Return to Video

Hatékony módszer természetes kreativitásunk felszabadítására

  • 0:02 - 0:06
    "Két dolgot csinálni egyszerre annyi,
    mintha nem csinálnánk semmit."
  • 0:06 - 0:09
    Ez egy nagy leszámolás
    a többfeladatúsággal,
  • 0:09 - 0:12
    melyet gyakran tulajdonítanak
    Publilius Syrus római írónak,
  • 0:12 - 0:16
    bár, tudják, hogy van ez:
    valószínűleg sohasem mondta.
  • 0:17 - 0:20
    Ami azonban engem érdekel: igaz-e?
  • 0:20 - 0:24
    Úgy értem, nyilvánvalóan igaz
    a vacsoraasztalnál emailezésre,
  • 0:24 - 0:29
    a vezetés közbeni üzenetküldésre
    és a tweetelésre a TED-előadáson.
  • 0:29 - 0:33
    De én azt állítom,
    hogy fontos tevékenységek esetén
  • 0:34 - 0:37
    párhuzamosan csinálni két -
    vagy akár három-négy dolgot
  • 0:37 - 0:40
    az pontosan az, amire törekednünk kéne.
  • 0:40 - 0:43
    Ne keressünk tovább:
    itt van mindjárt Albert Einstein.
  • 0:43 - 0:47
    1905-ben négy figyelemre méltó
    tudományos tanulmányt publikált.
  • 0:47 - 0:49
    Egy közülük a Brown-mozgásról szólt,
  • 0:49 - 0:52
    gyakorlati bizonyítékát adva
    az atomok létezésének,
  • 0:52 - 0:56
    és lefektetve a pénzügyi közgazdaságtan
    nagy részének matematikai alapjait.
  • 0:56 - 0:59
    Egy másik a speciális relativitás
    elméletéről szólt.
  • 0:59 - 1:02
    A harmadik a fotoelektromos hatásról,
  • 1:02 - 1:04
    emiatt működnek a napelemek, ez szép.
  • 1:05 - 1:07
    Nobel-díjat kapott érte.
  • 1:08 - 1:11
    A negyedik egy egyenletet mutatott be,
    talán hallottak róla:
  • 1:11 - 1:13
    E=m*c²
  • 1:13 - 1:17
    Most mondják újra, hogy nem kéne
    komoly dolgokkal egyidőben foglalkozni.
  • 1:17 - 1:20
    Nos, nyilvánvaló,
    hogy egyidejűleg dolgozni
  • 1:20 - 1:24
    Brown-mozgáson, speciális relativitáson,
    és a fotoelektromosságon
  • 1:24 - 1:26
    nem ugyanaz a fajta többfeladatúság,
  • 1:26 - 1:29
    mint Snapcsetelni, miközben
    Westworld videókat nézünk.
  • 1:29 - 1:31
    Teljesen más.
  • 1:31 - 1:34
    És Einstein, igen, nos, ő Einstein,
  • 1:34 - 1:36
    ő egyfajta... ő különleges.
  • 1:37 - 1:40
    De az Einstein által mutatott
    viselkedési minta
  • 1:40 - 1:42
    egyáltalán nem egyedi.
  • 1:43 - 1:46
    Igen általános
    a kiemelkedően kreatív emberek,
  • 1:46 - 1:48
    mint a művészek, mint a tudósok között.
  • 1:49 - 1:50
    Én el is nevezném a jelenséget:
  • 1:50 - 1:53
    lassított többfeladatúság.
  • 1:54 - 1:59
    A lassított többfeladatúság
    észszerűtlen ötletnek tűnhet.
  • 1:59 - 2:00
    Amiről itt beszélek,
  • 2:00 - 2:04
    hogy több témán is dolgozunk egyidejűleg,
  • 2:04 - 2:08
    melyeket hangulatunk
  • 2:08 - 2:10
    vagy a helyzet szerint váltogatunk
  • 2:10 - 2:13
    De az észszerűtlenség érzésének oka,
    hogy hozzá vagyunk szokva
  • 2:13 - 2:17
    kétségbeeséséből végezni
