Return to Video

El futuro de los robots voladores

  • 0:01 - 0:05
    En mi laboratorio,
    construimos robots aéreos autónomos
  • 0:05 - 0:07
    como el que ven volar aquí.
  • 0:09 - 0:12
    A diferencia de los drones que
    se pueden comprar hoy en el mercado,
  • 0:12 - 0:15
    este robot no tiene ningún GPS a bordo.
  • 0:16 - 0:17
    Así que sin GPS,
  • 0:17 - 0:21
    es difícil para los robots como este
    determinar su posición.
  • 0:22 - 0:27
    Este robot utiliza sensores a bordo,
    cámaras y escáneres láser,
  • 0:27 - 0:29
    para escanear el medio ambiente.
  • 0:29 - 0:32
    Detecta las características del entorno,
  • 0:32 - 0:35
    y determina dónde está
    en relación con esas características,
  • 0:35 - 0:37
    utilizando un método de triangulación.
  • 0:37 - 0:40
    Entonces puede reunir todas
    estas características en un mapa,
  • 0:40 - 0:42
    como se ve detrás de mí.
  • 0:42 - 0:46
    Este mapa permite que el robot
    comprenda dónde están los obstáculos
  • 0:46 - 0:49
    y navegar libre de colisiones.
  • 0:49 - 0:51
    Lo que quiero mostrarles a continuación
  • 0:51 - 0:54
    es un conjunto de experimentos
    que hicimos en nuestro laboratorio,
  • 0:55 - 0:58
    en los que este robot fue capaz de ir
    a distancias más largas.
  • 0:58 - 1:03
    Verán, en la parte superior derecha,
    lo que el robot ve con la cámara.
  • 1:03 - 1:05
    En la pantalla principal
  • 1:05 - 1:07
    --por supuesto acelerado
    por un factor de cuatro--
  • 1:07 - 1:10
    verán el mapa que está construyendo.
  • 1:10 - 1:14
    Este es un mapa de alta resolución del
    corredor de nuestro laboratorio.
  • 1:14 - 1:17
    En un minuto verán que entra
    en nuestro laboratorio,
  • 1:17 - 1:19
    que es reconocible
    por el desorden que se ve.
  • 1:19 - 1:20
    (Risas)
  • 1:20 - 1:22
    Pero el punto que quiero transmitirles
  • 1:22 - 1:26
    es que estos robots son capaces
    de construir mapas de alta resolución
  • 1:26 - 1:29
    a resoluciones de 5 cm,
  • 1:29 - 1:33
    permitiendo a alguien que esté fuera
    del laboratorio, o fuera del edificio
  • 1:33 - 1:36
    realizarlos sin tener que entrar,
  • 1:36 - 1:40
    y tratar de inferir lo que sucede
    en el interior del edificio.
  • 1:40 - 1:43
    Hay un problema con los robots como éste.
  • 1:44 - 1:46
    El primer problema
    es que es bastante grande.
  • 1:46 - 1:48
    Como es grande, es pesado.
  • 1:49 - 1:52
    Y estos robots consumen
    alrededor de 220 vatios por kilo,
  • 1:52 - 1:55
    que hace su tiempo
    de misión muy corto.
  • 1:56 - 1:57
    El segundo problema
  • 1:57 - 2:01
    es que estos robots tienen sensores
    a bordo que terminan siendo muy caros:
  • 2:01 - 2:05
    un escáner láser, una cámara
    y los procesadores.
  • 2:05 - 2:08
    Eso aumenta el costo de este robot.
  • 2:09 - 2:12
    Así que nos hicimos una pregunta:
  • 2:12 - 2:16
    ¿qué productos de consumo se pueden
    comprar en una tienda de electrónica
  • 2:16 - 2:22
    que sean de bajo costo, ligeros, que
    hagan detección a bordo y computación?
  • 2:24 - 2:27
    E inventamos el teléfono volador.
  • 2:27 - 2:29
    (Risas)
  • 2:29 - 2:35
    Este robot utiliza un Samsung Galaxy
    que se puede comprar comercialmente,
  • 2:35 - 2:39
    y todo lo que se necesita es una
    aplicación descargable en nuestra tienda.
