 - 4:48
    (ضحك)
  • 4:48 - 4:51
    وفي كل مرة نكون قادرين على قياس الأداء
  • 4:51 - 4:53
    نلاحظ شيئًا مثيرًا جدًا للاهتمام
  • 4:53 - 4:56
    أي أن الأداء محدود
  • 4:56 - 4:59
    ما يعنيه هو أنه لا توجد اختلافات
    كبيرة في الأداء البشري
  • 5:00 - 5:03
    يختلف فقط في نطاق ضيق
  • 5:03 - 5:06
    ونحن بحاجة إلى الكرونومتر لقياس الاختلافات
  • 5:06 - 5:09
    هذا لا يعني أننا لا نستطيع رؤية
    الخير من الأفضل
  • 5:09 - 5:12
    ولكن من الصعب التمييز بين الأفضل
  • 5:12 - 5:15
    والمشكلة في ذلك هي أن معظمنا
    يعمل في مجالات
  • 5:15 - 5:19
    ليس لدينا فيها كرونومتر لقياس أدائنا
  • 5:19 - 5:21
    حسنًا، الأداء محدد
  • 5:21 - 5:24
    ليس هناك إختلافات كبيرة بيننا
    عندما يتعلق الأمر بأدائنا
  • 5:24 - 5:25
    ماذا عن النجاح؟
  • 5:26 - 5:29
    حسنًا، دعنا ننتقل إلى موضوع مختلف،
    مثل الكتب
  • 5:29 - 5:34
    أحد مقاييس النجاح للكتاب هو
    عدد الناس الذين يقرأون عملك
  • 5:35 - 5:39
    وهكذا عندما صدر كتابي السابق في عام 2009
  • 5:39 - 5:41
    كنت في أوروبا أتحدث مع محرري
  • 5:41 - 5:43
    وكنت مهتمًا: من هو المنافس؟
  • 5:44 - 5:47
    وكان لدي بعض منها رائعة
  • 5:47 - 5:48
    ذلك الأسبوع
  • 5:48 - 5:49
    (ضحك)
  • 5:49 - 5:53
    دان براون خرج مع "الرمز المفقود"
  • 5:53 - 5:56
    و"الأغنية الأخيرة" خرجت أيضًا
  • 5:56 - 5:57
    نيكولاس سباركس
  • 5:57 - 6:00
    وعندما تنظر إلى القائمة
  • 6:00 - 6:04
    تدرك، تعرف، أداء حكيم، هناك بالكاد
    أي إختلاف
  • 6:04 - 6:05
    بين هذه الكتب أو خاصتي
  • 6:05 - 6:07
    أليس كذلك؟
  • 6:07 - 6:11
    لذا ربما لو عمل فريق نيكولاس
    سباركس بجهد أكبر
  • 6:11 - 6:13
    يمكن أن يكون هو الأول بسهولة
  • 6:13 - 6:16
    لأنه تقريبًا بالصدفة الذي انتهى به الأمر
    في القمة
  • 6:16 - 6:20
    لذا قلت، دعونا ننظر إلى الأرقام
    أنا شخص البيانات، أليس كذلك؟
  • 6:20 - 6:24
    لذا دعونا نرى ما إذا كانت المبيعات
    لنيكولاس سباركس
  • 6:24 - 6:26
    واتضح أن عطلة نهاية الأسبوع الإفتتاحي
  • 6:26 - 6:29
    (نيكولاس سباركس) باع أكثر من 100 ألف نسخة
  • 6:29 - 6:31
