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← La escuela post-pandemia | Andrea Santiago | TEDxRíodelaPlataED

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Showing Revision 10 created 09/06/2020 by Sebastian Betti.

  1. Uno de mis alumnos, Alan,
    vive en una casita de Villa Itatí
  2. con su mamá, cinco hermanos,
    su cuñada y un sobrinito.
  3. Cuando termina de ayudar en la casa,
    se arregla un poco y sale.
  4. Atraviesa tres pasillos del barrio.
  5. Sube una cuesta de barro muy empinada
  6. y camina la cuadra que le falta
    para llegar a la escuela.
  7. No va a aprender con sus compañeros,
  8. sino a hacer la fila para conseguir
    la comida del día de su familia.
  9. Por la cuarentena
    el edificio está cerrado.
  10. Mientras espera la vianda en la puerta,
    aprovecha el wifi gratuito
  11. para bajar las actividades
    que sus profes le mandamos
  12. y para enviar las que ya hizo.
  13. Hoy le prestaron
    el único celular de la familia
  14. porque sabían que
    iba a poder acceder a Internet.
  15. Lee contento los mensajes
  16. donde los profes lo alentamos
    a seguir estudiando.
  17. Y, además, respondemos sus preguntas.
  18. No le resulta nada fácil
    estudiar a distancia
  19. pero, al menos, tiene un canal
    donde hacer consultas.
  20. Con las aulas vacías
    se alejan las oportunidades
  21. y se profundizan las desigualdades
  22. que viven muchos chicos y chicas
    hace tiempo.
  23. Y hoy se las arreglan como pueden
    para acceder a su derecho a aprender.
  24. Sí es cierto que
    las familias y los profes
  25. recibimos a las escuelas
    en nuestras casas
  26. y les dimos el refugio que necesitan
    para seguir funcionando.
  27. Pero también es cierto que
    se hizo más evidente que nunca
  28. la necesidad de mantener
    y potenciar los vínculos
  29. que antes propiciaba el edificio escolar.
  30. Es tan así que cuando los profes
    nos encontramos en la escuela
  31. para armar las bolsas de mercadería
  32. lo más importante para nosotros
    es tener noticias, intercambiar noticias,
  33. de los chicos de los que
    no sabemos nada últimamente.
  34. Estamos tan alerta que,
    mientras las bolsas se entregan,
  35. recorremos la fila
    buscando algún pariente
  36. o cualquier otra persona
    que pueda darnos alguna novedad.
  37. Por la pandemia algunos chicos
    fueron a vivir con otra familia
  38. cuando sus padres, o sus abuelos
    son internados, o aislados.
  39. Si antes costaba un montón
    que muchos de ellos
  40. mantengan la regularidad
    en la escuela secundaria,
  41. ahora nuestra mayor preocupación
    es que no abandonen,
  42. que no abandonen el año.
  43. Cuando la escuela se metió
    en los hogares puso todo de cabeza.
  44. Valen, por ejemplo,
    ya está harto de tanta videollamada,
  45. de tanta actividad
    que le mandan sus profes,
  46. tanto que le pidió a su mamá
    "que se vaya la escuela de mi casa".
  47. Madres y padres tuvimos
    que alterar todas nuestras rutinas
  48. para comprometernos todavía más
    con la educación de nuestros hijos.
  49. En mi caso fue bueno.
  50. Mi hijo adolescente,
    que tiene déficit de atención,
  51. por primera vez en su escolaridad
    lleva las tareas al día.
  52. E, igual que Alan, consulta sus dudas
    directamente con sus profesores.
  53. Aprendió a manejar herramientas
    para leer y escribir mejor.
  54. A él y a muchos jóvenes,
    el uso obligado de la tecnología
  55. les ayudó a generar
    una autonomía que no tenía.
  56. Del otro lado del dispositivo
  57. mis compañeros docentes
    reaccionaron como pudieron.
  58. La mayoría de nosotros
    nos encargamos de nuestras familias
  59. al mismo tiempo que
    estamos trabajando en casa,
  60. con recursos escasos,
  61. atendiendo a los jóvenes
    y a las familias a cualquier hora,
  62. planificando permanentemente,
    corrigiendo desde pantallas.
  63. Daniel, por ejemplo,
    es un profe excelente en el aula.
  64. Pero se siente excluido por el poco
    manejo que tiene de la tecnología
  65. y la rapidez con la que
    tuvo que aggiornarse.
  66. En el otro extremo, Alejandra
    se la pasa probando aplicaciones,
  67. intentando una y mil veces por más
    que esto le lleve horas y horas.
  68. Y, también, como en cualquier empleo,
  69. están quienes prefieren desentenderse
  70. y nos sobrecargan de trabajo a los demás.
  71. Así está la escuela hoy.
  72. Como una máquina prácticamente desarmada.
  73. Con todas sus piezas expuestas.
  74. Se nos ven todas las hilachas.
  75. Y un funcionamiento de emergencia
    al que le pudimos dar con lo que teníamos.
  76. Es una máquina antigua. Antigua y noble.
  77. Pero que tiene un montón
    de partes atadas con alambres
  78. de reformas educativas
  79. llegadas desde escritorios alejados
    de la realidad de cada escuela.
  80. Escuelas a las que, además de educar,
  81. se le confiaron un montón
    de responsabilidades enormes.
  82. Y, como si esto fuera poco,
    se las llenó de tareas inútiles
  83. y tremendamente burocráticas.
  84. Ahora tenemos una oportunidad única,
  85. la de entre todos rearmarla
    para que funcione mucho mejor.
  86. Tenemos que dar más protagonismo
    a los jóvenes
  87. para que participen
    y se comprometan con su educación.
  88. Pero también para evitar
    discusiones absurdas entre adultos,
  89. que se resolverían fácilmente
    con preguntarles.
  90. Necesitamos mantener a las familias
    dentro de esto.
  91. Que se hicieron cargo
    de la escuela en sus casas
  92. y cuya participación activa
    es importante no perder
  93. en la escuela a la que volvamos.
  94. Y, además, convocar a universidades,
    profesorados, entidades sociales,
  95. desde merenderos hasta clubes,
  96. como parte del entramado social
    que colabora
  97. y se retroalimenta
    de lo que pasa en la escuela.
  98. Yo no sé cómo se va a ver esta máquina
  99. que rearmemos con las piezas que teníamos
  100. y las nuevas herramientas que tenemos.
  101. Pero estoy segura
    de que la presencialidad
  102. tiene que tomar un rol súper importante
  103. para construir mejores vínculos
  104. y no para ser desperdiciada
  105. en actividades que hoy
    hemos entendido a la fuerza
  106. que se pueden hacer a distancia,
    o son obsoletas.
  107. Si volvemos a la misma escuela
    significa que no aprendimos nada.
  108. Se lo debemos a las pibas, a los pibes,
    a los profes, a las familias,
  109. que están haciendo un esfuerzo enorme
  110. por garantizar el derecho a la educación.
  111. Una educación realmente de calidad,
  112. que nos transforme
    a todos desde los afectos,
  113. desde lo personal y como ciudadanos.
  114. Tenemos una oportunidad única
    que no se va a volver a dar.
  115. Ni en cien años.
  116. El desafío es estar a la altura
  117. y hacernos cargo de pensar y hacer
  118. una mejor escuela entre todos.