  • 2:39 - 2:43
    Se puede ver a este robot leyendo
    las letras, "TED" en este caso,
  • 2:43 - 2:46
    mirando las esquinas de la "T" y la "E"
  • 2:46 - 2:50
    y luego triangulando eso,
    volando de forma autónoma.
  • 2:51 - 2:54
    Esa palanca está ahí para asegurar
    que si el robot se vuelve loco,
  • 2:54 - 2:55
    Giuseppe puede matarlo.
  • 2:55 - 2:57
    (Risas)
  • 2:59 - 3:03
    Además de la construcción
    de estos pequeños robots,
  • 3:03 - 3:08
    también experimentamos con
    comportamientos agresivos, como ven aquí.
  • 3:08 - 3:13
    Este robot está ahora viajando
    a dos o tres m por segundo,
  • 3:13 - 3:17
    con cabeceo y balanceo agresivo,
    ya que cambia de dirección.
  • 3:17 - 3:21
    El punto principal es que podemos tener
    robots más pequeños que vayan más rápido
  • 3:21 - 3:24
    y luego viajar en estos ambientes
    muy desestructurados.
  • 3:25 - 3:27
    En el siguiente video,
  • 3:27 - 3:33
    igual que vemos esta ave, un águila,
    coordinando con gracia sus alas,
  • 3:33 - 3:37
    sus ojos y pies para agarrar
    presas fuera del agua,
  • 3:37 - 3:39
    nuestro robot puede ir a pescar, también.
  • 3:39 - 3:41
    (Risas)
  • 3:41 - 3:45
    En este caso, un embutido
    que está agarrado de la nada.
  • 3:45 - 3:47
    (Risas)
  • 3:48 - 3:51
    Pueden ver este robot que va a
    unos 3 m por segundo,
  • 3:51 - 3:56
    más rápido que la velocidad al caminar,
    coordinando sus brazos, sus garras
  • 3:56 - 4:00
    y su vuelo en fracciones de segundo
    para lograr esta maniobra.
  • 4:02 - 4:03
    En otro experimento,
  • 4:03 - 4:07
    Quiero mostrar cómo
    el robot adapta su vuelo
  • 4:07 - 4:09
    para controlar su carga suspendida,
  • 4:09 - 4:13
    cuya longitud es en realidad mayor
    que la anchura de la ventana.
  • 4:14 - 4:15
    Para lograr esto,
  • 4:15 - 4:19
    en realidad tiene que lanzar
    y ajustar la altitud
  • 4:19 - 4:21
    y oscilar la carga.
  • 4:27 - 4:29
    Por supuesto, queremos
    hacer esto aún menor,
  • 4:29 - 4:32
    y estamos inspirados
    en particular por las abejas.
  • 4:32 - 4:36
    Si nos fijamos en las abejas,
    y este es un vídeo ralentizado,
  • 4:36 - 4:39
    son tan pequeñas, la inercia es tan ligera
  • 4:40 - 4:41
    (Risas)
  • 4:41 - 4:45
    que no les importa,
    rebotan en mi mano, por ejemplo.
  • 4:45 - 4:48
    Este es un pequeño robot
    que imita a las abejas.
  • 4:49 - 4:50
    Y más pequeño es mejor,
  • 4:50 - 4:53
    porque junto con el pequeño tamaño
    se obtiene más baja inercia.
  • 4:53 - 4:55
    Junto con menor inercia
  • 4:55 - 4:58
    (Robot zumbando, risas)
  • 4:58 - 5:01
    junto con una menor inercia,
    se es resistente a colisiones.
  • 5:01 - 5:02
    Y eso te hace más fuerte.
  • 5:04 - 5:06
    Así como estas abejas,
    construimos pequeños robots.
  • 5:06 - 5:10
    Este en particular es de solo
    25 gr peso.
  • 5:10 - 5:12
    Consume solo 6 vatios de potencia.
  • 5:12 - 5:15
    Y puede viajar hasta
    a 6 m por segundo.
  • 5:15 - 5:17
    Si lo normalizo a su tamaño,
  • 5:17 - 5:21
    es como un Boeing 787 viajando
    a 10 veces la velocidad del sonido.
  • 5:24 - 5:26
    (Risas)
  • 5:26 - 5:28
    Quiero mostrarles un ejemplo.
