Return to Video

Por qué los chismes comienzan y se propagan en el trabajo | Joe Mull | TEDxStripDistrict

  • 0:03 - 0:06
    Cuando mi hijo Miles
    tenía tres años, se enamoró.
  • 0:07 - 0:10
    El objeto de su afecto era un juego:
  • 0:11 - 0:12
    el escondite.
  • 0:12 - 0:15
    Y aunque quiero mucho a Miles,
    no tengo miedo de decirles
  • 0:15 - 0:17
    que era malísimo.
  • 0:17 - 0:18
    (Risas)
  • 0:18 - 0:22
    Primero, porque me decía
    dónde se iba a esconder.
  • 0:22 - 0:26
    Me decía: "Papi, tú cuenta,
    yo me escondo aquí".
  • 0:26 - 0:27
    (Risas)
  • 0:27 - 0:30
    El segundo motivo por el cual era malísimo
  • 0:30 - 0:33
    es que tras encontrar su escondite,
  • 0:33 - 0:35
    se iba a su lugar
  • 0:35 - 0:38
    y luego se pasaba todo el tiempo riéndose.
  • 0:38 - 0:39
    (Risas)
  • 0:39 - 0:41
    Lo siento, pero si juegas al escondite
  • 0:41 - 0:43
    y emites un ruido constante,
  • 0:43 - 0:44
    ¡eres malo!
  • 0:44 - 0:45
    (Risas)
  • 0:45 - 0:48
    Y el tercer motivo por el cual jugaba mal
  • 0:48 - 0:51
    es por lo que ocurría después del conteo.
  • 0:51 - 0:54
    Se iba a esconder, yo ponía mi cara
    contra la pared...
  • 0:54 - 0:56
    Saben cómo funciona esto, ¿cierto?
  • 0:56 - 1:00
    "¡... 6, 7, 8 ,9, 10! ¡Listo o no...!"
  • 1:00 - 1:01
    (Audiencia) "¡... aquí voy!".
  • 1:01 - 1:03
    "¡De acuerdo!"
  • 1:03 - 1:04
    (Risas)
  • 1:08 - 1:11
    Una noche antes de ir a dormir,
    estábamos jugando al escondite,
  • 1:11 - 1:14
    y Miles se fue a esconder
    mientras yo contaba.
  • 1:14 - 1:16
    Fui por el pasillo para encontrarlo,
  • 1:16 - 1:18
    giré para entrar
    a la habitación de su hermana,
  • 1:18 - 1:21
    y lo que vi delante de mí
    me hizo reaccionar así.
  • 1:21 - 1:25
    En ese momento me alegré
    de tener mi celular en el bolsillo
  • 1:25 - 1:27
    porque lo saqué y tomé una foto.
  • 1:27 - 1:29
    Ahora les voy a mostrar esa foto,
  • 1:29 - 1:31
    y quiero que la miren bien.
  • 1:31 - 1:33
    Me disculpo porque está un poco oscura,
  • 1:33 - 1:36
    pero fíjense si pueden encontrar a Miles.
  • 1:37 - 1:39
    (Risas)
  • 1:44 - 1:45
    Les dije que era malo.
  • 1:45 - 1:47
    (Risas)
  • 1:47 - 1:50
    Por si no se dan cuenta, está acostado
    sobre el unicornio rosa de su hermana
  • 1:50 - 1:54
    y tiene una almohada
    de Princesas Disney sobre su cara...
  • 1:54 - 1:56
    ¿Cuántos de Uds. tienen hijos?
  • 1:57 - 2:00
    ¿Y alguna vez han visto algo así? ¿Sí?
  • 2:00 - 2:02
    Así que entienden lo que ocurre aquí.
  • 2:02 - 2:04
    ¿Qué es lo que cree Miles?
  • 2:04 - 2:09
    Que porque él no puede verme a mí,
    yo tampoco puedo verlo a él.
