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El ciclo del carbono - Nathaniel Manning

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    El dióxido de carbono, o CO2,
    es el gas principal de efecto invernadero.
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    ¿Cómo entra el CO2 en nuestra atmósfera?
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    Bueno, el carbono es parte de un ciclo.
    Empieza con el sol
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    que calienta la superficie terrestre
    con más energía
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    en una hora que lo que el mundo usa en un año.
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    Las plantas, que son como chefs biológicos,
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    toman esa luz solar y luego absorben
    algo de CO2 del aire,
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    los mezclan y ¡bam!
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    Crean una forma de energía almacenada
    en forma de carbohidratos
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    como la glucosa y la sacarosa.
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    El proceso se llama fotosíntesis.
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    Cuando los animales como nosotros
    comemos las plantas
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    nuestros estómagos convierten ese alimento
    en energía para nuestro propio crecimiento.
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    Los gases de invernadero
    son un subproducto de este proceso
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    y se liberan a través de los residuos.
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    Al morir esas plantas, se descomponen y microorganismos descomponen
    los hidratos de carbono
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    y, nuevamente, liberan gases de invernadero
    como subproducto.
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    La energía proviene del sol. Luego se transfiere al avanzar a través de la cadena alimentaria.
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    Pero a veces los organismos carboníferos, como plantas y animales, quedan atrapados en la tierra.
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    Cuando esto ocurre, se comprimen
    bajo toneladas de presión,
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    y se convierten en combustibles fósiles carboníferos
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    como el petróleo, el carbón y el gas natural.
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    Desde la Revolución Industrial, los humanos
    hemos extraído combustibles fósiles de la tierra
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    y quemado, activando la energía almacenada
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    para producir electricidad y motores.
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    Pero eso también libera al aire millones
    de años de CO2 almacenados.
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    Además, los seres humanos respiramos
    oxígeno y exhalamos CO2.
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    Pero las plantas hacen lo opuesto.
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    Los árboles absorben grandes cantidades de CO2,
    lo que equilibra el ciclo.
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    Así, la deforestación reduce
    las plantas que almacenan CO2.
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    Estamos atacando el ciclo por dos lados.
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    Piénsenlo como una computadora que puede
    ejecutar pocos programas al mismo tiempo, ¿sí?
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    Por lo general, al terminar un documento,
    lo grabamos, y lo cerramos,
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    a fin de no sobrecargar a la computadora.
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    Imaginemos que dejan de cerrar los documentos.
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    Y que quedan todos abiertos a la vez.
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    La computadora no podrá procesarlos.
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    Se volvería más lenta, hasta congelarse,
    y con el tiempo estallaría.
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    Eso podría pasarle a nuestro ambiente
    si seguimos sobrecargando el ciclo del carbono.
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    ¿Hay alguna forma de reequilibrar el ecosistema?
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    ¿Y la tecnología? La tecnología se define
    como una técnica que resuelve un problema.
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    Las tecnologías sustentables son aquellas
    cuya salida es igual a su entrada.
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    No crean externalidades negativas,
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    como CO2, ni en el presente ni en el futuro.
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    Es como que se autocancelan al
    resolver el problema.
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    Para lograrlo, tenemos que inventar
    tecnologías sustentables.
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    Si ponemos todas las ideas y tecnologías
    de la historia en un círculo,
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    la invención sería la expansión
    de los límites de ese círculo.
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    El área exterior al círculo es infinita,
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    es decir, el potencial de invención no tiene límites.
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    Piensen en tecnologías limpias increíbles que tenemos hoy:
    Eólica; autos eléctricos y solar, biogas.
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    Biocombustibles, algas fotosintéticas, compost...
    Todas estas tienen algo en común.
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    Todos proceden de personas.
    Las personas innovan.
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    Las personas crean. Es el potencial ilimitado
    de las personas creativas
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    el que creará tecnologías inimaginables
    que detendrá el cambio climático
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    para reequilibrar el ecosistema.
    Y eso es algo esperanzador.
Title:
El ciclo del carbono - Nathaniel Manning
Description:

Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/the-carbon-cycle-nathaniel-manning

¿Qué es exactamente el ciclo del carbono? Nathaniel Manning nos brinda un repaso básico sobre la relación cíclica entre el carbono, los seres humanos y el medio ambiente.

Lección de Nathaniel Manning, animación de Jill Johnston.

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Video Language:
English
Team:
TED
Project:
TED-Ed
Duration:
03:55

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