  • 5:29 - 5:34
    Esta es probablemente la primera colisión en vuelo planeado, a una vigésima de la velocidad normal.
  • 5:34 - 5:37
    Estos van a una velocidad relativa
    de 2 m por segundo,
  • 5:37 - 5:39
    y esto ilustra el principio básico.
  • 5:40 - 5:45
    La jaula de fibra de carbono de 2 gr
    impide que las hélices se enreden,
  • 5:45 - 5:50
    pero en esencia la colisión es absorbida
    y el robot responde a las colisiones.
  • 5:51 - 5:53
    Y muy pequeño también significa seguro.
  • 5:53 - 5:56
    En mi laboratorio, al
    desarrollar estos robots,
  • 5:56 - 5:57
    comenzamos con estos grandes robots
  • 5:57 - 6:00
    y luego ahora bajamos
    a estos pequeños robots.
  • 6:00 - 6:03
    Si se traza un histograma
    del número de banditas que pedimos
  • 6:03 - 6:06
    en el pasado, mostraría
    un cola disminuyendo. (Risas)
  • 6:06 - 6:08
    Porque estos robots
    son muy seguros.
  • 6:09 - 6:11
    El tamaño pequeño
    tiene algunas desventajas,
  • 6:11 - 6:15
    y la naturaleza ha encontrado formas
    de compensar estas desventajas.
  • 6:16 - 6:20
    La idea básica es que ellas se unen para
    formar grandes grupos o enjambres.
  • 6:20 - 6:24
    Del mismo modo, en nuestro laboratorio,
    tratamos de crear enjambres de robots.
  • 6:24 - 6:26
    Y esto es todo un reto
  • 6:26 - 6:29
    porque ahora tienes que pensar
    en redes de robots.
  • 6:29 - 6:31
    Y dentro de cada robot,
  • 6:31 - 6:36
    tienes que pensar en la interacción de
    detección, comunicación, computación,
  • 6:36 - 6:41
    y esta red se vuelve muy difícil
    de controlar y gestionar.
  • 6:42 - 6:45
    Así que de la naturaleza nos llevamos
    3 principios organizativos
  • 6:45 - 6:49
    que, básicamente, nos permiten
    desarrollar nuestros algoritmos.
  • 6:50 - 6:54
    La primera idea es que los robots tienen
    que ser conscientes de sus vecinos.
  • 6:54 - 6:58
    Tienen que ser capaces de sentir
    y comunicarse con sus vecinos.
  • 6:58 - 7:01
    Así que este video ilustra la idea básica.
  • 7:01 - 7:02
    Tienes cuatro robots,
  • 7:02 - 7:06
    uno ha sido secuestrado por
    un operador humano, literalmente.
  • 7:07 - 7:09
    Pero debido a que los robots
    interactúan entre sí,
  • 7:09 - 7:11
    sienten a sus vecinos,
  • 7:11 - 7:12
    que en esencia siguen.
  • 7:12 - 7:18
    Y aquí hay una sola persona capaz
    de liderar esta red de seguidores.
  • 7:20 - 7:25
    Así que de nuevo, no es porque todos los
    robots saben dónde se supone que deben ir.
  • 7:25 - 7:29
    Es porque sólo están reaccionando
    a las posiciones de sus vecinos.
  • 7:32 - 7:36
    (Risas)
  • 7:36 - 7:42
    El siguiente experimento ilustra
    el segundo principio de organización.
  • 7:43 - 7:47
    Y este principio tiene que ver con
    el principio de anonimato.
  • 7:47 - 7:52
    Aquí la idea clave es que
  • 7:52 - 7:56
    los robots son agnósticos
    a la identidad de sus vecinos.
  • 7:56 - 7:59
    Se les pide que hagan
    una forma circular,
  • 7:59 - 8:02
    y no importa cuántos robots
    se introducen dentro de la formación,
  • 8:02 - 8:05
    o cuántos robots se sacan,
  • 8:05 - 8:08
    cada robot está simplemente
    reaccionando a su vecino.
  • 8:08 - 8:13
    Es consciente del hecho de que
    se necesita para hacer la forma circular,
  • 8:13 - 8:15
    pero colaborando con sus vecinos
  • 8:15 - 8:19
    hace esta forma sin coordinación central.