    több dolgot egyszerre.
  • 2:17 - 2:20
    Sietünk, mindent azonnal akarunk.
  • 2:21 - 2:25
    Ha hajlandóak vagyunk lelassítani ezt,
  • 2:25 - 2:28
    talán úgy találjuk,
    hogy kiválóan működik.
  • 2:30 - 2:34
    60 évvel ezelőtt egy fiatal pszichológus,
    Bernice Eiduson
  • 2:34 - 2:36
    hosszas kutatómunkába kezdett,
  • 2:36 - 2:40
    melyben 40 vezető tudós személyiségét
  • 2:40 - 2:42
    és munkaszokásait vizsgálta.
  • 2:42 - 2:44
    Einstein már nem élt,
  • 2:44 - 2:47
    de négy vizsgálati alanya
    is Nobel-díjat kapott,
  • 2:47 - 2:50
    köztük Linus Pauling és Richard Feynman.
  • 2:51 - 2:52
    A kutatás évtizedekig tartott,
  • 2:52 - 2:56
    és még Eiduson professzor
    halála után is folytatódott.
  • 2:56 - 2:59
    Az általa megválaszolt kérdések
    egyike ez volt:
  • 2:59 - 3:05
    "Hogyan lehetséges, hogy néhány tudós
  • 3:05 - 3:08
    képes egész életében
    fontos munkát végezni?"
  • 3:08 - 3:09
    Mi a helyzet ezekkel az emberekkel?
  • 3:09 - 3:13
    A személyiségük teszi,
    vagy szakmai képességeik,
  • 3:13 - 3:15
    a napi rutinjuk, vagy mi?
  • 3:16 - 3:21
    Nos, a minta tisztán kirajzolódott,
    és gondolom, páran meglepődtek.
  • 3:23 - 3:27
    Az élvonalbeli tudósok
    folyamatosan változtatták a témaköröket.
  • 3:27 - 3:30
    Ismétlődően váltottak témát
  • 3:30 - 3:34
    az első száz publikált tanulmányuk során.
  • 3:34 - 3:36
    Akarnak találgatni, milyen gyakran?
  • 3:36 - 3:38
    Háromszor?
  • 3:38 - 3:39
    Ötször?
  • 3:40 - 3:44
    Nem.
    A legtartósabban kreatív tudósok
  • 3:44 - 3:51
    átlagosan 43-szor váltottak témát
    első száz tanulmányukban.
  • 3:52 - 3:57
    Úgy tűnik, hogy a kreativitás titka
  • 3:57 - 3:59
    a hosszútávú többfeladatúság.
  • 3:59 - 4:03
    Eiduson kutatásai szerint szükség van
    a többfeladatúság újbóli elismerésére,
  • 4:03 - 4:06
    emlékeztetni magunkat rá,
    micsoda erő rejlik benne.
  • 4:06 - 4:09
    És nem ő az egyedüli, aki rájött erre.
  • 4:09 - 4:11
    Különböző kutatók
    különböző eljárásokkal tanulmányozva
  • 4:11 - 4:13
    különféle, igen kreatív embereket
    úgy találták,
  • 4:14 - 4:17
    hogy nagyon gyakran
    több projekten is dolgoznak
  • 4:17 - 4:18
    ugyanabban az időszakban,
  • 4:18 - 4:23
    miközben jóval gyakrabban van
    komolyabb hobbijuk is, mint sokunknak.
  • 4:23 - 4:28
    A lassított többfeladatúság
    a kreatív emberek között általános.
  • 4:28 - 4:30
    Vajon miért?
  • 4:31 - 4:33
    Azt hiszem, három oka van.
  • 4:33 - 4:35
    Az első a legegyszerűbb.
  • 4:35 - 4:40
    A kreativitás gyakran abból ered,
    hogy kiveszünk a helyéről egy ötletet,
  • 4:40 - 4:41
    és beillesztjük máshova.
  • 4:41 - 4:43
    Könnyebb a skatulyán kívül gondolkodni,
  • 4:43 - 4:47
    ha az idődet azzal töltöd,
    hogy egyik skatulyából a másikba mégy.
