¿Cómo superar nuestros prejuicios? Caminen con valentía hacia ellos
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0:01 - 0:03Estaba de viaje por carretera
este verano, -
0:03 - 0:06disfrutando de un tiempo maravilloso
escuchando -
0:06 - 0:11el increíble ensayo de Isabel Wilkerson
"El calor de otros soles". -
0:11 - 0:21Ella documenta la huida de seis millones
de negros entre 1915 a 1970 del Sur -
0:21 - 0:24en busca de una tregua
a toda la brutalidad -
0:24 - 0:28e intentando llegar al Norte
mejores posibilidades. -
0:28 - 0:32Esto está lleno de historias
de la resistencia y la viveza -
0:32 - 0:34de los afrodescendientes.
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0:34 - 0:39También me resultaba muy difícil
conocer las historias de horrores, -
0:39 - 0:43humildad y de humillaciones.
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0:44 - 0:49Fue especialmente difícil oír hablar
de los golpes y quemaduras -
0:49 - 0:51y de los linchamientos
de hombres negros. -
0:51 - 0:55Y dije: "Sabe,
esto es un poco fuerte. -
0:55 - 0:59Necesito descansar.
Voy a encender la radio". -
0:59 - 1:02La encendí y allí estaba:
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1:02 - 1:04Ferguson, Missouri,
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1:04 - 1:06Michael Brown,
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1:06 - 1:09el hombre negro de 18 años,
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1:09 - 1:15sin armas, disparado por un policía
blanco, tendido en el suelo muerto, -
1:15 - 1:18perdiendo sangre durante 4 horas
-
1:18 - 1:23mientras que su abuela, niños pequeños
y sus vecinos lo veían con horror, -
1:23 - 1:25y pensé,
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1:26 - 1:29aquí está de nuevo.
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1:29 - 1:33Esta violencia, esta brutalidad
contra los hombres negros -
1:33 - 1:36ha estado sucediendo durante siglos.
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1:36 - 1:40Quiero decir, es la misma historia.
Son solo diferentes nombres. -
1:40 - 1:44Podría haber sido Amadou Diallo.
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1:44 - 1:47Podría haber sido Sean Bell.
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1:47 - 1:50Podría haber sido Oscar Grant.
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1:50 - 1:53Podría haber sido Trayvon Martin.
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1:54 - 1:57Esta violencia, esta brutalidad,
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1:57 - 2:00realmente forma parte
de nuestra psique nacional. -
2:00 - 2:03Es parte de nuestra
historia colectiva. -
2:03 - 2:07¿Qué hacer al respecto?
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2:07 - 2:12Uds. saben que parte de nosotros
cruzamos todavía la calle, -
2:13 - 2:15cerramos las puertas,
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2:15 - 2:17agarramos los monederos,
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2:17 - 2:20cuando vemos jóvenes negros.
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2:20 - 2:22Esa parte,
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2:22 - 2:26quiero decir, sé que no disparamos
a la gente por la calle, -
2:26 - 2:30pero lo que digo es que esos mismos
estereotipos y prejuicios -
2:30 - 2:33que alimentan ese tipo
de trágicos incidentes -
2:33 - 2:35están en nosotros.
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2:35 - 2:39También hemos sido educados en ellos.
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2:39 - 2:46Creo que podemos detener
este tipo de incidentes, -
2:46 - 2:49los de Ferguson,
-
2:49 - 2:54mirándonos al interior y
estando dispuestos a cambiar. -
2:54 - 2:57Así que quiero hacer
un llamamiento a la acción. -
2:57 - 3:01Hay 3 cosas que quiero darles
hoy para que piensen -
3:01 - 3:07en formas de parar que vuelva
a suceder otro Ferguson; -
3:07 - 3:093 cosas que creo que nos ayudarán
-
3:09 - 3:12a redefinir nuestras imágenes
de los jóvenes negros; -
3:12 - 3:173 cosas que espero no solo
que les proteja -
3:17 - 3:21sino que les abran al mundo
para que puedan prosperar. -
3:21 - 3:23¿Se lo imaginan?
