Un mod foarte bun de a da frâu liber creativității noastre înnăscute
-
0:02 - 0:06„Să faci două lucruri în același timp,
înseamnă să nu faci nici unul." -
0:06 - 0:09Pune multitasking-ul
într-o lumină foarte proastă, nu? -
0:09 - 0:12Citatul se presupune că îi aparține
scriitorului roman Pubilius Syrus, -
0:12 - 0:16dar știți cum e,
posibil să fie doar o legendă. -
0:17 - 0:20Rămâne totuși întrebarea:
oare e adevărat? -
0:20 - 0:24Cu siguranță este, dacă ne referim
la trimis email-uri în timpul cinei, -
0:24 - 0:29la mesaje în timpul condusului sau
tweet-uri în timpul unui discurs TED. -
0:29 - 0:34Dar eu susțin că,
pentru un anumit tip de activitate, -
0:34 - 0:37a face două, trei sau chiar patru lucruri
în același timp -
0:37 - 0:40este exact ceea ce ar trebui să urmărim.
-
0:40 - 0:43Uitați-vă nu mai departe
de Albert Einstein. -
0:43 - 0:47În 1905 a publicat patru lucrări
științifice remarcabile. -
0:47 - 0:49Lucrarea despre mișcarea browniană
-
0:49 - 0:52a oferit dovada empirică că atomii există,
-
0:52 - 0:56și a expus bazele matematice
din spatele economiei financiare. -
0:56 - 0:59A doua lucrare a fost
despre teoria relativității speciale. -
0:59 - 1:02A treia a fost despre
efectul fotoelectric, -
1:02 - 1:05datorită căreia avem panouri solare
în ziua de azi. Drăguț, nu? -
1:05 - 1:07A obținut premiul Nobel pentru asta.
-
1:08 - 1:11A patra a introdus o ecuație
despre care poate ați auzit: -
1:11 - 1:13E = mc^2
-
1:13 - 1:17Deci, ia spuneți-mi, de ce n-am face
mai multe lucruri simultan? -
1:17 - 1:20Evident, o să-mi spuneți
că a lucra în același timp -
1:20 - 1:24la mișcarea browniană, relativitatea
specială și efectul fotoelectric -
1:24 - 1:26nu e același tip de multitasking
-
1:26 - 1:29cu a sta pe Snapchat
în timp ce te uiți la „Westworld". -
1:29 - 1:31Nu are nicio legatură.
-
1:31 - 1:34Iar Einstein, deh, e Einstein,
-
1:34 - 1:36e special, e unic.
-
1:37 - 1:40Dar modelul de comportament
manifestat de Einstein -
1:40 - 1:42nu e deloc ceva unic sau special.
-
1:43 - 1:46E un model de comportament
tipic persoanelor foarte creative, -
1:46 - 1:48cum ar fi artiștii sau oamenii de știință,
-
1:48 - 1:50și am și o propunere de nume pentru el:
-
1:50 - 1:53multitasking cu încetinitorul.
-
1:54 - 1:59Multitasking cu încetinitorul
cam sună a contradicție în termeni, nu? -
1:59 - 2:00Dar la ce mă refer, mai precis,
-
2:00 - 2:04este la a avea mai multe proiecte
în derulare simultan -
2:04 - 2:08și a lucra când la unul când la altul
în funcție de dispoziția de moment, -
2:08 - 2:10sau de ce impune situația.
-
2:10 - 2:13Motivul din cauza căruia sună nefiresc
-
2:13 - 2:17e pentru că de obicei recurgem
la multitasking din disperare. -
2:17 - 2:20Ne grăbim și vrem să le facem
pe toate deodată. -
2:21 - 2:25Dar dacă am fi dispuși
să slăbim puțin ritmul multitasking-ului -
2:25 - 2:28am putea descoperi că funcționează
chiar extraordinar. -
2:30 - 2:34Acum șaizeci de ani, o tânără psiholog,
pe numele ei Bernice Eiduson, -
2:34 - 2:36a demarat o amplă cercetare
-
2:36 - 2:40a personalității și obiceiurilor de muncă
-
2:40 - 2:42ale unui grup de 40 de mari oameni
de știință. -
2:42 - 2:44Einstein murise deja,
-
2:44 - 2:47dar patru dintre subiecți
erau laureați ai premiului Nobel. -
2:47 - 2:50Printre ei, Linus Pauling
și Richard Feyman. -
2:51 - 2:52Cercetarea a durat zeci de ani,
-
2:52 - 2:56continuând chiar și după moartea
profesoarei Eiduson însăși. -
2:56 - 2:59Una dintre întrebările
la care s-a răspuns a fost: -
2:59 - 3:06„Cum reușesc unii oameni de știință
să producă lucrări importante -
3:06 - 3:08constant de-a lungul vieții lor?"