  • 4:47 - 4:52
    Példaképpen képzeljük el
    az eredeti "Heuréka!" pillanatot.
  • 4:53 - 4:56
    Archimédesz éppen
    egy bonyolult problémával birkózik.
  • 4:56 - 4:59
    És egy pillanat alatt rájön,
  • 4:59 - 5:02
    megoldhatja víz áthelyezésével.
  • 5:02 - 5:04
    Ha elhisszük a történetet,
  • 5:04 - 5:08
    az ötlet fürdés közben villan az agyába,
  • 5:08 - 5:13
    ahogy a vízbe merülve figyeli
    a vízszint emelkedését és csökkenését.
  • 5:13 - 5:17
    És ha egy probléma megoldása
    fürdés közben nem többfeladatúság,
  • 5:17 - 5:19
    nem tudom, mi az!
  • 5:19 - 5:23
    A második ok, amely miatt
    a többfeladatúság működhet,
  • 5:23 - 5:26
    hogyha egy dolgot
    megtanulunk jól csinálni,
  • 5:26 - 5:29
    az gyakran segít bennünket
    valami másban is.
  • 5:29 - 5:32
    Bármelyik atléta tudna mesélni
    a keresztedzések előnyeiről.
  • 5:32 - 5:34
    Keresztedzés létezik az agy számára is.
  • 5:35 - 5:40
    Néhány évvel ezelőtt kutatók 18 találomra
    kiválasztott egészségügyi tanulót
  • 5:41 - 5:46
    beírattak egy tanfolyamra
    a Philadephia-i Művészeti Múzeumban,
  • 5:46 - 5:50
    ahol képzőművészeti alkotások
    értékelését és elemzését tanulták.
  • 5:50 - 5:52
    A tanfolyam befejeztével
  • 5:52 - 5:55
    ezeket a tanulókat összehasonlították
  • 5:55 - 5:57
    tanulótársaik kontrollcsoportjával.
  • 5:57 - 5:59
    Akik elvégezték a tanfolyamot,
  • 5:59 - 6:03
    lényegesen jobban teljesítettek
    olyan feladatokban,
  • 6:03 - 6:08
    mint a szembetegségek diagnózisa
    fényképelemzések útján.
  • 6:08 - 6:11
    Jobb szemészekké váltak.
  • 6:11 - 6:14
    Szóval, ha jobbá akarunk válni
    abban, amit csinálunk,
  • 6:14 - 6:16
    talán időt kéne szánnunk más dolgokra is.
  • 6:16 - 6:20
    még ha a két terület
    olyannyira távolinak tűnik is,
  • 6:20 - 6:23
    mint a szemészet és a művészettörténet.
  • 6:24 - 6:27
    Ha szeretnének erre példát látni,
  • 6:27 - 6:31
    keressünk egy kevésbé
    ijesztő példát, mint Einstein.
  • 6:31 - 6:35
    Michael Crichton, a Jurassic Park
    és E.R. megalkotója.
  • 6:35 - 6:38
    Az 1970-es években
    eredetileg orvosnak tanult,
  • 6:38 - 6:41
    de aztán regényeket írt,
  • 6:41 - 6:44
    majd megrendezte
    az eredeti "Westworld" filmet.
  • 6:44 - 6:46
    De, és ez kevéssé ismert,
  • 6:46 - 6:48
    tényirodalmi könyveket is írt
  • 6:48 - 6:51
    művészetről, gyógyászatról,
    és számítógép-programozásról.
  • 6:52 - 6:58
    így 1995-ben e sokoldalúság
    gyümölcseit élvezve
  • 6:58 - 7:02
    megírta a világ
    üzletileg legsikeresebb könyvét,
  • 7:02 - 7:07
    és a világ üzletileg legsikeresebb
    TV-sorozatait,
  • 7:08 - 7:11
    valamint a világ üzletileg
    legsikeresebb filmjét.
  • 7:12 - 7:15
    1996-ban ezt mind újra megcsinálta.
  • 7:17 - 7:19
    Íme a harmadik ok,
