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Comment les stéréotypes générationnels nous freinent au travail

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    Pour la première fois
    de l'histoire moderne,
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    nous avons cinq générations
    interagissant au travail.
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    Les vétérans, nés entre 1922 et 1943,
  • 0:09 - 0:12
    sont connus comme étant
    la [génération silencieuse] :
  • 0:12 - 0:13
    les matures, les silencieux.
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    Ils sont connus pour leur abnégation,
  • 0:15 - 0:19
    leur respect de l'autorité
    et voyant le travail comme gratifiant.
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    Les baby-boomers sont venus peu après,
    nés entre 1944 et 1960.
  • 0:25 - 0:28
    C'est une génération
    caractérisée par un travail acharné.
  • 0:28 - 0:31
    Nous pouvons remercier cette génération
    pour le terme « bourreau de travail ».
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    Ils apprécient la compétition,
    ils adorent la communication effective.
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    Et ils pensent à leur retraite,
    s'ils ne l'ont pas encore prise.
  • 0:40 - 0:43
    La génération X est connue
    comme étant la génération perdue,
  • 0:43 - 0:48
    des enfants livrés à eux-mêmes,
    nés entre 1961 et 1980.
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    C'est la plus petite génération,
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    prise en sandwich entre les baby-boomers
    et la grande génération Y.
  • 0:53 - 0:55
    Plus de parents ont divorcé
    durant cette génération
  • 0:55 - 0:57
    que dans les précédentes.
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    C'est aussi la première génération
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    à nous avoir parlé
    d'équilibre travail-vie personnelle
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    et la première à l'avoir
    vraiment demandé.
  • 1:05 - 1:08
    La génération Y, vous savez,
    où tout le monde obtient une médaille,
  • 1:08 - 1:11
    est née entre 1981 et 2000.
  • 1:11 - 1:14
    Elle n'a jamais connu d'époque
    sans technologie dans leur maison.
  • 1:15 - 1:18
    Ils sont incroyablement pragmatiques,
    optimistes et déterminés.
  • 1:18 - 1:20
    Ils pensent qu'ils vont changer le monde,
  • 1:20 - 1:22
    en fait, je crois qu'ils y arriveront.
  • 1:22 - 1:25
    Ils peuvent parfois être
    un peu idéalistes,
  • 1:25 - 1:27
    mais les dernières années,
  • 1:27 - 1:30
    la génération Y
    a supplanté la génération X
  • 1:30 - 1:32
    et est devenue la plus représentée
    dans la population active.
  • 1:33 - 1:37
    Plus d'une personne sur trois
    dans la population active des États-Unis
  • 1:37 - 1:38
    est de la génération Y.
  • 1:38 - 1:42
    Et la génération Z, née depuis 2000,
    nous rejoindra bientôt :
  • 1:42 - 1:45
    nos élèves du secondaire,
    bientôt bacheliers.
  • 1:46 - 1:48
    Si vous ouvrez un onglet internet,
  • 1:48 - 1:49
    regardez sur Amazon,
  • 1:49 - 1:51
    cherchez sur votre moteur
    de recherche favori,
  • 1:51 - 1:55
    vous pourriez présumer qu'il y a
    la guerre sur le lieu de travail.
  • 1:55 - 1:57
    Il y a des articles de blogs comme :
  • 1:57 - 2:00
    « Sept raisons pour lesquelles
    la génération Y est la pire génération »
  • 2:00 - 2:03
    et « Pourquoi les baby-boomers
    ont tout gâché »
  • 2:03 - 2:05
    ou « Combler l'énorme
    fossé générationnel ».
  • 2:05 - 2:07
    Cela devient « West Side Story » :
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    les baby-boomers arrivent par une porte,
    la génération Y une autre, dans le hall,
  • 2:11 - 2:14
    ils se battent toute la journée,
    se plaignent, rentrent, recommencent,
  • 2:14 - 2:16
    reviennent au travail.
  • 2:16 - 2:22
    Et si je vous disais que ces générations
    n'existaient peut-être pas ?
  • 2:22 - 2:26
    J'ai passé du temps à réfléchir
    et à faire des recherches sur ce sujet
  • 2:26 - 2:28
    et d'autres chercheurs et moi
    ne sommes pas certains
  • 2:28 - 2:30
    que ces générations soient tangibles.