-
3:08 - 3:09Ce fac ei diferit?
-
3:09 - 3:13E datorită personalității lor,
sau abilităților, -
3:13 - 3:15sau rutinei lor zilnice?
-
3:16 - 3:21Până la urmă, s-a evidențiat un tipar clar
și, pentru unii, surprinzător: -
3:23 - 3:27Cei mai valoroși oameni de știință
sar de la una la alta. -
3:27 - 3:30Ei schimbă constant
tematicile de care se ocupă -
3:30 - 3:34pe parcursul
primelor 100 de lucrări publicate. -
3:34 - 3:36Ați putea ghici cam de câte ori?
-
3:36 - 3:38De trei ori?
-
3:38 - 3:39De cinci ori?
-
3:40 - 3:44Nu. În medie,
cei mai creativi oameni de știință -
3:44 - 3:51au trecut de 43 de ori de la un subiect
la altul în primele 100 de cercetări. -
3:52 - 3:55Se pare că secretul creativității
-
3:55 - 3:58stă în a face multitasking
cu încetinitorul. -
3:59 - 4:03Cercetarea lui Eiduson ne sugerează
să repunem în drepturi multitasking-ul -
4:03 - 4:06și evidențiază cât de valoros
poate fi acesta. -
4:06 - 4:09Și Eiduson nu e singura
care a descoperit asta. -
4:09 - 4:10Și alți cercetători,
-
4:10 - 4:13folosind diferite metode
pentru a studia persoane foarte creative, -
4:14 - 4:17au descoperit că în mod frecvent
acestea lucrează simultan -
4:17 - 4:18la mai multe proiecte,
-
4:18 - 4:23și au o probabilitate mult mai mare
de a fi pasionați de diverse hobby-uri. -
4:23 - 4:28Multitasking-ul cu încetinitorul
este omniprezent printre oamenii creativi. -
4:28 - 4:30Dar de ce?
-
4:31 - 4:33Eu cred că din cauza a trei motive.
-
4:33 - 4:35Primul motiv e cel mai simplu:
-
4:35 - 4:40creativitatea se manifestă de obicei
când scoți o idee din contextul original -
4:40 - 4:41și o transpui altundeva.
-
4:41 - 4:43E mai ușor să gândești în afara tiparelor
-
4:43 - 4:46dacă ești dispus să tot treci
de la un tipar la altul. -
4:47 - 4:52De exemplu, gândiți-vă la momentul
„evrika” original. -
4:53 - 4:56Achimede era foarte preocupat
de o problemă dificilă. -
4:56 - 4:59Brusc, își dă seama că o poate rezolva
-
4:59 - 5:02folosind dislocarea apei.
-
5:02 - 5:04Și dacă credeți povestea,
-
5:04 - 5:08ideea i-a venit în timp ce făcea baie,
-
5:08 - 5:13și observa cum nivelul apei se ridica sau
scădea în funcție de cum se scufunda el. -
5:13 - 5:17Și dacă să rezolvi o problemă
în timp ce faci baie nu e multitasking, -
5:17 - 5:19atunci nu știu ce mai e.
-
5:20 - 5:23Al doilea motiv pentru care
multitasking-ul poate funcționa -
5:23 - 5:26este că a învăța să faci bine un lucru
-
5:26 - 5:29adesea te ajută să mai faci și altceva.
-
5:29 - 5:32Orice sportiv îți poate enumera avantajele
unui antrenament interdisciplinar. -
5:32 - 5:34La fel ne putem antrena și mintea.
