Qu'y a-t-il de spécial dans le cerveau humain ?
-
0:01 - 0:03En quoi le cerveau humain
est-il tellement spécial ? -
0:03 - 0:06Pourquoi étudions-nous les autres animaux,
-
0:06 - 0:08alors qu'eux ne nous étudient pas ?
-
0:08 - 0:09Qu'a donc un cerveau humain,
que fait-il -
0:09 - 0:11que les autres n'ont pas,
ou ne font pas ? -
0:11 - 0:14Quand je me suis intéressée à cela,
il y a une dizaine d'années, -
0:14 - 0:17les scientifiques pensaient savoir
de quoi étaient faits tous les cerveaux. -
0:17 - 0:19Malgré le peu de preuves qu'ils en avaient,
-
0:19 - 0:21de nombreux scientifiques pensaient
que les cerveaux des mammifères, -
0:21 - 0:23y compris celui de l'homme,
-
0:23 - 0:24étaient tous faits pareil,
-
0:24 - 0:25avec une quantité de neurones
-
0:25 - 0:28proportionnelle à la taille du cerveau.
-
0:28 - 0:30Ça signifie
que deux cerveaux de la même taille, -
0:30 - 0:33comme ceux-ci,
qui font un bon 400g, -
0:33 - 0:36devraient avoir le même nombre de neurones.
-
0:36 - 0:38Le neurone étant le processeur
-
0:38 - 0:41de l'information pour le cerveau,
-
0:41 - 0:42les propriétaires de ces deux cerveaux
-
0:42 - 0:45devraient avoir
des capacités cognitives similaires. -
0:45 - 0:47Et pourtant,
l'un est un chimpanzé, -
0:47 - 0:50et l'autre une vache.
-
0:50 - 0:52Si ça se trouve,
les vaches ont une vie intérieure -
0:52 - 0:54très riche intellectuellement,
mais elles sont si malignes -
0:54 - 0:58qu'elles ont choisi
de ne pas nous le montrer, -
0:58 - 1:00cependant, on les mange.
-
1:00 - 1:01Je pense qu'on peut affirmer
-
1:01 - 1:03qu'un chimpanzé
est capable de comportements -
1:03 - 1:06beaucoup plus complexes,
élaborés et flexibles qu'une vache. -
1:06 - 1:08Voici un premier indice que la théorie
-
1:08 - 1:10"tous les cerveaux sont faits pareil"
-
1:10 - 1:12n'est pas tout à fait exacte.
-
1:12 - 1:13Mais continuons.
-
1:13 - 1:15Si tous les cerveaux étaient faits pareil,
-
1:15 - 1:18entre animaux avec des cerveaux
de taille différente, -
1:18 - 1:20un cerveau plus grand
devrait toujours avoir plus de neurones -
1:20 - 1:23qu'un petit cerveau;
et plus le cerveau serait gros, -
1:23 - 1:26plus son propriétaire
devrait avoir de capacités cognitives. -
1:26 - 1:28Le plus gros cerveau qui existe
devrait donc être -
1:28 - 1:30celui qui a le plus
de capacités cognitives. -
1:30 - 1:32Mauvaise nouvelle :
-
1:32 - 1:34notre cerveau n'est pas le plus gros qui existe.
-
1:34 - 1:36C'est fâcheux.
-
1:36 - 1:39Notre cerveau pèse entre 1,2 et 1,5 kg,
-
1:39 - 1:42mais un cerveau d'éléphant
pèse entre 4 et 5 kg -
1:42 - 1:45et un cerveau de baleine,
jusqu'à 9 kg. -
1:45 - 1:49Des scientifiques
en sont donc venus à dire -
1:49 - 1:52que notre cerveau devait être spécial
-
1:52 - 1:54pour expliquer nos capacités cognitives.
-
1:54 - 1:57Il doit être vraiment extraordinaire,
-
1:57 - 1:59pour faire exception à la règle.
-
1:59 - 2:03Leurs cerveaux sont peut-être plus gros,
mais le nôtre est meilleur. -
2:03 - 2:04Si ça se trouve,
-
2:04 - 2:07c'est parce qu'il est
plus grand qu'il ne devrait, -
2:07 - 2:09avec un bien plus grand cortex cérébral
que nous ne devrions avoir, -
2:09 - 2:11vu la taille de notre corps.