  • 2:31 - 2:34
    Si nous pouvons nous mettre d'accord
    sur l'existence de ces groupes,
  • 2:34 - 2:37
    nous ne sommes pas d'accord
    quant à qui appartient à quel groupe.
  • 2:37 - 2:40
    Ils couvrent environ 20 ans.
  • 2:40 - 2:42
    A n'importe quel moment de l'histoire,
  • 2:42 - 2:44
    un individu d'un an et un autre de 20 ans
  • 2:44 - 2:46
    sont censés partager
    le même système de valeurs,
  • 2:46 - 2:48
    vouloir la même chose au travail,
  • 2:48 - 2:52
    avoir les mêmes stéréotypes
    agissant dans et contre leur intérêt.
  • 2:52 - 2:56
    Différentes régions du monde
    définissent différemment ces générations.
  • 2:56 - 3:00
    Nous ne pouvons même pas comparer
    différentes régions du monde.
  • 3:00 - 3:02
    Ces stéréotypes concernant
    chaque génération
  • 3:02 - 3:05
    ont, de bien des façons, créé
    cette prophétie auto-réalisatrice :
  • 3:05 - 3:09
    les gens agissent comme
    s'ils appartenaient à cette génération
  • 3:09 - 3:12
    car nous avons dit à voix haute
    que cette génération était réelle.
  • 3:12 - 3:13
    Je n'en suis pas sûre.
  • 3:13 - 3:16
    Cette idée de générations
  • 3:16 - 3:19
    est profondément enracinée
    dans la culture étasunienne.
  • 3:19 - 3:20
    Quand on parle de générations,
  • 3:20 - 3:23
    les gens savent exactement
    de quoi on parle.
  • 3:23 - 3:26
    Les gens ont beaucoup d'idées et d'avis
  • 3:26 - 3:27
    concernant chaque génération.
  • 3:27 - 3:29
    Je vais vous dire comment je le sais.
  • 3:29 - 3:33
    J'ai fait ce que fait tout Américain
    et universitaire avant sa titularisation
  • 3:33 - 3:34
    qui a une question.
  • 3:34 - 3:35
    J'ai cherché sur Google.
  • 3:35 - 3:38
    Voici ce que j'ai appris.
  • 3:38 - 3:39
    Google repose sur des algorithmes
  • 3:39 - 3:42
    et ils vous indiquent
    les termes couramment cherchés
  • 3:42 - 3:45
    ou des résultats suggérés
    d'après ce que les autres cherchent
  • 3:45 - 3:46
    concernant ce sujet.
  • 3:46 - 3:49
    Cela m'a donné une bonne idée
    de ce que les gens pensent
  • 3:49 - 3:50
    concernant chaque génération.
  • 3:50 - 3:52
    Regardez.
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    J'ai appris que les baby-boomers
    sont conservateurs,
  • 3:55 - 3:57
    que les Américains les trouvent stupides.
  • 3:57 - 3:59
    La pire génération, ils sont en colère,
  • 3:59 - 4:02
    ils sont apparemment racistes
    et très importants.
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    En considérant la génération X,
  • 4:04 - 4:07
    j'ai appris que la génération X
    était un groupe cynique,
  • 4:07 - 4:08
    en colère,
  • 4:08 - 4:11
    connu comme étant
    la génération perdue -- nous le savons,
  • 4:11 - 4:13
    c'est la plus petite génération.
  • 4:13 - 4:15
    Apparemment, eux aussi sont stupides.
  • 4:15 - 4:15
    (Rires)
  • 4:15 - 4:18
    Et surtout, les baby-boomers les agacent.
  • 4:19 - 4:21
    La génération Y, voici
    ce que j'ai appris sur nous.
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    La nourriture nous obsède.
  • 4:23 - 4:24
    (Rires)
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    Nous aussi, nous sommes stupides, ah !
  • 4:28 - 4:31
    Nous sommes fainéants, sensibles,
    virés, ainsi que détestés
  • 4:31 - 4:33
    et nous nous trouvons importants.
  • 4:33 - 4:36
    Peut-être le résultat de recherche
    le plus effrayant sur Internet :
  • 4:36 - 4:38
    la génération Z est foutue.
  • 4:38 - 4:41
    (Rires)
  • 4:41 - 4:46
    Depuis cinq ans, je parle
    à des leaders et à des suiveurs
  • 4:46 - 4:49
    de tous types d'organisations.
  • 4:49 - 4:51
    Voici ce que j'ai réalisé.