  • 7:19 - 7:23
    miért segíthet a lassított többfeladatúság
    megoldani problémáinkat.
  • 7:23 - 7:27
    Segítséget nyújt, amikor elakadunk.
  • 7:27 - 7:29
    Ez nem történhet azonnal.
  • 7:29 - 7:33
    Képzeljük el az érzést,
    hogy egy keresztrejtvényen dolgozunk,
  • 7:33 - 7:34
    és nem találjuk a választ.
  • 7:34 - 7:38
    Ennek oka, hogy a rossz válasz
    már befészkelte magát a fejünkbe.
  • 7:38 - 7:41
    Nagyon egyszerű: csak el kell menni
    valami mást csinálni.
  • 7:41 - 7:44
    Tudják, témát váltani,
    a körülményeken változtatni,
  • 7:44 - 7:46
    hogy elfelejtsük a rossz választ,
  • 7:46 - 7:49
    teret adva így a jó válasz
    előbukkanásához elménkből.
  • 7:50 - 7:54
    De az engem érdeklő lassabb időskálán
  • 7:54 - 7:56
    elakadva lenni sokkal súlyosabb dolog.
  • 7:57 - 7:59
    Nem kapjuk meg a várt pénzügyi támogatást.
  • 8:00 - 8:03
    Sejtkultúráink nem növekednek,
    rakétáink sorozatban csődöt mondanak.
  • 8:04 - 8:08
    Nem akarják megjelentetni
    egy varázslóiskoláról szóló regényünket.
  • 8:09 - 8:14
    Vagy nem találjuk a megoldását
    a problémának, amin dolgozunk.
  • 8:14 - 8:18
    Így elakadni megrekedést, stresszt,
  • 8:18 - 8:20
    talán még depressziót is jelent.
  • 8:21 - 8:26
    De ha van egy másik izgalmas, kihívást
    jelentő projektünk, amin dolgozhatunk,
  • 8:26 - 8:31
    az elakadás csupán egy lehetőség arra,
    hogy valami mást csináljunk.
  • 8:31 - 8:35
    Mindannyian elakadhatunk olykor,
    még Albert Einstein is.
  • 8:35 - 8:39
    Tíz évvel az eredeti csodálatos év után,
    amelyet említettem,
  • 8:39 - 8:44
    Einstein általános
    relativitás-elméletének,
  • 8:44 - 8:46
    legnagyobb vívmányának
    darabjait rakosgatta össze,
  • 8:47 - 8:48
    és kimerült volt.
  • 8:49 - 8:52
    Ezért egy könnyebb probléma felé fordult.
  • 8:52 - 8:55
    Felvetette az indukált [stimulált]
    sugárzásemisszió elméletét,
  • 8:55 - 9:00
    Tudják, amire az "S"
    az angol "laser" (lézer) betűszóban utal.
  • 9:00 - 9:05
    Így tehát lefekteti
    a lézersugár elméleti alapjait,
  • 9:05 - 9:07
    és miután ezt véghezvitte,
  • 9:07 - 9:10
    felfrissülve tér vissza
    az általános relativitáshoz.
  • 9:10 - 9:13
    Látja, mire vezet az elmélet:
  • 9:13 - 9:17
    a világegyetem nem statikus.
  • 9:17 - 9:18
    Tágul.
  • 9:18 - 9:20
    Ez a gondolat olyan szédítő,
  • 9:20 - 9:24
    hogy Einstein maga sem hiszi el évekig.
  • 9:26 - 9:28
    Persze, ha egy elakadásból
  • 9:28 - 9:32
    a lézersugarak kutatása
    tud kihúzni bennünket,
  • 9:33 - 9:35
    akkor elég jó formában vagyunk.
  • 9:36 - 9:37
    (Nevetés)
  • 9:37 - 9:40
    Tehát ez a helyzet
    a lassított többfeladatúsággal.
  • 9:41 - 9:44
    Azt nem ígérem, hogy ez
    Einsteinné változtat majd bennünket.
  • 9:44 - 9:47
    Még azt sem, hogy Michael Crichtonná,