-
2:11 - 2:12Nous aurions donc du cortex en rab
-
2:12 - 2:15pour s'occuper de choses plus intéressantes
que de gérer le corps. -
2:15 - 2:17En effet, la taille du cerveau
est généralement -
2:17 - 2:19proportionnelle à la taille du corps.
-
2:19 - 2:22La raison principale pour considérer
-
2:22 - 2:24que notre cerveau est plus grand
qu'il ne le devrait, -
2:24 - 2:26vient d'une comparaison entre l'homme
-
2:26 - 2:27et les grands singes.
-
2:27 - 2:30Les gorilles peuvent être deux à trois fois
plus grands que nous, -
2:30 - 2:32leur cerveau devrait donc être plus grand,
-
2:32 - 2:34mais c'est l'inverse.
-
2:34 - 2:37Notre cerveau fait trois fois
la taille de celui d'un gorille. -
2:37 - 2:39Le cerveau humain
semble également spécial -
2:39 - 2:42par la quantité d'énergie qu'il utilise.
-
2:42 - 2:44Il ne pèse que 2% de la masse corporelle,
-
2:44 - 2:48mais consomme 25%
de l'énergie quotidienne -
2:48 - 2:50utilisée par votre corps pour fonctionner.
-
2:50 - 2:54500 calories, sur un total de 2 000 calories,
-
2:54 - 2:56rien que pour faire fonctionner le cerveau.
-
2:56 - 2:59Donc, le cerveau humain
est plus grand qu'il ne le devrait, -
2:59 - 3:01il utilise plus d'énergie qu'il ne le devrait,
-
3:01 - 3:02il est donc spécial.
-
3:02 - 3:05Là, ça a commencé
à m'ennuyer sérieusement. -
3:05 - 3:07En biologie, on cherche des règles
-
3:07 - 3:09qui s'appliquent à tous les animaux,
et à la vie en général. -
3:09 - 3:11Pourquoi les règles de l'évolution
-
3:11 - 3:15s'appliqueraient-elles à tout le monde,
sauf à nous ? -
3:15 - 3:17Le problème venait peut-être du présupposé
-
3:17 - 3:19que tous les cerveaux sont faits pareil.
-
3:19 - 3:21Peut-être que deux cerveaux de même taille
-
3:21 - 3:23peuvent ne pas avoir
la même quantité de neurones. -
3:23 - 3:25Peut-être qu'un très gros cerveau
-
3:25 - 3:27n'a pas forcément plus de neurones
-
3:27 - 3:29qu'un cerveau de taille plus modeste.
-
3:29 - 3:32Peut-être le cerveau humain
a-t-il plus de neurones -
3:32 - 3:34que tous les autres cerveaux,
malgré sa taille, -
3:34 - 3:37surtout dans le cortex cérébral.
-
3:37 - 3:38Pour moi, c'est devenu
-
3:38 - 3:40la question à laquelle il fallait répondre :
-
3:40 - 3:42combien y a-t-il de neurones
dans un cerveau humain, -
3:42 - 3:45par rapport aux autres animaux ?
-
3:45 - 3:47Bon, vous avez peut-être entendu dire
ou lu quelque part, -
3:47 - 3:49qu'on a 100 milliards de neurones.
-
3:49 - 3:51Il y a 10 ans,
j'ai donc demandé à mes collègues -
3:51 - 3:53s'ils savaient d'où sortait ce nombre.
-
3:53 - 3:55Personne ne savait.
-
3:55 - 3:56J'ai fouillé tout la littérature,
à la recherche -
3:56 - 3:58de la première référence à ce nombre,
-
3:58 - 4:00mais je ne l'ai jamais trouvée.
-
4:00 - 4:03Visiblement,
personne n'avait jamais compté -
4:03 - 4:04le nombre de neurones du cerveau humain
-
4:04 - 4:07ni de n'importe quel autre cerveau,
en fait. -
4:07 - 4:10J'ai donc élaboré une façon personnelle
de compter les cellules du cerveau, -
4:10 - 4:12qui consiste en gros
-
4:12 - 4:16à dissoudre le cerveau en une soupe.
-
4:16 - 4:18Ça marche comme ça :
-
4:18 - 4:21prenez un cerveau,
ou une portion de cerveau, -
4:21 - 4:22dissolvez-le dans un détergent
-
4:22 - 4:24qui détruit la membrane de la cellule
-
4:24 - 4:26mais laisse intact le noyau.