  • 8:20 - 8:22
    Ahora bien,
    si uno pone estas ideas juntas,
  • 8:22 - 8:26
    la tercera idea es que esencialmente
    damos a estos robots
  • 8:26 - 8:30
    descripciones matemáticas de la forma
    que necesitan ejecutar.
  • 8:30 - 8:34
    Y estas formas pueden ser variables
    en función del tiempo,
  • 8:34 - 8:38
    y verán a estos robots comenzar
    a partir de una formación circular,
  • 8:38 - 8:41
    cambiar a una formación rectangular,
    estirada a una línea recta,
  • 8:42 - 8:43
    de nuevo a una elipse.
  • 8:43 - 8:47
    Y lo hacen con el mismo tipo de
    coordinación de fracción de segundo
  • 8:47 - 8:50
    que se ve en los enjambres naturales,
    en la naturaleza.
  • 8:51 - 8:53
    ¿Por qué trabajar con enjambres?
  • 8:53 - 8:57
    Déjenme decirles de 2 aplicaciones
    en las que estamos muy interesados.
  • 8:58 - 9:01
    La primera tiene que ver
    con la agricultura,
  • 9:01 - 9:04
    que es probablemente el mayor problema
    que enfrentando en el mundo.
  • 9:05 - 9:06
    Como bien saben,
  • 9:06 - 9:10
    1 de cada 7 personas
    en la Tierra está desnutrida.
  • 9:10 - 9:13
    La mayor parte de la tierra que
    podemos cultivar ya ha sido cultivada.
  • 9:14 - 9:17
    La eficiencia de la mayoría de
    sistemas en el mundo está mejorando,
  • 9:17 - 9:21
    pero nuestra eficiencia del sistema
    de producción está disminuyendo,
  • 9:21 - 9:25
    debido a falta de agua, enfermedades
    de los cultivos, cambio climático
  • 9:25 - 9:27
    y un par de otras cosas.
  • 9:27 - 9:29
    ¿Qué pueden hacer los robots?
  • 9:29 - 9:34
    Bueno, adoptamos un enfoque que se llama
    agricultura de precisión en la comunidad.
  • 9:34 - 9:39
    Y la idea básica es que volamos
    robots a través de los huertos,
  • 9:40 - 9:42
    y luego construimos modelos
    de precisión de las plantas individuales.
  • 9:43 - 9:44
    Así como la medicina personalizada,
  • 9:45 - 9:49
    mientras que uno puede imaginar tratar
    a cada paciente de forma individual,
  • 9:49 - 9:53
    lo que nos gustaría hacer es construir
    modelos de plantas individuales
  • 9:53 - 9:57
    y luego decirle al agricultor qué tipo
    de insumos necesita cada planta;
  • 9:57 - 10:02
    las entradas en este caso son
    el agua, fertilizantes y pesticidas.
  • 10:03 - 10:06
    Aquí podrán ver los robots viajar
    a través de un huerto de manzanas,
  • 10:06 - 10:09
    y en un minuto verán
    2 de sus compañeros
  • 10:09 - 10:10
    haciendo lo mismo a la izquierda.
  • 10:11 - 10:14
    Y lo que están construyendo
    esencialmente es un mapa de la huerta.
  • 10:14 - 10:17
    Dentro del mapa hay uno de
    las plantas en este huerto.
  • 10:17 - 10:19
    (Zumbido de robot)
  • 10:19 - 10:21
    Veamos cómo se ven esos mapas parecen.
  • 10:21 - 10:25
    En el siguiente video, verán las cámaras
    que está utilizando este robot.
  • 10:25 - 10:28
    Arriba a la izquierda esencialmente
    una cámara de color destacada.
  • 10:30 - 10:33
    A la izquierda en el centro
    una cámara infrarroja.
  • 10:33 - 10:37
    Y en la parte inferior izquierda
    una cámara térmica.
  • 10:37 - 10:40
    Y en el panel principal, se ve
    una reconstrucción tridimensional
  • 10:40 - 10:46
    de todo árbol del huerto al pasar los
    sensores sobre los árboles.
  • 10:48 - 10:52
    Armados con información de este tipo,
    podemos hacer varias cosas.