-
5:35 - 5:40Acum câțiva ani, niște cercetători au ales
la întâmplare 18 studenți la medicină -
5:41 - 5:46și i-au înscris la un curs
al Muzeului de Artă Philadelphia, -
5:46 - 5:50unde au învățat să analizeze și să scrie
recenzii despre opere de artă vizuală. -
5:50 - 5:52La finalul cursului
-
5:52 - 5:55studenții au fost comparați
cu un grup de control -
5:55 - 5:57format tot din studenți la medicină.
-
5:57 - 5:59Cei care au urmat cursul de artă
-
5:59 - 6:03au devenit semnificativ mai buni
în executarea unor sarcini, -
6:03 - 6:08cum ar fi diagnosticarea unor boli oculare
prin studierea fotografiilor. -
6:08 - 6:11Au devenit oftalmologi mai buni.
-
6:11 - 6:14Deci, dacă vrem să devenim mai buni
la ceea ce facem, -
6:14 - 6:17poate n-ar fi o idee rea să ne alocăm timp
să facem cu totul altceva, -
6:17 - 6:20chiar dacă cele două domenii
par total diferite, -
6:20 - 6:23așa ca oftalmologia și istoria artei.
-
6:24 - 6:27Să vă dau un exemplu.
-
6:27 - 6:31Să aleg pe cineva mai puțin intimidant
decât Einstein? Bine. -
6:31 - 6:35Michael Crichton, creatorul filmelor
Jurassic Park și E.R. -
6:35 - 6:38În anii 1970 el studia medicina,
-
6:38 - 6:41dar scria și romane
-
6:41 - 6:44și a regizat varianta originală
a filmului „Westworld”. -
6:44 - 6:46Dar, și ăsta e un lucru
mai puțin cunoscut, -
6:46 - 6:48el scria și cărți de non-ficțiune
-
6:48 - 6:51despre artă, medicină,
sau chiar programare. -
6:52 - 6:58În anul 1995 a ajuns să culeagă roadele
acestei diversități, -
6:58 - 7:02semnând cartea cu cel mai mare
succes comercial din lume. -
7:02 - 7:07Și serialul TV cu cel mai mare
succes comercial din lume. -
7:08 - 7:11Și filmul cu cel mai mare
succes comercial din lume. -
7:12 - 7:15Iar în 1996 a repetat performanța.
-
7:17 - 7:19Există și un al treilea motiv pentru care
-
7:19 - 7:23multitasking-ul cu încetinitorul
ne poate ajuta să rezolvăm probleme. -
7:23 - 7:27Ne poate ajuta când ne blocăm.
-
7:27 - 7:29Dar asta nu se întâmplă din senin.
-
7:29 - 7:33Imaginați-vă sentimentul acela
când rezolvați cuvinte încrucișate -
7:33 - 7:34și nu găsiți nicicum soluția,
-
7:34 - 7:39și asta deoarece mintea
vi s-a blocat pe un răspuns greșit. -
7:39 - 7:41E foarte simplu, apucați-vă de altceva.
-
7:41 - 7:44Schimbați contextul,
schimbați preocuparea, -
7:44 - 7:45și veți uita răspunsul greșit,
-
7:46 - 7:49făcând loc astfel răspunsului corect
să iasă la suprafață. -
7:50 - 7:54Dar în perspectiva
care mă interesează pe mine -
7:54 - 7:56să dai de un blocaj
e un lucru mult mai serios. -
7:57 - 7:59Nu ți se aprobă o sponsorizare.
-
8:00 - 8:03Culturile de laborator nu se dezvoltă,
rachetele se tot prăbușesc. -
8:04 - 8:08Nimeni nu vrea să publice lucrarea ta
fantezistă despre o școală de vrăjitori. -
8:09 - 8:14Sau pur și simplu nu găsești soluția
la problema cu care te confrunți. -
8:14 - 8:18Iar să fii blocat astfel
înseamnă stagnare, frustrare, -
8:18 - 8:20poate chiar depresie.
-
8:21 - 8:26Dar dacă ai mai multe proiecte interesante
și provocatoare la care lucrezi, -
8:26 - 8:31să te blochezi la unul din ele înseamnă
oportunitatea de a te ocupa de altul. -
8:31 - 8:35Cu toții ne putem bloca uneori,
chiar și Albert Einstein. -
8:35 - 8:39La un deceniu după acel an miraculos
al lui despre care vă spuneam, -
8:39 - 8:44Einstein finaliza teoria relativității
generalizată, -
8:44 - 8:46cea mai mare realizare a sa.
