Можем ли мы каким-то образом изменить этот мир? | Джулия Детомати | TEDxMantova

Джулия Детомати — основатель и генеральный директор InVento Innovation Lab, первой благотворительной корпорации в Италии, занимающейся образовательными проектами на темы предпринимательства и экологии для молодёжи, компаний и учреждений, которые хотят изменить мир к лучшему.

Это выступление записано на мероприятии TEDx, независимо организованном местным сообществом с использованием формата конференций TED.

Узнайте больше на http://ted.com/tedx

«Многие ли из вас просыпаются утром
с готовностью что-то изменить?»

Такой вопрос задала

наша 16-летняя ученица Кэтрин

своим одноклассникам.

И никто не поднял руку.

И с некоторых пор я тоже
задаю себе этот вопрос.

В частности, меня всегда занимали
вопросы об окружающей среде.

Помню, как в детстве в своём
первом журнале National Geographic

я видела фотографии пылающей Амазонии,

а когда выросла, я поняла,

что проблемы окружающей среды
были не только по ту сторону мира,

они были вокруг нас.

То были глобальные проблемы,
но и локальные тоже.

Например, вытеснение привычного мне

природного ландшафта
бурно растущей городской средой.

То есть проблема была в потере
уникальности нашего ландшафта

и нас самих.

Или, например, проблема изменения климата

на глобальном уровне,

которая предоставила лишь одному виду,

человеку,

способность необратимого
изменения климата,

что дало начало
эпохе человека — антропоцена.

Все эти проблемы

всегда побуждали меня что-то делать,

и я старалась найти свой путь.

Я окончила университет,
получила опыт работы в разных сферах,

после чего я устроилась
в исследовательский центр,

который как раз занимался такими темами:

ландшафтом, использованием почв,
стратегической экологической оценкой.

Это было то, чему меня учили.

Но я чувствовала — приходя домой вечером —

я не чувствовала полного удовлетворения,

я ощущала, что чего-то
действительно не хватало.

Но я никак не могла понять чего —
что же произошло потом?

Вы подумаете: я бросила всё
и полностью изменила свою жизнь.

Нет, такой тип работы был мне по душе,

ведь там были и мои
университетские одногруппники.

Работа была приятной
и, скажем, была моей зоной комфорта,

так что мне не хватало
мужества сменить её.

Затем произошло одно событие,

которое привело
к расторжению моего договора,

потому что фонд этого
исследования был исчерпан,

и это привело меня в отчаяние.

Я не понимала, что мне делать.

Передо мной открывались два пути,
которые я видела на тот момент:

либо попытаться устроиться
на обычном предприятии,

то есть пойти работать
по своей специальности,

либо заняться тем, что интересно мне,

и попробовать свои силы.

И я выбрала второй путь.

Так что я основала организацию,

которая занимается именно темой
ландшафтов и окружающей среды,

и старалась вовлекать в процесс
органы местного самоуправления.

Пока я потихоньку
занималась этими проектами,

я стала замечать,

что раскрываю в себе способности,
о которых никогда не подозревала.

Например, я считала невозможным сочетать

мои увлечения искусством
и окружающей средой.

А благодаря этому опыту,

я объединяла многие вещи,
которые мне нравились, и многие интересы.

Я обнаружила в себе таланты,
о которых не знала раньше,

к примеру, способность объединять людей,

руководить проектами,

использовать искусство и театр

как средства коммуникации
в экологических проектах.

Так, многое, о чём я даже
не подозревала, всплыло наружу.

И весь этот путь привёл меня
к осознанным попыткам

поделиться тем, что я узнала о самой себе

и что затем я смогла сделать

именно с молодёжью, с новым поколением.

И, в частности, я стала работать с ними

и предоставлять им средства, чтобы они
могли изменить свои жизни, а затем и мир,

свои местность и привычную среду.

Так зародилась основанная мной компания,
которая как раз этим и занимается

и которая с 2014 года вовлекла в проекты
более 8 000 молодых людей по всей Италии,

чтобы изменить мир к лучшему.

Для меня это было чем-то невероятным,
когда я думала об этой возможности.

Абсолютно невероятным.

И я помню одного коллегу в коридоре,

как раз когда я уходила
с прошлого места работы,

и он меня спросил: «Чем займёшься потом?»

Я сказала: «Я знаю, что хочу делать:

хочу заниматься молодёжью и экологией,

и однажды я к этому приду».

И даже здесь я обнаружила уверенность,
которой, я не думала, что обладаю.

Предоставляя молодёжи
средства преобразования,

мы обрели опыт,

который позволил неким
образом что-то изменить,

в первую очередь с помощью таланта.

Что бы мы действительно
хотели делать на занятиях —

так это учить молодёжь размышлять
над тем, какие у них есть таланты.

Какие у них есть способности и качества.

Это кажется чем-то очевидным;

но часто в школах не размышляют

над тем, какие на самом деле
у них есть способности.

Так что, в частности, мы задаём
ребятам следующие вопросы:

«Что у тебя хорошо получается?
Чем тебе нравится заниматься?»

И даже: «Что по мнению остальных,
людей, которые тебя любят,

у тебя получается действительно хорошо?»

И когда ребята вынуждены
размышлять над этим,

мы видим, что всё меняется.

Порой кто-то говорит: «У меня
вообще ничего не получается».

Потом, хорошенько подумав,

он в итоге находит у себя
какой-нибудь талант.

И в особенности я хотела рассказать
вам сегодня одну из историй,

как поиск собственных талантов
может помочь нам черпать энергию,

о которой мы не подозреваем.

Я расскажу вам историю
одного из наших учеников.

Историю ученика,

который провёл пять часов
в закрытом шкафу.

Сейчас я объясню вам почему:

для меня, возможно, и для вас тоже,
это просто цветной карандаш.

Но для него

цветной карандаш был инструментом
для воспитания новых поколений,

для того, чтобы научить
детей рисовать природу

и показать им, что ничего
не нужно выбрасывать.

И что когда карандаш заканчивается,
то, что от него остаётся —

в этом случае это карандаш,
придуманный Октавианом,

карандаш с семенем;

как он закончился,

из его остатков можно вырастить растение,

на котором зреет плод или
цветок того же цвета, что и карандаш.

Октавиан — это наш ученик,
который основал этот проект,

стартап, который производит
эти карандаши с семенами

именно для детей.

Он был тем, кого считали,
и он сам себя считал,

человеком, учеником,
в какой-то степени заурядным.

Он не был ответственным,
как он сам это говорил.

А этим проектом он
настолько сильно увлёкся

и осознал, что то, чем
он занимался в свободное время,

то есть то, чем он занимался
за пределами школы,

его увлечения видео и общением,

могли стать тем, с чем можно работать.

Так что он проявил себя
в рамках этого проекта

и провёл пять часов в закрытом шкафу,

чтобы попытаться снять
видео для своего стартапа

максимально идеально,

ведь одежда в шкафу
поглощала посторонние звуки.

Этот опыт позволил ему неким
образом изменить свою жизнь,

потому что он обнаружил
в себе талант к общению,

смог поступить в престижный университет,

занимающийся коммуникацией,
и получил грант на обучение.

Так, поразмыслив о своих талантах,

он смог в итоге найти свой путь.

Это пример того,

как с помощью собственных
ресурсов можно что-то изменить

прежде всего в самом себе.

Второе, о чём я хотела бы
вам рассказать, —

это то, как важно знакомить
школьников и молодёжь

с тем, чего они не знают,

с тем, что может их вдохновить.

Мы заметили,

что знакомство с миром инноваций,

а также с местами, не похожими на другие,

может способствовать
изменениям в самих учениках.

На слайде вы видите

карточку, которую оставил нам наш ученик,

ученик одной школы,

который находился в довольно
сложных обстоятельствах,

ученик, которого его же учителя

считали довольно сложным учеником.

И в ходе трёхдневной поездки в горы,

сосредоточившись на экологических темах,

этот молодой человек

общался совершенно иным образом,

а в конце ушёл, оставив нам эту карточку.

Он почувствовал свободу и раскрылся,

он открыл другой способ
налаживать общение с остальными.

Последнее, о чём я хотела рассказать, —

это, конечно же, путь к изменениям,

который подразумевает
раскрытие собственных талантов,

контакт с чем-то, что не вписывается
в нашу повседневную жизнь,

то есть выход за рамки привычного

и знакомство с теми реалиями,

которые по нашему мнению
никак не могут нас заинтересовать.

Третье, чем мы хотим
заниматься с учениками в школах, —

это помочь им менять мир к лучшему,

даже в контексте территории их проживания.

И вот что мы делаем:

мы пытаемся помочь им научиться
беседовать, чувствовать коллектив.

Вначале я рассказывала вам о Кэтрин;

её одноклассники не подняли руку

в ответ на вопрос, который она
задала: «Как повлиять на происходящее?»

Но потом Кэтрин вместе
со своими одноклассниками

сумела реализовать проект,

который изменил город,
где находится их школа,

город Комо.

Они взялись за это вместе
и придумали простую идею:

приложение, которое
побуждает людей ходить пешком

и таким образом пытается решить

то, что было проблемой в городе Комо:

загрязнение окружающей среды,
загрязнение воздуха

и то, что исторический центр

постепенно терял свою былую популярность.

Так, эти ребята выпустили это приложение,

создали сеть продавцов,

предоставляющих скидки
тем, кто ходит пешком.

Они мобилизовали жителей города

и привлекли внимание
сотен людей к этой теме,

организовав прогулки по городу

с семьями, маленькими
детьми, родителями и так далее.

И это было здорово,
потому что вместе они поняли,

что можно пытаться развить свои таланты

и при этом объединять усилия с другими,

и пытаться реализовывать проекты,

которые бы приносили пользу их городу.

В общем, это та мысль,
которую я хотела до вас донести.

Все мы, жители городов,
студенты, родители, преподаватели,

какой бы ни была наша роль,

мы можем попытаться
прислушаться к нашим талантам,

применить их в деле

и всем вместе работать
на благо этого мира.

Спасибо.

(Аплодисменты)