  • 10:52 - 10:56
    Primero y posiblemente
    lo más importante es muy simple:
  • 10:56 - 10:59
    contar el número de frutas en cada árbol.
  • 11:00 - 11:04
    Hacer esto, le dice al agricultor
    cuántas frutas que tiene en cada árbol
  • 11:04 - 11:08
    y le permitirá estimar
    el rendimiento del huerto,
  • 11:08 - 11:11
    optimizar la cadena
    de producción aguas abajo.
  • 11:12 - 11:13
    La segunda cosa que podemos hacer
  • 11:13 - 11:18
    es tomar los modelos de las plantas,
    la reconstrucción tridimensional,
  • 11:18 - 11:20
    y de allí estimar el tamaño del manto,
  • 11:20 - 11:24
    y luego correlacionar el manto con
    la cantidad de área foliar en cada planta.
  • 11:24 - 11:26
    Esto se llama el índice de área foliar.
  • 11:26 - 11:28
    Si uno sabe este índice de área foliar,
  • 11:28 - 11:34
    esencialmente hace medición de qué
    tanta fotosíntesis hace cada planta,
  • 11:34 - 11:37
    que a su vez dice qué tan saludable
    es cada planta.
  • 11:38 - 11:42
    Mediante la combinación
    de información visual y de infrarrojos,
  • 11:42 - 11:45
    también podemos
    calcular índices como el NDVI.
  • 11:45 - 11:48
    Y en este caso en particular,
    en esencia se puede ver que
  • 11:48 - 11:51
    algunos cultivos no lo están
    haciendo tan bien como otros.
  • 11:51 - 11:55
    Esto es fácilmente perceptible
    a partir de imágenes,
  • 11:55 - 11:57
    no solo las imágenes visuales,
    sino combinadas
  • 11:57 - 12:00
    tanto imágenes visuales
    como de infrarrojos.
  • 12:00 - 12:01
    Y por último,
  • 12:01 - 12:05
    algo que nos interesa hacer es detectar
    la aparición temprana de la clorosis
  • 12:05 - 12:07
    --esto es un árbol de naranja--
  • 12:07 - 12:10
    que se ve esencialmente por
    el amarillamiento de las hojas.
  • 12:10 - 12:14
    Pero los robots pueden detectar
    fácilmente esto de manera autónoma
  • 12:14 - 12:17
    y luego informar al agricultor
    que él o ella tiene un problema
  • 12:17 - 12:18
    en esta parte de la huerta.
  • 12:19 - 12:21
    Sistemas como estos
    realmente pueden ayudar,
  • 12:22 - 12:27
    y estamos proyectando rendimientos
    mejores en alrededor de un 10 %
  • 12:27 - 12:31
    y, sobre todo, disminuir
    la cantidad de insumos como el agua
  • 12:31 - 12:34
    un 25 % mediante el uso
    de enjambres de robots aéreos.
  • 12:35 - 12:41
    Por último, quiero aplaudir a la gente
    que realmente crea el futuro,
  • 12:41 - 12:46
    Yash Mulgaonkar, Sikang Liu
    y Giuseppe Loianno,
  • 12:46 - 12:49
    quienes son responsables de las 3
    demostraciones que vieron.
  • 12:49 - 12:51
    Gracias.
  • 12:51 - 12:57
    (Aplausos)
Title:
El futuro de los robots voladores
Speaker:
Vijay Kumar
Description:

En su laboratorio en la Universidad de Pennsylvania, Vijay Kumar y su equipo han creado robots aéreos autónomos inspirados en las abejas. Su último avance: agricultura de precisión, en la que los enjambres de robots mapean, reconstruyan y analizan cada planta y fruta en un huerto, proporcionando información vital para los agricultores que puede ayudar a mejorar el rendimiento y hacer más inteligente la gestión del agua.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:09
Lidia Cámara de la Fuente approved Spanish subtitles for Vijay Kumar
Lidia Cámara de la Fuente accepted Spanish subtitles for Vijay Kumar
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Vijay Kumar
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Vijay Kumar
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Vijay Kumar
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Vijay Kumar
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Vijay Kumar
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Vijay Kumar
Show all

Spanish subtitles

Revisions