-
8:47 - 8:48Asta l-a epuizat.
-
8:49 - 8:52Așa că s-a orientat
către o problemă mai ușoară -
8:52 - 8:55și a propus stimularea
emiterii de radiații, -
8:55 - 9:00care, după cum poate știți,
reprezintă „S”-ul din LASER. -
9:00 - 9:05Deci pune bazele teoretice
ale laser-ului și, -
9:05 - 9:07în timp ce face asta,
-
9:07 - 9:10se reîntoarce și la teoria relativității,
cu mintea proaspătă. -
9:10 - 9:13Acum vede ce implică această teorie,
-
9:13 - 9:17și anume că Universul nu e static,
-
9:17 - 9:18ci se extinde.
-
9:18 - 9:20E o idee atât de incredibilă,
-
9:20 - 9:24că nici Einstein n-a fost convins de ea
ani de zile. -
9:26 - 9:28Dacă te împotmolești în studiul
relativității, -
9:28 - 9:32și ca să-ți iei un pic mintea de la ea,
inventezi laser-ul. -
9:34 - 9:35Mda, nu e rău.
-
9:35 - 9:37(Râsete)
-
9:37 - 9:40Cam așa stau lucrurile
cu multitasking-ul cu încetinitorul. -
9:41 - 9:44Bine, n-o să vă transforme pe toți
în niște genii ca Einstein. -
9:44 - 9:47Poate n-o să ajungeți nici măcar
ca Michael Crichton. -
9:47 - 9:50Dar sprijină foarte mult creativitatea.
-
9:51 - 9:53Există, totuși, o problemă.
-
9:54 - 9:59Cum evităm să devenim copleșiți
de aceste proiecte? -
10:01 - 10:04Cum ne păstrăm coerența
navigând de la o idee la alta? -
10:05 - 10:09Ei bine, vă propun o soluție simplă
și practică, -
10:09 - 10:12preluată de la marea coregrafă americană,
Twyla Tharp. -
10:12 - 10:14În ultimii ani,
-
10:14 - 10:19ea a șters granițe, a mixat genuri,
a câștigat premii, -
10:19 - 10:24a dansat pe orice muzică,
de la Philip Glass, la Billy Joel. -
10:24 - 10:25Și a scris trei cărți.
-
10:25 - 10:28Deci da, practică și ea multitasking
cu încetinitorul, evident. -
10:30 - 10:34Twyla spune: „Trebuie să fii totul.
-
10:34 - 10:35De ce să te limitezi la ceva?
-
10:35 - 10:38Trebuie să fii totul.”
-
10:39 - 10:42Iar ceea ce face ea
-
10:42 - 10:46pentru a nu se pierde
în diferitele proiecte, -
10:46 - 10:47e ceva foarte simplu.
-
10:47 - 10:50Alocă fiecărui proiect
o cutie mare de carton. -
10:50 - 10:53Scrie numele proiectului pe o laterală,
-
10:53 - 10:57apoi pune înăuntru DVD-uri, cărți,
articole decupate din reviste, -
10:57 - 10:59programe de teatru, diverse obiecte,
-
10:59 - 11:04practic orice ar putea servi
drept sursă de inspirație. -
11:04 - 11:06Și spune așa:
-
11:06 - 11:10„Cutia mă scapă de grija
de a nu uita ceva. -
11:11 - 11:14Una din cele mai mari temeri
ale persoanelor creative -
11:14 - 11:16este că unele din ideile geniale
care le-au venit -
11:16 - 11:20se vor pierde
pentru că nu au fost notate undeva. -
11:21 - 11:23Eu n-am grija asta.
-
11:23 - 11:25Pentru că știu precis
unde sunt toate ideile. -
11:26 - 11:28Sunt în cutie.”
-
11:29 - 11:32Putem gestiona multe idei în felul ăsta,
-
11:32 - 11:36fie în cutii fizice,
fie în formă digitală. -
11:36 - 11:39Aș vrea să vă îndemn, așadar,
-
11:39 - 11:42să îmbrățișați arta multitasking-ului
cu încetinitorul. -
11:43 - 11:45Și nu din cauză că v-ar presa timpul,
-
11:45 - 11:48ci dimpotrivă, pentru că nu e nicio grabă.