-
3:23 - 3:28¿Pueden imaginarse a nuestro país
abrazando a los jóvenes negros, -
3:28 - 3:33viéndolos como parte de nuestro futuro,
ofreciéndoles ese tipo de apertura, -
3:33 - 3:37ese tipo de gentileza que damos
a la gente que amamos? -
3:37 - 3:41¡Cuánto mejor sería nuestra vida!
¡Cuánto mejor sería nuestro país! -
3:41 - 3:44Permítanme empezar
con la primera cosa. -
3:44 - 3:47Tenemos que salir de la negación.
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3:49 - 3:51Dejen de intentar ser buenas personas.
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3:51 - 3:54Necesitamos personas reales.
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3:54 - 3:55Ya saben, trabajo mucho en diversidad,
-
3:55 - 3:58y la gente me viene
al comienzo del taller, -
3:58 - 4:02así: "Sra. Diversidad, estamos
muy contentos de estar aquí". -
4:02 - 4:04(Risas)
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4:04 - 4:07"Pero no tenemos ni una pizca
de prejuicios en nosotros". -
4:07 - 4:09Y yo: "¿En serio?
-
4:09 - 4:13Porque hago este trabajo todos los días,
y veo todos mis prejuicios". -
4:13 - 4:17Quiero decir, no hace mucho tiempo,
yo estaba en un avión -
4:17 - 4:21y oí la voz de una mujer piloto
a través del sistema de megafonía, -
4:21 - 4:23y yo estaba tan emocionada.
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4:23 - 4:26Estaba pensando: "Sí, mujeres,
somos las mejores. -
4:26 - 4:28Ahora ya estamos en la estratósfera".
-
4:28 - 4:31Todo iba bien, hasta que empezaron
las turbulencias y los baches, -
4:31 - 4:33y yo pensaba:
-
4:33 - 4:35"Espero que ella sepa pilotar".
-
4:35 - 4:37(Risas)
-
4:37 - 4:38Lo sé. Bien.
-
4:38 - 4:40Pero ni siquiera supe
que era un sesgo -
4:40 - 4:44hasta que cruzar la otra pierna y
pensé que siempre hay un tipo pilotando -
4:44 - 4:45y a menudo hay turbulencias
y baches, -
4:45 - 4:48y nunca cuestiono mi confianza
en un piloto hombre. -
4:48 - 4:50El piloto es bueno.
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4:50 - 4:53Ahora, aquí está el problema.
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4:53 - 5:00Si me preguntan explícitamente,
diré: "Piloto femenino: impresionante". -
5:00 - 5:05Pero cuando la situación se pone
movidita, un poco molesta y arriesgada, -
5:05 - 5:09me inclino hacia un sesgo que yo
ni siquiera sabía que tenía. -
5:09 - 5:11Ya saben, aviones que se mueven
rápido en el cielo, -
5:11 - 5:13quiero un hombre.
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5:13 - 5:16Es mi prejuicio predeterminado.
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5:16 - 5:18Los hombres son mi
prejuicio predeterminado. -
5:18 - 5:21¿Quién es su prejuicio
predeterminado? -
5:21 - 5:23¿En quién confían?
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5:23 - 5:25¿De quién tienen miedo?
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5:25 - 5:29¿Con quién se sienten
implícitamente conectados? -
5:29 - 5:32¿De quién huyen?
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5:32 - 5:34Les diré lo que hemos aprendido.
-
5:34 - 5:40El test de asociación implícita,
que mide el sesgo inconsciente, -
5:40 - 5:41lo pueden encontrar en línea
y hacerlo. -
5:41 - 5:44Cinco millones de personas
lo han hecho. -
5:44 - 5:50Nuestro prejuicio predeterminado
es blanco. Nos gustan los blancos. -
5:50 - 5:52Preferimos a los blancos.