  • 9:47 - 9:50
    de hatásos módja
    kreatív életünk megszervezésének.
  • 9:51 - 9:53
    Azonban van egy problémánk.
  • 9:54 - 9:59
    Hogyan gátoljuk meg, hogy a projektek
    túlterheljenek bennünket?
  • 10:01 - 10:04
    Hogyan tartsuk ezeket a gondolatokat
    folyamatosan elménkben?
  • 10:05 - 10:09
    Nos, itt egy egyszerű gyakorlati megoldás
  • 10:09 - 10:12
    a nagy amerikai koreográfustól,
    Twyla Tharptól.
  • 10:12 - 10:14
    Az elmúlt néhány évtizedben
  • 10:14 - 10:19
    határokat mosott össze,
    műfajokat kevert, díjakat nyert,
  • 10:19 - 10:24
    táncolt mindenki zenéjére,
    Philip Glasstől Billy Joelig.
  • 10:24 - 10:25
    Három könyvet írt.
  • 10:25 - 10:28
    Úgy gondolom, ő aztán mestere
    a lassított többfeladatúságnak!
  • 10:30 - 10:34
    Azt mondja: "Minden kell hogy legyél."
  • 10:34 - 10:35
    Miért zárnál ki bármit is?
  • 10:35 - 10:38
    "Minden kell hogy legyél!"
  • 10:39 - 10:42
    Tharp módszere annak megelőzésére,
  • 10:42 - 10:46
    hogy e projektek túlterheljék,
  • 10:46 - 10:47
    egyszerű.
  • 10:47 - 10:50
    Minden projektnek egy kartondobozt ad,
  • 10:50 - 10:53
    ráírja a projekt nevét a doboz oldalára,
  • 10:53 - 10:57
    és beleteszi a DVD-ket,
    könyveket, újságkivágásokat,
  • 10:57 - 10:59
    színházprogramokat, tárgyakat,
  • 10:59 - 11:04
    tényleg mindent, ami forrásul szolgálhat.
  • 11:04 - 11:06
    Ezt írja:
  • 11:06 - 11:10
    "A doboz azt jelenti, hogy soha nem kell
    aggódnom, hogy elfelejtek valamit.
  • 11:11 - 11:14
    Egy kreatív ember
    egyik legnagyobb félelme,
  • 11:14 - 11:16
    hogy néhány briliáns ötlete elvész,
  • 11:16 - 11:20
    mert nem írta le,
    és tette biztonságos helyre.
  • 11:21 - 11:23
    Én nem aggódom emiatt.
  • 11:23 - 11:25
    Mert tudom, hol találom.
  • 11:26 - 11:28
    Mindegyik a dobozban van."
  • 11:29 - 11:32
    Ilyen módon sok ötletet menedzselhetünk.
  • 11:32 - 11:36
    akár fizikai formában, dobozban,
    vagy digitális megfelelőjükben.
  • 11:36 - 11:39
    Szóval szeretném ösztönözni önöket,
  • 11:39 - 11:42
    hogy fogadják be a lassított
    többfeladatúság művészetét!
  • 11:43 - 11:45
    Nem azért, mert sietnek,
  • 11:45 - 11:48
    hanem azért, mert egyáltalán nem sietnek.
  • 11:49 - 11:52
    Most adni szeretnék önöknek
    egy utolsó példát,
  • 11:52 - 11:54
    a kedvencemet.
  • 11:54 - 11:55
    Charles Darwin,
  • 11:56 - 12:01
    aki a lassított többfeladatúságot
    olyan szédítően művelte,
  • 12:01 - 12:04
    hogy egy ábrára lesz szükségem,
    hogy mindezt elmagyarázhassam.
  • 12:04 - 12:06
    Tudjuk, mit csinált Darwin
    különböző időkben,
  • 12:06 - 12:10
    mert a kreativitáskutató
    Howard Gruber és Sara Davis
  • 12:10 - 12:13
    elemezte a naplóit.
  • 12:13 - 12:16
    Amikor 18 évesen elhagyta az iskolát,
  • 12:16 - 12:18