-
11:49 - 11:52Și aș mai vrea să vă dau un ultim exemplu,
-
11:52 - 11:54care e și preferatul meu.
-
11:54 - 11:55Charles Darwin.
-
11:56 - 12:01Un om al cărui multitasking
cu încetinitorul e atât de năucitor, -
12:01 - 12:04că mi-ar trebui un grafic
ca să vi-l pot explica. -
12:04 - 12:07Știm care erau preocupările lui Darwin
de-a lungul vieții, -
12:07 - 12:10pentru că cercetătorii creativității
Howard Gruber și Sara Davis -
12:10 - 12:13i-au analizat jurnalele și însemnările.
-
12:13 - 12:16Așadar, când a terminat școala, la 18 ani,
-
12:16 - 12:18era preocupat de două domenii,
-
12:18 - 12:22zoologia și geologia.
-
12:22 - 12:26La scurtă vreme s-a angajat naturalist
la bordul vasului „Beagle”. -
12:26 - 12:29„Beagle” e vasul care a navigat
timp de cinci ani -
12:29 - 12:32pe apele oceanelor din emisfera sudică
-
12:32 - 12:36și s-a oprit în arhipelagul Galápagos,
după ce a traversat Oceanul Indian. -
12:36 - 12:39Pe „Beagle” a început să studieze
recifurile de corali. -
12:39 - 12:42Asta a fost o îmbinare perfectă
între cele două pasiuni ale sale, -
12:42 - 12:43zoologia și geologia,
-
12:43 - 12:48ceea ce l-a făcut să se gândească
la procesele de lungă durată. -
12:49 - 12:51Dar când se întoarce din expediție,
-
12:52 - 12:56începe să fie preocupat
și de alte domenii: psihologia, botanica. -
12:56 - 12:58Pentru tot restul vieții sale,
-
12:58 - 13:01a tot oscilat între ariile lui de interes.
-
13:01 - 13:04Nu a renunțat efectiv
la niciunul dintre ele. -
13:04 - 13:08În 1837, începe să lucreze
la două proiecte foarte interesante. -
13:08 - 13:11Primul: râmele.
-
13:11 - 13:14Al doilea, un caiețel pe care scrie
-
13:14 - 13:17„Transmutația speciilor”.
-
13:17 - 13:23Apoi, Darwin a început să fie preocupat
chiar de domeniul meu, economia. -
13:23 - 13:28Citește o carte scrisă de economistul
Thomas Malthus. -
13:28 - 13:30Și atunci are marele moment de revelație.
-
13:30 - 13:36Într-o clipită, își dă seama cum speciile
pot apărea și pot evolua în timp, -
13:36 - 13:39printr-un proces de supraviețuire
a celui mai tare. -
13:39 - 13:42Ideea se cristalizează în mintea lui
și o pune pe hârtie. -
13:42 - 13:45Toate detaliile importante
ale teoriei evoluției -
13:45 - 13:47sunt notate în acel caiet.
-
13:47 - 13:51Dar mai apare un proiect.
-
13:51 - 13:52Se naște fiul său, William.
-
13:53 - 13:56Iată un experiment natural
exact sub ochii lui: -
13:56 - 13:58posibilitatea de a observa
dezvoltarea unui pui de om. -
13:59 - 14:01Prompt, Darwin notează totul.
-
14:01 - 14:04Deci acum lucrează la teoria evoluționistă
-
14:04 - 14:07și studiază dezvoltarea fiului său.
-
14:07 - 14:08Dar în timpul ăsta,
-
14:08 - 14:13realizează că nu știe destule
despre taxonomie. -
14:13 - 14:14Așa că începe să se documenteze.
-
14:14 - 14:21Într-un final, Darwin petrece opt ani
ca să devină cel mai mare expert -
14:21 - 14:22în scoici.
-
14:23 - 14:25Apoi, „Selecția naturală”.
-
14:25 - 14:31O carte la care a lucrat tot restul vieții
dar care rămâne neterminată. -
14:31 - 14:33„Originea speciilor” e publicată,
în sfârșit, -
14:33 - 14:37la 20 de ani de la primele notițe.