  • 2:09 - 2:11
    Y si tienen hijos, saben que esto es algo
  • 2:11 - 2:14
    que con el tiempo dejan atrás, ¿no?
  • 2:15 - 2:16
    Bueno...
  • 2:16 - 2:17
    (Risas)
  • 2:17 - 2:20
    Resulta que... no del todo.
  • 2:20 - 2:21
    Resulta
  • 2:21 - 2:25
    que si bien Miles ganará la habilidad
  • 2:25 - 2:28
    de entender la perspectiva de los demás
  • 2:28 - 2:31
    en cuanto a lo que ven físicamente,
  • 2:31 - 2:32
    sería muy raro
  • 2:32 - 2:36
    que logre entender
    la perspectiva de los demás
  • 2:36 - 2:38
    en cuanto a entender
    por qué dicen lo que dicen
  • 2:38 - 2:40
    y hacen lo que hacen.
  • 2:40 - 2:44
    Resulta que como adultos lo hacemos mal.
  • 2:44 - 2:45
    No lo hacemos muy seguido.
  • 2:45 - 2:47
    No lo hacemos bien.
  • 2:47 - 2:50
    Y eso se tiene mucho que ver con por qué
  • 2:50 - 2:53
    los chismes comienzan
    y se propagan en el trabajo.
  • 2:53 - 2:57
    Ahora voy a compartir un poco
    de la psicología detrás de esto,
  • 2:57 - 3:00
    pero primero quiero hablar
    acerca de lo que ocurre en el trabajo
  • 3:00 - 3:03
    cuando una persona
    está un poco molesta con otra.
  • 3:03 - 3:06
    Pero para ser justo con Miles,
  • 3:06 - 3:10
    les informo que no es el único niño
    de la familia que juega mal al escondite.
  • 3:10 - 3:13
    Su hermana mayor Lily tampoco era
    exactamente una ladrona de viviendas.
  • 3:13 - 3:15
    (Risas)
  • 3:18 - 3:21
    Hablemos acerca
    de lo que ocurre en el trabajo
  • 3:21 - 3:26
    cuando una persona está molesta
    o preocupada por lo que otro dijo o hizo.
  • 3:26 - 3:28
    Cuando el empleado número 1
  • 3:28 - 3:33
    está molesto o preocupado por algo
    que dijo o hizo el empleado número 2,
  • 3:33 - 3:37
    ¿el empleado número 1 va hacia
    el empleado número 2 y dice:
  • 3:37 - 3:38
    "Discúlpame...
  • 3:38 - 3:39
    (Risas)
  • 3:39 - 3:41
    Ocurrió esto
  • 3:41 - 3:43
    y no me gustó.
  • 3:43 - 3:46
    ¿Por qué no nos sentamos
    y lo hablamos como adultos?".
  • 3:46 - 3:48
    ¿Eso ocurre donde Uds. trabajan?
  • 3:48 - 3:49
    (Audiencia) No.
  • 3:49 - 3:51
    ¿Qué es lo que hace realmente
    el empleado número 1?
  • 3:52 - 3:56
    Va a hablar con otro,
    hablan con un amigo o algo así.
  • 3:56 - 4:01
    Van hacia un colega, amigo o confidente
  • 4:01 - 4:03
    y dicen: "Oye, ven aquí".
  • 4:03 - 4:06
    Para que se entienda mejor,
  • 4:06 - 4:10
    supongamos que toda esta gente trabaja
    en un consultorio médico.
  • 4:10 - 4:12
    El empleado número 1
    va hacia su colega y dice:
  • 4:12 - 4:14
    "Oye, ven aquí.
  • 4:14 - 4:19
    ¿Puedes creer que he dado turnos
    a 14 pacientes esta mañana
  • 4:19 - 4:22
    y él solo ha dado turnos a 3?
  • 4:22 - 4:25
    No sé cuál es su problema, pero me cansé".