    kezdetben két terület érdekelte:
  • 12:18 - 12:22
    a zoológia és a geológia.
  • 12:22 - 12:26
    Hamarosan fedélzeti természettudósnak
    jelentkezett a "Beagle"-re.
  • 12:26 - 12:29
    Ez az a hajó, melynek végül 5 évig tartott
  • 12:29 - 12:32
    körbehajózni a Föld déli óceánjait,
  • 12:32 - 12:35
    megállva Galápagosnál,
    átszelve az Indiai-óceánt.
  • 12:35 - 12:38
    Amíg a hajón volt,
    elkezdte kutatni a korallzátonyokat.
  • 12:38 - 12:42
    Ez nagyszerű összekapcsolása
    a két érdeklődési területnek,
  • 12:42 - 12:43
    a zoológiának és a geológiának,
  • 12:43 - 12:48
    ami a lassú folyamatokról való
    gondolkodásra kezdi késztetni.
  • 12:49 - 12:51
    De amikor visszatér az utazásról,
  • 12:52 - 12:56
    érdeklődése tovább terjed
    a pszichológia és a botanika felé.
  • 12:56 - 13:00
    Egész hátralevő élete során
  • 13:00 - 13:02
    e területek között vált ide-oda.
  • 13:02 - 13:04
    Egyiket sem hagyja el igazán.
  • 13:04 - 13:07
    1837-ben két nagyon érdekes
    feladaton kezd el dolgozni.
  • 13:08 - 13:10
    Az egyik a földigiliszták.
  • 13:11 - 13:15
    A másik egy kis jegyzetfüzet,
    aminek a címe:
  • 13:15 - 13:17
    "A fajok átalakulása".
  • 13:17 - 13:23
    Aztán Darwin elkezdi tanulmányozni
    az én területemet, a közgazdaságtant.
  • 13:23 - 13:27
    Olvas egy könyvet
    a közgazdász Thomas Malthustól.
  • 13:27 - 13:31
    És egy "Heuréka!"-pillanata támad.
  • 13:31 - 13:36
    Hirtelen megérti, hogy bukkanhatnak fel
    fajok, és hogyan fejlődnek lassanként,
  • 13:36 - 13:39
    a legéletrevalóbbak túlélésének
    folyamatán keresztül.
  • 13:39 - 13:41
    Mindent megért, mindent leír,
  • 13:41 - 13:45
    az evolúciós elmélet
    minden fontos elemét
  • 13:45 - 13:47
    abba a jegyzetfüzetbe.
  • 13:47 - 13:51
    De aztán jön egy új projekt:
  • 13:51 - 13:52
    Megszületik a fia, William.
  • 13:53 - 13:56
    Egy természetes kísérlet,
    ami éppen kapóra jön.
  • 13:56 - 13:58
    El lehet kezdeni
    egy csecsemő megfigyelését.
  • 13:59 - 14:01
    Úgyhogy Darwin azonnal hozzálát
    jegyzeteket készíteni.
  • 14:01 - 14:04
    Természetesen továbbra is
    dolgozik az evolúciós elméleten,
  • 14:04 - 14:07
    és a gyermeki fejlődésen.
  • 14:07 - 14:08
    De ez idő alatt rájön,
  • 14:08 - 14:13
    hogy nem tud eleget a rendszertanról.
  • 14:13 - 14:14
    Úgyhogy azt is tanulmányozni kezdi.
  • 14:14 - 14:21
    Végül nyolc évet tölt el vele,
  • 14:21 - 14:23
    és a kagylók első számú
    szakértőjévé válik.
  • 14:23 - 14:25
    Aztán jön a "Természetes kiválasztódás".
  • 14:25 - 14:31
    Egy könyv, amin egész életében dolgozik,
    és amit soha nem fejez be.
  • 14:31 - 14:33
    "A fajok eredete" végül
    20 évvel azután jelenik meg,
  • 14:33 - 14:37
    hogy Darwin lefektette minden alapelemét.
  • 14:37 - 14:41