    وهو رقم مذهل
  • 6:31 - 6:34
    يمكنك في الواقع الحصول على أعلى من
    "نيويورك تايمز" قائمة الأكثر مبيعًا
  • 6:34 - 6:36
    عن طريق بيع 10,000 نسخة في الأسبوع
  • 6:36 - 6:40
    حتى انه عشرة أضعاف ما يحتاج
    إلى أن يكون رقم واحد
  • 6:40 - 6:42
    لكنه لم يكن رقم واحد
  • 6:42 - 6:43
    لماذا؟
  • 6:43 - 6:47
    لأنه كان هناك دان براون، الذي باع 1.2
    مليون نسخة في عطلة نهاية الأسبوع
  • 6:47 - 6:49
    (ضحك)
  • 6:49 - 6:53
    وسبب إعجابي بهذا الرقم هو
    لأنه يظهر أنه حقًا
  • 6:53 - 6:57
    عندما يتعلق الأمر بالنجاح، فإنه غير محدود
  • 6:57 - 7:03
    أن الأفضل لا يحصل فقط
    على أكثر بقليل من الأفضل
  • 7:03 - 7:06
    ولكن يحصل على أوامر من حجم أكبر
  • 7:06 - 7:08
    لأن النجاح هو التدبير الجماعي
  • 7:08 - 7:13
    نعطيه لهم، بدلًا من أن نكسبه
    من خلال أدائنا
  • 7:13 - 7:18
    إذًا أحد الأشياء التي أدركناها هو
    أن الأداء، ما نقوم به، محدود
  • 7:18 - 7:21
    لكن النجاح، وهو جماعي، لا حدود له
  • 7:21 - 7:22
    مما يجعلك تتساءل
  • 7:22 - 7:25
    كيف تحصل على هذه الإختلافات
    الكبيرة في النجاح
  • 7:25 - 7:28
    عندما يكون لديك مثل هذه الإختلافات
    الصغيرة في الأداء؟
  • 7:29 - 7:32
    ومؤخرًا، نشرت كتابًا
    كرسته لهذا السؤال بالذات
  • 7:32 - 7:35
    ولم يعطوني الوقت الكافي لمراجعة كل ذلك
  • 7:35 - 7:37
    لذا سأعود إلى السؤال
  • 7:37 - 7:40
    حسنًا، لديك النجاح، متى يجب أن يظهر ذلك؟
  • 7:40 - 7:44
    لذلك دعونا نعود إلى مفسد
    الحفلة ونسأل أنفسنا
  • 7:45 - 7:49
    لماذا أدلى آينشتاين بهذا البيان السخيف؟
  • 7:49 - 7:52
    أنه قبل الثلاثين فقط يمكنك أن تكون مبدعًا؟
  • 7:52 - 7:56
    حسنًا، لأنه نظر من حوله ورأى كل هؤلاء
    الفيزيائيين الرائعين
  • 7:56 - 7:59
    الذين صنعوا ميكانيكا الكم
    والفيزياء الحديثة
  • 7:59 - 8:03
    وأوائل الثلاثينات عندما فعلوا ذلك
  • 8:04 - 8:05
    وليس هو فقط
  • 8:05 - 8:07
    إنه ليس فقط تحيز الملاحظة
  • 8:07 - 8:11
    لأنه في الواقع هناك مجال كامل
    من البحث العبقري
  • 8:11 - 8:13
    التي وثقت حقيقة أنه
  • 8:13 - 8:16
    إذا نظرنا إلى الناس ونحن نعجب من الماضي