-
4:26 - 4:30Vous obtenez des noyaux en suspension
-
4:30 - 4:31qui ressemblent à ça :
-
4:31 - 4:33une soupe claire.
-
4:33 - 4:35Cette soupe contient tous les noyaux
-
4:35 - 4:37qui composaient le cerveau d'une souris.
-
4:37 - 4:40L'avantage de la soupe,
c'est que, comme c'est liquide, -
4:40 - 4:43on peut l'agiter et répartir ces noyaux
-
4:43 - 4:44de façon homogène dans le liquide.
-
4:44 - 4:46Si l'on observe au microscope
-
4:46 - 4:51seulement 4 ou 5 échantillons
de cette solution homogène, -
4:51 - 4:53on peut compter les noyaux,
et ainsi savoir -
4:53 - 4:55combien il y avait de cellules
dans ce cerveau. -
4:55 - 4:56C'est simple, direct
-
4:56 - 4:58et très rapide.
-
4:58 - 5:00Avec cette méthode,
on a compté les neurones -
5:00 - 5:02de dizaines d'espèces différentes
jusqu'ici, -
5:02 - 5:04et il s'avère que tous les cerveaux
-
5:04 - 5:06ne sont pas faits pareil.
-
5:06 - 5:09Prenez les rongeurs et les primates,
par exemple : -
5:09 - 5:11dans un cerveau de grand rongeur,
la taille moyenne -
5:11 - 5:13des neurones augmente,
-
5:13 - 5:15donc le cerveau grossit rapidement
-
5:15 - 5:18et gagne en taille plus vite
qu'il ne gagne en neurones. -
5:18 - 5:20Mais un cerveau de primate
gagne des neurones -
5:20 - 5:22sans que la taille moyenne
du neurone augmente : -
5:22 - 5:24c'est une façon très économique
-
5:24 - 5:26d'ajouter des neurones au cerveau.
-
5:26 - 5:27En conséquence,
un cerveau de primate -
5:27 - 5:31aura toujours plus de neurones
que le cerveau d'un rongeur de même taille, -
5:31 - 5:32et plus le cerveau sera grand,
-
5:32 - 5:34plus cette écart sera important.
-
5:34 - 5:36Bon, et notre cerveau, alors ?
-
5:36 - 5:38Nous avons découvert que
nous avons en moyenne -
5:38 - 5:4086 milliards de neurones,
-
5:40 - 5:43dont 16 milliards dans le cortex cérébral.
-
5:43 - 5:45Etant donné que le cortex cérébral
-
5:45 - 5:48est le siège de fonctions
comme la conscience -
5:48 - 5:51et le raisonnement logique et abstrait,
-
5:51 - 5:54et qu'aucun cortex n'a plus
-
5:54 - 5:57de 16 milliards de neurones,
-
5:57 - 5:58je pense qu'on a l'explication la plus simple
-
5:58 - 6:02de nos compétences cognitives exceptionnelles.
-
6:02 - 6:05Mais ce que signifient ces 86 milliards de neurones
est aussi important. -
6:05 - 6:06Comme on a trouvé que la relation
-
6:06 - 6:09entre la taille du cerveau
et son nombre de neurones -
6:09 - 6:10pouvait être décrite mathématiquement,
-
6:10 - 6:13on a pu calculer à quoi ressemblerait
-
6:13 - 6:15un cerveau humain
s'il était fait comme celui d'un rongeur. -
6:15 - 6:19Un cerveau de rongeur
avec 86 milliards de neurones -
6:19 - 6:22pèserait 36 kilos.
-
6:22 - 6:24C'est impossible.
-
6:24 - 6:25Un cerveau aussi gros serait écrasé
-
6:25 - 6:27par son propre poids,
-
6:27 - 6:28et ce cerveau impossible irait
-
6:28 - 6:32dans un corps de 89 tonnes.
-
6:32 - 6:34Je ne crois pas
que nous ressemblions à cela. -
6:34 - 6:37Ce qui nous amène déjà
à une conclusion très importante : -
6:37 - 6:39nous ne sommes pas des rongeurs.