-
14:37 - 14:40Apoi, controversata operă
„Originea omului”. -
14:40 - 14:44Urmează cartea
despre dezvoltarea copilului, -
14:44 - 14:48cea inspirată de fiul său, William,
pe care-l observa acasă, -
14:48 - 14:52în timp ce mergea de-a bușilea
prin sufragerie. -
14:52 - 14:56Când cartea a văzut lumina tiparului,
William avea 37 de ani. -
14:57 - 14:59Și în tot acest timp,
-
14:59 - 15:02Darwin studiază râmele.
-
15:02 - 15:08Sala lui de biliard e plină de cutii
cu râme, acoperite cu capace de sticlă. -
15:08 - 15:11Aprinde lumina deasupra lor,
ca să vadă dacă reacționează. -
15:11 - 15:14Ține un vătrai încins lângă ele,
să vadă dacă se îndepărtează de el. -
15:14 - 15:15Mestecă tutun și
-
15:15 - 15:17(suflă)
-
15:17 - 15:20și suflă peste râme ca să vadă
dacă au miros. -
15:20 - 15:23Le cântă până și la fagot.
-
15:24 - 15:27Îmi place să mi-l imaginez pe Darwin
-
15:27 - 15:29când e obosit, când e preocupat,
-
15:29 - 15:33sau când e emoționat de felul cum va fi
primită cartea lui, „Originea omului”. -
15:33 - 15:38Noi, de exemplu, poate intrăm pe Facebook
sau deschidem televizorul. -
15:38 - 15:42Darwin, însă, se ducea în sala lui
de biliard ca să se relaxeze, -
15:42 - 15:45studiind asiduu râmele.
-
15:47 - 15:51De aceea, firește că printre ultimele sale
mari opere -
15:51 - 15:56a fost „Formarea solului vegetal
cu ajutorul râmelor”. -
15:56 - 15:57(Râsete)
-
15:57 - 16:02La această carte a lucrat 44 de ani.
-
16:04 - 16:07Dar nu mai suntem în secolul al XIX-lea.
-
16:07 - 16:09Nu cred că cineva, în ziua de azi,
-
16:09 - 16:13ar mai putea petrece 44 de ani asupra
unui proiect artistic sau științific. -
16:14 - 16:19Dar putem învăța de la marii practicanți
ai multitasking-ului cu încetinitorul. -
16:19 - 16:22De la Einstein și Darwin
la Michael Crichton și Twyla Tharp. -
16:25 - 16:29Lumea modernă ne oferă și ea alternative.
-
16:29 - 16:33Fie navigăm rapid
de la o pagină de internet la alta, -
16:33 - 16:35fie trăim ca niște pustnici,
-
16:35 - 16:38concentrându-ne pe un singur proiect
și ignorând orice altceva. -
16:39 - 16:41Dar eu cred că asta e o falsă problemă.
-
16:41 - 16:44Putem face multitasking-ul să lucreze
în folosul nostru, -
16:44 - 16:46dând frâu liber
creativității noastre înnăscute. -
16:47 - 16:50Trebuie doar să nu ne grăbim.
-
16:50 - 16:53Deci...
-
16:53 - 16:55Faceți o listă de proiecte.
-
16:55 - 16:57Puneți telefonul deoparte.
-
16:58 - 17:00Luați câteva cutii de carton.
-
17:01 - 17:03Și treceți la treabă.
-
17:03 - 17:05Vă mulțumesc foarte mult!
-
17:05 - 17:07(Aplauze)
- Title:
- Un mod foarte bun de a da frâu liber creativității noastre înnăscute
- Speaker:
- Tim Harford
- Description:
-
Ce putem învăța de la cei mai consecvenți oameni creativi? Ei practică „multitasking-ul cu încetinitorul”, jonglând cu mai multe proiecte simultan, trecând de la o temă la alta în funcție de dispoziție, și totul fără grabă. Autorul Tim Harford ne împărtășește cum inovatori ca Einstein, Darwin, Twyla Tharp și Michael Crichton și-au găsit inspirația și și-au menținut productivitatea prin preocupări interdisciplinare.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:21
Mihaida Meila approved Romanian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Mihaida Meila edited Romanian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Cristina Nicolae accepted Romanian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Cristina Nicolae edited Romanian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Mirona Sărăroiu edited Romanian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Mirona Sărăroiu edited Romanian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Mirona Sărăroiu edited Romanian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Mirona Sărăroiu edited Romanian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity |