Return to Video

Hogyan javítsunk viselkedésünkön

  • 0:01 - 0:02
    Üdv.
  • 0:03 - 0:05
    Talán észrevették,
    hogy féloldalas a szakállam.
  • 0:06 - 0:08
    Nem azért, mert elvesztettem egy fogadást.
  • 0:08 - 0:11
    Sok évvel ezelőtt súlyos
    égési sérüléseket szenvedtem.
  • 0:11 - 0:13
    Testem nagy részét sebhelyek borítják,
  • 0:13 - 0:15
    az arcom jobb felét is.
  • 0:15 - 0:17
    Ott nem nő szőröm. Egyszerűen így esett.
  • 0:17 - 0:20
    Szimmetrikusnak látszik, majdnem.
  • 0:20 - 0:23
    Na, most, hogy túlvagyunk
    az arcszőrzet kérdésén,
  • 0:23 - 0:26
    vágjunk bele a társadalomtudományba.
  • 0:26 - 0:32
    Főként azt szeretném, ha együtt
    gondolkodnánk az emberiség lehetőségeiről
  • 0:32 - 0:34
    és jelenlegi helyzetünkről.
  • 0:34 - 0:36
    Mély szakadék van aközött,
  • 0:36 - 0:39
    ahol – szerintünk – lehetnénk,
    és ahol vagyunk,
  • 0:39 - 0:41
    s ez mindenféle területre igaz.
  • 0:41 - 0:43
    Felteszem a kérdést:
  • 0:43 - 0:47
    Az elmúlt hónapban hányan ettek
    önök közül többet a szükségesnél?
  • 0:47 - 0:49
    Csak úgy nagyjából. Rendben.
  • 0:49 - 0:53
    Az elmúlt hónapban hányan
    mozogtak kevesebbet a szükségesnél?
  • 0:53 - 0:56
    És hányan vannak,
    akiknek ez a két kézfeltartás volt
  • 0:56 - 0:58
    az összes testmozgás a mai napon?
  • 0:58 - 1:01
    (Nevetés)
  • 1:02 - 1:05
    Hányak sms-eztek már
    önök közül vezetés közben?
  • 1:06 - 1:10
    Rendben, egyre őszintébbek vagyunk.
    Teszteljük az őszinteségüket!
  • 1:10 - 1:12
    Hányak vannak, akik az elmúlt hónapban
  • 1:12 - 1:14
    nem mindig mostak kezet
    vécéhasználat után?
  • 1:15 - 1:16
    (Nevetés)
  • 1:16 - 1:17
    Ez már kevésbé őszinte.
  • 1:17 - 1:21
    Érdekes, milyen könnyen bevalljuk,
    hogy sms-eztünk vezetés közben –
  • 1:21 - 1:23
    a kézmosás hiányát beismerni már nehezebb.
  • 1:23 - 1:25
    (Nevetés)
  • 1:25 - 1:27
    Még folytathatnánk a sort.
  • 1:27 - 1:29
    A gond, a téma az,
    hogy rengeteg helyzetben tudjuk,
  • 1:29 - 1:32
    mit tehetnénk,
  • 1:32 - 1:35
    hogyan viselkedhetnénk,
    és mégis teljesen másként viselkedünk.
  • 1:35 - 1:37
    A kérdésre, hogy hogyan
    hidaljuk át e rést,
  • 1:37 - 1:41
    a szokásos válasz: "Egyszerűen
    figyelmeztetni kell az embereket."
  • 1:41 - 1:44
    Pl. elég a figyelmeztetés,
    hogy vezetés közben sms-ezni veszélyes.
  • 1:44 - 1:46
    Tudták, hogy veszélyes?
    Nem kéne csinálniuk!
  • 1:46 - 1:49
    Felhívjuk a figyelmet a veszélyre,
    és ezzel el van intézve.
  • 1:49 - 1:51
    Az sms vezetés közben egy példa.