  • 8:16 - 8:19
    وبعد ذلك أنظر إلى العمر
    الذي قدموا فيه أكبر مساهمة
  • 8:19 - 8:22
    سواء كانت تلك موسيقى، سواء كانت علم
  • 8:22 - 8:23
    أو كانت هندسة
  • 8:23 - 8:29
    معظمها تميل إلى القيام بذلك في
    20ث، 30ث، 40ث على الأكثر
  • 8:30 - 8:33
    لكن هناك مشكلة في هذا البحث العبقري
  • 8:33 - 8:36
    حسنًا، أولًا وقبل كل شيء،
    أنها خلقت انطباعًا بالنسبة لنا
  • 8:37 - 8:40
    أن الإبداع يساوي الشباب
  • 8:40 - 8:42
    وهو أمر مؤلم أليس كذلك ؟
  • 8:42 - 8:44
    (ضحك)
  • 8:44 - 8:48
    ولديه أيضًا تحيز الملاحظة
  • 8:48 - 8:53
    لأنه ينظر فقط إلى العباقرة
    ولا ينظر إلى العلماء العاديين
  • 8:53 - 8:55
    ولا ينظر إلينا جميعًا ويسأل
  • 8:55 - 8:58
    هل صحيح حقًا أن الإبداع
    يختفي مع تقدمنا في السن؟
  • 8:58 - 9:00
    هذا بالضبط ما حاولنا فعله
  • 9:00 - 9:04
    وهذا هو المهم لذلك بأن
    يكون في الواقع مراجع
  • 9:04 - 9:07
    لذا دعونا ننظر إلى عالم عادي مثلي
  • 9:07 - 9:08
    ودعنا ننظر إلى مهنتي
  • 9:08 - 9:12
    إذًا ما ترونه هنا هو كل الصحف التي نشرتها
  • 9:12 - 9:17
    من أول مقال لي في عام 1989،
    كنت لا أزال في رومانيا عندما فعلت ذلك
  • 9:17 - 9:18
    إلى حد ما هذا العام
  • 9:19 - 9:21
    ورأسيًا، ترى تأثير الورقة
  • 9:21 - 9:23
    ذلك، كم عدد الاستشهادات
  • 9:23 - 9:27
    وكم عدد الورقات الأخرى التي كتبت
    والتي استشهدت بذلك العمل
  • 9:27 - 9:29
    وعندما تنظر إلى ذلك
  • 9:29 - 9:32
    ترى بأن مهنتي لها تقريبًا
    ثلاث مراحل مختلفة
  • 9:32 - 9:34
    كان لدي السنوات ال10 الأولى
    حيث يجب أن أعمل كثيرًا
  • 9:34 - 9:35
    وأنا لا أنجز الكثير
  • 9:35 - 9:37
    لا يبدو أن أحدًا يهتم بما أفعله، صحيح ؟
  • 9:37 - 9:39
    هناك بالكاد أي تأثير
  • 9:39 - 9:41
    (ضحك)
  • 9:41 - 9:43
    ذلك الوقت، أنا كنت أعمل العلم المادي
  • 9:44 - 9:47
    في ذلك الوقت، كنت أقوم بالعلوم المادية،
    ثم اكتشفت لنفسي شبكات
  • 9:47 - 9:49
    ثم بدأت بالنشر في الشبكات
  • 9:49 - 9:52
    وهذا أدى من ورقة عالية التأثير
    إلى الورقة الأخرى
  • 9:52 - 9:55
    وكان شعور جيد حقا.