  • 4:51 - 4:54
    Les générations ne sont pas
    un sujet de conversation,
  • 4:54 - 4:57
    elles sont devenues le seul
    sujet de conversation au travail.
  • 4:57 - 4:59
    Ce que j'ai appris,
  • 4:59 - 5:03
    c'est que nous présumons
    que ces résultats de recherche sont vrais.
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    Je pense que les organisations désespèrent
  • 5:09 - 5:13
    de découvrir comment « gérer »
    le lieu de travail multigénérationnel.
  • 5:13 - 5:14
    Le « gérer ».
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    Nous gérons toutes sortes de choses.
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    Nous nous préparons à cette vague
    de la génération Y qui va travailler.
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    Nous nous attendons à un ouragan.
  • 5:21 - 5:25
    Nous nous attendons au pire,
    à une catastrophe naturelle.
  • 5:25 - 5:26
    Pourquoi nous préparons-nous
  • 5:26 - 5:29
    à l'arrivée au travail
    d'individus de 23 ans ?
  • 5:29 - 5:30
    J'ai parlé à ces organisations
  • 5:30 - 5:33
    et j'ai entendu les choses
    extraordinaires réalisées
  • 5:33 - 5:36
    pour créer un lieu de travail
    où tout le monde s'entendra,
  • 5:36 - 5:39
    aura de l'autonomie et s'épanouira.
  • 5:39 - 5:42
    Mais j'ai aussi entendu
    quelques idées très farfelues
  • 5:42 - 5:45
    sur comment vivre sur un lieu
    de travail multigénérationnel.
  • 5:45 - 5:46
    Êtes-vous prêts ?
  • 5:46 - 5:47
    Voici ce que j'ai vu.
  • 5:47 - 5:49
    J'ai rendu visite à une organisation
  • 5:49 - 5:52
    qui avait adopté cette idée
    que l'on peut être ce que l'on voit.
  • 5:52 - 5:54
    Un concept très important.
  • 5:54 - 5:56
    Je crois qu'ils ont foiré.
  • 5:56 - 5:57
    Ils ont mis aux murs des images
  • 5:57 - 5:59
    du lieu de travail
    multigénérationnel idéal,
  • 5:59 - 6:02
    car on peut être ce que l'on voit.
  • 6:03 - 6:06
    (Rires)
  • 6:06 - 6:07
    Ou celle-ci.
  • 6:07 - 6:09
    (Rires)
  • 6:10 - 6:11
    Je ne veux même pas travailler là.
  • 6:11 - 6:12
    (Rires)
  • 6:13 - 6:16
    Apparemment, vous ne pouvez pas
    y porter de couleur
  • 6:16 - 6:19
    et la RH a de gros problèmes
    avec des gens sautant en talons,
  • 6:19 - 6:20
    je vous l'assure.
  • 6:21 - 6:23
    J'ai parlé à une organisation
    ayant récemment décidé
  • 6:24 - 6:26
    de mettre une piscine à boules
    dans la salle de pause
  • 6:26 - 6:29
    car c'est ainsi que vous retenez
    la génération Y.
  • 6:29 - 6:31
    Nous avons 30 ans, pas trois.
  • 6:31 - 6:33
    (Rires)
  • 6:33 - 6:37
    Je connais une jeune,
    à l'époque, de la génération Y
  • 6:37 - 6:42
    à qui l'on a dit que si elle voulait
    que les gens la prennent au sérieux,
  • 6:42 - 6:45
    puisqu'elle était de la génération Y,
    elle devrait faire ceci :
  • 6:45 - 6:47
    porter des épaulettes.
  • 6:47 - 6:48
    Oui.
  • 6:48 - 6:52
    Les gens plus jeunes et plus âgés qu'elle
    ne la prenaient pas au sérieux
  • 6:52 - 6:54
    à moins qu'elle ne porte des épaulettes.
  • 6:54 - 6:58
    Des épaulettes des années 80
    que l'on ne peut acheter nulle part.
  • 6:58 - 7:01
    Cette jeune femme avait
    deux diplômes universitaires.
  • 7:01 - 7:03
    Cette jeune femme, c'était moi.
  • 7:04 - 7:07
    C'est ce qu'on a trouvé de mieux ?
  • 7:07 - 7:10
    Vivre dans un lieu de travail
    multigénérationnel...
  • 7:10 - 7:11
    avec des épaulettes ?
  • 7:11 - 7:13
    (Rires)
  • 7:13 - 7:16
    C'est aussi ce que j'ai appris
    en parlant à des organisations
  • 7:16 - 7:19
    qui emploient un large éventail
    de personnes d'âges divers.
  • 7:19 - 7:22
    Nous nous ressemblons plus
    que nous ne sommes différents.
  • 7:22 - 7:25
    Nous entendons constamment cela.
  • 7:25 - 7:27
    Les gens veulent un travail
    qui compte, de la flexibilité,
  • 7:27 - 7:29
    du soutien, de la reconnaissance,
  • 7:29 - 7:31
    du meilleur café.
  • 7:31 - 7:34
    Mais aucune de ces choses
    n'est liée à une génération.
  • 7:34 - 7:37
    Nous observons de petites différences
    dans ce que veulent les gens.
  • 7:37 - 7:41
    Les individus de 20 ans et 60 ans
    font des choses différentes en rentrant.
  • 7:41 - 7:42
    Ils ont des valeurs différentes.
  • 7:42 - 7:46
    En tout cas quand il s'agit
    de choses arrivant en dehors du travail.
  • 7:46 - 7:50
    Mais je pense que cet accent mis
    sur les cohortes générationnelles,
  • 7:50 - 7:51
    ces groupes de gens,
  • 7:51 - 7:56
    a créé un espace où nous avons oublié
    que les gens sont des gens.
  • 7:57 - 8:00
    Pour savoir qui ils sont vraiment,
    avec qui nous travaillons,
  • 8:00 - 8:02
    il faut trouver un meilleur moyen de vivre
  • 8:02 - 8:04
    dans un lieu de travail multigénérationnel
  • 8:04 - 8:06
    qu'une piscine à boules.
  • 8:06 - 8:10
    Je suis une idéaliste de la génération Y,
    mais je crois qu'on y arrivera.
  • 8:10 - 8:13
    Je ne pense pas que l'idée
    est si terriblement compliquée.
  • 8:14 - 8:18
    Et si, de façon radicale
    et simple, mais pas facile,
  • 8:18 - 8:20
    nous allions à la rencontre des gens ?
  • 8:20 - 8:22
    Une approche plus individualisée.
  • 8:22 - 8:24
    On ne rencontre pas de génération.
  • 8:24 - 8:25
    J'ai eu beaucoup de conversations
  • 8:25 - 8:29
    avec des gens qui s'identifient
    à une cohorte générationnelle spécifique.
  • 8:30 - 8:32
    Je connais des gens de 80 ans
    qui envoient des SMS
  • 8:32 - 8:34
    et des gens de 23 ans qui font du crochet.
  • 8:34 - 8:38
    Aucune de ces choses n'obéit
    au stéréotype de cette génération.
  • 8:38 - 8:41
    Nilofer Merchant --
    une cheffe de file dans l'innovation --
  • 8:41 - 8:44
    nous dit que nous devons
    apprendre à connaître l'unicité des gens :
  • 8:44 - 8:47
    cette place dans le monde
    où nous seuls nous tenons,
  • 8:47 - 8:49
    en fonction de notre histoire,
  • 8:49 - 8:52
    de nos expériences et de nos espoirs.
  • 8:52 - 8:55
    Cela nécessite de la flexibilité
    et de la curiosité.
  • 8:55 - 8:58
    Ce qu'il se passe quand nous apprenons
    à connaître l'unicité des gens,
  • 8:58 - 9:00
    la seule place dans le monde
    où ils se tiennent,
  • 9:00 - 9:02
    nous découvrons que ce baby-boomer
  • 9:02 - 9:05
    qui est constamment
    « en colère » au travail
  • 9:05 - 9:07
    a peur.
  • 9:07 - 9:11
    Car il a travaillé tous les jours
    depuis l'âge de ses 16 ans
  • 9:11 - 9:14
    et un lundi, plus tôt
    qu'il ne peut l'imaginer,
  • 9:14 - 9:16
    il ne travaillera plus jamais.
  • 9:16 - 9:17
    Il a des projets.
  • 9:17 - 9:19
    Cela va lui prendre une semaine et demie
  • 9:19 - 9:21
    pour faire toutes ces choses sur sa liste.
  • 9:22 - 9:23
    Mais et après ?
  • 9:23 - 9:25
    Et si nous accordions un peu de grâce
  • 9:25 - 9:27
    à cette personne qui pourrait
    avoir un peu peur ?