  • 1:51 - 1:53
    Egy másik szomorú példa, hogy az USA-ban
  • 1:53 - 1:57
    évente kb. 700-800 millió dollárt költünk
  • 1:57 - 1:59
    a pénzügyi alapműveltség fejlesztésére.
  • 1:59 - 2:02
    Mi ennek az eredménye?
  • 2:02 - 2:04
    Egy friss tanulmány végigvette
    az összes kutatást,
  • 2:04 - 2:09
    amely valaha is a pénzügyi alapműveltséget
    vizsgálta – metaelemzés készült.
  • 2:09 - 2:11
    Kiderült, hogy ha az emberek
    oktatást kapnak,
  • 2:11 - 2:13
    ha pénzügyi alapokra tanítják őket,
  • 2:13 - 2:16
    megtanulják és emlékeznek a tanultakra.
  • 2:16 - 2:19
    De átültetik-e a tudást
    a gyakorlatba? Nemigen.
  • 2:19 - 2:21
    A tanfolyam után röviddel
  • 2:21 - 2:23
    3-4%-os javulás tapasztalható,
  • 2:23 - 2:25
    aztán ez csökken.
  • 2:25 - 2:26
    Mindent egybevetve
  • 2:26 - 2:30
    a javulás kb. 0,1%-os –
  • 2:30 - 2:34
    nem semmi, de azért nem sokkal több annál.
  • 2:34 - 2:36
    (Nevetés)
  • 2:36 - 2:38
    Ez szomorú.
  • 2:38 - 2:40
    Szomorú, hogy információval
    szolgálni az embereknek
  • 2:40 - 2:43
    nem jó recept a viselkedés
    megváltoztatására.
  • 2:43 - 2:44
    Akkor mi a jó recept?
  • 2:44 - 2:47
    A társadalomtudomány sokat fejlődött,
  • 2:47 - 2:51
    és arra jutott, hogy ha
    befolyásolni akarjuk a viselkedést,
  • 2:51 - 2:53
    a környezetet kell megváltoztatni.
  • 2:53 - 2:57
    A helyes módszer nem az emberek,
    hanem a környezet megváltoztatása.
  • 2:57 - 3:00
    Egyszerű példán szemléltetem,
    hogyan kell ezt elképzelni:
  • 3:00 - 3:02
    a viselkedés megváltoztatása olyan,
  • 3:02 - 3:05
    mint rakétát juttatni az űrbe.
  • 3:06 - 3:08
    Amikor rakétát akarunk fellőni,
  • 3:08 - 3:10
    két fő célunk van.
  • 3:10 - 3:12
    Először is, csökkenteni a súrlódást.
  • 3:12 - 3:15
    Célunk, hogy a súrlódás minél kisebb,
  • 3:15 - 3:17
    a rakéta minél aerodinamikusabb legyen.
  • 3:17 - 3:21
    Másodsorban: a rakétát minél több
    üzemanyaggal akarjuk ellátni,
  • 3:21 - 3:25
    hogy a lehető legtöbb energiája,
    motivációja legyen a feladat elvégzéséhez.
  • 3:25 - 3:28
    A viselkedés megváltoztatása
    ugyanígy működik.
  • 3:28 - 3:30
    Először ejtsünk szót a súrlódásról.
  • 3:31 - 3:34
    A példában, amelyet bemutatok,
  • 3:34 - 3:37
    egy online gyógyszertár szerepel.
  • 3:37 - 3:39
    Képzeljék el, hogy orvoshoz mennek.
  • 3:39 - 3:41
    Krónikus betegségben szenvednek,
  • 3:41 - 3:44
    orvosuk felírja a gyógyszert,
  • 3:44 - 3:46
    önök bejelentkeznek
    az online gyógyszertárba,
  • 3:46 - 3:49
    majd háromhavonta
    megkapják a gyógyszeradagjukat.
  • 3:49 - 3:52
    Háromhavonta jön a gyógyszer.