-
6:39 - 6:43Le cerveau humain n'est pas
un gros cerveau de rat. -
6:43 - 6:45Comparé à un rat,
on est sans doute spéciaux, oui, -
6:45 - 6:47mais ce n'est pas une comparaison juste,
-
6:47 - 6:50vu que nous ne sommes pas des rongeurs.
-
6:50 - 6:51Nous sommes des primates,
-
6:51 - 6:54donc il faut nous comparer
à d'autres primates. -
6:54 - 6:55Et là, si on calcule,
-
6:55 - 6:58on trouve qu'un primate normal
-
6:58 - 7:00ayant 86 milliards de neurones
-
7:00 - 7:03aurait un cerveau de 1,2 kg environ,
-
7:03 - 7:05ce qui paraît cohérent,
-
7:05 - 7:07dans un corps de 66 kg,
-
7:07 - 7:09ce qui, dans mon cas,
est parfaitement exact. -
7:09 - 7:12Et nous en arrivons à une conclusion
peu surprenante, -
7:12 - 7:15mais néanmoins très importante :
-
7:15 - 7:16je suis un primate.
-
7:16 - 7:19Et vous êtes tous des primates.
-
7:19 - 7:21Et Darwin aussi.
-
7:21 - 7:24J'aime à penser que
Darwin aurait apprécié ceci : -
7:24 - 7:26son cerveau, comme le nôtre,
-
7:26 - 7:29était à l'image du cerveau
des autres primates. -
7:29 - 7:31Le cerveau humain
a beau être remarquable, -
7:31 - 7:34il ne se distingue pas
par son nombre de neurones : -
7:34 - 7:36c'est juste un gros cerveau de primate.
-
7:36 - 7:39Je trouve que cela nous ramène
à un peu d'humilité et de raison, -
7:39 - 7:42et nous rappelle notre place dans la nature.
-
7:42 - 7:45Pourquoi consomme-t-il
autant d'énergie, alors ? -
7:45 - 7:46Eh bien, d'autres chercheurs ont trouvé
-
7:46 - 7:48combien consomme le cerveau humain
-
7:48 - 7:49et ceux d'autres espèces.
-
7:49 - 7:51Maintenant que nous savons
combien de neurones -
7:51 - 7:53a chaque cerveau,
on peut faire le calcul. -
7:53 - 7:55Et il s'avère que le cerveau humain
-
7:55 - 7:58consomme autant qu'un autre cerveau :
-
7:58 - 8:01en moyenne 6 calories
par milliard de neurones et par jour. -
8:01 - 8:03Donc le coût énergétique total d'un cerveau
-
8:03 - 8:05est une fonction linéaire simple
-
8:05 - 8:07de son nombre de neurones.
-
8:07 - 8:09Et il s'avère que le cerveau humain
-
8:09 - 8:13consomme autant d'énergie qu'il le devrait.
-
8:13 - 8:15Donc, si le cerveau humain
-
8:15 - 8:17consomme autant d'énergie,
c'est simplement -
8:17 - 8:19parce qu'il a beaucoup de neurones.
-
8:19 - 8:20Et comme nous sommes des primates,
-
8:20 - 8:23avec beaucoup plus de neurones
que les autres animaux -
8:23 - 8:24pour une masse corporelle donnée,
-
8:24 - 8:28notre cerveau consomme
proportionnellement beaucoup d'énergie. -
8:28 - 8:31Mais c'est parce que nous sommes des primates,
pas parce que nous sommes spéciaux. -
8:31 - 8:32Une dernière question, dans ce cas :
-
8:32 - 8:35comment avons-nous acquis
autant de neurones, -
8:35 - 8:37et, en particulier,
si les grands singes -
8:37 - 8:39sont plus gros que nous,
-
8:39 - 8:42pourquoi n'ont-ils pas un plus gros cerveau
que nous, avec plus de neurones ? -
8:42 - 8:45Quand nous avons compris
à quel point il est coûteux -
8:45 - 8:47d'avoir beaucoup de neurones,
-
8:47 - 8:49j'ai pensé que peut-être
la raison en était simple. -
8:49 - 8:51Ils n'ont pas assez d'énergie
-
8:51 - 8:54pour avoir à la fois un grand corps
et beaucoup de neurones. -
8:54 - 8:55Nous avons donc fait nos calculs.