  • 4:26 - 4:28
    Y esto es lo interesante:
  • 4:28 - 4:33
    la otra persona siempre reacciona
    casi exactamente de la misma manera,
  • 4:33 - 4:36
    sin importar en qué sector trabaje,
  • 4:36 - 4:37
    su cargo,
  • 4:37 - 4:40
    o el tipo de queja que acaba de escuchar.
  • 4:40 - 4:41
    En casi todos los casos,
  • 4:41 - 4:44
    cuando el empleado número 1 va
    hacia su amigo, su compatriota de trabajo,
  • 4:44 - 4:46
    y dice: "Oye, escucha esto.",
  • 4:46 - 4:50
    la otra persona escucha la queja,
    se acerca y dice:
  • 4:50 - 4:53
    "¡Lo sé!".
  • 4:53 - 4:54
    (Risas)
  • 4:54 - 4:56
    "¡A mí también me hizo eso
    la semana pasada!"
  • 4:56 - 4:58
    "Ajá". "Ajá". "Ajá".
  • 4:58 - 4:59
    Y de repente
  • 4:59 - 5:03
    tenemos un triángulo de drama.
  • 5:03 - 5:07
    Así empieza el drama
    en el lugar de trabajo.
  • 5:07 - 5:11
    Para que quede claro, no uso el término
    "triángulo de drama" porque me gusta.
  • 5:11 - 5:13
    Este es un patrón predecible
    de comportamiento humano
  • 5:13 - 5:15
    que existe desde hace décadas
  • 5:15 - 5:17
    y fue publicado por primera vez
    a fines de los 60
  • 5:17 - 5:19
    por un psicoterapeuta
    llamado Stephen Karpman.
  • 5:19 - 5:24
    Cuando habló de este concepto,
    lo llamó "el triángulo de drama".
  • 5:24 - 5:29
    Esta clase de patrones de comportamiento
    no ocurren solo en el trabajo.
  • 5:29 - 5:31
    Ocurren en todo tipo de grupos.
  • 5:31 - 5:34
    Si vas a una iglesia, ocurre esto.
  • 5:34 - 5:37
    Si vives en un barrio, ocurre esto.
  • 5:37 - 5:39
    Hasta ocurre en tu familia.
  • 5:39 - 5:40
    Sé honesto:
  • 5:40 - 5:42
    cuando estás frustrado con tu mamá,
  • 5:42 - 5:45
    ¿llamas a tu mamá o llamas a tu hermana?
  • 5:45 - 5:47
    (Risas)
  • 5:47 - 5:49
    "Escucha, me cansé de mamá.
    Habla tú con ella".
  • 5:49 - 5:50
    (Risas)
  • 5:52 - 5:55
    Y este es un patrón de comportamiento
    tan predecible y común
  • 5:55 - 5:57
    que estos roles tienen nombres.
  • 5:57 - 6:00
    El empleado número 1 es "la víctima".
  • 6:00 - 6:02
    Así es como se ve a sí mismo.
  • 6:02 - 6:06
    "El empleado número 2
    me está perjudicando de alguna manera".
  • 6:06 - 6:09
    La otra persona se llama "el salvador".
  • 6:09 - 6:11
    Así es como se ve a sí mismo.
  • 6:11 - 6:15
    "Mi colega me necesita,
    necesita mi ayuda y mis consejos.
  • 6:15 - 6:18
    Necesita que lo escuche
    y que sea comprensivo".
  • 6:18 - 6:20
    Eso es una patraña.
  • 6:20 - 6:22
    En realidad solo está ahí
    por dos motivos.
  • 6:22 - 6:26
    Primero, es agradable
    que te incluyan en el cotilleo,
  • 6:26 - 6:27
    y segundo,
  • 6:27 - 6:30
    "me alegra que los chismes
    no sean acerca de mí".
  • 6:30 - 6:34
    Y la tercera persona
    se llama "el acosador".
  • 6:34 - 6:36
    Me disculpo por mi letra.
  • 6:36 - 6:41
    Así es como lo ven los otros
    dentro de este triángulo de drama.
  • 6:41 - 6:44
    Es una mala persona, un mal tipo,
  • 6:44 - 6:46
    que toma malas decisiones.
  • 6:46 - 6:49
    Los triángulos de drama
    se forman por algunos motivos.
  • 6:49 - 6:54
    El más fácil de entender
    es que son más fáciles.
  • 6:55 - 6:58
    Casi siempre es más fácil
    para el empleado número 1
  • 6:58 - 7:00
    buscar la comodidad de la validación
  • 7:00 - 7:04
    que sufrir la incomodidad
    de la confrontación.
  • 7:04 - 7:06
    Es más fácil encontrar alguien
    que te diga que tienes razón
  • 7:06 - 7:08
    que tener una conversación incómoda
  • 7:08 - 7:11
    donde podrías estar equivocado
    o quedar en ridículo.
  • 7:11 - 7:14
    Pero la realidad es
    que aquí ocurre mucho más
  • 7:14 - 7:19
    antes que nadie en este patrón
    hable con otra persona.
  • 7:19 - 7:23
    Resulta que nuestros cerebros
    toman algunos atajos
  • 7:23 - 7:27
    que nos llevan a este
    patrón de comportamiento predecible
  • 7:27 - 7:31
    sin que siquiera sepamos que ha ocurrido.
  • 7:31 - 7:33
    Aquí va un ejemplo.
  • 7:33 - 7:37
    ¿Qué suponen acerca de alguien
    que llega tarde al trabajo?
  • 7:39 - 7:40
    "Holgazán", "No le importa".
  • 7:41 - 7:43
    "Egoísta".
  • 7:43 - 7:45
    Escuchen todas las respuestas que surgen.
  • 7:45 - 7:47
    Cuando hago esta pregunta en talleres
  • 7:47 - 7:50
    o cuando hago trabajo de desarrollo
    de equipos con una organización,
  • 7:50 - 7:54
    las respuestas que surgen a esa pregunta
  • 7:54 - 7:57
    son casi siempre una lista
    de defectos de carácter.
  • 7:57 - 7:58
    "Es vago", "No se compromete",
  • 7:58 - 8:00
    "No le importa", "No se organiza".
  • 8:00 - 8:01
    Es una variante de
  • 8:01 - 8:03
    "No hizo lo que tenía que hacer
  • 8:03 - 8:06
    para estar donde tenía que estar
    en el momento adecuado".
  • 8:06 - 8:08
    ¿Pero qué pasa cuando tú llegas tarde?
  • 8:09 - 8:11
    ¿Cuál es la razón entonces?
  • 8:12 - 8:14
    ¿El tránsito?
    (Risas)
  • 8:14 - 8:16
    Sea cual sea, es una buena razón, ¿no?
  • 8:16 - 8:17
    (Risas)
  • 8:18 - 8:21
    La verdad es que
    estamos predispuestos a juzgarnos
  • 8:21 - 8:24
    favorablemente a nosotros mismos
    y duramente a los otros.
  • 8:24 - 8:27
    Son atajos que nuestros cerebros
    toman todos los días,
  • 8:27 - 8:31
    sesgos que nuestros cerebros
    tienen a favor nuestro
  • 8:32 - 8:35
    y en contra de todos los demás.
  • 8:35 - 8:38
    El primer sesgo que lleva
    a los chismes en el trabajo
  • 8:38 - 8:40
    se llama "sesgo
    de la superioridad ilusoria".
  • 8:40 - 8:44
    No hace falta que recuerden el nombre;
    solo quiero que sepan qué significa.
  • 8:44 - 8:50
    Tendemos a exagerar y sobreestimar
    nuestras capacidades, aptitudes y juicios.
  • 8:51 - 8:54
    El ejemplo más conocido de esto
    es un estudio realizado con conductores
  • 8:54 - 8:58
    donde les pidieron que evaluaran
    su habilidad al volante.