  • 3:52 - 3:56
    Az online gyógyszertár szeretné,
    hogy az emberek álljanak át
  • 3:56 - 3:58
    egy konkrét márkáról
    egy generikus gyógyszerre.
  • 3:59 - 4:01
    Levelet küldenek ki, amelyben kérik:
  • 4:01 - 4:04
    "Kérjük szépen, váltson
    generikus gyógyszerre.
  • 4:04 - 4:07
    Ön pénzt spórol, mi is pénzt spórolunk,
    a munkaadója is pénzt spórol."
  • 4:07 - 4:08
    Mi történik erre?
  • 4:09 - 4:10
    Semmi.
  • 4:10 - 4:12
    A gyógyszertár mindenfélét bevet,
    de semmi sem segít.
  • 4:12 - 4:15
    Egy évre szóló fantasztikus
    ajánlattal állnak elő.
  • 4:15 - 4:17
    Levelet küldenek ki, s azt mondják:
  • 4:17 - 4:21
    "Ha most vált generikus gyógyszerre,
    egy évig ingyen kapja."
  • 4:21 - 4:23
    Ingyen, egész évre. Elképesztő!
  • 4:23 - 4:26
    Mit gondolnak, az emberek
    hány százaléka váltott?
  • 4:27 - 4:28
    Kevesebb mint 10%.
  • 4:29 - 4:31
    Ekkor eljönnek hozzám a gyógyszertártól.
  • 4:31 - 4:33
    Panaszkodni jöttek.
  • 4:34 - 4:35
    Miért pont énhozzám?
  • 4:35 - 4:38
    Írtam néhány cikket
    az ingyenesség vonzerejéről.
  • 4:38 - 4:41
    E cikkekben megmutattuk,
    hogy ha leszállítjuk egy termék árát,
  • 4:41 - 4:44
    mondjuk 10 centről egy centre,
    szinte semmi sem változik.
  • 4:44 - 4:47
    Ha egy centről nullára csökken az ár,
    az már mindjárt más.
  • 4:47 - 4:48
    (Nevetés)
  • 4:48 - 4:51
    Azt mondják: "Olvastuk a cikkeket,
    és ingyen kínáltuk a gyógyszert.
  • 4:51 - 4:53
    Nem úgy működik, ahogy vártuk.
  • 4:53 - 4:54
    Mégis mi folyik itt?"
  • 4:54 - 4:57
    Én erre: "Talán a súrlódáson
    múlik ez az egész."
  • 4:57 - 4:59
    Ők: "Hogy érti ezt?"
  • 4:59 - 5:01
    Én: "Az emberek konkrét márkával kezdik.
  • 5:01 - 5:03
    Ha nem csinálnak semmit,
    továbbra is azt kapják.
  • 5:04 - 5:07
    Hogy átálljanak a generikus
    gyógyszerre, azt kell választaniuk,
  • 5:07 - 5:09
    ráadásul tenniük is kell valamit.
  • 5:09 - 5:11
    Válaszlevelet kell küldeniük."
  • 5:11 - 5:13
    Ezt nevezzük zavaró változónak.
  • 5:13 - 5:15
    Két erő hat egy időben.
  • 5:15 - 5:17
    Konkrét a generikussal szemben,
  • 5:17 - 5:20
    és a nem cselekvés a cselekvéssel szemben.
  • 5:20 - 5:22
    Azt javasoltam: "Csináljuk fordítva!
  • 5:22 - 5:26
    Küldjünk levelet azzal,
    hogy: Generikus gyógyszerre váltunk,
  • 5:26 - 5:28
    önnek semmit nem kell tennie.
  • 5:28 - 5:31
    Ha ragaszkodik a konkrét márkához,
    küldjön válaszlevelet."
  • 5:31 - 5:32
    (Nevetés)
  • 5:32 - 5:33
    Nem igaz?
  • 5:33 - 5:35
    Önök szerint mi történt?