-
8:55 - 8:57D'un côté, on a calculé
-
8:57 - 8:59l'énergie quotidienne
qu'acquiert un primate -
8:59 - 9:00à partir de nourriture crue,
-
9:00 - 9:02et, de l'autre côté,
combien d'énergie -
9:02 - 9:04consomme un corps d'un certain poids,
-
9:04 - 9:07et combien d'énergie consomme un cerveau
avec un certain nombre de neurones. -
9:07 - 9:09Puis on a cherché les combinaisons
-
9:09 - 9:11entre le poids du corps
et le nombre de neurones -
9:11 - 9:12qu'un primate pouvait se permettre
-
9:12 - 9:15s'il mangeait
un certain nombre d'heures par jour. -
9:15 - 9:17On a trouvé que,
-
9:17 - 9:18parce que les neurones sont tellement coûteux,
-
9:18 - 9:22il y a un compromis entre taille du corps
et quantité de neurones. -
9:22 - 9:25Un primate qui se nourrit huit heures par jour
-
9:25 - 9:28peut avoir jusqu'à 53 milliards de neurones,
-
9:28 - 9:29mais son corps ne peut pas faire plus
-
9:29 - 9:31de 25 kilos.
-
9:31 - 9:33Pour être plus lourd,
-
9:33 - 9:35il doit avoir moins de neurones.
-
9:35 - 9:37Il faut donc choisir entre un grand corps
-
9:37 - 9:39et une grande quantité de neurones.
-
9:39 - 9:40Quand on mange comme un primate,
-
9:40 - 9:43impossible d'avoir les deux.
-
9:43 - 9:45Une solution à cette limite métabolique
-
9:45 - 9:48serait de passer plus de temps à se nourrir,
-
9:48 - 9:49mais ça devient dangereux,
-
9:49 - 9:52et, passé un certain point,
c'est impossible. -
9:52 - 9:54Les gorilles et les orang-outans, par exemple,
-
9:54 - 9:55arrivent à 30 milliards de neurones
-
9:55 - 9:58en passant 8h30 par jour à se nourrir :
-
9:58 - 10:02ils ne semblent pas pouvoir faire plus.
-
10:02 - 10:03Neuf heure par jour à se nourrir
-
10:03 - 10:07semble être la limite faisable
pour un primate. -
10:07 - 10:08Et nous ?
-
10:08 - 10:10Avec nos 86 milliards de neurones,
-
10:10 - 10:13et un corps de 60 à 70 kg,
-
10:13 - 10:17on devrait passer plus de 9h par jour
-
10:17 - 10:20rien qu'à se nourrir,
-
10:20 - 10:22ce qui n'est pas faisable.
-
10:22 - 10:24Si l'on mangeait comme des primates,
-
10:24 - 10:26on n'existerait pas.
-
10:26 - 10:28Que s'est-il passé, alors ?
-
10:28 - 10:31Eh bien, si notre cerveau
consomme toute cette énergie -
10:31 - 10:33et si l'on ne peut pas passer
-
10:33 - 10:37chaque heure de la journée
à se nourrir, -
10:37 - 10:38la seule autre solution, en fait,
-
10:38 - 10:40c'est de trouver le moyen
de tirer plus d'énergie -
10:40 - 10:42de la même nourriture.
-
10:42 - 10:46C'est exactement
-
10:46 - 10:49ce que nos ancêtres
semblent avoir inventé, -
10:49 - 10:51il y a 1,5 million d'années,
-
10:51 - 10:54avec la cuisson des aliments.
-
10:54 - 10:56Cuire, c'est utiliser le feu
-
10:56 - 11:00pour pré-digérer la nourriture
hors du corps. -
11:00 - 11:02La nourriture cuite est plus molle,
donc plus facile à mâcher, -
11:02 - 11:05et à transformer en bouillie dans la bouche,
-
11:05 - 11:07ce qui lui permet d'être totalement digérée
-
11:07 - 11:08et absorbée dans les intestins,
-
11:08 - 11:12ce qui produit beaucoup plus d'énergie
en beaucoup moins de temps. -
11:12 - 11:15Donc, la cuisson nous donne du temps libre
-
11:15 - 11:17pour occuper nos neurones
-
11:17 - 11:18à des choses bien plus intéressantes
-
11:18 - 11:20que de ne penser qu'à se nourrir,
-
11:20 - 11:22chercher de la nourriture,
et ingérer de la nourriture -
11:22 - 11:23toute la journée.