¿Qué quiero decir con esto? -
5:52 - 5:58Al mostrar a las personas imágenes
de los hombres negros y blancos, -
5:58 - 6:02podemos asociar más rápidamente
-
6:02 - 6:06esa imagen a esa persona blanca
con una palabra positiva, -
6:06 - 6:08que cuando intentamos asociar
-
6:08 - 6:12algo positivo con un
rostro negro, y viceversa. -
6:12 - 6:14Cuando vemos un rostro negro,
-
6:14 - 6:20es más fácil para nosotros
vincularlo con algo negativo -
6:20 - 6:22que al blanco con algo negativo.
-
6:22 - 6:27El 70 % de los blancos que realizan
esa prueba prefieren blancos. -
6:29 - 6:34El 50 % de los negros que realizan
esa prueba prefieren blancos. -
6:34 - 6:39Todos estábamos fuera cuando
descendió la contaminación. -
6:39 - 6:46¿Qué hacemos con el hecho de que
nuestro cerebro asocia automáticamente? -
6:46 - 6:51Una de las cosas en las que Uds.
probablemente están pensando, -
6:51 - 6:53están probablemente pensando,
"Sabes qué, -
6:53 - 6:57voy a aumentar el color
de mi daltonismo. -
6:57 - 6:59Sí, voy a comprometerme con eso".
-
6:59 - 7:01Les voy a sugerir que no.
-
7:01 - 7:04Hemos ido lo más lejos posible
tratando de marcar una diferencia, -
7:04 - 7:05tratando de no ver el color.
-
7:05 - 7:10El problema nunca fue ver el color,
sino qué hicimos al ver el color. -
7:10 - 7:14Es un ideal falso.
-
7:14 - 7:17Y mientras estamos ocupados
fingiendo no ver, -
7:17 - 7:21no somos conscientes de las
formas en que la diferencia racial -
7:21 - 7:26cambia las posibilidades de las personas,
que les impide prosperar, -
7:26 - 7:31e incluso a veces les causa
una muerte temprana. -
7:31 - 7:37Así que, de hecho, los científicos
nos dicen que de ninguna manera -
7:37 - 7:39hay que pensar en daltonismo.
-
7:39 - 7:42De hecho, sugieren
-
7:42 - 7:46que miremos con atención
a las personas negras. -
7:46 - 7:48(Risas)
-
7:48 - 7:53Miren directamente sus rostros
y memorícenlos, -
7:53 - 7:58porque al mirar gente
negra impresionante -
7:58 - 8:01ayuda a disociar
-
8:01 - 8:06la asociación que se hace
automáticamente en nuestro cerebro. -
8:06 - 8:12¿Por qué creen que les estoy mostrando
estos hermosos rostros negros? -
8:12 - 8:15Eran tantos, que tuve que reducirlos.
-
8:15 - 8:16Muy bien, así que este es el tema:
-
8:16 - 8:22Estoy intentando restablecer las asociaciones
automáticas sobre hombres negros. -
8:22 - 8:25Estoy tratando de recordarles
-
8:25 - 8:30que los jóvenes negros crecen
para ser seres humanos increíbles -
8:30 - 8:35que han cambiado nuestras vidas
para mejor. -
8:35 - 8:38Así que ese es el tema.
-
8:38 - 8:40La otra posibilidad en la ciencia,
-
8:40 - 8:43y solo está cambiando temporalmente
nuestras suposiciones automáticas, -
8:43 - 8:46pero una cosa que sabemos
-
8:46 - 8:51es que si Uds. toman a un blanco odioso
que conocen, -
8:51 - 8:54y lo ponen al lado de
una persona de color, -
8:54 - 8:56un negro, que es fabuloso,
-
8:56 - 9:00entonces a veces esto realmente
también nos hace disociar. -
9:00 - 9:05Así que piensen en
Jeffrey Dahmer y Colin Powell. -
9:05 - 9:07Mírenlos solo a ellos, ¿sí?