    Ezután az "Ember származása" című,
    nagy vitákat kiváltó könyv.
  • 14:41 - 14:44
    Majd utána egy könyv
    a csecsemő fejlődéséről.
  • 14:44 - 14:48
    Az, amelyiket fia, William inspirálta,
  • 14:48 - 14:52
    előtte mászva a nappaliban.
  • 14:52 - 14:56
    Mikor a könyv megjelent,
    William 37 éves volt.
  • 14:57 - 14:59
    És mindez idő alatt
  • 14:59 - 15:02
    Darwin a földigilisztákat tanulmányozza.
  • 15:02 - 15:08
    Biliárdszobáját üvegfedelű edényekben
    lévő földigilisztákkal tölti meg.
  • 15:08 - 15:11
    megvilágítja őket, figyelve,
    hogy reagálnak-e.
  • 15:11 - 15:13
    Egy forró vasat tart mellettük,
    figyelve, arrébb másznak-e.
  • 15:13 - 15:15
    Dohányt rág, és -
  • 15:15 - 15:17
    (Fújás)
  • 15:17 - 15:20
    a földigilisztákra fújja,
    hogy lássa, van-e szaglóérzékük.
  • 15:20 - 15:23
    Még basszuskürtözik is nekik.
  • 15:24 - 15:27
    Elképzelem ezt a nagyszerű embert
  • 15:27 - 15:29
    amikor fáradt, amikor stresszes,
  • 15:29 - 15:33
    amikor nyugtalan "Az ember származása"
    című könyvének fogadtatása miatt.
  • 15:33 - 15:38
    Önök és én talán facebookozunk,
    vagy bekapcsoljuk a televíziót.
  • 15:38 - 15:42
    Darwin a biliárdszobába ment pihenni,
  • 15:42 - 15:45
    ahol intenzíven tanulmányozta
    a földigilisztákat.
  • 15:47 - 15:51
    És ez az, amiért helyénvaló,
    hogy utolsó munkái egyike
  • 15:51 - 15:56
    a "Növényi televényföld kialakulása
    a férgek tevékenysége révén".
  • 15:56 - 15:57
    (Nevetés)
  • 15:57 - 16:02
    44 évig dolgozott azon a könyvön.
  • 16:04 - 16:07
    Többé nem a 19. században élünk.
  • 16:07 - 16:09
    Nem hiszem, hogy bármelyikünk is ülhetne
  • 16:09 - 16:13
    kreatív és tudományos projekteken 44 évig.
  • 16:14 - 16:19
    De van mit tanulnunk a lassított
    többfeladatúság nagyszerű művelőitől.
  • 16:19 - 16:24
    Einsteintől és Darwintól
    Michael Crichtonig és Twyla Tharpig.
  • 16:25 - 16:29
    A modern világ , úgy tűnik,
    választás elé állít bennünket.
  • 16:29 - 16:33
    Ha nem ugrálunk böngészőablakról
    böngészőablakra,
  • 16:33 - 16:35
    remeteként kell élnünk,
  • 16:35 - 16:38
    egy dologra fókuszálva,
    kizárva minden mást.
  • 16:39 - 16:41
    Úgy gondolom, ez egy hamis dilemma.
  • 16:41 - 16:44
    Engedhetjük, hogy a többfeladatúság
    dolgozzon nekünk,
  • 16:44 - 16:46
    felszabadítva
    természetes kreativitásunkat.
  • 16:47 - 16:50
    Csak le kell lassítanunk.
  • 16:50 - 16:51
    Szóval...
  • 16:53 - 16:55
    készítsünk egy listát projektjeinkről!
  • 16:55 - 16:57
    Tegyük le a telefonunkat!
  • 16:58 - 17:00
    Fogjunk pár kartondobozt,
  • 17:01 - 17:02
    és kezdjünk dolgozni!
  • 17:03 - 17:05
    Nagyon köszönöm.
  • 17:05 - 17:08
    (Taps)
Title:
Hatékony módszer természetes kreativitásunk felszabadítására
Speaker:
Tim Harford
Description:

Mit tanulhatunk a világ tartósan kreatív embereitől? A lassított többfeladatúság művelői több hosszútávú feladattal zsonglőrködnek aktívan, és a hangulatuk szerint váltanak a témák között - anélkül, hogy sietnének. A szerző. Tim Harford megosztja, hogy olyan tudósok, mint Einstein, Darwin, Twyla Tharp és Michael Crichton hogyan találták meg inspirációjukat és alkotóképességüket sokoldalúan képzett elméjükben.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:21

  • Zsuzsa Viola

    0:20 ez helyett az-t írtam, azt is javíts, lécci :)

  • Csaba Lóki

    Szia, Zsuzsa!

    Nézd meg, légy szíves, hogy tetszik-e így:

    https://amara.org/hu/videos/diffing/8188050/8093611/

    Én még egy dologgal nem vagyok elégedett: a "párhuzamos projektek művelése" kissé "cumbersome"
    Gondolkozz kicsit rajta, hogyan lehetne frappánsabban fordítani.
    Valahogy az eredeti kifejezéshez kéne közelíteni: lassú / hosszú távú és többfeladatú. Gondolkozom én is..

    Technikai okok miatt nem küldöm vissza.

  • Zsuzsa Viola

    Kedves Csaba!
    Ez még „korai fordításaim” egyike, mielőtt Pétertől és tőled sokat tanultam, legalább a felét már nem így írtam volna, ha nem többet. De legalább ebből látom a fejlődést. A párhuzamos projektek művelése helyett kérésedre a több irányú munkavégzés, több szálú kutatás, több irányú kutatás, több irányú kutatómunka, több szálú kutatómunka lehetne, ha megfelel. Mindenképpen magyarosabban hangzik.
    A kicserélendő kifejezést a következő helyeken találod (kontroll F segített)
    1. a leírásban
    2. 1:50
    3. 1:54
    4. 4:23
    5. 7:19
    6. 9:37
    7. 10:25
    8. 11:39
    9. 11:56
    10. 16:14
    5:55 Kontrollcsoport. Rákerestem, fele helyen így írják, fele helyen meg külön. Akkor most honnan tudjam, melyik a jó? Néha nehéz eldönteni.
    6:58, 7:02, 7:08 Nem győztél meg, a kereskedelmileg jobban passzol ide, de nincs jelentősége, elmegy az üzletileg is.
    7:46 Az enyém rövidebb és teljesen érthető, tagmondat nélküli.
    8:04 Kevesebb a lefordított információ. Az eredetiből kiderül, hogy a meg nem jelentetés oka a szellemiskola, ha így írod, akkor csak annyit tudunk, hogy nem akarták megjelentetni.
    8:52 Rákerestem, a megfelelő fizikai kifejezést használtam, és magyarul van, ezt nem kéne átírni, ezen kívül az átírásodban a határozott névelőt elírtad, de ha visszaírod az enyémet – és vissza kéne –, ez úgysem lényeges.
    8:55 Tőlem átírhatod, de akkor is betűszót kéne írnod, vagy mozaikszót, mert a laser egy ilyen, kezdőbetűkből áll össze, erre utal az előadó is.
    13:41 Az átírással nincs gond, de a végén van egy felesleges vessző.
    14:37 Ezt úgy érteni, mintha a könyv vezetne ellentmondásokra. Ezzel szemben valóban a fogadtatása ellentmondásos, nagy vihart kavart fel annak idején, ismert okokból. Sőt, ez azóta sem hagyott alább, kedvenc témája a vallásról vitatkozóknak pro és kontra.
    15:51 Ha előtte az összes könyvcímet idézőjelbe tettük, akkor ezt most miért nem?
    Az összes többivel egyetértek, és igyekeztem tanulni belőlük.
    Köszönöm, hogy foglalkoztál a munkámmal.
    Zsuzsa

  • Csaba Lóki

    5:55 - ez elég biztos támpont szokoott lenni: https://helyesiras.mta.hu/helyesiras/default/kulegy#
    6:58 - Nem akartalak meggyőzni - így tömörebb :)
    7:46 - OK
    8:04 - Nincs szó arról, hogy miért nem akarták megjelentetni, és ezt itt nem is lényeges. Ez csak egy példa arra, hogy "elakadt egyik projektünk". Az "about a wizard school" nem azt jelenti, hogy a "wizard school miatt", hanem "a novel about a wizard school" -> "regény egy varázslóiskoláról". És még az eredeti is hibás: "you(r)"
    8:52 - Visszaírtam az "indukált"-at, de a "stimulált"-at az "S" miatt zárójelben meghagynám.
    8:55 - OK
    13:41 - OK
    14:37 - Legyen: "nagy vitákat kiváltó ..". Mert nem ellentmondásokat szült, hanem szembenállásokat, vitákat. Jó így?
    15:51 - Ezt nem értem. Idézőjelben van...

    Slow multitasking: Szerintem Te sem vagy elégedett a "slow multitasing"-fordításokkal. Még nem kerek. Pl. "kutatás, kutatómunka" biztosan nem kell bele, mert szűkíti a jelentését. A gondot a "multitasking" fordítása okozza. Ha erre már korábban elfogadtuk a "többfeladatúság"-ot, akkor itt miért nem használjuk? És ha ez megvan, csak mellé kell tenni a "lassú/lassított/elnyújtott" jelzőt.Nem szép, de pontosan visszaadja a jelentést: "lassított többfeladatúság". ??

    Köszönöm, Ctrl-F megvan. :)

  • Zsuzsa Viola

    Minden oké, megbeszéltük. Szuper vagy! :)

  • Csaba Lóki

    OK, köszönöm!

Hungarian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.