  • 5:37 - 5:38
    Jöttek az ügyvédek, az történt.
  • 5:38 - 5:42
    (Nevetés)
  • 5:44 - 5:46
    Mint kiderült, ez törvénybe ütközik.
  • 5:46 - 5:49
    (Nevetés)
  • 5:51 - 5:54
    Egyébként ami az agyalást
    és kreativitást illeti,
  • 5:54 - 5:57
    teljesen oké illegális
    és erkölcstelen dolgokat tenni,
  • 5:57 - 6:00
    amíg az nem lép túl az agyaláson.
  • 6:00 - 6:02
    (Nevetés)
  • 6:02 - 6:04
    Ám ez volt az ötlet szépsége:
  • 6:04 - 6:08
    az eredeti elképzelés alapján a márkás
    gyógyszerhez kapcsolódott a nem cselekvés.
  • 6:08 - 6:12
    Az én illegális, erkölcstelen elképzelésem
    szerint pedig a generikus gyógyszerhez.
  • 6:12 - 6:15
    Végül abban maradtunk,
    hogy válaszút elé állítják az ügyfeleket,
  • 6:15 - 6:16
    és efféle levelet küldenek:
  • 6:16 - 6:18
    "Ha nem küld válaszlevelet,
  • 6:18 - 6:21
    nem postázhatjuk tovább a gyógyszereit.
  • 6:21 - 6:25
    Ha visszaküldi a levelet, választhat,
    hogy a konkrét gyógyszert kéri ennyiért,
  • 6:25 - 6:26
    vagy a másikat ennyiért."
  • 6:27 - 6:29
    Erre muszáj volt valamit tenni.
  • 6:29 - 6:31
    Az esélyek egyenlőek voltak.
  • 6:31 - 6:33
    Mindkét választáshoz
    csinálni kellett valamit.
  • 6:33 - 6:35
    Önök szerint hány százalék
    váltott gyógyszert?
  • 6:36 - 6:38
    A nagy többség.
  • 6:38 - 6:39
    Mi ebből a tanulság?
  • 6:39 - 6:42
    A generikusat szeretjük
    vagy a konkrét márkát?
  • 6:42 - 6:44
    Utálunk levelekre válaszolni.
  • 6:44 - 6:46
    (Nevetés)
  • 6:46 - 6:51
    Ez a történet a súrlódásról szól:
    az apróságok számítanak.
  • 6:51 - 6:54
    A súrlódás lényege, hogy megvizsgáljuk
    a kívánt viselkedésmódot,
  • 6:54 - 6:57
    és megkérdezzük: hol túl nagy a súrlódás,
  • 6:57 - 6:59
    amely akadályt gördít
    a kívánt viselkedés útjába?
  • 6:59 - 7:02
    Ha azt látjuk, hogy a kívánatos viselkedés
  • 7:02 - 7:03
    nem egyezik a természetessel,
  • 7:04 - 7:06
    meg kell próbálnunk a kettőt
    egymáshoz közelíteni.
  • 7:07 - 7:09
    Ez az első lépés.
    Ennyit tehát a súrlódásról.
  • 7:09 - 7:11
    Akkor most lássuk a motivációt!
  • 7:11 - 7:12
    Ebben a vizsgálatban
  • 7:12 - 7:16
    a Kibera nevű kenyai nyomornegyedben
    élő szegényeket próbáltuk rábírni,
  • 7:16 - 7:19
    hogy tegyenek félre némi pénzt
    vészhelyzet esetére.
  • 7:19 - 7:22
    Tudják, ha az ember nagyon szegény,
    nincs félretehető pénze,
  • 7:22 - 7:23
    napról napra él,
  • 7:23 - 7:26
    és időnként beüt valami baj.
  • 7:26 - 7:30
    Amikor beüt a baj, nincs mihez nyúlni,
    muszáj kölcsönhöz folyamodni.
  • 7:30 - 7:36
    A Kiberában élők néha heti 10%-os
    kamatra kölcsönöznek pénzt.
  • 7:36 - 7:39
    Érthető módon aztán nehéz
    megszabadulni az adósságtól.
  • 7:39 - 7:41
    Egyik napról a másikra élnek, beüt a baj,
  • 7:41 - 7:44
    kölcsönhöz folyamodnak,
    és minden csak egyre rosszabb lesz.
  • 7:44 - 7:47
    Úgyhogy azt akartuk, hogy az emberek
    tegyenek félre egy kis pénzt.
  • 7:48 - 7:51
    Gondolkodtunk, mi motiválná őket,
  • 7:51 - 7:53
    miféle üzemanyagra van szükségük?
  • 7:53 - 7:55
    Mindenfélét kipróbáltunk.
  • 7:55 - 7:58
    Néhány embernek hetente üzenetet küldtünk:
  • 7:58 - 8:02
    "Próbáljon meg 100 shillinget – kb. egy
    dollárt – félretenni ezen a héten."
  • 8:03 - 8:07
    Néhány embernek a gyerekeik nevében
    küldünk üzenetet:
  • 8:07 - 8:11
    "Szia, anya, szia, apa, itt a kis Joey –
  • 8:11 - 8:13
    vagy bármi volt is a gyerekük neve. –
  • 8:13 - 8:16
    Kérlek, tegyetek félre 100 shillinget
    a héten a családunk jövője kedvéért."
  • 8:17 - 8:20
    Jó, mi? Zsidó vagyok,
    egy kis bűntudatkeltés mindig beválik.
  • 8:20 - 8:22
    (Nevetés)
  • 8:22 - 8:23
    Néhány embernek 10% kamatot kínáltunk.
  • 8:23 - 8:26
    "Tegyen félre 100 shillinget,
    10% kamatot adunk rá."
  • 8:26 - 8:28
    Néhányuknak 20%-ot ajánlottunk.
  • 8:28 - 8:31
    Néhányan megkapták a 10 és 20%-ot is,
  • 8:31 - 8:33
    ám veszteségkerüléses módon.
  • 8:33 - 8:34
    Mi a veszteségkerülés?
  • 8:34 - 8:37
    Ez azt jelenti, hogy jobban utálunk
    valamit elveszteni,
  • 8:37 - 8:39
    mint szeretünk valamit megszerezni.
  • 8:39 - 8:41
    Képzeljenek el valakit,
    akinek 10%-os kamatot kínáltak,
  • 8:41 - 8:43
    s ő félretesz 40 shillinget.
  • 8:43 - 8:46
    Félretesz 40 shillinget, kap mellé négyet,
  • 8:46 - 8:47
    amit szépen megköszön.
  • 8:47 - 8:49
    Az illető lemondott hat shillingről.
  • 8:49 - 8:51
    Ennyivel többje lehetne,
    ha 100-at tett volna félre,
  • 8:52 - 8:53
    ám ezt nem látja be.
  • 8:53 - 8:56
    Úgyhogy elkezdtünk
    előkamatozást alkalmazni.
  • 8:56 - 8:58
    A hét elején letettünk 10 shillinget,
  • 8:58 - 9:00
    mondván: "Ez csak önre vár!"
  • 9:00 - 9:03
    Ha 40 shillinget tesz félre,
    azt mondjuk: "40-et tett le,
  • 9:03 - 9:05
    tehát a kamatból négy az öné,
    hatot visszaveszünk."
  • 9:05 - 9:08
    Az előzetes és utólagos
    kamatozásnál egyaránt
  • 9:08 - 9:10
    10%-ot kapnak az emberek.
  • 9:10 - 9:12
    Ám előkamatozás esetén látják,
  • 9:12 - 9:15
    hogy a kamat, amelyhez nem tették le
    a megfelelő tőkét, elvész.
  • 9:16 - 9:19
    Van tehát üzenet, üzenet gyerekektől,
    10 és 20%-os kamat,
  • 9:19 - 9:20
    előzetes és utólagos kamatozás.