(Risas) -
9:07 - 9:10Así están las cosas.
Así que busquen sus prejuicios -
9:10 - 9:14Por favor, salgan de la negación y vayan
a la búsqueda para no ratificar los datos -
9:14 - 9:19lo que demostrará que, de hecho,
sus viejos estereotipos son erróneos. -
9:19 - 9:21Bueno, eso era lo primero;
la segunda cosa, -
9:21 - 9:25lo que diré es ir hacia los jóvenes negros
en lugar de alejarse de ellos. -
9:25 - 9:28No es algo tan difícil de hacer,
-
9:28 - 9:32pero también es una de esas cosas
-
9:32 - 9:35de las que se debe ser conscientes
y hacerlo de forma deliberada. -
9:35 - 9:38Yo estaba en Wall Street
hace varios años -
9:38 - 9:41con una colega mía que
es realmente maravillosa -
9:41 - 9:45y hace trabajos sobre diversidad conmigo
y es una mujer de color, es coreana. -
9:45 - 9:47Y estábamos fuera,
era tarde por la noche, -
9:47 - 9:50y nos preguntábamos a dónde
íbamos, estábamos perdidos. -
9:50 - 9:54Y vi a esta persona al otro lado de la calle,
y pensaba, "Oh bien, un negro". -
9:54 - 9:57Yo iba hacia él,
sin siquiera pensar en ello. -
9:57 - 10:00Y ella: "Oh, eso es interesante".
-
10:00 - 10:03El chico en la calle, que era negro.
-
10:03 - 10:07Creo que los muchachos negros
generalmente saben a dónde van. -
10:07 - 10:11No sé exactamente por qué
pienso eso, pero eso es lo que pienso. -
10:11 - 10:16Así que ella dijo:
"Oh, decías '¡Sí, un chico negro'?" -
10:16 - 10:19Ella dijo: "Yo decía, 'Uy, un chico negro'".
-
10:19 - 10:22Otra dirección. La misma necesidad,
el mismo chico, la misma ropa, -
10:22 - 10:26la misma hora, la misma calle,
una reacción diferente. -
10:26 - 10:28Y ella dijo: "Me siento tan mal.
Soy consultora en diversidad. -
10:28 - 10:31Pensé lo del chico negro.
Soy una mujer de color. ¡Dios mío!" -
10:31 - 10:35Y yo dije: "¿Sabes qué?
Realmente necesitamos descansar". -
10:35 - 10:39Quiero decir, tienen que darse cuenta
que estoy retornando a los negros. -
10:39 - 10:42(Risas)
-
10:42 - 10:45Mi padre es un hombre negro.
¿Ven lo que digo? -
10:45 - 10:49Tengo un "hijo negro de 1,95.
Me casé con un hombre negro. -
10:49 - 10:51Mi cuestión con hombres negros
es tan amplia y tan profunda -
10:51 - 10:56que puedo intuir quién era
ese chico negro, -
10:56 - 10:58y él era mi chico negro.
-
10:58 - 11:02Él dijo: "Sí, señoras,
sé a dónde van. Yo les llevaré allí". -
11:02 - 11:05Los prejuicios son las historias
que representan a las personas -
11:05 - 11:08antes de saber
quiénes son en realidad. -
11:08 - 11:11Pero, ¿cómo vamos a saber quiénes son
-
11:11 - 11:14cuando se nos ha dicho que
les evitemos y que les temamos? -
11:14 - 11:19Así que les animo a caminar
hacia su malestar. -
11:19 - 11:23Y les pido que
asuman riesgos locos. -
11:23 - 11:27Lo que digo es que
hagan un inventario, -
11:27 - 11:31amplíen sus círculos sociales
y profesionales. -
11:31 - 11:33¿Quién está en su círculo?
-
11:33 - 11:35¿Quién falta?
-
11:36 - 11:40¿Cuántas relaciones auténticas
-
11:40 - 11:46tienen Uds. con jóvenes negros,
hombres, mujeres? -
11:46 - 11:50¿O con cualquier otra
diferencia importante? -
11:50 - 11:53y ¿cómo lo llevan,
por así decirlo? -
11:53 - 11:56Porque, ¿sabes qué?
Basta con mirar alrededor. -
11:56 - 11:59Es posible que haya alguien
en el trabajo, en el aula, -
11:59 - 12:02en la iglesia, en algún lugar,
hay un joven negro. -
12:02 - 12:03Y entonces Uds. son amables.
Dicen hola. -
12:03 - 12:10Estoy diciendo ir más allá, de forma más cercana,
y construir el tipo de relaciones, -
12:10 - 12:15el tipo de amistades que, en realidad,
hacen ver a la persona como un todo -
12:15 - 12:19y realmente ir en contra
de los estereotipos. -
12:19 - 12:20Sé que algunos de Uds.
están ahí fuera, -
12:20 - 12:23Lo sé porque tengo algunos
amigos blancos, en particular, que dirán: -
12:23 - 12:25"No tienes idea de lo
incómodo que me siento. -
12:25 - 12:28Como, no creo que esto
me vaya a funcionar. -
12:28 - 12:30Estoy seguro de que
voy a explotar esto". -
12:30 - 12:36Bueno, tal vez, pero no se trata
de perfección sino de conexión. -
12:36 - 12:41Y no estarán cómodos
sin antes estar incómodos. -
12:41 - 12:43Quiero decir,
solo tienen que hacerlo. -
12:43 - 12:45Y sobre los jóvenes negros,
lo que digo es -
12:45 - 12:50si alguien se cruza en su camino, de forma
genuina y auténtica, acepten la invitación. -
12:50 - 12:52No todo el mundo
intenta hacerles daño. -
12:52 - 12:57Vayan en busca de esas personas
que pueden ver su humanidad. -
12:57 - 13:00Ya saben, la empatía y la compasión
-
13:00 - 13:05que emerge de tener relaciones con
personas que son diferentes a Uds. -
13:05 - 13:08sucede algo realmente
poderoso y hermoso: -
13:08 - 13:10uno empieza a darse cuenta
de que son Uds. -
13:10 - 13:16que son parte de uno,
que están en su familia, -
13:16 - 13:19y luego dejamos de ser espectadores
-
13:19 - 13:23y nos convertimos en actores,
que se convierten en defensores, -
13:23 - 13:26y nos convertimos en aliados.
-
13:26 - 13:31Así que aléjense de su comodidad
y vayan hacia algo más grande y brillante, -
13:31 - 13:36porque eso detendrá
que suceda otro Ferguson. -
13:36 - 13:38Así es como creamos una comunidad
-
13:38 - 13:41donde todo el mundo, especialmente
los jóvenes negros, puedan prosperar. -
13:41 - 13:44Esto último va a ser más difícil,
-
13:44 - 13:47y lo sé, y lo diré todos modos.
-
13:47 - 13:52Cuando vemos algo, tenemos que
tener el valor de decir algo, -
13:52 - 13:56incluso a las personas que amamos.
-
13:56 - 14:00Uds. ya saben, son vacaciones
y será el tiempo -
14:00 - 14:03de estar sentados alrededor de la mesa
y pasar un buen rato. -
14:03 - 14:05Muchos de nosotros, lo hacemos
en días festivos, -
14:05 - 14:10y tenemos que escuchar las
conversaciones en la mesa. -
14:10 - 14:17Y comienzas a decir cosas como:
"Abuela eres una intolerante". -
14:17 - 14:19(Risas)
-
14:19 - 14:22"El tío Joe es racista".