  • 8:58 - 9:00
    ¿Saben que el 93 % de los conductores
  • 9:00 - 9:03
    dijeron ser superiores al promedio?
  • 9:03 - 9:05
    Les voy a dar un minuto
    para que lo piensen.
  • 9:05 - 9:06
    (Risas)
  • 9:06 - 9:09
    Es decir que el 93% de los conductores
    se consideran mejores
  • 9:09 - 9:13
    que el 50 % de los conductores.
  • 9:13 - 9:15
    Uds. también saben esto.
  • 9:15 - 9:16
    Lo ven en su trabajo.
  • 9:16 - 9:20
    Imaginen si trajera a todas las personas
    de su compañía a esta habitación,
  • 9:20 - 9:24
    y dijera: "Felicidades, les daremos
    un aumento de sueldo a todos,
  • 9:24 - 9:27
    entre un 2 y un 4 %, según el mérito".
  • 9:28 - 9:29
    Aquí tienen una ficha.
  • 9:29 - 9:31
    Escriban en esta ficha
  • 9:31 - 9:34
    qué porcentaje de aumento
    creen que les corresponde".
  • 9:35 - 9:37
    ¿Saben qué es lo que nadie escribe?
  • 9:37 - 9:38
    Nadie escribe 2 %.
  • 9:38 - 9:41
    ¿Saben qué otro porcentaje nadie escribe?
  • 9:41 - 9:42
    3 %.
  • 9:42 - 9:43
    (Risas)
  • 9:43 - 9:46
    Nadie levanta la mano y dice:
    "Soy una persona promedio".
  • 9:46 - 9:48
    (Risas)
  • 9:48 - 9:50
    Escriben 3.1 %.
  • 9:50 - 9:53
    Y hasta hay algunas personas
    que escriben 4 %.
  • 9:53 - 9:55
    Y el tipo que escribe 7 %,
  • 9:55 - 9:59
    "¿Quién limpió el apestoso refrigerador
    de los empleados esta semana?
  • 9:59 - 10:00
    Este de aquí, yo".
  • 10:00 - 10:01
    ¡Bum!
  • 10:01 - 10:03
    (Risas)
  • 10:03 - 10:06
    Sobreestimamos nuestras propias
    capacidades y habilidades.
  • 10:06 - 10:08
    Incluso hacemos esto en casa.
  • 10:08 - 10:11
    ¿Cuántos de Uds. alguna vez planearon
    un proyecto para la casa un sábado
  • 10:11 - 10:13
    y pensaron:
    "Esto me llevará cuatro horas",
  • 10:13 - 10:15
    y les llevó cuatro fines de semana?
  • 10:15 - 10:16
    (Risas)
  • 10:16 - 10:20
    Tendemos a juzgarnos más favorablemente
    de lo que deberíamos.
  • 10:20 - 10:23
    Casi como si tuviéramos
    un ángel en un hombro
  • 10:23 - 10:25
    que nos susurra al oído todos los días:
  • 10:25 - 10:27
    "Eres el mejor".
  • 10:27 - 10:29
    (Risas)
  • 10:29 - 10:31
    "Eres muy buena persona".
  • 10:31 - 10:32
    (Risas)
  • 10:32 - 10:34
    "¡Eres increíble!".
  • 10:35 - 10:36
    Y le creemos.
  • 10:36 - 10:38
    (Risas)
  • 10:38 - 10:39
    Pero este el tema:
  • 10:40 - 10:41
    el ángel no está solo.
  • 10:42 - 10:46
    En el otro hombro tenemos un diablo
    que también nos susurra al oído
  • 10:46 - 10:49
    y su trabajo es evaluar a todos los demás.
  • 10:50 - 10:53
    El diablo es otro sesgo
    que llevamos a todos lados,
  • 10:53 - 10:55
    llamado "error fundamental
    de la atribución".