    تلك كانت تلك المرحلة من مهنتي
  • 9:55 - 9:57
    (ضحك)
  • 9:57 - 10:00
    لذا السؤال هو، ماذا يحدث الآن ؟
  • 10:01 - 10:04
    ونحن لا نعرف،
    لأنه لم يمر وقت كاف حتى الآن
  • 10:04 - 10:07
    لمعرفة مدى تأثير تلك الأوراق
  • 10:07 - 10:08
    يستغرق وقتا للحصول عليها
  • 10:08 - 10:10
    حسنًا، عندما تنظر إلى البيانات
  • 10:10 - 10:13
    يبدو أن آينشتاين، البحث العبقري، هو الصحيح
  • 10:13 - 10:14
    وأنا في تلك المرحلة من مهنتي
  • 10:14 - 10:17
    (ضحك)
  • 10:17 - 10:23
    لذلك قلنا، حسنًا، دعونا نعرف كيف
    يحدث هذا حقًا
  • 10:23 - 10:25
    أولًا في العلم
  • 10:25 - 10:28
    ومن أجل عدم وجود التحيز في الاختيار
  • 10:28 - 10:30
    أن ننظر فقط للعباقرة
  • 10:30 - 10:33
    انتهى بنا الأمر بإعادة بناء
    مهنة كل عالم واحد
  • 10:33 - 10:36
    من عام 1900 حتى اليوم
  • 10:36 - 10:40
    وإيجاد أفضل ما لديهم لكل العلماء
  • 10:40 - 10:42
    سواء حصلوا على جائزة نوبل أو
    لم يحصلوا عليها أبدًا
  • 10:42 - 10:46
    أو لا أحد يعرف ما فعلوه، حتى أفضل ما لديهم
  • 10:46 - 10:48
    وهذا ما تراه في هذه الشريحة
  • 10:48 - 10:49
    كل خط هو مهنة
  • 10:49 - 10:52
    وعندما يكون لديك نقطة زرقاء فاتحة
    على قمة تلك المهنة
  • 10:52 - 10:54
    يقول ذلك كان أفضل ما لديهم
  • 10:54 - 10:56
    والسؤال هو
  • 10:56 - 10:59
    متى قاموا بأكبر اكتشاف لهم؟
  • 10:59 - 11:00
    لتحديد ذلك
  • 11:00 - 11:04
    نحن ننظر إلى إحتمالية أن تقوم
    بأكبر اكتشاف لك
  • 11:04 - 11:06
    دعنا نقول، سنة، إثنان، ثلاثة أو 10
    في حياتك المهنية؟
  • 11:07 - 11:08
    نحن لا ننظر إلى العمر الحقيقي
  • 11:08 - 11:10
    نحن ننظر إلى ما نسميه " العصر الأكاديمي."
  • 11:10 - 11:13
    عمرك الأكاديمي يبدأ عندما
    تنشر أوراقك الأولى
  • 11:13 - 11:15
    أعرف أن بعضكم ما زال رضيعًا
  • 11:15 - 11:17
    (ضحك)
  • 11:17 - 11:19
    لذا دعنا ننظر إلى الإحتمالات
  • 11:19 - 11:21
    بأنك تنشر صحيفتك ذات التأثير الأعلى
  • 11:21 - 11:25
    وما تراه هو، في الواقع،
    البحث العبقري هو الصحيح
  • 11:25 - 11:28
    معظم العلماء يميلون إلى نشر أبرع بحث لهم
  • 11:28 - 11:31
    في السنوات العشر أو الخمس عشرة
    الأولى من حياتهم المهنية
  • 11:31 - 11:34
    وهي تتراكم بعد ذلك
  • 11:34 - 11:39
    إنها سريعة جدًا لدرجة أنني على وشك ...
    أنا بالضبط 30 عامًا في حياتي المهنية
  • 11:39 - 11:42
    و الفرصة التي سوف أنشر ورقة التي
    سيكون لها تأثير أكبر
  • 11:42 - 11:44
    من أي شيء فعلته من قبل
  • 11:44 - 11:46
    قبل أقل من واحد في المئة
  • 11:46 - 11:49
    أنا في تلك المرحلة من حياتي المهنية،
    وفقًا لهذه البيانات
  • 11:50 - 11:51
    لكن هناك مشكلة في ذلك