-
14:22 - 14:26Y, ya saben, queremos a la abuela
y queremos al tío Joe. De verdad. -
14:26 - 14:32Sabemos que son buena gente,
pero lo que dicen está equivocado. -
14:33 - 14:39Y debemos ser capaces de decir algo, porque
¿saben quién además está en la mesa? -
14:40 - 14:43Los niños están en la mesa.
Y nos preguntamos -
14:43 - 14:48¿por qué no mueren los prejuicios?,
¿por qué pasan de generación en generación? -
14:48 - 14:52Porque no decimos nada.
-
14:52 - 14:58Tenemos que estar dispuestos a decir:
"Abuela, ya no llamamos a la gente así". -
14:58 - 15:03"Tío Joe, no es cierto
que se merecía eso. -
15:03 - 15:06Nadie merece eso".
-
15:06 - 15:10Y tenemos que estar dispuestos
-
15:10 - 15:15a que nuestros hijos vean
la fealdad del racismo -
15:15 - 15:18cuando los padres negros
no tienen el lujo de hacerlo, -
15:18 - 15:23especialmente aquellos que
tienen hijos jóvenes negros. -
15:23 - 15:26A nuestros queridos pequeños,
nuestro futuro, -
15:26 - 15:34debemos decirles que tenemos un país
increíble con ideales increíbles, -
15:34 - 15:37hemos trabajado arduamente,
y hemos progresado algo, -
15:37 - 15:40pero no hemos terminado.
-
15:40 - 15:44Todavía tenemos en nosotros
estas cosas viejas -
15:44 - 15:47sobre la superioridad que
-
15:47 - 15:50se integra en nuestras instituciones
-
15:50 - 15:52en nuestra sociedad y en las generaciones,
-
15:52 - 15:56y está creando desesperación
-
15:56 - 16:03y disparidades y una devaluación
devastadora de los jóvenes negros. -
16:03 - 16:06Todavía estamos luchando,
tienen que decirles: -
16:06 - 16:08viendo tanto el color
-
16:08 - 16:12como el carácter de los jóvenes negros,
-
16:12 - 16:16pero que tú los esperas,
-
16:16 - 16:20para formar parte de las fuerzas
del cambio en esta sociedad -
16:20 - 16:27que se destacan contra la injusticia
y tiene la voluntad por encima de todo, -
16:27 - 16:36de hacer una sociedad donde los jóvenes negros
puedan ser vistos por quiénes son. -
16:37 - 16:42Tantos hombres negros asombrosos,
-
16:42 - 16:50los estadistas más increíbles
de la historia, -
16:50 - 16:53soldados valientes,
-
16:53 - 16:57trabajadores esforzados impresionantes.
-
16:57 - 17:02Personas que son predicadores poderosos,
-
17:02 - 17:08científicos, artistas
y escritores increíbles. -
17:08 - 17:12Son cómicos dinámicos.
-
17:12 - 17:16Son abuelos cariñosos,
-
17:16 - 17:19hijos atentos.
-
17:19 - 17:24Son padres fuertes,
-
17:24 - 17:29y son hombres jóvenes
con sueños propios. -
17:29 - 17:32Gracias.
-
17:32 - 17:36(Aplausos)
- Title:
- ¿Cómo superar nuestros prejuicios? Caminen con valentía hacia ellos
- Speaker:
- Vernā Myers
- Description:
-
Nuestros prejuicios pueden ser peligrosos, incluso mortales, como hemos visto en los casos de Michael Brown en Ferguson, Missouri, y Eric Garner, en Staten Island, Nueva York. La defensora de la diversidad Vernā Myers observa de cerca algunas de las actitudes subconscientes que tenemos hacia los grupos excluidos. Hace un llamamiento a todas las personas: Reconozcan sus prejuicios. Luego, vayan hacia los grupos que lo hacen sentir incómodo. En esta charla relevante, divertida y apasionada, ella nos muestra cómo.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:49
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for How to overcome our biases? Walk boldly toward them | ||
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Sebastian Betti approved Spanish subtitles for How to overcome our biases? Walk boldly toward them | ||
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