  • 10:55 - 10:58
    Los investigadores de las
    ciencias sociales descubrieron
  • 10:58 - 11:03
    que cuando evaluamos las elecciones
    o el comportamiento de otra persona,
  • 11:03 - 11:08
    decidimos que no se debe
    a las circunstancias sino al carácter.
  • 11:09 - 11:12
    Es decir que cuando vemos a alguien
    hacer algo dudoso,
  • 11:12 - 11:16
    inmediatamente decidimos
    que su carácter es dudoso.
  • 11:16 - 11:18
    ¿Ese tipo que se te cruzó en el auto?
  • 11:18 - 11:21
    "¿Quién se cree que es?
  • 11:21 - 11:24
    Debe ser un egoísta. ¡Qué idiota!".
  • 11:25 - 11:27
    ¿El colega que se mueve lento hoy?
  • 11:27 - 11:30
    "No le importa, ni siquiera intenta".
  • 11:31 - 11:33
    ¿Qué suponen de alguien
    que llega tarde al trabajo?
  • 11:33 - 11:37
    "Holgazán", "Desorganizado",
    "No se compromete".
  • 11:37 - 11:41
    Tenemos un diablo en un hombro
    que nos susurra al oído todos los días,
  • 11:41 - 11:43
    y lo que nos susurra
    es una historia inventada
  • 11:43 - 11:45
    acerca de por qué
    la gente hace lo que hace,
  • 11:45 - 11:49
    y esa historia casi siempre
    presupone malas intenciones.
  • 11:50 - 11:53
    Y, ¿por qué los chismes comienzan
    y se propagan en el trabajo?
  • 11:53 - 11:56
    Porque al igual que un niño
    que juega al escondite,
  • 11:56 - 11:57
    nos perdemos tanto en el momento
  • 11:57 - 12:00
    que no nos detenemos
    para comprender la perspectiva del otro,
  • 12:00 - 12:03
    para entender mejor
    por qué hacen lo que hacen
  • 12:03 - 12:04
    y dicen lo que dicen.
  • 12:04 - 12:09
    En vez de eso, los sesgos que
    nuestros cerebros nos susurran a diario
  • 12:09 - 12:12
    que "En una escala del 1 al 10, soy un 7,
  • 12:12 - 12:14
    y todos los demás son un 4".
  • 12:15 - 12:19
    Y cuando empezamos a creer eso,
    cuando prestamos atención a esos sesgos,
  • 12:19 - 12:23
    cuando decidimos que nuestras elecciones
    y comportamientos son virtuosos
  • 12:23 - 12:25
    y los de los demás no tanto,
  • 12:25 - 12:28
    nos da permiso para sentir desprecio.
  • 12:29 - 12:33
    Y luego invitamos a otros
    a compartir ese desprecio.
  • 12:34 - 12:38
    Si quieres reducir los chismes
    en el lugar de trabajo,
  • 12:38 - 12:43
    hay dos comportamientos fundamentales
    con los que hay que comprometerse:
  • 12:43 - 12:45
    suponer buenas intenciones
  • 12:45 - 12:47
    e ir a la fuente.
  • 12:47 - 12:52
    Suponer buenas intenciones consiste
    en detenerse y hacerse una pregunta:
  • 12:53 - 12:57
    "¿Cuál sería una explicación
    legítima para su comportamiento?
  • 12:58 - 13:00
    "¿Qué ocasionaría
    que una buena persona haga esto?
  • 13:01 - 13:02
    ¿El tipo que se te cruzó en el auto?
  • 13:02 - 13:06
    Quizás es un idiota egoísta,
  • 13:06 - 13:09
    o quizás está camino al hospital
    por una emergencia familiar.
  • 13:09 - 13:11
    ¿El colega que se mueve lento?
  • 13:11 - 13:13
    Quizás no le importa,
  • 13:13 - 13:16
    o quizás su jefe le pidió
    que vaya más lento.
  • 13:17 - 13:19
    ¿La persona que llegó tarde al trabajo?