  • 11:52 - 11:55
    نحن لا نقوم بالتحكم بشكل صحيح
  • 11:55 - 11:57
    لذا التحكم سيكون
  • 11:57 - 12:01
    كيف سيبدو العالم الذي
    يقدم مساهمة عشوائية في العلم؟
  • 12:01 - 12:04
    أو ما هي إنتاجية العالم؟
  • 12:04 - 12:06
    متى يكتبون الصحف؟
  • 12:06 - 12:09
    لذا قمنا بقياس الإنتاجية
  • 12:09 - 12:11
    وبشكل مدهش، الإنتاجية
  • 12:11 - 12:15
    إحتمالية كتابتك ورقة في السنة الأولى،
    ال10، أو ال20 في مهنتك
  • 12:15 - 12:19
    لا يمكن تمييزها عن احتمال حدوث التأثير
  • 12:19 - 12:20
    في هذا الجزء من حياتك المهنية
  • 12:21 - 12:23
    ولاختصار القصة الطويلة
  • 12:23 - 12:27
    بعد الكثير من الاختبارات الإحصائية هناك
    تفسير واحد فقط لذلك
  • 12:27 - 12:30
    هو حقًا، الطريقة التي نعمل بها نحن العلماء
  • 12:30 - 12:34
    هي أن كل ورقة نكتبها، كل مشروع نقوم به
  • 12:34 - 12:38
    لديه بالضبط نفس فرصة أن يجعلنا
    نكون أفضل شخص لدينا
  • 12:38 - 12:43
    ذلك، إكتشاف مثل تذكرة يانصيب
  • 12:43 - 12:45
    وكلما اشترينا المزيد من تذاكر اليانصيب
  • 12:45 - 12:47
    كلما زادت فرصنا
  • 12:47 - 12:48
    ويصادف أن يكون كذلك
  • 12:48 - 12:51
    أن معظم العلماء يشترون معظم تذاكر اليانصيب
  • 12:51 - 12:54
    في السنوات ال10 أو ال15 الأولى
    من حياتهم المهنية
  • 12:54 - 12:57
    وبعد ذلك، تنخفض إنتاجيتهم
  • 12:57 - 12:59
    لن يشتروا المزيد من تذاكر اليانصيب
  • 13:00 - 13:03
    لذا يبدو أنهم لن يكونوا مبدعين
  • 13:03 - 13:05
    في الواقع، توقفوا عن المحاولة
  • 13:06 - 13:09
    لذا عندما نضع البيانات معًا،
    فإن الاستنتاج بسيط جدًا
  • 13:09 - 13:12
    النجاح يمكن أن يأتي في أي وقت
  • 13:12 - 13:16
    قد تكون أول أو آخر ورقة لك في
    حياتك المهنية
  • 13:16 - 13:20
    انها عشوائية تمامًا في مساحة المشاريع
  • 13:20 - 13:22
    الإنتاجية هي التي تتغير
  • 13:22 - 13:23
    اسمحوا لي أن أوضح ذلك
  • 13:23 - 13:26
    هنا فرانك ويلزيك، الذي حصل على
    جائزة نوبل في الفيزياء
  • 13:26 - 13:30
    لأول ورقة كتبها في حياته المهنية كطالب
    دراسات عليا
  • 13:31 - 13:32
    (ضحك)
  • 13:32 - 13:35
    الأكثر إثارة هو (جون فين)
  • 13:35 - 13:39
    الذي، في سن ال70،
    تقاعد بالقوة من قبل جامعة ييل
  • 13:39 - 13:41
    لقد أغلقوا مختبره
  • 13:41 - 13:45
    وفي تلك اللحظة، انتقل إلى
    جامعة (فيرجينيا كومنولث)
  • 13:45 - 13:47
    وافتتح معملًا آخر
  • 13:47 - 13:50
    وهناك، في سن 72، نشر ورقة
  • 13:50 - 13:54
    بعد 15 عامًا، حصل على جائزة
    نوبل في الكيمياء
  • 13:55 - 13:58
    وأنت تعتقد، حسنًا، حسنًا، العلم خاص
  • 13:58 - 14:01
    لكن ماذا عن المجالات الأخرى
    حيث نحتاج أن نكون مبدعين؟
  • 14:01 - 14:06
    لذا دعوني آخذ مثالًا نموذجيًا آخر:
    تنظيم المشاريع
  • 14:07 - 14:08
    وادي السيليكون
  • 14:08 - 14:11
    أرض الشباب، أليس كذلك ؟
  • 14:11 - 14:12
    وفي الحقيقة، عندما تنظر إليه
  • 14:12 - 14:17
    تدرك بأن الجوائز الكبرى،
    جوائز techcrunch والجوائز الأخرى
  • 14:17 - 14:19
    كلها تذهب إلى الناس
  • 14:19 - 14:24
    الذين متوسط أعمارهم هو أواخر العشرينات،
    في أوائل الثلاثينات
  • 14:24 - 14:30
    أنت تنظر إلى من يعطي الـ(في سي) المال لبعض
    أكبر شركات (في سي)
  • 14:30 - 14:32
    كل الناس في أوائل الثلاثينات
  • 14:33 - 14:34
    الذي، بالطبع، نعرف
  • 14:34 - 14:39
    هناك هذه الروح في وادي السيليكون
    أن الشباب يساوي النجاح
  • 14:40 - 14:42
    ليس عندما تنظر إلى البيانات
  • 14:42 - 14:44
    لأنه ليس فقط حول تكوين شركة
  • 14:44 - 14:47
    تأسيس شركة مثل الإنتاجية
    تحاول تحاول تحاول --
  • 14:47 - 14:51
    عندما تنظر إلى أي من هؤلاء
    الأفراد في الواقع وضعت
  • 14:51 - 14:54
    شركة ناجحة ، خروج ناجح
  • 14:54 - 14:57
    ومؤخرًا، نظر بعض زملائنا في
    هذا السؤال بالضبط
  • 14:57 - 15:01
    واتضح أن نعم، أولئك في
    العشرينات والثلاثينات
  • 15:01 - 15:04
    وضعوا عددًا كبيرًا من الشركات،
    يشكلون الكثير من الشركات
  • 15:04 - 15:05
    ولكن معظمهم يذهب تمثال نصفي
  • 15:06 - 15:10
    وعندما تنظر إلى المخارج الناجحة،
    ما تراه في هذه المؤامرة بالذات
  • 15:10 - 15:14
    كلما تقدمتم في السن، كلما زادت احتمالات
    دخولكم سوق الأسهم المالية
  • 15:14 - 15:16
    أو بيع الشركة بنجاح
  • 15:17 - 15:20
    هذا قوي جدًا، في الواقع،
    إذا كنت في الخمسينات
  • 15:20 - 15:24
    فأنت ضعف احتمالية أن يكون لديك مخرج ناجح
  • 15:24 - 15:25
    مما إذا كنت في الثلاثينات من عمرك
  • 15:27 - 15:31
    (تصفيق)
  • 15:32 - 15:35
    إذًا في النهاية، ما الذي نراه،
    في الواقع ؟
  • 15:35 - 15:39
    ما نراه هو أن الإبداع ليس له عمر
  • 15:39 - 15:41
    الإنتاجية تفعل، أليس كذلك ؟
  • 15:41 - 15:46
    الذي يخبرني ذلك في نهاية اليوم
  • 15:46 - 15:48
    إذا تستمر بالمحاولة
  • 15:48 - 15:50
    (ضحك)
  • 15:50 - 15:54
    مازال بإمكانك النجاح والنجاح
    مرارًا وتكرارًا
  • 15:54 - 15:56
    لذا إستنتاجي بسيط جدًا
  • 15:56 - 15:58
    أنا خارج المسرح ، خلف مختبري
  • 15:58 - 15:59
    شكرًا لك
  • 15:59 - 16:03
    (تصفيق)
Title:
العلاقة الحقيقية بين عمرك وفرصة نجاحك
Speaker:
ألبرت لاسزلو بارباشي
Description:

مدعومة بتحليل رياضي، يقوم ألبرت لاسزلو بارباشي ببحث الآليات الخفية التي تقود النجاح-- مهما كان مجال عملك -- ويكشف عن صلة مثيرة للاهتمام بين عمرك وفرصتك في جعلها كبيرة.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:16

Arabic subtitles

Revisions