  • 9:20 - 9:22
    És volt még egy feltételünk.
  • 9:22 - 9:25
    Volt egy érme, körülbelül ekkora,
  • 9:25 - 9:27
    rajta 24 számmal.
  • 9:27 - 9:31
    Arra kértük az embereket,
    hogy őrizzék meg az érmét valahol,
  • 9:31 - 9:34
    és minden héten jelöljék meg
    késsel az adott hét számát –
  • 9:34 - 9:36
    első hét, második, harmadik, negyedik –,
  • 9:36 - 9:39
    húzzák át, ha azon a héten
    nem tettek félre,
  • 9:39 - 9:41
    jelöljék függőleges vonallal, ha igen.
  • 9:42 - 9:43
    Gondoljanak bele:
  • 9:43 - 9:46
    Önök szerint melyik módszer
    volt a leghatásosabb?
  • 9:46 - 9:49
    Üzenet, üzenet gyerekektől,
    10% vagy 20% kamat,
  • 9:49 - 9:51
    kamat a hét elején
    vagy a végén, vagy az érme?
  • 9:51 - 9:54
    Elmondom, mit gondol az emberek többsége.
  • 9:54 - 9:56
    Vizsgáltuk az előrejelzéseket,
  • 9:56 - 9:58
    mind az USA-ban, mind Kenyában.
  • 9:58 - 10:01
    Az emberek azt gondolják,
    a 20%-nak nagy hatása lesz,
  • 10:01 - 10:02
    a 10%-nak kevesebb,
  • 10:02 - 10:04
    a többi módszernek pedig semmi –
  • 10:04 - 10:06
    gyerekek, érmék, nem számítanak.
  • 10:07 - 10:10
    Az emberek azt hiszik,
    a veszteségkerülés hatása kicsi.
  • 10:11 - 10:12
    Mi történt valójában?
  • 10:13 - 10:15
    A heti emlékeztető üzenet
  • 10:15 - 10:16
    nagyon is hatásos.
  • 10:17 - 10:18
    Remek!
  • 10:18 - 10:22
    A program hat hónapig futott. Az emberek
    feledékenyek, jó emlékeztetni őket.
  • 10:22 - 10:25
    A hét végi 10% további segítség volt.
  • 10:25 - 10:26
    A jutalom ígérete hatásos.
  • 10:27 - 10:31
    A hét végi 20% hatása
    ugyanakkora, mint a 10%-é.
  • 10:32 - 10:34
    10% a hét elején
  • 10:34 - 10:35
    szintén segít valamit.
  • 10:35 - 10:36
    A veszteségkerülés hat.
  • 10:36 - 10:38
    20%-nak a hét elején ugyanakkora a hatása,
  • 10:38 - 10:41
    mint 10-nek, nincs különbség.
  • 10:41 - 10:44
    Az üzenetek gyerekektől
    ugyanolyan hatásosak voltak,
  • 10:44 - 10:47
    mint a veszteségkerüléssel
    kombinált 20%-os kamat –
  • 10:47 - 10:49
    elképesztő, nem?
  • 10:49 - 10:52
    Elképesztő, milyen erős motiváló hatásuk
    volt a gyerekek üzeneteinek.
  • 10:52 - 10:56
    Az egyik tanulság, hogy nem
    használjuk eléggé a gyerekeket.
  • 10:56 - 10:58
    (Nevetés)
  • 10:58 - 11:03
    És persze nem a gyermekmunkára gondolok.
  • 11:04 - 11:06
    Ám ha a szülőkre
    és a gyerekeikre gondolnak,
  • 11:06 - 11:09
    látják, a lehető legjobbat
    adjuk gyerekeinknek,
  • 11:09 - 11:11
    gondolunk a jövőre,
  • 11:11 - 11:12
    és szerintem ki kéne találnunk,
  • 11:12 - 11:15
    hogyan használjuk
    ezt a csodás motiváló erőt,
  • 11:15 - 11:18
    hogy jobb viselkedésre
    sarkalljuk a szülőket.
  • 11:19 - 11:22
    Ám a vizsgálat
    nagy meglepetése az érme volt.
  • 11:22 - 11:25
    Az érme hatására gyakorlatilag
    megduplázódtak a tartalékok.
  • 11:26 - 11:28
    Kérdés, hogy miért. Mit tud ez az érme?
  • 11:29 - 11:32
    Elmesélem, hogyan jutott eszembe
    az érme ötlete,
  • 11:32 - 11:33
    aztán visszatérünk a kérdésre.
  • 11:33 - 11:36
    Tudják, ha például
    a kávévásárlást kutatom,
  • 11:36 - 11:39
    nem kell sehova sem mennem,
    maradhatok az irodámban.
  • 11:39 - 11:41
    Elég kávét vettem már,
    tudom, hogy megy ez.
  • 11:41 - 11:43
    Ismerem a részleteket.
  • 11:43 - 11:46
    Ha az ember a világ egyik
    legszegényebb vidékén végez kutatást,
  • 11:46 - 11:48
    oda kell mennie, hogy lássa
    a dolgok menetét,
  • 11:48 - 11:51
    és hogy képet kapjon
    a rendszer működéséről.
  • 11:52 - 11:53
    Egy napon
  • 11:53 - 11:56
    egy Soweto nevű helyen
    voltam, Dél-Afrikában,
  • 11:56 - 11:59
    egy helyen, ahol temetkezési
    biztosítást árultak.
  • 12:00 - 12:04
    Az USA-ban az emberek
    irtózatos pénzeket költenek lagzikra.
  • 12:04 - 12:06
    Dél-Afrikában temetkezésre költenek.
  • 12:06 - 12:11
    Az emberek egy-két évnyi fizetésnek
    megfelelő összeget költenek temetkezésre.
  • 12:12 - 12:15
    Én meg ott ülök –
  • 12:15 - 12:20
    és mellesleg mielőtt megítélnék
    a dél-afrikaiakat irracionalitásuk miatt,
  • 12:20 - 12:21
    emlékeztetném önöket,
  • 12:21 - 12:24
    hogy nem botorság temetésre költeni
    azt a sok pénzt lagzi helyett –
  • 12:24 - 12:27
    az ember biztosra veheti,
    hogy temetése csak egy van.
  • 12:27 - 12:30
    (Nevetés)
  • 12:36 - 12:41
    Szóval ott ülök ezen a helyen,
    ahol temetkezési biztosítást árulnak.
  • 12:41 - 12:45
    Bejön egy fickó a fiával –
    a fiú talán 12 éves lehet –,
  • 12:45 - 12:48
    és temetkezési biztosítást vesz egy hétre.
  • 12:49 - 12:51
    A biztosítás fedezi a temetési
    költségei 90%-át,
  • 12:51 - 12:54
    ha a következő hét napban meghal.
  • 12:54 - 12:58
    Értik? Szegény emberekről van szó,
    akik apró biztosításokat kötnek,
  • 12:58 - 12:59
    kis darab szappant vesznek.
  • 12:59 - 13:01
    A fickó megkapja az igazolást,
  • 13:01 - 13:04
    és ünnepélyesen átnyújtja a fiának.
  • 13:04 - 13:08
    Én meg arra gondolok:
    mire fel ez a nagy ünnepélyesség?
  • 13:08 - 13:09
    Mit csinál itt ez az apa?
  • 13:09 - 13:13
    Gondoljanak a kenyérkeresőre,
    aki aznap úgy dönt,
  • 13:13 - 13:16
    valamennyi pénzt biztosításra
    költ vagy félretesz.
  • 13:17 - 13:19
    Hogyan hat mindez a családra?
  • 13:20 - 13:22
    Kevesebbjük lesz.
  • 13:22 - 13:26
    Ilyen szintű szegénység mellett kevesebb
    lesz az étel, a petróleum, a víz –
  • 13:26 - 13:27
    valamiből kevesebb lesz.
  • 13:27 - 13:31
    Amit az apa csinált, s amit az érménkkel
    próbáltunk elérni, az az,
  • 13:31 - 13:33
    hogy azt mondjuk:
    ma kevesebb étel kerül az asztalra,
  • 13:33 - 13:35
    de történik valami más is.
  • 13:36 - 13:40
    Az az igazság, hogy sok hasznos
    és fontos gazdasági tevékenység,
  • 13:40 - 13:42
    pl. a megtakarítás
    vagy a biztosítás, láthatatlan.
  • 13:43 - 13:45
    A kérdés tehát, hogy hogyan
    tegyük ezeket láthatóvá.
  • 13:46 - 13:50
    Térjünk vissza a rakéta példájához.
  • 13:50 - 13:53
    Először is meg kell
    vizsgálnunk a rendszert,
  • 13:53 - 13:56
    hogy hol tudunk javítani a dolgokon,
  • 13:56 - 13:59
    és hol tudjuk kiküszöbölni a súrlódást.
  • 13:59 - 14:03
    Aztán átfogóan el kell gondolkodnunk
    a rendszerről, és ki kell találnunk,
  • 14:03 - 14:06
    milyen egyéb motivációs
    erőket használhatunk.
  • 14:06 - 14:08
    Ez sokkal nehezebb feladat,
  • 14:08 - 14:11
    és nem mindig tudjuk,
    mi volna a legjobb megoldás.
  • 14:11 - 14:13
    Pénz? Veszteségkerülés?
  • 14:13 - 14:15
    Vagy valami, ami látható?
  • 14:15 - 14:18
    Nem tudjuk, ezért különböző
    módszerekkel próbálkozunk.
  • 14:18 - 14:21
    Szintén fel kell ismernük,
    hogy ösztönünk néha félrevezet minket.
  • 14:21 - 14:25
    Nem mindig tudjuk,
    mi volna a legjobb megoldás.
  • 14:25 - 14:27
    Ha belegondolunk a szakadékba aközött,
  • 14:27 - 14:29
    ahol vagyunk és ahol lehetnénk,
  • 14:29 - 14:33
    könnyen elszomorodhatunk.
  • 14:33 - 14:35
    De szerencsére rengeteg mindent tehetünk.
  • 14:36 - 14:39
    Némely változtatás könnyű,
    némelyik bonyolultabb.
  • 14:39 - 14:42
    Ám ha minden problémát
    szemtől szembe közelítünk meg,
  • 14:42 - 14:45
    nemcsak úgy, hogy több információt
    juttatunk az embereknek,
  • 14:45 - 14:47
    hanem a súrlódást csökkentve,
  • 14:47 - 14:48
    az embereket motiválva,
  • 14:48 - 14:50
    akkor azt hiszem...
  • 14:50 - 14:52
    Áthidalhatjuk a szakadékot? Nem.
  • 14:52 - 14:55
    De közelíthetjük egymáshoz
    a két oldalát? Naná, hogy igen.
  • 14:55 - 14:56
    Nagyon köszönöm.
  • 14:56 - 15:00
    (Taps)
Title:
Hogyan javítsunk viselkedésünkön
Speaker:
Dan Ariely
Description:

Hogyan vegyük rá az embereket, hogy változtassanak viselkedésükön? Humoros, adatokkal bőven tűzdelt beszédében a pszichológus Dan Ariely azt vizsgálja, miért hozunk rossz döntéseket akkor is, ha tudjuk, mi volna a jó döntés - és mesél néhány cselről, amely rávehet minket arra, hogy helyesen cselekedjünk (még akkor is, ha nem a megfelelő okból cselekszünk helyesen).

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:13

Hungarian subtitles

Revisions