  • 13:19 - 13:22
    Quizás su hijo le manchó
    la ropa con jugo de naranja
  • 13:22 - 13:24
    justo cuando estaba saliendo de su casa.
  • 13:25 - 13:29
    Suponer buenas intenciones
    silencia al diablo en nuestro hombro
  • 13:29 - 13:32
    porque hace a un lado al desprecio
  • 13:32 - 13:35
    y nos obliga a recurrir a la empatía.
  • 13:35 - 13:40
    "¿Por qué haría esto una buena persona?"
    es una pregunta que nos podemos hacer
  • 13:40 - 13:44
    que inmediatamente nos hace
    un miembro más inteligente del equipo.
  • 13:45 - 13:47
    El otro comportamiento es ir a la fuente,
  • 13:47 - 13:49
    hacer exactamente lo que describí antes,
  • 13:50 - 13:51
    ir hacia un colega y decir:
  • 13:51 - 13:54
    "Oye, ocurrió esto, me está molestando.
  • 13:54 - 13:55
    Deberíamos hablarlo".
  • 13:55 - 13:58
    Si logran que los miembros de su equipo
  • 13:58 - 14:01
    se comprometan a tan solo
    esos dos comportamientos,
  • 14:01 - 14:05
    ya tienen una buena base
    para el trabajo en equipo
  • 14:05 - 14:10
    porque esos comportamientos fundamentales
    nos llevan al conflicto sano en el trabajo
  • 14:10 - 14:14
    y nos alejan de los patrones
    de conflicto dañino.
  • 14:14 - 14:17
    Aún tendrán chismes por los rincones
  • 14:17 - 14:20
    y conversaciones en voz baja
    en los pasillos,
  • 14:20 - 14:23
    pero serán un poquito diferentes.
  • 14:23 - 14:26
    Ahora el empleado número 1
    va hacia un colega y dice:
  • 14:26 - 14:27
    "Oye,
  • 14:27 - 14:31
    ¿puedes creer que esta mañana Jane
    sacó a Jack a un lado
  • 14:31 - 14:33
    y le dijo que le molestaba
  • 14:33 - 14:35
    que él no fuera rápido
    y que no hiciera su parte?
  • 14:35 - 14:37
    Y Jack se lo tomó bien".
  • 14:37 - 14:42
    En ese momento, la otra persona
    se acerca y dice por lo bajo:
  • 14:42 - 14:43
    "¡Lo sé!".
  • 14:43 - 14:45
    (Risas)
  • 14:45 - 14:46
    Gracias.
  • 14:46 - 14:48
    (Aplausos)
Title:
Por qué los chismes comienzan y se propagan en el trabajo | Joe Mull | TEDxStripDistrict
Description:

El chisme es común, ¿pero por qué? Puede causar estragos. Joe tiene una solución. Su charla arrojará luz sobre los pensamientos y comportamientos predecibles y erróneos que perpetúan los chismes en el lugar de trabajo, y las maneras de interrumpirlos, inutilizarlos y prevenir que ocurran.

Joe Mull, MEd, trabaja con organizaciones que necesitan que sus líderes se conviertan en mejores jefes y armen equipos más fuertes. Joe es el anterior encargado de aprendizaje y desarrollo de uno de los grupos de médicos más grandes de EE.UU., y autor de dos libros: "Cure for the Common Leader" (Un remedio para el líder común) y "No More Team Drama" (Basta de drama en los grupos). Como presidente de Joe Mull & Associates, se asocia con clientes de todo el país para dar a sus líderes las habilidades y herramientas que necesitan para fomentar el trabajo en equipo, entablar conversaciones con empleados y liderar gente. Joe tiene un Bachiller en Artes de la Universidad de Indiana de Pensilvania (2000), una Maestría en Educación de la Universidad de Ohio (2003) y tiene más de 20 años de experiencia como entrenador y moderador.

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:53

Spanish subtitles

Revisions