  • 9:28 - 9:30
    Ou à cette personne de la génération X
  • 9:30 - 9:34
    qui a quatre chats,
    trois enfants, deux mains
  • 9:34 - 9:36
    et qui essaye juste
    de jongler avec tout ça ?
  • 9:36 - 9:39
    Ok, elle est un peu réservée au travail
  • 9:39 - 9:41
    un peu indépendante,
    mais elle est surtout épuisée.
  • 9:42 - 9:43
    Ou cet individu de la génération Y
  • 9:43 - 9:46
    qui demande une augmentation
    après deux mois car il y « a le droit » ?
  • 9:46 - 9:49
    Peut-être est-ce
    car cette génération a plus de dettes
  • 9:49 - 9:52
    que toute génération avant eux
    en sortant de l'université
  • 9:52 - 9:54
    et qu'elle a besoin de l'argent
  • 9:54 - 9:56
    pour continuer, pour payer son loyer.
  • 9:57 - 10:00
    Soudain, quand vous connaissez
    l'unicité des gens,
  • 10:00 - 10:02
    cette place dans le monde
    où eux seuls sont,
  • 10:02 - 10:04
    nous ne parlons plus d'une génération.
  • 10:04 - 10:07
    Nous parlons de Jim, de Jen ou de Candice.
  • 10:08 - 10:09
    Voici mon défi pour nous tous.
  • 10:10 - 10:13
    Choisissez une personne, juste une,
    et explorez son unicité.
  • 10:14 - 10:15
    Puis apprenez.
  • 10:15 - 10:17
    Et dans les moments
    où cela est approprié, enseignez.
  • 10:17 - 10:21
    Découvrez ce qu'elle apporte au travail
    que personne d'autre ne peut apporter
  • 10:21 - 10:23
    car cela rend le travail plus riche.
  • 10:23 - 10:24
    Puis recommencez.
  • 10:24 - 10:25
    Et recommencez.
  • 10:26 - 10:28
    Puis un jour, nous ne travaillerons plus
    avec des générations.
  • 10:28 - 10:30
    Nous travaillerons avec des gens.
  • 10:30 - 10:34
    Pour vraiment comprendre la beauté
    du lieu de travail multigénérationnel,
  • 10:34 - 10:36
    nous devons aller à la rencontre des gens.
  • 10:36 - 10:40
    Cela ne nécessite pas que
    nous nous installions là où ils vivent.
  • 10:40 - 10:43
    Mais nous pourrions découvrir que,
    de temps en temps,
  • 10:43 - 10:44
    c'est un bel endroit à visiter.
  • 10:44 - 10:47
    Je pense qu'il n'y a pas besoin
  • 10:47 - 10:49
    de débattre sur quelle génération
    est la plus en colère,
  • 10:49 - 10:53
    s'octroie le plus de droits
    ou est la plus obsédée par la nourriture.
  • 10:53 - 10:56
    Nous venons tous en classe,
    au travail, rentrons chez nous,
  • 10:56 - 10:59
    un peu fatigués et un peu usés parfois.
  • 10:59 - 11:02
    Faisons de notre mieux pour aller
    humblement à la rencontre des gens,
  • 11:02 - 11:04
    comme ils sont ce jour-là,
  • 11:04 - 11:06
    avec leur génération et le reste.
  • 11:06 - 11:07
    Dans ces moments
  • 11:07 - 11:11
    où il peut sembler y avoir
    une guerre intergénérationnelle,
  • 11:11 - 11:13
    nous pouvons au moins
    nous accorder sur le fait
  • 11:13 - 11:16
    que les épaulettes
    ne sont pas la solution.
  • 11:16 - 11:17
    (Rires)
  • 11:17 - 11:18
    Merci.
  • 11:18 - 11:21
    (Applaudissements)
Title:
Comment les stéréotypes générationnels nous freinent au travail
Speaker:
Leah Georges
Description:

La génération silencieuse, les baby boomers, la génération X, la génération Y, la génération Z : nous faisons tous partie de la population active en même temps. Comment nos suppositions sur les autres nous empêchent-elles de mieux travailler et de mieux communiquer ? La psychologue sociale Leah Georges nous montre à quel point nous nous ressemblons plus que nous ne sommes différents et offre des tactiques pertinentes pour mieux vivre ce mélange de générations au travail.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:35

French subtitles

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