-
11:23 - 11:25Grâce à la cuisson,
ce qui était un gros handicap, -
11:25 - 11:28cet énorme cerveau,
-
11:28 - 11:31dangereusement coûteux ,
avec beaucoup de neurones, -
11:31 - 11:33a pu devenir un atout majeur
à partir du moment -
11:33 - 11:36où l'on a pu s'offrir assez d'énergie
pour avoir beaucoup de neurones, -
11:36 - 11:39et le temps de s'en servir
à faire des choses intéressantes. -
11:39 - 11:41Je pense donc que cela explique
pourquoi le cerveau humain -
11:41 - 11:44a évolué si vite
pour devenir aussi gros, -
11:44 - 11:48tout en restant un simple cerveau de primate.
-
11:48 - 11:50Avec ce gros cerveau
que permet la cuisson des aliments, -
11:50 - 11:53on est passé rapidement
du cru à la culture, -
11:53 - 11:56l'agriculture, la civilisation,
le supermarché, -
11:56 - 11:58l'électricité, le réfrigérateur,
-
11:58 - 11:59toutes ces choses
qui aujourd'hui nous permettent -
11:59 - 12:01d'avoir toute l'énergie nécessaire
à une journée entière -
12:01 - 12:04rien qu'en passant un petit moment
-
12:04 - 12:07dans notre fast-food préféré.
-
12:07 - 12:09Ce qui a d'abord été une solution
-
12:09 - 12:11est donc devenu un problème.
-
12:11 - 12:17L'ironie, c'est qu'on cherche la solution
dans la nourriture crue. -
12:17 - 12:19Quel est donc l'atout de l'être humain ?
-
12:19 - 12:21Qu'avons-nous donc
-
12:21 - 12:23qu'aucun autre animal n'a ?
-
12:23 - 12:26Ma réponse :
nous avons la plus grande quantité de neurones -
12:26 - 12:27dans le cortex cérébral,
-
12:27 - 12:29et je pense que c'est
l'explication la plus simple -
12:29 - 12:31de nos capacités cognitives
exceptionnelles. -
12:31 - 12:34Et que faisons-nous donc
qu'aucun autre animal ne fait, -
12:34 - 12:36et qui, à mon avis, a été fondamental
-
12:36 - 12:39pour nous permettre d'avoir
-
12:39 - 12:41autant de neurones dans le cortex ?
-
12:41 - 12:44En deux mots : nous cuisinons.
-
12:44 - 12:47Aucun autre animal que l'humain
ne cuit sa nourriture. -
12:47 - 12:50Et je crois que
c'est ce qui nous a rendus humains. -
12:50 - 12:53L'étude du cerveau humain
a changé ma vision de la nourriture. -
12:53 - 12:54Maintenant, je regarde ma cuisine,
-
12:54 - 12:56et je m'incline devant elle,
-
12:56 - 12:57et je remercie mes ancêtres
d'avoir inventé -
12:57 - 12:59ce qui nous a sans doute
rendus humains. -
12:59 - 13:01Merci beaucoup.
-
13:01 - 13:08(Applaudissements)
- Title:
- Qu'y a-t-il de spécial dans le cerveau humain ?
- Speaker:
- Suzana Herculano-Houzel
- Description:
-
Le cerveau humain est déconcertant : il est étonnamment grand par rapport à la taille de notre corps, il consomme une quantité phénoménale d'énergie pour sa masse réduite, et son cortex cérébral est bizarrement dense. Mais pourquoi ?
La neuroscientifique Suzana Herculano-Houzel se change en détective pour nous faire explorer ce mystère. En fabriquant de la "soupe de cerveau", elle en arrive à une conclusion surprenante. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:31
Patrick Brault approved French subtitles for What is so special about the human brain? | ||
Patrick Brault edited French subtitles for What is so special about the human brain? | ||
Patrick Brault edited French subtitles for What is so special about the human brain? | ||
Nhu PHAM accepted French subtitles for What is so special about the human brain? | ||
Nhu PHAM edited French subtitles for What is so special about the human brain? | ||
Nhu PHAM edited French subtitles for What is so special about the human brain? | ||
isabelle domens edited French subtitles for What is so special about the human brain? | ||
isabelle domens edited French subtitles for What is so special about the human brain? |